班主任工作總結(jié)[熱門(mén)]

　　總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈��?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作總結(jié)1

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，針對(duì)一學(xué)期以來(lái)的工作作如下總結(jié)：

　　一、思想工作方面

　　俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的班主任管理的水平，以便使自己更好的適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任的要求。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)、班主任管理方面的書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

　　二、班主任工作方面

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又全都是新面孔。面對(duì)這群可愛(ài)的孩子，從他們純真的臉上露出可愛(ài)、純樸與稚嫩，從他們的`眼神中看得出他們很渴望求知，渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，鑒于這些，我毫不猶豫的對(duì)孩子們付出了我的真愛(ài)，我深深地感受到我用心待他們，換來(lái)的是他們對(duì)我的尊重、愛(ài)戴與依賴，這一切久而久之變成了一種信任、情感。他們每天對(duì)我到來(lái)的期待，以及我每天對(duì)孩子們的快樂(lè)行為的滿足，這就是長(zhǎng)久以來(lái)我們形成的師生感情。

　　三、遵守紀(jì)律方面

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、班主任管理水平的提升

　　要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，班主任老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還不斷通過(guò)閱讀班主任管理方面的書(shū)籍努力提高自身的班主任管理素質(zhì)。

　　工作中，難免會(huì)有不完美，但只要盡心盡力了，自己也就知足了。今后，我將努力查找自己工作中的不足，盡力改正缺點(diǎn)，努力做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的合格的班主任。

班主任工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，管理好班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

　　1、用“心”育人

　　“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的'橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。

　　2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

　　二、問(wèn)題及教訓(xùn)

　　本學(xué)期班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

　　三、努力方向

　　1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

　　2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。

　　3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。

班主任工作總結(jié)3

　　我開(kāi)始了一段不一樣的旅程，轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)起了老師，值得期待和忐忑的是還做起了班主任。期待的是我可以和學(xué)生接觸更近，了解更深入，對(duì)我的教學(xué)能力和管理能力都有一定的提升；忐忑的是我怕班主任的特殊身份會(huì)適得其反，更怕我浮躁的心無(wú)法定住學(xué)生，且自身毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)更使我惴惴不安。

　　然而，在學(xué)校政教處和年級(jí)部的帶領(lǐng)下，我還是磕磕碰碰地帶著12-12班的孩子們走完了這學(xué)期的路程，其中夾雜酸甜苦辣，幾許收獲，幾許愁。以下是我對(duì)本學(xué)期的班主任工作的一些總結(jié)，有什么不妥之處，請(qǐng)指正。

　　在做班級(jí)管理工作中，忙碌而充實(shí)，時(shí)而憂愁，時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而信心百倍，時(shí)而悲觀失望。這其中呢，有一些做的不錯(cuò)的，當(dāng)然也有不足的。首先總結(jié)的是一些成果：

　　一、嚴(yán)于律己，促成好習(xí)慣

　　剛升入高中的他們?cè)诟鞣矫娑疾贿m應(yīng)，而且還不知如何應(yīng)對(duì)高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和紀(jì)律。而初中養(yǎng)成的壞習(xí)慣顯露無(wú)疑，所以，首要任務(wù)就是讓他們嚴(yán)格要求自己，按學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和作息時(shí)間。而我要做的首先是向他們強(qiáng)調(diào)高中學(xué)習(xí)的緊湊性和紀(jì)律的嚴(yán)肅性。在加強(qiáng)日常管理的同時(shí)，我也以身作則，要求自己每天早晚到班級(jí)巡視，讓學(xué)生感受到班主任的.勤快和紀(jì)律的約束。而學(xué)生在這過(guò)程中一有違反，就一定要嚴(yán)肅處理，絕不姑息。漸漸地，他們自然而然地可以養(yǎng)成按照紀(jì)律來(lái)規(guī)范自己的行為的習(xí)慣。

　　二、事必躬親，帶出積極性

　　剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們要做什么事，我都會(huì)陪在身邊或者親自做。比如他們軍訓(xùn)時(shí)訓(xùn)練的場(chǎng)地都是曝曬在太陽(yáng)下，沒(méi)有任何的遮擋，我是不戴帽子不撐傘的在旁邊觀看或者攝像，讓學(xué)生覺(jué)得老師也在受同樣的待遇，心里會(huì)有堅(jiān)持下去的動(dòng)力；在每周三、周五跑操的時(shí)候，我除了身體不適外，都會(huì)和他們一起跑步，既起到了督促的作用，也拉近了與學(xué)生的距離；在集體勞動(dòng)（我們班要除去很多又高又多的雜草）的時(shí)候，我會(huì)拿起鐮刀或鋤頭和他們一起割草、鋤草，起到了帶頭作用，提高他們的覺(jué)悟以及積極性……這些事情看起來(lái)微不足道，但是作為老師，在學(xué)生的眼里，我做這些會(huì)在他們心中留下印象，會(huì)使他們有一定程度的觸動(dòng)，從而也帶動(dòng)了班級(jí)整體做事情的主動(dòng)性、積極性。

　　三、言出必行，倡守信之風(fēng)

