教師學(xué)期工作總結(jié)13篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的教師學(xué)期工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇1
高一是一個(gè)新的開始，但是這又是一個(gè)關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn)，他連接著之后的整個(gè)高中，更承載著初中的過去。下面則是我對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：
一、課堂要高效
這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性，但我們?cè)谡n堂教學(xué)實(shí)施中還存在不足之處，需要改正。怎樣才能高效？反思有以下幾點(diǎn)：
1、要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分備課、備學(xué)情、備學(xué)生嚴(yán)格遵照領(lǐng)導(dǎo)要求，不打折扣地落實(shí)，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)指示，按照學(xué)校倡導(dǎo)的'“七步教學(xué)法——導(dǎo)、學(xué)、展、評(píng)、測、理、結(jié)”上課，并靈活運(yùn)用。
2、要明確課堂教學(xué)目標(biāo)，做到重點(diǎn)突出。
3、做到精心選題，大膽取舍，知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂檢測，有拓展，有小結(jié)。
4、做到課堂環(huán)節(jié)緊湊，課堂內(nèi)容豐富有實(shí)效，拿出“真金白銀”給學(xué)生帶來實(shí)惠。
二、自主推門聽課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)
他山之石，可以攻玉。本學(xué)期我提前和高三的孫寶珠老師、付長芳老師打過招呼，請(qǐng)她們接受我隨時(shí)推門聽課的請(qǐng)求。通過聽課，更能使我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足之處，在取長補(bǔ)短中不知不覺就會(huì)促進(jìn)教學(xué)水平的提高，幫助我有針對(duì)性的開展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力是因?yàn)槲覀冏陨磉�不夠強(qiáng)大，學(xué)習(xí)與反思才能補(bǔ)拙。加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，我訂的有《語文教學(xué)研究》，課余看幾篇，偶可得到啟發(fā)，手機(jī)微信我也訂了許多有關(guān)高中教學(xué)的微信號(hào)，晚上躺在床上瀏覽幾篇，也有所悟，教學(xué)中亦能裨補(bǔ)缺漏。人最大的敵人是自己，改變思想、性格，才能脫胎換骨。鳳凰涅槃，浴火重生。
三、本學(xué)期活動(dòng)及考試成績
本學(xué)期語文組活動(dòng)豐富，書法展，作文展，情景默寫比賽等活動(dòng)促進(jìn)了大部分同學(xué)們對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性。我所帶的高一兩個(gè)班，兩個(gè)班語文成績略有差距，不大，有我自身原因，也跟班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生對(duì)待語文學(xué)科的思想認(rèn)識(shí)有很大關(guān)系。學(xué)生評(píng)價(jià)，兩個(gè)班對(duì)我褒貶不一，這是我亟待深刻反思和調(diào)整的不容小覷的問題。聽從領(lǐng)導(dǎo)的教誨，多從自身找原因，學(xué)會(huì)柔性管理，靈活處理，講究方法，注意技巧和溝通方式，降低姿態(tài)和學(xué)生打成一片，使師生關(guān)系朝著融洽和諧的方向邁進(jìn)、發(fā)展。
四、應(yīng)對(duì)措施
1、對(duì)要求背誦的篇目加大檢查力度，抓牢試卷中的默寫題的分?jǐn)?shù)。老師抽查、檢查、全員默寫、背誦競賽多種方法齊上陣，做好做實(shí)這一項(xiàng)工作。
2、下一階段，準(zhǔn)備加大學(xué)生的做題量。增加一些高考單項(xiàng)練習(xí)，使學(xué)生規(guī)范答題技巧，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中逐步提高得分能力。精講精練，以練為主，在訓(xùn)練中提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
3、抓備課，提高課堂效率。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化高考意識(shí)，在完成課本教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)高考試題做題指導(dǎo)。上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。
4、注重培優(yōu)。提高優(yōu)生語文成績，是語文老師的一個(gè)重要任務(wù)。根據(jù)每次考試成績，及時(shí)與學(xué)生交流，然后根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)行輔導(dǎo)。
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇2
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作受理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“王鼎豪”的同學(xué)，上課亂動(dòng)，下課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué)，頂撞任課老師。其父母不太懂教育的規(guī)律，父親性格暴躁，動(dòng)不動(dòng)就喊叫，母親特別溺愛孩子，這個(gè)孩子自從入學(xué)以來就不懂得該怎樣上課，不守紀(jì)律，不尊重任課老師，是個(gè)讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。剛開始，我也很無奈，可是后來根據(jù)我的觀察和接觸，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常善良，而且樂于表現(xiàn)自己，經(jīng)過我的多方面努力之后，該生在各方面都有了很的進(jìn)步，期末考試的成績?cè)诎嘀羞b遙。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的'一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹�。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意利教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)厲請(qǐng)求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，容身現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長處，克服不足，繼往開來。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
