【優(yōu)】班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任三年級2班的班主任工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下。
一、班情介紹
我們班男孩子較多，所以班級氛圍比較活躍，孩子們下課的時(shí)候比較鬧。另外，由于外地孩子比較多，今年又進(jìn)來一個(gè)后進(jìn)生，教學(xué)壓力依然很大。雖然我們班的女孩子比較少，但成績優(yōu)異的還是女孩子比較多。綜合各任課老師的評價(jià)，我們班的孩子資質(zhì)不是很好，成長也不是很好，抓起來比較吃力。進(jìn)入三年級以來，孩子們在學(xué)習(xí)上均有所成長。大部分的孩子能較及時(shí)的完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。但還是有十來個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不容樂觀，經(jīng)常不做作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講。有些家長我和任課老師進(jìn)行了電話、短信、面談等多種方式的溝通，效果甚微，還是得每天留下來補(bǔ)昨天的家庭作業(yè)。家庭教育這塊只能用學(xué)校里的休息時(shí)間為孩子補(bǔ)上，比較吃力。
二、德育教學(xué)
班主任工作，德育工作是第一條。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，促進(jìn)行為規(guī)范。|||這學(xué)期，我制訂了嚴(yán)格的班規(guī)制度。結(jié)合思想品德課和晨間談話，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為。這樣，即能及時(shí)給學(xué)生敲響警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。這學(xué)期，由于學(xué)校里發(fā)生了流行性腮腺炎，我更是經(jīng)常教育孩子們對教室要多進(jìn)行通風(fēng)，要注意個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。近年來，孩子溺水事故時(shí)有發(fā)生，因此，天氣一轉(zhuǎn)熱，我就不斷利用晨間談話等教育孩子們不要去河邊玩水，游泳一定要在大人的陪同下才能進(jìn)行。
三、補(bǔ)差方面
針對本班的差生，我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我在課堂上降低問題難度，給他們展示機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。對于作業(yè)，我也是給他們降低要求，基礎(chǔ)會(huì)寫了，就是通過要求了，有一定難度的.可以問老師同學(xué)。孩子們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)勁頭也來了。
四、家長會(huì)和大家訪活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校安排了一次三年級的家長會(huì)。會(huì)上，各位任課老師和家長深入地交流了本學(xué)科的特點(diǎn)，家長門應(yīng)該怎么輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)，獲得了家伙臟的一致好評。另外，學(xué)校的大家訪活動(dòng)也為老師和家伙在那個(gè)的個(gè)別交流搭建了溝通的平臺(tái)。通過家訪，可以讓家長更全面、細(xì)致地了解孩子在學(xué)校的情況。家長也把孩子在家的情況清楚地告訴我們，讓我們老師對這個(gè)孩子有更進(jìn)一步的了解。
班主任工作總結(jié)2
隨著新年鐘聲的臨近，忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要畫上句號(hào)了。這個(gè)學(xué)期對于我來說可謂是即辛苦又充滿了挑戰(zhàn)，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的教育教學(xué)工作，對于剛剛送走畢業(yè)班的我來說，看到那些單純、幼稚的小孩子真的是很不適應(yīng)。但作為一名教師我知道我必須盡快的去適應(yīng)他們，融入到他們中，這樣才能更好的開展工作。
對于班主任來說工作是不分大小，不分繁瑣的。但作為一年級的班主任，你就更加知道什么是辛苦，什么是勞累了。但我下定決心，不論如何，我有信心能將著普通而又平凡的班主任工作做好。
一、抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
本學(xué)期我接手的孩子們可謂是比較復(fù)雜，農(nóng)村來市寄讀在別人家的占了一半左右，而且男孩子是女孩子的一倍還要多。這些剛剛離開家，剛剛邁進(jìn)學(xué)校大門的孩子年齡小，自控能力差，紀(jì)律十分渙散。有的個(gè)性猶如一匹自由慣了的小野馬，隨心所欲。為了能夠讓他們盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，我決心先從抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。首先我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育，如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀(jì)律等等都做了細(xì)致明確的要求。然后，在進(jìn)行訓(xùn)練，不厭其煩的反復(fù)強(qiáng)調(diào)。例如書本的擺放、上課的坐姿、進(jìn)出教學(xué)樓的要求，堂堂課間把他們送出教室，上課的時(shí)候再整隊(duì)接進(jìn)教室……對做的好的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng)，對于做不好的孩子也不是只是批評，而是耐心細(xì)致的去糾正，真誠的`鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中，更是時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，認(rèn)真聽課的孩子給一個(gè)小紅花、認(rèn)真完成作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)小蘋果、上課時(shí)積極舉手發(fā)言的評為好學(xué)小天使。總之想辦法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不懈的努力，通過這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，班級的絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
二、落實(shí)新課程，努力提高教學(xué)效果
一年級作為孩子們進(jìn)入知識(shí)殿堂的第一步，是尤為重要的，正如要建筑高樓大廈必須打好堅(jiān)實(shí)的地基一樣。因此在學(xué)期出我對班級學(xué)情進(jìn)行了調(diào)查與分析，結(jié)果孩子們的個(gè)性差異很大，甚至有的孩子一點(diǎn)學(xué)前教育都沒有，入學(xué)時(shí)連自己的名字都寫不對。那么如何讓孩子們學(xué)有興趣、學(xué)有方法，盡快的縮短學(xué)生之間的差異呢？我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了完善。
1、自身素質(zhì)的提高
積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，爭取用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到平時(shí)自己的教學(xué)中，教學(xué)中注重以學(xué)生為中體，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流探究，注重尊重學(xué)生的需要，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間內(nèi)，我虛心的聽取了同年段各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教。值得慶幸的是，這個(gè)學(xué)期市師訓(xùn)處組織了市級的小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)，我聆聽了多個(gè)團(tuán)隊(duì)的教研論壇和幾位優(yōu)秀的骨干教師的優(yōu)質(zhì)課，真是收益頗多。更有幸的是參加了本區(qū)的教研論壇活動(dòng)，使自己的業(yè)務(wù)水平得以更大的提高。
2、充分利用各種資源，備好每一節(jié)課。
我認(rèn)為上好課的關(guān)鍵是把課備好，備透。所以本學(xué)期我加大了備課的力度。首先，我對課標(biāo)進(jìn)行了研讀，它是我們教學(xué)的一個(gè)重要的標(biāo)尺。然后就是深入的去領(lǐng)悟教材、挖掘教材，對所教知識(shí)做到心中有數(shù)，并充分的利用這個(gè)載體。把握好教學(xué)中的重難點(diǎn)。利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我還經(jīng)常的上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄等等與同年組的老師進(jìn)行資源共享，這樣大大提高了本年組的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們班級的三十個(gè)孩子，可謂是個(gè)性差異性很大，智力和接受能力也各不相同，面對孩子們的差距，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。平時(shí)教學(xué)中我將教學(xué)要求彈性設(shè)計(jì)，學(xué)優(yōu)生對生字要會(huì)識(shí)并知意，要積累課文中的好詞佳句，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，而對于學(xué)困生只讓他們學(xué)會(huì)本課生字，循序漸進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)提高。利用各種休息時(shí)間對其進(jìn)行輔導(dǎo)，并建立幫扶小組，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，使其相互幫助，相互進(jìn)步。我堅(jiān)持不放棄每一個(gè)學(xué)困生，以平等的心態(tài)去教育他們，給他們以更多的愛護(hù)和關(guān)心，相信每個(gè)學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，建立自信心。同時(shí)，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。雖然還有些不如意的地方，但我不會(huì)放棄，我將繼續(xù)努力。
