班主任工作總結(jié)精品(15篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的學(xué)校班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)校班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校班主任工作技巧等等。
二進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的`實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一二周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的學(xué)校班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過(guò)抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材詳細(xì)寫(xiě)教案做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)語(yǔ)言板書(shū)提問(wèn)技巧與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
四認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開(kāi)展學(xué)校班主任工作
做學(xué)校班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的學(xué)校班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助學(xué)校班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。
在學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)學(xué)校班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……這一切都是我學(xué)校班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長(zhǎng)中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，我們?cè)谠S多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
班主任工作總結(jié)2
一學(xué)期匆匆而過(guò)，在這一學(xué)期的班主任工作中，感覺(jué)自己學(xué)到的東西實(shí)在是太多了，自己也變得成熟了。關(guān)鍵是我們一（2）班孩子在我們的帶領(lǐng)下越來(lái)越棒了，越來(lái)越懂事兒了，這是做班主任最大的欣慰。
班主任工作說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難，但無(wú)論怎樣只要以愛(ài)相傾以范為示，這項(xiàng)工作并不是想象中那么難的。下面就以我們一（2）班的各方面情況談?wù)勎业母惺堋?/p>
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)其實(shí)就是一個(gè)家庭，我給孩子們也常常講的一句話(huà)，我們一（2）班所有人，我們?nèi)渴且患胰�。作為班主任的我無(wú)疑就是家長(zhǎng)，其中的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，無(wú)時(shí)不在奏著一首永不停息的交響曲，而貫穿如終的主旋律，則是師生之間那股真誠(chéng)的愛(ài)。整個(gè)學(xué)期，我本著“愛(ài)”的主線(xiàn)，親情打造“親其師，進(jìn)其道”的師生關(guān)系。其間我們一（2）班能夠穩(wěn)步前進(jìn)，我覺(jué)得我有以下幾個(gè)堅(jiān)持得好的地方。
一，給母親似的“偏愛(ài)”
在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉腵行為習(xí)慣，實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之效的方法，用百分之百熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。
“每個(gè)孩子都是天使”，這句話(huà)我非常的認(rèn)可，對(duì)于一年紀(jì)孩子而言更是如此。給孩子們的“期望效應(yīng)”或是“賞識(shí)教育”對(duì)每個(gè)孩子都影響相當(dāng)大。如何使這種效應(yīng)發(fā)揮的更好呢？那就是看這個(gè)班主任的個(gè)人魅力了。真心真意對(duì)待孩子，孩子總有一天會(huì)感受到你對(duì)他的愛(ài)的。你愛(ài)他，他就會(huì)愛(ài)他，這話(huà)真的一點(diǎn)兒不假啊！
對(duì)于我自己而言，從孩子們叫我“面條老師”那一天開(kāi)始，我就下定決心要成為孩子們的好朋友更是好老師了。帶著一顆不眠的童心，接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二，給父親般的嚴(yán)愛(ài)
有句話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有“懲罰”的教育是不完整的教育。給了”母親般“的關(guān)愛(ài)，那么”父親般”的嚴(yán)愛(ài)也是相當(dāng)有必要的��！
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有在父親般不茍言笑實(shí)則理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。羅晨嘉燁，他是我們班非常優(yōu)秀的小孩，剛進(jìn)一年級(jí)，可以說(shuō)認(rèn)識(shí)的漢字筆二三年級(jí)還多，還有他驚人的語(yǔ)言表達(dá)能力。但是他就是有那種驕傲情緒，剛開(kāi)始，得到的表?yè)P(yáng)實(shí)在是太多了，后來(lái)我認(rèn)識(shí)到他這一缺點(diǎn)，一方面找他聊天，另一方面，在平常嚴(yán)格要求他，打消他的”盛氣凌人“的氣焰。到現(xiàn)在，謙虛已經(jīng)成了他最好的朋友。
三，灌輸集體之愛(ài)
孩子們誰(shuí)都知道，我們一（2）班是最”無(wú)敵的超人班“。從一開(kāi)始，我就每天不厭其煩的給孩子們灌輸集體的力量是無(wú)限的，我們一家人，”有福同享，有難同當(dāng)“。從一開(kāi)始就把一個(gè)班級(jí)擰成一股強(qiáng)大的力量，這股力量就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的，就像拔河一樣，孩子們都站在一條直線(xiàn)上，猛拉繩子，必勝！注重集體的力量形成合力，使集體中的每一成員奮力拼搏，你追我趕，全力以赴為班級(jí)做好事，小朋友們不僅能感受到集體的溫暖，同時(shí)能關(guān)心他人，奮力為集體爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)。就拿校運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)講，我自己是很感動(dòng)當(dāng)天每個(gè)孩子的表現(xiàn)的，孩子們聚在一起，用信任的眼神告訴我，我們一（2）班真的會(huì)啊像我們的口號(hào)一樣“無(wú)敵無(wú)敵，一（2）無(wú)敵，鋼鐵超人，所向披靡”。那天所有孩子各施其職，特別的團(tuán)結(jié)，所以得到所有家長(zhǎng)的連連稱(chēng)贊，得到學(xué)校哥哥姐姐的掌聲。愛(ài)，會(huì)剔除一切不和諧之音；愛(ài)，是慰藉，心靈的良藥；愛(ài)，會(huì)為學(xué)生開(kāi)辟一片生命的樂(lè)土；愛(ài)，會(huì)給學(xué)生留下一生的醇香，一日一日，我一定會(huì)將這由細(xì)膩、理智、持久的愛(ài)而匯成的交響曲不�；厥�。
師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理�！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。久而久之學(xué)生因繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而產(chǎn)生的焦慮和不安很快被和諧和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。
總之，班主任工作是一門(mén)做學(xué)生工作的藝術(shù)。人的思想是靈活多變的，那么班主任工作也無(wú)一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育，最恰當(dāng)?shù)姆椒匆袊?yán)格要求，又要有體貼關(guān)懷。要有父親的嚴(yán)，又要有母親的愛(ài)。要在工作中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，沒(méi)有最好，只有更好。
班主任工作總結(jié)3
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效，并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以幾點(diǎn)：
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸
漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的.左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
