班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)1
九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在政教處和年級(jí)組的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力，班級(jí)順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真分析畢業(yè)班階段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想
1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間；同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠和愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們自我完善；對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步前進(jìn)；對于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。
2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。
二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考?jí)毫Φ脑黾�，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任，我在學(xué)期伊始，專門召開主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)，積極開展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)樹立自己的`正確的人生觀、世界觀。
2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競爭機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽。通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四，積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生，同探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出文字說明而不是寫檢查或體罰，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
五、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。
班級(jí)實(shí)行值日班長制，每位值日班長自選一名值日班委，做好詳細(xì)的班級(jí)日志，以此方式鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生能力。
本學(xué)期的班級(jí)管理工作，有收獲也有不足。比如，仍有不少同學(xué)缺乏緊張的應(yīng)考意識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有待改善，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上亟需具體和有效的指導(dǎo)，下學(xué)期的工作重點(diǎn)應(yīng)是幫助孩子們沉著、高效地準(zhǔn)備中考。
班主任工作總結(jié)2
20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任高一9班的班主任工作，一學(xué)期以來，在每位同學(xué)的共同努力下，班集體的凝聚力日益凝固，集體榮譽(yù)感日益增強(qiáng)。盡管沒有被評(píng)為優(yōu)秀班集體，但平穩(wěn)中體現(xiàn)著集體的潛能，平淡中體現(xiàn)著集體的傲氣，平凡中體現(xiàn)著集體的特色。
為了更好的做好下學(xué)年的班主任工作，自己特對自己一學(xué)期以來的工作從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
學(xué)生良好的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各部門各個(gè)階段的工作要求，著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。與其他班主任一樣，階段性地或持續(xù)性地對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況及晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，并經(jīng)常觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求掌握更多班級(jí)情況，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，
二、寓教育于班級(jí)文化建設(shè)中活動(dòng)中
開學(xué)后，學(xué)校精心組織了班集文化建設(shè)和紅歌比賽，在自己的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)個(gè)個(gè)積極參加，在班級(jí)建設(shè)和紅歌比賽中均取得一定成績，但最重要的事通過這種活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都有一種責(zé)任感和榮譽(yù)感。正如馬校長說的，班級(jí)文化建設(shè)不是靠一次建設(shè)就能夠到位的，真正要體現(xiàn)出班級(jí)特色，還要靠日常的'教育滲透，所以我們班堅(jiān)持每天在黑板上寫一句名人名言，不敢保證這種做法能影響到每個(gè)人但我相信接觸一些正面的勵(lì)志名言必然對學(xué)生的心靈會(huì)有所影響。
在學(xué)校其它方面，我也鼓勵(lì)同學(xué)積極參與，在越野賽中，我班同學(xué)雖沒有取得名次，但他們那種不放棄，堅(jiān)持到底的精神仍然很讓我感動(dòng)，而且我覺得這也就是活動(dòng)的主要意義所在。在英語和語文競賽中，同學(xué)們都積極參與，這種熱情也給我很大震撼，而且均取得了很好的成績。
三、明確的全面的職責(zé)分工鍛煉了學(xué)生的工作能力
在我們班里，每一位學(xué)生都有為班級(jí)工作的權(quán)利和義務(wù)。人人都是班干部，人人都有班級(jí)分配到的任務(wù)。例如“考勤員”負(fù)責(zé)班級(jí)的點(diǎn)名工作；“班級(jí)出納”負(fù)責(zé)班會(huì)費(fèi)的使用；“財(cái)產(chǎn)保管員”負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的損傷登記。平時(shí)班內(nèi)設(shè)立值日班長，對班內(nèi)情況進(jìn)行記錄管理，精心照顧9班的“記事員—伊九久”，而且當(dāng)天扮演體委的角色，負(fù)責(zé)班級(jí)出操情況。這樣，通過不僅班干部能力得到了提高，班級(jí)凝聚力也得到了加強(qiáng)。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。
五、勤于讀書，積累經(jīng)驗(yàn)。
積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有許多問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。一學(xué)期里的工作，有著成功也有著不足，今后會(huì)繼續(xù)向兄弟班級(jí)學(xué)習(xí)和借鑒閃光點(diǎn)。我堅(jiān)信，一份耕耘，一份收獲。在今后的工作中會(huì)更加努力，使自己和班級(jí)學(xué)生一起快速成長。
20xx.1.28
黃麗偉
班主任工作總結(jié)3
當(dāng)了一個(gè)學(xué)期一年級(jí)班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明�？梢赃@樣說，一年級(jí)班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛心的最好機(jī)會(huì)�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
（一）、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、 充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、 合理利用午休時(shí)間，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)墻教育作用，采用“好習(xí)慣成就好未來”欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
�。ǘ┌嗉�(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級(jí)3班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、班團(tuán)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”常規(guī)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。
3、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間設(shè)立紀(jì)律組長，監(jiān)督自己的組員不大聲喧嘩，不追逐打鬧。
�。ㄈ⒔o予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。
在班級(jí)管理中，成立了紀(jì)律組長，負(fù)責(zé)自習(xí)課和課間秩序；衛(wèi)生組長，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生巡視，中午組織學(xué)生進(jìn)行簡單清掃，安排學(xué)生擦黑板體育委員；體育委員：組織學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)；眼操管理員 組織學(xué)生做眼操；圖書管理員，組織學(xué)生有秩序拿書，看完書后整理圖書；午飯管理員，組織學(xué)生有秩序拿飯。讓更多的孩子參與到班級(jí)管理中。給予他們更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流，有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力，個(gè)別孩子在班級(jí)管理中嶄露頭角。我在選拔這些孩子時(shí)，進(jìn)一步觀察并發(fā)掘適當(dāng)?shù)娜诉x，為下學(xué)期成立班干部做好準(zhǔn)備。有了這些孩子的幫助，班級(jí)的各項(xiàng)管理工作有條不紊地落實(shí)，良好的`班風(fēng)也逐步形成。
�。ㄋ模┬l(wèi)生方面是重點(diǎn)。
本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生組長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。中午安排學(xué)生進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生的簡單清掃。
2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
�。ㄎ澹�、及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級(jí)管理教育工作最大的成功。為此，開學(xué)伊始的第一次家長會(huì)，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，在會(huì)上向家長介紹了學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的交流，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。
之后，針對每一月學(xué)校和班級(jí)的教育工作和存在問題，我堅(jiān)持用班級(jí)微信群及時(shí)反映班級(jí)工作和做小結(jié)，提出每一階段家長配合落實(shí)的教育工作，這項(xiàng)工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便，孩子的很多教育問題也相繼解決落實(shí)。
回顧一學(xué)期的班主任工作，還有很多不足，仍需要在不斷反思和總結(jié)中改進(jìn)，使孩子更快樂健康，使家長更滿意放心。
班主任工作總結(jié)4
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”。
在平時(shí)的班主任工作中，我認(rèn)識(shí)到高一階段是整個(gè)高中三年的起步階段，也是整個(gè)高中的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌也是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，高一則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓高一學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 高一學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，這給學(xué)生的心理與行為都帶來了重要影響。而學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善學(xué)生個(gè)性，對于學(xué)生的主體發(fā)展乃至對于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。
