七年級(jí)班主任工作總結(jié)匯編14篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1
一、班組織建設(shè)
一個(gè)班級(jí)能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設(shè)。特別是作為初中階段起始年級(jí)的七年級(jí)，更是如此。組班伊始，我就開(kāi)始著手做這項(xiàng)工作。利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，一些特別關(guān)心班級(jí)的學(xué)生給我留下印象。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔(dān)任班長(zhǎng)，心細(xì)的李靜擔(dān)任生活班長(zhǎng)，工作負(fù)責(zé)的李帥擔(dān)任衛(wèi)生班長(zhǎng)，聲音響亮的郭壯擔(dān)任體育班長(zhǎng)，歌喉婉轉(zhuǎn)的康阿娟擔(dān)任文娛班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異、學(xué)習(xí)刻苦的李玉坤擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負(fù)其責(zé)，。為了使班組織保持活力，采取基本穩(wěn)定、個(gè)別調(diào)整的策略，調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性、主動(dòng)性。
二、形成正確的班級(jí)輿論
正確的班級(jí)輿論，對(duì)于班集體的建設(shè)至關(guān)重要，也是進(jìn)行集體教育的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)之初，我便通過(guò)班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。對(duì)于學(xué)生當(dāng)中的一些錯(cuò)誤思想，及時(shí)進(jìn)行糾正。例如：學(xué)生認(rèn)為同學(xué)（朋友）犯了錯(cuò)誤，如果報(bào)告給老師，就是叛徒，就是對(duì)友誼不忠；為了友誼犯點(diǎn)錯(cuò)誤（如給同學(xué)過(guò)生日去飯店大吃大喝）無(wú)關(guān)緊要；事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯(cuò)和自己沒(méi)有關(guān)系；拉幫結(jié)派是人緣好，受了欺負(fù)有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過(guò)教育，現(xiàn)在班級(jí)的輿論基本趨于正確，班級(jí)的價(jià)值觀正初步形成。
三、讓日記成為學(xué)生的心靈燈塔
教育，說(shuō)到底，是學(xué)生的自我教育。我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在老師（或有效的監(jiān)督）面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，學(xué)生的劣根便暴露無(wú)遺，道德的缺陷很快就吞掉了學(xué)生身上的人性。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有形成自我教育的能力。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力呢？我引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記（不是隱私式日記），我給出題目，學(xué)生寫(xiě)，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習(xí)和道德成長(zhǎng)的，讓學(xué)生在寫(xiě)作中體驗(yàn)真善美，明辨是非，喚醒良心。學(xué)生的日記，成為學(xué)生心靈成長(zhǎng)之路。
四、在活動(dòng)中構(gòu)建融洽的師生關(guān)系
《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對(duì)于它的寓意，是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。我從教育的角度出發(fā)，認(rèn)為教師要讓自己的教育在學(xué)生身上起作用，就必須拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當(dāng)然，不能一廂情愿。很多教師都有這樣的苦惱，我對(duì)學(xué)生這樣好了，學(xué)生就是不買賬。我認(rèn)為活動(dòng)是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和學(xué)生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學(xué)生去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來(lái)的師生關(guān)系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學(xué)生共同參與學(xué)校的各種活動(dòng)，和學(xué)生同哭同笑、休戚與共，真正讓學(xué)生覺(jué)得“我的歡樂(lè)傷悲，只有你能體會(huì)”時(shí)，你的教育就走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處。
五、構(gòu)建溫暖的留守之家
學(xué)校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護(hù)人生活，他們不缺少錢，但缺少愛(ài)。我們把他們叫做留守學(xué)生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多學(xué)生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我認(rèn)真研究這部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛(ài)才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學(xué)生底數(shù)，建設(shè)留守學(xué)生之家。節(jié)假日，贈(zèng)送明信片，表達(dá)對(duì)他們的'祝福。讓他們給家長(zhǎng)寫(xiě)信，打電話，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。組織一些留守學(xué)生的小活動(dòng)，讓他們感受到班級(jí)的溫暖。
六、讓學(xué)困生有尊嚴(yán)的活著
每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有一大批學(xué)困生，他們影響著班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績(jī)。教師對(duì)他們往往是怒目相視，冷眼相對(duì)。這部分學(xué)生的自尊受到嚴(yán)重傷害，一部分人。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對(duì)他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對(duì)他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望�？隙ㄋ麄兊呐Ω冻�，盡量為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的平臺(tái)。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書(shū)法中獲得成功的體驗(yàn)。元旦晚會(huì)，同學(xué)們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們�，F(xiàn)在，這部分學(xué)生情緒穩(wěn)定，對(duì)班級(jí)工作很熱心，一些學(xué)生的成績(jī)正在穩(wěn)步提高。
xxxx年1月30日
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任七（4）班班主作工作，在學(xué)校和政教處的組織下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況
七（4）班現(xiàn)有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。基本上沒(méi)有特別頑皮、品質(zhì)有重大問(wèn)題的學(xué)生，但是絕大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的作風(fēng)，缺少能起帶頭作用的尖子生。更令人擔(dān)心的是行為習(xí)慣，可以說(shuō)，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏起碼的文明素養(yǎng)和誠(chéng)信之風(fēng)，自制力和分辨是非的能力嚴(yán)重不足。對(duì)于老師的要求，他們常常是左耳進(jìn)右耳出，轉(zhuǎn)眼便忘。許多學(xué)生生活自理能力和適應(yīng)能力特差，怕吃苦，顯得嬌生慣養(yǎng)。
