初三班主任工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的初三班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三班主任工作總結(jié)1
從高段下來后，我感觸最大的是現(xiàn)在家長文化層次比以往好，家長都比較重視孩子的學(xué)習(xí)，以前的家長也重視，但是他們很少付出行動(dòng)，總以自己工作忙來推脫自己教育的責(zé)任�，F(xiàn)在的大部分家長都能在家里輔導(dǎo)孩子，針對孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣也能進(jìn)行及時(shí)的教育，本學(xué)期中，我充分利用家�；ヂ�(lián)這一信息平臺，經(jīng)常表揚(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出部分孩子存在的不足，提醒家長在家進(jìn)行批評教育，同時(shí)我為了跟家長進(jìn)行及時(shí)有效的互動(dòng)，還組建了班級qq群，班級郵箱等。通過及時(shí)溝通，老師和家長針對孩子在學(xué)校和在家里的情況都非常了解，這對于我們有效針對的教育提供了便利。
平時(shí)學(xué)校里的`各項(xiàng)集體活動(dòng)，我都鼓勵(lì)孩子去參加，因?yàn)榧w活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。每次的獲得三項(xiàng)紅旗，輪流讓學(xué)生去領(lǐng)獎(jiǎng)，讓每個(gè)人都體會那份榮耀，在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中我們班都獲得了一定的獎(jiǎng)項(xiàng)，這大大地增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感�，F(xiàn)在，他們對于參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都比較積極認(rèn)真。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，把班級工作做的更上一層樓。
初三班主任工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下，順利走過了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景評價(jià)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其到達(dá)卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少進(jìn)取發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績必須會取得大提高。對于他身上的每一點(diǎn)提高，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的提高。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束本事。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表此刻一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。經(jīng)過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。
此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表此刻處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自我身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。此刻的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做，所以考試成績總是不如人意。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他十分懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會用微笑送去寬容。所以，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫忙學(xué)生們茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，并且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情景，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的'記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé)，是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但應(yīng)對學(xué)生，我能夠說一句：你們的教師應(yīng)對過去，他將無怨無悔!我明白，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初三班主任工作總結(jié)3
班主任工作平凡而繁瑣，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義�；仡欉@么多年的班主任工作，我認(rèn)為上一學(xué)年里本人擔(dān)任三年級二班的班主任工作還是較為成功的。細(xì)細(xì)回顧，可作如下總結(jié)。
一、嚴(yán)抓德育，把關(guān)愛灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。在認(rèn)真學(xué)好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的同時(shí)，還創(chuàng)編了順口易記的了《班級行規(guī)歌》，班級目標(biāo)與口號，讓學(xué)生有通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與班中不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。并在開學(xué)初作好始業(yè)教育，了解不足，制訂目標(biāo)，樹立正氣，為良好班集體的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心，一支得力的干部隊(duì)伍可以讓班主任工作事半功倍。然而，干部的培養(yǎng)關(guān)鍵在于責(zé)任心的培養(yǎng)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會受到老師的'批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行了黑板報(bào)、班牌設(shè)計(jì)、班級環(huán)境創(chuàng)建、廣播操、演講、朗誦、唱歌比賽，我們班拿了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（2）班的一員，應(yīng)該互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。
關(guān)心學(xué)生是每個(gè)班主任的職責(zé)，更是每個(gè)學(xué)生家長的心愿。本學(xué)期雖然工作繁忙，但我仍然沒有淡化與家長的聯(lián)系，配合教育�；旧厦恐芏祭秒娫捙c個(gè)別學(xué)生家長取得聯(lián)系，告之學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、行規(guī)表現(xiàn)的同時(shí)，也了解該生在家的一些情況，有助于更全面客觀地了解學(xué)生，并采取科學(xué)的教育方式。
五、工作得與失
在這一學(xué)年的工作中，由于個(gè)人的堅(jiān)持，學(xué)生行為習(xí)慣有了很大的改善，在各項(xiàng)行規(guī)評比、活動(dòng)競賽中取得了好成績，但學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)卻一直不理想。回想原因，是自己在行為習(xí)慣方面過于專注了，注重了班級行規(guī)的建設(shè)，注重了班級結(jié)構(gòu)的建設(shè)，注重了有效的監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)，而對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)不足，如何在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行引導(dǎo)研究不足，沒有注重德教的齊頭并進(jìn)。同時(shí)在幾年的接班過程中，我個(gè)人有個(gè)認(rèn)識，就是學(xué)生行為習(xí)慣的改正及叮囑，短時(shí)還是可以見效的，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正在短時(shí)內(nèi)卻是很難改變的，它需要教師付出更多的心血去營造、去思考。
