班主任工作總結(jié)（精品）
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期，我仍然擔(dān)任五三班、五六班的英語教學(xué)和五三班的班主任工作。在工作中，本人遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真完成學(xué)校不值的各項(xiàng)工作，并從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)我針對班主任工作方面總結(jié)如下：
一、疫情期間線上工作
疫情期間，我一刻都不離開電腦、手機(jī)，隨時(shí)待命，因?yàn)槲抑�，我�?工作雖然只是以為普通的教師，但對于我班孩子來說，很重要。結(jié)合班級情況，我利用網(wǎng)課和視頻，對孩子們進(jìn)行疫情防控知識的普及與教育。為了更好地預(yù)防疫情，我每天提醒并統(tǒng)計(jì)班級學(xué)生的健康打卡以及所在地的統(tǒng)計(jì)。
二、復(fù)學(xué)后班級管理
1.疫情教育及防控
每天給學(xué)生測體溫、教室消殺、通風(fēng)等工作及記錄；
提醒并統(tǒng)計(jì)學(xué)生的健康返校打卡及兩碼上傳
2.各周班隊(duì)會工作
本學(xué)期從學(xué)生安全、心理等方面，在教室展示班隊(duì)會教育
3.學(xué)生的心理工作
復(fù)學(xué)后，學(xué)生成績懸殊較大，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，很浮躁，還有極個(gè)別學(xué)生自暴自棄，針對以上情況，我采取集體和個(gè)別談話的方式，進(jìn)行溝通。
4.中午看餐及看班
根據(jù)學(xué)校的安排，大部分學(xué)生中午在校就餐，做好看餐及午讀的工作。并做好下午第三節(jié)課的輔導(dǎo)。
5.細(xì)處關(guān)愛，愛中有嚴(yán)。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個(gè)班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們。我還采用各種方法來激勵(lì)孩子們的積極性，雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。
班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任，作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因?yàn)橐舱裎衣犨^的一句話：沒當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、活動(dòng)課課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班趙琦同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的`教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測量體溫等我都能盡心幫助。一到我們班的學(xué)生下課了，他們老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如讀書比賽、體育比賽，獻(xiàn)愛心，六一匯演等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。充分利用黑板報(bào)，及時(shí)更換新鮮血液，使學(xué)生課間課后的閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、面向全體與因材施教結(jié)合。
一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇⑵邭q的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧�，做好每一�?xiàng)工作。
(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王世超和辛浩是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了，而且家長也確實(shí)幫助孩子了，可有時(shí)在課堂上一提問，還是不會認(rèn)，尤其是開學(xué)前兩個(gè)月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評過他們，也沒對他們大聲訓(xùn)過他們一句，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會認(rèn)的時(shí)候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力�，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認(rèn)了。
(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本身識字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了，家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會;另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但我會叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會�！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
五、工作的成績。
本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。在紀(jì)律，衛(wèi)生檢查評比中多次獲得流動(dòng)紅旗，黑板報(bào)每期辦的有聲有色，廣播操基本學(xué)會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心�？傊�，本學(xué)期我們學(xué)好了本期的文化知識，語文平均分94.6，最高分100分，最低分90.5，我們比較滿意，但仍需努力。
社會是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。
班主任工作總結(jié)3
光陰似箭，一眨眼本學(xué)期就結(jié)束了，留給我們的是回憶和收獲。在此談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲：
一、熱愛學(xué)生，走進(jìn)童心世界
我國著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！边@是古今中外教育實(shí)踐的一致性結(jié)論。
做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有懷一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。
我現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨昙壈嘀魅�。�?dāng)孩子們興高采烈地奔進(jìn)校園，熱情洋溢地向老師招呼時(shí)，我能感覺他們對學(xué)校、對老師、對未來的熱愛。這時(shí)候的老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。在課間時(shí)間，我常常伸出關(guān)愛的手去摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，與他們無拘無束的聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢�，聊聊自己的快樂和煩惱。從此，我對學(xué)生傾注全部熱情，親近他們，慢慢的走入孩子的精神世界。漸漸地，孩子越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)孩子們來找我時(shí)，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們嘮叨。在《素質(zhì)教育綱要》中曾引用過這么一段話：“愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生對你說悄悄話的時(shí)候，你的教育就真的成功了�！�
二、做好表率，言行一致
學(xué)生們最反感在課堂上和辦公室里用不同態(tài)度說話的教師，最不服氣用那些連自己也不相信的東西來征服學(xué)生的老師，最討厭那種盛氣凌人、以教育者自居而又言行不一的教師。班主任，應(yīng)該是品行端正的長者，道德規(guī)范的楷模，言行合一的實(shí)踐者。對學(xué)生感染力最大的、教育影響力最強(qiáng)的，是班主任平常的表率、是教師人格魅力對學(xué)生心靈的震撼。因此我相信，要讓學(xué)生的行為規(guī)范，那就得先管好自己。正如孔子所說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令則不行�！逼綍r(shí)要求學(xué)生做到的，我首先做到，給學(xué)生做出榜樣。比如，我要求值日生提前10分鐘到校，我堅(jiān)持每天提前15分鐘趕到學(xué)校。站在教室門口，等學(xué)生到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，他們也不好意思遲到了；放學(xué)時(shí)，我遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每件事情都會過問、檢查。因此，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅(jiān)持早到學(xué)校，做好每一件應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。
三、嚴(yán)而有恒，強(qiáng)化常規(guī)管理
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，而一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我感到做好班主任的常規(guī)管理工作，要把握好“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)衡量。在執(zhí)行過程中應(yīng)做到善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；嚴(yán)肅認(rèn)真的處理一切違反紀(jì)律的人和事，做到“法律”面前人人平等；嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情。使學(xué)生能夠理解老師的`嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。一直以來，我注重對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求為主。結(jié)合學(xué)生具體情況提出合理的要求標(biāo)準(zhǔn)，并選擇集體訓(xùn)練和個(gè)人訓(xùn)練相結(jié)合、單項(xiàng)強(qiáng)化和全面優(yōu)化相結(jié)合的方式。引導(dǎo)他們學(xué)會遵守紀(jì)律、服從集體的覺悟；培養(yǎng)他們養(yǎng)成自我約束力的習(xí)慣。保證整個(gè)班級隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
時(shí)間就是最好的證實(shí)，通過嚴(yán)格要求和管理，樹立好規(guī)矩，大部分學(xué)生能做到自律，形成良好的班集體觀念。
四、巧用表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步