在實(shí)際的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的習(xí)慣分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我根據(jù)高一學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
高一學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的行為規(guī)范。如在學(xué)生上課時(shí)，要求坐姿端正，積極回答老師問題，課前三分鐘，快步進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好上課所需的一切資料和文具，自習(xí)課，保持教室內(nèi)安靜，獨(dú)立思考，完成各項(xiàng)作業(yè)、任務(wù)等。其次，既然定出行為規(guī)范，那么就要落實(shí)，能做到的要表揚(yáng)，不能做到的要批評(píng)，并使其改正。其三，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以檢查，包括自查和他查等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙向活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然也就得到了發(fā)展。
二、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
高一學(xué)生的一般生活習(xí)慣包括：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、個(gè)人飲食習(xí)慣、個(gè)人睡眠習(xí)慣個(gè)人的行為習(xí)慣等等。每種習(xí)慣有每種習(xí)慣的特點(diǎn)，因此，培養(yǎng)的方法也各不相同。就拿生活習(xí)慣中的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣來說，這是高一學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的習(xí)慣。首先個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好，會(huì)對學(xué)習(xí)造成正向力，平時(shí)也不容易生病，在流感季節(jié)等特殊時(shí)期也不容易感冒。其次，整理好個(gè)人衛(wèi)生，對于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，使人養(yǎng)成有生活有條理性，愛干凈。另外，個(gè)人衛(wèi)生好了，以此推廣，班級(jí)的衛(wèi)生也會(huì)慢慢變好！我認(rèn)為，班主任要善于抓生活習(xí)慣的.培養(yǎng)，從一方面講這有利于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從另一方面講，這對孩子的將來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在班主任工作實(shí)踐中，我還認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的品質(zhì)，這需要一個(gè)長期的過程。但只要我們遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從高一開始抓起，良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，對于高一年的新生，我把良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習(xí)生活習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
班主任工作總結(jié)5
班主任需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué)。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識(shí)。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識(shí)，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己很多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡單總結(jié)：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí)，馬上利用簡短時(shí)間開班會(huì)，講事實(shí)擺道理，雖然沒點(diǎn)名，可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級(jí)秩序步入正常軌道。
重視與學(xué)生的`思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時(shí)我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律，班里出現(xiàn)的異常現(xiàn)象（如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告訴我。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如班里最差的閆笑，別的學(xué)生做卷子時(shí)，我讓他做口算題卡，只要做對一多半就給他打優(yōu)，他非常高興，他是個(gè)熱愛勞動(dòng)的孩子，干活有門道，每次勞動(dòng)后我都表揚(yáng)他，是他感受到老師對他的喜愛。對于屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，可就是控制不了自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。還有丁占波位同學(xué)，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時(shí)聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇里。 相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)六年級(jí)班主任工作總結(jié)六年級(jí)班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！ 四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng)，不能只坐在教室里吃，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。學(xué)校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定。如果我還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作。半學(xué)期來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在各位任課教師的協(xié)作配合下，按照學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)安排部署，盡快熟悉學(xué)生，強(qiáng)化班級(jí)管理，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。說心里話，一年級(jí)班主任的工作非常不容易，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我所擔(dān)任的一年級(jí)有女生13名，男生23名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚問個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會(huì)他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕ＷR(shí)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、抓紀(jì)律，注重形成良好的班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定了通俗、管用、易于同學(xué)們理解和記憶的班規(guī)--“管好自己”，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
3、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。
4、高度重視學(xué)生的安全教育，隨時(shí)提醒學(xué)生課間活動(dòng)期間不攀爬樓梯，不穿越花池，不追逐打鬧，不到施工場地去，不在校園內(nèi)參加不安全的活動(dòng)和游戲。
三、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
四、抓衛(wèi)生，注重營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生：堅(jiān)持每天上午、下午清掃教室，并設(shè)小組長進(jìn)行檢查與監(jiān)督，保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒，衛(wèi)生較差的，要求家長配合做好相關(guān)工作。
五、抓干部，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的'，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取小組長責(zé)任制，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。本學(xué)期，通過給學(xué)生建學(xué)籍、普查疫苗接種情況，全面登記了每個(gè)學(xué)生的家庭基本情況和聯(lián)系方式，我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，通過電話聯(lián)系，家訪，表達(dá)自己對教育孩子的看法，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，和家長共同探討、交流對學(xué)生的教育情況，收到了較好的效果。
一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。
班主任工作總結(jié)7
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我還是堅(jiān)守在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。一年級(jí)班主任工作這么繁重，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作進(jìn)行小結(jié)。
一、基本班情分析。
我們班共有54名學(xué)生，男生38人，女生16人。從整體情況來看，今年的學(xué)生整體素質(zhì)較高，精神面貌非常好，從入學(xué)第一天開始，孩子們是快快樂樂上學(xué)，高高興興回家。我們覺得這就是孩子最優(yōu)秀的表現(xiàn)。但是，學(xué)生剛從幼兒園升到小學(xué)，還以為學(xué)校就是玩的地方，沒有意識(shí)到這里是學(xué)習(xí)的樂園，所以我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子作為小學(xué)生的自豪感，懂得到學(xué)校的真正目的；并利用孩子對上學(xué)充滿渴望的心情，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；幫助孩子逐漸養(yǎng)成自理意識(shí)，學(xué)會(huì)按照課表準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，逐步做到學(xué)習(xí)生活自覺主動(dòng)，從而好好學(xué)習(xí)，天天向上。
二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的`干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們班認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位，抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。采用學(xué)生積分管理制度，從考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、紀(jì)律、寫字時(shí)間、眼保健操、成績、其他等項(xiàng)規(guī)范管理，結(jié)合班規(guī)制度，獎(jiǎng)懲分明，加分、扣分有理有據(jù)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競賽，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班貌。一個(gè)學(xué)期下來三次被評(píng)為“好習(xí)慣班級(jí)”。
班主任工作總結(jié)8
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)年期我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，部分學(xué)生個(gè)性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來少許麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感
一、班級(jí)情況簡析：
本班共計(jì)24名學(xué)生，其中有男同學(xué)18人。女生6人。針對畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將要進(jìn)入中學(xué)了，但是有的同學(xué)思想不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作.