二、做好開(kāi)學(xué)初工作
剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，對(duì)中學(xué)生活有著美麗的憧憬，也有些許畏懼感。不少學(xué)生屬于留守生，缺少親子教育，情緒上難免會(huì)有失落和不穩(wěn)定性，行為上有時(shí)甚至?xí)衅A向�；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
1．介紹本校歷史，以歷屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，啟示學(xué)生“今天我以八中為榮，明天八中以我為榮”。
2．介紹本校生活、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，讓學(xué)生盡快熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
3．召開(kāi)新學(xué)期主題班會(huì)“做文明學(xué)生，秀最佳自我”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。
三、常規(guī)工作
1．安全教育
根據(jù)上級(jí)“安全重于一切”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，做到“逢會(huì)必念安全經(jīng)”，并利用黑板報(bào)等陣地，教給學(xué)生一些防火、防盜、防人生傷害等安全知識(shí)。班委會(huì)中設(shè)立專管安全的副班長(zhǎng)，督促檢查學(xué)生的活動(dòng)，并不定期地進(jìn)行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了安全事故零紀(jì)錄。
2．文明養(yǎng)成教育
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《八角亭中學(xué)學(xué)生管理規(guī)范》等規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，出臺(tái)班規(guī)，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止。利用讀報(bào)談話、個(gè)別談心、每周小結(jié)以及主題班會(huì)等形式，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立“成才先成人”的重要觀念。
3．班干隊(duì)伍建設(shè)
班干是班主任老師的助手，是引導(dǎo)班級(jí)形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的核心力量。為此，我們通過(guò)民主選舉，選出一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了新的班委會(huì)，多次召開(kāi)班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí)，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。學(xué)期中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)班干確實(shí)難以勝任工作、有負(fù)眾望的，及時(shí)進(jìn)行了多次調(diào)整。在不斷優(yōu)化的班委會(huì)的努力之下，本班紀(jì)律日趨穩(wěn)定，大部分學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始轉(zhuǎn)變。
4．經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通
學(xué)生的成長(zhǎng)受到家庭、學(xué)校，社會(huì)的共同影響，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題根源。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)學(xué)期的“磨合”，家校教育合力開(kāi)始形成。
5．經(jīng)常與科任教師溝通
為調(diào)節(jié)科任老師和學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)本班各科教學(xué)的全面進(jìn)步，我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的`科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用，盡量讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。特別是大力支持新到本班實(shí)習(xí)和交流的年輕實(shí)習(xí)老師的工作，使學(xué)生和他們建立了深厚的情誼。
6．配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，得到好評(píng)。先后獲得“規(guī)范在心中”演講比賽一等獎(jiǎng)，體操比賽二等獎(jiǎng)，校園歌曲合唱比賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。同時(shí)出色完成了本期來(lái)學(xué)校安排的衛(wèi)生清掃任務(wù)。
四、有特色的工作
1．主題班會(huì)：學(xué)生主持，主題明確
對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，提前一周布置班會(huì)主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成，我退居幕后擔(dān)任顧問(wèn)。先后成功開(kāi)展了以“理想”、“誠(chéng)信”、“責(zé)任”、“母愛(ài)”等為主題的6次班會(huì)。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說(shuō)教的枯燥形式，增強(qiáng)了班會(huì)實(shí)際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、合作能力，可謂一舉多得。
2．讀報(bào)活動(dòng)：師生共談，風(fēng)雨無(wú)阻
育人，貴在正面為主，貴在日積月累、潛移默化、堅(jiān)持不懈。我充分利用讀報(bào)這一“育人時(shí)間”，開(kāi)展“每天一小結(jié)，每天一談話”活動(dòng)，風(fēng)雨無(wú)阻。每天先讓值日班長(zhǎng)向全班通報(bào)當(dāng)日正反面典型，小結(jié)當(dāng)日情況，接受學(xué)生的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的陽(yáng)光化操作；然后由班主任就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，激濁揚(yáng)清，并開(kāi)始專題談話，為倡導(dǎo)健康向上的班級(jí)輿論做出不懈的努力。
五、存在問(wèn)題
1．少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不做作業(yè)、亂做作業(yè)等不良現(xiàn)象仍需繼續(xù)整治。
2．文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如吃零食、扔垃圾等現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治。
3．少數(shù)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的誤區(qū)，仍需糾偏，比如只重成績(jī)不問(wèn)品行、只重考試不問(wèn)平時(shí)、寒門富養(yǎng)等。
班主任工作的核心目標(biāo)就是“育人”。這是項(xiàng)極其繁雜、瑣碎的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擔(dān)好這一歷史重任。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期七年級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)施，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級(jí)中哪些事情是倡導(dǎo)的，是得到老師和同學(xué)們肯定和表?yè)P(yáng)的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會(huì)同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到，對(duì)自己的管理松懈、不到位，從而引起了認(rèn)知水平的差距。通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)班規(guī)班法考核、班委自主組織各項(xiàng)活動(dòng)和加強(qiáng)家校聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。