班主任的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。我在班主任工作實(shí)踐中，深深地體會到，表揚(yáng)、鼓勵(lì)是對學(xué)生思想行為的肯定性評價(jià)，能使學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們發(fā)展有點(diǎn)的信心與愿望。特別是對那些后進(jìn)生，當(dāng)他們有進(jìn)步念頭并在行動(dòng)中有所表現(xiàn)時(shí)，更要適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵(lì)。只有這樣，才會收到事半功倍的效果。
記得有一次出操，我班學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列比較整齊，當(dāng)時(shí)得到了校長的表揚(yáng)，他們從操場上回來時(shí)一臉興奮�？粗鴮W(xué)生的興奮樣，我又美美地將他們夸了一番，后來他們每次出操的隊(duì)形隊(duì)列都是那么整齊。所以班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)表現(xiàn)，并及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)或糾正，使之蔚然成風(fēng)。尤其是那些后進(jìn)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，加以肯定和鼓勵(lì)，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。
五、坦誠相待，家校達(dá)成共識
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交流。因?yàn)榧议L會、家長開放活動(dòng)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，所以會議要針對學(xué)生整體情況來精心準(zhǔn)備，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上邀請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，而班主任要充分發(fā)揮自己的說教能力，把當(dāng)前教育改革情況、學(xué)校實(shí)施方案及班級方案解讀清楚。從本學(xué)期的幾次活動(dòng)中可以看出，幾乎100%的家長最關(guān)心的就是孩子的成績。為了孩子的健康成長，每次與家長交流，我都是投其所好，先與其達(dá)成共識，再引導(dǎo)其認(rèn)清孩子當(dāng)前最需要的是什么。每次交流結(jié)束，家長們都帶著充滿希望的眼神和表情愉悅而歸。家長有了希望，孩子就更有希望，而未來教育期待的就是希望。
班主任工作總結(jié)4
一年的班主任工作結(jié)束了，身上的重?fù)?dān)也可以暫時(shí)卸下了。回顧這一年的歷史，不得不說是心累，體累。超長的工作時(shí)間、超強(qiáng)的工作量及來自各方面的壓力將人壓得透不過氣來。即便如此，還是要說，班主任這個(gè)工作的確鍛煉人。下面是我這一學(xué)期以來的總結(jié)：
一、班主任要學(xué)會減壓
教育制度的不完善，買單的卻都是教師。教育孩子本是社會、家長、學(xué)校的共同責(zé)任，現(xiàn)在卻成為教師，甚至是班主任的責(zé)任。班主任的壓力之大，可想而知，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有學(xué)生家長，外有社會大眾。所以，當(dāng)班主任，首先學(xué)會減壓。將壓力釋放才能更好的教書育人。
二、完美的人格魅力
都說班主任一發(fā)威，學(xué)生都要怕三分。雖說班主任都給人陰沉、威嚴(yán)、狠的感覺，但是班級工作不僅僅靠耍狠展開的，因此一個(gè)班主任的人格魅力很重要。人格魅力體現(xiàn)在哪些方面呢？
一是教學(xué)。班主任的首要工作還是教書，育人是同時(shí)開展的，學(xué)生了解一個(gè)老師的魅力首要途徑是通過課堂教學(xué)，學(xué)生感受到你學(xué)識的淵博，必能感受到你獨(dú)特的魅力。離開教學(xué)談?dòng)藙t是空談。
二是學(xué)生的生活管理。常聽到同行說班主任實(shí)則是保姆，保管學(xué)生的吃喝拉撒。細(xì)細(xì)一想，確有道理。寄宿學(xué)校的班主任從學(xué)生起床管理起，早中晚三餐要囑咐吃主食，到了晚上睡覺查寢，學(xué)生貪玩躲在廁所里，班主任還要悉心照顧到是肚子問題嗎？可見班主任工作之繁雜。但我并不滿足保姆一說，我更愿意是“媽媽”一說，因?yàn)槲覀兊墓芾硎菫榱藢W(xué)生的成長，我們的自語行間里飽含深情。這也是學(xué)生能夠感受的班主任的人格魅力。三是平等公平的對待學(xué)生。
三、班級風(fēng)氣的營造
常說知識是次要的，良好的`修養(yǎng)和道德才是主要的。這句話的確不假，因此班級風(fēng)氣的營造以打擊歪風(fēng)邪氣營造良好的班風(fēng)氛圍為主。初中階段正是學(xué)生學(xué)知識，長身體，形成獨(dú)立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們明確是非判斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進(jìn)步，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好！
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任高一甲班的班主任，帶現(xiàn)在這個(gè)班級已經(jīng)是第三個(gè)年頭，回想和他們一起的生活，永遠(yuǎn)就像是打翻了五味瓶，要一次次一遍遍品嘗個(gè)夠，最終，不管是甜蜜美好的回憶，還是酸澀惱火的故事，都讓我和這群孩子一同成長，歷練沉淀。下面我將自己這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、工作雖忙碌，調(diào)適好心情，當(dāng)好主心骨
“匆匆”是我對自己本學(xué)期狀態(tài)的基本感觸，歲月雖然匆匆，但更為匆匆的是我的蹤影。面對班主任千頭萬緒的工作，我好幾次感到自己的力不從心，仔細(xì)想來，并不是班級工作不到位，也不是班級事務(wù)很棘手，而是自己沒有及時(shí)自我調(diào)適，任由工作給自己的.壓力影響自己。我的這種壞心情和不佳狀態(tài)自然最快就“報(bào)應(yīng)”到我的學(xué)生身上，因?yàn)樗麄円鎸痹瓴话惨约岸嘧円着奈�。雖然孩子們跟我說，老師，有火你就沖我們發(fā)，扛得住。但我自己卻明白，這樣的我對于剛升入高中的他們來說，居然沒做到一出場就可以穩(wěn)定軍心。所以，我認(rèn)為，班主任在匆匆忙忙的工作中，要學(xué)會適時(shí)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)自己，除了每天面對我們的熊孩子，也要適當(dāng)豐富自己的休閑時(shí)光，這樣，既可以及時(shí)緩解工作的壓力，也給自己時(shí)間做回最好的自己。我們的心穩(wěn)，孩子們的狀態(tài)也就穩(wěn)。
二、該專政時(shí)不手軟，該民主時(shí)有進(jìn)退
面對基本的學(xué)校和班級管理規(guī)范，一定要堅(jiān)持到底，不予辯駁，而且一定要嚴(yán)格公正公平得按照相關(guān)規(guī)定對于學(xué)生進(jìn)行適度及時(shí)的處罰。這跟行軍打仗的道理幾乎一樣，紀(jì)律嚴(yán)明、步調(diào)一致的部隊(duì)永遠(yuǎn)是走得最快，傷亡最少的。但同時(shí)，班主任不能成為鐵一樣規(guī)矩的奴隸，只知道命令和處罰。對于學(xué)生，要有同理心，要給學(xué)生和自己講道理的時(shí)間，和學(xué)生對話時(shí)，我們可以做到和他們是平等的，聆聽他們的內(nèi)心，理解他們，相信他們。但在關(guān)鍵和原則問題上，卻絕不能放縱和退讓，既要有理有據(jù)，也要寬嚴(yán)相濟(jì)。
三、正人先正己，我愛我班，我班最好
初高中階段的學(xué)生，是最具模仿力的一個(gè)群體，因?yàn)榇丝痰乃麄儾还苁巧眢w外貌，還是心理年齡，都有待飛速的發(fā)展。這個(gè)時(shí)期的他們，往往是迷惘的。身邊人的種種，不管好與壞，都會影響他們的成長。他們需要能給與他們正能量并讓他們心悅誠服的人。毫無疑問，這個(gè)角色，班主任擔(dān)得。因?yàn)槲铱催^一句話，那就是積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。
我認(rèn)為，在班級管理事務(wù)中，提高班級凝聚力是重中之重。而要提高班級凝聚力，班主任必須以身作則，因?yàn)榇藭r(shí)的你，很可能就是孩子們模仿的最佳對象。所以，不管把自己熱愛班級的心說得再怎么天花亂墜，也不及課間時(shí)撿起地上的碎紙，不管跟孩子們來往多么熱絡(luò)，也不及下課后幫他們擺放桌椅，不管將班級學(xué)習(xí)氛圍夸得多么優(yōu)異，也不及實(shí)實(shí)在在盡點(diǎn)綿薄之力。我愛我班，我用自己的行動(dòng)去證明，去珍惜。我班最好，我也用自己的言行去實(shí)踐，去不遺余力。
以上即是我對這一學(xué)期班主任工作體會最深的幾點(diǎn)，分享給大家，若有不足之處，還望大家不吝賜教。
班主任工作總結(jié)6
尊敬的各位家長：
大家晚上好!我是四年級的班主任張xx，很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的70名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報(bào)：
一、認(rèn)識四年級
各位家長都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、陳述句及反問句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級有的的學(xué)生成績下降的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降，其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。
二、匯報(bào)班級工作。
我們班共有70名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績良好，個(gè)別同學(xué)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)
1極不認(rèn)真，成績差。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里不干凈，他們會爭先恐后的去打掃;誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會有幾個(gè)同學(xué)去關(guān)心;見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班70名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約17人，較好的約25人，一般的約16人，較不理想的`約7人，很不理想的有5人。
(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：楊紫婷、吳侃陽、強(qiáng)書奇、鄧圓、趙若萱、亢依萍、張忠勛、柯炎。
(2)表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：張忠勛、王金晶、鄧圓、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、張斯茜、陳力嘉、等。
(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：亢依萍、陳力嘉、趙若萱、杜喻、楊紫婷、柯炎、葉淏琳、王怡萌、王金晶、吳侃陽、楊曄涵、張斯茜、杜尚昊、趙一蔚、陳昭利等。
(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做；部分學(xué)生寫字太潦草；有的學(xué)生作業(yè)極不認(rèn)真；有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，愛說話，愛做小動(dòng)作，課堂學(xué)習(xí)效率較低。
(三)規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：王金晶、鄧圓、杜尚昊、柯炎、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、強(qiáng)書奇、亢依萍、張忠勛、張斯茜、張晨玙、楊思涵、李嫣然、周蘇寧、王馨譽(yù)、楊曄涵、岳子微、陳力嘉、周凱、田凱鴻、周俊怡、周一婷、趙一蔚、陳昭利等。