教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你。總之，在教育這塊沃土上，我將踏踏實(shí)實(shí)地盡我所能，平凡地工作、默默地奉獻(xiàn)著，要讓愛的甘霖滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。
班主任工作總結(jié)3
20xx-20xx學(xué)年第1學(xué)期已經(jīng)勝利渡過，本人擔(dān)任初四年級3班班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、抓學(xué)生的考勤，提高到課率
開學(xué)初，有部分學(xué)生出現(xiàn)曠課、遲到現(xiàn)象。我就經(jīng)常在班會(huì)上，對遲到、曠課等現(xiàn)象，進(jìn)行批評教育。對于曠課節(jié)數(shù)較多或者經(jīng)常曠課的學(xué)生，通過和教練溝通，共同對其進(jìn)行教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，絕大部分學(xué)生能夠做到按時(shí)上課，不曠課，不遲到，不早退，但是還有個(gè)別學(xué)生存在第一節(jié)課遲到的現(xiàn)象，下學(xué)期還要繼續(xù)努力，做好這些學(xué)生的教育工作。
二、抓教室衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
開學(xué)初大部分學(xué)生表現(xiàn)較好，能夠認(rèn)真值日。但還有部分學(xué)生比較散漫、懶惰。一方面，有隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象；另一方面，有些學(xué)生不值日或者值日不認(rèn)真。對于上述情況，我有針對性地對學(xué)生進(jìn)行批評教育，經(jīng)過一段時(shí)間的說服、教育，這部分學(xué)生基本上已經(jīng)改正了自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)在班級地面保持的比較干凈，值日生每天只要把渣滓掃一掃、倒一下垃圾就行了。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)秩序
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，是教師傳授知識(shí)的地方，因此要求每個(gè)學(xué)生都要遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期，我班存在的問題是；有的學(xué)生上課玩手機(jī)、亂說話、吃東西、睡覺等現(xiàn)象，經(jīng)過一學(xué)期的教育，上課玩手機(jī)、亂說話、吃東西的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)，但是上課睡覺的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，下學(xué)期要特別注重這方面的教育。
四、重視文化課學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績
體校學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，外出比賽、訓(xùn)練較多，成績參差不齊，從而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性，而文化課學(xué)習(xí)在體校工作中處于重要地位，也是體校生存的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)方面主要進(jìn)行了以下幾方面的工作：
1、首先對學(xué)生進(jìn)行文化課的重要性的教育，讓他們從思想上有所改變，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
2、每天上午按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真上好文化課，認(rèn)真做好課后作業(yè)。
3、因外出訓(xùn)練或比賽落課的學(xué)生及時(shí)找老師補(bǔ)課。
五、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想教育，做學(xué)生的'良師益友
本學(xué)期在學(xué)生科和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，利用每周的班會(huì)和每月的黑板進(jìn)行學(xué)生的思想教育，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育，讓他們知道作為一名學(xué)生該做什么，不該做什么，讓他們從心里受到感觸，產(chǎn)生陣痛，達(dá)到教育的目的。
六、繼續(xù)與教練員、家長、任課教師溝通
進(jìn)行齊抓共管體校學(xué)生自制力差，我經(jīng)常與教練員、任課教師、家長聯(lián)系，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活和訓(xùn)練情況，齊抓共管，尤其注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育，經(jīng)常談心、鼓勵(lì)他們，收到了事半功倍的效果。
七、做好迎評工作
為迎接國家高水平人才基地的評估工作，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，認(rèn)真打掃教室、環(huán)境及物理實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任工作總結(jié)4
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬便已飛逝，本學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期，我擔(dān)任20xx屆404班班主任，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事班主任管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、班級情況
404班是文科普通班，屬第三層次班級，男生9人，女生36人共45人，是一個(gè)完全重組的班級，學(xué)生來自普通班級或者尖子班的后進(jìn)生。學(xué)生整體基礎(chǔ)弱，學(xué)習(xí)能力差，自律能力低，沒有目標(biāo)沒有方向，對學(xué)習(xí)不怎么重視，尤其男生習(xí)慣性睡覺，作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成，部分女生上課發(fā)呆走神。大多數(shù)學(xué)生上學(xué)期所學(xué)知識(shí)已遺忘，本學(xué)期所學(xué)知識(shí)掌握不勞。
二、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
無規(guī)矩不成方圓，學(xué)生必須要服從學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章管理制度，最首要的便是手機(jī)問題，學(xué)校規(guī)定學(xué)生不得帶手機(jī)進(jìn)入校園區(qū)域，一旦被發(fā)現(xiàn)帶入校園便是留校查看或者開除的處分，所以我一再叮囑學(xué)生不得將手機(jī)帶入學(xué)校，同時(shí)也告訴家長不要讓孩子帶手機(jī)來學(xué)校，有急事需要聯(lián)系學(xué)生時(shí)聯(lián)系我。平時(shí)利用班會(huì)課提醒學(xué)生什么事該做什么事不能做，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，有做的不對的`地方，該嚴(yán)肅批評就嚴(yán)肅批評，該懲罰就懲罰。本學(xué)期中，我班學(xué)生劉金平帶手機(jī)進(jìn)教室，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求上報(bào)德育處，德育處按規(guī)定嚴(yán)肅處理該生，學(xué)生被學(xué)校要求轉(zhuǎn)學(xué)。
三、班干部的培養(yǎng)
對于班干部的培養(yǎng)，我在前兩個(gè)星期未選班委，先觀察著學(xué)生處理事情的能力，在第二周的周天晚自習(xí)確定班長和團(tuán)支書，同時(shí)由班長選出其他班委，團(tuán)支書選出其他團(tuán)干。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
四、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)興趣
鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生一直關(guān)注自己的上學(xué)期成績，覺得不理想等等，我就告訴學(xué)生，進(jìn)入新的班級，一切都是新的，大家有相同的水平能力，不要只盯著過去的成績而忽略現(xiàn)在的自己，要看到自己的潛能相信自己，“你能行”、“你會(huì)進(jìn)步的”。還要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感，多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn)，并給他們以信心。有了信心，學(xué)習(xí)就有了力量，就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
不足之處：作為新手年輕班主任，我對班級的管理缺乏系統(tǒng)性，應(yīng)時(shí)常到位監(jiān)督學(xué)生，尤其是環(huán)境區(qū)域，晨掃我很少到位督促檢查學(xué)生的打掃情況；對于班級學(xué)生的自律能力我培養(yǎng)的不夠，學(xué)生很少能夠積極主動(dòng)做班級上的事；對于后進(jìn)生我關(guān)注的不到位，學(xué)生情緒波動(dòng)大而我時(shí)常會(huì)忽略。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，真是其樂無窮。在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研，勤學(xué)善問，積極到崗，完善我的班主任管理工作。
班主任工作總結(jié)5