�。�1）在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
�。�2）鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；
�。�3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
這一學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向
上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。
我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們?cè)谝黄�，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任三（1）)班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，由于學(xué)生的年齡較小，自己自主學(xué)習(xí)的能力差，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：
一、教育教學(xué)情況
1、提高能力。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展關(guān)鍵在于全班的共同努力，作為班主任，我注重學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)習(xí)能力，表演能力，管理能力等，不管來(lái)自各種競(jìng)賽，都積極參加，
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,利用特色卡、小紅花、小紅旗來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生一有進(jìn)步就立即獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，學(xué)生的積極性在不知不覺(jué)中提高了，課堂也就跟著活躍起來(lái)了，
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，如果學(xué)生有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，除了修改以外，還要學(xué)生親自書(shū)寫(xiě)1—5遍，學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上，加深鞏固強(qiáng)化、理解，融會(huì)貫通。
4、自覺(jué)聽(tīng)課，在教好自己的本班教學(xué)工作以外，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，自覺(jué)聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課，堅(jiān)持保證每一周兩節(jié)，聽(tīng)課時(shí)，學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，以及對(duì)課堂的把控，課余與其他教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，然后，努力探索適合自己的教學(xué)模式，為提高班級(jí)各方面綜合能力爾努力。
5、注重教育理論學(xué)習(xí)，利用休息或課余時(shí)間學(xué)習(xí)一下專(zhuān)家的優(yōu)秀理
論及書(shū)籍，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并消化，轉(zhuǎn)化為自己的能量，提高自己能力。
二、抓好常規(guī)管理
1、細(xì)致全面，是建立良好班風(fēng)的保證
結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
3、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的.比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。
4、安全教育
安全教育常抓不懈，天天講，周周講，在教學(xué)中講，班會(huì)中講，內(nèi)容包括很多，交通安全、活動(dòng)安全、游戲安全、防火安全、防汛安全、等。所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲，努力工作。
班主任工作總結(jié)5
一、明確班干部的職責(zé)分配，學(xué)生的榜樣，老師的助手
俗話(huà)說(shuō)得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任，面對(duì)的是五十幾雙手，若沒(méi)有幾個(gè)輔助，只能事倍功半。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體，選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級(jí)時(shí)的人員分配，可見(jiàn)他們?cè)趯W(xué)生心里有一定的地位，為今后工作的開(kāi)展有一定的推進(jìn)作用。雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理，結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個(gè)極端，不是都去處理了，就是都不去處理。
當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重復(fù)相同的事務(wù)，犧牲掉自由的時(shí)間，而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話(huà)是必不可少的，班干部也是普通的一名學(xué)生，會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)犯難。對(duì)犯錯(cuò)的班干部簡(jiǎn)短有力的批評(píng)，既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁，要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。對(duì)犯難的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，幫助班干部樹(shù)立自信心。同時(shí)加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開(kāi)始，放手讓他們組織各種活動(dòng)。如早讀，任命的'領(lǐng)讀一開(kāi)始被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來(lái)讓她放手去組織，整個(gè)早讀氣氛反而好多了。
二、堅(jiān)持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造和諧氛圍
一個(gè)班級(jí)要真正地好起來(lái)，良好的紀(jì)律是關(guān)鍵，有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關(guān)鍵在于威信的確立，而威信少不了堅(jiān)持。有些臨時(shí)設(shè)定的規(guī)矩，若老師不堅(jiān)持，學(xué)生更不可能堅(jiān)持到底了。如我班的一些情況：
�。ㄒ唬┰缱孕耷�10分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀。
起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么，但不動(dòng)搖堅(jiān)持下來(lái)無(wú)形中還是有所收獲的，而學(xué)生也養(yǎng)成了時(shí)間到拿出英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣。
（二）一周一次好詞佳句積累|||在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，利用閱讀課和課外其他時(shí)間，讓同學(xué)們多閱讀課外書(shū)，并做好摘記。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事，漸漸地有學(xué)生會(huì)來(lái)跟我說(shuō)她看了一個(gè)什么故事，或是問(wèn)我其中的一些問(wèn)題，也是一種進(jìn)步的演化。
三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同，一學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)我對(duì)于學(xué)生的了解還是不夠全面，仍需繼續(xù)深入。班級(jí)中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是成績(jī)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對(duì)于這樣的學(xué)生，要多一份耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們承擔(dān)一些班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也有學(xué)困生，采用結(jié)對(duì)互幫的方式，讓他們?nèi)谌氚嗉w。
四、不足之處及努力方向