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生愛買零食及小玩具。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。
二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生作業(yè)及試卷的簽字。家長應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)并簽字。家長應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目。孩子每次考試，可以在試卷上提出意見或建議。
5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。
6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該認(rèn)真分析，給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
7、對于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定按作息時(shí)間到校，值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生;
當(dāng)然半學(xué)期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流�？傊疄榱撕⒆觽�，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
班主任工作總結(jié)7
學(xué)生是涌動(dòng)著無窮活力的生命體，是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正成心義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全部學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面也獲得了一些成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)以下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人材。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的晨會課，用好晨會課；二是重視與學(xué)生的思想交換，多與學(xué)生談心。
重視晨會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極展開了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的多是思想的叛逆，利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引發(fā)學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境地。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱忱和生氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去斟酌，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡可能為他們排難解紛，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的愛好和信任。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)”團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
五年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得特別復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)行：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐步構(gòu)成良好的思想行動(dòng)品質(zhì)；又注意指點(diǎn)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和文娛融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會計(jì)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是”包袱”。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的調(diào)和，常常能夠獲得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指點(diǎn)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有益于班級管理，而且有益于全部學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等良好的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有益于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的'調(diào)控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，增進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作，努力使落后生以失敗者來，以成功者走。
落后生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高相當(dāng)重要的一環(huán)。每一個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注落后生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，弄清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理耽憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡可能發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓落后生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊美他們，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。對屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提示和幫助；另外一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。”冰凍三尺非一日之寒”，要想落后生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就可以辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與落后生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、曉得的，終究也會被感動(dòng)的。班主任深信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化落后生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，調(diào)和學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的火伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，聆聽、采用他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡可能避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，建立老師的威望，促進(jìn)師生情誼。
五、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用晨會、隊(duì)會、談心、家訪等情勢做好周到細(xì)致的思想工作，另外一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有產(chǎn)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，美滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取獲得更光輝的成績。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期的總體教學(xué)成績是不錯(cuò)的，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)如下：
一、班級的管理情況
一年級的學(xué)生思想相對比較單純，所以能夠很好的接受老師的教育和指導(dǎo)，對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識，把自己的個(gè)人行為放到班級中來，時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。
二、培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍
在這次小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)里，我需要提出的是本學(xué)期我發(fā)掘了一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生能帶頭管理班級體，這樣對于學(xué)生整體的行為規(guī)范有一個(gè)很好的帶動(dòng)作用，效果非常不錯(cuò)。
三、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作
本學(xué)期我班積極按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，比如按時(shí)參加升國旗早操，以及每周的大掃除和課外活動(dòng)等學(xué)生總體完成任務(wù)情況良好，只有極個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真或者遲到，經(jīng)過我的教育工作后，都能得到很好的改進(jìn)。
四、積極配合科任老師進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)工作
在本次小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)中需要提到的是，本學(xué)期我作為班主任，積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合科任老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合科任老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
五、對學(xué)生進(jìn)行安全教育
對學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)都講，處處都做，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)，想辦法把問題隱患控制在問題發(fā)生之前，整體上做到了確保安全工作萬無一失。
最后，本人將會在以后的班主任工作當(dāng)中，繼續(xù)創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)爭取讓班級各項(xiàng)工作成績穩(wěn)步前進(jìn).