年度班主任工作總結(jié)范本以教會(huì)學(xué)生做人做事為根本，以專業(yè)技能達(dá)標(biāo)考核為突破口，以引導(dǎo)學(xué)生“考證”為途徑，以加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范意識(shí)、專業(yè)意識(shí)、安全意識(shí)、就業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力。1、總結(jié)班建得失，明確本期班級管理與建設(shè)的總體思路曾經(jīng)，10財(cái)1在家長與師生共同努力下，在校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的積極肯定與關(guān)心下，取得了一個(gè)個(gè)可喜成績，為班級管理與建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為班級管理與建設(shè)走上良性發(fā)展創(chuàng)造了條件。本期是學(xué)生在校學(xué)習(xí)最后一學(xué)期，應(yīng)該說學(xué)生心目中充滿了惶恐與期待：因要直面行業(yè)的挑戰(zhàn)而惶恐，因終于可以豪邁地走向社會(huì)，成為職業(yè)人而期待。為了讓學(xué)生順利地完成走向社會(huì)的專業(yè)上、心理上等一系列準(zhǔn)備，于開校之初，結(jié)合學(xué)校與專業(yè)部“加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)”的要求，結(jié)合本班實(shí)際，分析班級管理與建設(shè)中的得失，提出本期班級管理與建設(shè)的總體思路，以讓學(xué)生明確本期重難點(diǎn)工作與要求，讓學(xué)生做到有的放矢。2、以考證為重點(diǎn)，以專業(yè)技能達(dá)標(biāo)為突破口，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)意識(shí)專業(yè)技能達(dá)標(biāo)是本期學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)的前提，專業(yè)技能考證是本期學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為此，在班級管理與建設(shè)中，以營造班級文化氛圍為依托，讓學(xué)生明確各項(xiàng)專業(yè)技能考核要求與實(shí)習(xí)推薦實(shí)施細(xì)則。讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，制訂出本期專業(yè)技能達(dá)標(biāo)計(jì)劃，并通過家長在“專業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練一覽表”簽字的'方式，反饋學(xué)生在家技能訓(xùn)練情況，以強(qiáng)化學(xué)生整體達(dá)標(biāo)意識(shí)與愿望。同時(shí)，注重“就業(yè)準(zhǔn)入制”信息的傳遞，積極引導(dǎo)、組織學(xué)生參加“收銀員”、“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”考證工作。在過程實(shí)施中，注重共性與個(gè)性的分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)與定位工作。學(xué)生總體熱情高，目標(biāo)明確，效果明顯。漢字和小鍵盤錄入、點(diǎn)鈔、書法等各項(xiàng)專業(yè)技能達(dá)標(biāo)率100%，《普通話證》合格率：（待發(fā)）
《收銀員證》一次合格率達(dá)100%，《會(huì)計(jì)證》合格人數(shù)：（待成績）4、適時(shí)銜接與溝通，加強(qiáng)班科聯(lián)系，構(gòu)建教育全力。一個(gè)和諧的班科教師隊(duì)伍，對班級管理與建設(shè)不可或缺。一方面組織引導(dǎo)發(fā)揮科代表及班委常委干部隊(duì)伍作用的同時(shí)，我適時(shí)注重與科任教師銜接與溝通工作，或課間、或課余，或口頭，或書信，讓各科任老師對班級管理與要求有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，在讓科任老師在情感上對班級管理建設(shè)能積極接受，同時(shí)讓班科任老師能積極按班主任的意圖與要求，配合班級管理，以達(dá)事半功倍的目標(biāo)。應(yīng)該說，在班級管理與建設(shè)中所取得的一切成績，與科任老師的積極努力與配合密不可分。5、精心設(shè)計(jì)系列主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化就業(yè)擇業(yè)意識(shí)本學(xué)期以來，圍繞加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)這一工作重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”為背景，先后展開了“職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)理想”“文明禮儀伴我行”“我形我秀之（1）、（2）、（3）”、“爭作優(yōu)秀職業(yè)人”“戰(zhàn)勝自我”、“回首話得失”一系列主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)服從意識(shí)，注重學(xué)生崗位職責(zé)與角色轉(zhuǎn)換意識(shí)的培養(yǎng)，并讓學(xué)生明確行業(yè)要求，理性思考自身的“角色定位”、“環(huán)境分析”“是非輕重”、“厲害得失”，以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)，從職業(yè)人的角度，強(qiáng)化學(xué)生“應(yīng)崗”、“競崗”、“適崗”、“擇崗”與“轉(zhuǎn)崗”意識(shí)。適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)擇業(yè)的心理健康教育，促使學(xué)生以完美的心態(tài)去迎接社會(huì)與行業(yè)的挑戰(zhàn)。6、注重家校溝通策略，鞏固班級管理與建設(shè)成果注重溝通，家校合作，班級共建是本班管理與建設(shè)的特色之一。在加強(qiáng)與家長通訊聯(lián)系，適時(shí)溝通互動(dòng)工作的同時(shí)，圍繞學(xué)期技能達(dá)標(biāo)、專業(yè)技能考證、就業(yè)實(shí)習(xí)推薦等一系列工作，先后以“問卷調(diào)查表”、“溫馨提醒”、“問題反饋”等形式，讓家長對學(xué)生在校情況與學(xué)校的要求有個(gè)比較詳盡的了解，以積極主動(dòng)地配合班級管理與建設(shè)工作。應(yīng)該說，效果是良好的，本期以來，家校合作是和諧的，對班級管理與建設(shè)，家長是高度認(rèn)同的。7、以教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)為責(zé)任，強(qiáng)化法制安全意識(shí)校園安全警鐘長鳴，班級管理中，安全責(zé)任重于泰山。為此，在班級常規(guī)管理過程中，以教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)為目標(biāo)，積極利用一切時(shí)機(jī)，以多重安全案例與時(shí)事新聞報(bào)道的方式，時(shí)時(shí)強(qiáng)化學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，要求學(xué)生做到明辨是非、遠(yuǎn)離是非，冷靜處事，正常交友，杜絕偶發(fā)事件的發(fā)生。本期以來，我班沒有出現(xiàn)過一起偶發(fā)事件，一方面教育了學(xué)生，更重要的是保護(hù)了學(xué)生。本期工作中，在全班師生的共同努力下，取得了一個(gè)個(gè)驕人的成績。（一）
培養(yǎng)、輸送學(xué)生干部，成效顯著白雪——校學(xué)生會(huì)副主席陳雅嬌——財(cái)會(huì)專業(yè)部學(xué)生會(huì)主席明虹——校學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部部長許恩卉——專業(yè)部宣傳副部長賈智瀾——專業(yè)部體育部副部長另：楊賽、袁金、杜唯、易莎、劉忠梅、李曉書、王語露、周夢琪等——分別擔(dān)任專業(yè)部及校學(xué)生會(huì)各部門干事。（二）
評優(yōu)評先活動(dòng)中：成績優(yōu)異（1）學(xué)生個(gè)人：陳雅嬌——成都市三好學(xué)生明虹、杜唯、鄧容——金牛區(qū)三好學(xué)生白雪——金牛區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部王倩、向彩茂、謝友婷、袁金、周雪佳、何一平
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年級（x）班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：
一、基本情況
六年級（x）班共有學(xué)生人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占xx%左右，而張兆超與李江樂等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上的有困難的學(xué)生。
二、工作實(shí)績
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的各項(xiàng)活動(dòng)我班獲得較好的成績；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班有不少同學(xué)犯了一些錯(cuò)誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定；衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯(cuò)的張兆超也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：
1、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。
3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育教會(huì)學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。
5、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、數(shù)學(xué)競賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。
7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長溝通架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。
8、潛移默化——為人師表，身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。
三、工作的不足及改進(jìn)意見
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，但本人在工作中還存在一些不足，望領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給予指出。今后我一定再接再厲。
班主任工作總結(jié)7
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步�，F(xiàn)在對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、關(guān)心孩子。
教師想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的身體和心理的健康。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們活潑可愛，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把學(xué)生叫到自己身邊，和他們聊聊天，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，讓他們明白一些道理。