對(duì)班級(jí)的管理有待加強(qiáng)，班干部和小組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用沒(méi)有很好的體現(xiàn)，獎(jiǎng)懲不夠分明，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會(huì)更加努力，無(wú)論是教學(xué)還是日常管理，多向前輩、各任課教師學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。平時(shí)對(duì)待學(xué)生也要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，樹(shù)立起教師的威信，做好一名老師，做好班主任。
班主任工作總結(jié)6
班主任工作是一件苦差事，正如教育家陶行知所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”如何管好班級(jí)，如何做一名對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)的班主任，一連串的問(wèn)題時(shí)刻讓我在思考，幾年不長(zhǎng)不短的班主任工作中，我有以下的幾點(diǎn)感受：
做個(gè)細(xì)心的班主任。在日常生活學(xué)習(xí)中，細(xì)心觀察學(xué)生，細(xì)心觀察事情，否則容易誤會(huì)學(xué)生，挫傷學(xué)生。例如，一天，晨會(huì)課上，我就學(xué)生爬樹(shù)一事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，細(xì)心地向他們說(shuō)爬樹(shù)的不安全，以及要保護(hù)學(xué)校的樹(shù)木等，學(xué)生都聽(tīng)得很認(rèn)真。剛下課休息時(shí)，有學(xué)生來(lái)向我報(bào)告，說(shuō)某某又在爬樹(shù)，我一下子好生氣，剛剛講怎么又犯了呢？我快步走到花園，剛想“狠狠”地批評(píng)他，可他先開(kāi)口了：“老師，某某把地上的干草扔到樹(shù)上，把小樹(shù)的弄臟了，我想把它搞掉……�！倍嗝醇冋娴南敕ǎ倚念^一震，如果剛才我不分青紅皂白地批評(píng)他，對(duì)這個(gè)天真無(wú)邪的小朋友會(huì)造成怎樣的挫傷，也許從此以后他不會(huì)為小樹(shù)拿走臟東西，甚至對(duì)旁邊不關(guān)自己的事漠不關(guān)心。所以在以后的班主任工作中，我都會(huì)多一份細(xì)心，多一點(diǎn)觀察，不讓自己的粗心和失誤給學(xué)生造成不必要的'心理傷害。
做個(gè)耐心的班主任。學(xué)生由于生理特點(diǎn)和心理特征，會(huì)出現(xiàn)許多重復(fù)性的錯(cuò)誤，他們知道是錯(cuò)的，但有時(shí)自身控制不住，這就需要班主任三番五次地對(duì)其進(jìn)行耐心的教育，才能引導(dǎo)其走上正道，否則我們的工作中就會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的紀(jì)律差生。例如我班的鄧建偉小朋友，是一位頭腦靈活、學(xué)習(xí)拔尖，但過(guò)分活潑好動(dòng)，喜歡惹其他小朋友的同學(xué)。一天，他又在課堂上搗亂，把旁邊的小朋友的書(shū)弄到地上并把書(shū)用腳踢走。我知道一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，好玩是正常的，如果一個(gè)不會(huì)玩不愛(ài)玩的學(xué)生同樣在學(xué)習(xí)上也是不熱情的，正所謂“愛(ài)玩是小孩子的天性�！弊鳛榘嘀魅�，尤其是一年級(jí)的班主任，要正確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣玩，在玩中放松自己才是重要的。此時(shí)，如果我因?yàn)橐郧罢f(shuō)過(guò)數(shù)次他都不聽(tīng)而放棄他的話(huà)，或者如果我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)他的說(shuō)，我想也許在這件事他知道是錯(cuò)的，以后不會(huì)用這鐘方式搗亂，但不能保證他會(huì)用另外一種方式搗亂，快速思考了一下后，我決定先給他講這件事會(huì)引起的影響，然后決定讓鄧建偉小朋友做個(gè)小組長(zhǎng)，讓他自己用職位、職責(zé)來(lái)約束自己，并在工作中認(rèn)識(shí)什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，從而使自己改正不好的習(xí)慣。一段時(shí)間后，他在工作中表現(xiàn)很好，有什么事也能向我匯報(bào)，在一次次的匯報(bào)中，我指導(dǎo)他分析別的小朋友的行為，教會(huì)他判斷什么是正確的行為，什么是錯(cuò)誤的行為�，F(xiàn)在，鄧建偉小朋友不再是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異，遵守紀(jì)律的好學(xué)生。有時(shí)，我在想：如果開(kāi)始我因?yàn)椴荒蜔┙逃艞壦�，現(xiàn)在我們班就會(huì)多一位“天不怕地不怕”就愛(ài)捉弄?jiǎng)e人的學(xué)生，甚至在玩中學(xué)習(xí)退步。
做個(gè)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的班主任。幾年的班主作工作讓我有個(gè)感覺(jué)，越低年級(jí)的學(xué)生越喜歡親近老師，和老師說(shuō)話(huà)；越高年級(jí)的學(xué)生則反之，這和教育心理學(xué)所說(shuō)的“向師性”是否有些有一致？第一次接手做一年級(jí)的班主任，剛開(kāi)始，覺(jué)得班上的小朋友好可愛(ài)，下了課他們會(huì)圍在你身邊不停地問(wèn)，不停地和你交流自己心中千奇百怪的想法,我也很開(kāi)心地回答他們，但后來(lái)隨著各種各樣的工作任務(wù)，每次下課后我都匆匆趕回辦公室。幾個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生下課后不大理我了，只有我問(wèn)他們，他們才會(huì)回答。這時(shí)，我才猛地認(rèn)識(shí)到為什么高年級(jí)的學(xué)生不喜歡親近老師，因?yàn)榘嘀魅纹綍r(shí)用各種各樣的原因而一次次無(wú)形中拉遠(yuǎn)自己與學(xué)生的心理距離，所以，學(xué)生越來(lái)越不愿意向老師說(shuō)心理話(huà)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得班主任不愿意聽(tīng)，不喜歡聽(tīng)。認(rèn)識(shí)到這些后，我每次下課后不再急著趕回辦公室，而是把要做的事盡量下班后才去做，擠出時(shí)間走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生交流，傾聽(tīng)學(xué)生的心里話(huà)，讓他們把我當(dāng)作知心朋友。而且我還總結(jié)出在傾聽(tīng)一年級(jí)小朋友說(shuō)話(huà)時(shí)，一個(gè)隨意的，不經(jīng)意的動(dòng)作，例如輕輕地拉著他們的小手，或邊聽(tīng)邊用贊賞的眼光看著他們，都會(huì)使學(xué)生更愿意親近你，靠近你，有了這些情感的不斷交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)不斷進(jìn)進(jìn)步，正所謂：親其師而信其道。
班主任工作總結(jié)7
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、班級(jí)管理，狠抓常規(guī)，以“細(xì)”“嚴(yán)”為主
作為班主任要學(xué)會(huì)觀察，處處留心。每天早上，到班之后我都會(huì)對(duì)班上的同學(xué)看一遍，清點(diǎn)人數(shù)的同時(shí)，更能發(fā)現(xiàn)他們前一晚的睡眠狀態(tài)，從而推斷出前一晚的就寢紀(jì)律。通過(guò)觀察我查出了，晚上打游戲的、吹老牛的、看閑書(shū)的等等。通過(guò)觀察、研究、推理，讓學(xué)生感覺(jué)班主任無(wú)處不在、無(wú)所不曉。
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。對(duì)學(xué)校的常規(guī)要求嚴(yán)格要求、落實(shí)到位。在班內(nèi)實(shí)行了手機(jī)嚴(yán)打、閑書(shū)雜書(shū)嚴(yán)打、嚴(yán)禁串班串位等，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。
二、沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有努力的方向，幫助學(xué)生制定跳一跳就可以達(dá)到的目標(biāo)，是走向成功的第一步
進(jìn)入初三，有相當(dāng)一部分學(xué)生絲毫沒(méi)有畢業(yè)班的緊迫感和壓迫感，“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞。面對(duì)這些問(wèn)題，我只好軟硬兼施，首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一次月考后自己檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，并對(duì)沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予一定的處罰。同時(shí)做好思想工作，讓那些被罰的同學(xué)心服口服。另外，還對(duì)那些實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行必要的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，獎(jiǎng)罰分明，學(xué)生的積極性起來(lái)了。學(xué)生整體成績(jī)進(jìn)步了，在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到：老師肯定的眼光是學(xué)生走向成功的不竭動(dòng)力。