　　一言既出駟馬難追，是我的一個(gè)原則。然而，有些學(xué)生不夠誠(chéng)實(shí)守信，比較嚴(yán)重的問(wèn)題出在請(qǐng)假外出的情況。比如，有個(gè)學(xué)生多次請(qǐng)假外出，不按時(shí)回校，導(dǎo)致造成曠課的后果。原因是辦完事的他喜歡去網(wǎng)吧上會(huì)網(wǎng)才甘心回來(lái)，屢教不改，沒(méi)有很好的克制自己且每次都承諾會(huì)按時(shí)回來(lái)，卻從來(lái)做不到。首先，我還是盡量批他的假，但是我每次都強(qiáng)調(diào)，不要再騙我。其次，我找他談話，說(shuō)他一個(gè)男子漢說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)我每次都信任他，但辜負(fù)我對(duì)他的信任，讓他感到內(nèi)疚，并要其保證說(shuō)到做到。他果然有所收斂，老實(shí)了一些，但還是偶爾犯錯(cuò)。有一次他的手機(jī)被繳了，想要回來(lái)，我承諾他一周不違紀(jì)一定歸還，然而他做不到。而到元旦時(shí)他想要回手機(jī)，我理解他的想法，便給了他，但收假回來(lái)要交還給我，他也承諾了。我以為收假回來(lái)他會(huì)裝作不記得或者磨蹭一下，沒(méi)想到我剛進(jìn)教室，他就當(dāng)著全班同學(xué)的面主動(dòng)把手機(jī)交還給我，這讓我很意外，也很欣慰。如今，班上的同學(xué)，有遲到或者請(qǐng)假未按時(shí)回校的都會(huì)主動(dòng)和我講明情況，解釋原因。誠(chéng)實(shí)守信，這點(diǎn)我還是很重視的。教書(shū)育人，首先要會(huì)育人，而誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)很重要的品質(zhì)。

　　然而，工作中也看到了自己在班級(jí)管理時(shí)的一些不足：

　　一、遇事浮躁，言辭過(guò)激

　　剛開(kāi)始班主任工作，有很多事情自己沒(méi)有遇到過(guò)，也不知道如何處理比較妥當(dāng)。特別是在遇到學(xué)生很不聽(tīng)話，喜歡和老師頂嘴的時(shí)候，我往往采取的的是斥責(zé)的處理方法。這讓那些學(xué)生心生厭煩之感，更加不服氣，不但沒(méi)有起到制止的作用，還會(huì)讓他們變本加厲，造成了班上的不良之風(fēng)。不過(guò)在請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任之后，了解了這些學(xué)生的心理狀態(tài)，打了“溫情牌”，找這些學(xué)生談話，真正走進(jìn)他們的心里，讓其感受到老師的關(guān)注以及自己約束自己的重要性。當(dāng)然，在這方面還需要多多加強(qiáng)。

　　二、獎(jiǎng)罰制度，執(zhí)行力度不強(qiáng)

　　學(xué)生做得好與做的不好的方面，沒(méi)有很?chē)?yán)格的規(guī)定來(lái)執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰。在行為規(guī)范反方面，我會(huì)每?jī)芍茉u(píng)出兩位學(xué)生作為行為規(guī)范榜樣，評(píng)出一位優(yōu)秀值日班長(zhǎng)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這個(gè)措施有做，但是執(zhí)行力度和規(guī)范性不夠嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)讓學(xué)生不夠重視。而在學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，懲罰措施就是扣操行分并一個(gè)人打掃教室。有些違紀(jì)的學(xué)生不在意這些衛(wèi)生方面的工作，總是做得不好。而我除了督促其認(rèn)真完成外，沒(méi)有在他打掃的時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，學(xué)生沒(méi)有受到約束，就會(huì)草草了事，造成教室“臟亂差”的現(xiàn)象不時(shí)發(fā)生，很是頭疼。這些獎(jiǎng)懲措施其實(shí)不錯(cuò)的，只是我在執(zhí)行這些制度的時(shí)候，沒(méi)有規(guī)范好它們的嚴(yán)謹(jǐn)性和制度性。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中，喜憂參半，五味雜陳。但猶如拾穗者，在不是那么舒適，那么優(yōu)越的條件下還能有那么一點(diǎn)收獲，是值得欣喜的。從學(xué)生身上，從其他老師身上，從事件身上，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，悟出了許多道理，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，這些種種都是一些寶貴的財(cái)富。希望自己的班主任生涯無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧吧！

班主任工作總結(jié)4

　　一學(xué)期匆匆而過(guò)，在這一學(xué)期的班主任工作中，感覺(jué)自己學(xué)到的東西實(shí)在是太多了，自己也變得成熟了。關(guān)鍵是我們一（2）班孩子在我們的帶領(lǐng)下越來(lái)越棒了，越來(lái)越懂事兒了，這是做班主任最大的欣慰。

　　班主任工作說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難，但無(wú)論怎樣只要以愛(ài)相傾以范為示，這項(xiàng)工作并不是想象中那么難的。下面就以我們一（2）班的各方面情況談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)其實(shí)就是一個(gè)家庭，我給孩子們也常常講的一句話，我們一（2）班所有人，我們?nèi)�部是一家人。作為班主任的我無(wú)疑就是家長(zhǎng)，其中的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，無(wú)時(shí)不在奏著一首永不停息的交響曲，而貫穿如終的主旋律，則是師生之間那股真誠(chéng)的愛(ài)。整個(gè)學(xué)期，我本著“愛(ài)”的主線，親情打造“親其師，進(jìn)其道”的師生關(guān)系。其間我們一（2）班能夠穩(wěn)步前進(jìn)，我覺(jué)得我有以下幾個(gè)堅(jiān)持得好的地方。

　　一，給母親似的“偏愛(ài)”

　　在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔�自身不良的行為�?xí)慣，實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之效的方法，用百分之百熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

　　“每個(gè)孩子都是天使”，這句話我非常的認(rèn)可，對(duì)于一年紀(jì)孩子而言更是如此。給孩子們的“期望效應(yīng)”或是“賞識(shí)教育”對(duì)每個(gè)孩子都影響相當(dāng)大。如何使這種效應(yīng)發(fā)揮的更好呢？那就是看這個(gè)班主任的個(gè)人魅力了。真心真意對(duì)待孩子，孩子總有一天會(huì)感受到你對(duì)他的愛(ài)的。你愛(ài)他，他就會(huì)愛(ài)他，這話真的一點(diǎn)兒不假��！

　　對(duì)于我自己而言，從孩子們叫我“面條老師”那一天開(kāi)始，我就下定決心要成為孩子們的好朋友更是好老師了。帶著一顆不眠的童心，接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二，給父親般的嚴(yán)愛(ài)