二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培 養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的'思想交流，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十二三歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí)，馬上利用簡短時(shí)間開班會(huì)，講事實(shí)擺道理，雖然沒點(diǎn)名，可那些調(diào)皮的學(xué)生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級(jí)秩序步入正常軌道。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判�。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)、自主上好早自習(xí)。另一方面班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。學(xué)校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定。如果我還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
班主任工作總結(jié)9
進(jìn)入三年級(jí)后，孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展，關(guān)心自己在班級(jí)建設(shè)中的作用，也變得更加成熟和懂事。利用三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合三年級(jí)校班級(jí)學(xué)生工作的特點(diǎn)，本學(xué)期我利用大隊(duì)部競選，班級(jí)中隊(duì)建設(shè)等小干部建設(shè)常規(guī)工作，促進(jìn)班班級(jí)成員的發(fā)展。
一、利用大隊(duì)部競選促進(jìn)學(xué)生爭優(yōu)學(xué)優(yōu)
進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入校級(jí)大隊(duì)部進(jìn)行鍛煉。在本學(xué)期初，我就告知學(xué)生爭當(dāng)校大隊(duì)部委員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以此激勵(lì)學(xué)生用大隊(duì)委員的要求嚴(yán)格要求自己。
1.利用校大隊(duì)部面試，開展班級(jí)優(yōu)秀成員面試
學(xué)期初在少代會(huì)召開前的一個(gè)月，校大隊(duì)部進(jìn)行面試工作，從每個(gè)班級(jí)中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續(xù)挑選更加優(yōu)秀的孩子進(jìn)入少代會(huì)現(xiàn)場，進(jìn)入大隊(duì)部競選工作。據(jù)此，我在班級(jí)中鼓勵(lì)激發(fā)所有孩子嚴(yán)格要求自己，積極爭取獲得學(xué)校面試的機(jī)會(huì)，我在班級(jí)也召開了一次小型面試現(xiàn)場，孩子們利用這次機(jī)會(huì)，獲得了一次提升。
2.利用校大隊(duì)部競選宣傳，進(jìn)行班級(jí)優(yōu)秀成員宣傳
利用校大隊(duì)部競選宣傳的機(jī)會(huì)，讓班級(jí)面試中優(yōu)秀的孩子也制作競選小報(bào)，為自己加油，展示自己的優(yōu)勢。班級(jí)中有個(gè)優(yōu)秀的孩子都制作了海報(bào)，海報(bào)上羅列了自己在學(xué)習(xí)、科藝體等多方面的優(yōu)勢。最后，溫東陽、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊(duì)部面試的機(jī)會(huì)。
3.利用校大隊(duì)部成員招聘，激勵(lì)班級(jí)學(xué)生向優(yōu)秀大隊(duì)委員學(xué)習(xí)
在少代會(huì)現(xiàn)場，在激烈的競選過程中，每個(gè)參選候選人都展示了自己的優(yōu)勢，對于我們班級(jí)的孩子來說，這又是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”，對于我們班級(jí)孩子而言見識(shí)到了成為校大隊(duì)部成員應(yīng)該具備的水準(zhǔn)。
二、中隊(duì)干部前移后續(xù)式的長程培養(yǎng)機(jī)制
1.班級(jí)中隊(duì)委員選舉前進(jìn)行宣傳
在少代會(huì)結(jié)束后，每個(gè)中隊(duì)進(jìn)入了中隊(duì)委組建的階段。在班級(jí)中隊(duì)組建前期一周，我面向班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行號(hào)召宣傳，讓有意競選班委的孩子們每個(gè)人模仿大隊(duì)部候選人一樣，做一張宣傳海報(bào)，統(tǒng)一貼在班級(jí)后面的絨面板上，宣傳一周。
2.班級(jí)中隊(duì)委員選舉前張貼競選要求
同時(shí)，在班級(jí)前面的黑板上，張貼每個(gè)中隊(duì)部門部長的競選要求，為期一周的時(shí)間，讓全班同學(xué)去了解每個(gè)部門的要求、條件，這樣做的目的有二：一是以此標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；二是用此標(biāo)準(zhǔn)挑選自己認(rèn)為合適的中隊(duì)部門人選。
3.班級(jí)中隊(duì)委員選舉PK
利用一次班會(huì)時(shí)間，在進(jìn)行了一周的宣傳后，進(jìn)行正式的選舉工作。在競選中，每個(gè)候選人都得利用兩分鐘時(shí)間，進(jìn)行競選演說，說清楚自己要競選的'崗位，說清楚自己的優(yōu)勢。
4.班級(jí)中隊(duì)委員選舉后張貼工作小報(bào)
競選成功后，每個(gè)部門委員制作一張工作小報(bào)，呈現(xiàn)的內(nèi)容有：自己的部門、自己部門工作關(guān)注的點(diǎn)，自己的部門工作方法等。
5.每周進(jìn)行班干部述職、考評(píng)
工作小報(bào)張貼在班級(jí)絨面板上，班級(jí)隊(duì)員根據(jù)每個(gè)部門工作小報(bào)的內(nèi)容，每周在班長的組織下進(jìn)行班干部考評(píng)�？荚u(píng)的具體流程是：首先，按部門順序述職，講述自己一周的工作內(nèi)容，重點(diǎn)等；其次，邊聽邊針對每個(gè)部門的部長進(jìn)行無記名打分，打分從德、績、勤、責(zé)、能五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，由班長進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，把統(tǒng)計(jì)表張貼在班級(jí)絨面板上公示。
綜上所述，前移后續(xù)長程式的小干部建設(shè)工作，使得干部建設(shè)工作變成了一種長期對干部監(jiān)督約束和激勵(lì)的機(jī)制，使得干部競選從一個(gè)節(jié)點(diǎn)性的工作，變成了一個(gè)周期性持續(xù)的建設(shè)工作，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
班主任工作總結(jié)10
很幸運(yùn)的成為了學(xué)長班主任，時(shí)間不知不覺已經(jīng)過去，在這期間，我和他們一走過，有苦有樂，有酸有甜，對我來說，這是一種成長，是一種進(jìn)步。