時(shí)間匆匆，一學(xué)年的工作已要告一段落了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了一年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊(duì)課、思品課及語文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。通過教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。如：xx同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會交給老師，當(dāng)時(shí)我接到錢的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了他。還有xx同學(xué)，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用，得到了同學(xué)們對她的一致好評。（這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快）但在使用的過程中由于不慎，弄壞了，過了一段時(shí)間，她爸爸又買了一個(gè)新的`轉(zhuǎn)筆刀，現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。xx這個(gè)學(xué)生由于性格活潑，樂于助人，別人使用她的東西她自己從來不計(jì)較。從此以后，我班學(xué)生不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師，歸還失主。
二、安全教育工作
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的x校長特別重視安全工作。因此，本人在學(xué)年中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、晨會課等時(shí)間，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火、觸電、防潞水、防手足口病等；
方面的知識。要學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學(xué)把張旺榮同學(xué)的牙齒撞斷了，我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映，并解決好此事，并利用語文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室。衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出xx學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出；
2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任：工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓”愛”的天空更藍(lán)。
班主任工作總結(jié)9
今年本人擔(dān)任八年級班的班主任，班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生的行為習(xí)慣如何，很大程度上都跟班主任有關(guān)。一學(xué)年以來我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點(diǎn)：
一、言行身教
班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng),一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的影響,有的學(xué)生已經(jīng)走上工作崗位，還記得自己當(dāng)年的班主任。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生。因此在學(xué)生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學(xué)生，所以從接班開始，我就把我在學(xué)生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿愛心；每天到了教室以后都要表現(xiàn)得精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度。
二、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
三、因材施教，做好學(xué)生教育工作
工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng)，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
班主任工作總結(jié)10
一、思想內(nèi)容
學(xué)習(xí)班主任管理理論，深入了解班學(xué)生的思想情況，認(rèn)真鉆研班務(wù)工作。以學(xué)校的期望為目標(biāo)，確立工作重點(diǎn)的三個(gè)方面：〈一〉把德育工作放在首位，推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育�！炊祱�(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)成文明有禮的中學(xué)生。〈三〉加強(qiáng)對學(xué)生思想教育，對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育。
二、工作內(nèi)容
〈一〉認(rèn)真開好班會，積極組織班活動(dòng)
1、重視班會課。首先對班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行收集，接著做好分析記錄，上班會課時(shí)，結(jié)合學(xué)校的要求進(jìn)行教育。
2、洞察班集體的情況。二（4）班這一大群體內(nèi)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想不停地發(fā)生著變化。對于一些有利的變化，班主任應(yīng)支持和鼓勵(lì)，對于一些不利的情況，應(yīng)及時(shí)作出引導(dǎo)或制止。絕對不能小事不管，大事管不了。
3、積極開展班活動(dòng)
開展班活動(dòng)可以促進(jìn)同學(xué)友誼，取得師生間的信任，加強(qiáng)學(xué)生的班集體觀念。
〈二〉選用班干部作帶頭人，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
1、以選舉方式產(chǎn)生班干部。
2、明確班干部分工。
3、定時(shí)召開班干部會議，對班干部進(jìn)行考核。
4、激勵(lì)班干部不斷進(jìn)取。
〈三〉制定完善的管理守則，做到事事有紀(jì)可依。
1、值日生制度。
2、衛(wèi)生輪值制度。
3、日常行為規(guī)范細(xì)則。
�。�1）課堂紀(jì)律細(xì)則。
�。�2）遲到、曠課、早退細(xì)則
（3）課堂常規(guī)細(xì)則。
�。�4）綜合獎(jiǎng)懲制度等。
4、學(xué)期綜合評價(jià)制度
〈四〉對學(xué)生的思想分流作好引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的前途思想教育。
1、積極與學(xué)生接觸，取得學(xué)生的.信任，了解學(xué)生的思想感情變化，及時(shí)作好疏通引導(dǎo)。
2、從學(xué)習(xí)、生
活、日常行為等方面灌輸立志成才，奮發(fā)上進(jìn)的思想，使學(xué)生認(rèn)真認(rèn)清學(xué)習(xí)的方向。
三、工作成敗
〈一〉工作成績
1、逐步提高了學(xué)生的紀(jì)律性、自主性。
2、逐步加強(qiáng)了學(xué)生的班集體觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和光榮感。
3、優(yōu)化了學(xué)生的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
4、在“文明班”、“文明課室”、“墻報(bào)”評比活動(dòng)中都曾取得較好的成績。
5、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
6、內(nèi)宿生紀(jì)律較好。
7、班干部逐步成熟。
〈二〉工途徑不足
1、個(gè)別學(xué)生的遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)校教育和家庭教育沒什么效果。
2、個(gè)別學(xué)生的日常行為、課堂紀(jì)律差，沒什么的轉(zhuǎn)變。
3、個(gè)別學(xué)生的自覺性、紀(jì)律性還不夠，多番教育，均未收到成效。
4、班上學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚，個(gè)別學(xué)生目的不明確。
5、差生太多，學(xué)期成績不夠理想。
四、期望
希望愛步有效地扭轉(zhuǎn)以上不中之處，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使二（4）班成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。
班主任工作總結(jié)11
作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，這是一項(xiàng)辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長和學(xué)習(xí)中的班主任，下面是我細(xì)致總結(jié)這一年的班級管理工作的總結(jié)反思。
一、細(xì)心了解學(xué)生，做學(xué)生的知心人。