三、善于發(fā)現(xiàn)、放大每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每位學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
我班的王澤月同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的班級(jí)表現(xiàn)欲，校運(yùn)會(huì)他積極主動(dòng)的要求參加；櫻花之旅時(shí)，他積極主動(dòng)的要扛班旗。于是我就從他強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲激起他班級(jí)集體主義榮譽(yù)感。用集體的力量約束他，鼓勵(lì)他無(wú)論是班級(jí)常規(guī)，還是班級(jí)紀(jì)律，還是自身的學(xué)習(xí)都要為班級(jí)多想想。再結(jié)合班級(jí)“導(dǎo)師制”，一位導(dǎo)師帶一到兩名“研究生”組成學(xué)習(xí)幫助、指導(dǎo)小組。讓每位同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，為個(gè)人、為導(dǎo)師、為整個(gè)集體發(fā)光發(fā)亮。
四、善于溝通交流讓每位學(xué)生都感覺(jué)你在關(guān)心她、讓每位家長(zhǎng)感覺(jué)你很重視他的孩子。
在校內(nèi)抓住契機(jī)多找孩子聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心，增強(qiáng)師生情感，讓學(xué)生感受到老師的期望，這樣他們的學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)找他詢(xún)問(wèn)病情，為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生乃至家長(zhǎng)的心目中留下的.記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。我也充分利用好校信通，及時(shí)將學(xué)校的一些情況反應(yīng)給家長(zhǎng)，充分做好家校共同努力。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà)，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任工作總結(jié)8
我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，我注重以下幾方面：
1.做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
2.重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
3.為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
4.配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的`活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
5.對(duì)一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導(dǎo)教育。
6.加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。
7.尊重學(xué)困生生，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。
我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心。總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
班主任工作總結(jié)9
一、學(xué)習(xí)方面
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法有很多種，我也嘗試了很多。經(jīng)過(guò)我和各科老師以及同學(xué)們的共同努力，我們班的成績(jī)的確在不斷的進(jìn)步，這樣的進(jìn)步讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)更加自信了。但在進(jìn)步的同時(shí)也存在這樣的問(wèn)題一直困擾著我：
1、成績(jī)比較差的學(xué)生經(jīng)常抄作業(yè)，甚至成績(jī)好的學(xué)生有時(shí)也抄作業(yè)，這一部分學(xué)生成績(jī)提高緩慢甚至出現(xiàn)大幅度的退步現(xiàn)象。我首先把這部分同學(xué)找出來(lái)，聽(tīng)他們分析抄作業(yè)的原因。然后針對(duì)他們的具體情況，一起約定課代表來(lái)把難題去掉簡(jiǎn)單點(diǎn)的題目要完成，然后上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師的分析。我就在以后的早晨不經(jīng)意的來(lái)幾次很早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還是抄作業(yè)的就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)共同解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)收獲不小。
2、我們班成績(jī)很好的兩個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)壓力很大，考前幾天心理就開(kāi)始比較緊張，每次考試很難正常發(fā)揮。有一個(gè)同學(xué)甚至考前幾天夜里就睡不著了，這讓我和他們的父母都很揪心，一直以來(lái)也很困擾我。這學(xué)期我就專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本子，經(jīng)常記錄他們的日常表現(xiàn)，并且會(huì)經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)、同桌溝通。但是真應(yīng)了那句話(huà)，每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭。我有什么問(wèn)題和他們家長(zhǎng)溝通時(shí)他們家長(zhǎng)甚至比他們還緊張，這無(wú)形中又加劇了問(wèn)題的嚴(yán)重性。于是我就放棄了家長(zhǎng)這條線(xiàn)，希望他周?chē)耐瑢W(xué)，他的朋友能給我?guī)椭�，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生比我還強(qiáng)大，我苦口婆心的`安慰、鼓勵(lì)學(xué)生，還沒(méi)有我的學(xué)生和他談?wù)動(dòng)杏�。于是我在每次考試前夕，都�?huì)找到他的同桌朋友，指導(dǎo)著他們?nèi)绾稳ラ_(kāi)導(dǎo)這些學(xué)生，如愿取得了不小的收獲。
二、班風(fēng)方面
要說(shuō)這點(diǎn)真是得益于學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)。
通過(guò)制作文化墻活動(dòng),廣泛征求學(xué)生建議和意見(jiàn)。我們把班級(jí)誓言融入文化墻，把我們班的好人好事添加進(jìn)去，班里學(xué)生有了自己的集體歸屬感集體榮譽(yù)感。我們班原本幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生在剛做好文化墻的一段時(shí)間會(huì)在下課時(shí)就在門(mén)口玩，看著文化墻，害怕遭到破壞，我看到很是感動(dòng)。
演講比賽、手工制作比賽燈活動(dòng)，我鼓勵(lì)同學(xué)積極參與，并且取得了很好的成績(jī)，班里同學(xué)很是高興，為了同學(xué)取得的成績(jī)而驕傲，更是他們集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)。
課間跑步很辛苦，尤其是我們班胖子比較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，剛開(kāi)始跑的時(shí)候很多同學(xué)都堅(jiān)持不下來(lái)。通過(guò)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，我?guī)е蠹乙黄鹋�，鼓�?lì)他們和其他同學(xué)比賽和其他班級(jí)比賽的方法。很快地進(jìn)入正軌來(lái)，有時(shí)候我不帶著他們跑他們也會(huì)很自覺(jué)。通過(guò)課間跑步不僅有利于增強(qiáng)體質(zhì)，而且極大的增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、衛(wèi)生方面
我們班的衛(wèi)生在七年級(jí)的時(shí)候不太好，主要是保持的不好，八年級(jí)上學(xué)期進(jìn)步很大，這學(xué)期我繼續(xù)努力，各組組長(zhǎng)把責(zé)任分配到人，班級(jí)衛(wèi)生保持分配到個(gè)人，同學(xué)們互相監(jiān)督，衛(wèi)生情況更上一層樓。我也希望在新的一學(xué)期他們能夠保持得更好。
四、個(gè)人反思
這個(gè)學(xué)期我?guī)Я巳齻�(gè)班的語(yǔ)文課，一個(gè)班班主任，工作量對(duì)我而言比較大。上學(xué)期不太適應(yīng)這樣的工作量，這學(xué)期好多了，心理上接受了，但還是覺(jué)得沒(méi)有那么多的精力。三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)我還是比較滿(mǎn)意的，但對(duì)于班級(jí)的管理，沒(méi)有兼顧周到，個(gè)別學(xué)科薄弱學(xué)科沒(méi)有很好的辦法解決，令人揪心，沒(méi)辦法只能等到下學(xué)期繼續(xù)努力，但這于這個(gè)學(xué)期而言是令我很遺憾的地方。
