班主任工作總結(jié)[經(jīng)典15篇]
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
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班主任工作總結(jié)1
參加工作的第一年，我很榮幸的擔(dān)任三年級的班主任，一段時間的磨練，感觸頗為深刻，幾分勞累中兼帶著些許快樂，幾分繁瑣中兼帶著些許收獲，我品嘗過挫折的苦澀，也回味著順利中的喜悅，經(jīng)過一次次心靈的撞擊，我和我的學(xué)生們一起長大，一起成熟，班主任工作并不乏味，相反，是一項輕松加快樂的工作，因為我把它當(dāng)作是鍛煉自己的一項工作，它可以磨煉我的毅力，鍛煉我，使我慢慢長大，漸漸成熟。班主任工作是一個充實(shí)的，沒有遺憾的的，完美的的鍛煉......
我清楚的知道，良好的班風(fēng)對學(xué)生的成長與健康有著密切的關(guān)系。每一天學(xué)生們在這里快樂成長、生活學(xué)習(xí)，樂在其中。老師在這里揮灑青春的種子，等待著澆灌的甘露，收獲成功的喜悅。這里每一個純潔天真的小臉上洋溢著幸福的微笑，這不禁讓我心生概嘆：我要努力做好一名教師兼班主任，創(chuàng)造一個平等和諧的班集體，有著良好的氣氛，和諧的情調(diào)，讓每一位同學(xué)都能從中感受到家的味道。爭取讓每一位學(xué)生時時想著她，與她共榮辱，共患難。當(dāng)然這需要付出很大的努力，這一切的一切，我都在努力著： 首先，與生共舞，奏響美麗樂章
作為教師，有些老師認(rèn)為，學(xué)生必須尊敬老師，聽從老師的安排，服從老師的命令，其不然，這種想法是我完全不認(rèn)可的。這種權(quán)力威信恰恰也是學(xué)生所不能容忍的，當(dāng)然對于小學(xué)階段的學(xué)生還不懂得反駁，他們除了服從，別無他法，因為在他們的眼里，老師的話就是圣旨，不得不聽，當(dāng)然，這對他們的健康成長是非常不利的，現(xiàn)在他們也不具備反駁的能力，等他們漸漸的長大了，他們本身天生有主見的氣質(zhì)也就在小學(xué)階段被抹殺光了。 每個學(xué)生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。
不妨換一種角度，老師們放下我們的為師尊嚴(yán)，舍身投入到學(xué)生中間去，和他們打成一團(tuán)，讓他們知道你是在乎他們、關(guān)心他們的，要讓學(xué)生知道這個班集體里面，老師也是班級里的一員，并向他們講清楚，老師和他們是平等的，老師只不過是班級里領(lǐng)頭的，負(fù)責(zé)所有生活和學(xué)習(xí)的班干部。既然說了，就一定要做到。這樣學(xué)生和老師之間就沒有所謂的“隔閡”也就消除了學(xué)生的畏懼心理——不敢和老師交往。
讓學(xué)生和老師一起制定班規(guī)，每一位同學(xué)都要提出一個要求，老師也是，然后記在班級的顯眼處，師生之間相互監(jiān)督，共同遵守班級的制度，如有冒犯自己甘愿受罰，如老師也犯，和學(xué)生一起受罰，班干部和班主任是執(zhí)行者，全班同學(xué)是監(jiān)督者，這樣就會增加學(xué)生的自覺性，班級的集體榮譽(yù)感就會增強(qiáng)。課下，和學(xué)生一起游戲，一起打鬧，讓自己整整成為班級的一員，成為學(xué)生的朋友，讓自己在嘗試一次年輕的滋味，不要怕被嘲笑“老頑童”，他只是一種心境，一種態(tài)度。
其次，與生對話，燃亮和諧之光。
相信我們每一個班級里都會有優(yōu)等生和相對的次等生，關(guān)心每一位同學(xué)，不偏袒優(yōu)等生，不冷落次等生，根本不存在聰明與笨蛋一說，只是有的孩子領(lǐng)悟慢，而有些孩子領(lǐng)悟快，再加上學(xué)習(xí)方法的差異，就構(gòu)成現(xiàn)在的截肢現(xiàn)象，當(dāng)然還有家庭的關(guān)系。家里的環(huán)境和氛圍也影響著孩子的學(xué)習(xí)。在班級管理中，無論是優(yōu)等生和次等生犯了錯誤要嚴(yán)肅處理，平等對待，不能有所偏袒，如果兩者之間處置有所差異，這樣會影響次等生的心理，不但傷了他們僅有的自尊，更加重了他們的自尊感。想一想，都是自己的孩子，不能因為某某不聽話就不要那個孩子了。
另外，在一個家庭里，無論男女，不論優(yōu)劣，班主任都應(yīng)平等對待，不僅從生活學(xué)習(xí)，還要從思想和意識中去關(guān)注每一位孩子，切身世紀(jì)的走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，看穿他們的靈魂，學(xué)生在最需要人關(guān)心、最需要人疼的時候離開自己最親、最愛的父母，來到學(xué)校認(rèn)識了所謂的老師，如果老師再不去關(guān)注他們，對于這么幼小的心靈是何等的不公，這就要求班主任做好每一方方面面的工作，扮演好教師、朋友、父母的角色。也只有這樣才會贏得學(xué)生的信賴和尊敬。你在為別人搬開絆腳石的那一刻，恰恰也是在為自己鋪路。創(chuàng)造一個 再次，營造其樂融融的氛圍。
細(xì)心。要有細(xì)心的洞察力，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，和全班同學(xué)一起商量，因為這是全班的事情，不能一個人做主，逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，獨(dú)立思考問題的能力和處理問題的能力。其次，身先士卒，做好榜樣�？吹酱皯舨桓蓛簦湍闷鹉ú疾粮蓛�，看到地上有廢紙，彎腰把它撿起來，送到垃圾桶，你知道這簡簡單單的動作，恰恰在潛移默化中影響著你的學(xué)生。我說到這了，就是我所做到的，現(xiàn)在我們班都有這種良好的習(xí)慣。我時刻都要求自己要以身作則，要求學(xué)生做的，首先我自己要做到，而且要做的很好，這無形中也吸引著學(xué)生照做。
耐心。年齡尚小的孩子們，難免會有一些你感覺幼稚的行為，優(yōu)質(zhì)的想法，注意，他們還小，你必須要有百分之百的`耐心對待孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，付出自己真摯的耐心取法像孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，仔細(xì)觀察他們是那么的純潔、天真、活潑、可愛，讓你都不忍心對他們發(fā)火，就像葉子上的甘露稍稍一動就會滑落一般。用心去對待每一個孩子，去關(guān)懷每一個孩子， 關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火 ， 關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學(xué)生的心室中。把他們當(dāng)成自己的孩子，你會做得更好。想想自己是多么偉大，把自己的愛分成這么多份，而其分得這么公平，這么徹底。
愛心。老師對學(xué)生要投入真摯的感情，真摯的愛心，因為孩子對你的愛是不摻雜任何雜質(zhì)的純潔的愛。關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭，讓他切實(shí)體會到你的大公無私，那樣他們也會敞開心扉和你交流。時時刻刻愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，只有這樣你才會贏得學(xué)生的喜愛，贏得學(xué)生的尊敬，做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。永恒那顆真摯的心去感動學(xué)生，溫暖學(xué)生，讓自己的家庭氛圍其樂融融。 最后， 暗示是一種堅強(qiáng)的牽引力。
學(xué)生即是孩子，他們渴望得到別人的賞識，特別是來自老師的賞識。教學(xué)中能否使用賞識促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是最重要的環(huán)節(jié)。法國著名作家安德列·莫洛亞說過：“美好的語言，勝過禮物�！辟澝乐詫θ说男袨楫a(chǎn)生深刻的影響，是因為它滿足了個人較高層次的需要，即心理的需要。教師要學(xué)會贊美的藝術(shù)，也就是學(xué)會賞識學(xué)生。賞識學(xué)生就是愛學(xué)生，就是相信他能行。學(xué)生得到了賞識，增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃厚，也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。賞識就是一種激勵。賞識是處理師生關(guān)系的紐帶。營造和諧班集體的重要元素。
以上僅僅是我的個人意見，如有不適，矯正。希望看到的朋友多多給予建議，謝謝。
班主任工作總結(jié)2
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任六（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的`自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
�。�1）首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
