小學班主任工作總結(jié)(實用4篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的小學班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學班主任工作總結(jié) 篇1
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作即將結(jié)束。本學期，我擔任五年級的班主任工作。這一學期工作雖然忙碌，但很充實。為了將今后的班級管理工作做得更好，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、班級總體情況：
本班共有學生44人，其中男生20人，女生24人。本班學生活潑好動，勤奮好學，熱愛讀書，但是有一部分人基礎較差，行為習慣不好，不太守紀律，需要繼續(xù)加強管理。
二、具體班級管理工作：
(一)從常規(guī)入手，培養(yǎng)習慣。
對于學生來說來說，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要，作為班主任，在日常生活中要有序的引導，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。我會很好地利用班會課、班隊會或晨會和適當?shù)臅r候，對學生進行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對人有禮貌、和同學友好相處，認真做每一件事，上好每一節(jié)課等。對他們提出具體的要求，讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的'學習和生活習慣。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習慣。
(二)放開手，讓他們盡情施展。
在培養(yǎng)了一批班干部之后，我開始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。班長主抓全面工作，其他班干部各司其職，每項工作都有專人管理。每天早讀，有專門負責早自習，記錄同學讀書情況的;中午有專門負責午自習和午休監(jiān)督的;晚上有專門值班督促放學的。放學有專門檢查門窗關(guān)閉的。課間有檢查地面衛(wèi)生、用具擺放的和課間紀律的。一周將各鐘情況進行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務。在這期間，他們的管理方法和管理才能漸趨成熟。
(三)開展豐富多彩的課外活動。
讓學生動起來，豐富學生的課余生活，快樂健康的成長，是我進行班級管理的理念。本學期除了配合學校，我班開展了經(jīng)典詩文朗誦大賽、歌詠比賽、拔河比賽、主題班隊會、藝術(shù)節(jié)才藝展示表演活動外，我班在課上還開展了講故事比賽，生字書寫大賽，作文競賽等活動，課下開展了豐富多彩的大課間活動，鼓勵學生下課打羽毛球，下象棋、踢毽子、跳校園舞蹈等，學生的每一天都玩得快樂，過得充實。
(四)關(guān)愛學生，做到家校聯(lián)合。
我對待班里的每一位學生都能做到一視同仁。讓每位同學都感到老師是公平的，不會偏向任何一位同學。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報。不管是對調(diào)皮的男同學，還是特別乖巧的女同學，我都會關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他、鼓勵他，讓他樹立自信，積極向上。空余的時間，我也會經(jīng)常找孩子談談心，讓他感受到老師時刻在關(guān)心他，愛護他，使其親其師而信其道。學生出現(xiàn)問題，我會及時聯(lián)系家長，向家長反映情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他，幫助他，使孩子能健康的成長。
(五)打造書香班級，形成自己的班級特色。
本學期我繼續(xù)為打造書香班級而努力。教室前面建立了班級圖書角，樓道建立了優(yōu)秀作文展覽館。每周拿出一節(jié)課讀書，并且利用自習課寫讀書筆記，大家互相推薦好書，交流讀書心得。讓讀書活動在我班掀起熱潮，讓讀書成為孩子成長的精神食糧。
三、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變，與時俱進。
2、學習累，要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。
以上是我一學期的班主任工作情況，當然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好。我會繼續(xù)傾注自己的精力和愛心，將班級管理得更加井井有條。
小學班主任工作總結(jié) 篇2
本學期我擔任的是一年級語文教學工作。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：
一，抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到高中生作文立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二，認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三，抓好學生的基礎知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。
