初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié)（通用37篇）

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 1

　　本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)129班的班主任。班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班級(jí)常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好學(xué)生的考試成績(jī),本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手，切實(shí)抓好了班級(jí)的管理工作，提高了學(xué)生道德素質(zhì)，幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣，樹立了正確的學(xué)習(xí)理想�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。九年級(jí)學(xué)生剛合并班級(jí)，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)"真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。開學(xué)初，本著"公開、公平、公正"的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力和凝聚力的班委會(huì)組織。而且盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

　　3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。并通過(guò)開展"一幫一"學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，對(duì)他們耐心相幫，提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展"我談學(xué)習(xí)"主題班會(huì)，深受師生的好評(píng)。

　　5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí). 一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　6、最想說(shuō)的話

　　在這里，我最想說(shuō)的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會(huì)有129班現(xiàn)在的進(jìn)步。

　　李宜紅老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)學(xué)生影響較大，有助于良好班風(fēng)的形成。肖強(qiáng)老師對(duì)我班學(xué)生的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。覃和平老師鄧建華老師在物理語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚(yáng)起了更足的信心。蔡肖老師也注重了對(duì)問題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)�？傊�，在這里我向各位老師說(shuō)聲謝謝了!

　　7、存在的問題和改進(jìn)的措施

　　盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個(gè)別學(xué)生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

　　今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

　　"工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂，也是幸福之所在"。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為皂市鎮(zhèn)中學(xué)的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 2

　　現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

　　一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

　　由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

　　為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。

　　李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我——他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)。

　　羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員。

　　陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

　　實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

　　二、教育培養(yǎng)班干部

　　班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的'時(shí)候。

　　例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

　　此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

　　三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 3

　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)情分析與總結(jié)

　　去年我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低，不穩(wěn)定，這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定，開學(xué)后第一次月考，我班的總體成績(jī)與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時(shí)，感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，尤其是拔尖學(xué)生太少，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)普遍太差，其它學(xué)科也不容樂觀�？偝煽�(jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個(gè)不容樂觀的問題。于是，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)，我把班里的學(xué)生分為三型，一是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；二是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的`學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，多給予鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心；三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，平時(shí)注意"兩頭抓"，讓優(yōu)等生帶差生，促成"雙贏"效果。成立學(xué)習(xí)小組，固定每周一、二第七節(jié)，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)的密切配合、學(xué)生的努力下，期中考試中本班成績(jī)又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng)，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。

　　二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

　　我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的"經(jīng)濟(jì)"使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是："抓兩頭促中間"。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說(shuō)話的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差。另外一種組合，讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化，個(gè)性行為增多，他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾，如果同桌的時(shí)間較為短暫，那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

　　三、大化小促班風(fēng)

　　我班較為特殊，男女生不諧調(diào)，男生26名，女生37名，這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要"互助、謙讓、多一顆包容之心"。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了，創(chuàng)建和諧班風(fēng)。

　　四、班規(guī)、值日制促管理

　　開學(xué)初，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實(shí)行民主制，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上，要求學(xué)生銘記于心，自覺遵守。本班是以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來(lái)管理班級(jí)事務(wù)，每日安排兩名班干部值日。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理，值日生起監(jiān)督作用，班長(zhǎng)一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說(shuō)閑話以及看小說(shuō)等等，班長(zhǎng)不便跟蹤管理，值日生都會(huì)把這些記錄下來(lái)，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外，我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每?jī)芍荛_會(huì)一次，由三個(gè)班長(zhǎng)輪流將每次開會(huì)的內(nèi)容寫成書面語(yǔ)遞交給我，并從中協(xié)助他們開展工作。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 4

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了九年級(jí)(1)班的班主任，九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，如果這一年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺得九年級(jí)的管理工作是非常重要的，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，開展班級(jí)工作。下面總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任工作心得：

　　一、一學(xué)期來(lái)的工作情況

　　(一)嚴(yán)抓日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級(jí)常規(guī)的管理。努力培養(yǎng)"真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。讓學(xué)生在日常行為中約束自己養(yǎng)成梁海的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的`夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

　　(二)抓好安全教育，開好每一次的班會(huì)

　　本學(xué)期我積極配合、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，抓好安全教育，開好每一次的班會(huì)，作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，因此，每次班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等，結(jié)合學(xué)校安全保衛(wèi)處的安排，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛生命�，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　(三)重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。具體實(shí)行辦法是"值日班長(zhǎng)包干制"，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的"一日表現(xiàn)"記入"綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)"。我還定期開班干部會(huì)議，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

　　(四)深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

　　班主任的工作要做細(xì)、做全。要及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：李毓浩、田志年、朱吉澤等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。讓自己和學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通更順暢、有效。

　　二、本學(xué)期的收獲

　　本學(xué)期通過(guò)各項(xiàng)工作的開展，形成了良好的班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感，通過(guò)他們的努力使班級(jí)獲得了一定的成績(jī)，在各項(xiàng)比賽中度取得前兩名的好成績(jī)，在每月的文明班級(jí)評(píng)比中都獲得"文明班級(jí)"的稱號(hào)，115、305宿舍在宿舍文化建設(shè)中獲得第一名。學(xué)生的思想基本穩(wěn)定，都在積極地為明年的中考做準(zhǔn)備。

　　三、工作中的不足

　　后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。但因?yàn)榫唧w情況的不同，有幾個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作沒有達(dá)到預(yù)期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學(xué)情緒較重。我應(yīng)該大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔�自身不良的行為�?xí)慣，同時(shí)講究不同的方法，不厭其煩的疏導(dǎo)教育，力求達(dá)到最佳效果。

　　班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 5

　　今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。

　　我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。

　　一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　二、我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。

　　首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的'班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系

　　做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。

　　一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 6

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)x班的班主任。由于新接手這個(gè)班，對(duì)班上的情況了解不多，而了解的就是班里好動(dòng)的學(xué)生，愛玩的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生，搞蛋的學(xué)生特別多，所以本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，管好課堂，嚴(yán)抓違紀(jì)，同時(shí)，也要嚴(yán)抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

　　一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理

　　以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我特制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了，違紀(jì)情況比以前有了大幅度的減少。

　　二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　重新布置班墻室的建設(shè)，本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”等墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

　　三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

　　以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的'改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。

　　四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。

　　五、積極開展家校聯(lián)系

　　精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次。

　　六、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

　　本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，針對(duì)家庭情況，學(xué)生興趣愛好等來(lái)制定可行的報(bào)讀工作。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加報(bào)讀中專而影響了他們的學(xué)習(xí)。秋季報(bào)讀和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

　　以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

　　初三年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。下面是我的本學(xué)期班主任工作總結(jié)。

　　一、班主任工作理念

　　我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

　　一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。

　　二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

　　二、班主任常態(tài)工作

　　1.加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。

　　充分利用班會(huì)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想準(zhǔn)備，接受挑戰(zhàn)。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作和個(gè)人習(xí)慣教育。

　　開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，認(rèn)真接受檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。認(rèn)真配合學(xué)校要求，做好每一周的千分制考核。本學(xué)期還加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快，質(zhì)量高。

　　3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育。

　　開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算，確定好自己的一練目標(biāo)、中考目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，不斷提高學(xué)生的自信心。爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī)。

　　4.加強(qiáng)學(xué)生參加活動(dòng)和合作意識(shí)教育。

　　為了爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展，我積極配合體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、文藝匯演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

　　三、班主任重點(diǎn)工作

　　1、理想教育

　　使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我與各層次學(xué)生家長(zhǎng)一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助他們填好中考志愿。

　　2、安全教育

　　安全無(wú)小事，對(duì)于學(xué)生這一弱勢(shì)群體，更要做到警鐘長(zhǎng)鳴。一年來(lái)，我們班沒有發(fā)生過(guò)一起安全責(zé)任事故�？吹綄W(xué)生高高興興上學(xué)來(lái)，安安全全回家去。作為班主任，我感到無(wú)比欣慰。

　　3、正面教育

　　在每次班會(huì)上，我常常樹立正面典型，包括學(xué)習(xí)方面、守紀(jì)方面、勞動(dòng)方面等等，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

　　4、心理教育

　　特別是考前教育，既不能過(guò)于緊張，也不能過(guò)于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。在這方面，我要感謝本班的數(shù)學(xué)老師，她給了我極大的幫助，也幫助我做了很多學(xué)生工作。

　　回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。有人說(shuō)：要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。學(xué)生就是我的太陽(yáng)，因?yàn)樾膽殃?yáng)光，即使是寒冬，我也會(huì)感到溫暖。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 7

　　猴年九月，我有緣牽手初三（2）班，攜手并肩，共同生活了一年的時(shí)間。一年來(lái)，和他們朝夕相處，相互交流，跟他們有一種說(shuō)不出的親切。他們的朝氣蓬勃，他們的天真浪漫，他們的陽(yáng)光純潔，他們的熱情大方，無(wú)時(shí)不在感染著我，激勵(lì)著我，讓我感覺做班主任也是一種幸福。

　　在這之前，從來(lái)沒有想過(guò)要與一個(gè)被評(píng)為XX級(jí)最差的班級(jí)，一個(gè)不聽招呼的群體過(guò)招，性格溫和的我感覺壓力好大，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)相信我，我更要相信自己。都說(shuō)班主作藝術(shù)是一門愛的藝術(shù)，對(duì)于三（2）班這群缺少肯定，缺少關(guān)愛的孩子，我相信只要有愛就無(wú)需太多的語(yǔ)言。

　　沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕像朋友一樣的老師。為了讓三（2）班的同學(xué)接受我，認(rèn)可我，還要聽從我的管理，我采用了攻心計(jì)，突破他們的心理防線。讓自己年輕二十歲，走進(jìn)他們的世界，聆聽他們的聲音。被忽略的心一下子倍受重視，原來(lái)與老師的交往也可以這樣平等，很特別的老師就是好老師，聽好老師的話不用懷疑。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的。

　　在跟他們的交往中，我發(fā)現(xiàn)普能班的學(xué)生調(diào)皮不服從管理，單純的說(shuō)教起不了作用。長(zhǎng)期受訓(xùn)的經(jīng)歷早已讓他們對(duì)大道理產(chǎn)生了抗體。對(duì)于他們的教育要有針對(duì)性，要就事論事。還要含蓄。記得我剛接到這個(gè)班時(shí)，班上的同學(xué)四分五裂的，相互之間看不慣。有同學(xué)跟我說(shuō)從初一就這樣，老師為此還講了很多次，都沒得效果。對(duì)此我跟他們上了一堂“學(xué)會(huì)把掌聲送給周圍的人”的班會(huì)課，之后同學(xué)之間的關(guān)系明顯比以前好得多。

　　同學(xué)之間的關(guān)系好了，新的'問題又出來(lái)了。男女同學(xué)關(guān)系過(guò)份要好也著實(shí)讓人擔(dān)心。可年輕的情感，純潔透明，我不能去抹殺，也抹殺不了，老師的介入結(jié)果只會(huì)是“抽刀斷水水更流”。我堅(jiān)信青春期的教育，不應(yīng)該是去杜絕，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)最純靜的同學(xué)友誼。多情莫過(guò)于早熟的女生，找她們談話，尊重她們的情感，效果會(huì)事半功倍。班上有幾對(duì)關(guān)系親密的朋友，最終還是以誠(chéng)摯的友誼畢業(yè)，把最初美好的感覺留在了成長(zhǎng)的日記里。

　　冬運(yùn)會(huì)上的成績(jī)?cè)俅未靷�同學(xué)的信心，成績(jī)不好，體育也不行，不曉得自己還會(huì)做什么，那段時(shí)間班上情緒極其低落，紀(jì)律得不到保證。我以“年輕沒有失敗，只要亮出風(fēng)采”為主題，連續(xù)一周幫同學(xué)們找自信。成績(jī)不好不一定沒有出息，但，甘于落后就一定會(huì)被社會(huì)淘汰。只要相信自己，永不言敗就一定能取得成功。果然，元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名。三年以來(lái)第一次得到了肯定，同學(xué)們樂瘋了，找回自信的他們比原來(lái)要聽話的多，我感慨學(xué)生最需要的還是尊重，是肯定。

　　臨近畢業(yè)，由于班上沒有綜合復(fù)習(xí)資料，再加上中職招生，大量的自習(xí)課，讓學(xué)生成天無(wú)所事事，越發(fā)感覺前途渺茫。有同學(xué)問我“讀書有用嗎？”答案是肯定的，但讀了書就有一個(gè)好工作，那可能是善意的謊言。讀書主要是為了提升自己，讓自己有準(zhǔn)備的進(jìn)入社會(huì)，以便于更好適應(yīng)社會(huì)，學(xué)習(xí)未知方方面面的知識(shí)，在以后的工作中才有進(jìn)步，有突破。如果不能理解老師的意思，你就會(huì)馬上感覺讀書是不是有用？其實(shí)他們是懂的，只是如何選擇？還有待于他自己去加工理解，老師的工作就到些為止。短暫的一年，我卻是長(zhǎng)時(shí)間的身心疲憊，所幸，他們都順利畢業(yè)了，我也輕松了。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 8

　　又是一年中考過(guò)去，我們作為初三班主任的工作也正式完結(jié)了，學(xué)校的工作計(jì)劃順利完成，我覺得班主任的工作很累，但是和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)了，我也會(huì)覺得自己有一顆年輕的心，在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到他們的感染，無(wú)論是對(duì)自己的工作還是學(xué)習(xí)也變得更加認(rèn)真和刻苦。