　　有句話說(shuō)得好，沒(méi)有“懲罰”的教育是不完整的教育。給了”母親般“的關(guān)愛(ài)，那么”父親般”的嚴(yán)愛(ài)也是相當(dāng)有必要的��！

　　優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱�，�?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有在父親般不茍言笑實(shí)則理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。羅晨嘉燁，他是我們班非常優(yōu)秀的小孩，剛進(jìn)一年級(jí)，可以說(shuō)認(rèn)識(shí)的漢字筆二三年級(jí)還多，還有他驚人的語(yǔ)言表達(dá)能力。但是他就是有那種驕傲情緒，剛開(kāi)始，得到的表?yè)P(yáng)實(shí)在是太多了，后來(lái)我認(rèn)識(shí)到他這一缺點(diǎn)，一方面找他聊天，另一方面，在平常嚴(yán)格要求他，打消他的”盛氣凌人“的氣焰。到現(xiàn)在，謙虛已經(jīng)成了他最好的朋友。

　　三，灌輸集體之愛(ài)

　　孩子們誰(shuí)都知道，我們一（2）班是最”無(wú)敵的超人班“。從一開(kāi)始，我就每天不厭其煩的給孩子們灌輸集體的力量是無(wú)限的，我們一家人，”有福同享，有難同當(dāng)“。從一開(kāi)始就把一個(gè)班級(jí)擰成一股強(qiáng)大的力量，這股力量就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的，就像拔河一樣，孩子們都站在一條直線上，猛拉繩子，必勝！注重集體的力量形成合力，使集體中的每一成員奮力拼搏，你追我趕，全力以赴為班級(jí)做好事，小朋友們不僅能感受到集體的溫暖，同時(shí)能關(guān)心他人，奮力為集體爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)。就拿校運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)講，我自己是很感動(dòng)當(dāng)天每個(gè)孩子的表現(xiàn)的，孩子們聚在一起，用信任的眼神告訴我，我們一（2）班真的.會(huì)啊像我們的口號(hào)一樣“無(wú)敵無(wú)敵，一（2）無(wú)敵，鋼鐵超人，所向披靡”。那天所有孩子各施其職，特別的團(tuán)結(jié)，所以得到所有家長(zhǎng)的連連稱贊，得到學(xué)校哥哥姐姐的掌聲。愛(ài)，會(huì)剔除一切不和諧之音；愛(ài)，是慰藉，心靈的良藥；愛(ài)，會(huì)為學(xué)生開(kāi)辟一片生命的樂(lè)土；愛(ài)，會(huì)給學(xué)生留下一生的醇香，一日一日，我一定會(huì)將這由細(xì)膩、理智、持久的愛(ài)而匯成的交響曲不�；厥�。

　　師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理�！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。久而久之學(xué)生因繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而產(chǎn)生的焦慮和不安很快被和諧和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　總之，班主任工作是一門(mén)做學(xué)生工作的藝術(shù)。人的思想是靈活多變的，那么班主任工作也無(wú)一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育，最恰當(dāng)?shù)姆椒�即要有�?yán)格要求，又要有體貼關(guān)懷。要有父親的嚴(yán)，又要有母親的愛(ài)。要在工作中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，沒(méi)有最好，只有更好。

班主任工作總結(jié)5

　　班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。回顧這一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，我覺(jué)得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，在我擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結(jié):

　　一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

　　作為教師行列的我，為了能更好的當(dāng)好班主任，親近學(xué)生，我積極與其他班主任溝通，同時(shí)通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)，盡快了解了本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在上這學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的`積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)愛(ài)插嘴，自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)現(xiàn)象。

　　針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我是愛(ài)他們的。

　　二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

　　第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，我利用班隊(duì)，班會(huì)時(shí)間，對(duì)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

　　第二、集體主義教育。開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的演講比賽、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

　　第三、學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)懶惰、不交作業(yè)，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我常與他們談心，有意識(shí)地引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造一個(gè)民主平等和諧的班級(jí)氛圍。

　　三、做好家訪工作。

　　老師要教好學(xué)生，必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)的凝聚力、核心力和向心力的集體。

　　總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信一定會(huì)把班集體管理得更好。我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

班主任工作總結(jié)6

　　今年小學(xué)畢業(yè)。作為今年小學(xué)的班主任，我的工作又結(jié)束了一輪。我?guī)е�他們從一年�?jí)到六年級(jí)，六年的小學(xué)班主任工作也經(jīng)歷了很多。現(xiàn)在看到他們小學(xué)畢業(yè)，很欣慰。所以小學(xué)畢業(yè)的班主任工作總結(jié)如下:

　　第一，培養(yǎng)好學(xué)生的習(xí)慣。

　　六年級(jí)一過(guò)，初中生就要生活了。為了讓他們?cè)诔踔心苡幸粋�(gè)好的習(xí)慣，我很注重學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅是生活習(xí)慣，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中，我嚴(yán)格按照初級(jí)守則約束他們的行為，讓他們?cè)谡n堂上遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)課堂秩序。上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課好好休息，真誠(chéng)待人。

　　他們被禁止打耳洞、染發(fā)和燙發(fā)。他們應(yīng)該衣著整潔，關(guān)心個(gè)人和公共衛(wèi)生。對(duì)人要文明禮貌，我會(huì)努力用這些生活習(xí)慣培養(yǎng)他們。習(xí)慣上課記筆記，因?yàn)楹糜浶圆蝗鐗挠浶浴��?xiě)多了自然會(huì)記下來(lái)，要求他們做題注意細(xì)節(jié)。這兩方面在第一學(xué)期都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，相信進(jìn)入初中后也能堅(jiān)持下來(lái)。

