班主任工作總結(jié)集錦14篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼之間，一年時(shí)間又過去，回顧這一年的生活，我們二年三班逐步從混亂到穩(wěn)定。雖然其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、 樹立班級目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、 樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員。
2、 對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、 積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。對于有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。 經(jīng)過長時(shí)間的努力，我們班在本學(xué)期的期中考試中，各科成績較以前相比均有不同幅度的提高，同學(xué)們的臉上都露出了自信、
自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的.付出總會有好的回報(bào)。
三、 嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個(gè)人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我班的紀(jì)律受到各科教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。
班主任工作總結(jié) 篇2
小學(xué)第二班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了，該盤點(diǎn)一下工作得失了。對我而言，這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié)：
1、博大的愛心
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也罷第二責(zé)任人也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把專心往和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食，支持很少的飯，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高，長不大了！”聽了這樣的話，學(xué)生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。
2、深深的責(zé)任心
也許有的人會以為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事，與第二責(zé)任人沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué)，平時(shí)不用功，愛耍笑聰明，做事不認(rèn)真，每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓(xùn)了他，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學(xué)，沒有知識以后怎么辦，這樣的成績怎樣來匯報(bào)父母、老師。由于平時(shí)我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的，今天看見我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣告訴他人可以有錯(cuò)，但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò)，愛玩也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子？這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進(jìn)步，盡管不大，他也努力了。
3、團(tuán)結(jié)合作的意識
擔(dān)任六一班的'第二責(zé)任人以來，天天看到班主任徐老師忙來忙往，既要做好班級治理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責(zé)任人，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色的班級治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會回到班級隨著一起打掃教室，班隊(duì)會表演是我會努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深進(jìn)地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多治理班級的方法和技巧。
4、處處做表率
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生眼前。所以，在學(xué)生眼前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。陸雪峰是一個(gè)像男孩子班的女孩子，在班級的時(shí)候也有些橫行霸道，班級的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候，不小心我的腳碰到了她，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起，她急忙說：“老師，沒事，沒事”。接著她和同學(xué)們議論，“看張老師多有禮貌，還和我說對不起呢�！蔽医又嬖V她，“這是應(yīng)該的呀，無論到什么時(shí)候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎。
班主任工作總結(jié) 篇3
經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習(xí)慣，這學(xué)期，我主要從以下幾方面做起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這學(xué)期開始我找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的'對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
1、這學(xué)期很遺憾的是中午陪伴他們的時(shí)間有些少，期望下學(xué)年為自己立個(gè)原則，盡力每天中午帶孩子們出去活動(dòng)，可以開展一些集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級的凝聚力。
2、這個(gè)班好多孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有些偏弱，作為班主任，理性上知道愛和接納才能緩解教育的壓力，可是實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的愛心和耐心有限，需要學(xué)習(xí)有智慧地管理班級，計(jì)劃假期看一些教育類書籍，比如李鎮(zhèn)西和魏書生老師的書，從中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、家校溝通還不夠，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的相處，和家長們漸漸建立起了信任，希望下學(xué)年針對孩子們成長中的問題，和家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
班主任工作總結(jié) 篇4
一、項(xiàng)目基本情況
關(guān)于20xx年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目（簡稱“20xx年薄改項(xiàng)目”），目前我校全體教師已將“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備進(jìn)入正常的備課和教學(xué)當(dāng)中。