總之，這學(xué)期是很充實(shí)的一學(xué)期，與學(xué)生同事相處的一學(xué)期學(xué)到很多，也獲很多。在新的一學(xué)期里，我將一如既往地認(rèn)真教學(xué)。
班主任工作總結(jié)10
我于20xx年9月踏上教育工作崗位，從那時(shí)起，我就與學(xué)生結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我第一天接下班主任的擔(dān)子時(shí)，我就暗下決心，一定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，總之，我一定要做到“不誤人子弟”，班中的60位學(xué)生分別來(lái)自各自不同的家庭，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不相同。這也給我的工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)班主任既是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，又是教育者及組織者，他應(yīng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是溝通學(xué)校和家庭，社會(huì)的橋梁，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。一個(gè)班組學(xué)風(fēng)的好壞，與班主任的教育是密切相關(guān)的。于是我虛心向老教師請(qǐng)教，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心朋友，功夫不負(fù)有心人，我的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)都名列前茅。成績(jī)的取得有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同仁的支持和配合，更有我個(gè)人的一腔熱血，三年來(lái)的工作實(shí)踐，使我對(duì)班主任的工作有了自己的一套見(jiàn)解，我認(rèn)為要搞好班主任工作要從以下幾個(gè)方面努力。
一、對(duì)學(xué)生要有一副家長(zhǎng)的心腸。
我覺(jué)得班主任對(duì)待學(xué)生要像家長(zhǎng)對(duì)待孩子一樣，兼嚴(yán)父與慈母二任于一身。既要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生、真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴(lài)、有深厚的情感，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤毫不放過(guò)。如果學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的深情與期望，那么他將更親近班主任，并樂(lè)于接受教育，從而使班主任的工作獲得更大的成效。
二、實(shí)施自我管理、培養(yǎng)學(xué)生管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，我同時(shí)也制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，班規(guī)的具體內(nèi)容都是根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)校的要求而制定的，但又不是一層不變，平時(shí)也根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)腵調(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、建立值日班長(zhǎng)制
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。于是為了避免這個(gè)消極的因素。我采取了全班學(xué)生輪流值日制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生對(duì)此制度表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要管理當(dāng)天的朝讀、午休、課間、清潔、課堂紀(jì)律、路隊(duì)以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅能自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。也促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)
2、民主改選班干部，充分的相信他們的工作能力。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)的一切工作，在工作中我充分的相信他們的能力，決不代替他們?nèi)プ鲈撍麄兺瓿傻囊恍┦虑�，而是放手讓他們自己去管理，而我卻只在一旁關(guān)注著他們的工作，提出建議、幫助改進(jìn)。力爭(zhēng)讓他們把工作做得更加完美。這樣也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的能力，而不會(huì)過(guò)于的依賴(lài)?yán)蠋�，脫離了老師就無(wú)處侍從。
三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以機(jī)會(huì)
我們班有位女同學(xué)有很重的厭學(xué)情緒時(shí)常不完成作業(yè)，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有理會(huì)過(guò)她了，對(duì)我來(lái)說(shuō)她實(shí)在是太傷我的心了，輕聲細(xì)語(yǔ)的談心也好，聲嘶力竭的訓(xùn)斥也好，她只會(huì)淚如泉涌，讓你心軟，讓你感覺(jué)這一次她一定會(huì)有所改變�？烧l(shuí)知，期望越高，失望越大，她又沒(méi)有完成作業(yè)。最后她竟然對(duì)我說(shuō)了句“趙老師請(qǐng)你以后不要再管我了好嗎？我真的不想做作業(yè)”。她這對(duì)自己的行為無(wú)動(dòng)于衷的話(huà)語(yǔ)像刀子一樣削割我對(duì)她的信心，我簡(jiǎn)直束手無(wú)策了。我和她的媽媽談起了她時(shí)，她媽媽的一臉無(wú)奈地表情和請(qǐng)老師多多包涵的話(huà)語(yǔ)使我的信心降到了極點(diǎn)，我決定放棄了但又不忍的放棄，因?yàn)槲业臒o(wú)能。這也是我第一次有這種念頭，雖然我知道我的決定是錯(cuò)誤的。之后的幾天我的確沒(méi)有理過(guò)她，也不再催她交作業(yè)，也不再找她談話(huà)，只是課上難以抗拒她偶爾舉起的小手，會(huì)把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，也讓自己了解一下她的掌握情況。這天放學(xué)后我在教室里批改作業(yè)，并叫幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的班干部清理作業(yè)本，他們一邊清理作業(yè)本一邊和我說(shuō)笑不停，氣氛十分活躍。這是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影總在我的身邊搖擺，是她，她看見(jiàn)我在看她，靦腆的說(shuō)：“老師，我也想和他們一起幫你清理作業(yè)本�！蔽覜_她一樂(lè)，心中一喜，答應(yīng)了她的要求。我又和她談了一次，這次我也沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，只是告訴她我謝謝她幫我清理作業(yè)本，只是需要讓他自己知道如何讓老師愿意和她接觸。她的表情很安然，沒(méi)有緊張和內(nèi)疚，下午放學(xué)前，她把她的作業(yè)交給了我，讓我批改，我看了，雖然里面又有不少錯(cuò)誤，字跡也不工整，但我什么也沒(méi)說(shuō)，只是在她的本子上寫(xiě)道：“放學(xué)后還想幫我清理作業(yè)嗎？我需要你的幫助。”放學(xué)后她真的留了下來(lái)幫我清理好作業(yè)，第二天一進(jìn)教室就把家庭作業(yè)交給了我，這可是本學(xué)期的頭一回呀，此時(shí)我有點(diǎn)竊喜我給了她一次機(jī)會(huì)，她沒(méi)有再次讓我失望。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