一、嚴(yán)格和完善班規(guī)班法的考核，督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。
我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會(huì)同學(xué)一起制定的，也是全班同學(xué)必須遵守的，還是由學(xué)生自己掌握?qǐng)?zhí)行的有班級(jí)特色的規(guī)章制度。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，班規(guī)班法起到了它對(duì)班級(jí)同學(xué)行為的規(guī)范作用，通過(guò)班規(guī)班法的實(shí)施，鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個(gè)條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)班級(jí)"真實(shí)"的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期，在班委會(huì)同學(xué)的建議下，在全體班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可下，我們對(duì)上學(xué)期的班規(guī)班法進(jìn)行了必要的修改和完善：一是對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，采取了功過(guò)可以相抵的辦法，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯(cuò)的思想，也體現(xiàn)了班級(jí)中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長(zhǎng)宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況，對(duì)于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正。總之，學(xué)生自己制定和共同維護(hù)實(shí)施的班規(guī)班法，本學(xué)期通過(guò)不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開(kāi)，也不斷提醒著全體同學(xué)，每個(gè)人都是規(guī)章制度的維護(hù)者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，相信這樣的堅(jiān)持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓勵(lì)和幫助班委會(huì)組織有益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的工作計(jì)劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會(huì)成員，有：籃球賽，布置給體育委員。黑板報(bào)，布置給宣傳委員。教室外展板的更換，布置給文藝委員。新團(tuán)員的發(fā)展和團(tuán)支部的建立，布置給團(tuán)小組長(zhǎng)。學(xué)生每周評(píng)比分?jǐn)?shù)的匯總，布置給副班長(zhǎng)。每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員。班級(jí)的紀(jì)律和眼保健操，布置給紀(jì)律委員。每周的學(xué)習(xí)評(píng)比，布置給學(xué)習(xí)委員等等，學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)以上同學(xué)的工作進(jìn)行民主評(píng)議。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。通過(guò)這樣的布置，每個(gè)班委會(huì)同學(xué)對(duì)自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣，學(xué)生自主組織了很多活動(dòng)，除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比外，我們班參加學(xué)校組織的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽、預(yù)備團(tuán)員測(cè)試、春運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式方隊(duì)和廣播操表演、校園廣播、主題班會(huì)等活動(dòng)，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這是班委會(huì)同學(xué)的功勞，也是每個(gè)同學(xué)努力的結(jié)果，我想，通過(guò)這些活動(dòng)的組織，和這些活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)得到的評(píng)價(jià)結(jié)果，同學(xué)們會(huì)在活動(dòng)的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn)，反思得失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書(shū)本上無(wú)法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)的開(kāi)始。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動(dòng)，即使是活動(dòng)結(jié)果不是總盡如人意，也要堅(jiān)持這種做法，班主任盡量做一個(gè)出主意，想辦法，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成合力，提升教育效果。
家長(zhǎng)會(huì)中，我告訴家長(zhǎng)："您對(duì)我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果。"希望通過(guò)這些話引起家長(zhǎng)的注意，其實(shí)，對(duì)學(xué)生的教育家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力時(shí)效果是最明顯的，如果各說(shuō)各話，將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽(tīng)誰(shuí)的話，該如何去做，最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做，那時(shí)的教育和引導(dǎo)也就沒(méi)有了任何效果，所以，本學(xué)期我仍然不斷通過(guò)飛信平臺(tái)、通過(guò)電話聯(lián)系，通過(guò)部分家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)的`談話交流，通過(guò)家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長(zhǎng)，期望得到家長(zhǎng)的理解和支持，將孩子在學(xué)校的表演通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。尤其是學(xué)校的開(kāi)放日期間，我通過(guò)飛信通知家長(zhǎng)，希望有時(shí)間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)能夠到學(xué)校聽(tīng)課，了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作，完成學(xué)生不斷的完善和提高。
四、把競(jìng)爭(zhēng)引入到教學(xué)和管理的各個(gè)方面。
