研學(xué)工作總結(jié)合集【15篇】

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的研學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

研學(xué)工作總結(jié)1

　　以前我是一個比較沉默的人，很少和別人說話�？赡苁且驗閮�(nèi)心有點小懦弱吧，有點害怕和別人說話。由此，我的家人也說了我很多次，說我應(yīng)該變得外向一點，應(yīng)該主動去和別人說話，總是這樣對以后在社會上生活會很不利，但我就是不聽，直到我上大學(xué)的時候，我才明白，我應(yīng)該改變，像以前那樣很難和別人相處。

　　于是，我就決定鍛煉自己讓膽子變大。記得，當(dāng)我第一次去學(xué)生會面試時，我的心里那是相當(dāng)?shù)木o張，當(dāng)時我都有點想臨場逃跑的，但最后還是硬頂下來了，雖然在上面的時候，我的心里很忐忑。

　　不管怎么說，最后我還是進(jìn)入了學(xué)研部。在這里我學(xué)到了很多的東西，也改變了很多。在這里我認(rèn)識了很多的朋友，他們讓我感覺我們的學(xué)研部就像一個家一樣，就像部長們說的一樣吧，我們每個星期聚會一次可以增加我們之間的友誼。對于我來說能夠認(rèn)識他們，我真的感覺很高興。

　　我們一起工作，一起聚會，這對于我來說都是美好的時光。

　　每一次的考勤對于我來說即興奮又緊張，之所以緊張，就像我前面說的一樣，我這個人比較內(nèi)向，在人多的面前有點膽怯；而我之所以興奮是因為我想改變這種現(xiàn)狀，在這么多人的面前可以很好的'鍛煉我的膽量。而這也正變得像我所設(shè)想的一樣，我的膽量變得越來越來越大，性格也變得外向。

　　總的來說通過參加學(xué)研部我改變了很多。盡管在這個部門里，我做的可能不是最好，也經(jīng)常犯一些錯誤，但我也在不斷地改正。就像在辦公室里值班吧，當(dāng)我剛進(jìn)去的時候，對什么都不熟悉，盡管一開始部長們都介紹了，但畢竟沒有自己親身經(jīng)歷過。所以當(dāng)我剛一進(jìn)去的時候，感覺很不適應(yīng)，不知道該干什么，只知道聽從老師的吩咐，叫你的時候就干一些事情，有時候一些事情也做得不是太好，也就是犯一些錯誤吧！不叫的時候就在那坐著發(fā)呆吧，感覺無聊。幸好這樣的時間不長，漸漸的就和老師們熟悉了，覺得值班也不是那么的無聊，有時候覺得老師們的談話也很有趣。

　　不管怎么說學(xué)研部給我的感覺就像一個家一樣，在這里面和大家從陌生到熟悉，這個過程我想對于我們每個人來說都是一個寶貴的回憶。學(xué)研部教會了我很多的東西，讓我對這個學(xué)校也不再不再那么的陌生了。

研學(xué)工作總結(jié)2

　　“要么讀書，要么旅行，身體和心理，總有一個在路上�！蔽艺J(rèn)為這句話既是對研學(xué)的意義的完美的詮釋，又是對自我身心的的慰藉。

　　而這一次的研學(xué)活動，使我們體會到了曹村的藝術(shù)文化之美妙以及故鄉(xiāng)的文化魅力之精髓。

　　而首先，曹村向我們展示的，是它那的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——花燈。從中，我們了解到花燈悠久的'歷史。而后，我們又開始了自我實踐——制作屬于自己的無骨花燈。

　　然而，花燈的制作并不像我們想象中的那么簡單，相反，這過程異常的繁瑣與漫長。從老師說開始制作的那一刻起，我們在場的每一個人都安靜下來，開始細(xì)心雕琢自己手中的“匠心之作”。隨著時間的流逝，我們也變得熟練起來，各種各樣的工具在在我們的雙手上不斷舞蹈著，雀躍著，我們似乎都成為了像羅丹那樣的雕刻家一般，沉浸在自我創(chuàng)作的至高境界里。然而，花燈并不像我想像中的那么容易，剛開始，我還胸有成竹，得心應(yīng)手而又有條不絮地進(jìn)行著手中的裁剪，可是，隨著制作的不斷深入，我開始變得急促起來，也因為難度的提升，我的速度也逐漸慢了下來，跟不上他人的步伐了。

　　我開始慌亂了，頭腦中變得一片空白，心中也宛如一團亂麻。我的動作開始頻頻出錯，眼前也變得一陣暈眩，不知所措。隨后，我又開始鼓勵自己，終于，在自我調(diào)節(jié)下，我又恢復(fù)了常態(tài)。時間匆匆而逝，而無骨花燈也在我的雙手上逐步露出它的“真面目”，終于，在花燈完成的那一刻，我長吁一口氣，望著這盞花燈，我心中競涌起點點自豪。就在那一刻，我霎時明白了花燈的魅力之所在。

　　隨后，我們又前去參觀了梅龍書院，在那里，我們冶養(yǎng)了情操，也體會到了家鄉(xiāng)方言的文化魅力；在南拳的學(xué)習(xí)過程中，我們強健了體魄，也領(lǐng)略到了拳術(shù)（中國武術(shù)）的奧妙。