　　第二，建立良好的班集體

　　馬上就要畢業(yè)了，希望他們知道一節(jié)課的真正重要性。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)更有利于學(xué)生的成功和共贏。所以一年很多次，我都讓他們參加學(xué)校舉辦的拔河比賽，還有兩個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)400米接力賽，讓班里的'同學(xué)真正明白，班級(jí)團(tuán)結(jié)才會(huì)贏得更多的勝利。每個(gè)星期，我都會(huì)陪班上的同學(xué)打掃衛(wèi)生。第一，我會(huì)起到監(jiān)督和被監(jiān)督的作用。第二，在班主任的陪同下，我會(huì)幫助他們積極的進(jìn)行打掃衛(wèi)生，然后培養(yǎng)他們和班級(jí)之間的凝聚力，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，更好的維護(hù)班級(jí)的聲譽(yù)。

　　第三，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

　　小學(xué)六年級(jí)即將畢業(yè)，學(xué)生的壓力也越來(lái)越大。正因如此，我和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系越來(lái)越緊密。我從家長(zhǎng)那里了解學(xué)生在家的情況，家長(zhǎng)也從我這里了解學(xué)生在校的情況，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理和身體問(wèn)題，幫助他們健康成長(zhǎng)。我加強(qiáng)了和父母的聯(lián)系，也得以了解學(xué)生的方方面面。在這一年里，我已經(jīng)能夠了解學(xué)生的思想和心理。在過(guò)去的一年里，我與學(xué)生家庭密切合作，并做得更好。

　　簡(jiǎn)而言之，學(xué)生們即將畢業(yè)。希望他們接下來(lái)的新征程更順利，未來(lái)的工作更好。

班主任工作總結(jié)7

　　我是一名班主任，我一定要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，遵守學(xué)校的教育政策，也必須對(duì)自己嚴(yán)格要求，因?yàn)榻逃龑W(xué)生這是我的工作，我不可能回避，我一定要發(fā)揮我最大的優(yōu)勢(shì)，把我的學(xué)生教育到最好！堅(jiān)定這樣的信念，我腳踏實(shí)地、本本分分地工作，雖然遠(yuǎn)離最高的目標(biāo)，但我一直在盡心盡力，雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。

　　一、努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體

　　目前義務(wù)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活很多時(shí)間是在校園里度過(guò)的，在班集體中為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)提高學(xué)生的品德素養(yǎng)，發(fā)揮了很大的作用。第一對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育，學(xué)習(xí)達(dá)到什么的教育，習(xí)慣的促成教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心及擔(dān)當(dāng)意識(shí)，第二，創(chuàng)建一些監(jiān)管制度，獎(jiǎng)懲規(guī)矩，按一定時(shí)期檢查，按一定時(shí)期反饋，賞罰有度，現(xiàn)在班集體風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)態(tài)度濃，向心力強(qiáng)。班集體才能真正成為一個(gè)和諧向上的集體。我力圖班級(jí)中的每一位學(xué)生都互相幫助互相友愛(ài)，努力將老師的愛(ài)心傳達(dá)給每一位學(xué)生，給他們?cè)诎嗉?jí)中一定創(chuàng)造一種平等，和諧、友愛(ài)的氛圍，讓他們感受到班集體的溫度和同學(xué)的友情，讓學(xué)生感受到班級(jí)主人翁的責(zé)任感。

　　二、做好學(xué)生思想工作

　　這些年的班主任工作經(jīng)歷，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的班集體對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，做人都是有很重要作用的。同時(shí)在班級(jí)工作中想讓學(xué)生如實(shí)按照老師的制度做，就一定在品德上讓他們相融，使學(xué)生親其師，信其道，這樣才能在遇到其它問(wèn)題輕松解決。我覺(jué)得品德培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的，在這方面，我談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

　　1.利用班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行

　　主題班會(huì)是班集體各種活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)之一。利用多種形式開(kāi)展主題班會(huì)，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的`言行，把教育與育人有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)各種各樣、嚴(yán)肅活潑的主題班會(huì)來(lái)認(rèn)清對(duì)錯(cuò)、提高看法、進(jìn)行教育，對(duì)很好班風(fēng)的鑄成和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，達(dá)成班集體成員之間的相互知曉和相互交流起著很大的作用，同樣也加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的良好成長(zhǎng)。

　　2.從學(xué)生的思想工作入手

　　學(xué)生的品德工作在班級(jí)管理中起著非常重大的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)課本東西更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何做人。對(duì)于一些品德上有浮動(dòng)、情緒急躁、學(xué)習(xí)上有問(wèn)題或者其它方面需要老師來(lái)教導(dǎo)的學(xué)生，我總是慢慢地、有確定地給他幫助與指引。對(duì)于比較好動(dòng)、經(jīng)常犯毛病的學(xué)生而言，有些理論他們是知道的，而是不愿意去思考，忘卻了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的理由，對(duì)待這樣的學(xué)生，我總是不厭其煩地耐心地找學(xué)生談話，做他們的品德工作。

　　3.發(fā)揮班級(jí)干部的作用

　　在班主任工作中，要重視班級(jí)干部的巨大作用。班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的中介，是學(xué)生的佼佼者，是教師的幫手，是養(yǎng)成良好習(xí)慣最明顯的一部分同學(xué)。在確定班級(jí)干部時(shí)，首選選那些有責(zé)任心，品德和學(xué)習(xí)都很好，有很強(qiáng)的組織能力，容易和其他同學(xué)交流的學(xué)生。其次發(fā)揚(yáng)民主的作用，班干部，一些節(jié)目的主持人，均由選票選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成一種均衡，人人有機(jī)會(huì)達(dá)到自我理想，使同學(xué)和班干部做到均衡如一。班干部一定當(dāng)擔(dān)了一些班級(jí)日常事務(wù)的組織工作，并有能力獨(dú)立處理一些事情，班主任要鼓勵(lì)和指引學(xué)生自主性的作用，解決工作中的不愉快，加大了班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的一致性，自控力。