（2）多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
�。�3）及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué)，是一個非常乖巧的女生。但是從四年級開始，她的性格變得很古怪，在課上公然與數(shù)學(xué)老師對抗，體育素質(zhì)優(yōu)異的她參加市運(yùn)會與體育老師、與同學(xué)鬧矛盾，學(xué)習(xí)隨性，少與人交流，孤僻我試過多種方式與她交流，談心卡給她寫了一封信，試著走進(jìn)她的心靈世界；與她談話，交流她的想法；寫保證書，督促她的行為；與她母親交流，共同反思，共同促進(jìn)但總覺得收效甚微。也不知道該用什么好的方法讓她樂觀，促她成長。
二、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢；
（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；
（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
（4）做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
（5）有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
三、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練，做好各項考評工作。
本學(xué)期比賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強(qiáng)班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞。本學(xué)期，通過我和同學(xué)們的一致努力，取得了一定的成績：校運(yùn)會兩項團(tuán)體項目都為年級段第一，校運(yùn)會團(tuán)體第二，仰臥起坐比賽年級段第一，語文知識競賽年級段第一，教室布置二等獎，多期黑板報優(yōu)勝。其中，語文知識競賽是我感觸最深的。因為，一直以來，我都覺得自己的培優(yōu)工作做得不是很好。為此，在比賽前，我讓學(xué)生均給自己一個明確的定位，明確自己在班級中所處的地位。教育每個學(xué)生要有所擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮各自的價值�；蛟S是這個動員工作的作用，再加上一分幸運(yùn)，一分積累，在本次競賽中獲得了比較可喜的成績，3人一等獎，2人二等獎，5人三等獎，但是班中仍有個別學(xué)生平時成績不錯，但是在比賽中沒能脫穎而出，甚感可惜。
四、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。
�。�1）協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會。
�。�2）協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。
（3）積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。
本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校組織的大家訪活動，與王偉達(dá)、鮑穎、陳云三位老師一起到前江、新橋下、三橫、江口等處家訪。我們耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨是非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，引導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
班主任工作總結(jié)3
班主任工作瑣細(xì)而繁重，每天都要面對可愛、活潑、單純、調(diào)皮的一群孩子。既要保護(hù)他們的自尊，又要叫他們聽從指揮；既要塑造他們的心靈，又要向他們傳授知識；既要他們現(xiàn)在的品學(xué)兼優(yōu)，又要他們將來成為國家棟梁之才，班主任的工作何等重要。正是因為認(rèn)識到這一點(diǎn)，本人非常喜歡班主任工作，在平淡中體會幸福的味道。
一、用“愛”打開心靈。
我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。做好班主任工作，首先要突出一個"愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱暮⒆拥倪M(jìn)步，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，爸爸媽媽說些什么了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生圍在我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。
二、用“行”來教育孩子。
加里寧說過："教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督�！币虼耍嗉壷贫ǖ募o(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每次下課，我都會在教室里撿紙屑，抹講臺等，學(xué)生看見了，也會跟著撿起來，掃起來；下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，幫他們擺擺桌椅，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的'每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。因此我們的衛(wèi)生工作是全校做得最好的。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。
三、用“嚴(yán)”來強(qiáng)化孩子。
教育工作千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是教育工作的一個主要特點(diǎn)，又是教育工作的基點(diǎn)。首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《新中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《爭星》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。這樣，既能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)學(xué)生，同等對待，從不手軟，我經(jīng)常跟他們說：“我上課六親不認(rèn)，下課我們是好朋友�！笔顾麄冊鰪�(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障�？傊ㄟ^班主任的嚴(yán)格要求和管理，樹立好規(guī)矩，學(xué)生大部分能做到自律，“嚴(yán)而有恒”為一個良好班集體形成打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。
班主任工作總結(jié)4
自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近三年的時間，說真的此時此刻有許多的不舍、留戀！當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
通過幾年的上班，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
三年來，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有文靜的（龍春娟，孫蔡麗），有活潑的（桑艷茹、王心蓮），有見解獨(dú)到的（王占鵬、陳子揚(yáng)），有知識豐富的（范立業(yè)），有樂于助人的（韓富強(qiáng)、張威），有心胸寬廣的（趙永弟、顧海波），有的調(diào)皮搗蛋（韓樂、），有關(guān)心他人的（邵子恩、宋歡）……
為了當(dāng)好班主任，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣�、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：
一．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開始。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息。”對于小學(xué)生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時完成�？雌饋�，這些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。
這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯，自己哪怕是最后一個，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了！