作為班主任，肯定要了解好每一位學(xué)生他的學(xué)習(xí)狀態(tài)、個(gè)性特征和家庭狀況。這個(gè)學(xué)期，跟班里幾乎每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了細(xì)致交流。比如仔細(xì)與班里學(xué)生制定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生都進(jìn)行積極鼓勵(lì)。八（1）班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)氛圍是比較好的，但是這個(gè)學(xué)期也出現(xiàn)了特別的情況。班里有一位優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)橐馔馇闆r手臂受傷，在家里和醫(yī)院里休息了將近一個(gè)月，我也是積極進(jìn)行了溝通，學(xué)習(xí)上也是給予很多幫助，雖然最終這名學(xué)生在期末考試中后退了幾十名，甚至掉出了學(xué)校前100名，但是對于他在九年級的學(xué)習(xí)，家長和學(xué)生依然充滿了信心。
在疫情期間，我們連續(xù)讀了兩個(gè)星期，別的班或多或少出現(xiàn)了學(xué)生情緒不穩(wěn)定的情況，八（1）班學(xué)生表現(xiàn)的穩(wěn)定，沒有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題需要我去積極解決，我也為他們感到驕傲。在家近一個(gè)禮拜的兩名學(xué)生我每天都會在微信上和他們聯(lián)系，布置好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，而這兩名學(xué)生也積極配合。當(dāng)然班里也有問題學(xué)生，有學(xué)生在家管理不好自己的學(xué)習(xí)，經(jīng)常上網(wǎng)，作業(yè)敷衍。針對這種情況，我也是盡力做好思想轉(zhuǎn)變工作�？傊挥斜容^全面細(xì)致地了解學(xué)生，才能搞好班級管理工作。因?yàn)檫@是搞好班級管理工作的前提和基礎(chǔ)。
二、真心培養(yǎng)學(xué)生，做學(xué)生的幫助人。
學(xué)生始終是學(xué)校教育教學(xué)的中心，雖然學(xué)生的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為也應(yīng)該抓住有利時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養(yǎng)，或許這些東西會讓學(xué)生在今后更加大有裨益。對于一班同學(xué)，我主要從日常的小事抓起，培養(yǎng)他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養(yǎng)大部分同學(xué)。而對于一些具有班級管理才能的同學(xué)，則讓他們通過擔(dān)任某種班干部來培養(yǎng)其做事的能力。我一直以來強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感，每一位學(xué)生都是班集體的一部分，都能為班里做貢獻(xiàn)。直到現(xiàn)在，八1班沒有一位學(xué)生產(chǎn)生不來上學(xué)的念頭，班級一直非常穩(wěn)定。即將到來的九年級，班里有一位女生，成績中等，因?yàn)榧彝リP(guān)系，父母離異，將跟隨父親調(diào)去溫州念初三，我也對她給予美好的祝愿。
學(xué)習(xí)當(dāng)然是學(xué)生的中心環(huán)節(jié)。每個(gè)同學(xué)必須時(shí)時(shí)刻刻抓好的事。我讓每個(gè)同學(xué)制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力，樹立考學(xué)有用的思想；讓學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)，引領(lǐng)其他同學(xué)改變學(xué)習(xí)方法，積極投入新的學(xué)習(xí)。召開待進(jìn)生工作會議，給他們分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尋找原因，多加鼓勵(lì)，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心，自信健康地學(xué)習(xí)。對問題學(xué)生制定定期談話制，一方面，及時(shí)掌控其思想動(dòng)態(tài)，另一方面，并由此結(jié)合多方力量，進(jìn)行綜合教育，使其朝著搞好學(xué)習(xí)的方向前進(jìn)。通過這四個(gè)工作，讓人人以學(xué)習(xí)為重，并積極投入到學(xué)習(xí)中，形成你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
三、嚴(yán)寬塑造學(xué)生，做學(xué)生的約束人。
在了解學(xué)生的基本性格和心理狀況后和基本學(xué)習(xí)狀況后，最重要的管理任務(wù)，就是通過一定的管理，讓學(xué)生的思想行為習(xí)慣朝著健康良性的方向發(fā)展，從而促使學(xué)生朝著努力學(xué)習(xí)的方向邁進(jìn)。光靠語言的說教顯然是不夠的，因?yàn)橥瑯拥脑捳f多了效果不一定好，反而會產(chǎn)生聽覺心覺的疲勞癥。因此，必須采取強(qiáng)有力的管理措施，才能產(chǎn)生積極的效果。當(dāng)然如果過嚴(yán)，會導(dǎo)致學(xué)生與班主任之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的叛逆情緒，這種情緒會給班主任的班級管理工作帶來阻礙；如果過于嚴(yán)同學(xué)們會整天處于防止違反紀(jì)律的緊張心理狀態(tài)，使班級情緒處于白色恐怖忐忑不安的非健康狀態(tài)。因此，教育學(xué)生要以嚴(yán)為主，寬嚴(yán)結(jié)合才好。
落實(shí)規(guī)則，重表揚(yáng)，以一促全，我覺得這件事情是非常重要的。在學(xué)生明白什么該做，什么不該做。比如八1班從一開始就有條規(guī)定，零食是不能帶進(jìn)班級教室里，我覺得兩年下來比較好。執(zhí)行的過程中還有很多困難，作為班主任，在平時(shí)的班級管理中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的規(guī)則意識。我們需要幫助學(xué)生確立正確的基本規(guī)則觀，讓每個(gè)學(xué)生都知道“我該怎么做”，“我不能這樣做”，從而形成積極向上的`學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。相對來說，學(xué)生喜歡表揚(yáng)，喜歡得到老師的肯定，也許只是一次不經(jīng)意地表揚(yáng)，卻可以讓學(xué)生激動(dòng)良久，從而有了積極向上的動(dòng)力，同時(shí)也可以讓一些原本有點(diǎn)想自暴自棄的學(xué)生看到了希望的曙光，有了上進(jìn)的信心�？隙ú⒄J(rèn)可他們的閃光點(diǎn)，使他們具有上進(jìn)的動(dòng)力是激勵(lì)和表揚(yáng)的目的。當(dāng)然表揚(yáng)也不能泛濫成災(zāi)，要適可而止。
雖然還有許多失敗和不足的地方，但是我認(rèn)識到我們要做一個(gè)心中有陽光的班主任，我們要看到學(xué)生的長處，也要看到自己身上的長處，所以這學(xué)期，我想肯定自己，肯定自己的班級，我想至今它是讓我喜愛和驕傲的一個(gè)班。我總是會想九年級我也許幫助不到這個(gè)班什么地方，也是真心想九年級給這個(gè)班配備對他們幫助更大的班主任，也許會有老師的調(diào)動(dòng)，我希望這個(gè)班它能和想奮斗進(jìn)步的班主任和任課老師一起向前沖！
班主任工作總結(jié)12
在即將過去的學(xué)期里，xx班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在xx領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，各項(xiàng)工作順利開展，并取得了預(yù)期管理效果�，F(xiàn)將本學(xué)期班級各項(xiàng)管理工作總結(jié)如下：
一、端學(xué)風(fēng)，樹正氣
引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)生目的，制定專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。在教育教學(xué)及生活各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)一定的是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適合的批評和教育，在班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想，阻止不道德行為的班級良好風(fēng)氣和輿論氛圍，借助集體的力量，不斷從言語上激勵(lì)學(xué)生，從行動(dòng)上感化學(xué)生。此外，利用班會、座談會等各種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，從而不斷提升班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)生自我管理工作