　　4.常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

　　早到校、大課間操、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，絕不馬虎，同時(shí)做到班級(jí)中的每一件事要嚴(yán)格要求，有事必要求，有要求必檢查，減少班級(jí)工作中的漏洞。這樣也能讓學(xué)生感到做學(xué)生就要這樣嚴(yán)肅、端正、一樣不差。

　　以上我重要說(shuō)本人在這些年班主任工作中的一些做法和感受，知道本人做得還不夠優(yōu)秀，距那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還差很多，在以后的工作中，本人會(huì)不斷地積攢經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，一定提高自己的班主任工作水平。

班主任工作總結(jié)8

　　又一學(xué)年結(jié)束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。

　　雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過(guò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班已有所進(jìn)步。我主要做了以下幾方面的工作：

　　一、日常行為規(guī)范的落實(shí)

　　雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

　　大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。

　　三、狠抓教育教學(xué)工作

　　利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。

　　四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是樊尚榮、安何梅等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是朱文軒、李鵬威等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。

　　五、密切聯(lián)系科任老師和家長(zhǎng)，建立豐富的管理方法

　　我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的.重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

　　一、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

　　二、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

　　花的事業(yè)甜蜜，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠(yuǎn)的教書(shū)育人之路上，愿我一路走好！

班主任工作總結(jié)9

　　一、注重政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)

　　一位優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該有精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的文化修養(yǎng)。一方面在不斷地強(qiáng)化不斷地鉆研已掌握的知識(shí)，使之能夠達(dá)到爛熟于心的程度；另一方面，也在不斷獲取新知識(shí)，做到對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。要想做一名成功的班主任，我也非常重視教育科研能力。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動(dòng)，那么作為一名班主任，就要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、傾注全部精力，狠抓班級(jí)管理

　�。�1）滲透教育

　　我從當(dāng)班主任第一天起，就考慮到我的工作要立足主動(dòng)，以正面教育、吸引、疏導(dǎo)的方式，抓好班級(jí)的管理工作。

　　班主任對(duì)學(xué)生的教育工作，有很多行之有效的方式和方法，那么我倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方法。這種方法隨著時(shí)間的推移，能產(chǎn)生累積效應(yīng)，潛移默化中塑造學(xué)生的心靈，感染學(xué)生的思想，熏陶學(xué)生的情感，最大限度地教育學(xué)生。那么這種滲適思想主要有語(yǔ)言滲透、表情滲透和行為滲透三類。

　　譬如說(shuō)“行為滲透”。我很重視“身教”，倡導(dǎo)教師以行動(dòng)教導(dǎo)學(xué)生。其實(shí)一個(gè)班級(jí)，學(xué)生主要還是以班主任為模仿對(duì)象，什么該做，什么不該做，學(xué)生可從教師的行動(dòng)中破譯和辨別，那么班主任是與學(xué)生接觸最多的一位老師，我的一言一行都影響著學(xué)生的.行為規(guī)范。例如，教室衛(wèi)生，是每個(gè)班級(jí)都頭疼的問(wèn)題。剛開(kāi)始，我們班也遇到了同樣的問(wèn)題，同學(xué)們用過(guò)的草稿紙、面巾紙一不小心就扔到了地上。發(fā)現(xiàn)了這種情況之后，我也沒(méi)有在班上強(qiáng)調(diào)什么，只是自己每次都注意，扔廢紙都要跑到垃圾桶邊；每次在教室里，看到地面上有廢紙，都一聲不響的把它撿起來(lái)扔到垃圾桶里，這種作法，僅僅兩天，我們班所有學(xué)生看到了我的行為，都深受影響，能夠自覺(jué)的不亂扔廢紙，看到地面上有廢紙，也能主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)。通過(guò)這件事，我覺(jué)得班主任工作的滲透藝術(shù)，關(guān)系到教育成果的好壞，我作為一名熱愛(ài)人民教育事業(yè)的班主任，一定會(huì)加強(qiáng)利用這種滲透法，教育和培養(yǎng)祖國(guó)的建設(shè)者。

　　（2）關(guān)心困難生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

　　我班的常茂晶同學(xué)，這是一名家庭極其困難的學(xué)生，由于生活的壓力大，他很自卑、少言寡語(yǔ)，自我封閉。我多次找他談話，使他懂得貧困不是恥辱，而是一種財(cái)富，正因?yàn)樨毨�，才更需加倍努力�?lái)改變這狀況。為了保證讓其有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我首先幫他解決生活上的困難，凡是需要用錢(qián)我都想辦法幫他解決。我多次給他零用錢(qián)，先后買(mǎi)了語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)、復(fù)習(xí)資料送給他，班主任無(wú)微不至的關(guān)懷，使這位學(xué)生很感動(dòng)，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦，每次考試成績(jī)都名列班級(jí)前茅。又如我班的唐冉同學(xué)，是被老師公認(rèn)的“皮王”，活潑、好動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、成績(jī)極差、為此我對(duì)該生進(jìn)行了全面、深入的了解，發(fā)現(xiàn)該生勞動(dòng)積極、熱愛(ài)班集體，表現(xiàn)欲望極強(qiáng)，針對(duì)這一點(diǎn)，我就投其所好，讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)的衛(wèi)生，并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。上課時(shí)經(jīng)常設(shè)計(jì)一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓其回答，課后主動(dòng)幫其解決學(xué)習(xí)上的困難，樹(shù)立他的信心和勇氣，使他逐漸克服了許多壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)步上升。

　�。�3）處理好各方關(guān)系

　　作為一名班主任，我還在不斷地提高自己的公關(guān)能力。

　�、僖�處理好學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。班主任是學(xué)校各項(xiàng)教育指標(biāo)在班級(jí)工作中的落實(shí)者、執(zhí)行者。我作為一名班主任，始終保持與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的步調(diào)一致，保證學(xué)校計(jì)劃、決策的貫徹執(zhí)行。為了完成教書(shū)育人的任務(wù)，我必須大力支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，正確地處理好大集體與小集體的關(guān)系，樹(shù)立主人翁意識(shí)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的智囊員。