每周的學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的評(píng)比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競(jìng)爭(zhēng)引入到學(xué)生中來(lái)，希望他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化，希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)用良性的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來(lái)。競(jìng)爭(zhēng)的課堂是高效的課堂。競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生。競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生會(huì)想盡千方百計(jì)完成教師的任務(wù)。敢于與人競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生也是自信的學(xué)生。良性的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但恰恰是這些問(wèn)題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生，也讓學(xué)生體驗(yàn)了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級(jí)共同的責(zé)任和義務(wù)，和教學(xué)工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長(zhǎng)大的學(xué)生在幫助我管理班級(jí)呢！
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作
做好學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。開(kāi)好了頭，就為今后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)，所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，課間操、早上、中午及時(shí)到班學(xué)習(xí)情況、勞動(dòng)打掃等工作做好督促檢查，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中，及時(shí)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生并教育學(xué)生。
另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們與時(shí)俱進(jìn)，形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，同時(shí)，通過(guò)研學(xué)、主題班會(huì)，讓學(xué)生建立起良好的集體榮譽(yù)感。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班會(huì)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本，一個(gè)班要想取得優(yōu)異的成績(jī)，首先就必須形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
1、抓制度促班風(fēng)，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我首先讓全班同學(xué)一起修訂班規(guī)，讓學(xué)生明白那些事情可以做，那些事情不可以做。體現(xiàn)了同學(xué)們的主體地位，讓同學(xué)們深刻體驗(yàn)到到主人翁意識(shí)。
2、召開(kāi)班干部會(huì)議，了解新學(xué)期班干部工作建設(shè)建議和意見(jiàn)，重新對(duì)班干部工作進(jìn)行調(diào)整，對(duì)班干部職責(zé)進(jìn)一步明確，強(qiáng)化責(zé)任。
3、訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初我就讓學(xué)生定一個(gè)學(xué)期目標(biāo)，做到立長(zhǎng)志，再把長(zhǎng)期目標(biāo)分解到每一個(gè)月達(dá)到，做到分階段完成。每一次考試，我都會(huì)把他們計(jì)劃的目標(biāo)與實(shí)際目標(biāo)相對(duì)比，讓他們自己分析目標(biāo)達(dá)到的情況及沒(méi)有達(dá)到的原因，爭(zhēng)取下次達(dá)到自己的目標(biāo)，這樣學(xué)生在我無(wú)形的.鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。
三、抓班級(jí)管理促學(xué)生整體素質(zhì)的提高
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況及小組公約，這一學(xué)期我狠抓課堂、考勤、儀容儀表、班級(jí)衛(wèi)生、兩操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為提高本班學(xué)生的整體素質(zhì)，我做了一下工作：
1、積極抓好學(xué)生儀容儀表及早上、中午到班學(xué)習(xí)情況，開(kāi)學(xué)初，我就按照年級(jí)要求，做到人人都要達(dá)到學(xué)校要求的發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)，做到每周一檢查一通報(bào);每天早上、中午我都會(huì)統(tǒng)計(jì)到班較早的同學(xué)、及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在家長(zhǎng)會(huì)上大力表?yè)P(yáng)，同時(shí)也統(tǒng)計(jì)到班級(jí)較晚的同學(xué)，問(wèn)清原因，耐心談話，爭(zhēng)取下次做的更好，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、積極抓好兩操、班級(jí)衛(wèi)生工作，針對(duì)上學(xué)期兩操的工作情況，我及時(shí)調(diào)整了文體委員，加強(qiáng)了對(duì)文體委員的工作指導(dǎo)。他們也不負(fù)眾望，每一次做操、跑操，我們班都是到的較早的班級(jí)，做的最好的班級(jí);班級(jí)衛(wèi)生方面，為了減輕勞動(dòng)委員的負(fù)擔(dān)，我在班級(jí)重新推選了一位勞動(dòng)委員，在工作當(dāng)中她自己獨(dú)當(dāng)一面，工作安排有序，工作效率高，質(zhì)量好，讓同學(xué)們明白只要肯用心，工作都能干好。
四、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
本學(xué)期我們班都會(huì)定期舉行實(shí)踐活動(dòng)，辦手抄報(bào)，傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，舉行戶外研學(xué)等活動(dòng)，同學(xué)們都能積極參加，興趣濃，熱情高，同學(xué)們不僅收獲了好心情，同時(shí)也悟出了很多做人的道理，每一次活動(dòng)后都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性提高了，變的更懂事了，我的內(nèi)心感到莫大的欣慰，所做的一切都值了。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要師生同心，家校同心，更需要大家全心全意共同拼搏，一學(xué)期來(lái)，我全心全意努力工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的大力支持下，取得了一些成績(jī)，也存在一些不足之處，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，多總結(jié)，多請(qǐng)教，爭(zhēng)取創(chuàng)造更優(yōu)秀的班級(jí)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇5
七年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)學(xué)校班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的郭海明同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。張占良同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助李啟國(guó)的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，李啟國(guó)有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的'，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
主要收獲和體會(huì)
我覺(jué)得當(dāng)學(xué)校班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次辦公室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去水房把水給提來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，學(xué)校班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)拿藥給他吃，或者親自把他送回家;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送