二．充分發(fā)揮班干部的作用
在我們六（2）班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員張麗娟就會組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序；
當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查，提出解決的辦法，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們六（2）班的班風(fēng)。正如我自己所言，有時做個“懶”老師，其實(shí)也挺幸福的！
六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會長大！
三．用愛澆灌每位學(xué)生的.心
作為一個母親，我深深知道，孩子最需要鼓勵、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣，每個學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨(dú)和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點(diǎn)。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長
的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期召開家長會議1次，與學(xué)生交心談心45人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。
五．一份耕耘一份收獲
一學(xué)年來，我所擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，在學(xué)校組織的各類比賽中，均能取得優(yōu)異的成績。學(xué)生每一個鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)年我擔(dān)任了三（3）班的教育與教學(xué)工作。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、 關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生
作為一名語文教師兼班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班上的學(xué)困生。在學(xué)習(xí)中，盡量不讓一個學(xué)生掉隊。本學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來三個學(xué)生，分別來自大連、安徽、貴州農(nóng)村，有兩人的成績在60—70之間。有一個盛致遠(yuǎn)基礎(chǔ)特別差，字也寫得一塌糊涂，經(jīng)常要猜他的作業(yè)寫的是什么字，剛開始他的成績總在30—40分之間徘徊，我看在眼里，急在心里，平時課堂上特別關(guān)注他，抓住他的.點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且還能考到60多分了。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，這三名學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、上墨水、提醒學(xué)生按時吃藥……
二、抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾�；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事 是什么事 然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。配合大隊部工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鐵西小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》及《文明禮儀伴我行》，要求學(xué)生不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要在行動上體現(xiàn)出來。
三、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
四、安全教育常抓不懈
每周利用晨會。班隊會的時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓安全重于泰山的意識深入人心。使學(xué)生在平時的活動中懂得自我保護(hù)，避免意外事故的發(fā)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期利用校訊通主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個人一學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)體會。做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。
20xx-1-16
班主任工作總結(jié)6
今年小學(xué)畢業(yè)。作為今年小學(xué)的班主任，我的工作又結(jié)束了一輪。我?guī)е麄儚囊荒昙壍搅昙墸甑男W(xué)班主任工作也經(jīng)歷了很多�，F(xiàn)在看到他們小學(xué)畢業(yè)，很欣慰。所以小學(xué)畢業(yè)的班主任工作總結(jié)如下:
第一，培養(yǎng)好學(xué)生的習(xí)慣。
六年級一過，初中生就要生活了。為了讓他們在初中能有一個好的習(xí)慣，我很注重學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅是生活習(xí)慣，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中，我嚴(yán)格按照初級守則約束他們的行為，讓他們在課堂上遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)課堂秩序。上課認(rèn)真聽講，下課好好休息，真誠待人。
他們被禁止打耳洞、染發(fā)和燙發(fā)。他們應(yīng)該衣著整潔，關(guān)心個人和公共衛(wèi)生。對人要文明禮貌，我會努力用這些生活習(xí)慣培養(yǎng)他們。習(xí)慣上課記筆記，因為好記性不如壞記性。寫多了自然會記下來，要求他們做題注意細(xì)節(jié)。這兩方面在第一學(xué)期都取得了不錯的成績，相信進(jìn)入初中后也能堅持下來。
第二，建立良好的班集體
馬上就要畢業(yè)了，希望他們知道一節(jié)課的真正重要性。一個團(tuán)結(jié)的班級更有利于學(xué)生的成功和共贏。所以一年很多次，我都讓他們參加學(xué)校舉辦的拔河比賽，還有兩個學(xué)期的運(yùn)動會400米接力賽，讓班里的同學(xué)真正明白，班級團(tuán)結(jié)才會贏得更多的勝利。每個星期，我都會陪班上的同學(xué)打掃衛(wèi)生。第一，我會起到監(jiān)督和被監(jiān)督的`作用。第二，在班主任的陪同下，我會幫助他們積極的進(jìn)行打掃衛(wèi)生，然后培養(yǎng)他們和班級之間的凝聚力，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，更好的維護(hù)班級的聲譽(yù)。
第三，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系
小學(xué)六年級即將畢業(yè)，學(xué)生的壓力也越來越大。正因如此，我和學(xué)生家長的聯(lián)系越來越緊密。我從家長那里了解學(xué)生在家的情況，家長也從我這里了解學(xué)生在校的情況，及時關(guān)注學(xué)生的心理和身體問題，幫助他們健康成長。我加強(qiáng)了和父母的聯(lián)系，也得以了解學(xué)生的方方面面。在這一年里，我已經(jīng)能夠了解學(xué)生的思想和心理。在過去的一年里，我與學(xué)生家庭密切合作，并做得更好。
簡而言之，學(xué)生們即將畢業(yè)。希望他們接下來的新征程更順利，未來的工作更好。
班主任工作總結(jié)7
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)、生活、勞技、寫字工作和班主任工作。班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學(xué)活動中。孩子是祖國的未來，少年兒童的價值觀直接影響著國家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的.明天。
一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。本班孩子大多是家里的老大，父母工作繁忙，對他們?nèi)鄙僮銐虻年P(guān)愛。因此，我會盡力在生活上關(guān)愛他們，讓他們感受到來自老師和班級大家庭的溫暖。