　　一日的光陰悄然而去，這一天，宛如一顆璀璨的明珠，在時光的長河中，它的光芒如舊。因為它在不斷地以這種方式來告誡我：的課堂在路上，有成長，有蛻變，但是，這是青春贈與我們的禮物。

　　代的步伐，創(chuàng)造更多屬于我們自己的燦爛文化。

　　這次研學(xué)很開心，也收獲了很多，是一次非常有意義的活動。

研學(xué)工作總結(jié)3

　　這次游學(xué)，是我第一次獨自出遠(yuǎn)門，隨著清晨的火車開出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開了北京，雖然之前我去過兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。

　　在出發(fā)之前，媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。

　　終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個問題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。

　　媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的`衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當(dāng)然還少不了一本書，真是應(yīng)有盡有。可對于動手能力差的我來說可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進(jìn)去就完事，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，光把衣服塞進(jìn)去，箱子就合不上了。

　　接著，我想，要不把衣服疊起來試試?我立刻開始了行動，把衣服都展開，拉住衣袖，把它折起來，再把衣服橫著重疊，再重疊，總算是疊好了。急出了我一身的汗。把箱子一裝，這又是怎么回事，合上是合上了，可是箱子鼓鼓的，媽媽說這樣會把箱子撐壞，這可怎么辦啊?

　　我不得不求助我的室友，小任了。小任說:“你把小的衣服卷成一個卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照小任的方法做，果然成功了。

　　經(jīng)過這次游學(xué)，大大地提高了我的動手能力和自理能力，讓我有很多受益。

研學(xué)工作總結(jié)4

　　4月10日，早晨6點在學(xué)校門口集合，6點半出發(fā)，沿青蘭高速、泰新高速、濱臺高速，轉(zhuǎn)棗臺路，直達(dá)臺兒莊。路程6個半小時，說實話真的很累，但還好在車上有勇于唱歌的同學(xué)，帶給我們許多快樂，也沒有那么累了就。12點半到了飯店用了餐之后又做了一會車，就到達(dá)了我們的第一站，臺兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館，讓我印象深刻的是我們高二全體同學(xué)在紀(jì)念館前同聲齊唱《我和我的祖國》。在紀(jì)念館里，看到許多戰(zhàn)時記錄，讓我深受感概，英雄烈士為了我們祖國的未來，英勇奮戰(zhàn)，拋頭顱灑熱血。

　　第二站就是臺兒莊古城，風(fēng)景很漂亮，導(dǎo)游給我們講解了一下，給了我們半個多小時的自由活動時間。五點半集合去吃晚飯，吃完晚飯之后又在臺兒莊古城看了燈展，燈被組成各種各樣的動物，真是好看極了！

　　大約晚上七點半我們就回旅店休息了，旅店條件還不錯。

　　4月11日早上五點半就起來了，6點收拾完集合去吃早飯，因為還要去曲阜尼山參拜孔子先師。在路上實在太困了，睡了一路。九點多，我們到了尼山圣境，在車上，和我們同行的導(dǎo)游老師給我們發(fā)了漢服。我們又參觀了大學(xué)堂，大學(xué)堂中的仁義禮智信五個展廳讓我極為震撼，修建的特別精致。在11點的時候，我們禮拜了孔子先師，禮拜完孔子先師之后，我們高一高二又齊聲朗誦《少年中國說》，有許多游客都被我們吸引住了呢。之后我們這些活動就全部結(jié)束了，12點半我們到達(dá)了餐館吃飯。13點多從濟寧回家，又睡了一路。16點多我們回到了一中，我們可以不用上晚自習(xí)，所以就回家休息了。我的.研學(xué)旅就這樣結(jié)束了。

　　這一次研學(xué)之旅給我很多感觸，和同學(xué)一起度過了很多美好時光，在紀(jì)念館里看到為中國光明而奮戰(zhàn)的英雄赤子，在古城找到了慢的生活節(jié)奏。在尼山圣境體會到中華傳統(tǒng)文化的魅力，敬拜了先師，親切感受了圣賢教育，懂得了很多道理，體會到老師和家長的良苦用心，我會從內(nèi)心深好好領(lǐng)悟，好好學(xué)習(xí)，用成績來回報老師和家長的付出。這真是一次有意義的研學(xué)之旅！

研學(xué)工作總結(jié)5

　　我園始終以“主體性、常態(tài)性、開放性和實效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個教師的專業(yè)成長提供了自主發(fā)展的平臺和全方位的恒久支撐。通過自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長和興趣進(jìn)行自主報名，選擇能促進(jìn)個人成長和發(fā)展的學(xué)科組，通過開放、民主的調(diào)查形式，我們將語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂為重點的研學(xué)小組。