初三班主任工作總結(jié)4
各位同事：
大家好！我是初三（19）班班主任z，我今天發(fā)言的題目是《讓學(xué)習(xí)和考試成為孩子成長的鋪路石》。
轉(zhuǎn)眼，秋意漸濃，初三正不緩不疾地鋪陳開來，初中三年教學(xué)循環(huán)開始奏起高潮。這是一個(gè)不同于以往的制高點(diǎn)，站在初中的尾巴上，難免回首眺望，亦難免或憧憬或憂慮于前路，面對小小教室里朝夕相對的一張張無比熟悉卻又悄悄變化的臉龐，面對一張張牽動(dòng)著家長老師學(xué)生心弦的成績單，作為一名班主任，我心中的起落喜憂如此清晰地每日上演。
這必將又是一場為分離為目的的相遇。
英國一位女心理學(xué)博士曾說過：“這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。”這是一句相當(dāng)經(jīng)典的話，推而廣之，老師對學(xué)生也是如此。
這個(gè)學(xué)期語文課講《傳雷家書》，讀到那位父親對兒子的勉勵(lì)：“……只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊……從此以后你就可以孤軍奮戰(zhàn)了。”只覺得感情翻涌幾不能自持，想那位父親寫下“孤軍奮戰(zhàn)”四個(gè)字時(shí)，必然停頓，必然有深沉的感慨與不舍，再想想自己眼前這五十多個(gè)正走向花季的孩子，他們將在這一年褪去童年最后的稚氣，別離近在眼前，那么，分離之前，我們都曾給過他們什么樣的磨練什么樣的.積累，以應(yīng)對日后所謂“孤軍奮戰(zhàn)”的日子？
以下是我對這個(gè)問題的一些淺薄的思考。
我以為，在初中階段，要提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生社會競爭力，應(yīng)以學(xué)生的日常學(xué)習(xí)為主要依憑，指導(dǎo)他們從讀書與考試中積累成功的必備素質(zhì)。
或者有老師會對此不以為然，因?yàn)槲覀兛倳牭皆S多關(guān)于當(dāng)前教育制度的埋怨，許多人都會認(rèn)為，當(dāng)前的學(xué)校教育沒有辦法給孩子提供足夠的實(shí)踐機(jī)會，沒有給孩子提供發(fā)展綜合素質(zhì)的條件。
其實(shí)這種說法籠統(tǒng)而包含太多牢騷成分，如果說我們的學(xué)生在學(xué)校沒有獲得實(shí)踐的機(jī)會，那么他們每天忙忙碌碌在干了些什么？實(shí)踐的形式是多種多樣的，并不只是到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)或者走出校門搞調(diào)查才叫實(shí)踐，而且，在我們不具備某些條件的情況下，更應(yīng)充分分析得用眼前資源，不去想“我不能做什么”而更多思考“我可以做什么”，洋思中學(xué)的那本小冊子上，有六個(gè)字令我印象深刻，“不等不靠不要”，我想，要磨練學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，我們也不應(yīng)該空等制度改變或?qū)W校條件改善，最應(yīng)該好好關(guān)注和利用的，應(yīng)該是占有我們學(xué)生每天絕大部分精力的日常學(xué)習(xí)，只要引導(dǎo)得當(dāng)，這其實(shí)就是我們的學(xué)生的極好的實(shí)踐機(jī)會。
學(xué)校是一個(gè)小社會，日常學(xué)習(xí)能夠帶給學(xué)生的，絕對不僅僅是一個(gè)個(gè)單調(diào)簡單的分?jǐn)?shù)，“高分低能”只是個(gè)別極少的特例，那個(gè)大學(xué)畢業(yè)才學(xué)會削蘋果的女孩更是用實(shí)實(shí)在在的成績告訴我們：與她一起畢業(yè)的同學(xué)，會削蘋果的人一定不在少數(shù)，但是畢業(yè)時(shí)能夠跟她一樣，與導(dǎo)師一起承擔(dān)國家重點(diǎn)科研項(xiàng)目的人能有幾個(gè)？削蘋果只能為自己或身邊的少數(shù)人服務(wù)，而她的課題卻可以為社會造福！事實(shí)告訴我們，“分?jǐn)?shù)”與“能力”之間，絕對不是反比關(guān)系，07年的一份調(diào)查有這樣的數(shù)據(jù)：我國當(dāng)時(shí)政治局常委全都是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，3個(gè)清華的，還有兩位是碩士學(xué)歷。，而在當(dāng)時(shí)的商業(yè)界，中國約有20xx家上市公司，它們的高層資料都必須公布，這些上市公司的老總其中80%是本科以上學(xué)歷，其中還有10%是碩士或者博士。
讀書考試其實(shí)也是能夠體現(xiàn)一個(gè)人綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)，一個(gè)人要想在大考中考高分，單純死讀書是不行的，高分的背后，除了基礎(chǔ)知識扎實(shí)外，還隱藏著以下這些才能，這些才能和我們班主任努力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)完全一致：
1。專心致志，排除干擾專心做事的能力。
2。持之以恒的能力。
3。較高的自我控制能力。
4。能夠?yàn)榱艘粋�(gè)目標(biāo)付出精力和汗水的能力。
5。較強(qiáng)的理解能力和邏輯思維能力，可理解多個(gè)知識點(diǎn)并把握內(nèi)在聯(lián)系。
6。有效利用自己的時(shí)間的能力。
7。面對考試時(shí)候保持心態(tài)平穩(wěn)的能力。
在當(dāng)今這個(gè)競爭激烈的社會，一個(gè)人，想在任何方面取得成功，不具備以上七種能力是不可能的。
麥肯錫是世界上最大的戰(zhàn)略咨詢公司，總部在美國，世界五百強(qiáng)企業(yè)有一半以上是它的客戶，它在中國的分公司，新進(jìn)去的本科生年薪超過20萬。在它的招聘條件中說得很明白，要求應(yīng)聘者在大學(xué)期間“必須有非常出色的成績和表現(xiàn)”，而且還有一條不便說明的規(guī)則——“只從中國最優(yōu)秀的大學(xué)中招聘”。
如果按照一些高考的批判性觀點(diǎn)來看，高考是中國幾千年科舉制度的延續(xù)，中國的傳統(tǒng)文化特征導(dǎo)致我們對高考存在畸形心態(tài)。那么從未經(jīng)歷過科舉制度的、來自美國的大公司還要如此重視成績看重高考？在人才招聘中，歐美跨國公司對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國企業(yè)。
學(xué)生在校期間最大比例的時(shí)間與精力花在教室的學(xué)習(xí)上，過多地抱怨當(dāng)下教育制度不能給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，不如好好地利用日常學(xué)習(xí)這個(gè)最直接的實(shí)踐活動(dòng)好好給學(xué)生應(yīng)有的磨練，讓他們在一次一次的考試、一科又一科的學(xué)習(xí)的摸爬滾打中練歷意志并學(xué)習(xí)運(yùn)籌帷幄。
而且，當(dāng)學(xué)生開始理解學(xué)習(xí)考試的刺激與精彩后，當(dāng)他們的心思集中于學(xué)習(xí)之上后，我們的班主任工作將會變得更加的輕松自如。這也就是我們常說的“學(xué)風(fēng)建設(shè)推動(dòng)班風(fēng)健康發(fā)展”。
我的發(fā)言到此結(jié)束，請大家多多指教，謝謝！
初三班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)
1、有重點(diǎn)地閱讀了著名教育改革家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》和魏書生的《班主任工作漫談》，并作了較為詳細(xì)的讀書筆記。
2、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書前30章。
3、每期的《班主任工作之友》都進(jìn)行了圈點(diǎn)批注，并作了讀書筆記。
4、“以史為鑒，可以明得失”，每周都堅(jiān)持閱讀《史記》，通過反思?xì)v史來觀照班級管理中存在的問題并加以改正。
5、每周堅(jiān)持誦讀古典名著《老子》，嘗試著構(gòu)建自我的哲學(xué)體系。
6、“腹有詩書氣自華”，每日誦讀《唐詩三百首》，來養(yǎng)胸中浩然之氣。
7、每日臨寫于右任的《標(biāo)準(zhǔn)草書》，以滌蕩胸臆。
二、堅(jiān)持寫班主任工作日志和教育教學(xué)隨筆。
1、班級管理過程中有很多瑣碎的事務(wù)性東西，如果不及時(shí)地加以記錄整理，過后就可能想不起了。我的班主任工作日志內(nèi)容較為有條理性，按照條目來記錄，標(biāo)有相應(yīng)的序號，翻看起來一目了然。