　　這一學(xué)期其實(shí)沒有什么太多新鮮的事情，都是以前做慣了的事情，在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí)，將書本上的知識(shí)層層推進(jìn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的，以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理，幫助他們樹立正確的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，挖掘出自己的潛能，爭(zhēng)取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力，如果能夠超常發(fā)揮就更好了。

　　在整個(gè)下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇，有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力，但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不會(huì)過(guò)于的放松，也不會(huì)緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯(cuò)的能力，大多數(shù)都是中規(guī)中矩，偶爾還有爆發(fā)的情況。

　　我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的，而是在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯里共同闖過(guò)難關(guān)，無(wú)論喜悅還是悲傷，我們的都一起來(lái)分享，所以有極強(qiáng)的凝聚力，同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就，在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)成績(jī)好的幫扶學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯�，在這樣你學(xué)我教的過(guò)程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ)，一舉兩得。而且我們班上沒有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人，偏科的.狀況普遍存在，在這樣的情況下就更好互相幫助，共同進(jìn)步了。

　　在初中階段使我們樹立自信心的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)闀r(shí)常被打擊，樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在，還有一些自暴自棄的學(xué)生，我們只能用鼓勵(lì)呵護(hù)他們的心靈，幫助他們找到自信，說(shuō)出我能行這三個(gè)字，我們談心時(shí)也是要有技巧的，不能一味的灌輸大道理，而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處，自己的閃光點(diǎn)可能還沒有被挖掘出來(lái)，我們需要建立良好的心態(tài)面對(duì)考試。

　　下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯(cuò)，在未來(lái)的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力，教好學(xué)生。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 9

　　本學(xué)期我擔(dān)任初三（2）班的班主任。本學(xué)期班上報(bào)到人數(shù)共有58人，其中男生29人，女生29人。中途有3人綴學(xué)。班級(jí)整體水平相對(duì)較差，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這也就決定了我必須面對(duì)較多的后進(jìn)生。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。為了能夠在下學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

　　一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　到了初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。為此，我會(huì)適時(shí)的在上課時(shí)間，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。

　　二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀

　　針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的了解學(xué)生中存在的.問題，會(huì)同各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師多方面、多角度地開導(dǎo)激發(fā)學(xué)生。通過(guò)跟學(xué)生談心的方式，及時(shí)地讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

　　4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

　　四、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并加強(qiáng)各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　針對(duì)學(xué)科不平衡，引導(dǎo)學(xué)生抓學(xué)科平衡，所以平時(shí)加強(qiáng)與各科教師的聯(lián)系，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合各科的特點(diǎn)，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外繼續(xù)抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,以最大可能地提高他們現(xiàn)有的成績(jī)。也利用課余時(shí)間同其他任課教師討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

　　六、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

　　七、是加大安全教育力度

　　安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

　　八、存在的不足

　　1、對(duì)學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生上課睡覺、不交作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

　　2、對(duì)少數(shù)家庭學(xué)生的關(guān)愛不夠，少數(shù)學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)原因思想偏激，性格內(nèi)向，影響了學(xué)生的成績(jī)

　　3、和家長(zhǎng)溝通不夠及時(shí)，未能及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，沒有做到防患于未然。

　　4、有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度仍未得到有效的改變，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，得過(guò)且過(guò)。

　　5、學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。

　　6、個(gè)別學(xué)生仍然總是有違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　九、努力的方向

　　1、在管理方面，更加科學(xué)、民主；

　　2、及時(shí)掌握學(xué)生心理，全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。

　　3、加大力度開展班級(jí)自主管理，真正做到“班級(jí)的事，事事有人干，班級(jí)的人，人人有做”。

　　以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我一定會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，力求把班主任工作做得更好，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 10

　　接手初三班主任后，為使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上新臺(tái)階，學(xué)生成績(jī)有更大的提高和進(jìn)步，我特別注重抓好五個(gè)方面工作，概括為“五個(gè)注重”：

　　一、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。

　　初三學(xué)生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。此外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

　　二、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。

　　原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。一段時(shí)期的工作以來(lái)，我體會(huì)到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作，學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說(shuō)盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法，動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

　　三、注重及早解決問題，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。

　　初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)組織召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特別是對(duì)早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。此外，針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，多觀察,多調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

　　四、注重強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

　　剛接手班主任，我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn)。主要做法如下：一是盡早行動(dòng)。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來(lái)，尤其是尖子生的情況，通過(guò)問原班主任、任課老師，課堂提問，測(cè)驗(yàn)，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績(jī)、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況，經(jīng)集體討論同意，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報(bào)、請(qǐng)示。這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外，還注重美化有形環(huán)境，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái)，把教室建設(shè)成一個(gè)安靜、整潔、美觀，催人上進(jìn)的場(chǎng)所。三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的`局面。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展３－５個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍，擴(kuò)大尖子群，既激勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競(jìng)爭(zhēng)力，力求達(dá)到高分層的大面積豐收。

　　五、注重促進(jìn)全面發(fā)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。針對(duì)以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景，充分挖掘知識(shí)的趣味點(diǎn)；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們?cè)趹?zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，樹立克服困難的信心。通過(guò)家訪，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，以增強(qiáng)其自信心；少訓(xùn)斥，以免形成消極對(duì)抗情緒。同時(shí)，多和家長(zhǎng)溝通交流，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 11

　　20xx年的中考已結(jié)束,我們學(xué)校中考成績(jī)又上了一個(gè)新臺(tái)階，我所擔(dān)任的班級(jí)也取得滿意的成績(jī)。成績(jī)的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、密切配合分不開，是教師汗水和心血的結(jié)晶。班級(jí)總體上來(lái)看，沒有尖子生，但可喜的是我們有一定的中間力量。在這種情況下，我們班全體師生精誠(chéng)合作，群策群力、努力拼搏。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或早晚自習(xí)前去教室時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室與學(xué)生談心，或輔導(dǎo)學(xué)生。每逢看到這些我都會(huì)覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，我們是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的和諧的集體。我們就是靠這種力量讓本來(lái)希望不大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想。感謝初三--班所有的科任老師，大家辛苦了，謝謝你們對(duì)初三-班工作的支持對(duì)同學(xué)的關(guān)心和鼓勵(lì)。工作中讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：

　　一、保持和諧、積極向上的班風(fēng)

　　一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成，影響著中考的成敗。我深知班風(fēng)的重要性,所以在初三也不能削弱班風(fēng)的建設(shè)。在尋常的工作生活中,我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上或活動(dòng)中取得了好成績(jī),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

　　二、把關(guān)愛送給每一個(gè)學(xué)生

　　高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子�！痹诎嘀魅蔚�'工作實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，對(duì)學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會(huì)，臨近考試，或多或少都會(huì)有些緊張，更需要老師的安慰、鼓勵(lì)和理解。為了使學(xué)生更安心、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛，尤其是后進(jìn)生，盡量給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)希望。做到思想心理上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱心幫助，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)懷體貼，盡量不要讓學(xué)生對(duì)老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個(gè)的，同時(shí)也讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的一切都是為他們好。對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的愛，不僅贏得學(xué)生的信任、理解、支持和尊重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親密無(wú)間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解老師、體諒老師、關(guān)心老師，而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生，使他們奮發(fā)向上，努力拼搏，以不辜負(fù)老師的期望，有利于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有針對(duì)性地進(jìn)行教育。為做好班級(jí)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。

　　三、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信心

　　對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個(gè)班級(jí)一成立后就開始有計(jì)劃進(jìn)行。因?yàn)槲疑钪�非智力因素好壞�?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時(shí)甚至是至命，因此作為為班主任要時(shí)常深入學(xué)生實(shí)際，即勤到位，善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒，鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難，創(chuàng)造和諧輕松的氛圍，特別是臨考前的一個(gè)多月，能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道幾次模擬考試成績(jī)不是很穩(wěn)定，學(xué)生成績(jī)時(shí)上時(shí)下，特別中考前半個(gè)月學(xué)生心情浮躁，學(xué)習(xí)效率極低。怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下，使學(xué)生的水平正常發(fā)揮，在時(shí)間有限的情況下，只有從非智力因素上再加努力了。我國(guó)著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn)；在20個(gè)影響考試成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第17位。王教授認(rèn)為，中高考成功的關(guān)鍵一是硬件，即考生掌握知識(shí)的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)節(jié)得好總成績(jī)可以提高60---100分的考試成績(jī)。為此，我便利用班會(huì)課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，比如以“相信自己，不言放棄，肯定自己—適度緊張—輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞？如何克服考試恐懼心理？如何防止考試怯場(chǎng)？”等等。強(qiáng)調(diào)參加中考要做好“三準(zhǔn)備”：準(zhǔn)備好心情，準(zhǔn)備好身體，準(zhǔn)備好方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生信心。經(jīng)過(guò)這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了，自信心有增無(wú)減。即使如此我還是不太敢放松，特別對(duì)像黃惠幀，王沖，劉廣澤，白雪，孟月婷，崔陽(yáng)等幾個(gè)心理素質(zhì)較差的學(xué)生，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考入場(chǎng)前的那一段時(shí)間我都堅(jiān)持和他們?cè)谝黄疠p松閑聊，創(chuàng)造一些輕松的氣氛，把鼓勵(lì)送給他們，用我的自信感染他們，使他們能充滿信心走進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果中考他們也如愿以償了。

　　四、重視考試技巧

　　方法是船，是橋，沒有這些，在知識(shí)的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的彼岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時(shí)，常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映，或時(shí)間不夠、或看錯(cuò)題目、或粗心寫錯(cuò)得數(shù)等等。為此，在每次月考后，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo)，比如：模擬試考砸了怎么辦？臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)？應(yīng)付中考有哪些訣竅？如何安排考試時(shí)間？如何審題？如何答題？答題過(guò)程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理？等待，同時(shí)各科任老師針對(duì)各科的情況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰(zhàn)場(chǎng)，獲勝的幾率就增大了。

　　五、講究“寬容”藝術(shù)，把握“寬容”尺度

　　在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對(duì)學(xué)生該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán)，該寬的時(shí)候盡量寬，要把握好尺度。對(duì)學(xué)生的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時(shí)，對(duì)有違紀(jì)的學(xué)生，不到萬(wàn)不得已我不會(huì)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機(jī)會(huì)，并容許他們有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變的過(guò)程。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理，能私下解決的就盡量不要公開處理，能不通知家長(zhǎng)的就不通知家長(zhǎng)，這種區(qū)別對(duì)待，其實(shí)就是一種教育藝術(shù)。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù)，目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài)，避免因小失大。

　　成績(jī)代表過(guò)去，榮譽(yù)已成為歷史。辭舊迎新是我們教師不老的話題，讓我們?cè)谛碌臍q月里面對(duì)新的面孔，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 12

　　20xx年鼠年匆匆而過(guò)，留下了一行行辛苦足跡，與孩子們成長(zhǎng)了一年，沒有驕人成績(jī)，平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地，我們是這座花園中一顆蒲公英，沒有牡丹富貴，沒有玫瑰艷麗，堅(jiān)韌地?fù)u擱在風(fēng)中，自得其樂！初三班主任工作，從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二十分日復(fù)一日管理工作，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成績(jī)浮動(dòng)沖擊，與學(xué)生們斗智斗勇度過(guò)的每一天，現(xiàn)在看來(lái)，熬過(guò)來(lái)的日子組成了半年歲月，以下是我的總結(jié)：

　　一 班級(jí)目前狀況：

　　總?cè)藬?shù)是52人，男生是 24人 女生是 28人 ；學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人，第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人，超了1人，第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人，差出了5人，第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人，差出了2人，目前我們處于艱難時(shí)段，完成任務(wù)艱難。

　　二 班級(jí)問題總結(jié)

　　1、抄作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學(xué)生晚課，進(jìn)行思想教育，并寫下保證書。

　　2、看課外書，有成績(jī)不好的.學(xué)生看大書，在上課和晚課中，對(duì)看書學(xué)生進(jìn)行沒收教育，對(duì)格言，意林等雜志歸還教育。

　　3、吃口香糖，有幾個(gè)學(xué)生在課堂上吃口香糖影響老師上課，要求罰款來(lái)制止這種現(xiàn)象。

　　4、早課上課太困，學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生，班級(jí)幾個(gè)學(xué)生總睡覺，老師叫起他們聽課影響了老師上課進(jìn)度，只能與家長(zhǎng)溝通交代家長(zhǎng)管理晚上睡覺手機(jī)問題。

　　5、早戀現(xiàn)象明顯上升，部分女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪，溝通教育，家長(zhǎng)配合。

　　6、大鬧現(xiàn)象易出安全問題

　　學(xué)生們?cè)谡n間時(shí)，在教室，走廊，衛(wèi)生間里，愛打鬧，愛生氣易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問題。

　　三 如何提高學(xué)生成績(jī)問題困惑

　　五班最大問題，學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，理科太差了，教學(xué)進(jìn)度快，無(wú)法消化知識(shí)內(nèi)容，大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績(jī)從200名左右掉到了400名左右，用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了困境中，除了堅(jiān)持住，還是沒有有效方式完成工作。

　　全校定了272個(gè)標(biāo)，5班十個(gè)標(biāo)，預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯隊(duì)： ，第二梯隊(duì)：，（他們?cè)诮y(tǒng)招和配額之間）第三梯隊(duì)：（待看下次月考），（他們?cè)谂漕~掙扎線上，命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量），初步有了以上梯隊(duì)分界線。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定情緒，把握好班風(fēng)，保證紀(jì)律完成作業(yè)。注意他們偏科問題，與任課老師配合，完成既定指標(biāo)。