　　作為美術(shù)研學(xué)組的組長，我們先對本組成員進(jìn)行了前期調(diào)查，了解來自一線教師在教育教學(xué)中的困惑和成長的需求，以及每組成員的學(xué)期目標(biāo)。通過歸納分析并與小組成員商定本組的教研計劃。在研學(xué)活動中，我們引導(dǎo)教師自覺主動的以研究的態(tài)度來對待自己的教育教學(xué)實踐，探究和解決自身在教育教學(xué)實踐中遇到的問題，通過教師個人的“自我反思”、教師團隊的“同伴互助”，以及研究人員的“專業(yè)引領(lǐng)”，再加上業(yè)務(wù)園長和研學(xué)組長努力的為老師搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺，切實的幫助教師夯實“了解幼兒”“師幼互動”的基本功，提高教師實施《綱要》的能力，從而促進(jìn)本組教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期，我們從兩個方面進(jìn)行抓手，繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的教師服務(wù)。

　　一、運用一課三研的模式，讓每人都有優(yōu)秀教學(xué)活動為了迎接省示范園三年回頭看活動，我們通過研學(xué)組和平時的常規(guī)課形式，幫助教師先進(jìn)行自研，然后說課大家討論，給出一些建設(shè)性的意見和建議！教師再利用平時的常規(guī)課的時間進(jìn)行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動。在三年回頭看活動中，孔麗萍的大班美術(shù)活動《蒙德里安的格子畫》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評！

　　二、通過主題墻設(shè)計和區(qū)域活動的展示，讓我們看見了每個教師和班級的個性特色，以及以幼兒為主體的設(shè)計理念和宗旨，一切都是為幼兒服務(wù)，處處都有幼兒的足跡。同時，在區(qū)域活動的布置中，體現(xiàn)了一個可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同，把每個區(qū)域都設(shè)計的有家的氛圍和感覺，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動手操作。在本次活動中，教師通過相互的參觀學(xué)習(xí)，看見了每個班級的特色和長處，也得到了不同程度的提高。

　　三、園本教研中以圖畫書為主題，展開的.繪本教學(xué)研討我園是一所特色幼兒園：除了圍棋外，小種子圖書館也是我們的特色活動。那么如何將圖畫書也運用到我們的主題活動中，充分的挖掘其中的教育資源。通過研學(xué)組的集體研討，我們設(shè)計了圖畫書《克里克塔的好朋友》美術(shù)活動，由潘丹執(zhí)教，在本學(xué)期的區(qū)青年教師技能練兵教學(xué)活動展示中受到了領(lǐng)導(dǎo)和評委們的好評．為以后的圖畫書主題教學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)，形成了我們的園本教研特色．我們相信有付出就會有回報！青年教師技能教學(xué)的提高，只有不斷的注重平時的常規(guī)教學(xué)活動，就一定會得到提高．在以后的研學(xué)組活動中，我們應(yīng)該繼續(xù)為促進(jìn)教師成為＂學(xué)習(xí)型＂＂教學(xué)型＂＂研究型＂而努力！

研學(xué)工作總結(jié)6

　　歲月在指尖悠悠流逝，不經(jīng)意間這學(xué)期已近尾聲，細(xì)細(xì)盤點這一學(xué)期的收獲和成長，不禁欣喜和鼓舞。在這一忙碌而充實的學(xué)期中，我們學(xué)研部十幾名成員在這個溫暖的大家庭中團結(jié)互助，積極進(jìn)取，共同進(jìn)步。我們在青春的舞臺上充分發(fā)揮出迎難而上，務(wù)實創(chuàng)新，超越自我的優(yōu)勢，同時始終貫徹以同學(xué)為基、協(xié)作為本、及時落實上級領(lǐng)導(dǎo)方針政策，扎實認(rèn)真地完成了各項工作，并取得了驕人的成績�，F(xiàn)將管工院學(xué)生會學(xué)研部本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　1.負(fù)責(zé)每周考勤

　　考勤分為白天上課和晚自習(xí)兩種情況，白天針對的是大一、大二、大三各年級，晚自習(xí)主要針對大一新生。我部成員去各班實地考勤，對實到人數(shù)、紀(jì)錄情況等做認(rèn)真檢查和紀(jì)錄，以協(xié)助教務(wù)處工作，提高學(xué)院學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每周匯總出考勤結(jié)果，以海報形式公布出去。

　　2.舉辦院辯論賽。

　　四月中旬我部相繼進(jìn)入了辯論賽的初賽、復(fù)賽和決賽階段，賽上選手們都使出了渾身解數(shù)，辯論環(huán)節(jié)非常激烈。我部成員同樣做了充分的準(zhǔn)備，有當(dāng)主持人的.有統(tǒng)分的有舉牌的有掐表的，盡職盡責(zé)地完成了工作。終于功夫不負(fù)有心人，10計本（1）班在所有班級中脫穎而出，隨之辯論賽也畫上了圓滿的句號。

　　3．舉辦“期中教學(xué)調(diào)研師生座談會”

　　五月中旬我部邀請了院十幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師，同大一、大二、大三各班學(xué)委和學(xué)生代表進(jìn)行了一次面對面的交談。座談會期間學(xué)生們積極踴躍地提出了所遇的教學(xué)問題，院領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情大方，耐心地對其一一解答�，F(xiàn)場氛圍活躍，場面溫馨。院領(lǐng)導(dǎo)對此座談會表示非常滿意和贊賞，促進(jìn)我部成員積極性大增。