二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。為此我經(jīng)常與學(xué)生一起更換黑板報，將學(xué)生的優(yōu)秀作品及時地張貼出來，美化墻壁，通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。因此，在日常教育教學(xué)中我始終嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。每個周都評比學(xué)習(xí)和行為星光少年，每個月評比月學(xué)習(xí)和行為星光少年。學(xué)生很受鼓舞。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，在班內(nèi)開展了口算比賽、朗讀比賽、勞動技能比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班課任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。在班級管理中，我經(jīng)常就學(xué)生表現(xiàn)出來的問題，及時向家長講解應(yīng)對方法。吸收每個家長的優(yōu)點(diǎn)，使其參與到班級管理中來。如此，極大地提高了班級的凝聚力和向心力。
六、班主任對學(xué)生的評價策略。
我把握“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
班主任工作總結(jié)8
時間匆匆，緊張忙碌的一年過去了�；仡櫧逃虒W(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)今后的工作。
從20xx年到20xx年，我在五年級擔(dān)任班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是聯(lián)系全體教師的紐帶。班主任的工作很辛苦，有太多的艱辛，也有很多的樂趣。以下是我對本學(xué)年的課堂工作總結(jié)：
一、關(guān)愛學(xué)生，珍惜師生關(guān)系，與孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解和信任是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個性。只有這樣，學(xué)生和教師才能縮小注意距離，學(xué)生才會有對教師的依賴性。在我的日常工作中，我和我的學(xué)生像朋友一樣相處。當(dāng)我與他們見面時，我與他們討論和推理。在長期的交流中，孩子們喜歡我，愿意和我交談。當(dāng)他們有事情做的時候，他們會大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有自己的觀點(diǎn)。我認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功接受教育的最大原因。
這一年，我們班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有了明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌。他們懂得禮貌。尊重老師，主動向老師問好。同學(xué)們相處融洽，互相關(guān)心，互相幫助。我們班的學(xué)生也可以保持教室和校園的衛(wèi)生。衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善，很少出現(xiàn)果皮、紙屑等廢棄物的'亂扔現(xiàn)象。這是我們班學(xué)生最大的進(jìn)步。只有老師用真心，用愛心與學(xué)生搭起一座橋梁，用微笑欣賞每一個孩子的小優(yōu)點(diǎn)，為孩子指明前進(jìn)的方向。只有當(dāng)孩子們有了目標(biāo)，他們才有精力去奮斗。
二、注重班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)成長，形成群眾凝聚力。
班干部在領(lǐng)導(dǎo)全班中起著重要的作用。因此，只有認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部，班主任的工作才能逐步從繁重走向簡單。對于班干部，我采取“信任與放手”的方針。每個班干部都要照顧好自己，以身作則。在班級管理的過程中，我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是巨大的。從這個學(xué)年的結(jié)果來看，效果是好的。
在這個學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排和類的實(shí)際情況，我大力促進(jìn)生本教學(xué)模式，制定整體的長期和短期目標(biāo)類和組織在知識方面，潛力，情感，等等，讓每個學(xué)生知道我們班和集團(tuán)的目標(biāo)是爭取，避免盲目和低效的學(xué)習(xí)和生活，以提高群眾的凝聚力和動力。然后，我們需要計算出實(shí)際為每個學(xué)生個人的長期和短期目標(biāo)，把群眾的力量付諸實(shí)踐對于每一個學(xué)生，幫助和鼓勵每個人都取得進(jìn)步，這樣每個人都能自覺要求自己進(jìn)步明顯，那么輕松，壓力下，爭取每個人的進(jìn)步。
三、要堅持不懈地做好安全工作。
五年級是一個從初中到高中的階段。在五年級學(xué)生中，既有初中生的特點(diǎn)，也有高中生的叛逆。所以，在這個學(xué)期，我把安全工作作為我們工作的重點(diǎn)。班主任經(jīng)常告誡學(xué)生安全的重要性。他不僅告誡學(xué)生不要欺負(fù)同學(xué)，還告訴他們要學(xué)會保護(hù)自己。與這個班的學(xué)生相比，雖然孩子們?nèi)匀粫感″e誤，但進(jìn)步不小。由于不斷的關(guān)注，我們五年級的學(xué)生在這個學(xué)期沒有發(fā)生重大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果，我很高興。
作為一名班主任，沒有任何細(xì)節(jié)。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但我更關(guān)心他們的身心健康和發(fā)展。在教育教學(xué)過程中，我利用多年積累的班級管理經(jīng)驗來管理我的班級“寶貝”，并隨時用新的方法來處理他們給我?guī)淼膯栴}。
班主任工作總結(jié)9
在學(xué)區(qū)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自己通過辛勤努力，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)全面結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中�，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)
由于我班學(xué)生屬于兩極分化型的，要想讓整個班級考出理想的成績，必須先在基礎(chǔ)知識上下功夫。為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用、對近、反義詞的積累、文中重點(diǎn)詞句的理解等，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析，并在總結(jié)出正確解釋后加以強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我要求學(xué)生上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
三、做好學(xué)困生工作
針對我們班學(xué)困生較多的情況，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生“開小灶”、“結(jié)幫扶對子”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們充實(shí)學(xué)習(xí)的信心。有多名學(xué)生轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績雖提高遲緩，卻讓我看到了希望，心中為他們的進(jìn)步暗自高興，從他們臉上的笑容，也能感受到他們內(nèi)心的喜悅。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、小表演等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
今后努力的方向和設(shè)想：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的'重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
班主任工作總結(jié)10