二、健全機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立了以廖柱旺校長為組長，陳炳芳副校長、覃輝華教導(dǎo)、吳志軍副總務(wù)為副組長，潘文濤、廖松坤、張藝玲等信息技術(shù)老師為專職或兼職管理技術(shù)人員，覃貞文、陸立強(qiáng)、程業(yè)興、李振杰、黃文朋等任課教師及各班班主任為骨干教師的學(xué)校薄改項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長是學(xué)校薄改項(xiàng)目的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校薄改項(xiàng)目設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；副校長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好設(shè)備管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；副總務(wù)負(fù)責(zé)購買“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備裝置需要的材料，如電線、插座、流電開關(guān)等；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好教學(xué)應(yīng)用和考研教改工作；專職或兼職管理技術(shù)人員要做好設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；骨干教師擔(dān)負(fù)設(shè)備應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。
三、認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)責(zé)任
廖松坤老師主要負(fù)責(zé)天士博交互式電子白板和廣西優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的培訓(xùn)，潘文濤老師主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)及其他硬件如終端1
機(jī)、電子白板、無線鼠標(biāo)、無線鍵盤、投影機(jī)的維護(hù)、報(bào)修等。
五、建立各種規(guī)章制度，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)
規(guī)范管理是工程的生命線，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，制定了《“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備管理制度》、《電子備課室管理制度》、《“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備登記表管理制度》，包括授課教師、教學(xué)對象、授課時(shí)間、受教人數(shù)、資源名稱、資源來源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等，《“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備培訓(xùn)制度》、《“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備出現(xiàn)故障記錄管理制度》，包括班級、時(shí)間、出現(xiàn)故障、報(bào)告人、記錄人、檢查人等、《多媒體管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》、《硬件管理制度》、《信息安全制度》等。對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使項(xiàng)目工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時(shí)時(shí)有人管。
六、積極開展活動(dòng)
1、充分利用“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備輔助教學(xué)，積極開展信息技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、藝術(shù)、信息等學(xué)科教學(xué)的整合，取得了良好的效果，教師利用“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備的積極性在逐步提高。
2、抓好全體教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。由于年紀(jì)較大的問題，我校還有少數(shù)教師對計(jì)算機(jī)操作還不熟悉，甚至連基本的應(yīng)用都不會。簽于此，我校經(jīng)常開展教師信息技術(shù)集中學(xué)習(xí)和個(gè)別學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我校大部分教師已能將“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備應(yīng)用到正常的
備課和教學(xué)當(dāng)中。
七、在整合、探究、創(chuàng)新中深入
近幾年來，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時(shí)間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)的課題擺在老師們的面前，部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，包括電子課件和PPT課件的制作。自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件，適時(shí)改做過失的課件，已在我校悄然興起，蓬勃展開�？梢韵胂笠院髮W(xué)校的`教育教學(xué)活動(dòng)，將更適用、更機(jī)動(dòng)、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。
八、我校電教教研組對“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備的管理
每個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我校電教組出通知，要求各班班主任把本班的木箱鑰題及“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備登記表交到一樓電子閱覽室進(jìn)行登記。通過“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備登記表檢查各班各個(gè)學(xué)科任課教師的使用情況。隨后，我校電教組教師拿期末各班“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備檢查表到各班進(jìn)行檢查，包括電子白板、電子筆、投影機(jī)、投影儀搖控器、終端機(jī)、無線鍵盤、無線鼠標(biāo)、音箱、插座、流電開關(guān)、木箱、木箱鑰匙、使用登記表、檢查人、記錄人、時(shí)間等，檢查到各班“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備不齊全的班級我校電教組將追究到相應(yīng)的班級，各班“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備出現(xiàn)故障的班級我校電教組也會做好相關(guān)記錄并及時(shí)服修或
尋找解決方法。每個(gè)學(xué)期開學(xué)，我校電教組也會出通知，通知各班班主任到一樓電子閱覽室領(lǐng)取相關(guān)設(shè)備或資料，各班主任領(lǐng)取簽名表內(nèi)容包括班別、木箱鑰匙、“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備登記表、班主任簽名等。