我還覺得，班主任對學(xué)生的關(guān)愛，應(yīng)該是種寬容的愛，對于二年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察，利用上課時(shí)間適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。讓他們能大膽舉手發(fā)言，課堂氣氛有所活躍。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，二年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)二年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，書桌上瞧一瞧，整理好課桌。讓學(xué)生能意識(shí)到教室的環(huán)境衛(wèi)生狀況，自覺養(yǎng)成干凈整潔的好習(xí)慣。經(jīng)過一年的相互適應(yīng)和磨合，學(xué)生在養(yǎng)成各種好習(xí)慣方面已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。所以這學(xué)期我努力培養(yǎng)以向芳為班長，四個(gè)小組長為輔助的小干部群，使他們成為我的小助手。平時(shí)我不在教室的時(shí)候，同學(xué)間的管理更為方便。通過我的`培養(yǎng)，向芳可以組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、詞語聽寫，組長監(jiān)督及負(fù)責(zé)幫助本組學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我感到很欣慰。
四、加強(qiáng)與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別盡量和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
我結(jié)合二年級的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
六、成績與不足。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中也取得了一些成績，如：20xx年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，3人低年級組一等獎(jiǎng)；8人低年級組二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；團(tuán)體總分低年級組第二名，廣播操比賽低年級組第二名。
這學(xué)期也存在很多的不足：學(xué)生雖然已經(jīng)適應(yīng)了我的班級管理，但是同樣也會(huì)趁我不注意出現(xiàn)很多新問題;在教學(xué)中雖然注重引導(dǎo)，但還沒有完全發(fā)揮他們的主體性；學(xué)生語言條理性、完整性，還有待提高。
班主任工作總結(jié)8
“xxx，明天要來上課哦�！薄懊魈煨瞧诹�，我沒有課。”“你是班主任，明天要來上班�！本瓦@樣，這學(xué)期我擔(dān)任高一7班的班主任�？梢哉f，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我沒有任何思想準(zhǔn)備。后來，有同事告訴我，7班幾乎集中了全年級的調(diào)皮學(xué)生。本就感覺壓力不小的我，更覺行程艱難。幸運(yùn)的是，在年級領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的榜樣教育，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì)課或其他課余時(shí)間強(qiáng)調(diào)“觀念→行動(dòng)→習(xí)慣→性格→命運(yùn)”，目的就是希望我的學(xué)生從現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)變自己的一個(gè)觀念、端正自己的行為態(tài)度，為自己創(chuàng)造美好未來。同時(shí)，我好引導(dǎo)學(xué)生用“愛家”的心態(tài)來對待班級事務(wù)和同學(xué)。時(shí)常用一些名言警句“笨鳥先飛”或教育故事“龜兔賽跑“激勵(lì)和鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)。常常表揚(yáng)學(xué)習(xí)態(tài)度端正或有進(jìn)步的同學(xué)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”，充分激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)
班級事務(wù)多而雜，要使班級井條有序的發(fā)展，許多工作還得學(xué)生自己來干。所以我樹立“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。先由學(xué)生自薦和他薦產(chǎn)生試用班委，再由班委討論擬定班級管理制度。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，并每天安排班委值班。比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、值班班委協(xié)助各科科代表和老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的'活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)全權(quán)統(tǒng)籌安排班務(wù)工作等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力，激發(fā)他們的主人翁意識(shí)。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力而盡職的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)態(tài)度問題、行為習(xí)慣問題、思想壓力問題等等。
同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。
比如，五一假期起假，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生沒有及時(shí)回家而是在校外與女朋友約會(huì)，便立即與家長聯(lián)系，后經(jīng)家長配合及時(shí)阻止該生與其女朋友繼續(xù)在校外交往。例外有一個(gè)學(xué)生中午請假出去看病，后打電話請假說“錢不夠，回家了”。結(jié)果一下午都沒有回校上課，晚上我回電話聯(lián)系其家長，卻是一個(gè)臺(tái)球老板。經(jīng)教育兩人都認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣都有所改進(jìn)。這樣通過班主任與家長的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，我時(shí)常與各科任老師溝通，了解學(xué)生的情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把科任老師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)積極性。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
最后，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：
1、籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)中，男子籃球賽第4名，女子籃球賽第6名。
2、語文誦讀比賽，我班獲得三等獎(jiǎng)。
班主任工作總結(jié)9
班會(huì)課是一個(gè)班級一周的工作總結(jié)。至于怎么上好班會(huì)課，每個(gè)老師都會(huì)有自己的想法和習(xí)慣，而我的習(xí)慣就是用談話的方式來上好班會(huì)課。
每次班會(huì)課，針對班級中出現(xiàn)的一些問題我都會(huì)讓學(xué)生們先說一說：通過自己這一周的觀察，你們認(rèn)為班級中出現(xiàn)那些問題？我們應(yīng)該如何去解決這些問題？剛開始的時(shí)候，學(xué)生們顯得都很拘束，也不知道從何處說起。于是我就引導(dǎo)他們：“咱們學(xué)校每周不都有紀(jì)律衛(wèi)生上的評比，扣分最少的班級就會(huì)獲得“流動(dòng)紅旗”嗎，那你們就想想這一周咱們班為什么能（不能）得紀(jì)律（衛(wèi)生）‘流動(dòng)紅旗’呢？”這樣一下子就打開了他們的話匣子，有的說“咱班得流動(dòng)紅旗是因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)都很自覺的佩戴紅領(lǐng)巾”，有的說：“咱班得流動(dòng)紅旗是因?yàn)樵蹅儼嘣缟献x書讀的特別好”；還有的同學(xué)會(huì)總結(jié)教訓(xùn)：“咱們班清潔區(qū)不太好掃，衛(wèi)生上經(jīng)常扣分扣的多，所以咱們經(jīng)常得不到衛(wèi)生‘流動(dòng)紅旗’�！本瓦@樣，大家你一言我一語的就基本上總結(jié)出了所有問題。
接下來，我就會(huì)就著學(xué)生們所說的問題引導(dǎo)他們?nèi)ド钊氲姆治�，讓孩子們從中得到一些�?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。那些方面做得好，為什么能做得好，比如我們班同學(xué)都很會(huì)自覺的去佩戴紅領(lǐng)巾，雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，但還需要我們老師的正強(qiáng)化，不斷的`表揚(yáng)他們，讓他們保持住自己的優(yōu)點(diǎn)。其次，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們重點(diǎn)分析所存在的問題。實(shí)際上，孩子們對于自身所存在的問題還是很清楚的，但他們就是缺乏自制力、缺乏改正錯(cuò)誤的方法。所以這就需要我們老師及時(shí)的引導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候孩子需要的不是嚴(yán)厲的批評，而是方法上的指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候我們老師要以談話的方式來告訴孩子怎么去克服這些毛病
班主任工作總結(jié)10
時(shí)光在指間流逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)生的禮貌行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以四項(xiàng)競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里就應(yīng)玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對誰都沒有好處，遇到事情就應(yīng)冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就簡單多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫忙，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切能夠利用的時(shí)光抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)光：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)光利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得必須的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫忙。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。