學(xué)長班主任是一個(gè)特殊的職位，因?yàn)槲覀兒托律粯佣际菍W(xué)生，我們是學(xué)校、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個(gè)高年級(jí)學(xué)生，在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了，對于學(xué)校的管理制度，生活環(huán)境都比較了解。同時(shí)，我們自己也經(jīng)歷過大一，對于新生的心理可能會(huì)比較了解，這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個(gè)重要因素之一。此刻回想，報(bào)名時(shí)的激情依然可感；招聘時(shí)的競爭瀝瀝在目；當(dāng)時(shí)構(gòu)想的班級(jí)建設(shè)，當(dāng)時(shí)向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現(xiàn)在眼前。
迎接新生是我們做學(xué)長班主任的第一個(gè)任務(wù)，新生報(bào)到那天，陸續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐，回想起當(dāng)年的自己，不乏有一種親切感；聽到他們一句句"學(xué)姐"的稱呼，更是一種無言的幸福。這給我以后的工作樹立了信心。剛剛開始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦，因?yàn)榫旁路莶煌�，這個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候。作為一個(gè)迷茫的新生，每個(gè)新生身上都可能會(huì)不同的問題出現(xiàn)，軍訓(xùn)期間，我就會(huì)如同一個(gè)“全職保姆”一樣，給他們幫助，開導(dǎo)，分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓(xùn)，沒課的時(shí)候也在旁邊，晚上還要走訪宿舍。都說軍訓(xùn)是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的方式。它是培養(yǎng)自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的、也是嚴(yán)格的，它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從。同時(shí)軍訓(xùn)也是一種考驗(yàn)。面對每天機(jī)械式的重復(fù)，自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會(huì)侵?jǐn)_每個(gè)人的心靈，當(dāng)然也少不了笑聲。看著他們一步一步的走，看著他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步，我的心有種莫名的感動(dòng)，是自豪、是驕傲。
軍訓(xùn)結(jié)束，就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進(jìn)入軌道了。一個(gè)好的班級(jí)，必定有一個(gè)好的班委。在軍訓(xùn)結(jié)束后，我組織召開了班會(huì)。本著公平公正的原則和自己在近期對同學(xué)的考察，選出了一批負(fù)責(zé)任、有激情的班委，后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己，因?yàn)榘辔菑乃麄冏约豪镞x出來的新的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該鍛煉他們管理這個(gè)班級(jí)的能力，不可能次次幫他們，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作，有一句話說“授人魚不如授人以漁”，讓班委自己來碰撞、解決問題。不過這也不是說我就任著他們不管了，每天都跟著一起上早晚自習(xí)，和他們共同學(xué)習(xí)，有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時(shí)可以問我，在我能力范圍內(nèi)我會(huì)很樂意幫助他們解決。我會(huì)給他們足夠的空間自己去組織活動(dòng)，在必要的時(shí)候給點(diǎn)建議，因?yàn)槲矣X得只有放手讓他們?nèi)プ�，才能發(fā)掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的能力。
在班級(jí)建設(shè)方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我主要從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性，定期了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在開學(xué)以來，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中明事理、長見識(shí)。班會(huì)不必很長，開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的`效果。不必長篇大論，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭，一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響團(tuán)風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
在課余時(shí)間我和他們就像朋友一樣，隨時(shí)都可以找我聊天，通過與學(xué)生聊天談心，我基本上能了解他們心里的想法，個(gè)人存在的問題，對于那些不太開朗的學(xué)生我會(huì)主動(dòng)找他們談心，叫他們在大學(xué)的處事方法，給他們自信。向朋友一樣和他們相處，這樣才不會(huì)給人嚴(yán)肅的感覺，學(xué)生自然而然會(huì)和我比較親近，心里有什么想法也會(huì)很樂意與我訴說。
在與他們交流的過程中，我們彼此之間也在相互學(xué)習(xí)，相互幫助。在他們身上，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會(huì)盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無論在學(xué)習(xí)或者生活上，我都會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助，因?yàn)槲以谧龅木褪侨绾伟堰@個(gè)班帶好。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習(xí)。
在這個(gè)一學(xué)年的時(shí)光里，每天過得都是那么的充實(shí)。付出不少，收獲也頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會(huì)了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與集體的矛盾，學(xué)會(huì)了忍讓和寬容；也讓我明白：只有真誠的付出才會(huì)帶來心靈的感動(dòng)。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)（3）班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、做學(xué)生的良師益友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。