九、后續(xù)工作
1、繼續(xù)、更進(jìn)一步地做好“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備的相關(guān)工作，如使用設(shè)備的維護(hù)、天士博交互式電子白板、廣西優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的繼續(xù)培訓(xùn)等；
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升隊(duì)伍素質(zhì)，不斷提高教育質(zhì)量。
3、為把“20xx年薄改項(xiàng)目”做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)用的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作。首先努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，開齊課程，開足課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用“20xx年薄改項(xiàng)目”使用設(shè)備手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動(dòng)，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)�？梢栽O(shè)想，隨著我�！�20xx年薄改項(xiàng)目”的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來生機(jī)與活力，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”邁出新的步伐。我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，我校“20xx年
薄改項(xiàng)目”教育應(yīng)用工作在將來一定能夠取得更大成績。
班主任工作總結(jié) 篇5
四年級下學(xué)期已經(jīng)過半，期中考試也已經(jīng)結(jié)束�；仡櫯c總結(jié)，總能發(fā)現(xiàn)一些不足，總能感覺一些進(jìn)步。在進(jìn)步中探索新的管理模式，在不足中尋找解決問題的辦法，并有效地落實(shí)跟進(jìn)，每次的思考，就是意味著反思�，F(xiàn)將幾點(diǎn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)方面
1、語文方面的問題是學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱、基礎(chǔ)知識掌握不牢、學(xué)習(xí)方法不明確、學(xué)習(xí)習(xí)慣不優(yōu)良、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí)沒有到位，回答問題不積極，考試技巧缺乏，答題不規(guī)范，字跡不工整等等。學(xué)生讀課外書較少，沒有一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，對語文知識的掌握和語言的運(yùn)用表現(xiàn)出明顯的不足。
2、數(shù)學(xué)方面的問題是學(xué)生的舉一反三的能力不足，對數(shù)學(xué)公式和概念理解不夠，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練不夠，學(xué)生明顯表現(xiàn)出厭倦的情緒，在課堂上表現(xiàn)出消極的場面等。
3、英語方面，學(xué)生對單詞的記憶和理解較弱，不能標(biāo)準(zhǔn)流利讀出語句，多數(shù)學(xué)生反映他們想學(xué)好英語，只是沒有方法讀準(zhǔn)單詞，記憶單詞，理解單詞，他們苦于沒有找到學(xué)習(xí)英語語言的規(guī)律和方法，希望老師補(bǔ)習(xí)和指導(dǎo)。
二、思想方面
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅(jiān)持到校，不亂吃零食，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。
2、圍繞“養(yǎng)成教育”這一主題，結(jié)合云山實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)典特色教育，扎實(shí)細(xì)致、持之以恒地開展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)和道德素質(zhì)的全面提升，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、生活紀(jì)律方面
1、班風(fēng)的好壞對一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。并結(jié)合班級的實(shí)際制定各種有針對性的`班級規(guī)章制度，如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則。任何一個(gè)群體中都有相對先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個(gè)過程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。
2、建立和諧、平等的師生關(guān)系。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨(dú)特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
總的來說，我深深地體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個(gè)的優(yōu)秀班集體。用愛心耐心喚醒每個(gè)孩子的信心和希望，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鍪�，如何提高學(xué)習(xí)的能力。我們書聲朗朗，我們天天進(jìn)步。
班主任工作總結(jié) 篇6
“xxx，明天要來上課哦�！薄懊魈煨瞧诹覜]有課�！薄澳闶前嘀魅危魈煲獊砩习�。”就這樣，這學(xué)期我擔(dān)任高一7班的班主任�？梢哉f，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我沒有任何思想準(zhǔn)備。后來，有同事告訴我，7班幾乎集中了全年級的調(diào)皮學(xué)生。本就感覺壓力不小的我，更覺行程艱難。幸運(yùn)的是，在年級領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的榜樣教育，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)
我充分利用班會課或其他課余時(shí)間強(qiáng)調(diào)“觀念→行動(dòng)→習(xí)慣→性格→命運(yùn)”，目的就是希望我的學(xué)生從現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)變自己的一個(gè)觀念、端正自己的行為態(tài)度，為自己創(chuàng)造美好未來。同時(shí)，我好引導(dǎo)學(xué)生用“愛家”的心態(tài)來對待班級事務(wù)和同學(xué)。時(shí)常用一些名言警句“笨鳥先飛”或教育故事“龜兔賽跑“激勵(lì)和鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)。常常表揚(yáng)學(xué)習(xí)態(tài)度端正或有進(jìn)步的同學(xué)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”，充分激發(fā)學(xué)生的主人翁意識