作為高年級(jí)的學(xué)生，他們的思想已較復(fù)雜，做好學(xué)生的思想工作，教育他們成為合格的小學(xué)生尤為重要。要使學(xué)生不討厭學(xué)校，不厭倦學(xué)習(xí)，而就得開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生之間的友情，鍛煉他們的體質(zhì)和意志，豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了“未成年人能不能單獨(dú)出去旅行”的辯論賽，“能不能相信迷性”的討論會(huì)、“怎樣用好壓歲錢(qián)”、“元旦晚會(huì)”、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)、呼啦圈等班隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會(huì)使他們覺(jué)得有苦的滋味，更沒(méi)有逃學(xué)和無(wú)故曠課的。一份耕耘，一份收獲。由于自己的不懈努力，我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，課堂氣氛活躍，各種學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅：當(dāng)一些任課老師對(duì)我說(shuō)五（5）班上課紀(jì)律好，發(fā)言熱烈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好時(shí)。作為班主任的我聽(tīng)了這話(huà)，心里自然感到欣慰。因此，我班在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)。如：《慶六一隊(duì)歌》比賽二等獎(jiǎng)；《為了祖國(guó)騰飛》演講比賽第二名；《我愛(ài)我�！费葜v比賽第二名，《車(chē)模、航�！繁荣惖诙�；《我愛(ài)科學(xué)》系列活動(dòng)獲優(yōu)秀組織銅獎(jiǎng)；首屆校園書(shū)畫(huà)比賽榮獲二等獎(jiǎng)；在學(xué)校的德育評(píng)比中，多次被評(píng)為“紅旗班級(jí)”；個(gè)人獲獎(jiǎng)的學(xué)生更是數(shù)不勝數(shù)�？吹綄W(xué)生有出息，我當(dāng)班主任的心里就倍感寬慰。
班主任工作精心而有繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。
班主任工作總結(jié)11
今天我就自己擔(dān)任一年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，因?yàn)槲矣X(jué)得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國(guó)有句古話(huà)叫做“他山之石，可以攻玉”。一如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？
我所帶的初一（4）班在學(xué)習(xí)上，每次月考、期中考試、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)10個(gè)班的前列位置，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)冷坑中學(xué)第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張李老師老師提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得我們班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿(mǎn)變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。
二如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話(huà)來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話(huà)，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，
巴西的桑巴藝術(shù)足球，聊到足球他特別來(lái)勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話(huà)題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然后我跟他一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jī)，問(wèn)自己的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步。后來(lái)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級(jí)前十名。三如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬�？最近一年多�?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師的方法。
四如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？
剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，李老師老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有李老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，聽(tīng)了李老師的報(bào)告茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的
節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來(lái)別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿(mǎn)了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。五如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的文具別人偷過(guò)，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開(kāi)過(guò)主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深?lèi)和唇^，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來(lái)沒(méi)有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損，
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家！
班主任工作總結(jié)12
班主任是瑣碎，繁忙，然而做好班主任是一個(gè)好教師標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師快樂(lè)。著名教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)�！币粋�(gè)良好班集體對(duì)每個(gè)健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致。）我在這學(xué)年中是這樣做：
一、確立班集體奮斗目標(biāo)。
班集體共同奮斗目標(biāo)，是班集體理想和前進(jìn)方向，班集體如果沒(méi)有共同追求奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)動(dòng)力。所以，一個(gè)良好班集體應(yīng)該有一個(gè)集體奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際，制定出班級(jí)奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程成為教育與自我教育過(guò)程，每一集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力結(jié)果，要讓他們分享集體歡樂(lè)和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育。使認(rèn)識(shí)到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè)，規(guī)范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論，善于引導(dǎo)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣。因此，我注重行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓通過(guò)競(jìng)賽看到自己閃光之處，明白自己不足和今后努力方向。
三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
有句話(huà)說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)讓參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性，形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真完成每一項(xiàng)。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
四、開(kāi)展各種有意義教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求，根據(jù)興趣、愛(ài)好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了歌唱、演講……通過(guò)活動(dòng)，合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間友誼，對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣，別開(kāi)生面《我和安全手拉手》主題班會(huì)，取得了圓滿(mǎn)成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神，大膽發(fā)言，干得不亦樂(lè)乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作，時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲，回顧這一年的工作有苦也有甜，有成功，亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。