二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)鉆研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的'干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他們注意改進(jìn)，把工作做得有條理，要在班同學(xué)中樹立威信，真正做個(gè)好干部。
四、處理好學(xué)生之間的矛盾
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、做好與家長聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題。因此，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級(jí)管理水平。
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八（5）班的班主任，我班本學(xué)期新轉(zhuǎn)入一名女同學(xué)，男生22人，女生23人，共45人。自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班級(jí)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生思想道德建設(shè)。利用晨會(huì)、班會(huì)、放學(xué)前1分鐘及學(xué)校大型集體活動(dòng)等契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、法制、安全教育，文明行為習(xí)慣教育等，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、守法意識(shí)、安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康的、陽光的發(fā)展。積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)各類、校內(nèi)校外的活動(dòng)，如：大合唱比賽、愛心義賣、詩歌大賽等。通過這些活動(dòng)除獲得了個(gè)人獲團(tuán)體較好的成績和榮譽(yù)外，更鍛煉了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2、加強(qiáng)班級(jí)日常規(guī)范管理，從座位調(diào)整、考勤、作業(yè)、服裝、櫥柜、上課、課間休息、兩操到個(gè)人儀表等都要做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求，我自身要做到經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尤其是課間，多于學(xué)生接觸、交流和教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，盡量把問題扼殺在萌芽階段，幫助學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。另外要特別加強(qiáng)預(yù)備1分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地高校地上好每一堂課。
3、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，營造良好的干凈的安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，安排專職人員定崗定位定責(zé)（具體安排見值日生表），同時(shí)實(shí)行個(gè)人周圍的衛(wèi)生個(gè)人自主責(zé)任制，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣，營造一個(gè)全天候干凈整潔的班級(jí)環(huán)境。
4、進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭、生活和學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)生個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，以便做到因材施教，有的放矢。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，除利用家校通及時(shí)與家長聯(lián)系外，還要建立班級(jí)的家長微信群，最大程度利用教育資源，提高班級(jí)學(xué)生教育實(shí)效。通過電話溝通、微信通知、家訪等方式，獲得家長對學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠更好地開展班級(jí)管理和教育教學(xué)工作。
二、工作感悟
1、用“愛”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的`人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
三、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性依舊不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，作業(yè)完成不佳，成績不夠穩(wěn)定，班級(jí)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等；班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還不夠濃厚，有待進(jìn)一步建立；班級(jí)總體成績雖有進(jìn)步但還比較落后，有待提高等。
四、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
班主任工作總結(jié)13
這學(xué)期，我接任了六年級(jí)（1）班的語文與班主任工作。說實(shí)話，這對于初出茅廬班主任的我來說實(shí)在是一次很大的挑戰(zhàn)。值得慶幸的是曹如景老師能和我一起分擔(dān)班里的很多事，還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲老師，當(dāng)我打退堂鼓的時(shí)候，是她們給了我精神上的鼓舞，在這里我要向她們致以深深的謝意！
面對這樣的一群自由散漫的淘氣包，有時(shí)候真是束手無策。為了震懾住他們，我不得不嚴(yán)厲，試著做一名“狠”老師。一旦發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的同學(xué)，我會(huì)狠狠地瞪他，有時(shí)我還會(huì)聲色俱厲的說：“你不要惹急我，惹惱了看我會(huì)怎么收拾你！”也就是嚇唬嚇唬他們，咱們做老師又能怎么著他們呢？其實(shí)學(xué)生真正怕的還是家長，有的家長真打，家長打孩子可以沒有什么后顧之憂。所以我發(fā)現(xiàn)哪個(gè)淘氣包又犯錯(cuò)了，就會(huì)借助家長的威嚴(yán)，我會(huì)立馬掏出手機(jī)，裝出要給他家長打電話的樣子，他很快就會(huì)向你求情：“老師，俺不敢了，求求你別打電話了！”他服軟了也就達(dá)到目的了�？傊畯难凵�、語氣到動(dòng)作都得“狠”�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一、抓好班級(jí)管理