班級事務(wù)多而雜，要使班級井條有序的發(fā)展，許多工作還得學(xué)生自己來干。所以我樹立“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。先由學(xué)生自薦和他薦產(chǎn)生試用班委，再由班委討論擬定班級管理制度。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，并每天安排班委值班。比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、值班班委協(xié)助各科科代表和老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)全權(quán)統(tǒng)籌安排班務(wù)工作等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力，激發(fā)他們的主人翁意識。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力而盡職的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的'對象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)態(tài)度問題、行為習(xí)慣問題、思想壓力問題等等。
同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。
比如，五一假期起假，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生沒有及時(shí)回家而是在校外與女朋友約會，便立即與家長聯(lián)系，后經(jīng)家長配合及時(shí)阻止該生與其女朋友繼續(xù)在校外交往。例外有一個(gè)學(xué)生中午請假出去看病，后打電話請假說“錢不夠，回家了”。結(jié)果一下午都沒有回校上課，晚上我回電話聯(lián)系其家長，卻是一個(gè)臺球老板。經(jīng)教育兩人都認(rèn)識了錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣都有所改進(jìn)。這樣通過班主任與家長的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，我時(shí)常與各科任老師溝通，了解學(xué)生的情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把科任老師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)積極性。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
最后，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：
1、籃球運(yùn)動(dòng)會中，男子籃球賽第4名，女子籃球賽第6名。
2、語文誦讀比賽，我班獲得三等獎(jiǎng)。
班主任工作總結(jié) 篇7
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，
發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的.努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
20xx單位出納工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，20xx年就過去了，在這一年里單位各部門都取得了可喜的成就，作為單位出納，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。展望未來，我對單位的發(fā)展和今后的工作充滿了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標(biāo)，取得更好的工作成績，我把參加工作以來的情況總結(jié)如下：一、日常
轉(zhuǎn)眼間，20xx年就過去了，在這一年里單位各部門都取得了可喜的成就，作為單位出納，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。展望未來，我對單位的發(fā)展和今后的工作充滿了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標(biāo)，取得更好的工作成績，我把參加工作以來的情況總結(jié)如下：
一、日常工作：
1、與銀行相關(guān)部門聯(lián)系，根據(jù)單位需要提取現(xiàn)金備用。
2、核對保單，與保險(xiǎn)公司辦理好交接手續(xù)，完成對我單位職工的投保工作。每月按時(shí)交公司按揭款。
3、做為現(xiàn)金出納，每天對收入和支出的憑證要認(rèn)真核對，及時(shí)記帳。月底和會計(jì)對帳、盤點(diǎn)，做月報(bào)表。
4、做好20xx年各種財(cái)務(wù)報(bào)表，并及時(shí)送交部門領(lǐng)導(dǎo)。
二、在本年度工作中：
1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會計(jì)核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。
2、及時(shí)收回單位各項(xiàng)收入，開出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。
3、根據(jù)會計(jì)提供的依據(jù)，及時(shí)發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)。
4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳)，對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲：
在單位工作的兩年多時(shí)間里，積累了許多工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是基層財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也取得了一定的成績，總結(jié)起來有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲：
(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能盡快適應(yīng)新的工作崗位;
(二)只有主動(dòng)融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài);
(三)只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度，認(rèn)真理財(cái)管賬，才能履行好財(cái)務(wù)職責(zé);
(四)只有樹立服務(wù)意識，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好;
(五)只有保持心態(tài)平和，“取人之長、補(bǔ)己之短”，才能不斷提高、取得進(jìn)步。
四、工作中的不足：
隨著不斷的學(xué)習(xí)和深入，我對本職工作有了更深刻的認(rèn)識。我的工作內(nèi)容可以說既簡單又繁瑣。例如登賬，公司各項(xiàng)目獨(dú)立合算，賬本有十幾本之多，要逐筆登記匯總。龐大的工作量，使我必須細(xì)心、耐心的操作。經(jīng)常是一天下來眼花繚亂的。
由于工作量很大，特別是月底和年終，自己一個(gè)人有時(shí)感覺力不從心，在一些細(xì)節(jié)中出現(xiàn)了一些疏漏和不足，從而影響了工作的進(jìn)度和同事的工作，在這里深表歉意。
五、確立工作目標(biāo)，加強(qiáng)協(xié)作：
財(cái)務(wù)工作象年輪，一個(gè)月工作的結(jié)束，意味著下一個(gè)月工作的重新開始。我喜歡我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也沒有太多新奇，但是做為企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的命脈，我深深的感到自己崗位的價(jià)值，同時(shí)也為自己的工作設(shè)定了新的目標(biāo)：