　　4.舉辦“就業(yè)考研交流座談會”

　　五月下旬我部成功邀請了幾位大四畢業(yè)生，其中一半是考研人員另一半走上了就業(yè)的生涯�；顒有问讲扇　白晕医榻B互動”模式，同學(xué)們將自己對考研、就業(yè)的疑問寫在紙上，然后隨機抽取，由大四的學(xué)長學(xué)姐們進(jìn)行一一解答，活動現(xiàn)場相當(dāng)熱鬧。

　　5.積極配合學(xué)院舉辦的活動

　　對于院大型的活動如五月下旬的文藝晚會，我部成員積極配合，早早地來到現(xiàn)場，女成員負(fù)責(zé)各班人員的簽到，而男成員則負(fù)責(zé)維護現(xiàn)場秩序。我部成員各盡其職、一絲不茍。對同學(xué)們表現(xiàn)出熱情大方，彬彬有禮。

　　回顧一學(xué)期以來的工作歷程，我們深深感到每項工作、每次微笑都無不包含著學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓舞、支持和幫助，促使我學(xué)研部工作順利進(jìn)行，在此表示表示深深感謝！此外我部還遠(yuǎn)離不開每位成員的智慧與汗水，離不開學(xué)生會其他部門兄弟姐妹們的幫助，更離不開院學(xué)生會主席的領(lǐng)導(dǎo)和支持。一學(xué)期的工作強化了全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨。在以后的日子里，我們必將升華自己，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)院，開展豐富的活動，為我院學(xué)術(shù)建設(shè)和校園文化做出更出色的貢獻(xiàn)！

研學(xué)工作總結(jié)7

　　今天，我們迎來了研學(xué)毅行。我們將去到英德，體悟茶文化，看看不一樣的自然、人文風(fēng)光。

　　茶文化，在中國淵遠(yuǎn)流傳，一直受到古今中外的追捧，家家戶戶的喜愛。為什么呢？因為它“雅俗共賞”。老人愛喝，小孩愛看，家家戶戶都會因一杯好茶，擁有美好的一天。在國外有“下午茶”一說，貴婦們往往打扮精致，約上自己的好友們，坐在一起談天說地，品一品紅茶，豐富一下生活。茶在人們的生活中不僅發(fā)揮著飲用作用，還有修身養(yǎng)性之用。用茶香沁潤情操，用茶色泡染心靈，用茶水洗滌纖塵。

　　當(dāng)大巴車慢慢走出城市，緩緩進(jìn)入英德時，獨特的喀斯特地貌映入眼簾，它們地勢獨特，又緊密相連，但又各自訴說著“自己才是最美麗的”那一座高山。空氣清新，是自然的氣息，陽光傾灑了樹叢，從葉縫從中照射出來，灑在了車上，耀眼、美麗，與自然的光彩交相輝映，陽光們好像格外的寵愛這片土地，一刻都不想離開，就好像我的目光一樣。

　　下午我們來到了積慶里，10公里的毅行路途較長，但艱難后的風(fēng)光總不會讓人失望。走過最后一個小山坡，是一片片綠油、發(fā)亮的茶田，一座座起伏的山是它們的背景板，在這塊背景板的映襯下，茶葉顯得格外誘人，在這天然的幕布中，究竟會有怎樣的好茶呢？真想盡快讓人品嘗一兩口，到底有何風(fēng)味？

　　第二天，我們來到了紅茶博物館。紅茶種類繁多，名字也十分動聽，如“紅花丹、千里光、曼陀羅”等等。看完茶，就品茶了，沖泡茶水步驟講究，器具也各有用處。我們在沖泡第一杯時，色味淡，但越往后沖，茶色逐漸變濃，茶味也逐漸在唇齒間駐留。這就是品茶中的.“循序漸進(jìn)”吧。同時我們也很幸運地制作了一次奶茶，奶味的香濃，與茶味的清甜相互碰撞，是自然的清新，是健康的味道。

　　英德的茶文化已浸潤世界茶文化，茶曾經(jīng)也是中國外交的關(guān)鍵部分。因此身為新時代的青年，我們更應(yīng)當(dāng)重視精神力量的培養(yǎng)，更應(yīng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力成為一個對社會對國家有奉獻(xiàn)的社會精英。

　　這兩天，我們親自探究了茶文化，它豐富的意蘊讓人著迷，它還有許多未知的領(lǐng)域等我們?nèi)ヌ剿�，它增長了我們的知識，豐富了我們的生活，也讓我們修養(yǎng)“靜”“清”的情操。

研學(xué)工作總結(jié)8

　　在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍墻的博物館。

　　其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認(rèn)知特點和青年干部成長需求，引入儀式教學(xué)、體驗教學(xué)、情景教學(xué)、實踐教學(xué)等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路。

　　為期五天的學(xué)習(xí)，我們將基地的儀式教學(xué)、體驗教學(xué)、情景教學(xué)、實踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗。

　　一、紅色育人的研學(xué)課程

　　1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂

　　參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。

　　2、八角樓臺鑄熱血，挑糧小道磨意志

　　150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。

　　3、聆聽講座獲新知，革命家風(fēng)代代傳

　　培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽了中國井岡山干部學(xué)院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承。通過講座，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天，當(dāng)我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。