　　歷史政治體育小科滿分達(dá)標(biāo)，證課堂紀(jì)律，當(dāng)堂課完成背誦任務(wù)，體育滿分完成個(gè)個(gè)完成，體育老師責(zé)任制，有問題的及時(shí)解決，持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿分的任務(wù)。做好積極配合工作。

　　四 與任課老師合作

　　本學(xué)期，班級(jí)管理與任課老師合作很愉快，語(yǔ)文丁艷梅老師年輕，有著對(duì)教學(xué)熱情，物理于蒙骨干教師，經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微，化學(xué)老師顧金濤老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心，都幫助5班阻擋成績(jī)下滑，但也沒有能力挽狂瀾局面，但合作愉快，省心舒心，就是有些白瞎了這些好老師。做班主任，有些羞愧��！

　　五 科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天

　　早上六點(diǎn)二十到校，提前十分鐘，有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài)， 中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí)，13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏，為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備，晚課5點(diǎn)四十到位，按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù)，及時(shí)收取作業(yè)，全天上課時(shí)間，除了午睡不允許學(xué)生睡覺影響課堂學(xué)習(xí)氛圍。

　　學(xué)期期間，不能外出補(bǔ)課，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度�？梢栽诎嗉�(jí)喝牛奶，吃水果，面包，補(bǔ)充身體消耗能量。

　　六 班級(jí)管理細(xì)節(jié)完美化，

　　教室整潔話；衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈；卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放；懲罰制度明確化，如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間，又如，衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等；少說(shuō)多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí)；練習(xí)冊(cè)上名次分?jǐn)?shù)粘貼，窗戶通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒，注意安全隱患，排除一切不利因素。

　　七 家校溝通失效

　　由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格，所有統(tǒng)招和配額競(jìng)爭(zhēng)激烈，考試之后與部分家長(zhǎng)溝通之后，效果甚微，因?yàn)樽∷奚�多，農(nóng)村孩子多，單親多，所以想通過(guò)家長(zhǎng)得到支持與合作，但是失敗了，幾乎說(shuō)什么都是沒有用的，家長(zhǎng)在孩子面前無(wú)能為力，只能靠自己完成工作了。

　　這半年班主任工作結(jié)束了，辛勤努力只為自己能做好本職工作，馬上就期末考試了，又一次在成績(jī)上下浮動(dòng)漩渦中，有些忐忑不安，此時(shí)想起了計(jì)劃中有這樣一句話："一株草，生得比花嬌，這才是本事！"做一株自信的草，也是不容易，還有幾日，對(duì)20xx年說(shuō)再見了，還好，一切都是平安！

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 13

　　初三，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學(xué)校會(huì)盡可能地給老師們減負(fù)，但由于任課的關(guān)系，初三(1)班沒有了班主任，開學(xué)之初的年級(jí)組會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任，我異常擔(dān)心和無(wú)奈，因自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)，身體不好，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)工作安排有困難，認(rèn)定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應(yīng)該是個(gè)識(shí)大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。

　　剛接班主任，確實(shí)壓力很大。首先，師生之間都需要一個(gè)彼此適應(yīng)的過(guò)程。一班是一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級(jí)，也有幾個(gè)比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距，真擔(dān)心帶不動(dòng)他們。

　　其次，初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。

　　再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。真擔(dān)心自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿懷愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，真的為他們好，就一定會(huì)贏得孩子們的信任支持和愛戴！我是這樣想的，也是這樣做的'，我每天早上總是很早到校，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實(shí)事求是地說(shuō)，我決不具備公而忘私的高尚，但一個(gè)教師的責(zé)任感使我必須這樣做！功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級(jí)秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對(duì)我的最大回報(bào)。在今年的中考中，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提高，作為一個(gè)慢班，有兩人達(dá)重點(diǎn)中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)，這是我們學(xué)校歷史上的首次，同時(shí)學(xué)生考試成績(jī)的和合格率達(dá)100%。

　　現(xiàn)在，我可以欣慰地說(shuō)，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì)到了前所未有的快樂！

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 14

　　有教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。"作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。愛祖國(guó)、愛人民、愛職業(yè)、愛學(xué)生等，是師德的組成部分，愛學(xué)生，是教師師德建設(shè)的需要。

　　那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為"問題學(xué)生"。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，說(shuō)不定就錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一輩子。班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待"問題學(xué)生"。

　　我班有個(gè)名叫孫浩的學(xué)生，上課不專心，課間動(dòng)不動(dòng)就欺負(fù)同學(xué)。教育談話無(wú)數(shù)次，而他總管不住雙手。后來(lái)找家長(zhǎng)談話，也無(wú)濟(jì)于事。家長(zhǎng)也對(duì)他的兒子失去了希望。有一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)曾力在上課時(shí)居然在課本上畫畫，盡管他這樣做固然不對(duì)，但畫卻畫得相當(dāng)不錯(cuò)。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我就讓他負(fù)責(zé)班級(jí)的班報(bào)，一連兩個(gè)星期下來(lái)，班報(bào)煥然一新，我當(dāng)著他的面向他的父母報(bào)喜，并提出如果在學(xué)習(xí)上也能這樣出色就更好了。打那以后，曾力上課認(rèn)真了，課間能與同學(xué)和睦相處了，后來(lái)，我又讓他參加學(xué)校組織的手抄報(bào)比賽，看到老師如此器重，孫浩的學(xué)習(xí)勁頭更大了，成績(jī)進(jìn)步神速。

　　由此看來(lái)，只要給"問題"學(xué)生多一點(diǎn)的關(guān)注，讓他們的"閃光點(diǎn)"發(fā)光，使他感到老師時(shí)刻在關(guān)注他，就會(huì)增強(qiáng)他們的自信心和自覺性，從而獲得了更大的進(jìn)步。

　　同時(shí)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是班主任工作的.一項(xiàng)重要內(nèi)容，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生比做好幾名先進(jìn)生的工作都重要，因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生不需要班主任做更多的工作，他們更多的時(shí)候可以進(jìn)行自我的教育，甚至可以做班主任的堅(jiān)實(shí)后盾。而成功地轉(zhuǎn)化了后進(jìn)生，可以帶動(dòng)整個(gè)班集體的進(jìn)行，所以其意義非常重大。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 15

　　這學(xué)期，我擔(dān)任初三一班班主任。這是自己又一次接受新的班級(jí)，一切從零開始測(cè)試。在這一學(xué)期，我主要關(guān)注以下幾個(gè)方面。

　　一、了解學(xué)生

　　這是我的新班級(jí)，所以我必須先了解學(xué)生。通過(guò)和前任的交流，和孩子的交談，我對(duì)學(xué)生的情況有了很好的了解。例如，韓琦和馬在班里很活躍，也很能干。鬧事者是李。愛情由邊靖負(fù)責(zé)。不愛寫作業(yè)的裴雨欣，不愛學(xué)習(xí)的吳尚軒。和戴的父母經(jīng)常不在家。趙和李的家庭情況比較特殊。

　　全班學(xué)生思維活躍，上課活躍，自主性強(qiáng)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善。

　　二、班主任的方案已經(jīng)制定出來(lái)了。

　　一開學(xué)，我就在學(xué)校的安排下，緊密結(jié)合自己的知識(shí)，制定出班主任的工作計(jì)劃，讓自己有的`放矢。

　　三、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　學(xué)生剛從二年級(jí)升到三年級(jí)。他們過(guò)去是由一個(gè)老師教的，但是現(xiàn)在他們被分成不同的科目。再加上科目的增加，很多方面都不適合。這一學(xué)期，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。

　　1、“息事寧人”，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生非常重視他們的班主任，他是學(xué)習(xí)的坐標(biāo)。所以我很注重用自己的思想、行為、風(fēng)格、品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級(jí)建設(shè)中，我要先從自己做起，要求學(xué)生做的事，我一定先做，給學(xué)生做好榜樣。比如我平時(shí)要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說(shuō)話。然后，輪到我上課的時(shí)候，我絕對(duì)不會(huì)遲到一秒。比如學(xué)生給他一個(gè)微笑，他也學(xué)會(huì)跟你打招呼。看到學(xué)生的東西掉了，我就幫他們撿起來(lái)，學(xué)生之間也會(huì)互相幫助。

　　2、從自己和小事做起。

　　根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，除了學(xué)校每個(gè)月的量化考核，我還在班里設(shè)立了“值日班長(zhǎng)”制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，組里分?jǐn)?shù)最高的會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法極大地提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)了他們積極向上的精神。

　　四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己，體驗(yàn)自己。

　　我有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理，把愿意為班級(jí)服務(wù)、工作能力強(qiáng)的學(xué)生作為主要班干部，同時(shí)把班里的小而瑣碎的工作分配給個(gè)人，比如圖書角的圖書管理員王悅、吳尚軒、李、張亞飛、多媒體管理員趙亞欣，讓大家都能當(dāng)官，覺得自己是班里的小主人，讓學(xué)生有一定的責(zé)任感，更好地控制自己，為班級(jí)服務(wù)。

　　五、大力培養(yǎng)干部，以身作則。

　　班干部是班級(jí)集體的核心，是班主任的得力助手。因此，我十分重視班干部的選拔和培養(yǎng)，同時(shí)注意精心培養(yǎng):

　　一大力贊揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡。比如邊靜的晚自習(xí)管理很到位；

　　二是在鼓勵(lì)干部大膽工作、指出工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求個(gè)別干部在知識(shí)和能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，努力在各方面為全班起到模范帶頭作用；

　　三培養(yǎng)干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要能通過(guò)這一小群干部樹立正確健全的輿論，帶動(dòng)全班開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和主動(dòng)性，即“面對(duì)面”。

　　六、獎(jiǎng)懲分明。

　　老師明確的告訴學(xué)生，老師不是傻子，你做什么我都知道。作為一名合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)�？梢裕�多表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。做了錯(cuò)事，絕不姑息，發(fā)生時(shí)盡量不隱瞞，不回避。分析根本原因，不再犯錯(cuò)。同時(shí)，老師要公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管學(xué)生有沒有犯錯(cuò)，老師眼中沒有好壞之分，也不用學(xué)生的過(guò)去來(lái)評(píng)價(jià)未來(lái)。是的，后進(jìn)生。不要急躁，用一顆等待的心激勵(lì)他們，讓他們和好學(xué)生坐在一起，多問多交流，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。

　　七、重視安全教育。

　　教育是學(xué)校工作中最重要的事情。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束都沒有放松安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的安全措施。這學(xué)期沒有發(fā)生意外。這學(xué)期，我們利用每周班會(huì)和晨會(huì)宣傳安全知識(shí)。同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不要隨便上樓攀爬，確保學(xué)生安全。我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育。

　　八、注重家校聯(lián)系。

　　認(rèn)真做好家訪，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。開校訊通后，我更注重與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，以便更好地教育孩子。

　　回顧一個(gè)人學(xué)期的班級(jí)管理，有一些亮點(diǎn)，但同時(shí)也有很多缺點(diǎn)和不足，比如:孩子仍然不能自主學(xué)習(xí)，教室里的課桌經(jīng)常不整潔，學(xué)生不能整理書包，座位上經(jīng)常有試卷�？傊�我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的班級(jí)管理。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 16

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。這天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能取得更好的成績(jī)。

　　本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際狀況，我精心編寫好教案，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)單筆記，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手潛力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年段的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫�，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的'作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康�，�?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率�；�礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們努力透過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

　　服從年級(jí)工作安排，利用課余時(shí)間，開展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成績(jī)還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。

　　重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改善教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

　　工作中存在不足之處：

　　一、對(duì)不同層次的學(xué)生狀況了解不夠，造成學(xué)生成績(jī)不理想，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

　　二、推進(jìn)課改，更新教學(xué)觀念，用心參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手潛力、分析潛力、觀察潛力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

　　三、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為祖國(guó)完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　今后努力的方向：

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平。

　　2、新教學(xué)觀念，用心參于課改。

　　3、對(duì)學(xué)困生多加照顧。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 17

　　一、思想認(rèn)識(shí)。

　　在這一個(gè)學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

　　二、領(lǐng)班工作。

　　班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

　�。ㄒ唬� 尊重是最好的潤(rùn)滑劑

　　初三的學(xué)生越來(lái)越要求平等，當(dāng)他們認(rèn)為自己遇到不公時(shí)不會(huì)再沉默或忍氣吞聲，他們會(huì)提出反抗。我試圖換一種方式，跟他們好好地講道理，以理服人。通過(guò)周記和主動(dòng)找他們談心讓學(xué)生感受到老師是尊重他的，是尊重他的感受的。孩子似乎更愿意接受這種教育，在談完后他們會(huì)心悅誠(chéng)服地接受老師對(duì)他們的批評(píng)和建議。在平時(shí)，我也會(huì)把我的一些想法、做法與學(xué)生交流、商量，以獲得學(xué)生的理解和支持，這使我與學(xué)生的距離拉得更近了。這不僅加強(qiáng)了他們的班集體意識(shí)，也讓我的班主任工作得心應(yīng)手。