二、班級(jí)紀(jì)律。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級(jí)二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的.課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。組織有趣的課間活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、培養(yǎng)得力的小助手。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還選取了8個(gè)小排長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本排作業(yè)，并在在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期，注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長(zhǎng)一進(jìn)來(lái)就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。
五、警鐘長(zhǎng)鳴，安全始終放第一。
家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性。孩子們很聽(tīng)話(huà)，把我的話(huà)語(yǔ)記在心間，知道了無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的！
六、不足及要改進(jìn)的地方
1、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期，由于時(shí)間緊，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠，下學(xué)期應(yīng)加以改正。
2、家校聯(lián)系方面
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。但是我覺(jué)得和家長(zhǎng)聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強(qiáng)，應(yīng)積極主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系及時(shí)把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，形成強(qiáng)有力的教育合力，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的；班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。
班主任工作總結(jié)14
進(jìn)入三年級(jí)后，孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展，關(guān)心自己在班級(jí)建設(shè)中的作用，也變得更加成熟和懂事。利用三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合三年級(jí)校班級(jí)學(xué)生工作的特點(diǎn)，本學(xué)期我利用大隊(duì)部競(jìng)選，班級(jí)中隊(duì)建設(shè)等小干部建設(shè)常規(guī)工作，促進(jìn)班班級(jí)成員的發(fā)展。
一、利用大隊(duì)部競(jìng)選促進(jìn)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)學(xué)優(yōu)
進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入校級(jí)大隊(duì)部進(jìn)行鍛煉。在本學(xué)期初，我就告知學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)校大隊(duì)部委員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以此激勵(lì)學(xué)生用大隊(duì)委員的要求嚴(yán)格要求自己。
1.利用校大隊(duì)部面試，開(kāi)展班級(jí)優(yōu)秀成員面試
學(xué)期初在少代會(huì)召開(kāi)前的一個(gè)月，校大隊(duì)部進(jìn)行面試工作，從每個(gè)班級(jí)中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續(xù)挑選更加優(yōu)秀的孩子進(jìn)入少代會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)入大隊(duì)部競(jìng)選工作。據(jù)此，我在班級(jí)中鼓勵(lì)激發(fā)所有孩子嚴(yán)格要求自己，積極爭(zhēng)取獲得學(xué)校面試的機(jī)會(huì)，我在班級(jí)也召開(kāi)了一次小型面試現(xiàn)場(chǎng)，孩子們利用這次機(jī)會(huì)，獲得了一次提升。
2.利用校大隊(duì)部競(jìng)選宣傳，進(jìn)行班級(jí)優(yōu)秀成員宣傳
利用校大隊(duì)部競(jìng)選宣傳的機(jī)會(huì)，讓班級(jí)面試中優(yōu)秀的孩子也制作競(jìng)選小報(bào)，為自己加油，展示自己的優(yōu)勢(shì)。班級(jí)中有個(gè)優(yōu)秀的孩子都制作了海報(bào)，海報(bào)上羅列了自己在學(xué)習(xí)、科藝體等多方面的優(yōu)勢(shì)。最后，溫東陽(yáng)、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊(duì)部面試的機(jī)會(huì)。
3.利用校大隊(duì)部成員招聘，激勵(lì)班級(jí)學(xué)生向優(yōu)秀大隊(duì)委員學(xué)習(xí)
在少代會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，在激烈的競(jìng)選過(guò)程中，每個(gè)參選候選人都展示了自己的`優(yōu)勢(shì)，對(duì)于我們班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”，對(duì)于我們班級(jí)孩子而言見(jiàn)識(shí)到了成為校大隊(duì)部成員應(yīng)該具備的水準(zhǔn)。
二、中隊(duì)干部前移后續(xù)式的長(zhǎng)程培養(yǎng)機(jī)制
1.班級(jí)中隊(duì)委員選舉前進(jìn)行宣傳
在少代會(huì)結(jié)束后，每個(gè)中隊(duì)進(jìn)入了中隊(duì)委組建的階段。在班級(jí)中隊(duì)組建前期一周，我面向班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行號(hào)召宣傳，讓有意競(jìng)選班委的孩子們每個(gè)人模仿大隊(duì)部候選人一樣，做一張宣傳海報(bào)，統(tǒng)一貼在班級(jí)后面的絨面板上，宣傳一周。
2.班級(jí)中隊(duì)委員選舉前張貼競(jìng)選要求
同時(shí)，在班級(jí)前面的黑板上，張貼每個(gè)中隊(duì)部門(mén)部長(zhǎng)的競(jìng)選要求，為期一周的時(shí)間，讓全班同學(xué)去了解每個(gè)部門(mén)的要求、條件，這樣做的目的有二：一是以此標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；二是用此標(biāo)準(zhǔn)挑選自己認(rèn)為合適的中隊(duì)部門(mén)人選。
3.班級(jí)中隊(duì)委員選舉PK
利用一次班會(huì)時(shí)間，在進(jìn)行了一周的宣傳后，進(jìn)行正式的選舉工作。在競(jìng)選中，每個(gè)候選人都得利用兩分鐘時(shí)間，進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，說(shuō)清楚自己要競(jìng)選的崗位，說(shuō)清楚自己的優(yōu)勢(shì)。
4.班級(jí)中隊(duì)委員選舉后張貼工作小報(bào)
競(jìng)選成功后，每個(gè)部門(mén)委員制作一張工作小報(bào)，呈現(xiàn)的內(nèi)容有：自己的部門(mén)、自己部門(mén)工作關(guān)注的點(diǎn)，自己的部門(mén)工作方法等。
5.每周進(jìn)行班干部述職、考評(píng)
工作小報(bào)張貼在班級(jí)絨面板上，班級(jí)隊(duì)員根據(jù)每個(gè)部門(mén)工作小報(bào)的內(nèi)容，每周在班長(zhǎng)的組織下進(jìn)行班干部考評(píng)�？荚u(píng)的具體流程是：首先，按部門(mén)順序述職，講述自己一周的工作內(nèi)容，重點(diǎn)等；其次，邊聽(tīng)邊針對(duì)每個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)進(jìn)行無(wú)記名打分，打分從德、績(jī)、勤、責(zé)、能五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，由班長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，把統(tǒng)計(jì)表張貼在班級(jí)絨面板上公示。
綜上所述，前移后續(xù)長(zhǎng)程式的小干部建設(shè)工作，使得干部建設(shè)工作變成了一種長(zhǎng)期對(duì)干部監(jiān)督約束和激勵(lì)的機(jī)制，使得干部競(jìng)選從一個(gè)節(jié)點(diǎn)性的工作，變成了一個(gè)周期性持續(xù)的建設(shè)工作，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