對(duì)每一課都做到"有備而來"，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充裕表現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的.機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充�？紤]每一個(gè)層次的學(xué)生研究需乞降研究能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生廣泛反映喜歡上英語課，尤其是六年級(jí)的學(xué)生。
三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透辟的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，保持用英語組織課堂教學(xué)。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生研究英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的研究語言的環(huán)境。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語講課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都保持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文配景常識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆劃、表情、手勢、表演等，大概借助板書方式加以說明�？傊�，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久研究打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的勉力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)勉力，爭取進(jìn)步。
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇4
一年以來，本人嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真對(duì)待工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排�，F(xiàn)將一年來本人履行崗位職責(zé)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的情況作以下匯報(bào)，請(qǐng)?jiān)u議。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意兩手抓：
一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展伸出你的雙手，幫助你的朋友
的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的`同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是
小霸王。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。
以上述職述廉，敬請(qǐng)指正。
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇5
一個(gè)學(xué)期的工作生活即將結(jié)束，回顧起來，最大的感受就是匆忙。但匆忙中也確實(shí)有著上自己感到欣慰幸福的時(shí)候。下面我就與大家做簡單地交流：
我與大家一樣的是用著同樣的時(shí)間，在工作著。除了班主任工作，語文學(xué)科的教育教學(xué)工作以外，還承擔(dān)著校本課程3――6年級(jí)的心理健康教學(xué)工作。我提煉了七項(xiàng)與別人不同的內(nèi)容：
1、寒假時(shí)間，與在坐的幾位老師一同編寫了1――6年級(jí)的心理健康教材；共39節(jié)。并且在這學(xué)期的課堂實(shí)踐過程中，進(jìn)行著修改，每節(jié)課后，都做了反思、修改、補(bǔ)充的意見。
2、為了讓自己在心理健康教育工作方面有更快的成長，更大的進(jìn)步，這學(xué)期，學(xué)校的邀請(qǐng)課（生命教育主題－生命中的重要五人），校本競賽課（挫折教育――風(fēng)雨過后是彩虹），我都上的是心理健康教育課。
3、我還將心理健康教育與班主任工作進(jìn)行了有效結(jié)合。緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠實(shí)、合作”等，開展團(tuán)體心理訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)思想教育。通過團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)（解手鏈――團(tuán)隊(duì)合作與溝通，），調(diào)整學(xué)生的認(rèn)知，提升他們認(rèn)識(shí)自己的意識(shí)，促進(jìn)他們的自我管理能力。
4。家校平行教育，做了一些研究性的工作。其主要過程就是：對(duì)留守兒童進(jìn)行多方位的教育，即家長、委托監(jiān)護(hù)人、老師做到：保持經(jīng)常性的聯(lián)系，共同商討對(duì)留守兒童教育的策略和方法，讓孩子能在溫暖的環(huán)境中，良好的心理狀態(tài)成長。這方面我也積累了一些材料，也算是“關(guān)愛留守兒童”課題攻關(guān)的一點(diǎn)收獲吧。
4、承擔(dān)了心理咨詢室、團(tuán)體訓(xùn)練室的文化布置。經(jīng)過幾次修改，現(xiàn)已基本定稿。
5、語文學(xué)科方面，進(jìn)行了“一課一感悟”的習(xí)作訓(xùn)練。這一訓(xùn)練幫助那些中下等生再次或者深入理解課文內(nèi)容。本學(xué)期都進(jìn)行訓(xùn)練十四次，效果較好。
6、參加了縣心理健康教育研究中心組織的心理健康教育研討會(huì)，并在會(huì)上做了一節(jié)自信心培養(yǎng)的團(tuán)體訓(xùn)練課。
7、做班主任，�？普n停課，理應(yīng)在本班上課，可經(jīng)常與我的'心理課發(fā)生沖突，特別與樊校長搭班，她經(jīng)常是忙于少先隊(duì)工作，德育校長的工作，事務(wù)性的工作特別多。因此經(jīng)常穿梭于東西樓之間，三樓至六樓之間的我很是疲憊，就更是疲憊了。特別是每個(gè)班一個(gè)月才能上到一節(jié)心理課，面對(duì)學(xué)生的期待，我不忍心不上，因此，常與別的班主任串課，除極其特別情況時(shí)，我才沒有補(bǔ)上。一學(xué)期嗓子均處于疲勞狀態(tài)，只盼著假期修養(yǎng)呢！