　�。ǘ�）機(jī)會(huì)是最好的催化劑

　　其實(shí)，初三學(xué)生的各種能力老師不可小視，給學(xué)生一些引導(dǎo)，學(xué)生就可以把工作做得很出色。并且，在不斷鍛煉的過(guò)程中，他們的'能力可以得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我盡量給小干部多一些自主管理的機(jī)會(huì)：早晨由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生，并且及時(shí)指正。早操由體育委員負(fù)責(zé)整隊(duì)，跑步出操、退場(chǎng)。還有各位課代表收發(fā)本子，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)值曰、平時(shí)保潔工作，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持課間紀(jì)律等等。一天下來(lái)，我都請(qǐng)學(xué)生干部自己來(lái)評(píng)價(jià)班級(jí)在這一天內(nèi)自己所負(fù)責(zé)的這一責(zé)任區(qū)內(nèi)同學(xué)們的表現(xiàn)，適時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，以此樹立學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。或許有些工作小干部做的離老師的期望有一定距離，但我還是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，以此提高學(xué)生的積極性、自信心。也相信學(xué)生在一次次的鍛煉中會(huì)做得越來(lái)越好！除了在校多給學(xué)生一些鍛煉的機(jī)會(huì)外，我也在家長(zhǎng)會(huì)上懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家里多給孩子一些展示自己能力的機(jī)會(huì)。

　�。ㄈ�）活動(dòng)是最好的凝結(jié)劑

　　一年下來(lái)，我們班在配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，也搞了很多富有特色的班級(jí)活動(dòng)。全校廣播操比賽前夕，全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，設(shè)計(jì)了與眾不同的隊(duì)形和口號(hào)，訓(xùn)練時(shí)揮汗如雨。為了選拔人員參加校園文化藝術(shù)節(jié)，我們的小干部又組織同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)開展了初賽，動(dòng)聽的歌聲、悠揚(yáng)的琴聲和歡聲笑語(yǔ)不時(shí)地傳出教室。在各種各樣和活動(dòng)和榮譽(yù)中我們班的凝聚力又一次得到了提升。也使我定下了自己奮斗的目標(biāo)：樂在學(xué)習(xí)，勁在工作。

　　總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

　　三、考勤方面。

　　我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好班級(jí)工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。學(xué)校各年度考勤中，我無(wú)一次遲到、早退，均得滿勤。尤其在本次中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，我放棄了中午休息的時(shí)間，堅(jiān)持一天在班時(shí)間達(dá)10小時(shí)以上，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。送招時(shí)，多位家長(zhǎng)戲謔：“呀，吉老師瘦了，黑了�！比缓螳@得結(jié)論：“是太苦了�！弊鳛橐幻�人民教師，得此評(píng)價(jià)，夫復(fù)何求！

　　四、主要成績(jī)。

　　上半年，我所任班主任的三（4）在本次中考中8人被江中公費(fèi)錄取，錄取率在大橋片名列第一，并有一人被省揚(yáng)中公費(fèi)錄取。 下半年，我所任班主任的三（1）班在歷次文明班級(jí)評(píng)比中均取得“文明班級(jí)”稱號(hào)。

　　未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 18

　　xx年x月，當(dāng)時(shí)我還在擔(dān)任初三班主任，兼化學(xué)和生物兩科，跨級(jí)跨科，距離中考的日子也越來(lái)越近，每一天工作極其充實(shí)。而這時(shí)貝教師捎來(lái)了朱校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，受寵若驚的同時(shí)，懷疑自我能否完成這么多工作任務(wù)，更懷疑自我是撐不起“名師”兩字的。在貝教師的鼓勵(lì)下，我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入了工作室。

　　加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動(dòng)。雖然我們的足跡主要在珠海，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門的青島啤酒廠，與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門綠陽(yáng)金針菇廠、斗門白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠，與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林保護(hù)區(qū)，這些豐富多彩的參觀活動(dòng)讓我們把自我的專業(yè)知識(shí)和生活實(shí)踐聯(lián)系了起來(lái)，極大的拓展了我們的視野，使我們?cè)诮虒W(xué)中有更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)用，也豐富了學(xué)生的課堂。

　　教師的成長(zhǎng)離不開課堂，在工作室的這段時(shí)間，我們聽了很多研討交流課，給我很多啟迪。朱琦教師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，張?bào)闾@教師的《實(shí)驗(yàn)法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑，給我們展示了如何把抽象問題具體化，貝麗妍教師的《脊椎動(dòng)物復(fù)習(xí)課》幫學(xué)生理清了系統(tǒng)知識(shí)脈絡(luò)，羅東青教師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機(jī)整合……這些課又滋潤(rùn)著我的`成長(zhǎng)。

　　另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學(xué)比賽和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，教學(xué)比賽的《呼吸作用》主要也是在其中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)比賽《葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官》中我對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等，在切切實(shí)實(shí)的備賽和參賽過(guò)程中我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗(yàn)。

　　雖然在20xx年底我因休產(chǎn)假不能再繼續(xù)參加工作室的活動(dòng)了，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動(dòng)成為我職業(yè)成長(zhǎng)道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中，收獲良多，回味其中，提升自我。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 19

　　初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

　　1、繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表。

　　在本學(xué)期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點(diǎn)，每天每一個(gè)時(shí)段有專人負(fù)責(zé)，定期匯報(bào)，利用每次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，每天將班級(jí)問題匯總，由班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。

　　2、狠抓課堂紀(jì)律。促進(jìn)課堂效率，充分利用午自習(xí)時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以一直以來(lái)我都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好課堂記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。和任課教師做好溝通，了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，眼中有人。

　　3、班級(jí)文化建設(shè)繼續(xù)上學(xué)期的青春寄語(yǔ)板塊和自我激勵(lì)卡，激勵(lì)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生們根據(jù)班級(jí)不同時(shí)期所存在的問題在黑板上寫出提示語(yǔ)。

　　4、充分利用班會(huì)時(shí)間解決學(xué)生的思想問題。根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期所出現(xiàn)的問題，組織有針對(duì)性的班會(huì)。

　　二、鼓舞學(xué)生信心

　　1、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)對(duì)6班的成績(jī)分析本班中等生成成績(jī)較差，所以本學(xué)期在做好優(yōu)生培養(yǎng)的同時(shí)提高中等生的成績(jī)是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期中注重了對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，堅(jiān)持平時(shí)盡量多進(jìn)班，了解中下生心理和學(xué)習(xí)上的變化和動(dòng)態(tài)。

　　2、幫助學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

　　3、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。根據(jù)每次月考和期中的成績(jī)做好每次成績(jī)分析，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)建立學(xué)生的成績(jī)檔案級(jí)成績(jī)曲線，讓學(xué)生們感受到自己在不斷的進(jìn)步增強(qiáng)自己的信心。

　　4、實(shí)事求是地指出學(xué)生的`優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　5、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。

　　6、應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)與任課老師進(jìn)行溝通。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，給學(xué)生講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

　　2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

　　3、創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

　　4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。

　　四、家校聯(lián)合做好與家長(zhǎng)的溝通

　　針對(duì)每次學(xué)生返�；丶业募议L(zhǎng)聯(lián)系單除了介紹學(xué)生的月考成績(jī)外，增加家長(zhǎng)意見一欄，了解家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)的地方在哪里，老師應(yīng)該做些什么，為班級(jí)的建設(shè)提供寶貴的意見。

　　總之，作為初三畢業(yè)班的班主任，必須具有一定的預(yù)見性，必須具有服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，必須具備較強(qiáng)的責(zé)任心，必須作好吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備，必須做到多想，多思，多動(dòng)。我想只要我以人為本，以金子般的愛心來(lái)對(duì)待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛中。我深知我面對(duì)的不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一份責(zé)任與信任。做一名智慧型的班主任是我的目標(biāo)，也是我不懈的追求。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 20

　　一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初三（1）班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，如果這一年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。所以，我覺得初三班級(jí)的管理工作是十分重要的，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。

　　這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

　　1、抓好學(xué)風(fēng)。

　　初三年級(jí)最終一學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的十分重要的，中考臨近，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。所以，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班團(tuán)體。

　　在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有本事、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自我選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，職責(zé)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

　　班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。一方面，我經(jīng)過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

　　3、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　后進(jìn)生的'教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。

　　4、以遠(yuǎn)大的夢(mèng)想激發(fā)學(xué)習(xí)。

　　一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過(guò)自我的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)夢(mèng)想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　總之，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到此刻每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班團(tuán)體。今后還需不斷努力，爭(zhēng)取做得！

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 21

　　面上措施

　　1.班主任到崗及時(shí)，不論是兩操還是有活動(dòng)任務(wù)，班主任都做到了及時(shí)靠班，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。特別是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室認(rèn)真的管理班級(jí)，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，整頓課前秩序。

　　2.班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動(dòng)工具的擺放，到課下衛(wèi)生的保持，從各種標(biāo)牌的張貼，到窗臺(tái)上花盆的擺放，從朝陽(yáng)書箱充足的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時(shí)的具體要求，班主任們都一絲不茍的'完成，從細(xì)節(jié)入手，干好本職工作，譬如窗簾的懸掛，要求窗簾環(huán)不能脫落，不用時(shí)，拉到兩邊，用夾子統(tǒng)一固定，且高度一致。

　　3.各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵(lì)志標(biāo)簽，學(xué)生在標(biāo)簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個(gè)班都開始了中考倒計(jì)時(shí)，學(xué)生比以往更加懂得珍惜時(shí)間了。

　　4.班主任定期進(jìn)行金點(diǎn)子交流，老師們互相借鑒，受益匪淺。如小徐老師的小組捆綁管理法，小付老師的每日一談，順藤摸瓜，小代老師的師生平等談話法，小莊老師的勤管加嚴(yán)管，小臺(tái)老師的事必躬親、感染學(xué)生，小劉老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人，小孟老師的早來(lái)晚走、課間觀察，小段老師的與家長(zhǎng)溝通的妙招，小毛老師的和學(xué)生打成一片以及班級(jí)銀行的建設(shè)，小秦老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級(jí)，小王老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛并使，小蔡老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們確實(shí)用自己的行動(dòng)做到了一人有高招，班班都受益。

　　點(diǎn)上事跡

　　1.小徐、小付、小代三位老師，每天7：10必到教師，檢查學(xué)生的早讀情況，然后再去吃早餐。

　　2.小莊、小孟、小段三位老師每天7：30就來(lái)到教室，親自領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生。

　　3.小臺(tái)、小秦兩位老師對(duì)年級(jí)安排的工作任勞任怨，這兩位老師一有時(shí)間就到教室里轉(zhuǎn)，班里整理得井井有條。

　　4.小毛雖然家里孩子小，但他是把更多的時(shí)間放在初三九班56個(gè)孩子的身上，每到課間就和學(xué)生交流，詢問學(xué)生上課的情況。

　　5.小王、小蔡更是把自己融進(jìn)了自己管理的班集體中，他們手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生，幾乎天天和家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。他們簡(jiǎn)直就是班里的班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、公務(wù)管理員，他們每天早上一來(lái)就一頭扎進(jìn)班里去，有時(shí)干脆在教室里備課，放學(xué)時(shí)把每一個(gè)學(xué)生送出去，才放心的回家。

　　存在的問題

　　1.隨著課程的結(jié)束，初三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的知識(shí)水平已經(jīng)基本定型，個(gè)別考學(xué)無(wú)望的學(xué)生根本聽不進(jìn)去，干脆就睡大覺，極個(gè)別的擾亂課堂秩序。

　　2.個(gè)別學(xué)生好吃零食，又不講究衛(wèi)生，有時(shí)有亂扔食品袋的現(xiàn)象。

　　3.個(gè)別學(xué)生經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間不到校，還是家長(zhǎng)給請(qǐng)的假，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的縱容，給班主任的班級(jí)管理帶來(lái)很大難度。

　　4.學(xué)生仍舊有帶手機(jī)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)會(huì)班主任都講了，因?yàn)榧议L(zhǎng)不合作，所以帶手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止。個(gè)別學(xué)生留怪發(fā)型，穿奇裝異服，還有個(gè)別女學(xué)生穿吊帶衫，家長(zhǎng)自己就管不了，還縱容，班主任束手無(wú)策，也是屢禁不止。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 22

　　初中階段最重要的考試已經(jīng)過(guò)去，而我又送走了一班的學(xué)生，他們已經(jīng)成為一名高中生，面對(duì)更為嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)。學(xué)期結(jié)束之后，我的心情十分的復(fù)雜，有欣慰，有失落，還有一些其他的情緒，不可否認(rèn)的是真的是放下一個(gè)很大的擔(dān)子。

　　在下學(xué)期的工作中我按照工作總結(jié)計(jì)劃的安排完成自己的.工作，同時(shí)根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)調(diào)整偏差的方向，現(xiàn)在對(duì)自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯(cuò)誤。

　　開學(xué)之后，我的緊迫感就十分強(qiáng)，時(shí)間短不說(shuō)，任務(wù)是在是在太重了些，有時(shí)候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)，在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。但是我不能更改學(xué)校的決定，只能從自己著手，首先就是學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在他們的處境，雖說(shuō)考上高中并不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對(duì)挫折，少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會(huì)讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過(guò)且過(guò)，而是發(fā)奮學(xué)習(xí)，同時(shí)明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，在這個(gè)也不要輕言放棄，誰(shuí)也不知道自己的潛力到底在哪里，說(shuō)不定逼一逼自己會(huì)有意料之外的事情發(fā)生呢。

　　進(jìn)入初三下學(xué)期之后，就已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，很多事情只能依靠學(xué)生的自主性，努力的就會(huì)多做一點(diǎn)，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來(lái)，另外就是基本不復(fù)習(xí)，聽天由命，因?yàn)閷W(xué)生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒有毅力堅(jiān)持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)的時(shí)間表，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，可能有一些學(xué)生會(huì)怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的辦法，我并不后悔。

　　剛開始我步入了一個(gè)誤區(qū)，我們看學(xué)生要越緊越好，但是通過(guò)其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開始有反彈的情緒，管理班級(jí)還是應(yīng)該有松有弛，而不是一味的強(qiáng)逼。后來(lái)也慢慢轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯(cuò)的成效，學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么，不會(huì)像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上。