特別是進(jìn)入初三下學(xué)期后的每次考試成績以及相關(guān)分析表，我都剪貼在工作日志上面，這樣分析起來也十分方便。
2、通過上學(xué)期開始堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思，我逐漸嘗到了甜頭，所以本學(xué)期有進(jìn)一步強(qiáng)化了反思的力度，其中《把握好人生幸福三寶》一文，提高了我對工作、學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識，能較好地處理好這三者的關(guān)系。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理的自治化
汲取了老子的“無為而治”的理念，不妄為，尊重初三學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，充分地發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理的能力，效果很明顯。
1、利用每周一班會，由常務(wù)班長楊煊主持，根據(jù)上周的班情確定一個(gè)主題，
先由學(xué)生干部分別就各自負(fù)責(zé)的事情談?wù)効捶�、提些要求，再由同學(xué)們暢所欲言，為班級管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2、發(fā)揮團(tuán)員先鋒帶頭作用。進(jìn)入初三，班內(nèi)三分之二的學(xué)生是團(tuán)員，已經(jīng)
成為一支不可忽視的重要力量。在團(tuán)支書王新凱的帶領(lǐng)下，全體團(tuán)員精誠團(tuán)結(jié)，樹立表率，使班內(nèi)各項(xiàng)工作煥然一新。
3、班委以身作則，模范帶頭。首重紀(jì)律委員，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律委員的職責(zé)權(quán)限，加強(qiáng)了紀(jì)律委員的管理自主性。增設(shè)兩名紀(jì)律委員，由李彤、侯安奇擔(dān)任，這兩位同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一身正氣，使班風(fēng)為之一振。
4、營造濃郁的學(xué)習(xí)文化氛圍。教室墻壁上的標(biāo)語經(jīng)過我的精心選擇，其中“愛拼才會贏”是針對學(xué)生缺少拼搏吃苦精神提出的，“背水一戰(zhàn)”、“絕地反擊”是針對學(xué)生信心缺失提出的。
5、不定時(shí)地到教室前后觀察學(xué)生，以便及時(shí)把握個(gè)別和共性的問題。經(jīng)常找學(xué)生談話，往往是三言兩語，點(diǎn)到為止，基本做到以情動(dòng)人，以理服人。
四、較為出色地完成了學(xué)校和年級組織的集體活動(dòng)
1、我班的早操、課間操和眼保健操活動(dòng)秩序井然，在年級學(xué)生會評比中一直處于前列。
2、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的升國旗儀式，使學(xué)生受到了良好的愛國主義教育。
3、從今年開始體育加試(30分)成績要記入中考總分，于是早在三月份年級就開始組織學(xué)生們參加體育加試的強(qiáng)化訓(xùn)練了，每天下午放學(xué)后大約一節(jié)課的訓(xùn)練時(shí)間，我堅(jiān)持每天都陪同學(xué)生一塊練習(xí)。最終我們班有將近30名同學(xué)取得了滿分，成績驕人。
4、實(shí)驗(yàn)加試(15分)成績也要記入中考總分，年級也非常重視，我除了積極組織學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課，還借用師大的學(xué)生家長的實(shí)驗(yàn)室給部分學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)練習(xí)的力度。最后全班參加考試的62人中，有42人取得滿分，戰(zhàn)果輝煌。
5、順利地完成了中考報(bào)名工作，我班除了1人回戶口所在地報(bào)名外，有62名同學(xué)報(bào)名，參加考試人數(shù)居年級之最。
五、加強(qiáng)和任課老師的配合
1、實(shí)力雄厚的和諧配合的任課老師隊(duì)伍是學(xué)生取得優(yōu)異成績的保障，而協(xié)調(diào)任課老師的作業(yè)布置量以及任課老師與學(xué)生的關(guān)系，是班主任工作中極其重要的`一項(xiàng)。我們班的任課老師責(zé)任心都非常強(qiáng)，工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在剛剛過去的新鄉(xiāng)市教委組織的第二次模擬考試中，我班學(xué)生沒有辜負(fù)各位老師的辛勤付出，各科的省重點(diǎn)線上線人數(shù)均有重大突破，居本部第一名，其中歷史、化學(xué)、政治居全年級第一名。這些成績的取得都得益于各位任課老師的辛勤培養(yǎng)，現(xiàn)將先后擔(dān)任我班教學(xué)工作的老師名字記錄在此，向他們表示由衷的感謝。
2、在和任課老師的配合中，選擇學(xué)科代表非常重要，可以說，科代表是任課老師和班主任、學(xué)生交流溝通的重要樞紐，為此，我給每位任課老師都選配了兩名成績優(yōu)異、責(zé)任心強(qiáng)的科代表，讓他們配合任課老師做好作業(yè)布置、收發(fā)以及同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋等工作。
3、凡是任課老師反映的情況，都立即處理;凡是涉及任課老師的威信，都全力維護(hù)。這是我處理學(xué)生和任課老師關(guān)系的基本原則。
4、從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)著手，強(qiáng)化學(xué)生尊師重教心理的養(yǎng)成，注重對學(xué)生的感恩教育，收效顯著。在每次學(xué)校組織的評教中，我班的任課老師的評教率都特別高，這又進(jìn)一步促進(jìn)了老師們工作的熱情。
5、加強(qiáng)和年級主任、其他的班主任的交流，互通有無，相互切磋，不斷提高班級管理藝術(shù)水平。
六、進(jìn)一步加強(qiáng)和家長的交流溝通
1、組織召開多種類型的家長會�；蛉w家長，或分類的部分家長，及時(shí)地向他們傳達(dá)初三學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況等情況，讓家長做好孩子們的強(qiáng)有力的后勤保障。
2、強(qiáng)化校信通的使用力度和廣度。作業(yè)布置、完成以及中考招生政策等情況都及時(shí)經(jīng)過短信息通告家長，讓家長根據(jù)形勢相機(jī)行事，非常便利。
七、對班級管理的反思總結(jié)
1、自修計(jì)劃不夠周密，流于隨意，雖做了讀書筆記，可是時(shí)斷時(shí)續(xù)，不能形成每日必不可少的習(xí)慣，而且讀書時(shí)自覺反思的力度還不夠深入、系統(tǒng)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。
2、相比奧數(shù)班的單小泉老師治班所達(dá)到的自治化程度，我自覺自己還存在很大的差距。“宜未雨綢繆，勿臨渴掘井”、“堅(jiān)強(qiáng)對生活、微笑對學(xué)業(yè)”等墻上的標(biāo)語，就十分鮮明地將單老師的治班理念傳遞出來了，學(xué)生每天耳濡目染，很容易接受這種理念。所以，選擇營造合理的、科學(xué)的班級文化氛圍顯得很重要，然而，過去我不是很重視這一點(diǎn)。用文化治班，相信會收到事半功倍的效果。
3、班委成員要置于全體同學(xué)的監(jiān)督之下，應(yīng)該能上能下，任職時(shí)間也不宜過長，要進(jìn)行民主選舉。各個(gè)班干部應(yīng)各司其職，主動(dòng)地創(chuàng)造性地開展工作，樹立為大家服務(wù)的意識。
4、基本上班內(nèi)職務(wù)都應(yīng)有兩名同學(xué)擔(dān)任，便于他們之間商量配合，也能最大程度地給更多同學(xué)鍛煉的機(jī)會。特別是科代表更應(yīng)如此。另外，我認(rèn)為，科代表應(yīng)該從班里成績優(yōu)異的同學(xué)中選，增加他們和任課老師接觸的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
5、學(xué)生座位的安排如同行軍布陣，運(yùn)籌帷幄，可以提高戰(zhàn)斗力。不過，不管是按高低個(gè)排座，還是按成績優(yōu)劣挑選座位，都沒有一勞永逸的安排。我認(rèn)為，進(jìn)入初三以后，座位就可以按某一次考試的名次先后進(jìn)行挑選，不過，必須輔以班主任根據(jù)平素的觀察了解進(jìn)行的微調(diào)。按成績排座如軍隊(duì)中的論功行賞，大部分學(xué)生不會反對，但為了平衡部分成績落后學(xué)生的內(nèi)心不平，可以把最后一排全部調(diào)整到第一排，再適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)身材高低進(jìn)行微調(diào)，從而緩解一下學(xué)生間因分配座位資源而引發(fā)的矛盾、沖突，也給那些成績暫時(shí)落后的學(xué)生以紀(jì)律上的約束。當(dāng)然，這并不是最佳的座位安排，我還需要進(jìn)行探索和研究。