8、一學(xué)期的工作馬上要結(jié)束了，我很珍惜這四個(gè)月來，自己用心做的每一項(xiàng)工作。我會(huì)在進(jìn)一步總結(jié)反思，調(diào)整自己的心態(tài)和生活節(jié)奏。打開心窗，讓陽光進(jìn)來。因?yàn)�，我�?jiān)信，只有心踏實(shí)地，才能突破自我設(shè)限，真正享受工作與生活帶給自己的那份快樂。
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇6
四年級(jí)下學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作，我感到既繁忙又充實(shí)，有收獲，也有遺憾。學(xué)生的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個(gè)別學(xué)生沒有獲得進(jìn)步，我也感到很難過。
一、從自身做起
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長。
二、經(jīng)常學(xué)習(xí)并反思教學(xué)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、新教材理念，并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，我經(jīng)常反思我的教學(xué)，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的英語教學(xué)。開學(xué)初，班上學(xué)生人數(shù)特別多，班級(jí)管理很讓人頭疼，這需要我改變教學(xué)方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學(xué)理念。
三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣，是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認(rèn)真研究新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的.實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生參與到我的課堂中來；在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞，背誦對(duì)話等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過教學(xué)評(píng)價(jià)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評(píng)價(jià)中，我通過形成性評(píng)價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)校的爭章活動(dòng)相結(jié)合。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)每次全做對(duì)，可以得到一個(gè)“大拇指”的印章，得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；在測試中，每次得A++，得到一個(gè)“大拇指”印章，得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；每背過一篇對(duì)話得到一個(gè)“大拇指”，每背過兩個(gè)單元的對(duì)話，也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評(píng)價(jià)方式中，學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對(duì)話，很認(rèn)真地對(duì)待每一次的測試。
四、不足之處
學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無助，每個(gè)班里還是有一些很特殊，我感到對(duì)他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心，或許我對(duì)他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會(huì)。雖然我不是班主任，但我應(yīng)該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進(jìn)他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題，去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們?cè)谖业恼n堂中不僅得到的是知識(shí)，應(yīng)該得到的是“全人”的教育。
總之，在今后的工作中，我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，注重對(duì)學(xué)會(huì)綜合能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自己，走進(jìn)學(xué)生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇7
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、營造寬松、愉快的氛圍，使孩子們高高興興來園。
孩子們剛?cè)雸@時(shí)，哭鬧、纏著家人不放是常見的現(xiàn)象。從家庭生活環(huán)境進(jìn)入幼兒園生活是幼兒生活上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，要使他們情緒穩(wěn)定、心情愉快，愿意上幼兒園，是我們工作的重點(diǎn)。幼兒入園前，我們進(jìn)行了家訪，了解幼兒脾氣、性格、愛好等。
我們覺得首先要幫助幼兒適應(yīng)沒有父母呵護(hù)的生活環(huán)境，在大多數(shù)家庭中，家長對(duì)孩子是精心呵護(hù)，百依百順，孩子一旦離開這個(gè)環(huán)境，自然會(huì)感到孤獨(dú)無助，不安全，因此，我們對(duì)孩子象母親一樣，細(xì)心、耐心地關(guān)心每一個(gè)孩子，使孩子們?cè)谟變簣@里也能得到母親般地關(guān)愛，恰當(dāng)?shù)叵蛎總�(gè)孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀。王婧瑜對(duì)午睡的反應(yīng)很強(qiáng)烈，有哭鬧現(xiàn)象，為了穩(wěn)定其情緒，不影響其他孩子，就帶她出去走走或者看看書，并耐心開導(dǎo)，等她答應(yīng)了再讓她午睡。曹思怡小朋友在幾次生病休息后，天天有哭的現(xiàn)象，有時(shí)甚至整天哭泣。我們兩位老師利用每一個(gè)可以利用的時(shí)間：自由活動(dòng)時(shí)、個(gè)別護(hù)理時(shí)、來園接待時(shí)、離園送別時(shí)……等，只要是與她個(gè)別相處的時(shí)候，我們都會(huì)與她聊幾句，甚至來個(gè)擁抱；個(gè)別表揚(yáng)隨機(jī)教育，這時(shí)常會(huì)進(jìn)行。