三、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥高^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說去溪口原動(dòng)力學(xué)校，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加群眾的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們就應(yīng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自我去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或推薦。如豎笛比賽，我們利用了超多的課外時(shí)光進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的'同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過關(guān)。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個(gè)學(xué)生
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙�，他們要成熟一些，潛力�?qiáng)一些，有什么事能夠和他們商量商量，要多空出時(shí)光來，多找他們談?wù)勑�、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，個(gè)性是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想透過時(shí)光的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)11
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。學(xué)生工作是班主任工作的重點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生思想比較復(fù)雜，其中最主要的是情感的冷漠。他們不僅對班集體漠不關(guān)心，就是對同學(xué)、老師也大都無感情可言。不改變這樣的思想狀況，要想搞好一個(gè)班級，難度是很大的。我堅(jiān)信，情感教育是教育學(xué)生中的重要一環(huán)。以下是我對本班的一些相關(guān)工作總結(jié)：
一、愛自己，是提高修養(yǎng)的前提。
人人愛自己，這是無可爭辯的事實(shí)，學(xué)生也是如此。他們做的很多事都可從這一事實(shí)中找到根據(jù)。打架是為了挽回自己的面子，逃課上網(wǎng)是為了自己的興趣、愛好。但這些偏激的行為卻對別人和自己造成了傷害，使自己走上了一條與社會(huì)規(guī)范相違背的道路。這種狹隘的“愛”，毋庸置疑，是不正確的。為了糾正他們身上的這種狹隘的“愛”，除了列舉歷史偉人，還以身邊的實(shí)例讓他們認(rèn)識(shí)到愛自己除了所謂的面子，還得有穩(wěn)固的實(shí)力——精神和物質(zhì)的結(jié)合。這樣一步步把他們引向正途，健康、正確地愛自己，讓自己在成長中提高內(nèi)涵修養(yǎng)。
二、愛父母，是做人的基本原則。
父母對自己有養(yǎng)育之恩，愛父母、將來報(bào)答父母是對這種養(yǎng)育之恩的回報(bào)�！笆澜缟系膫ト耍瑢θ祟愑写筘暙I(xiàn)的人，都是有感恩思想的人，他們覺得自己受了父母的恩，親人的恩，友人的恩，老師的恩，人民的恩，他們想報(bào)答，便自強(qiáng)不息，努力奮斗。”因此引導(dǎo)學(xué)生感恩就顯得常重要。在老舍先生的《我的母親》中，當(dāng)同學(xué)讀到母親為了家，所做的各種臟活、累活的片段時(shí)，有一個(gè)學(xué)生情不自禁的感慨內(nèi)容很感人，這時(shí)，我趕忙追問感慨的具體原因，并讓他說了一下自己的母親，他就把母親為自己所做的一些感人事例講了一下，同時(shí)其他同學(xué)也把自己母親為自己所做的分享了一下。我趁熱打鐵，向他們闡明了“百善孝為先”的道理，多少喚醒了他們的孝心。
三、愛老師，是學(xué)好功課的.保證。
在學(xué)校，與學(xué)生朝夕相處的是老師。他們擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任。學(xué)生不喜歡老師，怎么能學(xué)好功課呢？加強(qiáng)師生之間的交流就顯得非常重要。為了溝通師生之間的這種感情，除了以班主任的身份管理學(xué)生外，我還嘗試以一個(gè)普通人甚至是朋友的身份去和他們“閑聊”、溝通，效果很好。我認(rèn)為，個(gè)人魅力的塑造在學(xué)識(shí)方面還欠火候時(shí)，走近他們并讓他們喜歡你是一個(gè)必要補(bǔ)充。這樣，他們才會(huì)依然學(xué)好功課。
四、愛同學(xué)，是凝聚集體的紐帶。
同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，甚至打架事件的發(fā)生，與同學(xué)之間缺少愛心有關(guān)。要從根本上改變這種現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生之間的感情，增強(qiáng)班集體的凝聚力是唯一的方法。我利用每一個(gè)機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行這方面情感的培養(yǎng)。在碰到學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，我多從班集體的角度指導(dǎo)他們加以認(rèn)識(shí)，從自己身上找問題；多從別人的角度考慮問題，諒解別人，最終達(dá)到和解。
愛是一杯清醇的酒，使人生酣醉；愛是一首浪漫的詩，使人生豐富；愛是一曲動(dòng)人的樂章，使人生快樂。“孩子孝敬父母，才會(huì)愛同學(xué)，愛老師，愛人民，愛社會(huì)，愛祖國。”有愛，班級才會(huì)有凝聚力；有愛，班級才會(huì)有活力；也只有有了愛，班級才會(huì)有燦爛美好的明天。
班主任工作總結(jié)12
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們：
我于2020年2月退休了。大家可曾記得那年元旦慶祝會(huì)上，我懷著無盡的不舍，真情地唱了《離別的草原》這首歌�！芭瓮�有相見的時(shí)候，讓我們緊緊相守”這歌聲在我耳畔長響。同事的抬舉，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我們還真的又相見了，我這時(shí)的心情就不言而喻了。重返講臺(tái)后，我又堅(jiān)守自己的為師之道：努力做好自己的事。
回校后，很多關(guān)心我的同事問道：”楊老師，你還當(dāng)班主任？”現(xiàn)在，我告訴大家，當(dāng)鄭校長找我談返聘的事時(shí)，我似乎有點(diǎn)天真，只提了一個(gè)要求：“返聘可以，我要當(dāng)班主任，否則我就不返聘！”校長笑著說：“這不是問題�！彼氖嗄甑陌嘀魅喂ぷ髦�，我送走了一屆又一屆陽光的學(xué)生，收獲一份又一份心靈的慰藉。我酷愛班主任工作。我認(rèn)為：班級是一群天真無邪的孩子的家。這家，為他們在前行的道路上遮風(fēng)擋雨，送去安全感；這家讓他們在知識(shí)的海洋里施展才華，獲得幸福感；這家，使他們在人生的旅途中茁壯成長，留下成就感。班主任當(dāng)之無愧地就是這個(gè)家里塑造靈魂，培養(yǎng)社會(huì)有用之材的家長。
兩年來，也可說幾十年來，為了當(dāng)好這個(gè)家長，我輪回式的做著如下幾件事：
一、約法三章，規(guī)范學(xué)生行為
毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝！”俗話也說得好：沒有規(guī)矩，就不能成方圓。大家都知道：學(xué)生只是個(gè)孩子，他的可塑性很強(qiáng)。初一的學(xué)生更天真，更頑皮。幾乎似物理學(xué)中液態(tài)和氣態(tài)的物質(zhì)，絕不是固態(tài)的物質(zhì)——他還沒有成熟。那么，班主任就有責(zé)任：想辦法，建模式，規(guī)范其行為。當(dāng)然，國家有“手冊”，學(xué)校有“校規(guī)”。成文條款都很好，具體東西還得我們自己來。每次我接班就會(huì)這規(guī)定：
1、交流有禮貌，不得違反“天條”。我所定的天條是指：男生在師生共同交流時(shí)（課上，課下）不得接半截話（接雞下巴）。因?yàn)樯险n接半截話，“斷章取義”，輕者影響教學(xué)效果，重者擾亂課堂，造成嚴(yán)重的不良影響；（課堂發(fā)言請舉手）。女生與老師交流時(shí)不得扭扭捏捏，哭哭啼啼。否則是嬌氣的表現(xiàn)，這樣就不能很好地接受教育。違者就進(jìn)行批評教育，屢教不改者，就與家長協(xié)調(diào)，進(jìn)行綜合教育。
2、上課守紀(jì)律，不得被“點(diǎn)名”。上課如果被任課老師點(diǎn)名指責(zé)，說明學(xué)生行為已經(jīng)超出課堂要求，這時(shí)值日干部就記錄在案，每天中午評點(diǎn)警告時(shí)，該學(xué)生向全班同學(xué)敬禮，同時(shí)大聲喊：“我是優(yōu)秀學(xué)生”。這既是批評，也是激勵(lì)。若集會(huì)被學(xué)校點(diǎn)名或扣分，當(dāng)事人和主管班干部，或全班同學(xué)向班牌敬禮，齊聲大喊：“我們是先進(jìn)集體�！睆亩囵B(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
3、出入排隊(duì)，不得喧鬧。有些課是要轉(zhuǎn)換教室或場地的，這時(shí)班干部應(yīng)提前組織全班同學(xué)排隊(duì)，整齊地步入上課地點(diǎn)。這既顯班風(fēng)班貌，又規(guī)范了學(xué)生的行為，更能塑造美，給人美好享受。當(dāng)然開始要練習(xí)，以后要督促，發(fā)現(xiàn)不足，要懲戒。
4、放學(xué)速歸，不得逗留。每天上學(xué)不遲到，學(xué)生都懂，大多數(shù)學(xué)生能做到，可放學(xué)時(shí)，孩子的天性大發(fā)總想玩玩（或在校內(nèi)或在校外）。這樣既會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣，更容易帶來安全隱患。為了孩子的成長，為了不讓家長擔(dān)憂，為了不給學(xué)校添麻煩。我要求學(xué)生，每天放學(xué)后，五分鐘內(nèi)必須離開學(xué)校，隨后徑直回家。若家長來電尋找孩子，視為違規(guī)行為，必受批評教育。即使家長同意孩子在外玩耍，也得先回家，放下書包，寫下去向的留言條，方能離家。這樣周而復(fù)始地執(zhí)行，矯正，他們的行為慢慢規(guī)范起來了。