班級干部是班主任的助手，干部隊(duì)伍健全，工作得力，班主任工作就會得心應(yīng)手。本學(xué)期在原有班干部的基礎(chǔ)上，通過改選，任用了一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)學(xué)期以來，他們都能夠各盡其責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)生骨干作用，使班級各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。由于他們年齡還小，談不上工作經(jīng)驗(yàn)，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會塑自身良好班干部形象和威信，經(jīng)常性的召開班委會，明確紀(jì)律，嚴(yán)格要求，并指導(dǎo)他們工作方法，引導(dǎo)他們與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，使他們在班級中樹立較高威望，從而在學(xué)生自我管理中更具有說服力，經(jīng)過不斷的鍛煉，逐步成為班級的骨干力量。
三、引導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃，及早確立人生奮斗目標(biāo)
進(jìn)入二年級，學(xué)生將面臨一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題那就是就業(yè)，而學(xué)生在面對就業(yè)這個(gè)問題時(shí)往往是不知所措的。為此，利用班會、團(tuán)課及課外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，輔導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人簡歷，解答求職面試中遇到的難題等，使學(xué)生逐步對自己未來的職業(yè)定位和發(fā)展方向有了明確的自我認(rèn)識，這也給來年的頂崗實(shí)習(xí)和后續(xù)的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
四、層次分組，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識
根據(jù)學(xué)生成績，個(gè)性差異，思想品質(zhì)等各方面因素，把不同層次的學(xué)生劃分為一個(gè)小組，小組之間進(jìn)行學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的評比。為提高小組成績，小組內(nèi)部互相幫助、提醒，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和班組氛圍。小組內(nèi)部實(shí)行組長和班干部負(fù)責(zé)制，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力，同時(shí)層次劃分與競爭并存局面使得每個(gè)小組成員之間既相互約束，又相互提高，極大地增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，以及集體榮譽(yù)感，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)在提高過程中的實(shí)踐運(yùn)用。
五、嚴(yán)格考勤，實(shí)行學(xué)生量化考試管理
為強(qiáng)化班級各項(xiàng)管理，建立健全了一整套嚴(yán)格的班級管理辦法，包括考勤制度，學(xué)習(xí)紀(jì)律條例，以及衛(wèi)生包干制度，由分管班委具體監(jiān)督執(zhí)行，做到有記錄，有反饋，有改進(jìn)，從而鼓勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活有張有弛，井然有序，條理分明。六、注重師生溝通，培養(yǎng)穩(wěn)定師生情
重視與學(xué)生的思想交流，細(xì)心關(guān)愛每一位學(xué)生，具體了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況，做到心中有數(shù)，利用課余時(shí)間與學(xué)生促膝談心，傾聽學(xué)生的心聲與困惑，及時(shí)換位思考，設(shè)身處地站在學(xué)生的'立場上，審視遇到的問題與挫折，盡為他們排憂解難，同時(shí)用自己做人做事的態(tài)度與風(fēng)格，以及教師良好的人格魅力去感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生從談、斷、悟、決中不斷完善提高，從而找到新的發(fā)展方面，也正因如此，我得到了班里每一位學(xué)生的信任，也榮幸的成為他們心中的良師益友。
班主任工作是我校教育和學(xué)生管理工作中的重要環(huán)節(jié)，既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；既要做到對學(xué)生管理工作有強(qiáng)烈的前瞻性；又要將工作細(xì)致的落實(shí)到位�？偨Y(jié)這一年來所經(jīng)歷的班主任管理工作，雖然取得了一定的成績，但查看自身工作環(huán)節(jié)中還在在很多不同程度的缺點(diǎn)與不足，我將在即將到來的xx年里抓緊時(shí)間著力完善，力爭在各項(xiàng)工作中取得更新更高的成績。
班主任工作總結(jié)13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
大家好！今天安排我在這次會議上發(fā)言，實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦�，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
第一、做好班主任，必須要做好學(xué)生的養(yǎng)教育工作。首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、班級的紀(jì)律、班級的衛(wèi)生等等，因此，我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級的管理就會變得簡單得多。
“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的班級量化管理細(xì)則。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班干部擔(dān)任值日監(jiān)督員工作，并做好情況記錄。每周一班會課進(jìn)行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，取得了良好的效果。班內(nèi)自由散漫的現(xiàn)象少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在天天干干凈凈；各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果。
其次，注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對他人無益的人，一個(gè)對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。班主任要真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。
在班級管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ�，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長了，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共
同努力下，整個(gè)班級養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
第二、施展愛心，做學(xué)生的貼心
我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生。通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。作為一名班主任要做到大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長的選擇與期盼。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn)；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值。班里有一位學(xué)生，剛來時(shí)流里流氣的，遲到、逃課、打架、鬧事、頂撞老師、欺負(fù)同學(xué)等等，多次教育都沒什么效果。我改變了一貫的做法。不再光批評，而是通過課余時(shí)間和他交朋友，和他的所謂“哥們”了解他的.思想動(dòng)向，根據(jù)他的心里特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭�、教育他。現(xiàn)在他基本上能自覺遵守紀(jì)律，不在犯渾了。
第三、寬容友善，做一個(gè)理智型的班主任
我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特
點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個(gè)成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅于萌芽之中�？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。
只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的能成為學(xué)生的朋友；那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負(fù)起以楊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，為了能讓每一名學(xué)生健康茁壯的成長，為了能讓礦區(qū)中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我們的全部心力吧！