隨著時(shí)間的推移，曹思怡的哭鬧情緒也逐漸趨于穩(wěn)定。如今每天清晨，孩子都會(huì)高高興興地來園，主動(dòng)與家長道別。孩子們?cè)趯捤�、愉快的氛圍中，漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，高高興興上幼兒園的教育取得良好的效果。
二、建立家園溝通橋梁，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
幼兒發(fā)展受到家庭、教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)三大環(huán)境的影響尤其重要。家庭教育的獨(dú)特作用，如關(guān)系的密切性、教育的滲透性和影響的深刻性，是幼兒園所無法替代的。因此，我們?cè)陂_學(xué)前的家訪時(shí)就對(duì)家長提出了家園溝通的希望，同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，不定期地開展家長講座和個(gè)別交流談心，以求得家長的協(xié)助。特別是在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)方面，在本學(xué)期中，通過家長會(huì)向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性，并介紹培養(yǎng)的方法和途徑，同時(shí)在家園園地中按時(shí)將近期目標(biāo)公布出。而我們也采用多種多樣的教學(xué)方法，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，以兒歌、故事、情景表演的形式，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在生活中注意加大鼓勵(lì)表揚(yáng)的力度。
針對(duì)幼兒的情況，我們采取了比較靈活的家園配合方法，如在培養(yǎng)孩子有自己穿、脫衣服的習(xí)慣時(shí)，劉通、李佳怡等孩子總等著老師的代勞，因此，我們加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系，請(qǐng)求家庭教育的一致，給孩子在家也有練習(xí)的機(jī)會(huì)，漸漸地孩子愿意自己動(dòng)手了，穿脫衣服不在等待了；在培養(yǎng)孩子們主動(dòng)進(jìn)餐、會(huì)使用小勺的教育活動(dòng)中，我們開展了一次家長講座，特別是對(duì)爺爺、奶奶輩的家長，講清了培養(yǎng)的意義，讓他們放手給孩子們自己吃飯的機(jī)會(huì)，讓孩子們學(xué)會(huì)使用小勺，同時(shí)在家園園地中的“XX表揚(yáng)我”的欄目中，家長與老師一起及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的孩子，久而久之孩子們生活自理的能力也有了很大的提高，家園同步教育得到了實(shí)現(xiàn)。
三、創(chuàng)設(shè)富有新意的游戲環(huán)境，吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，特別是小班幼兒更離不開游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長是非常重要的。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展。”幼兒受到好奇心的驅(qū)使，喜歡通過游戲認(rèn)識(shí)環(huán)境、了解環(huán)境、熟悉環(huán)境。而所謂富有新意的游戲環(huán)境，就是符合幼兒心理需要，并具有內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨(dú)特、富有情趣的游戲環(huán)境，它對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力。因此，我們利用班內(nèi)的一切資源，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動(dòng)參與。如：在“我喂娃娃吃東西”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們給了孩子充足的材料，并提供了寬敞的場地和不同的娃娃，讓孩子在游戲中扮演爸爸媽媽，給娃娃喂食，打扮；在孩子們玩橡皮泥的游戲中，我們及時(shí)增添了“小刺猬背果果”的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了孩子參與的積極性；在迎新年的游戲主題中，我們又與孩子們共同用多彩的紙和漂亮的圣誕樹布置了環(huán)境。這一切的游戲環(huán)境，大大增強(qiáng)了幼兒參與的主動(dòng)性。使幼兒與材料較為充分地相互作用和對(duì)材料的創(chuàng)造性運(yùn)用。在為幼兒提供新材料時(shí)，我們常與幼兒討論：“這個(gè)東西可以怎樣使用？”“可以用這個(gè)東西做什么？”“我們可以用什么來代替什么？”其實(shí)討論的過程也是一個(gè)讓幼兒充分思維、想象的過程。幼兒在對(duì)游戲材料進(jìn)行操作時(shí)，及時(shí)地添加新材料，因?yàn)樘砑拥男虏牧贤鶗?huì)對(duì)幼兒所熟悉的游戲情節(jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒嘗試新的玩法，發(fā)展新的情節(jié)。
開展主題教育以來，我們教室的墻面顯得豐富多彩，每一面墻飾某一主題下的`不同欄目成為教育活動(dòng)和兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的階段性經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)：“開心寶寶”“小小的我”、“認(rèn)識(shí)我嗎”、“小手樹”、“落葉飄飄”等欄目出現(xiàn)在班級(jí)的環(huán)境中。伴隨著主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，這些欄目成了家長們關(guān)注、孩子們積極參與的活動(dòng)。
四、加強(qiáng)個(gè)別教育，引導(dǎo)每個(gè)孩子充分發(fā)展。
由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著個(gè)體差異。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對(duì)象，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。班中有不愿開口和老師講話的孩子，崔嘯便是其中的一個(gè)，為了他，我們花費(fèi)了很多的心血，主動(dòng)與其說話、游戲，并通過家長了解孩子對(duì)我們的反饋，正如家長所說的，孩子心中像明鏡似的，只是沒開口罷了。我們堅(jiān)持如一的工作在11月中得到了回報(bào)，崔嘯來園主動(dòng)回答了每天由誰送的問題，雖說只是短短的一句話，但讓我們看到了教育成功的希望。班中有幾名說話又急又口吃的孩子，家長為此深感煩惱，我們就在日常的上中鼓勵(lì)他們說話放慢速度，想好了再說，并注重隨機(jī)提醒和表揚(yáng)孩子，如今李佳圓、殷曉峰的口吃現(xiàn)象好多了，看到每個(gè)孩子的進(jìn)步，我們感到由衷地高興。