　　下學(xué)期我的心理負(fù)擔(dān)很重，可能經(jīng)驗(yàn)不是很足，還是經(jīng)過(guò)前輩的開導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒，經(jīng)過(guò)這次的總結(jié)也是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，讓之后的工作更加的順利。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 23

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)（2）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處和教務(wù)處的指揮下，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

　　一、培養(yǎng)良好的班集體

　　本學(xué)期進(jìn)入了初三攻堅(jiān)階段，一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的只有在良好的集體氛圍中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初三年段，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生自然想獲得更好的成績(jī)但壓力很大，成績(jī)不理想的學(xué)生開始出現(xiàn)厭學(xué)情緒甚至自暴自棄，因此更要注意做好引導(dǎo)工作，讓良好的班級(jí)氣氛感染他們。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

　�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕�的建設(shè)

　　充分利用張貼板，在學(xué)期開始請(qǐng)每個(gè)同學(xué)確定自己的奮斗目標(biāo)并定下實(shí)施細(xì)則，如若違反應(yīng)作和自我處分將其張貼在張貼板上以時(shí)時(shí)警醒自己。在中考將近之時(shí)同學(xué)門開始出現(xiàn)疲憊的狀態(tài)、學(xué)習(xí)熱情有所削減，于是在墻壁周圍張貼了醒目標(biāo)語(yǔ)“堅(jiān)持黎明拼搏毅力”給他們打氣、鼓鼓勁堅(jiān)持住就將勝利。讓同時(shí)精心出好每期黑板報(bào)，制定一系列主題如“樹立目標(biāo)迎接中考”“打好第一戰(zhàn)—一�！薄爸锌技�(xì)節(jié)準(zhǔn)備及心理輔導(dǎo)”“鼓足勁朝終點(diǎn)沖刺迎接黎明”等等營(yíng)造濃濃的中考氛圍，將勁力全部投入到備戰(zhàn)中。

　　（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

　　初三極少學(xué)生由于成績(jī)不好失去自信，對(duì)自己要求放松，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，如個(gè)別男生著裝追求新奇、留長(zhǎng)頭發(fā)，意欲打架，上網(wǎng)吧等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道，同時(shí)影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　我的具體做法是：

　　1、加大學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助班會(huì)，班委會(huì)的力量對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度的同學(xué)在班級(jí)內(nèi)部給予處分并要求家長(zhǎng)簽字、請(qǐng)求級(jí)部主任的支持予以簽字，同時(shí)說(shuō)明如果屢教不改將交由政教處處分。

　　2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范”榜樣的力量是無(wú)窮的人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，班主任首先要做到辛勤工作，所以我經(jīng)常逛班甚至晚間不值班也會(huì)去班看看晚自習(xí)情況，作業(yè)有做必收改。要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

　　（三）注重班干的培養(yǎng)，樹立良好的班風(fēng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

　　本學(xué)期對(duì)班干略加調(diào)整，尤其是調(diào)整一位能力很強(qiáng)的副班長(zhǎng)，后期班級(jí)各項(xiàng)工作基本由她一人主持。凡交代的事情定能辦妥，給我的工作提供了很大的幫助，成為強(qiáng)有力的助手。

　　二、充分發(fā)揮主題班會(huì)的作用

　　通過(guò)“樹目標(biāo)迎中考”的主題班會(huì)進(jìn)行輿論的宣傳，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的'位置和奮斗的目標(biāo)。通過(guò)考前100天宣誓讓大家對(duì)自己有信心、鼓足勁往前趕。通過(guò)“感恩”主題班會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，懂得父母養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩，并心存感激之情。

　　三、“三位一體”的互促法

　　教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的我定期電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。如：xxx在家長(zhǎng)的配合下改表較快。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)取得較好成績(jī)：一模總均分全校第四、二模總均分全校第二、xxx同學(xué)在中考中獲得區(qū)狀元的好成績(jī)、并感謝得到政教處的認(rèn)可獲得“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”光榮稱號(hào)。

　　總之感謝學(xué)校給予我這樣一個(gè)年輕教師擔(dān)任三年班主任工作的機(jī)會(huì)，讓我在其中不斷得到歷練成長(zhǎng)成熟。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 24

　　本人x年6月大學(xué)畢業(yè)以后，于同年8月分配到敦厚中學(xué)，擔(dān)任初三（3）班的班主任工作。按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，努力使他們成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的好中學(xué)生�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期開展的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、調(diào)查研究、全面了解學(xué)生，建設(shè)好班、團(tuán)組織機(jī)構(gòu)。

　　剛接任初三（3）班的班主任工作，對(duì)學(xué)生的情況知之甚少，本人通過(guò)查閱學(xué)生檔案以及和學(xué)生交談等手段了解學(xué)生特點(diǎn)和基本情況，努力做到因材施教。學(xué)生基本情況了解以后，就著手組建本班班、團(tuán)機(jī)構(gòu)。例如：本人了解到，本班添新同學(xué)人很聰明，但紀(jì)律性較差，所以多次找他談話，跟他談厲害關(guān)系，并到其家家訪，要求其家長(zhǎng)配合學(xué)校嚴(yán)格要求，使他思想上轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷提高；還有國(guó)輝同學(xué)此人成績(jī)有下滑趨勢(shì)，是因?yàn)槠浼o(jì)律性不強(qiáng)，自由散漫，但組織能力較強(qiáng)，了解到這些情況后，我選任他為本班班長(zhǎng)，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己，使他的紀(jì)律和成績(jī)都有很大的提高。

　　二、認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課。

　　充分利用班會(huì)課的時(shí)間，正面教育、引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)先進(jìn)，給予表?yè)P(yáng)，樹立榜樣；對(duì)有違紀(jì)行為的學(xué)生，做到了循循善誘，以理服人，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育，使他們做到知錯(cuò)就改和主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。另外，還通過(guò)讓學(xué)生自己開主題班會(huì)課，讓他們自己相互交流經(jīng)驗(yàn)，了解彼此，活躍學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神。例如：開學(xué)的第6周，我們班召開了以《說(shuō)好普通話方便你、我、他》為主題的班會(huì)課，不但使學(xué)生了解到了普通話的.作用和一些相關(guān)知識(shí)，而且活躍了本班的學(xué)習(xí)氣氛，使他們感覺到了班集體的溫暖。

　　三、積極和各科任了解本班學(xué)生情況。

　　為了更全面地了解學(xué)生和本班的情況，本人經(jīng)常向各科任了解本班的情況，認(rèn)真聽取了各科任提出的一些存在問題，并向他們借鑒經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)采取措施，問題出現(xiàn)一個(gè)，就解決一個(gè)。例如：開學(xué)初，在座位的按排和打掃衛(wèi)生方面，我都聽取了各科任的意見，并通過(guò)實(shí)踐證明都是很好的意見。

　　四、認(rèn)真做好普訪工作。

　　做到了學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，并把學(xué)生在校的表現(xiàn)情況反饋給家長(zhǎng)。例如：通過(guò)家訪，本人了解了新梅同學(xué)在家喜歡看電視以后，我就找她談話，跟她講明道理，使她更認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷提高；還有，了解到寧毅同學(xué)經(jīng)常夜出以后，本人對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育，防止他走上不正之途。

　　五、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。

　　對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心幫助，熱情關(guān)懷。對(duì)班上的學(xué)生一視同仁，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，而且在生活上關(guān)心、照顧他們，做到一日為師，終身為父。對(duì)學(xué)生提出的意見和建議都認(rèn)真考慮，對(duì)于好的、有利本班的就接受，對(duì)于不利的或無(wú)意義的也向提意見的學(xué)生講明道理。例如：開學(xué)初，有一位同學(xué)向我提出，班上要實(shí)行值日制度，對(duì)違紀(jì)行為的學(xué)生每天給專人記錄并匯報(bào)老師，我馬上采納了此建議，并收到了良好的效果。

　　六、以身作則、言傳身教。

　　衣著整潔，不穿奇裝異服。儀表端莊，行為得體；談吞清楚，講話文明；工作認(rèn)真，做事負(fù)責(zé)。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率。

　　七、認(rèn)真做好每位學(xué)生的評(píng)定。

　　對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的評(píng)語(yǔ)，本人本著實(shí)事求是的觀點(diǎn)，客觀地反映學(xué)生的情況，有什么優(yōu)點(diǎn)寫什么，有什么不足也如實(shí)反映，但也做到了盡量找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作，多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，但由于本人剛畢業(yè)從未做過(guò)班主任工作，在經(jīng)驗(yàn)等方面還有許多欠缺的地方，通過(guò)這些總結(jié)我得到了許多經(jīng)驗(yàn)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，今后本人會(huì)繼續(xù)努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 25

　　九（5）班是我從初一帶到初三的班級(jí)，我對(duì)他們很熟悉，他們對(duì)我也很熟悉，很多行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，我覺得5班有幾點(diǎn)是做得比較好。一是儀容儀表方面做得比較好，例如學(xué)生的�？�，以前是學(xué)生檢查的，現(xiàn)在因?yàn)槲颐刻煸缱x都在，所以每天早讀我都會(huì)自己檢查，別的時(shí)候也會(huì)留意這個(gè)問題；校服剛開始有幾個(gè)學(xué)生做得不好，如林思婷，鄒金梅，陳麗，陸志婷，鄭源祥，張勝榮等等，經(jīng)過(guò)幾次耐心的教育，有了很大的好轉(zhuǎn)；戴首飾這樣的現(xiàn)像在5班也出現(xiàn)過(guò)，如陳麗麗，郭彤，陳麗，陳燕萍等等，找他們談?wù)労笠沧兞�。還有就是留長(zhǎng)發(fā)的問題，初一的.時(shí)候就根除了，我采用表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，形成了良好的風(fēng)氣，很自然每個(gè)同學(xué)都能做好。二是學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，下課后可以看到大部分同學(xué)在做作業(yè)，討論問題。但是5班也有很多不足的地方，一是很少同學(xué)問老師問題，我每次班會(huì)課都在鼓勵(lì)他們，也找個(gè)別同學(xué)談心，他們說(shuō)一方面教室到辦公室較遠(yuǎn)，二方面很多問題他們的溝通交流中都能解決，只是解決不了的時(shí)候才問老師。二是上課積極發(fā)言的人少。我也同同學(xué)談了一下，他們說(shuō)了幾個(gè)問題，這里就不展開來(lái)說(shuō)。三是5班的孩子不夠靈活，我一直教他們?nèi)绾稳�學(xué)習(xí)，努力改變現(xiàn)狀。

　　這學(xué)期相對(duì)于初一初二來(lái)說(shuō)，在生活上對(duì)他們要求更高了，一開學(xué)我就同他們說(shuō)這學(xué)年全班的任務(wù)是什么，老師又需要做些什么，還同他們說(shuō)每個(gè)人需要如何做。初三的孩子，差不多就成年了，很多時(shí)候我們要自覺做好我們應(yīng)該做的事，不需要老師天天叮囑。第二，這學(xué)期相對(duì)于初一初二來(lái)說(shuō)，我關(guān)注優(yōu)生比以前多了很多，經(jīng)常找他們談心，一發(fā)現(xiàn)有什么問題，盡快打開他們的心結(jié)，讓他們靜心，努力去學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到什么困惑，我也努力去幫助他們。同時(shí)也經(jīng)常同他們的家長(zhǎng)溝通，了解他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，及時(shí)給予他們建議。

　　說(shuō)心里話上學(xué)期走了那么多優(yōu)生，我曾擔(dān)心這會(huì)影響到5班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，所以第一次班會(huì)課，針對(duì)這個(gè)問題，我向全班同學(xué)說(shuō)我們這學(xué)期的共同的目標(biāo)，同時(shí)也說(shuō)了我們現(xiàn)在面臨的問題是什么，我鼓勵(lì)他們，我同他們一起回憶我們從初一到現(xiàn)在是怎么走過(guò)來(lái)，怎么從后面慢慢向前走的，并說(shuō)班級(jí)的成績(jī)不是班上幾個(gè)同學(xué)就可以做到的，是班上任何一個(gè)學(xué)生都要付出自己的努力，盡自己最大能力去學(xué)習(xí)。讓我們每個(gè)同學(xué)任何時(shí)候知道我們是一個(gè)班集體。我們打的是集體戰(zhàn)，發(fā)揮集體的智慧。讓我們?cè)诔跞�一年里收獲友情，收獲成功。也就因?yàn)檫@樣現(xiàn)在在5班形成了非常樂意奉獻(xiàn)自己想法，自己會(huì)做的題目絕對(duì)不會(huì)不告訴別人的，也不會(huì)因?yàn)閷?duì)方成績(jī)不好不愿意幫助他們，這一切都讓我很欣慰。

　　我喜歡我班上的每一個(gè)學(xué)生，他們?cè)谖倚睦锒际且粋�(gè)孩子。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 26

　　回首這一年的歷程，我想用以下十個(gè)字做一下總結(jié)。

　　一、疲勞：

　　每天都是帶著一身疲憊回到家，尤其是畢業(yè)前的一段時(shí)間，早出晚歸加上下午的聽力需要2點(diǎn)到校，基本上告別了午休，全靠周末一天的時(shí)間調(diào)整身心。

　　二、壓力：

　　作為一名班主任，需要給各科老師營(yíng)造一個(gè)好的班級(jí)氛圍，作為一名英語(yǔ)老師，需要對(duì)學(xué)生的成績(jī)和全年級(jí)的整體成績(jī)負(fù)責(zé)，每一位老師都卯足了勁兒把自己的學(xué)生帶好，壓力十分大。