班級是學(xué)校工作的一個基本單位。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會變革的高素質(zhì)高職護(hù)理人才，作為班主任在班級管理中，應(yīng)根據(jù)當(dāng)代高職護(hù)理學(xué)生身心特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律，注重對學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，接受用人單位的挑選。筆者就此問題談點(diǎn)認(rèn)識：
一、強(qiáng)化專業(yè)思想教育，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神
加強(qiáng)政治思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想意識和敬業(yè)愛崗的精神。3+2高職護(hù)理是在校就讀五年，前三年讀中專，后兩年學(xué)習(xí)大專。剛進(jìn)校護(hù)理學(xué)生年齡較小、適應(yīng)能力及自制力差、社會閱歷較淺;學(xué)生選擇3+2高職護(hù)理，多數(shù)是由于中考失利，對復(fù)讀信心不大，是家長幫學(xué)生做出的無奈之舉。因此，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)并不了解，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，甚至厭學(xué)。針對這種情況班主任應(yīng)該清楚地認(rèn)識到做好學(xué)生專業(yè)思想的教育工作，任務(wù)艱巨。于是，在新生入學(xué)后不久，圍繞培養(yǎng)熱愛護(hù)理專業(yè)，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的活動對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育。如組織收看“南丁格爾生平”的錄相片;邀請我校畢業(yè)的優(yōu)秀護(hù)士介紹她們的職業(yè)成長經(jīng)歷和職業(yè)感想;觀摩高年級護(hù)生的護(hù)理技能比賽;組織學(xué)生積極參加學(xué)校一年一度“5.12護(hù)士節(jié)”活動，活動中邀請實(shí)習(xí)醫(yī)院的護(hù)理部主任、護(hù)士長來校介紹護(hù)理工作發(fā)展趨勢;同時，舉行“授帽”儀式，由護(hù)理前輩們?yōu)榘嗉壊糠謱W(xué)生戴上圣潔的燕尾帽，并集體宣誓;此外，班級還開展“怎樣當(dāng)好一名護(hù)士”、“我為護(hù)士而自豪”的主題班會討論。通過這些活動，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，傳承護(hù)士職業(yè)的神圣與崇高;讓學(xué)生真正理解護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵，充分認(rèn)識到護(hù)理工作是一項平凡、人道、有價值的科學(xué)性勞動;增強(qiáng)了學(xué)生護(hù)理職業(yè)的責(zé)任感和使命感，激發(fā)她們對護(hù)理事業(yè)的熱愛。
二、加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)
中專是學(xué)生的'世界觀發(fā)展、變化的重要階段。為了讓學(xué)生將來成為具有護(hù)理職業(yè)道德、行為規(guī)范的合格護(hù)士，還必須對學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德行為的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。班主任以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、團(tuán)隊精神、集體榮譽(yù)感為主要內(nèi)容開展一系列的教育活動。通過軍訓(xùn)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中專生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念;利用校運(yùn)動會、歌詠比賽、拔河比賽、校園文化藝術(shù)周評比等活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感;根據(jù)學(xué)校要求和班級學(xué)生的特點(diǎn)，通過班集體討論制定出符合學(xué)生實(shí)際的一系列紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動等的班級規(guī)章制度。為了更好地落實(shí)這些規(guī)章制度，由班級班干專人分工負(fù)責(zé)檢查、記錄，定期公布并作為學(xué)生量化考評的依據(jù)，經(jīng)過一段時間督促和檢查，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力，全班共同努力營造“誠實(shí)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班風(fēng)。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如，我班開展過值日班長輪流制，讓每個學(xué)生親自參與管理班級，體會到其中的酸甜苦辣，這不僅鍛煉自己，而且讓她們認(rèn)識到自己的重要性。對于值日中認(rèn)真負(fù)責(zé)的后進(jìn)生，班主任應(yīng)抓住機(jī)會表揚(yáng)她們，實(shí)行賞識教育，取得了不錯的效果。
三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)
作為一名護(hù)士，只有為人民服務(wù)的愿望是不夠的，還必須通過刻苦學(xué)習(xí)掌握一定的專業(yè)理論知識和操作技能，才能勝任今后從事的護(hù)理工作。首先班主任了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對少數(shù)基礎(chǔ)知識差、學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，班主任與班委一起分析其形成的原因，研究如何幫助她們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如編排座位時要互相搭配好，如要兼顧好前后、左右、動靜、學(xué)習(xí)成績與態(tài)度、思想狀況等，這有利于相互激勵、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步。其次建立良性的競爭機(jī)制，有針對性、有意識地營造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)中要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí);課堂上認(rèn)真聽講，主動思考及回答教師提出的問題，對自己不懂的問題也要及時請教。通過多種途徑、多種方法培養(yǎng)學(xué)生主動回答問題的習(xí)慣，加強(qiáng)語言表達(dá)和溝通能力，這對于今后工作中開展有聲服務(wù)和建立良好護(hù)患關(guān)系有著重要意義。在整個學(xué)習(xí)期間，班主任組織學(xué)生參加第三屆全國中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”征文競賽、校普通話比賽及基礎(chǔ)護(hù)理技能操作比賽，積極鼓勵人人參加并進(jìn)行必要的指導(dǎo)，致使競賽活動獲得良好成績，如我班房倩倩同學(xué)的“我愛護(hù)理，我的專業(yè)”征文榮獲全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽的三等獎。堅持以先進(jìn)促后進(jìn)，合理量化指標(biāo)，把學(xué)習(xí)成績作為評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員及團(tuán)干的重要指標(biāo)之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、上課效率,任課老師是最有發(fā)言權(quán)的。班主任要掌握學(xué)生課堂的真實(shí)情況，必須經(jīng)常與相關(guān)任課教師取得聯(lián)系，了解班級學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及個別差異生的學(xué)習(xí)情況,從班級管理入手,召開有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會,樹立學(xué)習(xí)榜樣,請成績優(yōu)異的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時班主任每天深入教室查看晚自習(xí)，督促學(xué)生的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過幾年的師生共同努力，我班學(xué)生在年執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證考試中通過率100%。