　�、谔幚砗门c同年級(jí)班主任的關(guān)系。

　�、厶幚砗门c科任教師的關(guān)系。我覺(jué)得，單憑班主任一個(gè)人“孤軍奮戰(zhàn)”是不行的，必須與科任教師密切合作，發(fā)揮教育群體對(duì)學(xué)生教育的“共振”作用。在處理與科任教師的關(guān)系時(shí)，我始終把握住“三要”：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹(shù)立任課教師威信；二要互通信息，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系；三要虛心聽(tīng)取任課教師對(duì)班級(jí)工作的建議和意見(jiàn)。

　�、芴幚砗门c學(xué)生群體的關(guān)系。班主任和學(xué)生群體存有多重角色關(guān)系，即教育者與被教育者，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者，長(zhǎng)者與晚輩，有知者與無(wú)知者等多種角色關(guān)系。多維的角色關(guān)系決定了班主任是更具權(quán)威性和影響力的一方，因而處理好班主任與學(xué)生群體關(guān)系的關(guān)鍵在于班主任。

　�。�4）與家長(zhǎng)合作

　　我作為班主任，深知與家長(zhǎng)的合作是至關(guān)重要的一個(gè)工作環(huán)節(jié)。學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)，是學(xué)校、家庭和社會(huì)緊密配合，共同教育的結(jié)果。要處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，我堅(jiān)持做到“一個(gè)尊重”、“兩個(gè)主動(dòng)”�！耙粋�(gè)尊重”是指尊重家長(zhǎng)，尤其是農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)，同時(shí)還要教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)。“兩個(gè)主動(dòng)”是主動(dòng)以各種形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常的聯(lián)系，主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。有這樣一個(gè)事例就是一個(gè)很好的說(shuō)明：我班徐磊同學(xué)，父親

班主任工作總結(jié)10

　　元旦的假期很快過(guò)去，接下來(lái)的一個(gè)月是復(fù)習(xí)迎考月，忙碌而又充實(shí)，以下是一月份班主任工作總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)安全教育。

　　這段時(shí)間天氣容易下雪，下霧，天冷地面容易結(jié)冰，要加強(qiáng)學(xué)生安全教育，課后不追逐打鬧，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢毽子，早上有霧上學(xué)路上注意安全，生病不來(lái)要跟班主任老師請(qǐng)假等等。

　　二、參加拔河比賽。

　　本月舉行了拔河比賽，對(duì)于比賽，我培養(yǎng)學(xué)生自己有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，在第一場(chǎng)與去年的冠軍二（1）班比賽的時(shí)候，我們班孩子有膽怯心理，我激勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生，增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，只要用心做，就會(huì)取得好的成績(jī)，最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名，取得了優(yōu)異的`成績(jī)，學(xué)生非常開(kāi)心，通過(guò)自己的努力為班級(jí)爭(zhēng)了光，之后我讓學(xué)生寫(xiě)一篇拔河感言，從此活動(dòng)中我也體會(huì)到學(xué)生很需要老師的肯定，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判摹?/p>

　　三、加強(qiáng)了學(xué)生的晨讀工作。

　　早上學(xué)生一到校，我就要求學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行晨讀，一天之計(jì)在于晨，所以早上的晨讀一定要抓好。晨會(huì)課時(shí)，按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，由于本月是期末迎考月，就更需要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好的成績(jī)。

　　四、學(xué)生健康及衛(wèi)生教育。

　　如今天氣很冷，學(xué)生容易感冒，要多穿衣服，不要隨便脫衣，多喝熱水。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適時(shí)，我便及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓學(xué)生能夠得到及時(shí)的治療。

　　作為班主任，我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，我也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重賞識(shí)自己的學(xué)生，而不是一味的批評(píng)。當(dāng)然，我還有很多沒(méi)有做到，我將在以后的教學(xué)中進(jìn)行不斷的反思和總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，更加重視學(xué)生地全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我也要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中與其他同事能夠團(tuán)結(jié)共進(jìn)，嚴(yán)于律己，寬厚待人。

班主任工作總結(jié)11

　　緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、生活、勞技、寫(xiě)字工作和班主任工作。班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書(shū)育人的座右銘。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，少年兒童的價(jià)值觀直接影響著國(guó)家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

　　一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

　　誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。本班孩子大多是家里的老大，父母工作繁忙，對(duì)他們?nèi)鄙僮銐虻年P(guān)愛(ài)。因此，我會(huì)盡力在生活上關(guān)愛(ài)他們，讓他們感受到來(lái)自老師和班級(jí)大家庭的溫暖。

　　二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

　　“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。為此我經(jīng)常與學(xué)生一起更換黑板報(bào)，將學(xué)生的優(yōu)秀作品及時(shí)地張貼出來(lái)，美化墻壁，通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。因此，在日常教育教學(xué)中我始終嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。每個(gè)周都評(píng)比學(xué)習(xí)和行為星光少年，每個(gè)月評(píng)比月學(xué)習(xí)和行為星光少年。學(xué)生很受鼓舞。

　　四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。

　　集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，在班內(nèi)開(kāi)展了口算比賽、朗讀比賽、勞動(dòng)技能比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。

　　五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長(zhǎng)的'關(guān)系。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班課任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。在班級(jí)管理中，我經(jīng)常就學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)講解應(yīng)對(duì)方法。吸收每個(gè)家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)，使其參與到班級(jí)管理中來(lái)。如此，極大地提高了班級(jí)的凝聚力和向心力。