　　三、成長(zhǎng)：

　　都說(shuō)教學(xué)相長(zhǎng)，這四個(gè)字表達(dá)的太精辟了。尚書的學(xué)生不比鄉(xiāng)中的孩子，是他們的疑問讓我的備課更加充分，是他們的求學(xué)態(tài)度讓我的教學(xué)精益求精，要不然真的對(duì)不起孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，謝謝他們讓我的教學(xué)水平又上了一個(gè)新臺(tái)階。

　　四、收獲：

　　這一年我收獲了學(xué)生對(duì)我的情誼，收獲了來(lái)自同事的支持和幫助，收獲了家長(zhǎng)的理解與信任，也收獲了自己存在的價(jià)值和意義，同時(shí)我也期待孩子們中考有一個(gè)好的`成績(jī)。

　　五、反思：

　　班主任的工作方面：

　　1、給班委更大的空間去發(fā)揮他們的才能。

　　2、及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，在萌芽狀態(tài)解決問題。

　　3、多和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話。

　　教學(xué)當(dāng)面：

　　1、要夯實(shí)基礎(chǔ)

　　2、把聽力、寫作和閱讀放在平時(shí)多練習(xí)

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá)

　　4、小組間的合作再多樣化一些

　　最后祝愿尚書的明天更加美好，祝愿尚書的孩子們夢(mèng)想成真，祝愿2021遇到更優(yōu)秀的自己！

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 27

　　本學(xué)期，我更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，投入大量的精力，加強(qiáng)初三年級(jí)管理，調(diào)整工作思路，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支能打硬仗的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，力爭(zhēng)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極順應(yīng)改革潮流

　　1．我對(duì)自己嚴(yán)格要求，每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平時(shí)上課的紀(jì)律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。

　　2．我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，積極參加校培訓(xùn)中心和教研室組織的各種的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書籍，在實(shí)踐中創(chuàng)造性地開展工作。

　　3．我經(jīng)常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常就教學(xué)細(xì)節(jié)問題與老師開展廣泛的交流。

　　4．每天檢查晚自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況，和其他兩位領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌策劃。

　　二、不斷追求，努力推動(dòng)課堂改革

　　1．認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)語(yǔ)文課，占領(lǐng)好語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文課堂成為我施展教學(xué)才華的地方。

　　2．利用好語(yǔ)文課堂陣地，與學(xué)生的思想進(jìn)行強(qiáng)烈的碰撞，充分與學(xué)生展開交流，激活學(xué)生的思想，碰撞出思想的火花。

　　3．與學(xué)科組專家、南通專家、四校聯(lián)誼專家合作，研討語(yǔ)文課堂教學(xué)。

　　4．為南通專家上了作文公開課《“感恩”作文指導(dǎo)》，激發(fā)學(xué)生的聽課熱情，學(xué)生的課堂有精彩的發(fā)言。我善于以自己的熱情點(diǎn)燃學(xué)生熱情的老師。

　　5．和其他老師共同關(guān)注年級(jí)綜合排名前30名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，策劃并參與語(yǔ)文培優(yōu)輔導(dǎo)。

　　6．積極參加語(yǔ)文組的教研活動(dòng)，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮集體備課的作用。

　　三、努力探索，認(rèn)真協(xié)調(diào)年級(jí)管理

　　1．著力加強(qiáng)年級(jí)管理，繼續(xù)實(shí)行績(jī)效考核，在尖子生和平均分上都很下功夫。

　　2．借鑒去年初三年級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行周考制度，及時(shí)進(jìn)行教情反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的明顯的.不足，努力加以改進(jìn)。

　　3．針對(duì)各種類型的考試分析總結(jié)，寫出總結(jié)性材料，與大家一起分析研究，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，采取針對(duì)性強(qiáng)的措施。

　　4．規(guī)范教學(xué)管理，利用科學(xué)的方法，引領(lǐng)老師加強(qiáng)課堂規(guī)范化要求，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量，注重課后的及時(shí)輔導(dǎo)，穩(wěn)定后進(jìn)生，查漏補(bǔ)缺。

　　5．加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，實(shí)行“雙培優(yōu)工程”，即年級(jí)

　　綜合排名前200名的同學(xué)，培優(yōu)薄弱科目；年級(jí)綜合排名前30強(qiáng)的同學(xué)，著重在雙語(yǔ)上再下功夫，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化，加大培優(yōu)力度，力爭(zhēng)中考在各類指標(biāo)上再有重大突破。

　　6．參與并組織了年級(jí)的半日教研活動(dòng)，積極研討，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教研水平。

　　7．借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)并與聯(lián)誼學(xué)校廣泛開展討論，初三年級(jí)四校聯(lián)考成績(jī)?cè)谒男Ｖ芯佑诤芎玫奈恢谩?/p>

　　8．繼續(xù)加大晚自習(xí)的管理力度，全體老師晚值班時(shí)間工作態(tài)度認(rèn)真端正，作業(yè)考試化期間，課堂秩序好，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。

　　9．每次值班，我從來(lái)都是早早到校，遲遲回家，中午不回家，每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學(xué)生往返的路隊(duì)秩序，使路隊(duì)建設(shè)成為年級(jí)一道亮麗的風(fēng)景。

　　10．整理年級(jí)各種資料，撰寫年級(jí)各種總結(jié)材料，給各位老師造各種補(bǔ)助表格。

　　四、積極鉆研，不斷引領(lǐng)年級(jí)教改

　　1．認(rèn)真撰寫教育教學(xué)文章。我能把外出學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)寫成文章，便于總結(jié)反思。在海安專家與我校交流期間，我虛心向教育專家學(xué)習(xí)，與他們密切合作，成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學(xué)建�；顒�(dòng)，成功參與組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動(dòng)。

　　2．落實(shí)“有效教學(xué)”，落實(shí)有效教學(xué)的各個(gè)重要的環(huán)節(jié)，努力把教育教學(xué)落實(shí)在“有效”上，爭(zhēng)做有效勞動(dòng)，避免無(wú)效低耗的勞動(dòng)。

　　3．我和備課組全體老師一起，打磨趙懷巧老師的語(yǔ)文課堂，使之在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中一路過(guò)關(guān)斬將，最終摘取區(qū)“有效教學(xué)”賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)第一名的桂冠。

　　4．配合學(xué)校組織“文通杯”優(yōu)課競(jìng)賽，積極組織各備課組在年級(jí)范圍內(nèi)開展預(yù)賽，效果顯著。

　　5．和其他兩位主任共同組織還初三年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

　　當(dāng)然，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，頭緒多，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離。我也深知要想各項(xiàng)工作做得更加完美，必須更加努力。好在我能靜下心來(lái)，坐得住板凳，耐得住寂寞。我想，我會(huì)取得更好的成績(jī)的。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 28

　�。ㄒ唬┦紫全@得家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。

　　這學(xué)期初三又從新分班了，學(xué)校決定要我當(dāng)初三（6）班的班主任，這個(gè)班的學(xué)生和家長(zhǎng)是比較挑剔老師的，我準(zhǔn)備用熱情的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)感動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中我始終向?qū)W生、家長(zhǎng)傳遞著這樣一個(gè)信息：我會(huì)比前任班主任更加努力工作、關(guān)心學(xué)生；我衷心希望成為你的朋友；你是我以后開展班級(jí)工作的得力助手；我們共同努力，爭(zhēng)取在初三最關(guān)鍵的一年，交出一份滿意的答卷。家長(zhǎng)覺得老師非常關(guān)注自己的孩子，各方面工作積極配合，這為我接下來(lái)的工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）積極做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取開學(xué)班級(jí)面貌有一個(gè)明顯進(jìn)步，用行動(dòng)向?qū)W生證明我行，進(jìn)一步提高自己的威信

　　通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生有了一定的了解后，良好的開端是成功的一半。尤其是作為一個(gè)接任的新班主任，積極做好一系列的開學(xué)準(zhǔn)備工作是很重要的。學(xué)生剛?cè)氚辔艺J(rèn)定了班干部，；落實(shí)班干部的工作職責(zé)；值日生、開學(xué)大掃除按排，出黑板報(bào)；由于工作做在前，學(xué)生分班以后能盡快進(jìn)入狀態(tài)，班級(jí)面貌比原先有了明顯的進(jìn)步。學(xué)生從內(nèi)心真正認(rèn)可了我，認(rèn)為我是一個(gè)很棒的班主任，為我接下去的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）千萬(wàn)不要亂燒“火”，要科學(xué)管理班集體

　　俗話說(shuō)：新官上任三把火。我認(rèn)為一個(gè)新接任的班主任，千萬(wàn)不要亂燒“火”。否則很容易形成一種學(xué)生與你對(duì)立的局面。中學(xué)生由于正處于身心急劇發(fā)展的.變化時(shí)期，一般還很不成熟，自我調(diào)控能力相對(duì)較弱，難免在各種活動(dòng)中發(fā)生某些行為偏差，作為新接任的班主任千萬(wàn)不要亂發(fā)火，對(duì)學(xué)生一定不能太嚴(yán)厲，尤其不能發(fā)脾氣。對(duì)于違反紀(jì)律，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，給予批評(píng)教育無(wú)疑是必要的，它可以加深學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的印象，不犯或少犯同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)，對(duì)其他同學(xué)也是很好的教育，但一定要分清是初犯還是又犯，對(duì)初犯的同學(xué)一定要給他一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為一個(gè)新接任的班主任，一開始對(duì)學(xué)生要和藹可親，平易近人；批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要注意方式方法，以免引起學(xué)生的對(duì)立情緒。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師切不可因?yàn)樵跉忸^上，不分青紅皂白沖動(dòng)地說(shuō)過(guò)頭話，而對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)的原因知之不全或知之不深，這樣不僅不能給學(xué)生以正確的教育，效果也往往適得其反。此時(shí)，老師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀地分析學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？是故意的還是無(wú)意的？是偶爾為之還是經(jīng)常發(fā)生？然后再向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，這樣做能使受教育者心悅誠(chéng)服，主動(dòng)改進(jìn)，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育。要及時(shí)制定一些操作性較強(qiáng)的班規(guī)，并認(rèn)真檢查執(zhí)行，及時(shí)反饋，做到言行一致，說(shuō)話算數(shù)。剛開始制定的班規(guī)宜少而不宜多，一定要有可操作性，使學(xué)生感到你是一個(gè)有令必行、說(shuō)話算數(shù)的班主任。

　�。ㄋ模┕�平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，區(qū)分對(duì)象采取不同的教育方法，用好批評(píng)這把雙刃劍

　　作為一個(gè)新接任的班主任對(duì)待學(xué)生，不能厚此薄彼，有錯(cuò)誤不庇護(hù)，不夸大，盡量做到公平公正。尤其對(duì)好學(xué)生不能偏袒，對(duì)班干部更要嚴(yán)格要求。但同時(shí)要針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，采用多種教育方式。對(duì)于因粗心、貪玩等引起出錯(cuò)的同學(xué)，多是自我控制能力弱，是非分辨能力差，喜愛模仿，老師應(yīng)注意幫助他們分析出錯(cuò)的原因，平時(shí)多給以善意的提醒。對(duì)于心理活動(dòng)十分敏感的學(xué)生，要格外注意保護(hù)他們的自尊心，有時(shí)投以意味深長(zhǎng)的責(zé)備眼光，比當(dāng)眾呵斥或者繁瑣的訓(xùn)誡效果要好。批評(píng)要選擇合適的時(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，有些同學(xué)的錯(cuò)誤清楚明了，當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，作“熱處理”的效果好，而有些問題，原因復(fù)雜，不能急于了斷，需要作進(jìn)一步的分析，“冷處理”可能更妥當(dāng)。有些差錯(cuò)具有代表性，全體同學(xué)應(yīng)引以為戒，在公開場(chǎng)合批評(píng)，有些個(gè)別的、偶然發(fā)生的差錯(cuò)，不必興師動(dòng)眾，只需在小范圍內(nèi)解決就可達(dá)到預(yù)期目的。批評(píng)還要嚴(yán)格把握好輕重尺度，要防止嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)，著名心理學(xué)家ji·弗里斯曼通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，懲罰的強(qiáng)度達(dá)到剛能喚起所需要的行為和阻止不需要的行為時(shí)最理想。

　�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)學(xué)生的效率感，提高學(xué)習(xí)效率，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)