四、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀
隨著護(hù)理大專生、本科生數(shù)量逐年增多，加上一些用人單位拔高使用人才的標(biāo)準(zhǔn)，使高職護(hù)理學(xué)生的就業(yè)越來越難。因此，在班主任工作中要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭意識，提高就業(yè)率。首先要分析就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀。深入班級了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確認(rèn)識就業(yè)形勢，只期望在大醫(yī)院工作，一味地追求高薪及舒適的工作;不愿到基層醫(yī)院工作;有的甚至憑興趣找工作。面對這種情況班主任當(dāng)務(wù)之急就是給學(xué)生分析目前的就業(yè)形勢，調(diào)整她們的就業(yè)心態(tài)，確立科學(xué)的就業(yè)觀，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念，使自己的擇業(yè)原則符合社會的需要。提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了市場競賽力，除讓學(xué)生在拿到畢業(yè)證、護(hù)士資格證的同時，鼓勵學(xué)生積極參加計算機(jī)等級考試、營養(yǎng)師及按摩師資格認(rèn)證考試。通過讓學(xué)生盡早參與每年學(xué)校就業(yè)招聘會，四年級我班就主動申請承擔(dān)招聘會的服務(wù)工作，提前使學(xué)生了解就業(yè)應(yīng)聘的流程及技巧，增加她們的就業(yè)應(yīng)聘體驗。平時班主任還及時提供就業(yè)信息，鼓勵學(xué)生參加各種校內(nèi)外的就業(yè)招聘會，引導(dǎo)學(xué)生正確就業(yè)，把握機(jī)會找到一份比較滿意的工作崗位�？傊�，二十一世紀(jì)隨著市場經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對班主任工作提出了更高的要求，教書育人的內(nèi)容有了新的外延。培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生推向社會和市場是當(dāng)前職業(yè)教育改革的重要內(nèi)容，讓每位學(xué)生在激烈競爭的就業(yè)市場中找到適合自身發(fā)展的工作崗位是班主任面臨的新課題。
班主任工作總結(jié)11
1、全面工作總結(jié)的寫法
全面工作總結(jié)共分三個層次
第一層次：標(biāo)題
標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《x年x班xx-xx學(xué)年度x學(xué)期班級工作總結(jié)》。
第二層次：內(nèi)容 即正文
正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個部分：
(1)班級工作的基本情況
基本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動，應(yīng)以工作計劃為依據(jù)，寫成績和問題，要有事例，也可寫出數(shù)據(jù);事例要有代表性，不以偏概全;數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，而不是估計的。
(2)對成績與問題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動機(jī)到效果，要進(jìn)行全面的分析。
分析要準(zhǔn)確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節(jié)外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足于對事物的感性認(rèn)識，而是努力上升到理性認(rèn)識，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。
(3)幾點(diǎn)體會
即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱男牡皿w會。如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認(rèn)識等。
(4)對下學(xué)期班級工作的'建議
即通過總結(jié)，通過對班級前一段工作的認(rèn)識，提出下一段班級工作的設(shè)想，應(yīng)突出抓好哪幾項教育活動，應(yīng)注意什么，等等。
第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時間，依次分上下兩行寫在正文右下方。
寫總結(jié)要先寫提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆。草稿寫成后要反復(fù)修改，修改的重點(diǎn)是對成績與問題的分析。修改后抄清，一式兩份抄清，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔，以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作;另一份自己留存，以作為自己今后工作、提高的借鑒。
2、專題工作總結(jié)的寫法
專題工作總結(jié)是針對班級一項具體教育活動所做的總結(jié)，在教育活動結(jié)束后就要進(jìn)行。在要求上不必像全面總結(jié)那樣詳盡。一般的也分為三個層次：
第一層次 ：標(biāo)題。要求寫明班級、活動名稱。
第二層次：正文，即總結(jié)的主體，一般要求就五個問題去寫： 專題總結(jié)以寫好后兩部分為主。
第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時間。
專題總結(jié)注重反復(fù)修改。修改對提高認(rèn)識具有重要意義。所以，許多班主任深有體會地說："一次班主任工作總結(jié)就是一次提高。
班主任工作總結(jié)12
班主任是班級工作的具體組織者和實(shí)施者，是學(xué)生精神家園里的守護(hù)者、職業(yè)生涯發(fā)展的引導(dǎo)者。而職業(yè)高中是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它一方面擔(dān)負(fù)著向社會各行各業(yè)輸送初中級人才的任務(wù)，另一方面又擔(dān)負(fù)著為高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，接受高等職業(yè)教育的任務(wù)。他們的素質(zhì)狀況，將直接反映社會主義精神文明的程度和中等職業(yè)教育的質(zhì)量，因此，我覺得在市場經(jīng)濟(jì)形勢下，如何帶好一批又一批職高學(xué)生，是一個班主任必須認(rèn)真思考的問題。
班主任在進(jìn)行班級管理時必須公平公正地對待班內(nèi)每一位同學(xué)，不能先入為主，尤其是在處理違紀(jì)事件中要平等地對待成績好和成績差的學(xué)生，不能因為某個學(xué)生學(xué)習(xí)好就放松對其紀(jì)律上的嚴(yán)格要求。此外，學(xué)生和教師應(yīng)該是在人格平等的基礎(chǔ)上和平相處，建立良好的、和諧的師生關(guān)系，盡量減少大聲呵斥學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)后，要以冷靜、平和的心態(tài)進(jìn)行調(diào)查和處理，切忌不分青紅皂白、簡單粗暴地批評學(xué)生，特別是在公開場合，一旦使學(xué)生覺得老師冤枉了他或者有失公平，那么以后他就會不服從班級管理，甚至故意搗亂，讓你尷尬。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位是職校班主任的'一項重要工作。由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)，如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失殆盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。因此，我在實(shí)踐中從不把學(xué)習(xí)成績作為評價一個學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，相反，我非常注意學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵他們多參加集體活動和體育運(yùn)動，讓他們形成“道德品質(zhì)最重要”的理念，在德、智、體、美、勞各方面均衡發(fā)展，讓他們覺得雖然我學(xué)習(xí)不是最好的，但我的籃球打得特別棒，或者我的畫是我們班上畫得最好的，讓他們有成就感，有自信心。