5、老師們，初中生畢竟是孩子，犯錯(cuò)是難免的。管理時(shí)應(yīng)“嚴(yán)”中有“愛”，曉之以理。我一直這樣認(rèn)為：學(xué)生是錯(cuò)誤的化身，老師是矯正的代名詞，不然他們?yōu)槭裁匆皩W(xué)”呢？“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。這就是管理的目的。只要我們能堅(jiān)守，學(xué)生的行為肯定能達(dá)到“規(guī)范”的標(biāo)準(zhǔn)，以后就不需要管了。行為規(guī)范了，就走好了最重要的第一步。隨后的事情就好辦了，因?yàn)榧o(jì)律是執(zhí)行絡(luò)線的保證嘛。
二．細(xì)心了解，進(jìn)行針對性教育
蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有什么東西比人的'個(gè)性更復(fù)雜，更豐富”。俗語道：“人上一百，種種色色”，何況我們面對的學(xué)生還是一個(gè)個(gè)未成形的幼苗。他們有的很健康，有的有疾恙；有的生存環(huán)境優(yōu)越，有的生存環(huán)境復(fù)雜，于是就形成了不同的個(gè)體。我們應(yīng)細(xì)心了解潛心研究，進(jìn)行針對性教育。我曾經(jīng)把學(xué)生分為：自卑型，玩樂型，危險(xiǎn)型，癡迷型，人才型。其實(shí)不管是哪一種類型的學(xué)生，我們都得對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，否則孩子很難健康成長。如何了解學(xué)生呢？兩年來我還是這樣做著：
1、填表初查，全面了解。我每次接班，總要求學(xué)生填寫一份“學(xué)生基本情況調(diào)查表”。要求學(xué)生“真實(shí)”地填寫后，單獨(dú)交給我，他人不得翻閱。表里除了需要填寫個(gè)人普通信息外，還有一欄是“我的小秘密”這里需要寫清楚（1）家庭成員及姓名，工作單位及收入；（2）現(xiàn)在父母關(guān)系，（3）自己的特點(diǎn)。（4）我想對老師說的悄悄話等。我閱讀此表后，對每個(gè)孩子就有了輪廓性的了解，進(jìn)而思考一些針對性教育方法，激發(fā)學(xué)生們積極進(jìn)取的熱情，讓他們走向健康的學(xué)習(xí)道路。
2、訪談交流，個(gè)體分析。學(xué)生雖然年少，但精怪孩子還不少，自尊心很強(qiáng)。填表時(shí)，有的學(xué)生只說好，不說壞�？刹蛔愕姆矫嬖趯W(xué)習(xí)生活中慢慢表現(xiàn)出來。這時(shí)我就進(jìn)行訪談交流。進(jìn)一步了解實(shí)情，根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)，分析引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我后，輕裝前行。有時(shí)直接找當(dāng)事人面對面地交心談心，讓他們在“親者親”的談話氛圍中，認(rèn)識(shí)自己，改變自己；有時(shí)，間接訪談，回避性地與當(dāng)事人相關(guān)或親近的同學(xué)從學(xué)習(xí)，生活多角度了解相關(guān)的情況后，針對性鼓勵(lì)引學(xué)，關(guān)心照顧，讓他們在“愛河”中，懂得自愛，逐漸陽光起來，積極發(fā)展。后來很多學(xué)生有心事就私下找我交流。交流讓我與學(xué)生們的關(guān)心更融洽。
3、家庭訪視，重點(diǎn)突破。家庭訪視是教育陣地的延伸，也是教育力量的注合，更是獲取教育切入點(diǎn)的重要途徑。家訪，會(huì)讓我們改變教育孩子的態(tài)度和方法。幾十年來，我一直堅(jiān)持家訪，現(xiàn)在也是這樣。不過家訪是有難度的，社會(huì)對家訪認(rèn)識(shí)不同（鄉(xiāng)下與城里——訪邱楓的故事）社會(huì)環(huán)境要求不同（如疫情），家長對家訪的認(rèn)識(shí)不同。不管怎樣，近兩年我見縫插針，利用一切機(jī)會(huì)已經(jīng)走訪了百分之六十的學(xué)生家庭。說實(shí)在的，家庭訪視付出很多，收獲也成正比。老師們每個(gè)班都有表現(xiàn)特別的學(xué)生，如果去家里談一談，看一看，答案就出來，教育方法也有了，教育效果也更明顯了，重點(diǎn)也能突破的。例如：我班辜文貝同學(xué)，有文化基礎(chǔ)，但不嚴(yán)謹(jǐn)，文化成績總在高中線下一點(diǎn)。家庭訪視得知：家境雖貧寒，但家長為其學(xué)習(xí)而“三遷”住地，租房供學(xué)。我抓住契機(jī)，教育她學(xué)會(huì)感恩，鼓勵(lì)她奮進(jìn)，現(xiàn)在成了奮斗者。家庭訪視，得知姜豪、蔡雯波都為租房打工之子，可他們有點(diǎn)貪玩，對比教育后，他們勤學(xué)好問，足不出戶，成為班級的“希望之星”。家庭訪視，得知蔣婷婷在窩棚里生活的環(huán)境，讓人淚目；家庭訪視，讓我聽到一位老總懺悔的哭泣聲（洪子鵬的故事）。針對學(xué)生情況讓引導(dǎo)教育，讓他們各盡其才，為班級爭光。
三．精心培育，整體推進(jìn)
嚴(yán)管構(gòu)建了模式，細(xì)查了解了實(shí)情，面對這復(fù)雜多變的中學(xué)生（小孩子），我們應(yīng)用大愛去精心培育，平等呵護(hù)，整體推進(jìn)，讓他們都成為社會(huì)有用之材。馬卡連柯曾說過：“愛是一種最偉大感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人，創(chuàng)造人類偉大的珍貴的事物。”社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，家庭的不同，性格的差異，使得每個(gè)孩子從不同的角度都渴求關(guān)愛。我們應(yīng)在嚴(yán)管細(xì)查的基礎(chǔ)上，針對性給予他們甘露，滋潤他們的心田，激活他們青春的沖動(dòng)力。這兩年我又這樣做了：
1、情感引渡，專心致志。初中學(xué)生已是一個(gè)個(gè)情感萌動(dòng)的客體，同時(shí)他們又都有一種出人頭地的思想。如何誘導(dǎo)他們渡過青春萌動(dòng)期，積極向上，健康發(fā)展，是教育工作者應(yīng)長期探究的一個(gè)重大課題。長期教育的工作實(shí)踐，讓我深知非智力因素對孩子影響的重要性，于是我長期堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”的觀點(diǎn)，適時(shí)個(gè)別談心，分組（類）指導(dǎo)，集體舉證說理，讓各類學(xué)生從不同角度得到情感收獲。他們自認(rèn)為受到關(guān)注后，各盡所能，自覺履行學(xué)生的天職——學(xué)習(xí)。在長期觀察了解，分析教育過程中，我努力探尋那把能打開情感鎖的鑰匙，讓學(xué)生在“女為悅己者容，仕為知己者亡”教條中振奮精神，勤奮學(xué)習(xí)，專心致志，展示自我。就這樣，鬧堂的馬健豪學(xué)起來了，抑郁而看醫(yī)生的黃欣陽也開始問起問題來了，文化基礎(chǔ)極差的張雯怡也總想辦法為班級做好事了！萬陽陽“更上一層樓”的精神表現(xiàn)出來。班上勤學(xué)好問，百舸爭流的景象出現(xiàn)了。（在此我代表學(xué)生對馮老師為代表的數(shù)學(xué)老師及其它任課老師道一聲感謝！對不起，每天中午打擾你們的休息了。）同時(shí)青春教育讓他們懂得“萌動(dòng)”的正常性，也知道了解決辦法是自我克制。這樣他們都變得單純樸素，享受著純真的學(xué)習(xí)生活。
2、陣地教育，鼓勵(lì)進(jìn)步。我年輕時(shí)，在省，市各級班主任培訓(xùn)活動(dòng)中，真正認(rèn)識(shí)了班會(huì)的重要性。后來帶班從沒有丟失這塊陣地。每次接班后我就為學(xué)生示范主持一節(jié)班會(huì)課，隨后由班委組織同學(xué)輪流主持班會(huì)，并請班主任點(diǎn)評。這樣人人做主持，個(gè)個(gè)展才華，帶來的是自主。自信和自強(qiáng)的正效應(yīng)。同時(shí)在班會(huì)上總結(jié)一周的工作，大張旗鼓地褒揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，提出希望，讓其堅(jiān)定信心，忘記過去的不快，樹立新我形象。例如：我班學(xué)生趙明偉，是一個(gè)情緒易激動(dòng)的男孩，初一愛折紙槍，上課疊，下課疊；批評教育后還疊，黔驢技窮時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很差。于是我就投其所好地對他說：“如果你提高了數(shù)學(xué)成績，我就讓你適時(shí)玩一下紙槍�！彼d奮地說：“真的！說話算數(shù)！”他開始認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，中午居然還去問老師問題了。我發(fā)現(xiàn)后，在班會(huì)上鼓勵(lì)說：“趙明偉同學(xué)勤學(xué)好問，他的數(shù)學(xué)成績一提高，就可以進(jìn)高中線，為班級爭光了。”真是一花引來百花開，他進(jìn)高中線后，原來愛玩的幾個(gè)男生都利用課余時(shí)間跑去問問題了。男生去問，女生也去問，好成績?nèi)�，成績差的也去問。每天中午�?2：40—1：00）讀完歷史后，你去我來，數(shù)學(xué)，英語，物理，道法等辦公室，門庭若市擠滿了問問題的學(xué)生。真是辛苦了所有的老師，輕松了我呀！我可以在教室里小息了。這時(shí)我欣慰地對他們說：“我是在教高中生呀！”同時(shí)，我還利用家長會(huì)這塊陣地。努力宣傳勤學(xué)好問的人和事，讓學(xué)生和家長感受進(jìn)步的喜悅，讓其他人在比較中改變。每次家長會(huì)，我都選好主題，精準(zhǔn)切入鼓勵(lì)點(diǎn)，煽情助力。讓學(xué)生在自豪中前行，在落伍中奮搏，爭先恐后為班級爭光。
3、言傳身教，成就學(xué)生自我價(jià)值。老師們，我教育學(xué)生的宗旨是：先做人，后學(xué)業(yè)。因?yàn)槲乙簧辉缸鲆粋�(gè)誠實(shí)的傻子，不想當(dāng)一名精明的能人，所以我只會(huì)引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，勤奮，拼搏地生活。我深知言傳身教的魅力。我教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)是先做再說，有時(shí)只做不說，讓學(xué)生在直觀中領(lǐng)悟道理。例如實(shí)踐活動(dòng)方面的事：我先做后說，或邊做邊說。學(xué)習(xí)上的事，我一般只做不說。其實(shí)我們這種班，學(xué)生主要差在嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的精神上，學(xué)習(xí)不問為問什么，只想完成任務(wù)，久而久之，兩手摸白紙，兩眼望青天。為了讓他們認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，我每天中午就趴在講臺(tái)上做數(shù)學(xué)題，（教師用的書，是有答案的練習(xí)冊）遇到不清楚的問題時(shí)就請問一下優(yōu)秀學(xué)生。他們發(fā)現(xiàn)后驚奇地問我：“老師你教語文，怎么做數(shù)學(xué)題呀！”我笑了。接著又問：“老師這上面不是有答案嗎？你還做什么啊？”我就說：“因?yàn)槟遣皇俏易龅�，我還不知道為什么��！”接著我就給他說：學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)懂得“知其解所以然”的道理。他們思想通了，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。于是學(xué)習(xí)生活中，有思考，有討論，有學(xué)習(xí)，有請教，你追我趕爭上游。這樣的學(xué)習(xí)氣氛我怎么能不開心呢？這就是我兩年來的收獲。