不同的家庭教育使每個(gè)孩子的性格、特點(diǎn)都不同。班中部分男孩子都十分好動(dòng)，一些未入托的孩子在常規(guī)方面更顯不足，如劉霆霄、顧一帆等等。作為老師的我們，堅(jiān)持不用同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量、要求他們，而是采取更細(xì)心的觀察、更多的接觸、更多的交流與他們建立起良好的師生情，從他們的優(yōu)點(diǎn)著手，堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)。每次活動(dòng)都特別注意對(duì)他們的帶領(lǐng)，教會(huì)他們?nèi)绾闻c同伴友好地玩，如何自覺遵守集體規(guī)則……對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們更是及時(shí)表揚(yáng)，并讓全班幼兒為他們鼓掌。
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇8
緊張、充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在本學(xué)期，我擔(dān)任了高一23、24班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。課改后的內(nèi)容相比較原來的教材有著很大的區(qū)別，有些地方甚至改動(dòng)很大，而且本學(xué)期的時(shí)間也比較緊張，為了提高總結(jié)的教學(xué)水平，在老教師的幫助下和指導(dǎo)下，針對(duì)于現(xiàn)有教材的要求，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，有計(jì)劃的實(shí)施高效課堂的開展工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在工作上：本學(xué)期根據(jù)教材內(nèi)容以及教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真完成組長分配的任務(wù)，積極參加教學(xué)研討，并在研討過程中積極吸取其他教師在這些內(nèi)容的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況加以修改。并在實(shí)施教學(xué)的過程中認(rèn)真分析遇到的問題，積極與其他教師商討、解決。在實(shí)施高效課堂的道路上，學(xué)習(xí)老教師關(guān)于高效課堂的精神，并根據(jù)自己的情況，在班級(jí)的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。盡量在課堂上做到少說，而是多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，并注意適時(shí)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于學(xué)生作業(yè)做到認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并在最短的時(shí)間內(nèi)解決它。
在思想上：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹并落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，思想上嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)黨的有關(guān)教育精神。
在教研上：本學(xué)期每周兩次教研活動(dòng)，一次是對(duì)于下周工作的準(zhǔn)備工作，一次是讓我們學(xué)習(xí)并快速成長的聽課、議課。在教研活動(dòng)中，積極并認(rèn)真完成組長分配的任務(wù)，并虛心聽取其他教師在這段教學(xué)實(shí)踐中所得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在聽課、議課過程中，每位老師的精彩表演都讓得到了很多，從中可以看到自己在教學(xué)過程中的不足以及他們教學(xué)中的長處，在知道自己教學(xué)中的不足的同時(shí)也是讓大家對(duì)于這段時(shí)間自己的工作實(shí)施上的一個(gè)總結(jié)，當(dāng)然，聽課后的議課更精彩，老教師的精彩點(diǎn)評(píng)讓我們的認(rèn)識(shí)又提升了一個(gè)層次。
不足之處：對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的`研究和學(xué)習(xí)還要繼續(xù)進(jìn)行，尤其是向老教師要虛心請(qǐng)教，對(duì)于高效課堂的實(shí)施還有待提高，還是沒有能夠做到真的放開，自己在教學(xué)過程中還要注意如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的問題，多留心觀察其他老師在這方面做的情況，積極吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。還要在以后的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)。
總之，一個(gè)學(xué)期的工作后，相比原來的自己又上升了一個(gè)臺(tái)階，對(duì)于新課改的理解又進(jìn)了一層，在年級(jí)主任、組長、各位老教師尤其是帶教老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，讓我的教學(xué)水平不斷提高，當(dāng)然，和其他同事的幫助也是分不開的。今后，我會(huì)更加努力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，和其他同事一起，在高效課堂的路上走的更好一些。
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇9
一份耕耘一份收獲，其中的酸甜也就只有我們幼兒老師才能體會(huì)，但當(dāng)我們看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步、一步步的在轉(zhuǎn)變時(shí)，我們又從心理感到無比得欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)
1、幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活后，自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣也正在養(yǎng)成中。
小班的孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。
