科研實踐個人總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的科研實踐個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

科研實踐個人總結1

　　為了認真貫徹舞教研字〔20xx〕6號精神，進一步推動基礎教育課程改革，增強校本教研工作的實效性，一個月以來，我校結合實際深入扎實開展了以“說課標、學課標”，‘我的模式我的課’教學展示活動為主題的教科研活動。

　　一、成立組織。

　　為保證本次教研月活動順利實施，經(jīng)學校研究決定，成立教科研活動月領導小組。以張剛校長任組長，梁巧賀為副組長，郭永江張娟李雯劉耀亭趙海芳等同志為成員，于11月15日召開了動員大會，對教科研各項活動進行了全面的部署。

　　二、開展的活動

　　1、我校組織了開展讀書活動、學習新課標活動，有張剛校長做了課標解讀專題講座，每位教師都寫出了學習筆記。

　　2、開展學課標、說課標活動，分成語文、數(shù)學、綜合科三個活動小組，集體學習研讀新課標，分小組學習本科教材和課標，開展說課標活動，經(jīng)過選拔，梁巧賀、張剛分別代表我校語文、數(shù)學教研組參加鄉(xiāng)里的“說課標、說教材”活動。語文說課標活動校本教研專題研究。這次活動我們結合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數(shù)學計算和空間與圖形教學的課題。

　　3、本次教科研月活動，督促各教師平時上好“常規(guī)課”，爭創(chuàng)“優(yōu)質課”，學校領導隨時隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，另外結合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節(jié)研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益。

　　三、取得的成績

　　在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結自己的經(jīng)驗并互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體研討課標6次，對三個教研專題進行了深入研究，有六位教師提供了研討課，對相關教研專題進行了深入的研討。校長張剛全程參與了教研月活動，推門聽課8節(jié)。語文教師趙海芳，注重理論學習，自覺上網(wǎng)站學習教育教學知識，認真做好摘抄，為年輕教師樹立了榜樣。數(shù)學組教研組長郭永江充分發(fā)揮教研組作用，帶領教師結合本校數(shù)學課題共同探討、共同攻關、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。梁巧賀老師注重加強自身學習，注重加強網(wǎng)絡交流，在教學中把獲得新知的過程交給學生自己，體現(xiàn)了以學生自主探索活動為主線的思路，在這次活動中表現(xiàn)突出。

　　四、存在的問題

　　1、新課標學習方面：很注重于新課標的學習，而對日常教學與新課標的`融合還有所欠缺。

　　2、高效課堂方面：僅限于互相聽課，課堂沒有真正的做到高效，缺乏有明顯效果的做法。

　　3、總結反思方面，目前我校教師還不善于總結課堂教學中所遇到的問題，不善于反思。

　　由于對新課標還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校在教科研活動中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

科研實踐個人總結2

　　本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術、電子、電氣、計算機、機械等多個學科交叉的科技知識。

　　我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器MC9S12XS128作為核心處理單元，自主構思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅動、轉向舵機控制等，由7.2V的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。

　　我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎與知識基礎。如《自動控制原理》《計算機控制技術》《單片機原理與應用》《C語言程序設計》《傳感器與檢測技術》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。

　　參與本項目研究的同學都是08級自動化專業(yè)的學生，具有很高的學習熱情、專業(yè)基礎知識扎實、學習能力強，我們將硬件設計、軟件設計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責，并為我們提供了珍貴的指導方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。

　　本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全；它還可以應用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學術上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應用能力。該項目在技術上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結構的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉向時受力比較均勻、轉向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應速度，提高了小車的避障性能。

　　本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表，并且順利通過了學校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應的答辯工作。

　　本項目已經(jīng)設計完成智能小車模型一套，并能夠達到預期的目標；本項目小組已完成相應科研論文兩篇。

　　目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。

　　本項目在實施過程中，我們的體會很多。

　　制作小車的過程中，我們總結了自己的`一些方法。對于嵌入式產(chǎn)品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析；2.選擇MCU；3.選擇評估系統(tǒng)并對與MCU相關的硬件進行初步評估；4.設計并制作硬件系統(tǒng)；

　　5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試；6.軟件系統(tǒng)設計；7.系統(tǒng)測試；8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結了一套設計流程：1.明確設計目的；2.查閱資料，選取合適元件；3.設計電路；4.電路仿真；5.焊接電路；6.實際測試并調試。在系統(tǒng)調試過程中我們深深體會到軟件調試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。

　　該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識，如何購買元器件（淘寶、電子市場、、報銷......）,如何財務報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。

　　我想這些在以后的學習、工作和生活中都是我寶貴的財富。

科研實踐個人總結3

　　20xx學年，根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，認真開展教研工作，具體工作總結如下：

　　一、加強學習，提升理論素養(yǎng)

　　1.認真學習《課程標準》及學科類報刊雜志等，鉆研教材教法。

　　2.加強理論學習，提升理論素養(yǎng)。

　　利用課余時間，學習、閱讀了相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本年度我閱讀了《活動建構教學論》、《教師如何聽評課》《教師成為研究者》等書籍，撰寫了近萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

　　3.積極主動參加各級各類培訓學習。

　　今年8月參加了xx省遠程研修培訓，省市區(qū)優(yōu)質課觀摩及其他教科研培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎，同時也拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。

　　二、勤于實踐，提升業(yè)務能力

　　1.在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。

　　2.以科研的態(tài)度引領教研。在教育教學實踐中，開展問題引領式主題教研，采用案例+實證的方式展開，收效明顯。

　　3.積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的.教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽評課60余節(jié)，上校級公開課2節(jié)，區(qū)級公開課1節(jié)，促進了自身的成長。

　　三、以身作則，強化學校教科研工作

　　1.多種形式培訓學校科研骨干教師。通過讀書論壇、專題學習等形式促進教師科研水平的提高。

　　2.引導教師扎實做好微課題研究工作，取得初步成效。

　　3.引導教師上課題研討課，將科研與教研緊密結合，共同提高。

　　4.做好“十二五”課題的研究及結題準備工作。

　　四、加強教改與教學科研，努力出成果

　　在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，取得了點滴成果。 20xx.8xx區(qū)首批科研學術帶頭人(20xx—20xx)xx區(qū)教科室、xx區(qū)教研室 20xx.9xx區(qū)優(yōu)秀班主任(xx區(qū)政府)

　　20xx年10月xx日區(qū)學科帶頭人(20xx—20xx)xx區(qū)教研室

　　20xx年12月xx日區(qū)語文優(yōu)質課一等獎xx區(qū)教研室

　　20xx年1月xx日區(qū)教科研論文一等獎xx區(qū)教研室、教科室

　　在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯，理論及實踐研究成果欠佳等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

　　五、20xx年科研工作重點

　　1.繼續(xù)加強個人理論學習，提高科研水平。

　　2.引導教師扎實做好“十二五”結題工作。

　　3.對結題課題做好后續(xù)研究及推廣工作，努力把研究經(jīng)驗應用于教育教學。

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