6、盡可能避免在公開場合批評某個(gè)學(xué)生，更要避免經(jīng)常在教室批評全體學(xué)生。那樣做，勢必會降低班主任在學(xué)生們心中的威信地位，效果極差。
7、注重和學(xué)生的單對單的交流談話，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生追求真、善、美。
8、學(xué)生的差異很大程度源自家庭，對待不同的學(xué)生都要具體分析其家長的影響，以便于更好地找到問題的癥結(jié)所在。
9、其實(shí)，再不理想(按某種標(biāo)準(zhǔn)判斷)的學(xué)生身上都有值得肯定的閃光點(diǎn)，作為教師，我們應(yīng)該留意這些閃光點(diǎn)，時(shí)時(shí)掛在嘴邊，對學(xué)生本人要講，對其父母更是要常講，相信每個(gè)學(xué)生都有成功、成才的時(shí)候，只要假以時(shí)日。
10、發(fā)自內(nèi)心的耐心和愛心是教育成功的前提，耐心和愛心缺失的所謂“成功教育”是偽教育。
11、班級的日常事務(wù)，無論大小，要相信學(xué)生能處理好的，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。
12、教育需要“頓悟”，也需要“棒喝”。
初三班主任工作總結(jié)6
這學(xué)期，我接受了一個(gè)全新的班集，能夠接任初三的班主任，我很高興但壓力也很大。九（3）班學(xué)生成績整體落后，尖子生成績優(yōu)秀，中等生少，落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)語言進(jìn)行講授，使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非�；钴S，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考，積極的回答問題，口語表達(dá)能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。
我的教學(xué)原則是不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我班有個(gè)學(xué)生叫劉玉，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，而且我經(jīng)常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個(gè)小幫手，只要他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時(shí)請教小幫手。嚴(yán)金成和郭建軍，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，家長工作忙又沒有時(shí)間管他。為了盡快養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。
總之，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)成績就有了提高。但與老教師相比，教學(xué)能力還亟待改進(jìn)加強(qiáng)，課堂駕馭能力需要提高。
二、班主任工作方面
作為班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，樹立一個(gè)積極向上的班級風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生要正直、善良、誠實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯(cuò)，犯了錯(cuò)勇敢的承認(rèn)并改正，才是最棒的。對于每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正錯(cuò)誤，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī)，有一次我卻沒有做到，為了改正這個(gè)錯(cuò)誤，我在班級上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并保證今后不在上課時(shí)間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動(dòng)，也紛紛下來找出自己的缺點(diǎn)，并保證今后改正。每天的課間操，不管是天氣多么寒冷，我都會和學(xué)生一起下來，有時(shí)也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的`作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
三、不足之處
由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，在許多方面存在著不足：
1、班會課與晨會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。
2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)
不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次活動(dòng)前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；活動(dòng)結(jié)束后，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
3、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施�？傊陨鲜俏覍@學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
初三班主任工作總結(jié)7
白駒過隙，和同學(xué)們相處在一起的時(shí)光總數(shù)的如此之快，一晃眼，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。雖然這一學(xué)期我們班級取得了很好的成績，但是我作為班主任，我覺得還可以更好，所以為了在一學(xué)期里，我們班級能夠取得更加優(yōu)異的成績，我要來總結(jié)一下我作為班主任在這一學(xué)期里面所做的工作。
一、安全教育工作
我始終把孩子們的安全教育擺在第一位，因?yàn)樗麄兊募议L把孩子們托付在了我手上，那我最基本的一點(diǎn)就要保證他們在學(xué)校里的安全。所以在這一學(xué)期里，我召開了五次型的安全教育主題班會，展開了三次消防演練。
1、安全教育主題班會
在召開班會之前，我要求同學(xué)們在網(wǎng)上和電視上收集一些安全事故的新聞，因?yàn)樵谥黝}班會的時(shí)候，他們要拿出來跟同學(xué)們進(jìn)行分享。然后通過他們的分享，來引起同學(xué)們對生命健康和安全的思和關(guān)注。最后讓同學(xué)發(fā)表自己對這些新聞案例的看法。絕多數(shù)的同學(xué)都能夠從中領(lǐng)悟到生命的可貴之處，所以這五次安全教育主題班會的召開很成功，它們不僅讓同學(xué)們懂得更加愛惜自己的生命，還提高了他們的安全防范意識。
2、三次消防演練
三次里面其中有兩次是學(xué)校里面統(tǒng)一組織的，所以可以看出學(xué)校里面也是很重視學(xué)生們的安全教育問題。還有一次是我個(gè)人組織的，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^這次消防演練來加強(qiáng)同學(xué)們的安全知識，培養(yǎng)同學(xué)們面對意外突發(fā)事故的應(yīng)對能力。在三次消防演練中，學(xué)生們的表現(xiàn)也都非常的好，非常的認(rèn)真。
二、管理和學(xué)習(xí)成績
這學(xué)期，我們班的同學(xué)在經(jīng)過了七年級的成長和磨煉以后，變得更聽話和懂事了。所以在管理工作上，我基本上沒有花費(fèi)很多時(shí)間和精力。主要還是在學(xué)習(xí)上，我花了比較多的心血。因?yàn)槲覀儼嘣趧傔M(jìn)來的時(shí)候，成績并不是什么很好，所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓他們的.學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)成績。我把他們的座位都換成了成績好的和成績不好的坐在一起，我想讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)成績不好的同學(xué)，讓他們進(jìn)行一對一的扶。原本還有點(diǎn)擔(dān)心成績不好的同學(xué)會影響成績好的`同學(xué)，但是在這學(xué)期的成績下來以后，效果卻是相當(dāng)?shù)暮�。我們班級這次有五名同學(xué)沖進(jìn)了年級排名的前十名，班級的平均成績也都上升了不少。