通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察的現(xiàn)象，感受大自然的美。班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；孩子們表演的團(tuán)體“手鈴操”更是展示了孩子們的豐彩，“八個(gè)一”玩繩、玩球，更是贏得了大家的贊譽(yù)。在這一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，孩子們也變得更健康、更自信了。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。老師每天必須按照規(guī)定定時(shí)清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的.流傳。有個(gè)別孩子在外染上了水痘，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、安全工作
每天都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如:不到河、灣邊上玩耍，不在公路上玩耍，不懂家里的電、火，不單獨(dú)接觸陌生人，雷雨天正確的躲避方法，不爬高等。
四、家長工作
1、發(fā)揮家長園地的作用。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：我們通過《家園聯(lián)系手冊(cè)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長非常歡迎也很關(guān)心。
2、通過宣傳欄和家長早晚接送孩子的機(jī)會(huì)做好與家長的交流、溝通。
3.配合幼兒園召開好每次的家長會(huì)，使家長了解幼兒園當(dāng)前的具體工作、并對(duì)家長的工作給以肯定和感謝。
4.成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，了解我們的工作,并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。
總之，幼兒園無小事。只要是關(guān)系到幼兒的事，作為老師都要盡心盡力的去做好，幼兒在家有父母，幼兒在園老師就是他的父母，只有這樣做我們幼兒教師才對(duì)得起教師這一稱謂。
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇10
我是20xx年7月份來到幼兒園的，正式成為這里的一分子，成為一名從事幼兒運(yùn)動(dòng)課程的代課老師，由于自己是學(xué)特殊教育出身，所以也在語訓(xùn)部擔(dān)任對(duì)大班聽障兒童進(jìn)行單訓(xùn)的任務(wù)。短短的一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，現(xiàn)在靜下心來細(xì)細(xì)思索：我成長了許多，也進(jìn)步了許多。下面我就從幾方面來對(duì)這學(xué)期的工作做了一個(gè)總結(jié)：
第一、幼兒園運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)方面，
由于剛剛從學(xué)校畢業(yè)而且從未接觸過幼兒園的運(yùn)動(dòng)課程，所以在一開始我就采取老教師的`意見，我先采用一些參考教案上的體育課程，然后自己對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)備課以此來不斷提高自己對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的了解和熟悉。現(xiàn)在又正是提倡和推進(jìn)二期課改理念的時(shí)期，因此我利用課余時(shí)間到校內(nèi)圖書館和網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)二期課改理念的資料，尤其是有關(guān)運(yùn)動(dòng)課程方面，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠比較深入的領(lǐng)會(huì)二期課改中“以幼兒發(fā)展為本”、“構(gòu)建一個(gè)讓每一個(gè)兒童都可以得到可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)前教育課程”的深刻含義。
第二、聽障兒童的單訓(xùn)工作方面，
我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)每一個(gè)主題教學(xué)環(huán)境、努力摒棄單調(diào)、乏味的訓(xùn)練環(huán)境來增加幼兒學(xué)習(xí)說話的興趣和信心，課后再認(rèn)真做好總結(jié)工作，針對(duì)每一個(gè)語言能力發(fā)展不同的幼兒在單訓(xùn)中出現(xiàn)的問題做出評(píng)析或者和老師交流試圖尋求更好的方法，讓幼兒語言能力得到更好的發(fā)展。
第三、有關(guān)肥胖兒的減肥訓(xùn)練方面，
我采用先在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些有關(guān)肥胖兒減肥訓(xùn)練的計(jì)劃和方案，然后對(duì)好的方面可以拿來借鑒，爭取做好每次的訓(xùn)練課程都能夠使幼兒在輕松自由的環(huán)境中得到訓(xùn)練，并做好紀(jì)錄。
第四、其他工作方面，
針對(duì)自身在語言組織和符合幼兒心理特點(diǎn)方面存在缺陷的問題，我利用周末到圖書館去看書學(xué)習(xí)和向這方面優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)來逐漸提高自己的教學(xué)能力。
總之，我覺得這個(gè)學(xué)期我是充實(shí)的，我學(xué) 到了很多，也成長了許多。
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇11
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了�，F(xiàn)就我們小學(xué)語文青研班的工作向大家做一總結(jié)和匯報(bào)。
一、基本情況：
我和葛老師所帶的小學(xué)語文青研班原有11名學(xué)員，由于種種原因，最終只剩下了8名正式學(xué)員。提到這8名青年教師，作為指導(dǎo)老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學(xué)員韓春子任教于太平鎮(zhèn)第三小學(xué)，每次來區(qū)里參加活動(dòng)，都頗費(fèi)周折，但是她從沒因路途遠(yuǎn)而遲到或早退過一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人敬佩。班長劉翠身懷有孕，但是，她從未因身體不適耽誤過一次活動(dòng)。作為班長，她能處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行班長職責(zé)，服務(wù)于大家，她的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。其他幾位學(xué)員，無論教齡長短，都是那么虛心好學(xué)，樂于思考。和她們?cè)谝黄穑矣X得自己也充滿了朝氣和活力。
二、活動(dòng)開展：
本屆青研班開班時(shí)間較晚，但是，我和葛老師努力在有限的時(shí)間內(nèi)為學(xué)員安排豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。