　　二、課程開發(fā)的有益啟示

　　井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學(xué)旅行過程中的重點難點問題。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實現(xiàn)有機融合？研學(xué)旅行的.活動課程如何設(shè)計？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

　　1、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性

　　研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確、活動生動、學(xué)習(xí)有效，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標(biāo)，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo)，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動課程與學(xué)校課程的有機融合。作為中小學(xué)教育教學(xué)實踐的重要組成部分，研學(xué)旅行的活動課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學(xué)性和趣味性。

　　井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學(xué)員體會當(dāng)今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上，要與學(xué)校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮，活動中的知識性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感、態(tài)度、價值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的目標(biāo)統(tǒng)籌等等，都應(yīng)該是落實課標(biāo)的核心要點。

　　要通過學(xué)生在研學(xué)旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國情、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要突出實踐性

　　研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，研學(xué)是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學(xué)生的親身體驗來實現(xiàn)綜合育人的目的。為此，課程設(shè)計和實施中，要引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一、書本知識和生活經(jīng)驗深度融合。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展研學(xué)旅行，就是要讓他們在與學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗、實踐思考。

　　作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學(xué)旅行活動課程的設(shè)計要特別注重學(xué)生的實踐性學(xué)習(xí)，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識被動接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計，井岡練兵、三灣改編、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學(xué)的實踐性。

　　研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸，因地制宜，在教師的指導(dǎo)下，以問題為中心，在實際情境中認(rèn)識與體驗客觀世界，在實踐學(xué)習(xí)中親近自然、了解社會、認(rèn)識自我，并在學(xué)習(xí)過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實踐能力。

　　3、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要加強融合性

　　作為綜合實踐育人的有效途徑，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展、研學(xué)旅行線路的設(shè)計、活動課程資源的開發(fā)，都要創(chuàng)造性地整合。

　　從課程資源的整合看，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行線路的課程資源開發(fā)；要結(jié)合域情、校情、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設(shè)施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實現(xiàn)與學(xué)校實踐活動課程目標(biāo)的銜接融合，推動學(xué)校與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動，從而實現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。

　　4、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性

　　由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確�；顒诱n程取得成功的一個重要原則。針對以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開展的研學(xué)旅行，需要對研學(xué)線路、課程設(shè)計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進(jìn)行事前、事中、事后評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案，確保活動中每個環(huán)節(jié)的安全性。

　　五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當(dāng)我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領(lǐng)會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動，也能夠給學(xué)生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。

研學(xué)工作總結(jié)9

　　秋風(fēng)送爽，在一個風(fēng)和日麗的日子，我們七（10）班全體同學(xué)來到了美麗的曹村進(jìn)行研學(xué)活動。整個旅途體驗了多個項目，感受到了團隊協(xié)作的重要性；學(xué)會了如何制作精美的工藝品；也感受到了班級大家庭的幸福與溫暖。其中使我最難忘的就是扎稻草人了。

　　伴著陣陣輕風(fēng)，我們順次坐在木制小板凳上，木桌上已經(jīng)擺好了一捆捆金黃的稻草，整整齊齊，看起來十分舒服，第一次見到稻草的我，自然是萬分好奇，早已按捺不住躍躍欲試的雙手，準(zhǔn)備開始。

　　一位眉目和藹的老爺爺仔細(xì)地教我們做小稻草人，從第一步開始，“怎么拿稻草”、“拿幾根”、“向哪邊折”都講得清清楚楚。聽著容易上手難，一開始，我就狀況百出：一會兒沒拿住，辛苦扎起來的全散了。一會兒又折錯了方向……令我自己都哭笑不得，只能默默給自己打氣。我其實不太會做手工，在二年級那張評分表上，我的“動手能力”那一欄是7分，而幾乎所有人都是10分。在開始制作之前，我也想過如果實在扎不起來，就算了吧。但各種原因使我一次次堅定——我一定要扎好稻草人，而且要扎的好看!

　　我仔細(xì)聽講，重復(fù)著老師的一步步，有位同學(xué)選擇放棄了，因為她實在做不好。但她的選擇，使我搖擺的內(nèi)心逐漸鎮(zhèn)定，我不斷對自己說：我一定可以！

　　時間一點點流逝著，天很藍(lán)，風(fēng)很清，云很淡。記不清過了多久，我終于扎成了自己的小稻草人。

　　我握著我的小稻草人，在陽光下蹦跳，陽光照耀著稻草，金黃金黃的`，散發(fā)著淡淡光暈。我心里出現(xiàn)一種奇妙的感覺：堅持下來，才會有意想不到的收獲，堅持不懈，才換來現(xiàn)在的自豪與成就感。當(dāng)你想放棄時，請再堅持一下吧，去打破原有的思維模式與框架。