領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是鄭州萬通汽修學(xué)校的一名普通教師，我叫葛志娜，首先請?jiān)试S我代表全校所有的班主任和任課教師，對集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！
教師是一個(gè)普通的職業(yè)，也是一個(gè)神圣的崗位，我于去年6月份來萬通工作，一年來，在新華集團(tuán)“團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，開拓，奉獻(xiàn)”企業(yè)精神的帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下，時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，依靠自己不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，深刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，短短三個(gè)月就能勝任教學(xué)與班級管理工作了，但這僅僅是能勝任了工作，離優(yōu)秀還有些距離，但是我堅(jiān)信“付出終有收獲“，又經(jīng)過半年的自我提升，認(rèn)真思考、不斷改進(jìn)，使班級管理工作邁上了一個(gè)新臺階，現(xiàn)在我已在班級管理與專業(yè)教學(xué)上走出了自己的”路子”，現(xiàn)將我的一些經(jīng)驗(yàn)方法總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)：
一、愛是基礎(chǔ)，愛是源泉。
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。親其師才能信其道，愛之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。
二、嚴(yán)寬相濟(jì)，相輔相成。
“以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，兩者相輔相成，缺一不可。要給學(xué)生一個(gè)健全的制度，全面為學(xué)生的健康著想，應(yīng)站在學(xué)生的位置上看待問題、分析問題，要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生。寬與嚴(yán)并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽之任之，而是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。誰也不能保證自己不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤應(yīng)該給他一個(gè)改過的機(jī)會，不管所犯的錯(cuò)誤有多大，也應(yīng)該找機(jī)會讓他認(rèn)識自己。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生心服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的影響持久而深遠(yuǎn)。
三、有的放矢，大膽參與。
放不是撒手不管，作為班主任不要事事參與，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會，讓他們充分展示自己的才華，鍛煉他們的辦事能力，相信他們，鼓勵(lì)他們。即使他們把事情做的很糟糕，也沒有關(guān)系。殊不知，吃一塹，長一智，相信他們今后會做的更好。為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，大膽使用“放”的政策。讓學(xué)生先學(xué)會做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，
四、溝通交流，雙向管理
學(xué)校招生工作是學(xué)校的頭等大事，所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注�？梢姡覀兣c家長的聯(lián)系真的很重要。
五、充分備課，提高質(zhì)量
在教學(xué)工作中，為了教好汽車文化課，我系統(tǒng)地認(rèn)真研究了相關(guān)教材，同時(shí)加強(qiáng)與其他老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀教師，本人更是悉心向其請教，以盡快提高教學(xué)質(zhì)量。在上每節(jié)課之前，盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。同時(shí)，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。這些都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會，以提高自己的教學(xué)水平。
總之，只要班主任用科學(xué)的眼光來面對班級工作，面對學(xué)生，班級管理就會順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理。
雖然一路上跌倒失敗過，痛苦徘徊過，但是“苦心人天不負(fù)”，總算是努力了也有點(diǎn)收獲。想想那群可愛的孩子們，曾經(jīng)流過的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要?dú)w功于學(xué)校給予我鍛煉的機(jī)會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的培養(yǎng)，老教師們的教誨。
在今后的工作中，時(shí)刻牢記新華集團(tuán)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)“企業(yè)精神，干好本職工作，服從學(xué)校安排，為萬通汽修教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！汽修選萬通，事業(yè)更成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任工作總結(jié)14
著名教育家陶行知曾言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”“真”是教育中極為重要的一點(diǎn)，也是無論哪個(gè)時(shí)代的人都追求的為人為學(xué)的境界。是的，教育應(yīng)該為“自我實(shí)現(xiàn)的人”而努力，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生整個(gè)人，整個(gè)人的品格。要培養(yǎng)這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系，一種相互信任的師生關(guān)系。在教育教學(xué)過程中，我尊重學(xué)生的思想，只起一個(gè)組織者的作用，讓學(xué)生自己表達(dá)，自己指導(dǎo)，自己評價(jià)，自己創(chuàng)造，自己選擇�！俺晒Φ慕逃驮谟趯W(xué)生學(xué)會了自我表現(xiàn)和自我英擇。”為了做好班主任工作我做了以下嘗試：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。在班級管理上我注重師生的情感交流，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟。就沒有情感，走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我。喜歡我。理解我，記得當(dāng)初踏進(jìn)六（3）班的教室，學(xué)生看我的眼光是質(zhì)疑的，。他們曾在日記中表露：郝老師老師能教好我們嗎？溫柔的她能把我們拿得下來嗎？面對學(xué)生探詢的眼光，無須太多的言語，行動(dòng)是最好的證明。我深知：一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的'過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難，把自己擺在和學(xué)生平等的位置，傾聽他們的喜與樂，憂和愁，與他們一起分享，一起分擔(dān)，讓他們感受到老師其實(shí)是他們的大朋友�？梢院退麄兺瑯吠�。正因?yàn)槿绱�，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他（她）們的心理話也開始給我說了，有什么苦惱也主動(dòng)的向我訴說，他們有喜悅和快樂與我一起分享。為師如此，夫復(fù)何求！
二、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。這學(xué)期我響應(yīng)了學(xué)校的號召，制定了“人人都是班干部”的班級制度，定時(shí)召開班干部會議，明確各自的職責(zé)。班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。通過一段時(shí)間的培養(yǎng)，六（3）班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級，為班級做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長不做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。在本學(xué)期，學(xué)校提出了小組合作的創(chuàng)意，我們也根據(jù)自己班級的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特長與基礎(chǔ)分為六個(gè)大組，十二個(gè)小組，展開合作競爭。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以班管理制度和"周評表"、積分大PK，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
