- 小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)(錦集2篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 篇1
從秋葉凋零到冬雪紛飛，一學(xué)期，轉(zhuǎn)眼如云煙。顧盼回首，慨嘆時(shí)光匆匆，總結(jié)回望，更覺收獲滿滿。這一學(xué)期，語文學(xué)科的老師們勤勉努力地工作，積極友好地交流，時(shí)時(shí)不忘肩擔(dān)重任，處處汲取教育源泉。現(xiàn)將語文學(xué)科本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以常規(guī)為抓手，積極開展教研活動(dòng)
依照學(xué)校的工作安排，本學(xué)期語文組每周安排一次教研活動(dòng)，從適合教育，潤(rùn)澤生命的主課題出發(fā)，結(jié)合多種形式開展教研。既有教學(xué)常規(guī)要求的重申，備課筆記，作業(yè)的檢查等規(guī)定動(dòng)作，又有識(shí)字教學(xué)、口語交際、習(xí)作指導(dǎo)，繪本閱讀、同課異構(gòu)等實(shí)實(shí)在在的課例研討，既關(guān)注到學(xué)生語文知識(shí)、能力的培養(yǎng)，又重視教師教學(xué)方面的技能提升。每一周的活動(dòng)，都能圍繞一個(gè)重點(diǎn)展開，進(jìn)行思考與交流。不流于形式說好話，而是切中要點(diǎn)找問題，做到有一次活動(dòng)就有一些收獲，讓每一位老師們能從活動(dòng)中找到自身存在的不足，尋求改進(jìn)的方法，在教研活動(dòng)中不斷歷練、成長(zhǎng)。
二、以教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
積極倡導(dǎo)年級(jí)組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，在集體備課的基礎(chǔ)上，每一位老師根據(jù)本班具體情況因材施教。研究教材，討論教法，并根據(jù)具體的教學(xué)效果如實(shí)撰寫教后反思。對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，教師的備課筆記，定期進(jìn)行年級(jí)組內(nèi)自查，大組推磨式檢查，并對(duì)老師們創(chuàng)新的做法和存在的問題都進(jìn)行如實(shí)地反饋。
本學(xué)期，學(xué)校在原有課時(shí)安排的基礎(chǔ)上，從每天的午間時(shí)段，抽出半小時(shí)作為學(xué)生的午間閱讀時(shí)光，在這半小時(shí)中，伴隨著輕柔的音樂，學(xué)生沉浸在閱讀之中，享受閱讀帶來的.愉悅。此外，本學(xué)期學(xué)校還開展了各年級(jí)的書法比賽，閱讀小達(dá)人推選，語文知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。不斷拓展學(xué)生的知識(shí)面，著眼于語文素養(yǎng)的整體提升，有目的，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生讀好書、寫好字，說好話的語文能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、以研討為促進(jìn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
本學(xué)期共有十位老師執(zhí)教校內(nèi)教研課，四位老師在市區(qū)級(jí)執(zhí)教公開課。這里面有初登講臺(tái)的青年老師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，鮮活生動(dòng)的課堂是老師們共同觀摩和研討的案例。執(zhí)教的老師認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)琢磨教學(xué)的整體框架和細(xì)節(jié)處理，觀摩的老師仔細(xì)傾聽，挖掘閃光之處，提出改進(jìn)意見。
學(xué)校圍繞著“教師素養(yǎng)提升工程”為主題，開展了面向全市的專題研討活動(dòng)，嚴(yán)茜老師執(zhí)教《君子與小人》一課，獲得好評(píng)。語文學(xué)科組以此次活動(dòng)為契機(jī)，積極開展教師閱讀分享活動(dòng)，通過每周一次的分享會(huì)，讓老師互相了解教育教學(xué)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，新穎有效的教育理論，老師們?cè)谝淮未蔚姆窒碇性絹碓綗釔坶喿x，越來越對(duì)本職的工作心存一份不斷思考鉆研之心和敬畏之心，以不斷增長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力去帶動(dòng)每一天實(shí)實(shí)在在的教學(xué)。
四、以發(fā)展為指向，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)
引他山之石，謀發(fā)展之策，本學(xué)期，共安排15次，共計(jì)60多人次參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。并積極利用線上平臺(tái)，動(dòng)員全體老師參與線上觀摩語文課堂教學(xué)競(jìng)賽。語文學(xué)科共結(jié)6對(duì)師徒，每個(gè)星期師徒之間互相聽課，師傅率先垂范，徒弟虛心求教，在潛移默化中幫助青年教師默默成長(zhǎng)，督促師傅老師不斷進(jìn)步，精益求精。
在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。展望未來，我們將再接再厲，要在“研”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫，把教學(xué)研究與提高課堂效率結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新，提高每一個(gè)孩子的語文素養(yǎng)，提升每位教師的教學(xué)能力。
小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié) 篇2
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”�！叭齻�(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的'培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課。本年級(jí)組以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處多次對(duì)各位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在全體教師會(huì)議上對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十二月初，配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。
1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。語文組要求每位教師以年級(jí)段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評(píng)課記錄及課后反思。本學(xué)期，教研組每位教師都進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，各堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程。并多次組織青年教師去本地實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
三、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：一年級(jí)段拼音（口試、筆試）的抽測(cè)。三、四、五、六年段習(xí)作征文競(jìng)賽、三到六年級(jí)朗讀比賽等。
四、主要成績(jī)：
xxx、xxx在“藍(lán)天杯”論文評(píng)比中分別獲獎(jiǎng)！
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。
【小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)05-08
小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié)03-12
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié)02-11