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。可是，這個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫，有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣，想來就來，想不來就不來；還有的家長因?yàn)樽约河惺拢@一天沒法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習(xí)。針對這種情況，我認(rèn)為管好班級(jí)首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練，制定班級(jí)各項(xiàng)制度，尤其是請假制度。<蓮>如果實(shí)在有病不能到校學(xué)習(xí)，必須由家長到�；螂娫捳埣�。從那以后，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學(xué)也變得守紀(jì)律了。
二、管好班級(jí)“關(guān)鍵”人物
人們常說：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個(gè)班班風(fēng)非常差，有個(gè)叫趙瑞的男同學(xué)是班里的'“首領(lǐng)”，他經(jīng)常對其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個(gè)小首領(lǐng)，進(jìn)而管好這個(gè)班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個(gè)“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項(xiàng)工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學(xué)困生當(dāng)班干部呢？”通過職責(zé)來約束他的行為，鞭策他進(jìn)步和向上，一學(xué)期以來，我感覺他收斂了許多。
三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作
班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任，要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，以便及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩：“誰無論上哪一科課時(shí)，只要違反了紀(jì)律，我都會(huì)批評(píng)你，甚至還會(huì)懲罰。”
我知道我離優(yōu)秀班主任的要求還差很遠(yuǎn)，我會(huì)虛心向她們學(xué)習(xí)，努力完善自己，爭取把班主任工作做得更好！
班主任工作總結(jié)14
拳拳愛心奉杏壇，此情綿綿無絕期�！}記
坎坷風(fēng)雨十余載，別樣收獲一腔情
如果說人的生活經(jīng)歷是一筆財(cái)富的話，那么今天我可以自豪地對大家說，我擁有了這筆財(cái)富。97年畢業(yè)從教，99年開始至今連續(xù)擔(dān)任11年班主任的工作經(jīng)歷，就是我寶貴的財(cái)富。并且是內(nèi)容豐富的：初中各個(gè)年級(jí)的班主任我都擔(dān)任了；是形式多樣的：班級(jí)有為落實(shí)分層教育課改理念把全年級(jí)的后進(jìn)生集中在一個(gè)班的實(shí)驗(yàn)班，我成功地連續(xù)帶了四年；有挑戰(zhàn)極限的：曾經(jīng)擔(dān)兩個(gè)年級(jí)的語文課，并擔(dān)任其中一個(gè)班級(jí)的班主任。班額最少的有56人，最多的達(dá)98人；成效也是令人滿意的：優(yōu)秀畢業(yè)生考入高一級(jí)學(xué)府的人數(shù)曾創(chuàng)造了我校歷史的輝煌，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí)，最理想的那一年參加中招人數(shù)超過了另外的其中一個(gè)快班，讓自我追求目標(biāo)定格為取得合格畢業(yè)證的后進(jìn)生也挑戰(zhàn)自我參加中招，這無異于把鞋子賣給赤腳部落，同行們，不容易��！10多年來的班主任工作生涯，我由當(dāng)初的顧慮重重，茫然不知所措，到如今的信心十足，輕松自如駕馭，是一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)習(xí)請教的過程，是一個(gè)針對問題反思改進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷成長、進(jìn)取進(jìn)步的過程。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把艱巨的任務(wù)交給咱時(shí)，我們?yōu)槭裁床话堰@看成是組織上對自己能力的檢驗(yàn)?zāi)�？記得有一位教育專家說過，不想當(dāng)班主任的教師不是最優(yōu)秀的教師。一名教師的成就感從何而來，從從事班主任工作而來。為了追求成為一名優(yōu)秀的老師并獲得成就感，很慶幸，十年前，我就和班主任工作結(jié)下了不解的情緣。
請教專家解讀，面對現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷，怎一個(gè)愛字了得？
近幾年，在我縣教育界濃厚學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)下，我們或直接向教育名家當(dāng)面請教，或虔誠拜讀名家論著尋找答案，最終都向我們表達(dá)了同一種聲音：沒有愛的教育是不成功的教育，沒有奉獻(xiàn)的事業(yè)是不神圣的事業(yè)。并且隨著時(shí)代的發(fā)展，理念的更新，一些社會(huì)職能部門甚至也在轉(zhuǎn)型，都把提高服務(wù)質(zhì)量作為一個(gè)賣點(diǎn)，我們的工作對象是有思想，有靈魂，追求上進(jìn)，不斷成長的孩子們，我們?yōu)槭裁淳筒荒馨鸦趷圻@一真諦的服務(wù)與奉獻(xiàn)作為我們的行業(yè)亮點(diǎn)呢？
我一直認(rèn)為，作為一名班主任，不僅要像一名任課老師那樣以淵博深厚的學(xué)識(shí)讓學(xué)生崇拜不已，更要以嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)業(yè)、熱情關(guān)心學(xué)生的生活、溝通了解學(xué)生的心理、啟迪引導(dǎo)學(xué)生的思想、賞識(shí)尊重學(xué)生的人格、公正民主處理班級(jí)事務(wù)、成為他們的朋友和引路人作為我們恪守的職業(yè)準(zhǔn)則。在身為領(lǐng)導(dǎo)的王旭峰校長謙和寬仁之風(fēng)的影響下，在我校倡導(dǎo)“和諧校園、和諧班級(jí)、和諧課堂”理念的指引下，我更深切地感受到，一名班主任老師進(jìn)入到屬于你自己工作陣地的教室，可以有君臨天下的自信與自豪，但不能有唯我獨(dú)尊的架子和霸氣，我們需要平等對待、真誠關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。并且，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)是，作為農(nóng)村中學(xué)的我校，暫時(shí)處于發(fā)展的低谷，我們的學(xué)生不是劃片招生“招”來的，而是我們的領(lǐng)導(dǎo)同事們一個(gè)個(gè)到學(xué)生家中“找”來的，不關(guān)愛人家，能行嗎？
那么，怎樣關(guān)愛？
一、愛在持之以恒的付出上
痛并快樂著，一路走來一路歌�！}記