開班典禮之后，我們研修班進(jìn)行了第一次活動(dòng)。葛老師和我分別對(duì)學(xué)員進(jìn)行了動(dòng)員，并對(duì)學(xué)員提出了明確的要求。我們要求學(xué)員每兩周完成一張簡筆畫，兩篇鋼筆字，教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行粉筆字的練習(xí)。每月撰寫不少于20xx字的教育教學(xué)隨筆，堅(jiān)持天天讀書學(xué)習(xí)，多翻閱教學(xué)雜志，積極參與課題研究和聽課評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)參加各種公開課和展示課，努力在教學(xué)實(shí)踐中磨練自己。
為了便于聯(lián)系，開班當(dāng)天，我們就明確了班長人選，建立了班級(jí)QQ群，并完成了對(duì)學(xué)員的問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查，分析研究學(xué)員的需求，我們覺得青年教師既需要先進(jìn)理念的引領(lǐng)，也需要教學(xué)實(shí)踐的磨練。我和葛老師都認(rèn)為，與其坐而論道，不如做而論道。制定計(jì)劃前，我們達(dá)成了這樣的共識(shí)。為了練手，我初步草擬了一份學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。葛老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善。相比之下，葛老師的計(jì)劃制定得更詳細(xì)更周密。我從葛老師對(duì)學(xué)員的嚴(yán)格要求中，從她制定出的這份計(jì)劃中，感受到了葛老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和工作的細(xì)致。
本學(xué)期，我們研修班共活動(dòng)了九次。這九次活動(dòng)中，既有葛老師的《漫談青年教師的成長》專題講座，又有我的《談?wù)勎业恼Z文教學(xué)實(shí)踐》經(jīng)驗(yàn)介紹；既有指導(dǎo)教師的示范引路，也有學(xué)員的課堂教學(xué)實(shí)踐和研討；除此之外，我們還安排學(xué)員去兄弟片區(qū)參加教研活動(dòng)，開闊眼界，增長見識(shí)。
本學(xué)期，我們有三位學(xué)員做了研究課。這三位學(xué)員的研究課，盡管風(fēng)格迥異，但是，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們的預(yù)期。每次學(xué)員做完研究課，我和葛老師都會(huì)組織大家進(jìn)行說課和評(píng)課。我們研修班最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是：教學(xué)研討的氛圍特別好。我們的評(píng)課不是一言堂，而是群言堂；不是虛偽地吹捧，而是坦誠地交流。每次評(píng)課，8位學(xué)員都以開放的心態(tài)，用心聆聽，暢所欲言。學(xué)員們有時(shí)會(huì)訴說自己的困惑，有時(shí)會(huì)提出自己的質(zhì)疑，有時(shí)會(huì)亮出自己的觀點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)彼此贊同。正因?yàn)槿绱�，每次活�?dòng)后，無論是這8位學(xué)員，還是作為指導(dǎo)老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起相互切磋，相互啟發(fā)，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此的工作干勁所感染，人人都有提升，人人都在成長。
在工作中，我和葛老師亦師亦友，彼此配合默契，是一對(duì)互補(bǔ)的好搭檔。因?yàn)槊看谓虒W(xué)研討，葛老師都會(huì)在教材處理和教學(xué)設(shè)計(jì)層面給予學(xué)員針對(duì)性地細(xì)致指導(dǎo)，而我則更多地給學(xué)員傳達(dá)課堂教學(xué)的新理念新方法，更多地從一線教師的使命出發(fā)，引導(dǎo)她們關(guān)注課堂上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)生命的成長。我和葛老師一個(gè)在宏觀上引領(lǐng)，一個(gè)在微觀上指導(dǎo)，互為補(bǔ)充，對(duì)8位學(xué)員進(jìn)行全面的培養(yǎng)，努力使她們迅速成長為師德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師。
三、今后打算：
1、個(gè)人打算：
作為研修班的指導(dǎo)老師，我覺得自己還有很多的東西需要深入學(xué)習(xí)。我將一如既往地利用業(yè)余時(shí)間給自己充電，充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研修，努力提高自己的.理論水平和課堂教學(xué)研究能力。與此同時(shí)，我還要多多地向葛老師及各位老師請(qǐng)教并多承擔(dān)一些工作，主動(dòng)地在工作中鍛煉自己，提高自己。
2、工作設(shè)想：
�。�1）建議學(xué)員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客，隨時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的
點(diǎn)點(diǎn)滴滴。便于積累素材，進(jìn)行反思，提煉自己的教育思想和教學(xué)方法。號(hào)召學(xué)員之間進(jìn)行博客互訪，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。還可定期推薦優(yōu)秀博文，最后收集起來編輯成冊(cè)，作為研修班成果進(jìn)行展示和留存。還可以把建博客，寫博文，列為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員的條件。
�。�2）不定期為學(xué)員推薦好書，好博客，推薦語文教育專家的學(xué)術(shù)論文，對(duì)學(xué)員進(jìn)行更高層次的專業(yè)引領(lǐng)和帶動(dòng)。開闊她們的眼界，幫助學(xué)員構(gòu)建自己獨(dú)特的教育教學(xué)思想。
�。�3）幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
（4）指導(dǎo)青年教師制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。
�。�5）每次活動(dòng)都要多留一些影像做資料。
因?yàn)槭浅醮巫鲋笇?dǎo)教師，初次做這樣的工作總結(jié)，肯定有許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
借此機(jī)會(huì)，我還要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝各位老師給我的支持和鼓勵(lì)。今后，我將更加努力地工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇12