出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
3、教育培養(yǎng)班干部
學(xué)校班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
4、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
5、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)學(xué)校班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在學(xué)校班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀學(xué)校班主任相比還有差距，但我永不放棄。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇6
談及班務(wù)工作，做教師地都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷，繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在落實(shí)工作時(shí)不辭勞苦，焚膏繼晷地積極主動(dòng)開(kāi)展七(4)班的班級(jí)管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、積極主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突出性的工作要求，做到堅(jiān)決服從動(dòng)作迅速，部署到位，落實(shí)有策，經(jīng)常抓好班級(jí)管理中的組織，協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晨會(huì)、朝讀、課間、衛(wèi)生清潔、午休、晚睡等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天垂對(duì)朝讀、午睡(坐班)、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)及晚睡情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性，隨意性地觀察其他各科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，經(jīng)常性，隨意性地各留守生進(jìn)行交談，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的`學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，特別教育留守生逐步學(xué)會(huì) 自立，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、積極主動(dòng)，大膽地搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)握，使用，扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的自我管理，自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我生活能力。我們七(4)班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有表率網(wǎng)射作用差，膽小怕事常 拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事，明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，我不厭其煩地深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期和不定期地召開(kāi)部分或全體班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源，指出教育其不足，授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行取責(zé)分工，做到人人有權(quán)，人人有責(zé)，互相監(jiān)督相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，真正做到人人有事做，事事有人做的可喜局面，逐步培養(yǎng)出像王金浩、靖鵬程，王美琦、石瑩等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中后段有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”，不厭其煩地耐心做好了后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：紀(jì)律或?qū)W習(xí)僅差的后進(jìn)生的是突出之頭疼狀況，我們七(4)班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》，《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記，必要時(shí)消化，每周公布，每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)，多錯(cuò)檢過(guò)通報(bào)，大錯(cuò)給見(jiàn)家長(zhǎng)，累犯嚴(yán)肅處理”，更重要的是我作為班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用晨會(huì)，專題教育(即班會(huì))，集會(huì)小結(jié)，召開(kāi)座談會(huì)，電話通知其家長(zhǎng)，開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口，感之以心。同時(shí)，有的放矢天地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向，耐心地做好后進(jìn)生的教育黑心化和家長(zhǎng) 的配合督導(dǎo)，充分利用專題教育(即班會(huì))，課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)》和文明學(xué)生，學(xué)習(xí)標(biāo)兵等活動(dòng)的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，多些“暖處理”，給他們目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)，考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師，與家長(zhǎng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性地扭轉(zhuǎn)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇7
各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是七年級(jí)4班班主任，很榮幸能夠代表我校20位班主任向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，下面我就近兩年的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律。針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、發(fā)揚(yáng)民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào)。
2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的'友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心�！皩W(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
二、將思想道德教育放在班主任工作的首位
為了達(dá)到班級(jí)目標(biāo)，我們每學(xué)期制定“班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)方案”，以主題班會(huì)為載體，以“真誠(chéng)”、“關(guān)心班集體是我的職責(zé)”、“誠(chéng)信考試”、“讀書(shū)快樂(lè)無(wú)窮”、“小組建設(shè)”等為主題，目的是強(qiáng)化學(xué)生成長(zhǎng)意識(shí)，共同實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。
三、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