　　六、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

　　我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

　　總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。

班主任工作總結(jié)12

　　中班男生居多，20個(gè)學(xué)生中有14個(gè)是男生，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。隨著年齡的提高，知識(shí)越來(lái)越難，逐漸出現(xiàn)放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。此外，王業(yè)、李波、章雷、孫鵬等學(xué)生思想復(fù)雜，行為活躍。雖然他們性格不錯(cuò)，但是在這一學(xué)期難免會(huì)有逆反心理，甚至?xí)�改變一些想法，從小時(shí)候的口無(wú)遮攔變成現(xiàn)在的隱形溝通方式，比如建立QQ群、微信群。所以我覺(jué)得各種教育首先要以思想教育為前提，做好鋪墊。通過(guò)學(xué)生、班主任、宿舍老師、家長(zhǎng)的定期交流，了解重點(diǎn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。正面溝通，QQ和微信進(jìn)行潛移默化的溝通和教育，讓他們的思想和行為不越軌，正常健康發(fā)展，防患于未然。從而獲得他們的理解和支持，產(chǎn)生自我約束和參與的動(dòng)力，對(duì)班級(jí)良好風(fēng)氣的持續(xù)發(fā)展大有裨益。

　　二、制度全面清晰，深入人心

　　學(xué)期初，我參照去年制定的規(guī)章制度，重新制定了比較實(shí)用的規(guī)章制度，利用班會(huì)、班干部會(huì)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校制定的各種表格，認(rèn)真研究了實(shí)施辦法和量化措施。制定了周班長(zhǎng)制度、值日班長(zhǎng)制度、考勤制度、衛(wèi)生制度和宿舍制度。建立健全制度，使之深入人心。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活時(shí)時(shí)處處受到約束。

　　三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)重新劃分了學(xué)習(xí)小組，重新選舉了組長(zhǎng)，并定期進(jìn)行培訓(xùn)。讓組長(zhǎng)明確自己的責(zé)任和義務(wù)。使其學(xué)會(huì)集團(tuán)管理方法，并使其發(fā)揮很好的領(lǐng)導(dǎo)和管理作用。本集團(tuán)主要開(kāi)展以下活動(dòng)

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)日志管理制度，不流于形式。

　　要求劉珊珊每天記錄每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，按照時(shí)間、地點(diǎn)、所做的事情做詳細(xì)記錄。老師要掌握整體情況，定期找一些學(xué)生談話，幫助他們改正行為。

　　2、大家都要爭(zhēng)當(dāng)班長(zhǎng)，按照學(xué)校的“志愿者”責(zé)任制定崗定責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。特別是容易破壞班級(jí)形象的“死角”將被實(shí)施。實(shí)行特崗制，聘用一些責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。比如李超會(huì)負(fù)責(zé)班級(jí)窗簾的管理，劉天龍會(huì)負(fù)責(zé)自習(xí)后打掃班級(jí)，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，讓大多數(shù)人建立主人翁意識(shí)，讓大多數(shù)人影響和帶動(dòng)少數(shù)人

　　3、班主任以身作則。

　　4、在紀(jì)律方面。

　　延續(xù)班級(jí)原有的紀(jì)律制度，嚴(yán)格遵守“三班不遲到，三班不打架”的規(guī)定，加強(qiáng)由王業(yè)、劉珊珊組成的錄音、監(jiān)督和管理小組。在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，仍然對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，給他們各種違紀(jì)行為的處理方法，讓他們的工作越來(lái)越成熟。

　　5、健康。

　　繼續(xù)把班里的學(xué)生分成四組，分別負(fù)責(zé)日常室內(nèi)衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生、西樓共享區(qū)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生。打破每天只有一組的`輪換制度，實(shí)行專職值班制度，實(shí)行任務(wù)輪換制。具體由王業(yè)和李陽(yáng)負(fù)責(zé)。每天早晚各一次，由值班組長(zhǎng)指揮掌握值班標(biāo)準(zhǔn)，班主任每天至少不定時(shí)巡視一次。

　　四、安全教育常抓不放松

　　將安全教育作為每周班會(huì)的重要項(xiàng)目，將各種信息提供的安全事故實(shí)時(shí)告知學(xué)生，據(jù)實(shí)開(kāi)展各方面的安全教育，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)。

　　動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）及時(shí)指導(dǎo)和全面評(píng)估

　　班主任是班級(jí)的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責(zé)。我觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，特別是下課的時(shí)候去教室，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。我要在學(xué)生面前，管好學(xué)生，把課堂變成一個(gè)溫馨的家庭，讓學(xué)生在和諧融洽的氛圍中健康成長(zhǎng)。在班主任工作手冊(cè)上記錄全班每天的表現(xiàn)。利用班會(huì)和大課間時(shí)間及時(shí)指導(dǎo)、管理和總結(jié)。

　　總之，一個(gè)班級(jí)有一個(gè)家，我就是家長(zhǎng)。我能站在自己孩子的角度，科學(xué)而慈愛(ài)地管理班級(jí)。我相信會(huì)有好收成。

班主任工作總結(jié)13

　　一、從班風(fēng)上

　　1、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，定時(shí)召開(kāi)文明監(jiān)督小組、學(xué)習(xí)互助小組會(huì)議，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。加強(qiáng)板報(bào)工作。重視良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。

　　2、通過(guò)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。

　　結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體衛(wèi)處和政教處、教務(wù)處的要求，有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng)以外。八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作；九月份初，入學(xué)初教育和班級(jí)布置工作，召開(kāi)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，創(chuàng)建和諧班級(jí)”主題班會(huì)；積極籌備參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)；開(kāi)展教師節(jié)活動(dòng)、校園安全教育。國(guó)慶期間，組織參加“愛(ài)國(guó)愛(ài)校合唱比賽”，十月中旬召開(kāi)校性主題班會(huì)“微笑在校園，文明伴我行”，元旦期間組織參加系列活動(dòng)等等。同時(shí)做好兩操，隊(duì)列訓(xùn)練，建立電子檔案，組織做好班務(wù)日記記錄，做好班級(jí)周報(bào)的工作，堅(jiān)持課前帶讀。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，單周召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)，雙周召開(kāi)班干部會(huì)，鼓勵(lì)班干部組織會(huì)議。

　　二、從學(xué)風(fēng)上

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

　　我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況，我充沛利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。采用各種方法督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫，如充分利用早讀進(jìn)行背誦默寫(xiě)檢查、課前帶讀，背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。