　　陽光照在身上，很暖，我心里也是。

研學(xué)工作總結(jié)10

　　周日早晨陽光明媚，空氣清新，陳老師帶我們?nèi)ノ幕�公園進(jìn)行戶外采風(fēng)活動。同學(xué)們紛紛穿上校服，個個興高采烈地踏上“旅程”。路上鳥語花香，黃鶯婉轉(zhuǎn)，麻雀熱鬧，燕子呢喃……桃花、櫻花、白玉蘭、紫荊花等都在秀自己鮮艷的嫁衣。

　　到了公園，老師說第一個活動是“不倒森林”比賽。分為男女兩隊，大家先練練。我們歡呼雀躍，喜不自禁。一開始由于大家還不熟悉，不一會就有摔倒的、爭吵的、嘲笑的……后來，經(jīng)過老師指導(dǎo)要點，大家又各找到自己的'缺點，不大一會兒，同學(xué)們就合作的非常默契。快要比賽時，同學(xué)們都在想：我們組會不會贏呢?老師一聲令下：比賽開始!同學(xué)們倒計時：五、四、三、二、一，隨著歡呼聲我們女生隊贏了!

　　接下來，開始第二個活動——踢毽子比賽。一聽踢毽子，同學(xué)們有的說這是我的盲區(qū)，有的說我根本不會踢毽子，有的干脆說我放棄比賽……老師嚴(yán)肅地說：“正因為你們不會才要加強這方面的學(xué)習(xí)和練習(xí)呀!踢毽子是我國傳統(tǒng)的休閑娛樂活動，歷史悠久，可不能在你們這里‘被消失’哦。”聽到這，我們每個人都認(rèn)真地模仿老師開始練習(xí)。正式比賽開始了，旁邊的松樹似乎也在為我們加油……

　　不知不覺夕陽西下，我們的活動結(jié)束了。晚風(fēng)徐來，眾鳥歸鳴，我們在陣陣花香中戀戀不舍地回家。

研學(xué)工作總結(jié)11

　　我園始終以“主體性、常態(tài)性、開放性和實效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個教師的專業(yè)成長提供了自主發(fā)展的平臺和全方位的恒久支撐。

　　通過自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長和興趣進(jìn)行自主報名，選擇能促進(jìn)個人成長和發(fā)展的學(xué)科組，通過開放、民主的調(diào)查形式，我們將語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂為重點的研學(xué)小組。

　　作為美術(shù)研學(xué)組的組長，我們先對本組成員進(jìn)行了前期調(diào)查，了解來自一線教師在教育教學(xué)中的困惑和成長的需求，以及每組成員的學(xué)期目標(biāo)。通過歸納分析并與小組成員商定本組的教研計劃。在研學(xué)活動中，我們引導(dǎo)教師自覺主動的以研究的態(tài)度來對待自己的教育教學(xué)實踐，探究和解決自身在教育教學(xué)實踐中遇到的問題，通過教師個人的“自我反思”、教師團隊的“同伴互助”，以及研究人員的“專業(yè)引領(lǐng)”，再加上業(yè)務(wù)園長和研學(xué)組長努力的為老師搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺，切實的幫助教師夯實“了解幼

　　兒”“師幼互動”的基本功，提高教師實施《綱要》的能力，從而促進(jìn)本組教師的專業(yè)化成長。

　　本學(xué)期，我們從兩個方面進(jìn)行抓手，繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的教師服務(wù)。

　　一、運用一課三研的模式，讓每人都有優(yōu)秀教學(xué)活動

　　為了迎接省示范園三年回頭看活動，我們通過研學(xué)組和平時的常規(guī)課形式，幫助教師先進(jìn)行自研，然后說課大家討論，給出一些建設(shè)性的意見和建議！教師再利用平時的常規(guī)課的時間進(jìn)行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動。在三年回頭看活動中，孔麗萍的大班美術(shù)活動《蒙德里安的格子畫》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評！

　　二、通過主題墻設(shè)計和區(qū)域活動的展示，讓我們看見了每個教師和班級的個性特色，以及以幼兒為主體的設(shè)計理念和宗旨，一切都是為幼兒服務(wù)，處處都有幼兒的足跡。

　　同時，在區(qū)域活動的布置中，體現(xiàn)了一個可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同，把每個區(qū)域都設(shè)計的有家的氛圍和感覺，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動手操作。在本次活動中，教師通過相互的參觀學(xué)習(xí)，看見了每個班級的特色和長處，也得到了不同程度的提高。

　　三、園本教研中以圖畫書為主題，展開的'繪本教學(xué)研討

　　我園是一所特色幼兒園：除了圍棋外，小種子圖書館也是我們的特色活動。那么如何將圖畫書也運用到我們的主題活動中，充分的挖掘其中的教育資源。通過研學(xué)組的集體研討，我們設(shè)計了圖畫書《克里克塔的好朋友》美術(shù)活動，由潘丹執(zhí)教，在本學(xué)期的區(qū)青年教師技能練兵教學(xué)活動展示中受到了領(lǐng)導(dǎo)和評委們的好評．為以后的圖畫書主題教學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)，形成了我們的園本教研特色．

　　我們相信有付出就會有回報！青年教師技能教學(xué)的提高，只有不斷的注重平時的常規(guī)教學(xué)活動，就一定會得到提高．在以后的研學(xué)組活動中，我們應(yīng)該繼續(xù)為促進(jìn)教師成為＂學(xué)習(xí)型＂＂教學(xué)型＂＂研究型＂而努力！