班主任工作總結(jié)13
我深知一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心；有準(zhǔn)確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下，工作進(jìn)展很順利，絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步，能分辨是非，團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)，班級比較穩(wěn)定。
一、培養(yǎng)學(xué)生與老師的合作精神，提高學(xué)生的自覺性。
我班好動(dòng)的學(xué)生太多，很多老師都感到頭疼。我明白老師的語重心長的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動(dòng)的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高，并且嚴(yán)重影響他人，而老師如果管不住這幾個(gè)人，那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學(xué)生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學(xué)生不明白與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對學(xué)生進(jìn)行了分類，找出最需要解決合作的學(xué)生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會(huì)得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會(huì)才能得到更多人的'尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會(huì)搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的伴著我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵(lì)他們向年級前50名沖刺，并且形成合適自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對于中間學(xué)生，我則更多的付出我的愛心和耐心，無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率，我班學(xué)生都體會(huì)到合作中的快樂。
二、制定奮斗目標(biāo)，做到今日事，今日畢。
我和同學(xué)們商量，決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo)，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會(huì)課上總結(jié)，誰的問題誰解決。第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動(dòng)都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文，我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來越多，鼓勵(lì)更多的人參與進(jìn)來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)，為了大學(xué)而不懈的努力。
時(shí)期在變化，我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友，讓他們對我們布滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡樸化，那就要不斷嘗試新的方法，我想我們的努力也肯定會(huì)得到家長和學(xué)生的肯定。
班主任工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·X班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
第一、針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
第二，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出XX字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
班主任工作總結(jié)14
時(shí)間真的好快，轉(zhuǎn)眼20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任七年級八班的班主任，為了今后能將班主任工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、“親其師信其道”，軍訓(xùn)中與學(xué)生建立感情
初一新生在開學(xué)前，由學(xué)校組織到軍事培訓(xùn)基地參加了為期五天的軍事訓(xùn)練，我全程陪伴。我知道孩子們剛升入初中，第一個(gè)跟他們接觸較多的人，將會(huì)對他們產(chǎn)生較大的影響，我不想失去這個(gè)跟孩子建立感情的機(jī)會(huì)。五天的軍訓(xùn)時(shí)間里，我跟孩子們同吃同訓(xùn)，一直跟隨左右，成為孩子們生活中的知心姐姐。第一次離家的孩子難免會(huì)想家，軍訓(xùn)期間我每天都會(huì)到各個(gè)宿舍跟孩子們談心，在第一時(shí)間里成為孩子們的感情依靠，為開學(xué)的工作開展做好了心理準(zhǔn)備。
二、建立和完善班干部隊(duì)伍，為自己找尋得力助手
軍訓(xùn)前，我給學(xué)生們提出要求并布置任務(wù)：1.明確新班級中班干部和課代表的設(shè)置；2.每個(gè)同學(xué)在軍訓(xùn)期間思考在新的班級中自己想擔(dān)任什么樣的職務(wù)；3.發(fā)現(xiàn)和推薦身邊優(yōu)秀的同學(xué)來擔(dān)任班干部。同時(shí)，利用軍訓(xùn)期間我也留心觀察每個(gè)孩子，選擇適合擔(dān)任班干部的同學(xué)，并且有意的培養(yǎng)和鍛煉他們。
開學(xué)第一周確立班委成員，并且對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，明確班干部職責(zé)，讓孩子們在管理時(shí)有章可遵，知道如何管理班級；定期召開班干部會(huì)，總結(jié)和表揚(yáng)班干部的工作，并針對班干部管理中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指導(dǎo)，同時(shí)在工作中我注重樹立班干部同學(xué)的威信，讓他們真正成為同學(xué)們信任的對象。一學(xué)期下來，我班的班干部以出色的能力完成八班的管理工作，而且在同學(xué)們中有極高的威信，我這個(gè)班主任在與不在，秩序是一樣的，甚至我不在班里的時(shí)候孩子們反而更好！學(xué)校組織的經(jīng)典詩文朗誦比賽，八班的節(jié)目是孩子們自已組織的，朗誦內(nèi)容的選擇，中間的串詞及人員的選取都是孩子們自主完成的。而且在班干部的組織下，八班同學(xué)還精心準(zhǔn)備了一臺(tái)精彩的元旦晚會(huì)，得到了到會(huì)家長的贊賞。班干部同學(xué)的表現(xiàn)讓我有些自豪。
三、每日宣讀《我的幸福宣言》
開學(xué)初，學(xué)校組織學(xué)生觀看了《開學(xué)第一課》，其中的《青少年幸福宣言》引起了我的興趣，尤其喜歡那句“快樂健康成長比成績更重要”。于是我讓班里每個(gè)孩子將這篇幸福宣言抄下來，每天早上上課前由班長領(lǐng)著在班里宣讀，學(xué)生們在宣讀中對照自己的行為，借此讓每個(gè)孩子知道，只跟自己比，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，超越自己就是贏。通過這個(gè)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行良好的思想教育，讓他們學(xué)習(xí)樂觀、自信、超越等優(yōu)秀的品質(zhì)，我感覺比我空洞的口頭教育效果要好。
四、課余生活
每周一歌寄宿制學(xué)校的生活有些單調(diào)，為了豐富孩子們的在學(xué)校生活，我要求孩子們每周學(xué)唱一首歌曲。孩子們利用每天中午和晚上上課前的時(shí)間，集體學(xué)歌。開始是跟著班里孩子從家?guī)淼谋銛y音箱學(xué)，后來班里有了多媒體就跟著電腦學(xué)，先后學(xué)會(huì)了《努力》、《一二三四》、《踏浪》等歌曲。八班是初一級部最早設(shè)有班歌的班級，班歌《努力》，是學(xué)生們最早集體學(xué)會(huì)的歌曲�！安环艞壊粧仐�，笑到最后才美麗，夢遙遠(yuǎn)零距離，每一秒都要努力”，這是八班同學(xué)的信念，是八班同學(xué)的精神狀態(tài)，每天都在向著目標(biāo)奮進(jìn)和努力。正是每天堅(jiān)持的練習(xí)，在學(xué)校組織的合唱比賽中，八班演唱的《我們眾志成城》榮獲了一等獎(jiǎng)的了好成績。
五、量化管理調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
我在班級管理中實(shí)行了量化管理，就是把學(xué)生在校的所有事項(xiàng)全部納入班級量化，制訂了詳細(xì)的量化細(xì)則，包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、宿舍、儀表、班級貢獻(xiàn)等各個(gè)方面，全部采用加分制，每人底分50分，每周匯總并公布。量化成績既有個(gè)人評比也有小組間的評比，我想通過量化管理讓孩子們在努力完善自己的同時(shí)，也學(xué)會(huì)跟他人的合作。八班的孩子都在努力，既為自己，也為自己的小組。量化管理調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，尤其在課堂上為了給自己加分，他們積極舉手回答問題，活躍了課堂氣氛，學(xué)習(xí)也有提高。
六、組織參加各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級凝聚力
我的.管班理念：給孩子提供一切機(jī)會(huì)，讓他們盡情展現(xiàn)自己的才華。這一思想從開學(xué)第一天我就跟學(xué)生們講了，我告訴他們，“只要你有能力，只要你想表現(xiàn)，我一定盡我所有給你提供舞臺(tái)讓你盡情施展”。平時(shí)我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，包括每一次課堂回答的機(jī)會(huì)都要抓住。每次參加團(tuán)體比賽，我都和孩子們一起準(zhǔn)備，如在會(huì)操比賽前，我就跟孩子們一起練習(xí)，幫他們糾正不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作等，比賽中孩子們以精彩表現(xiàn)獲得了第一名的好成績。在準(zhǔn)備過程中可以增加班主任與孩子們的感情。如在詩歌朗誦比賽中我班獲得了二等獎(jiǎng)，孩子們表現(xiàn)很不甘心，賽后回到班里他們又是喊口號(hào)，還集體簽名，紛紛表示再有活動(dòng)一定要拿最好的成績，在學(xué)校組織的讀書系列活動(dòng)中我班以總分第一名的成績獲得了“書香班級”的稱號(hào)。在元旦的一系列活動(dòng)中，我班也有多名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)：手工制作類一等獎(jiǎng)有萬心鈺、王萌吉、王峰星、邵燕飛；繪畫類一等獎(jiǎng)：張童舒、李明鑫、萬心鈺；書法類一等獎(jiǎng)：王萌吉、邵志陽、張曉迪，還有家長作品一獎(jiǎng)獲得者：王萌吉同學(xué)的爸爸。通過比賽增強(qiáng)了孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)拼搏精神，更增強(qiáng)了一個(gè)班級的凝聚力。