注重過程，強(qiáng)化管理。職業(yè)中學(xué)教師所從事的是把人力轉(zhuǎn)化為智力，把智力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的勞動，是把職校生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的新型勞動者的職業(yè)。因此，我們首先應(yīng)加強(qiáng)常規(guī)管理工作，從嚴(yán)要求并正確引導(dǎo)學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，如：讓全班同學(xué)一起制訂班級公約并自覺遵守；其次，要把握正確的心理導(dǎo)向，使之形成正確的消費(fèi)觀、成才觀和價值觀；此外，開展好形式多樣的班級活動，放手讓學(xué)生自己組織，多加強(qiáng)指導(dǎo)并充分挖掘和利用活動中的教育因子，讓學(xué)生在活動中去感受競爭真實(shí)的存在，使學(xué)生在活動中去認(rèn)真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅，以激發(fā)學(xué)生不斷開拓、不斷進(jìn)取和敢于創(chuàng)新的頑強(qiáng)精神。
班主任工作總結(jié)13
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、基本情況概述
深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經(jīng)驗
�。ㄒ唬┖葑グ囡L(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
�。ǘ┟芮新�(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭
在狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開展的各項活動，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各項教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性。
三、采取的方法和措施
�、派眢w力行：幾年來我總是早出晚歸。
�、茋�(yán)格要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑶樹正氣、改陋習(xí)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚(yáng)；對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)�，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來�；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識，增強(qiáng)緊迫感，提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
�、伞⒖陀^分析自身：這里說的自身指學(xué)生。分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。
⑹有效利用前人、名人的'事例進(jìn)行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚(yáng)起理想之帆，去搏擊生命之舟。
�、恕⑴囵B(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì)，勤奮好學(xué)。
⑻、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。
四、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機(jī)會講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
班主任工作總結(jié)14
一 、 教育方面
1、 強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
對于剛?cè)雽W(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀(jì)律渙散，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的，所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用班會課這個機(jī)會，讓學(xué)生了解有哪些良好的習(xí)慣，讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些；不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結(jié)合其他班級的各項活動，加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對于新世紀(jì)的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此，在這一學(xué)期的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會到了。
學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的，還要他的內(nèi)因起作用，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認(rèn)真，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項任務(wù)，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學(xué)生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學(xué)生，調(diào)動他們的積極性，讓他們主動養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長的配合，每一個家長都對孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對學(xué)生有利，家長也是會全力配合的。在周末的假期里，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，在每周五最后一節(jié)課的時間，我都會布置一項作業(yè)：要求學(xué)生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對此種做法反響很好，普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動，現(xiàn)在能主動幫助父母做事了。我們班的方帥同學(xué)，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè)，我同他個別談了幾次話后，效果也不明顯，后來我通過家訪將他的在校的表現(xiàn)情況告知家長，并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下，它能夠按時按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參與了學(xué)生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。
2、 加強(qiáng)安全教育
安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進(jìn)行，一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀(jì)念日等對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育，每個星期一班會課，我都會安全教育問題列入主題，讓學(xué)生意識到安全的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講，然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，并說一說以后要怎樣做，讓學(xué)生自己動腦想也調(diào)動家庭的教育的積極參與從而達(dá)到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時機(jī)隨時隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了，上廁所跑了摔跤了我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素，就要多講先講。
二 教學(xué)方面