　　衡量初三的班主任工作做得好壞有一個(gè)重要的指標(biāo)：你所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)有否較大的提高？如何在不到一年的時(shí)間里，使班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)較大的提高呢？這是每一個(gè)班主任都要認(rèn)真思考、要想辦法解決的問題。尤其是作為一個(gè)新接任的初三班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把重?fù)?dān)交給你，你一定要采取一些好的辦法來(lái)提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么培養(yǎng)學(xué)生的效率感是很重要的。教學(xué)中，我們經(jīng)常目睹這樣的現(xiàn)象：學(xué)生寫兩遍就能記住的生字，也非要寫10遍不可；有的教材上的習(xí)題還沒有弄清楚，卻忙著解<全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題）；有的一篇作文寫兩周還沒有結(jié)尾；有的一節(jié)自習(xí)課什么都想學(xué)，主意還沒拿定下課鈴響了；更有的學(xué)生廣播不聽，報(bào)紙不看，歌曲不唱，體育不上，埋頭在書堆里，成績(jī)卻不好。這些現(xiàn)象向我們提出了兩個(gè)問題：首先，學(xué)生所付出的勞動(dòng)是不是都有效？其次，單位時(shí)間的利用率究竟有多高？這兩個(gè)問題，中學(xué)生特別是初中學(xué)生很少想到。這兩個(gè)問題若不解決，學(xué)生便無(wú)法擺脫學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而效果不好的局面。假如，我們的學(xué)生都懂得學(xué)習(xí)前分析一下學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效果如何再做，都知道計(jì)算時(shí)間的利用率，那么，無(wú)論教師還是學(xué)生，都會(huì)減輕很多負(fù)擔(dān)。這就需要培養(yǎng)學(xué)生的效率感。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，一個(gè)有效率感的人和一個(gè)沒有效率感的人在事業(yè)上的差異也將是很大的。特別是在當(dāng)前知識(shí)陳舊率高，知識(shí)量激增的形勢(shì)下，培養(yǎng)學(xué)生的效率感尤為重要。進(jìn)入初三后，學(xué)生學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，如果不會(huì)合理地按排自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低下，那是非常可怕的。我經(jīng)常利用班會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生講如何提高學(xué)習(xí)效率：有效學(xué)習(xí)==學(xué)習(xí)時(shí)間×效率，學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，如果效率不高，有效學(xué)習(xí)就不高，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出影響學(xué)習(xí)效率提高的一些行為和做法，同學(xué)們一共找出了100多項(xiàng)，大致可分為兩大類：一類是顯而易見的，如：被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背各種思想包袱等。另一類是如：抄別人的作業(yè)，作業(yè)不及時(shí)上繳，錯(cuò)誤不及時(shí)訂正，已經(jīng)會(huì)了的題目還反復(fù)做，而不會(huì)做的題目不會(huì)問老師和同學(xué)。做作業(yè)的時(shí)候一邊講話或聽其他。違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒弄通，就去摳偏、難、怪、嘎的題，也屬于無(wú)效學(xué)習(xí)。同學(xué)們分析了這些無(wú)效學(xué)習(xí)的害處，訂出了許多減少無(wú)效學(xué)習(xí)的措施。我在班里號(hào)召同學(xué)們向無(wú)效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)：向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 29

　　一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初三（1）班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范〞的重要性。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，假如這一年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的費(fèi)事。因此，我覺得初三班級(jí)的管理工作是非常重要的，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

　　這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

　　1、抓好學(xué)風(fēng)。

　　初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的非常重要的，中考臨近，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的.效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)〞的班集體。

　　在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建立的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的理論活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在理論活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過(guò)活動(dòng)，比方演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有才能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

　　班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作才能有了很大的進(jìn)步，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都獲得了良好的成績(jī)。

　　3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

　　4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

　　一個(gè)人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)展理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目的，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　總之，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到如今每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力，爭(zhēng)取做得！

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 30

　　能力學(xué)期，我擔(dān)任初三年級(jí)班主任，能力學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的管理工作。能力學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

　　一、制定班級(jí)禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理

　　以前也制定過(guò)班級(jí)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種狀況，我特地制定班級(jí)禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期行為為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。能力學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的'資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

　　三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

　　以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。能力學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。

　　首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，能力組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記能力一個(gè)，如果過(guò)不到能力周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期。

　　由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，能力學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

　　以上是我能力學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好！

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 31

　　20XX-20XX學(xué)年度，本人擔(dān)任我校初三(10)班的班主任工作，一年來(lái)工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結(jié)果一定是令人滿意的，一年來(lái)本人盡職盡責(zé)，早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起奮斗，共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上，德育工作上都取得驕人的成績(jī)，本人所帶的班級(jí)在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，初三(十)班被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，本班韓曉云同學(xué)被評(píng)為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生，在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得初三第三名(總共十八個(gè)班級(jí))，在剛剛結(jié)束2008年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項(xiàng)加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。

　　良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績(jī)�，F(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。

　　一，完善班級(jí)管理機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生行為

　　本人自走進(jìn)初三(10)就召集原來(lái)班委會(huì)成員開會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善班級(jí)管理機(jī)制，對(duì)原來(lái)的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改，對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充，突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決，班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào)，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒有及時(shí)完成的，課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認(rèn)真記錄，對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理，該扣操行分的要及時(shí)扣操行分，該談話的談話，該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng)，一般不要隨便找家長(zhǎng)，這樣不利于對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù)，也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好學(xué)生評(píng)選，優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定，有一個(gè)執(zhí)行的手段，在制定的過(guò)程中征求學(xué)生的意見，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實(shí)行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當(dāng)天作業(yè)沒有及時(shí)完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表?yè)P(yáng)加一分，單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三，二，一分。期中期末考試成績(jī)?nèi)�校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì)，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng)，本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著�？傊�，在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明，從嚴(yán)治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

　　二，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　初三學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)，他們即將面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開學(xué)之初都要召開一次班級(jí)授課教師會(huì)議，在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們?cè)谂�改作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)，馬虎的給予批評(píng)，并且給與記錄，我們班級(jí)有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長(zhǎng)向操行分記錄班干，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布，同時(shí)也是書寫評(píng)語(yǔ)的根據(jù)。

　　每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，初三每一次大的考試我都要對(duì)于進(jìn)步五十名的同學(xué)，獲得全校較好名次的同學(xué)，單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì)，每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式，然后召開一次主題班會(huì)，讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講，給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步，然后在課堂紀(jì)律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團(tuán)員會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué)，屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的.努力我們班級(jí)樹立了努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級(jí)大部分老師在沒有人手的情況下，進(jìn)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母�。在所有同學(xué)的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī)，同時(shí)被學(xué)校評(píng)為“文明”班級(jí)，獲得學(xué)校2007-2008學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)初三組第三名的驕人成績(jī)。

　　三，努力打造優(yōu)秀學(xué)生激勵(lì)并幫扶學(xué)困生

　　初三(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛護(hù)，成績(jī)不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護(hù)，本人在這一方面做到精心，細(xì)心，熱心，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，考試成績(jī)進(jìn)步時(shí)，課堂發(fā)言正確時(shí)，作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí)，對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，工作之余還主動(dòng)找孩子談心，進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪，一個(gè)鼓勵(lì)的電話可以激勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予支持。

　　對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有遠(yuǎn)大的理想，由父母的支持，對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育，也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們，關(guān)注他們，對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì)，對(duì)于他們不要公開的進(jìn)行，可以利用放學(xué)路上，下課之間，上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語(yǔ)演講比賽獲得一等獎(jiǎng)，王瑞，韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。

　　總之，初三(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jī)，同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在此我一并感謝。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 32

　　一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就在一天天的工作中過(guò)去了，作為初三的班主任，在這個(gè)學(xué)期中我的工作是比較的緊張不，每到帶領(lǐng)畢業(yè)班的時(shí)候我都會(huì)感覺到緊張，但好在自己這一個(gè)學(xué)期的工作是做得很不錯(cuò)的�，F(xiàn)在初三的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，很快就要開始第二個(gè)學(xué)期的工作了，這一個(gè)學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，所以我想在下一個(gè)學(xué)期的工作開始之前，我應(yīng)該要為這一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，這樣才能去做好自己下一個(gè)學(xué)期的工作。

　　一、班主任工作

　　在這一個(gè)學(xué)期中我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　1.學(xué)風(fēng)建設(shè)。有很多的同學(xué)到了初三還是收不了心，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也比較的差，所以這一個(gè)學(xué)期我努力的建設(shè)好班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓班上的同學(xué)都能夠認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，為即將到來(lái)的中考做好準(zhǔn)備。

　　2.跟學(xué)生交流。我在這個(gè)學(xué)期中找了很多的同學(xué)到辦公室跟我聊天，聊聊他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的一些困難，對(duì)于優(yōu)生我是采取鼓勵(lì)的方式，讓他們?cè)诔跞�階段能夠繼續(xù)認(rèn)真的`學(xué)習(xí)，保持好成績(jī)。對(duì)于中差生我會(huì)幫助他們?nèi)フ业剿麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的一些問題，幫助他們?nèi)ヌ岣咦约旱某煽?jī)。我努力的去幫助他們提高和穩(wěn)定自己的成績(jī)，也取得了不錯(cuò)的效果。

　　3.跟家長(zhǎng)溝通。初三這一年是比較重要的一年，在期中考試結(jié)束之后我召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)生在期中考試中的情況，告訴家長(zhǎng)應(yīng)該要怎樣認(rèn)真的看待自己的孩子的考試成績(jī)，怎樣幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

　　4.跟其它教師溝通。在有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)跟其它的任課教師進(jìn)行交流，去了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)情況，以及在其它方面的表現(xiàn)，做好之后的教學(xué)計(jì)劃，一起幫助他們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　二、工作收獲

　　在這一個(gè)學(xué)期中我的工作是有了一些收獲的，同學(xué)們逐漸都有了一些緊張感，不再像之前那樣的花很多的時(shí)間在其它的事情上了，都開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。作為班主任我應(yīng)該要多去觀察和了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，監(jiān)督他們更好的學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)是自己的事情，但現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生都沒有什么自制力，需要我們做老師的多上一點(diǎn)心。

　　現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，新的學(xué)期馬上就要開始，在下一個(gè)學(xué)期中自己要更加努力的去做好自己的工作，讓他們?cè)谥锌贾卸寄軌蛉〉煤玫某煽?jī)。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 33

　　轉(zhuǎn)眼間，緊張而又忙碌的一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期工作情況，在全校整體性進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，我們11班整個(gè)班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進(jìn)的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，一如既往的保持積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在本學(xué)期各階段考試都保持理想的位置。同時(shí)，班級(jí)管理工作也進(jìn)入了新的階段，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。學(xué)期末了，是時(shí)候理性回歸本學(xué)期的工作，并總結(jié)如下：

　　一、建立新型的、良好的師生關(guān)系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學(xué)生獨(dú)立自主的能力

　　新型的、良好的.師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成部分，可以說(shuō)，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我，早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段，學(xué)業(yè)目標(biāo)明確而堅(jiān)決，但學(xué)生的潛力發(fā)揮必須有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的做法是堅(jiān)持與學(xué)生保持良性和親密的關(guān)系，以情帶人，以愛護(hù)航，以身作則，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，給學(xué)生樹立榜樣，即做學(xué)生的老師，也做學(xué)生的朋友。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵(lì)自己話。所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后還是要對(duì)得起學(xué)生。以往我跟得緊的常規(guī)活動(dòng)，例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習(xí)時(shí)間，我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主，這樣做并不是對(duì)學(xué)生沒有要求，班中也不是沒有規(guī)矩，因?yàn)槌跞龑W(xué)生已基本確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，必要時(shí)作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人要及時(shí)給予學(xué)生提醒，讓他們知道此時(shí)應(yīng)該做什么。

　　二、應(yīng)對(duì)中考，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)

　　初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自發(fā)加強(qiáng)，但仍需要老師的督促。我們班總體成績(jī)穩(wěn)定，貧富分化不明顯，最好的和最差的都不是問題，倒是潛力，我們班快樂而自在的學(xué)習(xí)方式可能還未適應(yīng)殘酷的中考，所以這學(xué)期我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴(yán)格。我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。主張學(xué)生放學(xué)后結(jié)伴自習(xí)，形成一種上進(jìn)而積極的學(xué)習(xí)投入狀態(tài)。對(duì)于中層水平的學(xué)生，我還采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話，鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在每次月考結(jié)束后，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，雖然獎(jiǎng)品極其微薄，但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的，那份自豪溢于言表，特別是家長(zhǎng)更是對(duì)自己的孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛學(xué)習(xí)了。

　　三、重視班會(huì)課的作用，確保學(xué)生的良性思想動(dòng)向

　　我們常利用班會(huì)課，認(rèn)真總結(jié)上周工作，安排本周工作。先小組座談小結(jié)，然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】，公布素質(zhì)教育量化考核分值，肯定成績(jī)，指出問題，以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動(dòng)班級(jí)工作順利進(jìn)展，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。總之，開班會(huì)課的形式不拘一格，如：說(shuō)教式、演講式、討論式等�？捎砂嘀魅伍_，學(xué)生干部開，必要時(shí)家長(zhǎng)與師生同開；可針對(duì)一件事情開、針對(duì)一位同學(xué)開；也可針對(duì)一種觀點(diǎn)開、針對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)象開；可用一種形式，也可多種形式結(jié)合，以達(dá)到最佳效果為目的。重視班會(huì)課的目的，就是要在初三階段繼續(xù)確保學(xué)生思想動(dòng)向的正確性和堅(jiān)定性，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)兩不誤的方針不動(dòng)搖。

　　初三的第一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)接近尾聲，總結(jié)，是一種回顧，回顧，是為了更好的展往下一步。

　　我們11班，每一步都踏實(shí)有力，這個(gè)學(xué)期的我們，堅(jiān)守著理想，堅(jiān)守著自己心底的那份簡(jiǎn)單而真實(shí)的渴望。

　　是為了，更好的中考，更好的明天。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 34

　　一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

　　一、我所做的主要工作

　　初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的江鴻燕同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。

　　二、主要收獲和體會(huì)

　　我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

　　1、把微笑送給學(xué)生

　　很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，李秀蓮愛勞動(dòng)，每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù)。另外她也非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著對(duì)她說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

　　2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

　　如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，在班上一起進(jìn)行月考總結(jié)以及半期總結(jié)，并給予評(píng)語(yǔ)，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明，這樣做效果很好，在本次學(xué)期考試中全班同學(xué)都取得了很好的'成績(jī)。56人中有43人400分以上，500分以上17人。

　　3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

　　班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。在我看來(lái)，對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這個(gè)班級(jí)管理走入正軌。