所以我覺得這學(xué)期的收獲和成績還是挺不錯(cuò)的。我會繼續(xù)努力，繼續(xù)做好班主任的職務(wù)，繼續(xù)帶領(lǐng)著我們xx班級在下學(xué)期里收獲更好的成績。
初三班主任工作總結(jié)8
回顧一學(xué)起來我的班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對學(xué)生所有的學(xué)科成績負(fù)責(zé)，更要對學(xué)生的身心健康負(fù)責(zé)，這一切的前提是你必須事事以身作則，為學(xué)乃至班級任課老師做好榜樣，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開學(xué)初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念，以此來服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
一、立規(guī)矩、塑學(xué)風(fēng)
開學(xué)第一天，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，通過班會定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎(jiǎng)懲條例，并安排班干分頭負(fù)責(zé)，使班級常規(guī)工作強(qiáng)制入軌。其次，根據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn)，制定課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯(cuò)題集規(guī)范等，并安排班干專門負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過努力，我班形成了“會生活、會學(xué)習(xí)”的'優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、 嚴(yán)要求，塑班風(fēng)
首先，對違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)處罰，但并不是一罰了之，而是安排同學(xué)結(jié)對進(jìn)行幫扶，使其從思想到行為徹底認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)維護(hù)班級的紀(jì)律當(dāng)中來。其次，利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育明確工作重點(diǎn)，防患于未然。在此基礎(chǔ)上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。
三、 用干部，塑榜樣
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
同時(shí)，我十分注意全班學(xué)生對班干部的監(jiān)督，實(shí)行值日班長班干做，常規(guī)班長輪流做和班長責(zé)任分工制相結(jié)合，使班級各項(xiàng)工作都有章可循。
總之，本學(xué)期的班主任工作取得了一定成績，但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿的答卷！
初三班主任工作總結(jié)9
踏入初三年級，就已經(jīng)進(jìn)入了沖刺中考的重要階段，開學(xué)幾周以來，我班在各個(gè)方面都做了完善。
一、總結(jié)初二，迎接初三。
我班從七年級開始就引領(lǐng)、制定目標(biāo)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)班級、學(xué)校的規(guī)章制度，而在八年級，我們開始規(guī)范并完善所制定的目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學(xué)生遵守制度，突破自己，取得進(jìn)步。對于七八年級，我們也做了一系列的總結(jié)。
由我班負(fù)責(zé)量化的班長在假期期間計(jì)算八下整體班級量化，并按名次評選出優(yōu)秀和較差小組、個(gè)人，對于優(yōu)秀小組個(gè)人，我們予以表揚(yáng)，量化加分，并發(fā)送校訊通。對于較差小組個(gè)人，我會親自或者讓班長、組長和他們交談，將初三年級的重要性和緊迫性告知，希望他們嚴(yán)格要求自己，讓自己在初三一年以積極的心態(tài)去面對中考。
①放假前由班長負(fù)責(zé)把八下成績以校訊通的形式發(fā)送，并對部分同學(xué)家長單獨(dú)發(fā)送校訊通。
�、诜偶倨陂g，我們又分幾次發(fā)送校訊通，建議孩子有一個(gè)充實(shí)、快樂而又不虛度的假期，也讓家長時(shí)刻督促孩子完成作業(yè)，開學(xué)前的校訊通里我們告訴了學(xué)生開學(xué)天的課程，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。
�、匍_學(xué)后我們把作業(yè)分兩批收齊，住宿生和走讀生分別在8月31號和9月1號交作業(yè)，這樣既減少了開學(xué)天的壓力，也能輕松檢查評選作業(yè)。
�、谖野嘭�(fù)責(zé)作業(yè)的班長在兩天時(shí)間內(nèi)評選出了優(yōu)秀作業(yè)和較差作業(yè)。對于優(yōu)秀作業(yè)，我班選出了一部分在班內(nèi)展示，并發(fā)送校訊通；較差作業(yè)我班對其進(jìn)行量化扣分，部分同學(xué)要求補(bǔ)齊或者重寫。
二、規(guī)范突破，從班干部做起。
班干部，是一個(gè)班的中流砥柱，在我班，由組長和班長組成了班委會。組長是班內(nèi)的基層管理人員，在很多方面起著不可代替的作用，而班長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全班，引領(lǐng)方向。初三一開學(xué)，我就對班長、組長、課代表進(jìn)行分批交流，對于他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、工作加以詢問和指導(dǎo)。
首先，我先針對班長開會。步入初三，班級各方面都要有一個(gè)質(zhì)的飛躍，而班長，作為一班之長更要做好帶頭引領(lǐng)作用，還要對學(xué)生不規(guī)范行為加以制止和管理，所以班長的所作所為尤為重要。因此，我對于班長的要求格外嚴(yán)格。我也會根據(jù)平時(shí)對任課老師的詢問，并結(jié)合自己的觀察，及時(shí)對這些孩子的個(gè)別行為加以批評，或者找其談心。
其次，我會找班級的基層管理人員組長。組長雖然只是一組之長，但卻并不輕松，很多瑣碎的事情都是考驗(yàn)一個(gè)組長能力的方式。我會在平時(shí)找一些普通同學(xué)，向他們詢問心目中的組長以及組長的不足之處，轉(zhuǎn)課時(shí)我在看一些組時(shí)也會看組長的作用，中午學(xué)生吃飯、午自習(xí)、晚上放學(xué)后，我也會到班里檢查衛(wèi)生，從而觀察各個(gè)組長的工作。最近，我把一些組長換到其它組，讓這些組長以一個(gè)普通同學(xué)的身份去學(xué)習(xí)，借鑒，從而更好地管理小組。
第三便是課代表。課代表是班級和任課教師溝通的`橋梁，負(fù)責(zé)一科的全部任務(wù)，同樣至關(guān)重要。我會從任課教師那里時(shí)刻詢問我班課代表的工作情況，也會在同時(shí)教幾個(gè)班的老師那里把我班和其他班進(jìn)行對比，從而觀察我班的優(yōu)勢和不足，將結(jié)果展示給課代表，督促他們進(jìn)步。
三、對于學(xué)生，從做人入手。
我從初一以來就一直在教育學(xué)生先學(xué)會做人，然后學(xué)會做事，最后學(xué)會學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初三后，這種理念更是要宣揚(yáng)。
�、僭诿恐艿陌鄷n前，我們會由班干部組織，每周由一名同學(xué)找短小卻精悍的故事讀，并把其中發(fā)人深省的句子寫在黑板前面，展示一周。
�、谠谄綍r(shí)的交流中，我也會多用一些真實(shí)或者書上的故事來教育學(xué)生。
�、畚野嘁恢惫膭�(lì)學(xué)生看《讀者》《青年文摘》等書籍，就是在讓學(xué)生再增加閱讀量的同時(shí)，也有所收獲。
加強(qiáng)學(xué)生的自覺性和自我管理的能力，讓學(xué)生能夠自主要求自己做到班級規(guī)定，而不是一味的依賴于老師、班干部的管理。
四、班級管理，全面掌握。
加強(qiáng)與生活老師的聯(lián)系，時(shí)刻掌握班級學(xué)生的住宿情況。宿舍是老師要托管的地方，所以也是最重要的地方。