1 語文方面教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了聲母（23個)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母(24個）a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong讓他們掌握基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，學(xué)習(xí)了一些簡單的常用字，兒歌和古詩。通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的`年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法，每教一個拼音都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，學(xué)習(xí)韻母的同時讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示范每一個拼音的發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得更靈活，而且不易忘記。
2 數(shù)學(xué)方面 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進(jìn)行分類，分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些形體特征，教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時，我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示，這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系，能夠正確地解答問題了。
總之在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。
三、家長工作
我們對家校工作很重視，堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我充分的肯定，這將激勵我更好的開展家校聯(lián)系工作。
回想這一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)。
班主任工作總結(jié)15
一、 親近學(xué)生，研究學(xué)生。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。因此，本期召開了依次別開生面的家長會，活動的一切流程和節(jié)目的安排全部都由學(xué)生自主選擇、自主排演，競爭上崗擔(dān)任小主持人。在這一活動過程中，學(xué)生的自我展示意識、競爭意識、合作意識都得有了不少的提高。在學(xué)校的各項活動中，孩子都積極參加，踴躍展示自己。在科學(xué)活動競賽中，我們班的袁多洋同學(xué)在兩項參賽活動中都取得了優(yōu)異的成績，在全校是唯一的一個兩項都得一等獎的學(xué)生。在校園小百靈、校園詩歌朗誦、校園大型文藝演出中，都有孩子們展示的身影，尤其是在大型校園活動中，我們班級黃鴻銘的舞蹈展示給不但大家留下了深刻的印象，對自身行為習(xí)慣的改進(jìn)也有了很大的幫助。這也得益于鄭老師等對他成績的大力表揚(yáng)，充分肯定他的成績，以此引導(dǎo)他們樹立正確的觀點(diǎn)。從這次活動以后，以前那個時喜歡打架，喜歡拉幫結(jié)派的小子變得愛學(xué)習(xí)，講文明了。讓孩子在活動中改變自己，這與學(xué)校給孩子們提供的展示舞臺分不開的。盡管每次活動都特別的操心，但孩子們受益無窮。對于個別孩子的異常行為，我們通過對孩子自身語言的了解，對孩子家長的交流中，找出問題的癥結(jié)，對癥下藥。在班級里，從光雅小學(xué)轉(zhuǎn)來的孫弘毅同學(xué)，令所有的任課教師包括我都特別的頭疼。在這里首先要特別的感謝老大體察民情，對我和宿老師的眷顧。他的日常表現(xiàn)特別的怪異，就音樂課而言，該生自身并不喜歡音樂課，幾乎每節(jié)課都不帶課本;在課堂上坐不住，隨意亂走，甚至跟同學(xué)打鬧。一定程度上影響了課堂的教學(xué)秩序。上課不能按照老師的教學(xué)流程做到聽課學(xué)習(xí)，經(jīng)常在老師講課的時候任意大聲接話。特別是在唱歌的環(huán)節(jié)當(dāng)中，同學(xué)們唱的時候，他就打鬧;同學(xué)們停下來的時候，他卻突然大唱幾句。根據(jù)所有學(xué)科老師的反映上課從來不帶任何書本和工具，沒有絲毫課堂紀(jì)律和尊重別人的習(xí)慣和意識。嚴(yán)重影響了其他孩子的學(xué)習(xí)和老師的授課。針對這些情況與其家長交流后改進(jìn)甚小。本著不想傷害家長和孩子的自尊心,有因為從家長和孩子處了解到有轉(zhuǎn)學(xué)意愿，因而謝絕了學(xué)校為我排憂解難的大好時機(jī)會。在此，再次真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)心和大力支持。
親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的.教育可能取得事半功倍的效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級是學(xué)生形成各種行為習(xí)慣的最佳期，本期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、愛護(hù)書籍、整理書包的習(xí)慣、及時完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣等。
習(xí)慣的養(yǎng)成需要監(jiān)督和激勵。本期以小隊的形式記載個人操行分，一月一評，并評出每月班級十佳。在后半學(xué)期進(jìn)行了班級小組積分，快樂學(xué)習(xí)的一項物質(zhì)獎勵和精神獎勵并存的活動。一學(xué)期完了以后，對他們的書本進(jìn)行了評價，評選出最佳愛書小明星。
在整個學(xué)期里嚴(yán)格貫徹學(xué)校的教育方針，隨時提醒、監(jiān)督孩子的課堂紀(jì)律、書寫習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等。
三、培訓(xùn)班干部。明中隊委改選要求，鼓勵人人參與。
開學(xué)第一周，我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，愿意把班隊工作搞好的同學(xué)，無論你自己認(rèn)為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。”孩子們一聽，熱鬧開啦!三年級的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)，人人都想試一試，平時調(diào)皮的孩子也問：“老師，我也可以寫自薦信嗎?”我說：“你是我們中隊的隊員，為什么不可以參加競選?你要相信你自己�！蔽抑鲃訋椭⒆觽�?nèi)绾螌懞米运]信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙，星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況，孩子們自主參與競爭的強(qiáng)烈意識，也常常地感染了家長。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、做好家校交流工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我們班級現(xiàn)在建立起了一個比較完整和諧的交流平臺。在學(xué)校校園網(wǎng)上有方面大家交流的班級主頁、在和個別家長需要單獨(dú)交流的有班級QQ群落，在這里家長之間也可以針對教育孩子的相關(guān)問題進(jìn)行相互討論和學(xué)習(xí)。為了讓家長更好更動態(tài)的了解孩子，我建立了一個博客，與大家交流，分享。對于孩子出現(xiàn)的問題，我們和家長直接面對面的交流。電話、短信、郵件這些現(xiàn)代化的東西都是我們家校聯(lián)系的好幫手。平時我都注意做好這些工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
做班主任工作事情很瑣屑，累并快樂著。有些時候，我們需要坐下來，靜下來像聽一朵花開的聲音那樣去聆聽孩子的內(nèi)心世界。對于我們班上新來的全托的孩子，他們有時候特別的羨慕周末能有親近的人陪陪他們，尤其是臨近周末，看著其他孩子都被家長接走了，他們眼里噙滿了淚花，每當(dāng)看到此時，我無比的難過。所以偶爾也會在周末帶著他們出去逛逛，滿足他們一些小小的愿望。
盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦，但是能夠讓孩子在學(xué)�？鞓�、健康的學(xué)習(xí)知識，能夠讓孩子感覺到老師的愛，能夠得到家長的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的。也許在班主任工作中，還有許多的地方存在不足，希望大家多提寶貴意見，期待指正，以便改進(jìn)。
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