1、做好財(cái)務(wù)工作計(jì)劃，以預(yù)算為依據(jù)，積極控制成本、費(fèi)用的支出，并在日常的財(cái)務(wù)管理中加強(qiáng)與各部門的溝通，倡導(dǎo)效益優(yōu)先，注重現(xiàn)金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制，充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用，不斷完善事前計(jì)劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)工作;
2、實(shí)抓應(yīng)收賬款的管理，預(yù)防呆賬，減少壞賬，保全單位的經(jīng)營成果。
3、積極參預(yù)，配合各部門開拓新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
以上是我對自己工作的總結(jié)匯總，敬請各級領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。在今后的工作當(dāng)中，我將一如既往的努力工作，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn);努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，以新形象，新面貌，為單位的輝煌發(fā)展而努力奮斗。
班主任工作總結(jié) 篇8
時(shí)間飛逝，一年就這樣結(jié)束了，不過結(jié)束的很有意義，因?yàn)槲矣衷谖业墓ぷ鲘徫簧贤昝赖耐瓿闪艘荒辏矣謽芬庠跉q末的時(shí)候快樂的度過一年。一年來，我沒有出現(xiàn)過任何的生病請假，我也沒有遲到早退過一次，雖然這是對老師最起碼的要求，可是真的實(shí)現(xiàn)起來是有一點(diǎn)難度的，不過我也算順利的完成了任務(wù)。
一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、教育教學(xué)方面
1、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象，用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
2、在知識學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍，并且報(bào)考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在知識上進(jìn)一步提高自己，為自己的大腦充電。
二、思想政治方面
在一年中，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛黨的事來，在今年上半年我遞交了入黨申請書。所以，一年來我都是以黨員的`標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一年來我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個(gè)條例”等黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。
未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信我的教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的能力會隨著我的教學(xué)年齡的增長而增長的，這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。雖然有時(shí)候經(jīng)驗(yàn)主義害死人，不過大部分時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)還是起著巨大的作用的。
我相信憑借我的努力，我會實(shí)現(xiàn)我自己的夢想的，直到我退休的那天為止，我會在我的工作上繼續(xù)努力的，我會更好的培養(yǎng)好我的學(xué)生，讓他們都成為國家的棟梁之才！
班主任工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔(dān)任二（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的.實(shí)際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了如下工作總結(jié)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他玫通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的.學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長一起助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車網(wǎng)”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常復(fù)，過多的復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績。
4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
�。�1）對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢。
（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
�。�3）膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并膽發(fā)表自己的立見解。
�。�4）做事有始有終，立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
（5）有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正圈理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來，雖然局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
班主任工作總結(jié) 篇10
由于我新接九年級11班教英語并擔(dān)任班主任，我深深地感到教好這個(gè)班太過不易，因?yàn)檫@個(gè)班英語成績太差了，但我也覺得這可能就是領(lǐng)導(dǎo)們安排我來帶這個(gè)班的用意吧。于是，我努力地接近他們，一個(gè)學(xué)期下來，我努力把自己融進(jìn)孩子們的心中。為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。自從我擔(dān)任了這個(gè)班的班主任工作以后，我就力爭做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切地工作，努力鉆研班主任工作經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，通過一學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作體會和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生自信心