幫助各組、個(gè)人樹立目標(biāo)。開學(xué)周，我班就要求各組就把組規(guī)貼在桌子左上角，并在上面寫了上次期末考試成績和目標(biāo)，在次月考以后，我班負(fù)責(zé)班長便把月考單科的名次重新排名并加以總結(jié)，從而讓學(xué)生清楚、深刻認(rèn)識到自己的位置和部分科目的不足。
幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�、偕险n：在課堂上如果有同學(xué)不能認(rèn)真聽講，由同桌或組長進(jìn)行提醒，珍惜課上的每分每秒，決不浪費(fèi)虛度。
�、谧粤�(xí)：督促學(xué)生充分利用自習(xí)時(shí)間，恰當(dāng)、合適地安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到自習(xí)安靜、有序。自習(xí)課我一向不在班內(nèi)，只是偶爾去一兩次，從而觀察各個(gè)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)程度。
③宿舍：我班住宿生人數(shù)較多，分為四個(gè)宿舍，管理起來也不是很方便，所以宿舍更多依靠學(xué)生自己和宿舍長。要全力引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)休息，宿舍安靜。
及時(shí)和家長聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校，免不了會出現(xiàn)各種各樣的問題，這時(shí)，就要和家長時(shí)常交流學(xué)生的情況，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，取得進(jìn)步。
五、班級建設(shè)，全面展示風(fēng)采
建立回憶錄。我班從初一開始就有《九七回憶錄》，進(jìn)入初三，我們又將其整合，將我班的照片等資料放入，在畢業(yè)后刻錄成光盤記憶。
繼續(xù)制作班刊《七彩青春》。作為我班班刊，每期的《七彩青春》不僅會介紹我班的一些優(yōu)秀和較差同學(xué)，還會介紹我班的治班理念、也會把一些故事放進(jìn)班刊，讓家長和孩子一起閱讀，從而學(xué)到父母和孩子之間如何正確交流。
六、總結(jié)
開學(xué)一個(gè)多月以來，我班一直在全力突破、進(jìn)步，希望踏入初三后，我班能有一個(gè)好的表現(xiàn)，用積極奮進(jìn)的心態(tài)去面對初三，沖刺中考！
初三班主任工作總結(jié)10
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是6月初了，本學(xué)期的班主任工作已近尾聲。回首看本學(xué)期的畢業(yè)班工作，既忙碌又充實(shí)，，疲憊中蘊(yùn)含歡樂。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃和安排，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使每一位同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、做好動(dòng)員 明確目標(biāo)
本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊，時(shí)間緊。在開學(xué)之初，我和學(xué)生一起計(jì)算時(shí)間，規(guī)劃任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么，什么時(shí)候做什么等。在整個(gè)學(xué)期里，我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，掌握和了解他們的想法，隨時(shí)調(diào)節(jié)他們的心理，堅(jiān)持一個(gè)原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考，平時(shí)要緊張，關(guān)鍵時(shí)刻要放松，要樂觀自信，健康向上。
二、加強(qiáng)合作，共同進(jìn)步。
本學(xué)期是最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說，是他們初中生活的最后階段。每一個(gè)學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓勵(lì)下成為我們班級的進(jìn)步的力量，具有集體意識的學(xué)生，才能遵守校紀(jì)，愛護(hù)班級名譽(yù)，關(guān)心自己的同學(xué)，尊重自己的老師，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度， 也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱，也抓住各種時(shí)機(jī)，表揚(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學(xué)，所以九年級二班的每一個(gè)人都非常注重班級的名譽(yù)，愿意為班級貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。 1
進(jìn)步是一個(gè)班級追求的，也是每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的合力，對待不同的學(xué)生來說，有不同的意識和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次，為了集體的榮譽(yù)，他們首先是要做好自己，在這種意識下，我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí)，成績也在逐漸的提高。
三、學(xué)做好人 ，修煉內(nèi)心。
班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母，教學(xué)生做好人是第一位的，做一個(gè)追求真善美的，有社會責(zé)任心，有素質(zhì)的社會成員，是每一個(gè)班主任所倡導(dǎo)的的，在平時(shí)的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動(dòng)，一言一行，感化他們，教導(dǎo)他們，要寬容，要健康陽光，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思考，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時(shí)光，努力向上。
每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任，班主任當(dāng)仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個(gè)班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價(jià)值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個(gè)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成和變化，因此從這個(gè)意義上說，作為班主任，我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。
四、強(qiáng)化紀(jì)律 嚴(yán)明賞罰。
九年級第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期，學(xué)生和教師都存在一個(gè)心理，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的學(xué)生會滋生放縱的心理，開始不把紀(jì)律當(dāng)回事，開始放松對于自己的要求，各種錯(cuò)誤會有所抬頭，。還有些學(xué)生會因?yàn)橹锌家_(dá)到一個(gè)較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學(xué)習(xí)，不顧其他，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會出現(xiàn)第一種情況，在這種情況下，如果不加以引導(dǎo)，往往會導(dǎo)致一片散沙，所以班級紀(jì)律要保持并強(qiáng)化，原則上①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。每一個(gè)表揚(yáng)和批評的背后都要讓學(xué)生體會班主任的疼愛、關(guān)懷和希望。
所以在班級管理中，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下，班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個(gè)學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要尊重理解每一個(gè)學(xué)生意見，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實(shí)行班級管理透明化、民主化。