　　以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 35

　　本學(xué)期我擔(dān)任初三班班主任，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，其中的艱難是自不必說(shuō)，但我卻做得不亦樂乎！一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這個(gè)班級(jí)從學(xué)習(xí)到紀(jì)律等各方面都有了很大進(jìn)步，班級(jí)呈現(xiàn)出一派濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成了強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的激勵(lì)作用，在本學(xué)期第一個(gè)班會(huì)上，我就向全班同學(xué)提出了班級(jí)的奮斗目標(biāo)：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，明年中考考出應(yīng)有水平。同時(shí)要求每位同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，制定自己的月考目標(biāo)和明年中考目標(biāo)。在每月結(jié)束和每次月考結(jié)束時(shí)，要求每位同學(xué)檢查自己目標(biāo)的落實(shí)情況，并結(jié)合近期表現(xiàn)適時(shí)修改自己的近期目標(biāo)。正是因?yàn)橛邪嗉?jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)做為航標(biāo)，每位同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力方向

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)

　　在八年級(jí)時(shí)，我們班中有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況，我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我還采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話，鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在每次月考結(jié)束后，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，雖然獎(jiǎng)品極其微薄，但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的，那份自豪溢于言表，特別是家長(zhǎng)更是對(duì)自己的.孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛學(xué)習(xí)了。

　　三、努力抓好課堂紀(jì)律

　　良好的課堂紀(jì)律是提高班級(jí)成績(jī)的重要保障，如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯，只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。我經(jīng)過(guò)冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛太差，好好學(xué)習(xí)的學(xué)生太少。于是我重新制定了抓好班級(jí)紀(jì)律的方法：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是通過(guò)主題班會(huì)教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。三、成立學(xué)習(xí)小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。小組長(zhǎng)主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、公正民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

　　班級(jí)中的學(xué)生都有了分辨是非的能力，他們也在無(wú)形中監(jiān)督著班主任的行為，特別是在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)，他們更在看著班主任是否能公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，所以我在處理類似敏感問題時(shí)，盡量做到公正民主，學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，他們承認(rèn)我能公平的對(duì)待每位同學(xué)，我也在無(wú)形中樹立了自己的威信。

　　而對(duì)于班里發(fā)生的問題，我不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。這時(shí)我就會(huì)發(fā)揚(yáng)民主的做法，從多各方面去了解事情的來(lái)龍去脈，然后再采取適當(dāng)?shù)奶幚矸椒�。民主不僅贏得了學(xué)生，使他們樂于與我交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)�！稗q護(hù)”不僅能讓我能從多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。

　　五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

　　學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，家長(zhǎng)很難知道學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)思想表現(xiàn)。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。特別是在期中考后和預(yù)防甲流期間，我更是通過(guò)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，督促學(xué)生在家學(xué)習(xí)，這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果，而且自己的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持。

　　回顧本學(xué)期的班主任工作，我在辛苦付出的同時(shí)，也有了很大的收獲，我們班在學(xué)習(xí)上取得巨大進(jìn)步的同時(shí)，也在其他各方面都表現(xiàn)出了無(wú)限的生機(jī)與活力，我相信，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們班學(xué)生在明年定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，在中考中取得優(yōu)異成績(jī)！

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 36

　　班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

　　常規(guī)教育是第一個(gè)工作重心，以形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。常規(guī)教育中，我著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自主性、自覺性以及責(zé)任意識(shí)。如：講解廣播操的健美減肥意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)作自覺到位；要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量，在各項(xiàng)活動(dòng)中不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人；值日、值周時(shí)，要求老師在和不在一個(gè)樣；平時(shí)利用形式多樣的方式對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全教育。

　　處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，我對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以我執(zhí)法，一定公正，一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。

　　開展班級(jí)工作，我注重培養(yǎng)班干部自我管理能力，即對(duì)他們大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)，使他們成為班主任的得力助手�，F(xiàn)在班干部能主動(dòng)開展班級(jí)工作，他們思路創(chuàng)新，富有特色，同學(xué)們能夠積極配合，如班長(zhǎng)曾珊妹同學(xué)在本學(xué)年校運(yùn)會(huì)期間，看到一些同學(xué)不自覺把一些飲料包裝盒丟在操場(chǎng)上，于是就想出了一個(gè)辦法，他帶領(lǐng)同學(xué)用廢紙箱做成了流動(dòng)垃圾箱，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上收集垃圾�？吹桨嗉�(jí)個(gè)別同學(xué)生活困難，班干部就想出一個(gè)方法，發(fā)動(dòng)同學(xué)收集廢瓶子、廢紙，把賣得的錢用來(lái)資助交學(xué)費(fèi)有困難的同學(xué)，即開展了環(huán)�；顒�(dòng)又獻(xiàn)了愛心。同學(xué)們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下利用課余時(shí)間，主動(dòng)定期到學(xué)校附近的村老人會(huì)幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，從生活上照顧他們。班級(jí)中涌現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的好人好事。本學(xué)期班級(jí)開展了近80件好人好事。有一次本班的黃思明同學(xué)上體育課打籃球不小心摔傷了手臂，我立即與體育老師一起把該同學(xué)送到泉州二院治療，由于需要住院手術(shù)，要近8000元，黃思明同學(xué)家境較困難，于是老師同學(xué)主動(dòng)獻(xiàn)愛心，捐了近2500元，幫助思明同學(xué)。正因?yàn)橛小叭巳藶槲遥�我為人人”的良好班風(fēng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，才能夠共渡難關(guān)，克服困難，取得了優(yōu)異成績(jī)。

　　我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，我不僅注重同學(xué)的學(xué)習(xí)，其它方面也一起抓，特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系的目的；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；平時(shí)除了做好常規(guī)工作，還注重開展形式多樣的主題班會(huì)課，如讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行主題演講，組織學(xué)生表演與活動(dòng)有關(guān)的'文藝節(jié)目，舉行有獎(jiǎng)?wù)鞔�，同學(xué)之間舉行主題辯論賽等靈活多樣的方式開展主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行形象生動(dòng)的德育教育。

　　作為班主任我重視開展家校聯(lián)系工作，因?yàn)樗�是溝通社�?huì)，學(xué)校，家庭的重要聯(lián)系方式，我經(jīng)常利用打電話，家訪的方式開展工作，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，紀(jì)律遵守不好的同學(xué)，我經(jīng)常與家長(zhǎng)通過(guò)電話溝通，了解同學(xué)在家思想動(dòng)態(tài)及在家情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系解決問題。平時(shí)做到期中對(duì)同學(xué)進(jìn)行部分家訪，期末進(jìn)行全面家訪，平時(shí)還利用學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的有利時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)交流溝通，取得了很好的效果。隨著網(wǎng)絡(luò)計(jì)術(shù)的快速發(fā)展，中學(xué)生上網(wǎng)成了一個(gè)班級(jí)急待解決的問題，許多同學(xué)迷上了游戲、聊天等不良行為，于是我就引導(dǎo)同學(xué)們正確上網(wǎng)，要求同學(xué)把QQ號(hào)記下來(lái)給我，在課余時(shí)間我就利用網(wǎng)絡(luò)在QQ上引導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)，在網(wǎng)上與同學(xué)交流，引導(dǎo)同學(xué)上優(yōu)秀的教育網(wǎng)，如《清華同方》等，使同學(xué)們學(xué)會(huì)在課外自主學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上與同學(xué)交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，解決他們的思想困惑，開創(chuàng)了家校聯(lián)系的新方法，取得了很好的效果。我平時(shí)注重德育工作的總結(jié)，我把引導(dǎo)同學(xué)正確上網(wǎng)，進(jìn)行校外聯(lián)系加以總結(jié)，寫成論文《正確引導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)》在《泉州德育》電子版第2期發(fā)表。

　　班級(jí)工作在全體同學(xué)的共同努力下取得了優(yōu)異的成績(jī)，本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為“泉州市先進(jìn)班級(jí)”。在本學(xué)年的校第五屆體育藝術(shù)節(jié)中，班級(jí)獲得校運(yùn)會(huì)團(tuán)體第一名的好成績(jī)，并且同時(shí)獲得本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體道德風(fēng)尚獎(jiǎng)第一名，取得了雙豐收。在第五屆體育藝術(shù)節(jié)歌詠比賽中榮獲班級(jí)團(tuán)體總分第二名的優(yōu)異成績(jī)。

　　在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)下，班級(jí)出現(xiàn)了一批較突出的優(yōu)秀同學(xué)，我們班的黃映蓉同學(xué)體育方面有特長(zhǎng)：在泉州市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲標(biāo)槍比賽第三名，在晉江市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲初中女子組800米比賽第一名，并同時(shí)達(dá)到國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，在鉛球項(xiàng)目比賽中獲第二名。一批同學(xué)被分別評(píng)為三好生，優(yōu)秀班干部，積極分子。較突出的有柳舒雅同學(xué)被評(píng)為晉江市三好學(xué)生，曾珊妹同學(xué)被評(píng)為校“年段之星”。陳鳳嬌、蔡巧蘭同學(xué)合寫的小論文《橋上風(fēng)光、橋下胺臟》被評(píng)為本學(xué)期校社會(huì)實(shí)踐征文比賽的一等獎(jiǎng)，黃思明同學(xué)寫的小論文被評(píng)為二等獎(jiǎng)，蔡巧蘭同學(xué)寫的小論文《傾聽大自然的心跳》獲第五屆體育藝術(shù)節(jié)“宏揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”主題征文比賽一等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)上同學(xué)們也是你爭(zhēng)我趕，班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀甓蚊�列前茅，出現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)尖子，許多同學(xué)在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　初三班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 37

　　三班是我初三新學(xué)期接管的。一路走來(lái)，從糾正一個(gè)個(gè)不良習(xí)慣到慢慢養(yǎng)成基本的常規(guī)進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，到上學(xué)期期末穩(wěn)中上升地躍居級(jí)部前列，可以說(shuō)努力付出并幸福收獲著。

　　下學(xué)期幾近學(xué)考，到了沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，所以不容絲毫懈怠。我從寒假前的家長(zhǎng)會(huì)上的動(dòng)員，建議，要求到整個(gè)寒假分階段作業(yè)督促，檢查，反饋都一絲不茍盡職盡責(zé)做好，這為接下來(lái)新學(xué)期開始的一輪復(fù)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

　　近兩個(gè)月的一輪復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的，所以，首先讓每個(gè)學(xué)生都制定好一模的的目標(biāo)和切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后監(jiān)督激勵(lì)他們?nèi)ミ_(dá)成。期間充分發(fā)揮班委五個(gè)值日班長(zhǎng)的作用。從每一天早早自習(xí)抓起，6:30之前到校的住宿生就進(jìn)入有效的背誦學(xué)習(xí)，大屏幕勵(lì)志語(yǔ)的警示，值日班長(zhǎng)的監(jiān)督，課代表的巡回檢查都扎實(shí)有序。課堂上，嚴(yán)格紀(jì)律，要求每位同學(xué)都要專注，高效，努力營(yíng)造積極向上學(xué)習(xí)氛圍，這一點(diǎn)，我們?nèi)�班的每一位科任老師都是很滿意的。課下狠抓作業(yè)的獨(dú)立，按時(shí)，認(rèn)真完成。晚自習(xí)更是要做到保質(zhì)保量。從這些看似瑣碎的一日常規(guī)做起做好。同時(shí)，室內(nèi)外張貼激勵(lì)語(yǔ)和口號(hào)，從一進(jìn)教室映入眼簾的：入室即靜，入座即學(xué)到北面墻上赫然入目的：做一題會(huì)一題，一題成就終生；拼一分高一分，一分決定命運(yùn)。還有百日誓師大會(huì)后室外懸掛的簽有每個(gè)同學(xué)名字和目標(biāo)的.大紅條幅，都讓我們感覺到一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極奮進(jìn)的三班。更關(guān)鍵的是作為班主任，我時(shí)時(shí)刻刻陪伴，呵護(hù)，讓每個(gè)孩子都能感受到是集體在努力奮斗，所以贏得我們?nèi)�班下學(xué)期歷城區(qū)第一次模擬考試的最好成績(jī)。但是，可能是一模過(guò)后的自滿；也可能是奮斗過(guò)程中的懈怠，導(dǎo)致二模一半多孩子成績(jī)下滑。我和孩子們痛苦，難過(guò)，焦慮，但痛定思痛，我們召開了“在沉郁中奮起”的主題班會(huì)，分析現(xiàn)狀，查找原因，激發(fā)斗志，奮起直追，當(dāng)時(shí)學(xué)生很受感動(dòng)， 激情澎湃，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的班會(huì)結(jié)束時(shí)一起起立，握緊拳頭高呼：為自己而拼！為自己而戰(zhàn)！努力再努力，奮進(jìn)再奮進(jìn)！戰(zhàn)勝對(duì)手！超越自我！堅(jiān)信自己！創(chuàng)造奇跡！效果非常好。乘著這種良好的氣勢(shì)走向考場(chǎng)，堅(jiān)信一定能決勝中考。

　　臨近畢業(yè)，班里的劉澤壓力大，不知道怎樣排解；婁靚輝，韋中山等幾個(gè)學(xué)生感覺自己的成績(jī)不理想想放棄；還有優(yōu)等生趙瑞琦宋佳麗，感情細(xì)膩，情緒不穩(wěn)等，了解到他們的這種狀態(tài)，我利用午休時(shí)間不厭其煩跟他們談心交流，使他們正確看待緩解壓力，釋放自己，重新燃起自信，振作精神，以昂揚(yáng)的狀態(tài)迎接最后的挑戰(zhàn)。

　　始終堅(jiān)信：功夫不負(fù)有心人！我們?nèi)�班在今年的學(xué)考中全面取得優(yōu)異成績(jī)。

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