毋庸置疑，班主任工作是需要付出的，這種付出不僅是發(fā)自內(nèi)心的那份熾情，更源于我們選擇了這份職業(yè)既定的那種責(zé)任。班上的幾十名學(xué)生是幾十個(gè)家庭的希望，一個(gè)畢業(yè)班，更是學(xué)校榮譽(yù)和形象的托付。不可否認(rèn)，現(xiàn)在的一些學(xué)生缺少吃苦精神，每接到一個(gè)新班級(jí)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用寶貴時(shí)間自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我必須先付出。一名任課老師的的生命之花綻放在課堂，一名班主任老師的生命之花應(yīng)該綻放在班級(jí)。班主任只有多到班，才能更多地發(fā)現(xiàn)問題，更好地盡自己的責(zé)任。因此多年來的班主任工作中，我已形成了一種工作作風(fēng)：每天三餐飯后預(yù)備前的二十分鐘左右，我必須到班。常常是正在吃飯，抬頭看表，時(shí)間一到，放下碗筷，馬上走人，無論冬夏；并且我也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每天早上５：３０起床鈴響后馬上起床，跑步進(jìn)班，在５：４０前完成對各小組到班學(xué)習(xí)人數(shù)三次量化加分統(tǒng)計(jì)，不管寒暑。為此我還開玩笑地對學(xué)生說：“只要有早自習(xí)，我就會(huì)在教室等著你們的，我一個(gè)年近四十的中年人能堅(jiān)持，你們朝氣蓬勃的少年也能做到�！边@成了我給學(xué)生的一個(gè)約定。雖然這樣做犧牲了我寶貴的休息時(shí)間，但我的學(xué)生成了勤奮的人，我也成了每天早上享受第一縷溫暖陽光照耀的人，最終我也品嘗到了曾經(jīng)艱辛付出所收獲的甜蜜：今年中招考試我校的語文學(xué)科成績?nèi)h排名第四，這成了我最大的快樂。
二、愛在率先垂范的感染中
做性情中人，一個(gè)榜樣，一種引領(lǐng)�！}記
榜樣的感染力時(shí)無窮的。在班主任工作的艱辛付出中，我看到了我剛?cè)胄W(xué)時(shí)許全志班主任老師慈祥的笑容；看到了小學(xué)五年級(jí)時(shí)李元興班主任老師激勵(lì)的目光；看到了初三時(shí)邢自凱班主任老師到宿舍喊我們早起學(xué)習(xí)的身影；看到了高三時(shí)趙樂臣老師掂著茶壺送水到教室的'情景……這些師長們的行為不僅給了當(dāng)時(shí)求學(xué)的我以極大的感動(dòng)，更是鼓舞我現(xiàn)在努力工作的榜樣和動(dòng)力，并且我那樣去做也會(huì)把同樣的感染傳承給我的學(xué)生。所以，我教育學(xué)生爭做設(shè)計(jì)樓房的不做蓋樓房的；爭做坐小汽車的，不做洗小汽車的；爭做在星巴克里品咖啡的，不做在那里拖地板的；爭做用個(gè)人筆記本網(wǎng)上辦公的，不做只會(huì)鉆到網(wǎng)吧里玩游戲聊天的；爭做喝完綠茶把空瓶子瀟灑拋向垃圾桶的，不做提著個(gè)破袋子跟在別人身后等著撿拾別人扔掉的空瓶子的……為什么，個(gè)人技術(shù)含量有區(qū)別，對社會(huì)貢獻(xiàn)有大小。讓學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)這些遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，自己就應(yīng)以加倍的努力工作，以高雅的品味和不俗的情調(diào)感染學(xué)生；教育學(xué)生比學(xué)習(xí)比干勁比成績，不比吃不比喝不比穿戴時(shí)，自己就也生活儉樸，衣著樸素；教育學(xué)生不留長發(fā)，自己就也理短發(fā)；教育學(xué)生注意鍛煉身體，跑操不掉隊(duì)，自己就也跟在班級(jí)隊(duì)伍的后面跑，做課間操時(shí)自己也嘗試著活動(dòng)身體；教育學(xué)生集合時(shí)不懼風(fēng)吹日曬，自己就也站在隊(duì)列旁堅(jiān)持到解散……這些示范引領(lǐng)和責(zé)任意識(shí)對學(xué)生的感染力是不可估量的。比如在我校剛舉行過的學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽項(xiàng)目中，我班女生組由于實(shí)力優(yōu)勢明顯，毫無懸念地輕取對手，可男生組我班實(shí)力不行，贏得就非常辛苦，足足膠著了6分鐘。賽后，我對同學(xué)們說，不是人家贏不過我們，主要是人家耗不過我們，堅(jiān)持就是勝利��！其實(shí)，我心里很清楚，如果不是我御駕親征，在一旁聲嘶力竭地喊加油，學(xué)生不一定能頂?shù)米�，何談取勝�?/p>
三、愛在無微不至的關(guān)懷里
關(guān)注細(xì)節(jié)，真情呵護(hù)，一路有我�！}記
班主任的工作內(nèi)容決定了班主任老師有更多關(guān)心學(xué)生的機(jī)會(huì)。學(xué)生找班主任請假，常見的有以下幾個(gè)原因：生病了；天氣突變需要添加衣服；生活費(fèi)沒了等。病情嚴(yán)重的我用摩托車帶著去看或把學(xué)生送回家治療；衣服我打電話讓家長送或暫穿我給學(xué)生準(zhǔn)備的應(yīng)急專用毛衣；生活費(fèi)可以暫借給學(xué)生。就像這次中段考試九年級(jí)我們臨時(shí)安排在周六進(jìn)行，學(xué)生生活費(fèi)不夠，零錢我已提前換好了，寄宿生每人10元，我一次借出了420元，問題解決了。這些事對于我們來說是舉手之勞，可對于學(xué)生們來說解決了他們的大問題，不能怕麻煩，作為平凡的班主任，我們又能為學(xué)生們做些什么呢？另外，還要細(xì)心主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)。每晚下自習(xí)，我班總有十多名學(xué)生自覺留在教室學(xué)習(xí)，欣喜于學(xué)生的好學(xué)上進(jìn)，我向他們做出承諾：每晚我從自己住室掂到教室一壺開水，送給大家每人一杯熱茶�？粗鴮W(xué)生們兩手捧著水杯，口中呵著熱氣，眼睛投來感激的一瞥時(shí)，我覺得我送出去的是溫暖，收獲的是浸透了自己心靈的絲絲甜潤。今年中招考試，我是我班報(bào)考一高學(xué)生的帶隊(duì)老師，對于幾乎沒進(jìn)過縣城的我們這些農(nóng)村孩子來說，這里是一個(gè)陌生的地方，于是每天早上從旅館到考點(diǎn)租摩的和吃早餐的費(fèi)用統(tǒng)一由我個(gè)人埋單，雖然花費(fèi)了近百元，但能在一個(gè)學(xué)生一生中難忘的中招考試時(shí)留下美好記憶，這不是什么東西能夠換來的。倍感榮耀的是，這次我?guī)ш?duì)的我們班的這幾個(gè)學(xué)生中，李夢迪考上了一高圣光班，王曉亞、李杏歌等被一高正取，今年教師節(jié)，我又收到了包括這幾個(gè)學(xué)生在內(nèi)的祝福短信。孩子們是懂得感恩的，雖然我不為索取，但我相信，將來她們學(xué)有所成見到了我這位班主任老師，為我倒上一杯熱茶時(shí)，也一定會(huì)拿出珍藏已久的上等茶葉來沏的。
同志們，教育這一事業(yè)的神圣注定了我們身為教師的偉大，我們更要抓住機(jī)會(huì)，把能展現(xiàn)我們?nèi)诵誀N爛輝煌的那一面留給學(xué)生們，讓他們在來日方長的歲月里，想到或提及我們時(shí)，肅然而生敬意，讓我們曾經(jīng)的愛的付出成為他們思想上永恒的追求和心靈上無盡的追念。
最后，請讓我以四句話作為我今天交流的總結(jié)：
和諧生愛乃真諦，
寬嚴(yán)相濟(jì)為玄機(jī)。
虛心學(xué)習(xí)勤自勉，
再續(xù)輝煌待來日！
班主任工作總結(jié)15
時(shí)光倏然，眼看來二中已經(jīng)半年，在這一學(xué)期里，我擔(dān)任高一 班班主任，身為自主班班主任，我感到了身上的壓力。在具體的班級(jí)管理中，可謂動(dòng)足腦筋，然“天道酬勤”，在我的嚴(yán)格管理之下，班級(jí)還是朝著我既定的方向在走，現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié)：
一、端正思想，建立班級(jí)管理隊(duì)伍