�。ㄒ唬┙Y(jié)合學(xué)�！罢嬲\(chéng)教育”，我班開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明真誠(chéng)九中人”活動(dòng)。在班級(jí)建立了表?yè)P(yáng)欄，規(guī)范了班級(jí)管理制度，全部工作由學(xué)生自己管理。活動(dòng)中每位學(xué)生積極參與，主動(dòng)投入到班級(jí)建設(shè)中，營(yíng)造了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
�。ǘ╅_(kāi)展“人人為班添光彩，班榮我榮，班恥我恥”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生們把自己的一言一行與班級(jí)榮譽(yù)緊緊聯(lián)系在一起，使班內(nèi)逐漸形成一種積極向上的思想意識(shí)，每個(gè)學(xué)生內(nèi)心充滿責(zé)任感和使命感，班集體的凝聚力大大增強(qiáng)。
�。ㄈ┙Y(jié)合學(xué)校開(kāi)展的勞動(dòng)教育，體會(huì)父母的辛苦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。開(kāi)展“一日小家長(zhǎng)活動(dòng)”除了鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力，還深深觸動(dòng)了學(xué)生的心靈深處，從而更加努力學(xué)習(xí)，孝敬長(zhǎng)輩，同時(shí)也感受自己的成長(zhǎng)。
�。ㄋ模┟繉W(xué)期的第一個(gè)月學(xué)校開(kāi)展“行為規(guī)范示范月”活動(dòng)，評(píng)選“十佳規(guī)范之星”。在活動(dòng)月中，學(xué)生們處處規(guī)范自己的言行，講文明懂禮貌守規(guī)矩成了每個(gè)學(xué)生手中的一把標(biāo)尺，時(shí)時(shí)刻刻拿它度量自己的言行。此項(xiàng)活動(dòng)注重基礎(chǔ)行為習(xí)慣的強(qiáng)化養(yǎng)成，班內(nèi)出現(xiàn)了先進(jìn)帶后進(jìn)的良好局面。
四、關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重家校溝通。
在班主任工作中，我特別重視學(xué)生的心理健康，我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人可以有不健全的身體，但必須有健康的心理。因此更加關(guān)注存在心理問(wèn)題的學(xué)生。另外，每學(xué)期與家長(zhǎng)通過(guò)家訪、電話、家校聯(lián)絡(luò)本、家校通聯(lián)系，定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，發(fā)揮教育合力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
經(jīng)過(guò)全體師生的努力，目前我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)。今后，我們會(huì)不斷挑戰(zhàn)自己，完善自我，創(chuàng)造奇跡。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任七年級(jí)（4）班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
因?yàn)槭菑男W(xué)升入初中一個(gè)學(xué)期的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒，還有小部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒�；诜N種原因，我認(rèn)為養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開(kāi)了主題班會(huì)“不比聰明比勤奮”，警策學(xué)生。
5、按學(xué)校要求出4版版報(bào)。
6、美化教室，張貼激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)。
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料；二是借一學(xué)期的觀察、考驗(yàn)。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的.效果。
四、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的�！敖逃枰獝�(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。
帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)！
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇9
一個(gè)良好的班集體，不僅是學(xué)生的素質(zhì)好，更重要的是這個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊—“班主任”工作的結(jié)果。班主任是個(gè)多元體的象征，她是老師又是家長(zhǎng)，既是學(xué)生的“階級(jí)敵人”也是學(xué)生的知心朋友，根據(jù)初四這一特殊的階段，在這學(xué)期我做了許多深入細(xì)致的工作，而且取得了較好的效果，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
一、德育方面
學(xué)生正處在初二階段，思想非常不穩(wěn)定，而且面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，很多學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的'心理壓力，導(dǎo)致了部分學(xué)生叛逆心理極強(qiáng)。針對(duì)這種情況我在班級(jí)中隨時(shí)隨地展開(kāi)心理輔導(dǎo)，從個(gè)人到全體學(xué)生。還利用每周三班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)方法之我談”、“君子之交淡如水”、“我信，我行，我能”、“青春無(wú)極限”等以談學(xué)習(xí)方法、心理輔導(dǎo)、交友等各方面為主題的班會(huì)，內(nèi)容都是以學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題為主，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的思想趨于平穩(wěn)。
二年七班是一個(gè)特殊的班集體，其特殊性體現(xiàn)在學(xué)生層次不一，生源不一。七班有成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，也有成績(jī)?cè)趯W(xué)年最差的學(xué)生，而且來(lái)自各個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有，這就給班級(jí)的管理帶來(lái)了一定的困難，學(xué)生的思想工作就很難做。針對(duì)這一情況，我先通過(guò)外班學(xué)生和老師簡(jiǎn)單了解這些學(xué)生情況，然后再根據(jù)其不同的個(gè)性制定不同的談話方案，初步收到了一定的效果，現(xiàn)在班級(jí)非常穩(wěn)定。班風(fēng)也沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的復(fù)雜而受到絲毫的影響。凡是能到六班學(xué)習(xí)的學(xué)生都能溶入到本班的大家庭中，安心學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)方面
學(xué)生由于涉及到分層次教學(xué)的問(wèn)題，很多學(xué)生情緒都不太好，也極不穩(wěn)定，出現(xiàn)了情緒焦躁、學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低的情況，由于進(jìn)行了一系列談話之后，學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來(lái)，平穩(wěn)了情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨著有了較大的提高，目前與優(yōu)班的整體成績(jī)逐漸縮小，并且拉大了與普通班的距離，目前學(xué)生的心態(tài)良好，班級(jí)的學(xué)風(fēng)很濃厚，學(xué)生正在向自己的目標(biāo)努力。
三、與家長(zhǎng)溝通方面
在本學(xué)期中，我加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通。由于學(xué)生思想時(shí)刻處在不穩(wěn)定時(shí)期，所以，我們的工作需要家長(zhǎng)的幫助。而且，也需要家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。家長(zhǎng)的及時(shí)、有效的協(xié)助對(duì)我的工作有了很大的幫助。
希望在我的努力下,班級(jí)會(huì)越來(lái)越好.