對于初四畢業(yè)班的學(xué)生來說，樹立信心是很重要的，其中特別是一些英語成績原來就不太好的同學(xué)，他們對自己就更沒有自信心了。面對這些情況，班主任老師作為班級的管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。想提高英語成績，得需要積累，需要慢慢來。但是對于畢業(yè)班的孩子來說，時(shí)間太過于寶貴。每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要鼓勵(lì)、需要激勵(lì)、需要贊美......我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的'后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心.由于，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。也正因如此，我不僅得到了我班上所有學(xué)生的喜愛和信任，也得到了他們對英語的喜愛和信心。在初四，孩子們剛開始住宿，班主任老師一定要同學(xué)生成為知心朋友，讓學(xué)生不論是生活還是心理上有困難都要主動(dòng)地向班主任反映和傾訴，讓同學(xué)們真正地團(tuán)結(jié)到你身邊來。
二、注入競爭意識、培養(yǎng)競爭精神
競爭意識，是形成競爭品質(zhì)的前提。我認(rèn)為九年級學(xué)生，帶著對新生活的美好向往和強(qiáng)烈的的新奇感，進(jìn)入畢業(yè)班，他們渴求有新的認(rèn)知，希望自己進(jìn)步。這時(shí)，我抓住良機(jī)，先入為主，及時(shí)把他們分成四人學(xué)習(xí)小組。四人中有正副組長，主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和作業(yè)，由組長帶好頭，和副組長負(fù)責(zé)帶動(dòng)三號的學(xué)習(xí)。這樣，小組之間展開競爭，就把競爭意識注入到了學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強(qiáng)烈愿望。
三、身先士卒，以身作則
孔子曾有云：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)者，第一，一定要身先士卒。初四的學(xué)生，獨(dú)立而又有依賴性，剛來住宿時(shí)一切都是為自己，凡事不主動(dòng)，如果老師做到身先士卒一次，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。如：學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺上很亂，我一聲不響在地把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。在我?guī)线@個(gè)班后，教室后面整天被垃圾圍著的學(xué)生周圍變得一干二凈。第二，一定要以身作則。孩子們具有很強(qiáng)的模仿性。作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。比如：我們老師的穿著一定要簡單、大方；說話一定要文明，聲音洪亮。只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信，從而建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，因?yàn)樗麄儽任伊私膺@些孩子們，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重各科老師的勞動(dòng)，樹立科任老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得長足的進(jìn)步，尤其是英語和歷史進(jìn)步比較大。全班同學(xué)遲到、違紀(jì)現(xiàn)象很少；教室、宿舍、室外衛(wèi)生保持得也不錯(cuò)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績，如本學(xué)期全校的秋季運(yùn)動(dòng)會取得第二名的較好成績，全校的期中和期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測也進(jìn)步較大。這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。當(dāng)然，工作中還有很多地方需要提升，下學(xué)期，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們充滿信心的走進(jìn)中考的考場，走向光輝的明天。
班主任工作總結(jié) 篇11
x月18日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)，這次培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間，但我收獲頗豐。從北京路中學(xué)滕兆敏校長和青島大學(xué)陳老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮與神圣的。
滕校長和陳老師兩位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)、創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)的一些個(gè)人的想法DD如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)如下：
一、努力充實(shí)自己，與學(xué)生共同成長
首先滕兆敏校長說：“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是努力充實(shí)自己才能給學(xué)生上好課，才能與學(xué)生共同成長�！彪ｉL他是學(xué)校里第一個(gè)同時(shí)做兩個(gè)班班主任的老師，20歲那年，他第一次擔(dān)起初中畢業(yè)班的重任，在他和同事的共同努力下，學(xué)校中考實(shí)現(xiàn)了史上重點(diǎn)高中和中專生升學(xué)率為零的突破，他還總結(jié)出的“和諧作文教學(xué)法”獲教育部一等獎(jiǎng)。
其中在“和諧作文教學(xué)法”方面如何利用有限的教育資源，帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)語文的樂趣，寫作文的興趣呢?滕校長具體進(jìn)行了講述：晨光文學(xué)社初創(chuàng)之時(shí)，條件簡陋，經(jīng)驗(yàn)缺少，滕兆敏承受著應(yīng)試教育的巨大壓力，他沒有別的，卻有一種堅(jiān)持的韌性，他覺得只要為了學(xué)生好，什么風(fēng)吹來，他也“咬定青山不放松”。
文學(xué)社舉辦寫作競賽，開辦文學(xué)講座，組織學(xué)生做社會調(diào)查，出版社刊，他忙得廢寢忘食。小小的文學(xué)社，就像是早晨的陽光一樣，照亮了很多學(xué)生的夢想，從這個(gè)小文學(xué)社里面，先后走出了秦龍、于國強(qiáng)、劉從強(qiáng)三名北大和清華的學(xué)生，走出了江蘇衛(wèi)視記者侯大偉，走出了中國科學(xué)院博士邢相軍……從xx年開始，滕兆敏以點(diǎn)及面，他首先開始在自己任教的班級實(shí)驗(yàn)“和諧作文教學(xué)法”。
在滕兆敏老師的帶頭下，“晨光文學(xué)社”創(chuàng)辦了，定位看似很簡單：“讀好書，寫好文，做好人”，卻寄托了他對學(xué)生的殷切希望。這種“在游泳中學(xué)會游泳”的教學(xué)方法，很快得到了教育界的肯定， 20xx年x月，時(shí)任中央教科所所長閻立欽親筆題詞：“尋常陌上花似錦，敢折東風(fēng)第一枝”。
20xx年x月，他應(yīng)邀去北京人民大會堂做關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，受到了孫云曉、肖復(fù)興、雷抒雁等著名作家、教育家的高度評價(jià)，北京魯迅文學(xué)院雷抒雁院長用精辟的語言概括了這種教學(xué)法的宗旨：“閱讀經(jīng)典，接近自然，擁抱生活，書寫人生�！� 20xx年x月，他創(chuàng)立并實(shí)踐了20年的“和諧作文教學(xué)法”獲國家教育部優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。是啊，滕校長的講話是有哲理的，方法是可以借鑒的'，成就是令熱羨慕的……可這一切不都是成長的結(jié)果嗎?我們要想在工作中成長、成熟起來與努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新十分不開的。