注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌，摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的'心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音，語速，語調(diào)，語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
四，存在的問題與不足：
1，對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。。
2，家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
小學班主任工作總結(jié) 篇3
一學年馬上要結(jié)束了，回顧這一學年的班主任工作，感慨頗多，有收獲也有教訓。下面，我就自己的一些體會向大家作以交流。
一、要有三勤，要勇于付出
一謂“眼勤”，就是要勤于觀察。
從學生上課時的表現(xiàn)，到下課時的言談舉止，課間游戲，無不可以發(fā)現(xiàn)學生的思想行為變化的蛛絲馬跡，無不滲透著教育契機。本著小事情大道理的原則，有許多我們平時忽略的一些小事，或許就可以成為學生思想轉(zhuǎn)變的路口，為學生的良好習慣和道德修養(yǎng)埋下伏筆。班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉教育時機，因勢利導，這樣日積月累，讓學生從日常小事中懂得做人的道理。
二謂“嘴勤”，將學生出現(xiàn)的問題，可能出現(xiàn)的問題，學習、安全、就寢、午休都要說到，提醒到，學生的點滴的進步都及時表揚，絲毫退步也要及時的提醒。特別是個別問題學生，班主任就更要嘮叨的多一些，曉之以理，動之以情。
三謂“手勤”，搞好班級文化，營造優(yōu)良的班風。制定各種評比的表格，將小組、對子、個人的評價制度深化、細化，將相應的評價進行到底。及時批改學生的周記以及家校聯(lián)育本，了解學生的思想動態(tài)及家庭情況。
二、要有四心，要甘于奉獻
1、責任心
每一份職業(yè)都有其所擔負的責任與義務。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨�。作為班主任，責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是對每一位學生負責，無論是小號學生還是大號學生，只要對學生負責了，就是對教育負責，就是對社會負責，就是對學校負責了。
2、愛心
一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育�！敝鹗拷逃遥ㄅ崴固┞迤妫┱f過這樣一段話：老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我頗為感動，所以所有學生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，我都要讓他們感受到我的關(guān)愛。我堅信“星星再小，也會發(fā)光”，不歧視每一個學生，已成為我管理班級的教育理念。
3、耐心、恒心。
班主任教育學生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題，學生的成長過程，能力、品德、身體發(fā)展不是一節(jié)課、一次考試所能決定的，沒有反復的訓練或是實踐是不能成功的。思想教育、行為習慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復、不斷推進的過程。不要期望你強調(diào)一遍的事，學生們就能做的很好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點和不足。
三、要抓小事，防大事
學生的很多問題矛盾，都是從一些小事開始的，一句臟話，一個不文明的行為，都會引起矛盾，而很多學生碰到問題不會處理，只會沖動，只會簡單粗暴的`處理，進而激化矛盾，造成很多不必要的問題，進而給學生本人，學生之間，師生之間造成不必要的麻煩，進而影響正常的教學秩序，所以，在日常班務工作中，我們要抓小事，防大事，只有抓好了小事情，才不會發(fā)生大事情。才能讓我們的班級，班風呈現(xiàn)健康的生態(tài)循環(huán)。
四、學會溝通
學生有了問題，要善于和學生溝通，和學生建立良好的溝通渠道，避免激化問題。還要和家長建立良好的溝通渠道，掌握正確的溝通方法，讓學生和家長了解到我們的教育的初衷，和我們站到一條戰(zhàn)線上，而不是站到對立面。家校聯(lián)育，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，最大化發(fā)揮教育的能量。
班務有了問題要善于和和任課老師及時溝通，查找問題、原因及解決的對策。有時是要善于和其他老班主任溝通，多問，多請教。說到這里，我要特別感謝我們組的幾位班主任，xx，尤其是xx主任，在平時班務工作中給予的種種幫助。
通過小黑板等信息手段和家長保持著緊密的聯(lián)系。及時反饋學生學校的表現(xiàn)，了解學生在家的表現(xiàn)。