一個(gè)班主任的管理理念是很要緊的，沒有思想也就不能管理整個(gè)班級(jí)。但光靠班主任一個(gè)人管還是起步到任何作用的，故在班級(jí)中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級(jí)管理隊(duì)伍。在接受班級(jí)的第一時(shí)間，我率先進(jìn)行了電話家訪，把以前有否擔(dān)任干部的情況從家長口中得到信息，因?yàn)橛行⿲W(xué)生很有想法的，讓他們自己說有的會(huì)隱瞞事實(shí)，不想當(dāng)?shù)�。再在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上，讓他們積極參與班級(jí)管理，盡管是臨時(shí)班委，但相對還是選擇了一些有能力的人擔(dān)任了干部，通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核，沒有一個(gè)干部是被學(xué)生否定的，這很要緊，實(shí)際上為參與正常的班級(jí)管理打下了扎實(shí)之基礎(chǔ)。
二、制度先行，完善班級(jí)考核機(jī)制
管理首先定要設(shè)立各項(xiàng)制度，制度建立之后一定要積極進(jìn)行實(shí)施，千萬不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設(shè)定上，盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定，而不是了老師強(qiáng)加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度，實(shí)施起來就不會(huì)是那么的艱難了。在平時(shí)，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進(jìn)行了電子記載，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后，我就試著找學(xué)生談話，讓他們知道自己哪里好與哪里不好，繼而指明改進(jìn)方向。尤其在對班級(jí)四項(xiàng)競賽還是寢室兩項(xiàng)競賽，本班從第一周的'全校最差，至期末的列入最優(yōu)秀的行列，這應(yīng)該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因?yàn)槟愕娜魏我淮芜`規(guī)將與你的評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)等考核直接掛上鉤的，尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生，設(shè)若不改正，是要列入考核不合格之行列的，嚴(yán)格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。
三、培優(yōu)補(bǔ)弱，抓好各科成績
普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是抓好學(xué)習(xí)成績。對于本屆高一學(xué)生來講，由于高二的重心是學(xué)考，高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時(shí)率先分班。因?yàn)橐粊韺W(xué)生在第一學(xué)期時(shí)已經(jīng)很不穩(wěn)定，從一開始的班級(jí)組合到運(yùn)動(dòng)會(huì)，后又是藝術(shù)節(jié)，讓他們無法安心于提升成績，第二學(xué)期的工作重心是針對物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考，故高一就是打基礎(chǔ)，盡力考好這三門學(xué)考科目（只有一次機(jī)會(huì)），再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，為高二合理分班打下扎實(shí)之基礎(chǔ)。高一要做的的就是“全面開花”，為了有時(shí)間參與學(xué)習(xí)提升，高一（9）班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時(shí)間了，他們深知魯迅的“時(shí)間是有的，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言，他們每天早上6：20分全部到班級(jí)集中進(jìn)行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘，100天是20xx分鐘，這樣長期累積，這個(gè)數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級(jí)中建立了“培優(yōu)補(bǔ)弱”規(guī)劃管理處，沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進(jìn)行了結(jié)對提升，效果顯著。
四、文明禮儀，消除校園安全隱患
由于高一（9）班已經(jīng)步入正軌，學(xué)生嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，在平時(shí)的日常生活中彬彬有禮，聽從各任課老師的教導(dǎo)，尊敬老師，友愛同學(xué)，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中。時(shí)下，手機(jī)問題尤為嚴(yán)峻，據(jù)了解，好多安全問題似乎與手機(jī)脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機(jī)，一方面我能與家長取得一致意見，杜絕學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)（在家里也要嚴(yán)格控制），凡是學(xué)生違禁帶了手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會(huì)嚴(yán)格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩，被查到處于學(xué)校的警告處分，以儆效尤，班級(jí)的風(fēng)氣才得以好轉(zhuǎn)。
五、下放權(quán)力，順利完成學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)較多，主要涉及“理想立志主題班會(huì)”、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部，我把相關(guān)的工作交給了專門負(fù)責(zé)此類活動(dòng)的各類對口干部，讓她們積極動(dòng)員學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過同學(xué)們的努力。本班在開門紅競賽、黑板報(bào)比賽、主題班會(huì)課堂、運(yùn)動(dòng)會(huì)（南生）、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中均取得了預(yù)期的成績，這一切作為班主任的我只是起到了一個(gè)適當(dāng)指導(dǎo)的作用，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實(shí)施的�？芍^“授之以漁”出成效。
總之，這一學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，也是打基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)期，在我的管理之下，學(xué)生們的日常生活正�；�，已經(jīng)在朝著一個(gè)健康的方向在走。當(dāng)然，在自覺性上個(gè)別學(xué)生顯得還是不夠些，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動(dòng)腦筋，盡力爭取“后進(jìn)生”奮起直追，往著好的方向去發(fā)展了。
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