七、架起與家長溝通橋梁。
班級管理的成功與否，取決于家長對班主任的認(rèn)可程度，也是教育好孩子的前提，所以做好與家長的溝通是班主任工作重要的一環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我利用好家長會(huì)，告訴家長我的管理方法和打算，并通過電話和建立飛信群經(jīng)常跟家長取得聯(lián)系，及時(shí)跟家長匯報(bào)孩子在校的表現(xiàn)，爭得家長對我工作的支持和理解。這樣一來在開展工作時(shí)就相對容易了很多，而且也避免了與家長間發(fā)生矛盾。同時(shí)利用好學(xué)校組織的家長開放日，讓家長走進(jìn)課堂隨堂聽課，展現(xiàn)老師們的教學(xué)水平，并讓家長對我的工作提出意見和建議。家長們都表示，把孩子放到我的班里，他們放心。我班的萬心鈺同學(xué)的家長看到孩子們活動(dòng)器具比較少，于是給班里捐助了拔河用的大繩和跳繩，使孩子們的課間豐富了起來。元旦晚會(huì)期間張曉迪同學(xué)的家長和王萌吉同學(xué)的家長分別給班里每個(gè)孩子準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品作為新年禮物，有了家長的支持，班級各項(xiàng)工作都順利開展，并且取得了很好的成績。
班級管理工作千頭萬緒，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、愛心、良心去竭力培育。工作中我也存在很多的不足，在下學(xué)期工作中我會(huì)更加努力，做孩子成長道路上的鋪路石。
班主任工作總結(jié)15
20xx年體育學(xué)院在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各要求，教育教學(xué)各項(xiàng)工作有效推進(jìn)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、黨建工作
體育學(xué)院黨總支及全體領(lǐng)導(dǎo)按照校黨委安排部署，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作與教育改革發(fā)展同時(shí)計(jì)劃、同步落實(shí)。組織全體教工黨員學(xué)習(xí)了“三會(huì)一課”制度的內(nèi)容和會(huì)議要求，全體黨員對“三會(huì)一課”制度有了更為深刻理解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到對黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育以提高黨性覺悟和黨性修養(yǎng)的重要性。召開了新任科級干部培訓(xùn)會(huì)，要求全體科級干部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要有堅(jiān)定的政治立場、大局意識(shí)和甘于奉獻(xiàn)的精神，共同開創(chuàng)新形勢下體育工作的新局面，進(jìn)一步為體育學(xué)院的后繼發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作
體育學(xué)院堅(jiān)持把發(fā)展作為主題，思想觀念不斷更新，堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為主，注重質(zhì)量和效益，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)體育專門人才。根據(jù)國家、省關(guān)于普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校和體育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，積極開展體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式大討論，在此基礎(chǔ)上積極組織20xx版人才培養(yǎng)方案修訂論證工作，為人才培養(yǎng)方案的修訂提供了重要的參考。
對專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)行了積極的探索和改革，從學(xué)生就業(yè)崗位要求出發(fā)，從行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律入手,將“教學(xué)做”有機(jī)結(jié)合，將實(shí)踐理念滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重理論基礎(chǔ)的“實(shí)用性”，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)課堂教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)生基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極開展“專業(yè)匯報(bào)”、“專業(yè)實(shí)踐周教學(xué)”和“達(dá)級測試”等一系列的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力；舉辦了體育專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能大賽、說課比賽和畢業(yè)生專業(yè)技能展示活動(dòng)，通過一系列活動(dòng)，提高了體育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步推動(dòng)了應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)；社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)與河北寶力健身學(xué)院合作，開展了國職教練培訓(xùn)，通過率達(dá)到95.8%，全國名列前茅。
進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。重視專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，專業(yè)帶頭人的綜合素質(zhì)得到提升，鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士學(xué)位或到企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)和掛職鍛煉，加快提升教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和雙師型教師的.培養(yǎng)，對促進(jìn)師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和提高，起到了明顯的積極作用。
不斷提高科研水平。20xx年體育學(xué)院教師獲批省級課題6項(xiàng)、市級課題3項(xiàng)、院級課題獲批3項(xiàng)，院級教改課題4項(xiàng)，共發(fā)表中文核心論文10篇，省級刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40篇�？蒲袡n次與數(shù)量較往年有明顯提升。
三、學(xué)生工作
體育學(xué)院始終以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，堅(jiān)持以德樹人，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手，結(jié)合應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
高度重視學(xué)生工作，在黨政聯(lián)席會(huì)上共同解決學(xué)生管理、教育教學(xué)中的各種問題，學(xué)生評優(yōu)評先、家庭經(jīng)濟(jì)條件困難學(xué)生認(rèn)定、學(xué)生推優(yōu)入黨等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情，黨政聯(lián)席會(huì)都認(rèn)真研究認(rèn)定。定期召開輔導(dǎo)員、班級指導(dǎo)教師例會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件、討論學(xué)生中存在的問題，共同探討、共同解決。
重視對學(xué)生干部的人用、培養(yǎng)、管理和考核，規(guī)范了學(xué)生干部的社會(huì)工作。學(xué)生干部能夠積極主動(dòng)地完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員交辦的各項(xiàng)任務(wù)，積極組織參加校系兩級學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)上交工作材料。學(xué)生干部成績優(yōu)良，無違紀(jì)現(xiàn)象，在學(xué)生中起到了模范帶頭作用。
四、服務(wù)地方
體育學(xué)院不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)職能，積極與社會(huì)相關(guān)部門合作，為提高人才服務(wù)地方的質(zhì)量不斷努力，促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效，提高了我校的聲譽(yù)。體育學(xué)院師生承擔(dān)了河北省專接本選拔考試體育類專業(yè)身體素質(zhì)測試工作，保證了測試工作的順利進(jìn)行及考試的公平；受河北省教育廳委托，對承德市6所中小學(xué)校和2所高校進(jìn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試抽查復(fù)核工作，按照要求圓滿完成了抽查復(fù)核工作；體育學(xué)院師生承擔(dān)了衡水市第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)本次田徑比賽的裁判工作，為運(yùn)動(dòng)會(huì)提供了嚴(yán)肅認(rèn)、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確的執(zhí)裁，保證了比賽的順利進(jìn)行;體育學(xué)院377名師生承擔(dān)了20xx衡水湖國際馬拉松賽暨全國馬拉松錦標(biāo)賽（第4站）的裁判工作，承擔(dān)了比賽前2個(gè)表演節(jié)目，連續(xù)五年保證了裁判工作零失誤，保證了大賽的順利進(jìn)行。
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