五、牢記安全，關(guān)注細(xì)節(jié)
作為班主任，要把學(xué)生的安全放在第一位，關(guān)注學(xué)生的安全，增強(qiáng)他們的安全意識，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們增強(qiáng)對于自己安全的意識，并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預(yù)防。
對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)學(xué)生，往往會做出各種意想不到的'事情，說出各種意想不到的言論，他們對于過多的拘束不太感冒，對于過多的限制很是抵觸，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的朋友，結(jié)交不好的朋友時(shí)候，變化的速度就非�？臁τ诎嗌系牟涣硷L(fēng)氣要嚴(yán)肅對待，不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
六、傾注愛心，將碗端平。
班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在班級管理中，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理，是注定會讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進(jìn)步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個(gè)愛心給任何學(xué)生，不論他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)�？吹矫恳粋�(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn)，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。
教育離不開家長的配合，采用各種形式，爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者。
七、鼓足干勁，指導(dǎo)方法。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，知道如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會樂趣，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和精神享受。達(dá)到會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。
1、提倡化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、倡導(dǎo)鼓勵(lì)的正面的學(xué)習(xí)競賽。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、交給學(xué)生 “會學(xué)”。學(xué)會自學(xué)，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會，班主任工作雖辛苦但快樂，責(zé)任重大，班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是學(xué)校教育中得以落實(shí)的具體的實(shí)施者，在這個(gè)意義上，自己還有多加學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)好班主任，任重道遠(yuǎn)。
初三班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級三班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
二、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的`結(jié)合
七年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
初三班主任工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又接近尾聲，回顧這學(xué)期可以用一個(gè)字代替——忙，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉壥怯腥齻�(gè)班級合并起來的新的班級，各方面都要重頭開始，真可謂是千頭萬緒，一個(gè)新組成的班級要重新進(jìn)行班集體建設(shè)，我首先從班集體建設(shè)出手。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。
一、班級小干部的組建和培養(yǎng)
班集體的建設(shè)離不開班級小干部的培養(yǎng)，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，優(yōu)秀的小干部是班主任的得力助手。學(xué)期初由于我對于學(xué)生的情況不甚了解，同學(xué)之間由于是來自不同的三個(gè)班級，所以也是了解的不夠全面，我就首先任用以前在班級里擔(dān)任過小干部的同學(xué)，這是我們班級新的班干部成員。沒有學(xué)生天生就可以勝任班級管理工作，所以我在班干部的'培養(yǎng)則成為本學(xué)期的主要任務(wù)。
二、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
小學(xué)二年級學(xué)生由于年齡小，自控能力不足等特點(diǎn)，我以班規(guī)、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，有計(jì)劃、有步驟的去培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，讓學(xué)生知道什么該做什么不該做，什么時(shí)候干什么事情。由于我們教師地處樓層的小廳的位置，學(xué)期初他們下課后常追逐打鬧，存在很多的安全隱患，根據(jù)這一現(xiàn)象，我在班級中增加了安全監(jiān)督員，再從學(xué)校圖書館借來每人一本的圖書，定期去更換，讓不打掃衛(wèi)生的學(xué)生在午餐后到休息廳里去看看書，這樣孩子知道了這時(shí)該干什么，從那時(shí)起班級的打鬧現(xiàn)象就少了很多。
初三班主任工作總結(jié)13
在下學(xué)期的工作中我按照工作計(jì)劃的安排完成自己的工作，同時(shí)根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)調(diào)整偏差的方向，現(xiàn)在對自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯(cuò)誤。
開學(xué)之后，我的緊迫感就十分強(qiáng)，時(shí)間短不說，任務(wù)是在是在太重了些，有時(shí)候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)，在中考之中發(fā)揮出自己最大的.潛力。但是我不能更改學(xué)校的決定，只能從自己著手，首先就是學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在他們的處境，雖說考上高中并不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過且過，而是發(fā)奮學(xué)習(xí)，同時(shí)明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃提高自己的學(xué)習(xí)成績，在這個(gè)也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪里，說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發(fā)生呢。
進(jìn)入初三下學(xué)期之后，就已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，很多事情只能依靠學(xué)生的自主性，努力的就會多做一點(diǎn)，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來，另外就是基本不復(fù)習(xí)，工作總結(jié)聽天由命，因?yàn)閷W(xué)生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒有毅力堅(jiān)持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)的時(shí)間表，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，可能有一些學(xué)生會怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的辦法，我并不后悔。