總之，對學(xué)生的工作要細(xì)致，特別是要講究評價(jià)策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。|||我自知我還不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師，但我卻慶幸有一幫優(yōu)秀可愛的學(xué)生。因?yàn)樗麄�，我感受到工作是快樂的，美麗的！在今后的工作中，我還要多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師和書本，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
班主任工作總結(jié)15
曾經(jīng)抱著試一試的態(tài)度有幸走進(jìn)了雙語學(xué)校，我的人生節(jié)奏一下子發(fā)生了變化，擔(dān)任了一年級（6班）的班主任，忙忙碌碌了一學(xué)期，讓我經(jīng)歷了一次心酸與勞累的洗禮。在這年木收尾的時(shí)刻，回過頭來看看自己一路走來留下的足跡，內(nèi)心深處感慨良多，久久不能平靜……
記得開學(xué)初，我滿懷希望，懷揣著一份美好的憧憬，來到了一（6）班教室，期待著我那群可愛的孩子們的到來。初次見面，看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神，我先向他們做了自我介紹，并用親切的語言同他們交流，緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來，我無時(shí)無刻不陪著他們，上課、下課、吃飯、住宿，我是寸步不離，給他們熟悉、親近感，教他們學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，如何做一名合格的一年級小學(xué)生。孩子們聽得很認(rèn)真，可具體做起來卻很難，因?yàn)楫吘故莵碜匀h各地的學(xué)生，受教育的程度也不一樣，讓他們馬上就學(xué)會做一名合格的小學(xué)生確實(shí)很難。嘰嘰喳喳是他們的天性，剛開始的課堂根本無法阻止，不到3分鐘，教室里就吵鬧聲一片。那幾天，我的嗓子喊啞了，可無論如何也吵不過那群可愛的孩子。我曾經(jīng)茫然無措過，聽他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲，簡直是件令人頭疼的事情。孩子剛來學(xué)習(xí)，情緒不穩(wěn)定，你吼不得，訓(xùn)不得，稍不注意，他們就會哭著鬧著要回家，反過來我還得不停地安撫他們。就這些還是小事，更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉(zhuǎn)，不能讓他們離開我的實(shí)現(xiàn)，生怕出危險(xiǎn)。打掃衛(wèi)生他們什么都不會，我得親自上陣�？傊�，一天到晚忙不停，累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問自己，究竟來雙語是值還是不值？回想自己做過九年的班主任，從沒有像現(xiàn)在這樣累過。既得教育孩子們學(xué)校，還得照看他們的生活，關(guān)注他們的情緒；既得做好老師，還得當(dāng)好家長，讓孩子們在這里感覺有家的溫暖。在這里，讓我覺得之前做的班主任都是白干了，只有此時(shí)此刻的經(jīng)歷才是深刻的，真實(shí)的。
就這樣，在經(jīng)歷無數(shù)次的內(nèi)心叩問后，我堅(jiān)持了下來。朋友對我的鼓勵(lì)，老公對我的支持，給了我很大的動(dòng)力。為了班上那43個(gè)可愛的孩子，我把自己的孩子放到了一邊，過問的很少，是老公一個(gè)人帶的，內(nèi)心感覺很對不住自家孩子。不過這43個(gè)孩子沒讓我失望，他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)在變得聽話懂事又守紀(jì)，還學(xué)會了做許多力所能及的事情。
在一點(diǎn)一滴的學(xué)校教育中，孩子們逐漸學(xué)會了遵守紀(jì)律。學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形比賽，他們走的是整齊有序，兩操比賽做的也是有模有樣，更可喜的是孩子們小小年紀(jì)還學(xué)會了一些特長。笛子吹的有聲有色，美術(shù)繪畫畫的栩栩如生，信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習(xí)方面，孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽�，在良好的行為�?xí)慣方面，孩子們的進(jìn)步也有目共睹的：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道上課前要先把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，上課坐姿很端正，再也聽不到他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲了，孩子們在不斷的學(xué)習(xí)中還養(yǎng)成了良好的讀書、寫字習(xí)慣，學(xué)會了整理書包、整理書桌，學(xué)會了交流與合作；
二、勞動(dòng)衛(wèi)生方面。孩子們之前不會打掃衛(wèi)生，在我手把手的教授下，他們學(xué)會了打掃教室，拖擦地板，并且打掃的很干凈，有的孩子回家還幫爸爸媽媽做家務(wù)呢；
三、文明禮貌方面。孩子們變得很懂事，他們看到老師都會喊一句“Helloteacher!”,這真的很讓人欣慰；
四、生活方面。孩子們學(xué)會了整理自己的床鋪，學(xué)會了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗，孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個(gè)方面的進(jìn)步，更重要的是孩子們還學(xué)會了感恩，學(xué)會了關(guān)愛他人。記得圣誕節(jié)時(shí)，有幾個(gè)孩子給我送了平安果，還說了一些令人感動(dòng)的話，他們說：“老師，您真辛苦，吃個(gè)蘋果潤潤嗓子吧，我們愛您!”我聽了眼淚就快要流出來了，孩子們真的懂事了，長大了。有幾個(gè)孩子過生日，家長給買了蛋糕，我在班上給孩子過了生日，大家都分享了他們的生日蛋糕，此時(shí)此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說等自己過生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快樂。看到他們臉上洋溢著的幸福如花兒般的微笑，我的內(nèi)心也被感染了，因?yàn)橛袗�，我們的幸福比天長；因?yàn)橛袗郏覀兊目鞓繁鹊鼐茫?/p>
和孩子們一路走來，我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的'父母，在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異，爸爸又外出打工不在身邊，小小年紀(jì)他就失去了母愛，又缺少父愛。為了不讓孩子在這里感覺孤苦無依，我便時(shí)刻去關(guān)心他，問候他，同他交流。有一次，看他衣服單薄，我就親自花錢給他買了一件保暖衣，孩子很懂事，見我都會過來問好，我們心與心之間的距離貼近了，現(xiàn)在的他臉上時(shí)刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個(gè)孩子生病了，父母離得遠(yuǎn)，一時(shí)來不了，我就親自帶他們?nèi)プニ�，一件小事他們卻始終記在心里。有時(shí)來學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個(gè)孩子看我嗓子不舒服，竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃。看著孩子們這樣懂事，我的心無時(shí)無刻不被感動(dòng)著，一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個(gè)美好時(shí)光，忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂的笑臉，此時(shí)此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛的笑臉說：“親愛的同學(xué)們，如果你們是一只船，老師便是那船上的帆，引領(lǐng)你們起航，一起在知識的海洋乘風(fēng)破浪�！�
在我的班級管理工作中，還得感謝兩位用心幫助我的人，我們的生活老師王春平大姐，她把孩子們的生活照看的非常周到，減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊，幫我分擔(dān)了許多班務(wù)工作。正式由于他們在背后的默默付出，才是我的班主任工作得心應(yīng)手了許多，我再次向他們鄭重的說聲：“謝謝，謝謝兩位的付出�！�
總結(jié)自己的班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有苦澀的回憶，也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多，孩子們偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導(dǎo)才是。另外，與家長的溝通我做的也不是很到位，這學(xué)期的流生現(xiàn)象依然較多，內(nèi)心為之慚愧，有些辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意，我有負(fù)重望，不敢再委任班主任工作，下學(xué)期我愿意教兩班主課，請考慮我的請辭，謝謝。
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