對學生要進行思想管理
要善于引導學生的思想向積極的方向發(fā)展，樹立正確的人生目標，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，堅定他們追尋理想的意志。為此我利用班會時間，課余時間為學生讀書中自己選取的精彩片段，講名人成功的勵志故事。放勵志視頻，超級演說家，開講啦，朗讀者等。
對學生進行時間管理
教會學生利用好自己的時間，列出生活、學習的任務表，先做重要的事情，在做愛做的事情。安排好了生活，自然會安排好自己的學習，進而養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。讓自己的學習高效，進而形成良性循環(huán)。
要對學生進行成績管理
時刻關(guān)注學生的成績的狀況，進步了及時鼓勵，退步了，和學生共同分析原因，鼓勵學生，幫助他們樹立信心。
要善于培養(yǎng)班干部
班主任再用功，也不可能做到，三頭六臂，千里眼，順風耳，但是我們可以拔根毫毛，化身為班干部，讓班干部為我們看，替我們聽，讓班主任的力量成倍的放大，全方位，無死角的關(guān)注所有學生的成長學習。
通過這幾點讓自己班主任工作，從內(nèi)到外，從學校到家庭，從課上到課下，形成細密網(wǎng)絡，對學生進行管理，引導，影響。如春雨般細密、溫柔，如夏日般熱情、無私。
以上是我個人的一點體會，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好，不當之處還請各位老師批評指。
小學班主任工作總結(jié) 篇4
小學班主任，特別是一年級的班主任，是一個多重角色的綜合體。當孩子們需要關(guān)愛呵護時，班主任應該是一位慈祥的母親，給予他們體貼和溫暖；當孩子們犯了錯誤時，班主任又該是一位循循善誘的導師，指出他們的不足，并幫助他改正......因此，我認為班主任工作是一項辛苦而繁瑣的工作。為了做好班主任工作，本學期，我主要從以下幾點著手。
一、親近他們，用真愛去感染他們
一年級孩子年齡小，對于新的學習環(huán)境，一時難以適應。為了幫助他們盡快適應學校環(huán)境，作為班主任老師，我和他們相處的時間最長，僅短短一周左右的時間，我就記住了班上60多個學生的名字。為了讓他們接近我、喜歡我、信任我，我需要用真愛去感染他們。正如一位教育學家說過的“老師的偉大之處在于能把別人的孩子當成自己的孩子來愛”。哪個孩子的鞋帶散了，我會教他系鞋帶；渴了，給他倒杯水；生病感冒了，我會給他擦擦鼻子；孩子表現(xiàn)好了，我會摸摸他的頭，為他豎起大拇指......如此點點滴滴，在孩子的眼里，老師是愛他們的，就像在媽媽身邊一樣。每當下課的時候，孩子們都喜歡圍在我身邊，把自己喜歡吃的零食塞到我手里；教師節(jié)，桌上有孩子們送的一束束鮮花；圣誕節(jié)，桌上放滿了代表平安的紅蘋果。孩子們愿意親近我，自然而然也就喜歡上了我的課。
二、正確引導，養(yǎng)成良好的行為習慣
作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵守紀律，聽從老師的教導，專心讀書、寫字，需要有一個培養(yǎng)的過程，必須貫穿在整個教學管理過程中。本學期，我主要從文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生幾個方面，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣。課堂上，要準守紀律，有問題要舉手發(fā)言。尊敬老師，同學之間要互相幫助，團結(jié)友愛，文明用語。在家要孝敬長輩，做力所能及的家務。從小要學會尊重別人，關(guān)心別人，幫助別人。每周，我們還對班上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學加以表揚，號召大家向他們學習。久而久之，良好的行為習慣慢慢養(yǎng)成。
三、及時表揚，延遲批評
說到表揚，就要及時、準確。剛開學的時候，班里衛(wèi)生工作做的不好，很多孩子都不會掃地，還有幾個小滑頭，勞動時能躲則躲。有一次，我看到一個特別好的例子，一個女生很會掃地，很快，我在課堂上重重地表揚了她，并給她授予“勞動能手”的美稱。這在學生心中引起了不小的波瀾，幾天下來，大多數(shù)孩子都能學習她，擦黑板、倒垃圾等活都搶著干，班里越來越清潔。低年級學生事兒多，一上課就向老師“告狀”，課堂解決既耽誤時間，又會讓受批評的.孩子一節(jié)課都情緒低落，學習效率低下。針對這一情況，我要求同學們把告狀的時間放在每天快放學的時候，以至于，要告狀的孩子有的早已把小矛盾拋之腦后，犯了錯誤的孩子也早已反思了自己的行為，老師只要適當引導，很快就能解決問題。
四、班主任要有一顆平等的心
班主任是學生心目中的完美榜樣，老師的一言一行，一舉一動以及處理班級事務的方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學都要平等對待，讓他們覺得老師對每位同學都公平，對那些學困生，更加不能另眼相待，要激發(fā)他們上進的動力，讓他們努力學習，展示自我。
在今后的班主任工作中，我會不斷地實踐、思考、感悟，不斷地反思、總結(jié)，尋求適合自己，適合學生的最佳教育方式。
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