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇10
不知不覺(jué)和我的學(xué)生們?cè)谝黄鹨呀?jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
班級(jí)情況分析：
班級(jí)內(nèi)共有學(xué)生55人，其中男27名，女28名。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好，有不少的進(jìn)步，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
一、班級(jí)管理方面
作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：
1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
剛剛升入七年級(jí)的學(xué)生，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒，不但浪費(fèi)了寶貴的早讀時(shí)間，而且衛(wèi)生也沒(méi)有做好。針對(duì)這一情況，我把我班分為了五個(gè)清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來(lái)，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，大部分學(xué)生已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)，并及時(shí)的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、班歌比賽、元旦藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，我都積極的給與學(xué)生支持，讓他們?cè)趯W(xué)校中不僅僅是讀書(shū)學(xué)習(xí)，還要有豐富的校園生活。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，七年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，同學(xué)們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《初中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)學(xué)生干部，發(fā)展組織能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。七年級(jí)的學(xué)生行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“流動(dòng)班長(zhǎng)”活動(dòng)。對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。這樣一來(lái)，學(xué)生們的積極性極高，收到了非常好的效果。
不管哪一位班干部，我都嚴(yán)要求。首先，樹(shù)立他們作為干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。
一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談，告訴他們學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生有了什么進(jìn)步，學(xué)生生病了，學(xué)生這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
比如我班學(xué)生大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的.學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)學(xué)生的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)學(xué)生的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛13、4歲的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇11
花開(kāi)花落，20xx年春季學(xué)期即將遠(yuǎn)離我們而去。在本期中，我擔(dān)任20xx級(jí)1班的班主任工作。這個(gè)班現(xiàn)有人數(shù)共65人，從整體上來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的，但是學(xué)風(fēng)不是很濃，還有很大的提升空間。針對(duì)班上的實(shí)際情況，我主要做了以下一些工作：
一、從小處入手，抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育，狠抓學(xué)生的思想教育工作，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為青春期的學(xué)生，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，制訂了班規(guī)，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的.問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，做出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試、月考、模擬考試、競(jìng)賽中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
四、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。
班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
五、至于學(xué)習(xí)方面，一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍；二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。因此，整個(gè)班學(xué)生的成績(jī)都有了不同程度的提高，學(xué)風(fēng)也有了較大的轉(zhuǎn)變，大部分學(xué)生都有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，班級(jí)也形成了較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在期末的統(tǒng)考中，各科成績(jī)也有了明顯的起色。
六、我動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成了學(xué)校和團(tuán)委交給的各項(xiàng)任務(wù)，參加了學(xué)校組織的文娛匯演和廣播操比賽，同時(shí)，增長(zhǎng)了能力。比如：我班的板報(bào)小組書(shū)寫(xiě)能力提升較快，獲得了板報(bào)比賽第一名。
總之，通過(guò)努力工作，我班在這半年里，有了很大的變化，班風(fēng)更加純正，學(xué)風(fēng)更加濃厚，班委工作更加得力，學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力。更為重要的是班級(jí)的凝聚力也更加強(qiáng)勁，形成了一個(gè)健康、和諧、奮進(jìn)的良好氛圍。雖然我在本期的工作中取得了較好的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題：學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，后進(jìn)生還是偏多；在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，對(duì)于部分差生的教育缺乏一定的耐心；班干部的工作能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。希望來(lái)年改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，把班務(wù)工作干得更好。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)x班班主任，這是我第一年從事教育工作，擔(dān)任班主任，讓我深感責(zé)任重大。初一是初中三年的起始年級(jí)，基礎(chǔ)打不好，對(duì)學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活都會(huì)產(chǎn)生影響，為取得一個(gè)好的開(kāi)始，本學(xué)期，我主要做了以下工作：
一、了解學(xué)生
了解學(xué)生是開(kāi)展班主任工作的前提，為了班級(jí)工作的順利開(kāi)展，學(xué)期初，我盡可能的與每個(gè)學(xué)生交流，熟悉他們的性格，學(xué)習(xí)情況。
二、組織和培養(yǎng)班集體
初一學(xué)生升入新的'學(xué)校，學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大變化，面對(duì)新的同學(xué)和環(huán)境，有許多不適之處，為了消除他們的陌生感，盡快適應(yīng)新的學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)，我努力培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級(jí)，熟悉身邊的同學(xué)，并逐漸熱愛(ài)現(xiàn)在的生活，在此基礎(chǔ)上，我通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展各種集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力，使他們形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理