二、愛學(xué)生(后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化)
其次滕兆敏校長說：“愛是教育永恒的主旋律。”作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化尤為重要要用真誠的愛去感化學(xué)生，做到公平、公正的對待每一個(gè)學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。
在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳�。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
三、班級要帶好(建立良好的師生關(guān)系)
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。
在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。
一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;
二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;
三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
四、做讓學(xué)生記住的老師(用人格去影響學(xué)生)
老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響，所以老師要用自己的人格魅力去感染學(xué)生這是最重要的。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。
如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
五、心理健康教育
最后青島大學(xué)陳老師針對中小學(xué)生的心理健康教育闡述了自己的見解，如中學(xué)生中常見的心理不�。ㄈ珔^(qū)抗菌藥物合理使用宣傳周活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)）康問題主要有四類：
一是考試焦慮問題，
二是上網(wǎng)成癮問題，
三是男女交往問題，
四是嫉妒猜疑問題，就這些問題陳老師逐個(gè)進(jìn)行了解答。
也就是只有我們的心理健康，我們的身體才會健康，我們表現(xiàn)出來的行為就健康，就不會違背道德，違背法律，脫離社會，就會與客觀世界保持一致。針對現(xiàn)在的中小學(xué)生心理特點(diǎn)出現(xiàn)的種種狀況，給我們老師尤其是班主任的工作也帶來了種種考驗(yàn)，這就需要我們與學(xué)生共同成長，才能真正的了解他們，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，工作做起來才能得心應(yīng)手。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,也讓我看到了自己的差距,更讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和科學(xué)的策略做好班主任工作，總之，在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結(jié) 篇12
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動(dòng)，耐心幫助別人。
二、建立班級制度。
我一直認(rèn)為，一個(gè)班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì)，以此來激勵(lì)學(xué)生。
三、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的`文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
四、關(guān)愛學(xué)生。
在物質(zhì)上給予幫助。在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí)……
五、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。
班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言。比如，有的同學(xué)喜歡打籃球，我就利用課外時(shí)間和學(xué)生們一起玩，在彼此的活動(dòng)交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚(yáng)民主精神。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和議論都寫下來。然后經(jīng)過認(rèn)真整理及時(shí)處理和糾正。并對提出好的見議給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣一來，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是對班級管理中的意見以及對老師的一些看法，而且有的學(xué)生還能主動(dòng)反映班級中的違紀(jì)事件。這些都給我管理班級提供了幫助。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié) 篇13
又一個(gè)學(xué)期過去了，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷�，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象。
在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，確實(shí)讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時(shí)間，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
第二個(gè)我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī)，成績有下降的趨勢。打架鬧事，一二年級最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生，居然把架打到四年級。
低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時(shí)是和低段，有時(shí)是和高段，學(xué)生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實(shí)是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了。
三年級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級，它有一個(gè)承接的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。
這個(gè)在我們班級里比較明顯，有些平時(shí)比較好的學(xué)生，今年成績行為上開始下降，而平時(shí)不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真，上課也認(rèn)真起來，上下的波動(dòng)比較大。
為此，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績，讓他們也能有自信。
本學(xué)期也取得了一些成績，孫巧美同學(xué)被評為奉化日報(bào)優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學(xué)被評為奉化市孝星兒童，班級在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。當(dāng)然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力