剛開始我步入了一個(gè)誤區(qū)，我們看學(xué)生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開始有反彈的情緒，管理班級還是應(yīng)該有松有弛，而不是一味的強(qiáng)逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯(cuò)的成效，學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么，不會像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上。
下學(xué)期我的心理負(fù)擔(dān)很重，可能經(jīng)驗(yàn)不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒，經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹，長一智”，讓之后的工作更加的順利。
初三班主任工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。這天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能取得更好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際狀況，我精心編寫好教案，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手潛力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年段的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康�，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率�；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們努力透過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識面;同時(shí)對后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。
服從年級工作安排，利用課余時(shí)間，開展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。
重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改善教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。
工作中存在不足之處：
一、對不同層次的.學(xué)生狀況了解不夠，造成學(xué)生成績不理想，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。
二、推進(jìn)課改，更新教學(xué)觀念，用心參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手潛力、分析潛力、觀察潛力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。
三、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為祖國完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
今后努力的方向：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平。
2、新教學(xué)觀念，用心參于課改。
3、對學(xué)困生多加照顧。
初三班主任工作總結(jié)15
淡月無痕，隨著中考的結(jié)束，又一段值得珍視的經(jīng)歷畫上了句號�；厥装肽甑墓ぷ鳎β刀鋵�(shí)，緊張而興奮，疲乏又樂在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都特別大，看著班上的孩子的中考分?jǐn)?shù)能夠基本上超過學(xué)校要求的分?jǐn)?shù)線，甚是安慰，但也有個(gè)別的孩子考得不是很理想，亦有失落�，F(xiàn)將半年來的班主任工作做一下總結(jié)：
一、加強(qiáng)常規(guī)班級管理，全力為備考制造最好環(huán)境
雖然已經(jīng)初三了，但很多學(xué)生并沒有進(jìn)入到屬于初三的那個(gè)狀態(tài)，還是一貫的懶散，該睡覺還是睡覺，作業(yè)也不能及時(shí)上交，拖拖拉拉，自制力太差，必須要制定班級紀(jì)律來約束他們，比如有的同學(xué)遲到早退就通過罰站，撤掉凳子等方法，衛(wèi)生不能認(rèn)真完成甚至有些同學(xué)在值日時(shí)就跑掉了，就罰掃罰拖一個(gè)禮拜，如若再犯就是兩個(gè)禮拜，甚至更長，通過這些紀(jì)律的約束，看到了班級很大的變化，衛(wèi)生基本到位，學(xué)生基本沒有了遲到早退等現(xiàn)象。只有這些做到位，學(xué)生才能看到班級里的一些變化，從而更好地約束自己，為備考制造最好的環(huán)境。
深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，瑣碎，但我仍然堅(jiān)持最好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
班會課一定要充分利用起來。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的有效形式。我經(jīng)常會利用班會課向?qū)W生宣傳學(xué)校里的規(guī)章制度和紀(jì)律，如學(xué)校的管理?xiàng)l例，班級的規(guī)定，課堂要求，考勤制度等，教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。在班會課上還會經(jīng)常對上個(gè)月的學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)，變現(xiàn)差的同學(xué)，進(jìn)行批評教育。對于學(xué)校里其他班級發(fā)生的事件有些會在班會課上和同學(xué)們聊聊，以示警醒。利用班會課給學(xué)生們講講今年的中考政策，讓他們了解一下情況，也可以更好地應(yīng)對。
二、家校、教練聯(lián)系不放松
要想管好一個(gè)班級，還需要家長、教練的支持和配合，初三的學(xué)生正處于一個(gè)重要的關(guān)鍵期，這時(shí)就需要家長、教練的支持，我們班的家長總體情況還不錯(cuò)，能夠做到隨叫隨到，但也有些家長推三阻四不能及時(shí)來學(xué)校解決問題，這樣就會導(dǎo)致事情解決失去它的時(shí)效性，起不了更好的效果。這個(gè)時(shí)候我就利用家長群，把初三階段的重要性傳達(dá)給家長，讓他們意識到重要性，明顯感覺到一些家長的'變化，有些家長會主動(dòng)私信我，詢問小孩在學(xué)校里的情況，并希望我及時(shí)和他們溝通交流。在平時(shí)對學(xué)生的教育過程中，教練也給與了很多支持和幫助，很多事情能夠及時(shí)溝通，可以更好的管理好學(xué)生。
三、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)
關(guān)心每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)打算，利用班會課向?qū)W生介紹我校中專部的最近兩年的錄取工作以及分?jǐn)?shù)線，讓他們結(jié)合自己的實(shí)際情況確定中考目標(biāo)，并把自己的中考目標(biāo)寫到紙上，各任課老師和班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督，幫助學(xué)生正確面對備考中的瓶頸期，適時(shí)調(diào)整，找到最好的狀態(tài)。
四、做好學(xué)生的送考工作
這學(xué)期，大大小小的考試有很多，但有些考試是要到其他學(xué)校，這時(shí)就要做好學(xué)生的送考工作。比如說體考，口語考試，中考試做，中考考試都是安排在其他學(xué)校，送考工作任重道遠(yuǎn)。每次出發(fā)前都要叮囑學(xué)生很多注意事項(xiàng)，還要做好路途的安全工作。
回顧這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累但很充實(shí)。面對學(xué)生，我可以說一句，你們的老師面對過去，將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。
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