班主任工作總結(jié)15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤工作的各位班主任同仁：
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。XX年如白駒過(guò)隙，回眸過(guò)去的一年，本人在南陽(yáng)幼師學(xué)生科的一元化領(lǐng)導(dǎo)下，在級(jí)段主任的直接指揮下，本人在班主任工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，恪守班主任工作職責(zé)，耽精歇智，不遺余力，為所管班級(jí)的穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)�，F(xiàn)就我擔(dān)任0818、109兩個(gè)班的班主任工作的崗位職責(zé)履行情況作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、積極學(xué)習(xí)班主任管理方面的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)。積極參加周一班主任例會(huì)和班主任育人研討會(huì)，深刻領(lǐng)會(huì)了丁科長(zhǎng)和級(jí)段主任的管理思想和方法、措施。我從王明華、周華云、楊興良等資深班主任那里學(xué)到了班級(jí)管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從楊哲、張寶強(qiáng)年輕班主任那里學(xué)到與學(xué)生溝通的技巧。我還仔細(xì)閱讀了學(xué)生科所下發(fā)的《南陽(yáng)幼師學(xué)生手冊(cè)》、《班主任之友》，從上面學(xué)到許多先進(jìn)、科學(xué)的班級(jí)管理理念。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)真理，學(xué)生科與級(jí)段領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)生管理方面的政策法令真正是高屋建瓴，給人以醍醐灌頂之感。
二、早操、課間操、校會(huì)、班主任例會(huì)、臨時(shí)性會(huì)議，我都是全勤，不該說(shuō)話(huà)時(shí)一言不發(fā)，該發(fā)言時(shí)一定不負(fù)眾望。
三、以人為本，學(xué)生至上。
我在開(kāi)學(xué)伊始，就進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，廣泛了解學(xué)生的家庭情況、性格特征、興趣愛(ài)好、能力傾向和價(jià)值觀、今后發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)她們的關(guān)心是真實(shí)具體的、正確可行的
四、施行班干部輪換制。
我以民選組閣方式組建班委領(lǐng)導(dǎo)班子。然后在班里進(jìn)行公投，新班委擁有過(guò)半的票數(shù)方可作為合法班委。這樣既讓多數(shù)學(xué)生得到鍛煉，又可確保班級(jí)工作正常開(kāi)展。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
狠抓學(xué)風(fēng)，是班主任工作的重中之重。期末考試前，我再次對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生如實(shí)回答五個(gè)問(wèn)題：最喜歡學(xué)習(xí)什么課程？學(xué)得最好的課程是什么？經(jīng)過(guò)努力可以學(xué)好的課程是什么？自己最不想學(xué)的課程是什么？對(duì)幼兒園教學(xué)實(shí)際聯(lián)系最緊密的課程有哪些？通過(guò)兩次問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力大大增強(qiáng)。我還以幼兒園所需人才的標(biāo)準(zhǔn)和我校往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)歷，告訴學(xué)生，幼兒園需要技能扎實(shí)、文化功底厚實(shí)的畢業(yè)生，不需要個(gè)性自由、混天度日、會(huì)吃零食、愛(ài)褒電話(huà)粥的學(xué)生。你若想去檔次高的幼兒園，想拿高工次，只有一個(gè)辦法：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
六、強(qiáng)化技能
幼師學(xué)生的六大技能是彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)。我多次到藝術(shù)樓督導(dǎo)學(xué)生彈琴。我曾自備紙張，讓班級(jí)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。在08級(jí)兒歌背誦比賽之前，我多次到班級(jí)抽查學(xué)生，了解學(xué)生背誦情況，誰(shuí)優(yōu)秀就參賽，經(jīng)過(guò)三輪比賽，我推選了二名選手：胡帥琪和胡江南，這兩名選手為班級(jí)爭(zhēng)得了級(jí)段團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
七、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層培養(yǎng)
班級(jí)中有的學(xué)生某些方面優(yōu)秀，這些學(xué)生思想素質(zhì)也好，我就指導(dǎo)她們，幼兒園教師需要通才，而且興趣廣泛、多方面能力超強(qiáng)，便于以后選擇更好的`工作。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，我仔細(xì)觀察，找到她們的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，縮小劣勢(shì)。胡江南，鋼琴?gòu)椀孟喈?dāng)好，思想素質(zhì)好，我鼓勵(lì)她背兒歌，練簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)好舞蹈。黨宣，曾因不想學(xué)幼教專(zhuān)業(yè)而休學(xué)，我發(fā)現(xiàn)她在幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，讓她在班里進(jìn)行兒歌背誦表演，結(jié)果她背得棒極了，贏得了同學(xué)們的掌聲，我承諾，進(jìn)行故事比賽時(shí)，讓她作為候選人。黨選現(xiàn)在的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。
回顧XX年度我的班主任生涯，我感到在工作中沒(méi)有缺憾，又感到小有收獲。0818班曾得到胡炳旭老師三次好評(píng)，胡說(shuō)：“0818班的學(xué)生懂事，守紀(jì)律，喜歡微機(jī)課，我教起來(lái)感到內(nèi)心很高興�！眲⒑Ｑ罄蠋熞捕啻伪�?yè)P(yáng)18班的學(xué)生學(xué)鋼琴很用功。劉俊波老師把講授優(yōu)質(zhì)課的教室選在18班也說(shuō)明了該班是個(gè)比較不錯(cuò)的班級(jí)。18班在前不久的兒歌背誦中榮獲團(tuán)體第一名的好績(jī)�，F(xiàn)在18班還在向著好的方向發(fā)展。下半年，我擔(dān)任XX級(jí)9班的班主任，我奔著公平公正、以情感人的原則贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。抓學(xué)風(fēng)堅(jiān)持不懈，我運(yùn)用學(xué)生好評(píng)來(lái)肯定和贊揚(yáng)109班任課老師的辛勤勞動(dòng)。反過(guò)來(lái)，我又運(yùn)用任課老師對(duì)109班的評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心和熱情。半年來(lái)，促管理又上新臺(tái)階。109班絕大數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力比剛開(kāi)學(xué)時(shí)要強(qiáng)勁得多109班的學(xué)風(fēng)已經(jīng)得到王學(xué)軍、劉英、丁麗、陳煜燁多位老師的的好評(píng)。我相信109班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)會(huì)越來(lái)越好，109班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)會(huì)成為合格加特長(zhǎng)的幼師畢業(yè)生。
XX年度，班主任生涯，對(duì)我來(lái)說(shuō)不光有付出，也有收獲。有無(wú)奈，也有憂(yōu)傷。少數(shù)學(xué)生的聰明才智用在請(qǐng)假和續(xù)假方面，也有的學(xué)生把精力用在處理家庭瑣事方面，學(xué)習(xí)上總是沒(méi)時(shí)間。還有的學(xué)生因?yàn)樽约旱膫�(gè)性問(wèn)題，總是在上鋼琴、舞蹈課、樂(lè)理課時(shí)逃課，或是身在曹營(yíng)心在漢。
述職完畢，意猶未盡。XX年是南陽(yáng)幼師十二五規(guī)劃的開(kāi)局之年。我一定在班主任工作崗位上對(duì)自己的要求狠一些、再狠一些；在常規(guī)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面給力一些、再給力一些。我衷心祝愿我們的學(xué)校在新的一年里，蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)�。�
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