又一個(gè)學(xué)期過去了，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷�，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象。
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回響這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
�。�1）是班干部的培養(yǎng)。
�。�2）是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)
一、班干部的培養(yǎng)：
二年級是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
�。▋�(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育）
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的.工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非�？炭啵煽儍�(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我采取各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。
3、以種活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六。一節(jié)前的文娛活動(dòng)的編排，黑板報(bào)的辦理。
班主任工作總結(jié) 篇14
記得在上學(xué)期期末個(gè)人述職的時(shí)候，我有講到作為一名普通老師，我會回歸崗位，回歸生活，回歸本色。所以今年這個(gè)寒假我過得非常充實(shí)，研讀了兩本書，一本是張主任推薦的《傾聽著的教育》，一本是朱永新教授寫的《朱永新說教育》。
《朱永新說教育》是朱永新教育思想簡明讀本，閱讀這本書，可以看到朱永新教授對教育改革與發(fā)展深入獨(dú)到的理性思考，也可以看到生動(dòng)鮮活的教育實(shí)踐案例分析。我們都知道在教育教學(xué)的過程中，教師是否有傾聽的敏感、意識，具有什么樣的“傾聽能力”和“傾聽習(xí)慣”，是教育能否成功的關(guān)鍵所在。李政濤教授在《傾聽著的教育》這本書中，就從傾聽的教育意蘊(yùn)、名師的傾聽之道、教師的傾聽能力、學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)、大時(shí)代的傾聽之難等五個(gè)方面，系統(tǒng)闡釋了傾聽的教育價(jià)值，揭示了教師提升傾聽能力的有效路徑和方法。
“相信閱讀，相信歲月”，有人說，讀書就是在和大師們對話。確實(shí)是這樣的，多讀書，特別是讀一些教育教學(xué)方面的書，就常常會驚嘆“這個(gè)環(huán)節(jié)如果這樣設(shè)計(jì)孩子們會更容易理解”，“這樣創(chuàng)設(shè)情境一定會提高孩子們的興趣”。所以作為一名教師我們應(yīng)該多讀一些專業(yè)書籍，增長知識面，創(chuàng)新教學(xué)思維，讓我們的課堂高潮迭起，精彩紛呈。這樣，孩子們就會在享受中快樂學(xué)習(xí)，從而愛上我們的課堂。
一、在挫折中行走
一個(gè)人剛?cè)攵U門，在第二天吃早餐的時(shí)候就迫不及待地向老禪師請教問題：
第一，我們的靈魂能不能不朽呢？
第二，我們的身體一定會化為烏有嗎？
第三，我們真的會投胎轉(zhuǎn)世嗎？
第四，我們?nèi)绻芡短マD(zhuǎn)世，那么能不能保留這一世的記憶呢？
第五，禪能讓我們解脫生死嗎？
……
這個(gè)人一口氣問了老禪師十幾個(gè)問題，還要再準(zhǔn)備問下去時(shí)，卻被老禪師的一句話打斷了：
“你的早餐已經(jīng)涼了�！�
踏踏實(shí)實(shí)過好每一刻，比不切實(shí)際的設(shè)計(jì)與妄想有時(shí)候更有意義，就好比一頓早餐。
“與其坐而論道，不如面壁參禪�！�
“生命的真義是體驗(yàn)，是當(dāng)下的體驗(yàn)�！�
我們有太多的思想，卻少有扎實(shí)的行動(dòng)；我們有太多的希望，卻少有踏實(shí)的耕耘，我們有太多的質(zhì)疑，卻少有切實(shí)的求證。生命的能量就在這太多的思想、太多的希望、太多的質(zhì)疑中被白白的耗費(fèi)了。同樣的，在教學(xué)中，不要對太多教育教學(xué)理念一味的坐而論道，要敢于嘗試。
�。ㄒ唬╅_學(xué)初的“破冰”行動(dòng)
�。ǘ┌踩〗M長（收發(fā)通知）
�。ㄈ┱n間安全管理員（減少課間的追逐打鬧）
二、在境界中自成一格
聽一些名師的報(bào)告會，會給很多老師留下一個(gè)“牛”的形象，為了教育事業(yè)他們甘做老黃牛，為了學(xué)生發(fā)展他們甘做孺子牛，為了教育改革他們甘做拓荒牛。而這些“�！弊钔怀龅奶卣魇恰笆刈 薄Ｊ刈×俗约撼晒Φ慕�(jīng)驗(yàn)，守住了自己教書育人的正念，守住了心靈的寧靜�！按蟮乐梁啞�，簡單的往往蘊(yùn)涵著深刻，平凡中常常透露出偉大。不管是課改還是教育改革，守住了自己的優(yōu)點(diǎn)，借鑒別人的長處，守住這些永遠(yuǎn)適合教育的根本，我們的教育才能永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力，我們的教育才能不斷創(chuàng)新和發(fā)展。在接受別人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，好好守住自己的根本，才能形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格。
�。ㄒ唬┑掠⒐适隆多�，我們好像在哪見過》
�。ǘ┑赖陆逃谡Z文學(xué)科中的滲透
三、在合作中成長
正如竇桂梅所言：“在教育這個(gè)過程中，我們教師必然要有自己的.理想。樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)�！倍凇逗献鲗W(xué)習(xí)的99個(gè)小貼士》這本書中，它指出“合作”不僅僅是生生之間的合作，也包含師生之間的合作。而我把這種理念不僅用在了我的課堂上，更將它融入我與學(xué)生的相處中即“學(xué)會與學(xué)生一起成長”。教師應(yīng)該學(xué)會和學(xué)生一起成長，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)做一種習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主自覺發(fā)展，與學(xué)生一起求知求實(shí)，與學(xué)生一起成長。這段時(shí)間，我在講《只有一個(gè)地球》的時(shí)候，我們班學(xué)生對外星人特別感興趣，甚至有同學(xué)過來問我：“王老師，你認(rèn)為我們應(yīng)不應(yīng)該主動(dòng)去搜尋外星人的蹤跡？”“我們的東方紅號衛(wèi)星是不是就是為了探測外星文明��？”因?yàn)檫@一系列的問題我自己也很少涉及，所以我自己就查找資料，翻閱霍金的《時(shí)間簡史》，跟學(xué)生交流我的看法。本來是無意之舉，但一方面我發(fā)現(xiàn)學(xué)生好像更崇拜我了，另一方面，他們結(jié)合這方面的知識對于地球的現(xiàn)狀有了更清晰的認(rèn)識，這可以說是意外之喜。老師從事的是偉大而崇高、復(fù)雜而多變的工作，教育面對新的時(shí)代、新的學(xué)生，沒有一成不變可以照搬照抄的規(guī)律，我們要學(xué)會和學(xué)生一起成長，以發(fā)展的眼光欣賞學(xué)生，這才是師生合作的關(guān)鍵。
當(dāng)今的時(shí)代確顯浮躁，但是在課改這條路上，總有人會靜下心來，一直堅(jiān)守在足下的講臺，不斷探索、思考、引領(lǐng)。我渴望成為這樣的人。我會永遠(yuǎn)思考：在教育的崗位上我定位在哪里？在學(xué)科發(fā)展的道路上我的思考深入何處？一定會有勞累，但職業(yè)的成就，人生的滿足必然要有所負(fù)重。正因?yàn)橛羞@樣的使命感，它給工作帶來的正面影響才可能是強(qiáng)大而深遠(yuǎn)的。
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