研學(xué)工作總結(jié)12

　　自20xx年，全區(qū)全面推開“學(xué)研用”工作以來，我校通過區(qū)進(jìn)修校的規(guī)范培訓(xùn)、片區(qū)基點校的示范引領(lǐng)，以打造“書香校園”、“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，把“學(xué)研用”工作貫穿于學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)教研等各項工作中，逐漸形成了“以問題研究為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)解疑為策略，以促進(jìn)教學(xué)為目標(biāo)”的“學(xué)研用”工作機制，有力助推學(xué)校良性發(fā)展、教師成長和學(xué)生成才�，F(xiàn)將相關(guān)工作作如下總結(jié)。

　　一、咬定青山不放松，學(xué)貴在堅持

　　學(xué)然后知不足。一直以來，我校把對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為提升教師師能和教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。一是書籍、雜志有保障。學(xué)校教師人手一冊《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》和《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》雜志，按照“學(xué)研用”二級書庫要求，學(xué)校購買“學(xué)研用”專用書籍500多本，學(xué)生圖書4000多冊，還建有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求有規(guī)定。教學(xué)雜志自學(xué)納入每月教學(xué)常規(guī)檢查；“學(xué)研用”規(guī)定數(shù)目每月閱讀1—2本，并有讀書筆記；其他數(shù)目根據(jù)自身愛好每期至少閱讀1本。三是學(xué)習(xí)形式、途徑有創(chuàng)新。通過隨時自學(xué)、打卡每天讀書15分鐘、每周晚課集中學(xué)、周前會講座學(xué)、讀書沙龍交流學(xué)等形式，有效地把讀書學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)生活中，形式豐富、靈活多樣，實效滿滿。

　　“業(yè)精于勤”，讀書學(xué)習(xí)貴在堅持。我們積極倡導(dǎo)全體師生發(fā)揚“咬定青山不放松”的精神，每天堅持讀一點，日積月累增長點，為人之師淵博點，教育生涯方能精彩點。

　　二、問渠那得清如許，研貴在解疑

　　教然后知困。教育的困惑千千萬，一線教師在于從細(xì)小著手找到破解困惑的方法，此為教學(xué)研究。一是專題培訓(xùn)教給方法。自“學(xué)研用”工作開展以來，學(xué)校開展了《一線教師常用研究方法》專題培訓(xùn)，把常用教學(xué)研究方法的操作步驟、研究范圍等教給了大家，讓全體教師手中有法。二是課題研究搭建平臺。每學(xué)期開學(xué)，教導(dǎo)處向全體教師收集1－2個教學(xué)中急待解決的困惑點，經(jīng)篩選后確定為校級小課題，在常規(guī)教研活動中通過學(xué)習(xí)、研討予以解決。三是集中研討解疑釋難。每周定期開展教學(xué)研討活動，通過開設(shè)課堂診斷、小課題研究和常規(guī)小妙招等研討板塊，以專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)、交流討論支招等形式，將教育教學(xué)中的疑難問題一一化解，有效促進(jìn)教師教學(xué)形式和常規(guī)管理的改變。

　　三、化作春泥更護花，用貴在收獲

　　落花不是無情物，化作春泥更護花。兩年來，我校扎實開展“學(xué)研用”工作，并將“學(xué)研用”作為一種工作理念貫穿于學(xué)校的各項工作之中，在“學(xué)－研－用”的過程中，我們解決了學(xué)校管理、德育工作和教學(xué)教研中的'一個個難題，也有了較大的收獲。一是教師教學(xué)技能明顯提升。先后有數(shù)學(xué)、道德與法治、科學(xué)、音樂、班隊活動等五個科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽一等獎，有語文、英語、美術(shù)等三個科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽二等獎。二是教師論文寫作成果豐碩。近兩年，我校教師把“學(xué)研用”工作中的點滴收獲撰寫成論文，積極參與市、區(qū)優(yōu)秀論文評比，30多篇獲市級一二三等獎，50多篇獲區(qū)級等級獎。少數(shù)年輕教師在各類雜志上有論文發(fā)表，有了零的突破。

　　“學(xué)研用”是一項工作，更是一種理念。在今后的工作中，我們將長期并行“學(xué)－研－用”的工作理念，將學(xué)校的各項工作難題一一化解，把學(xué)校各項工作推向新高度。