　　2、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

　　一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成果差的.不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自身在他人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。三、制定《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，由班級(jí)干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會(huì)上總結(jié)。讓每個(gè)人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律有了些許改善。

　　3、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

　　主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表示，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，一起督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　三、從自身方面總結(jié)如下

　　1，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。

　　2，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，扮演好教師、朋友、父母等多重角色才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、依賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

　　3，班主任身教言傳，熱愛(ài)這個(gè)家。比如班級(jí)活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績(jī)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。

　　四、存在的問(wèn)題

　　在班風(fēng)形成上還有一些松懈，違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生比較多，良好的學(xué)期風(fēng)氣尚未完全形成，學(xué)習(xí)積極性不是很高。一方面，跟我要求不夠嚴(yán)格有關(guān)，一個(gè)班級(jí)要管理得有條不紊，我相信離不開(kāi)一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)，但我也知道對(duì)他們的要求還不是很?chē)?yán)格。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請(qǐng)教。另一方面，我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，希望在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，得出更好的班級(jí)管理的方法，在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

班主任工作總結(jié)14

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。這半年的實(shí)習(xí)生活很快也很充實(shí)，也許正是因?yàn)槌鋵?shí)，才感覺(jué)到時(shí)間的飛快。如今，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時(shí)間，卻讓我對(duì)班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到班主任工作的不易與重要。就班主任工作而言，我體會(huì)到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生，爭(zhēng)取給每位同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到自己是受重視的。其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微，關(guān)注班級(jí)中發(fā)生的每件事，因?yàn)榧?xì)小的事的背后可能蘊(yùn)藏著影響學(xué)生，影響班級(jí)的因素。當(dāng)然感受最深的還是與家長(zhǎng)的交流交談著一方面，我深深地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校，還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與支持。以下是我具體的體會(huì)：

　　一、班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生。

　　我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細(xì)膩、懂得思考，照顧每一位學(xué)生的班主任。這一點(diǎn)在開(kāi)學(xué)初便深有體會(huì)。在幫忙孫老師完成班級(jí)文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過(guò)程中，師傅跟我說(shuō)要保證每位同學(xué)都出此刻照片墻中，這樣會(huì)讓學(xué)生感受到自己受老師的重視，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的自信心。于是，我跟師傅開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的找照片中同學(xué)，確保每位同學(xué)都出此刻照片展示墻上。確實(shí)，當(dāng)照片墻完成之后，學(xué)生們會(huì)上前去尋找自己，當(dāng)看到他們找到自己時(shí)露出的笑容，我也欣慰的笑了。孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時(shí)，會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫孩子送飯。在孫老師的帶領(lǐng)下，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事思考周全，關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到自己是被關(guān)注的。

　　二、重視班級(jí)中發(fā)生的每件小事

　　班級(jí)是一個(gè)群眾，有多個(gè)個(gè)體組成，不同的個(gè)體有不同的性格特征，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情。作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情。班級(jí)中發(fā)生過(guò)這樣一件事情，一位同學(xué)向我報(bào)告說(shuō)另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了，但當(dāng)時(shí)并無(wú)大礙，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒(méi)追究。第二天，孫老師向我詢問(wèn)此事，我才在孫老師那里得知原因竟然是因?yàn)槌�作業(yè)。意識(shí)到自己的失職，從這件事中體會(huì)到必須要重視每一件小事，究其原因，防止班級(jí)不良風(fēng)氣的發(fā)生。萬(wàn)事皆有因果關(guān)系，每件事都應(yīng)從根本解決。重視每件小事。

　　三、注重方法，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn)。

　　在班級(jí)管理中，我所在的七年級(jí)二班采用師徒結(jié)對(duì)的方法來(lái)幫忙學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫忙，同時(shí)培養(yǎng)他們互幫互助的品德，可謂是雙贏。學(xué)生之間一對(duì)一輔導(dǎo)，師傅在教徒弟的時(shí)候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識(shí)。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì)，要有新奇的想法，而不是一向走別人鋪好的道路，要有自己的思想。根據(jù)自己本班的`狀況，實(shí)施適合本班狀況的方法。

　　四、注重班家合作，注重與家長(zhǎng)的溝通。

　　家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。作為班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合一齊培養(yǎng)學(xué)生。孫老師在日常的班級(jí)管理中，注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài)，透過(guò)家長(zhǎng)們的反饋，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)，也及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)，給予家長(zhǎng)一些管理孩子的推薦，如遠(yuǎn)離手機(jī)等等，讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，讓家長(zhǎng)及時(shí)幫忙孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道。在孫老師那里體會(huì)到了家長(zhǎng)與學(xué)校相聯(lián)系的重要。在以后的工作中會(huì)好好利用這一平臺(tái)，讓學(xué)生無(wú)論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督。

　　五、用心配合其他科任老師也老師的工作，讓班級(jí)全面發(fā)展

　　在班級(jí)工作中，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通。了解學(xué)生上課狀況，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài)，并及時(shí)的改正班級(jí)中的不良現(xiàn)象。針對(duì)班級(jí)整體比較弱的科目，會(huì)用心幫忙科任教師工作。

　　一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)群眾，群眾的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力，教師的工作團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)群眾，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。就班主任工作而言，它不僅僅需要方法，也更需要耐心與細(xì)心。這次實(shí)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴財(cái)富，定當(dāng)將此銘記于心。

班主任工作總結(jié)15

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效，并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以幾點(diǎn)：

　　一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

　　班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘�是怎樣�?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸

　　漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。

　　三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

　　（1）在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；

　�。�2）鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；

　�。�3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

　　四、注重家校聯(lián)系

　　這一學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，專門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。

　　五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

　　集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向

　　上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

　　做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

　　1、學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生；

　　2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

　　3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

　　他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。

　　我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

　　在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們?cè)谝黄�，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

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