初一學(xué)生處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，塑造性強(qiáng)，嚴(yán)格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向，為培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的習(xí)慣，本學(xué)期，我采用先嚴(yán)后松的管理方式，通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>
四、組織建立培養(yǎng)班委會(huì)
為更好的對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行管理，我發(fā)現(xiàn)并提拔了一些責(zé)任心強(qiáng)，工作積極的學(xué)生擔(dān)任班干部，逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識(shí)。
五、做好安全和品德教育
作為學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人，作為班主任，則要對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為保證每個(gè)學(xué)生能夠平安快樂(lè)的度過(guò)初中生活，自開(kāi)學(xué)初，我便強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，提高自身道德品質(zhì)。
六、從整體上提高學(xué)習(xí)成績(jī)
七年級(jí)是整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我盡可能的管好每個(gè)學(xué)生，逐漸灌輸學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
從整體來(lái)看，我?guī)У陌噍^開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步，但不足之處仍有很多，特別是在細(xì)節(jié)方面，無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作都有待提高，班級(jí)凝聚力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，下學(xué)期，我將針對(duì)本學(xué)期存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，爭(zhēng)取讓整個(gè)班級(jí)再上一個(gè)新臺(tái)階。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇13
今年我擔(dān)任了七年級(jí)(2)班的班主任工作。下面僅就這半年來(lái)的工作做以回顧總結(jié)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年級(jí)2班班規(guī)》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、確立帶班理念、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班規(guī)
有了積極、健康、向上的班級(jí)理念、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)，就會(huì)又正確的方向。學(xué)生們成長(zhǎng)、發(fā)展就會(huì)更加積極、健康、向上，班集體發(fā)展就會(huì)更加積極、健康、向上!我的帶班理念確立為：
1.尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生;
教給學(xué)生誠(chéng)實(shí)、自信、自立、自尊、自愛(ài)!樹(shù)立為每一位學(xué)生做好榜樣，為每一位家長(zhǎng)服好務(wù)的意識(shí)。
2、教給學(xué)生一生有用的東西。
教孩子三年，心里想著孩子三十年。
3、重視孩子的精神狀態(tài)，創(chuàng)造成功的體驗(yàn)。
設(shè)法引導(dǎo)孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài)。
班訓(xùn)：健康、活躍、團(tuán)結(jié)、競(jìng)?cè)?/p>
五、班級(jí)文化建設(shè)(主要指教室的布置)
1.班級(jí)建設(shè)欄。
將學(xué)校要求張貼的及常用的資料整理歸類張貼整齊。
2.成績(jī)欄。
將各次考試成績(jī)予以公布。
3.書(shū)香滿室。
布置圖書(shū)角。
4.張貼地圖(中國(guó)地圖/世界地圖)、國(guó)旗、時(shí)鐘、字畫(huà)(名言警句)、
5.榮譽(yù)墻。
班級(jí)所獲榮譽(yù)張貼處。
6.班集體富有個(gè)性的標(biāo)語(yǔ)張貼等。(靜凈精敬競(jìng))
六、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的'、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
七、重視主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
八、大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)。
與學(xué)生一起籌建起班級(jí)圖書(shū)角，擴(kuò)大豐富學(xué)生的知識(shí)獲取面。
九、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，
此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇14
為了保持和增強(qiáng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
一、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向
重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、道德素質(zhì)教育、安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對(duì)那些頂撞老師等違紀(jì)行為，在班里展開(kāi)公開(kāi)討論，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評(píng)選出每月之星，讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵(lì)，爭(zhēng)取下次榜上有名。
1.本期開(kāi)始，讓同學(xué)們投票選取了最能代表班級(jí)正能量的10個(gè)“陽(yáng)光天使”，并由班委會(huì)成員書(shū)寫(xiě)了“頒獎(jiǎng)詞”。
2.關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)生狀態(tài)，不定期、不定時(shí)召開(kāi)微型班會(huì)，如：年級(jí)籃球賽前，面對(duì)有3名籃球隊(duì)隊(duì)員的13班，及時(shí)召開(kāi)了“明知會(huì)輸，是否仍會(huì)義無(wú)反顧”的微型班會(huì)等。
3.調(diào)節(jié)學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，結(jié)合勵(lì)志教育和個(gè)別談話，幫助學(xué)生舒緩壓力，并形成積極的心理暗示。
二、重視班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，歷練班級(jí)的凝聚力
集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。因此,我組織“優(yōu)帶弱”互幫互學(xué)活動(dòng)，結(jié)合成績(jī)讓學(xué)科成績(jī)好的學(xué)生帶一個(gè)學(xué)科成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊(duì)幫補(bǔ);還舉行“生生挑戰(zhàn)”活動(dòng)，在黑板上方書(shū)寫(xiě)自己的挑戰(zhàn)對(duì)手，從早上到校、早讀狀態(tài)、課堂情況、作業(yè)與補(bǔ)錯(cuò)等各個(gè)方面互相比拼。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
1.歌詠比賽積極籌備并參與。放手讓學(xué)生來(lái)做舵手，歌詠比賽從歌曲選取、隊(duì)形排列、節(jié)目形式和服裝確定都交給了學(xué)生，學(xué)生的潛力無(wú)窮大。
2.年級(jí)籃球賽調(diào)動(dòng)斗志，做好后勤服務(wù)。
3.陽(yáng)光大課間認(rèn)真組織，做好協(xié)同合作。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn).在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的'閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
1.期中考后召開(kāi)了退步學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
2.政史地生學(xué)困生積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，并陪讀。
3.7月1日考后及時(shí)召開(kāi)了前15名優(yōu)生家長(zhǎng)座談會(huì)。
五、安全工作常抓不懈
安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
六、不足與改進(jìn)
班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤，自我期望值過(guò)高;急于求成心理的影響等。
經(jīng)驗(yàn)的不足，可以通過(guò)細(xì)微的觀察、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累;對(duì)于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過(guò)高，更不可急于求成。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省、自我教育是最佳做法。
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