時(shí)間過得真快，這一學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)在，我將把本學(xué)期的工作情況做以總結(jié)匯報(bào)。
一、思想方面
作為一名黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨政理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育，學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神并認(rèn)真書寫理論筆記，不斷地提高自己的思想覺悟。
二、師德方面
作為一名教師，謹(jǐn)記教師師德要求，為人師表、教書育人，關(guān)心每位孩子。從未有過體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從未有過遲到、早退、礦工、曠課等現(xiàn)象。
三、課堂教學(xué)方面
在本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級(jí)1——10班、八年級(jí)1——6班的音樂課。每周共16節(jié)課。雖然每周課較多，但是，每一節(jié)課我都認(rèn)真的準(zhǔn)備。雖說音樂課是一門考察學(xué)科，但我從未因?yàn)槭切W(xué)科而不認(rèn)真過。每一節(jié)課我都搜集大量的資料，讓學(xué)生了解更多的音樂課外知識(shí)，不斷地提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。豎笛教學(xué)的同時(shí)，利用鋼琴進(jìn)行聽音、模唱的訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生的聽辨能力的.同時(shí)，讓學(xué)生的樂感加以提高。我覺得這樣的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生終身受益。
四、課外活動(dòng)及其他工作
本學(xué)期的課外后動(dòng)真是豐富多彩。剛開學(xué)，在時(shí)間短的情況下，排練節(jié)目迎接“九九重陽節(jié)”，雖然節(jié)目不夠精彩，但也表達(dá)了對(duì)老人的尊敬與祝福。十月份，與班主任共同排練，參與學(xué)校舉行的“十月頌祖國，相約中國夢”的合唱比賽。因?yàn)榘嗉?jí)較多，有的班級(jí)參與的不夠，在這里向班主任表示歉意。最忙碌的活動(dòng)應(yīng)是元旦演出，在各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的共同幫助下，順利的完成了這場演出。在演出準(zhǔn)備前，我利用中午休時(shí)間、課間操時(shí)間加以訓(xùn)練，學(xué)生們很辛苦，能夠很好地完成任務(wù)。不說這場演出有如此精彩，師生之間共同參與，得以快樂是最主要的。
總之，作為一名音樂教師，我將要不斷地干好本職工作，不斷地提高自己、突破自我，在以后的工作做得不夠的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正，爭取取得更大的成績！
教師學(xué)期工作總結(jié) 篇13
一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，這讓我不得不感嘆時(shí)間如梭�。≡谶@一個(gè)學(xué)期我得到了很多，欣喜過，也苦惱過。 在這個(gè)學(xué)期里，我?guī)е鴥蓚�(gè)班英語，一個(gè)先進(jìn)班一個(gè)朝陽班。兩個(gè)不同類型的班級(jí)，兩種風(fēng)格的教學(xué)方法。此外先進(jìn)班又是分成兩個(gè)層次不同的教材，這讓教學(xué)的任務(wù)加重，從備課到課后任務(wù)的檢查都在不同程度的加大了工作量。但是在隨著新概念教學(xué)方法改為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的狀況下，用翻譯的方法來學(xué)習(xí)英語的過程中，一切都開頭往好的方向進(jìn)展。但是由于有的同學(xué)學(xué)習(xí)自主性較差，課后的檢查驗(yàn)收任務(wù)成為了一大重點(diǎn)，所以監(jiān)督以及執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)完成的工作占了整個(gè)學(xué)期的重中之重。朝陽班也同樣開頭用任務(wù)表這個(gè)方式來督促同學(xué)學(xué)習(xí)。接下來我談?wù)勗谶@兩個(gè)班的工作狀況：先進(jìn)班：先進(jìn)班的英語水平參差不齊，水平差距較大。大體分成兩個(gè)層次大小班，因此，賜予他們不同的教材，這個(gè)方法是遵循因材施教的原則，是特殊可取的，只是假如可以的話，層次或許可以再多分一層。從之前的老師教同學(xué)學(xué)的狀況到現(xiàn)在的以翻譯法為主的英語學(xué)習(xí)方法，是一個(gè)很大的突破，在確定程度上提高了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力氣，并減輕了上課任務(wù)重的狀況。有的同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)從之前的有些小懶散到后來的任務(wù)表盡量完成是一個(gè)大的進(jìn)步。尤其是金漢同學(xué)，從之前幾乎是零基礎(chǔ)到現(xiàn)在的可以背些簡潔的單詞，會(huì)讀背課文，是一個(gè)不錯(cuò)的開頭，當(dāng)然了，這還有他自己想努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。只是有時(shí)候的督促有點(diǎn)類似逼迫他們學(xué)習(xí)完成任務(wù)，會(huì)造成他們確定的反感和不理解反抗，這也是存在的一個(gè)困惑。但我想他們會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)，也是我就會(huì)多一點(diǎn)成就感。
朝陽班：同學(xué)們都是以學(xué)校階段為主，孩子們表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，嘰嘰喳喳簡潔受外部環(huán)境的影響分心分神。這樣無形的'加大了教學(xué)難度，需要不斷的增加他們的新穎感來吸引他們。因此，各種玩耍環(huán)節(jié)需要加進(jìn)來，在這方面外教chris很棒，很值得學(xué)習(xí)，我也是在學(xué)習(xí)中。不過在任務(wù)完成過程中，朝陽班孩子愛偷懶，做作業(yè)愛拖拉，這使得他們的任務(wù)完成狀況不夠好，但是在連續(xù)努力中，我想孩子們多熟識(shí)一個(gè)單詞也是進(jìn)步的。
其實(shí)在英語教學(xué)過程中，我感覺激勵(lì)同學(xué)樹立自己的目標(biāo)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力是最重要的事。今后我想努力的方向不僅僅只是教好英語，而是讓他們有目標(biāo)，給他們確定的指引，然后使得他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長，成為優(yōu)秀的人。
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