研學(xué)工作總結(jié)13

　　近日，晉江經(jīng)濟報組織我們晉江市第二實驗小學(xué)五年4班學(xué)生前往泉州西疇農(nóng)場進(jìn)行研學(xué)活動。

　　首先，我們進(jìn)入一個巨大的溫室，體驗種木耳菜。我很快搞定了自己那盆菜，因為這種農(nóng)活在老家我可沒少干過！

　　小試牛刀后，教官又帶領(lǐng)我們來到兩塊大水田邊，一聲號令：“每人至少栽種三棵秧苗，從左往右栽！開始！”我們便隨即展開一場激烈的“插秧大戰(zhàn)”！記得奶奶曾經(jīng)說過，最直接的插秧方法就是先在淤泥上扎個深洞，再把秧苗根須插進(jìn)泥里填實！說起來容易做起來難！我本來只想捅個小洞，結(jié)果用力過猛，差點摔個大馬趴。等我把秧苗插進(jìn)冒泡的小洞，一看，歪七扭八的'，站都站不直！我拍拍淤泥，想讓淤泥結(jié)實點，讓秧苗別再倒來倒去，可它似乎不聽我的話，就是松松垮垮的。無奈之下，我也顧不得泥水會打濕衣袖，便把整只手臂深深插進(jìn)泥塘，扎出個深深的洞，再牢牢地將秧苗插進(jìn)去，用腳使勁踩實淤泥，終于，這秧苗看上去就像一個威風(fēng)凜凜的將士！

研學(xué)工作總結(jié)14

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！比鸢彩形幕瘎�(chuàng)意學(xué)校的研學(xué)之旅，讓我切切實實體會到了大詩人陸游所寫下的千古名句的深刻含義。

　　來到文化創(chuàng)意學(xué)校，我們首先體驗了一番木活字印刷術(shù)。老師跟我們講了有關(guān)活字印刷術(shù)的由來以及方法，并教我們在橡皮磚上刻字。哈哈，篆刻可是我最擅長的手藝。然而，拿到刻刀和橡皮磚的那一刻，我才知道，木活字印刷術(shù)可不是沒有這么簡單。這種刻字即要刻得重，又不能刻錯，一刻錯，你的整個作品就前功盡棄。雕刻過程中，我失誤了好多次，心里默默想著：我連刻在軟軟的橡皮磚上都做不好，那古人在木頭上刻字，豈不是更辛苦、更難？這是要花多久的時間才可以完成一幅作品啊？我不禁有些敬佩古人，佩服他們的意志，佩服他們的堅持，佩服他們的努力與付出……

　　時間在指尖流過，下午的活動，才藝表演即將開始。

　　這次我們表演的是晉陶淵明的《桃花源記》，經(jīng)我們的改編，這次主題變?yōu)椤缎绿一ㄔ从洝贰Ｎ冶煌扑]為導(dǎo)演。乍一看，大家都覺得導(dǎo)演是個輕松活，只需要動動嘴皮子就行。誰知這是一個艱苦無比的職位。演員的表情你得管，演員的語氣你得管，演員的動作你得管，演員的走位你還得管，到最后你還得管自己不要生氣！哎！平時看一場電影，你覺得做演員好難，不僅要控制自己的表情神態(tài)，還得控制其他�？捎姓l細(xì)想過，是誰指導(dǎo)他們表情，是誰指導(dǎo)他們神態(tài)？是導(dǎo)演！是導(dǎo)演引領(lǐng)演員一步一步進(jìn)入情境去拍戲。你看到的.只是結(jié)果，但結(jié)果并不代表一切，演員的背后是一堆人的支持與領(lǐng)導(dǎo)，沒有他們，你是個再好的演員，也甭想拍好一部戲！

　　研學(xué)，讓我懂得：從書本上得到的知識終歸是淺薄的，在生活躬行，才能真正理解書中的真諦。

研學(xué)工作總結(jié)15

　　今天我們?nèi)�班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，來到了千古名勝——西津渡。那兒最讓我留戀的就是充滿民俗風(fēng)味，古色古香的小鎮(zhèn)了。

　　走進(jìn)小鎮(zhèn)，琳瑯滿目的小吃數(shù)不勝數(shù):棉花糖、酸梅湯、鎮(zhèn)江薄餅……樣樣都讓人垂涎欲滴。

　　西津渡的風(fēng)物也不少:戒尺、銅錢、糧票……讓我仿佛走進(jìn)了古代這里不管是房子，還是道路都是按照古代風(fēng)格建設(shè)出來的，讓人身臨其境，充滿生動感。道路邊也不時出現(xiàn)寶塔式樣的房子。走過小鎮(zhèn)，你會看見一座壯觀的殿堂，紅墻黃瓦，金壁輝煌。聽導(dǎo)游姐姐說:“這里曾經(jīng)被英國占有，房上刻有時間。”我們聽了紛紛抬頭，果真，雄偉的殿堂上有著被歲月腐蝕的時間，這在提醒我們不能忘記新中國的到來。

　　接著，導(dǎo)游姐姐帶我們參觀博物館，走進(jìn)博物館，同學(xué)們不由自主地討論起來:“快來看,這里有以前的兵器呢!”“這里有以前皇后戴的皇冠!”大家表現(xiàn)出對古代文物濃厚的興趣，贊不絕口地觀賞著精美的文物。我在心里暗暗佩服華夏人民的`聰明。我看見一個瓷器上有著一條五彩的龍，全身有不下十種色彩。我心想:在缺少工具的古代是怎樣做出這么精美的物品呀?也許，他們失敗了幾百次，也許，他們失敗了幾千次，但是他們依然不放棄，我們要學(xué)習(xí)古代老百姓們堅持不懈的精神。

　　一天的時間很快就結(jié)束了，我們滿懷樂趣和知識，滿載而歸。

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