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弱勢群體工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的弱勢群體工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
弱勢群體工作總結(jié)1
新課程改革給學(xué)校帶來了新的氣息。以學(xué)生為本、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展已不是新鮮的話題。然而在這種大背景下，仍有一部分“弱勢群體”容易被忽視。學(xué)校注意到了這一點，采取了各種措施，讓所有學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。
一、“愛”字當(dāng)先，讓“弱勢群體”感受真情。
學(xué)校在學(xué)期初，就制定了計劃。其中一項重要的內(nèi)容，就是教師應(yīng)對每一個學(xué)生傾注自己的愛心，做到“愛”字當(dāng)先，真情投入。在對“弱勢群體”的轉(zhuǎn)化與管理中，教師時時懷著寬容之心，處處尋找愛他們的理由，想方設(shè)法去喜歡他們。這樣的做法非常有效。學(xué)校沒有一個“弱勢”生因為感受不到教師的關(guān)心而與教師產(chǎn)生抵觸情緒。
二、學(xué)會傾聽，讓“弱勢群體”傾吐心聲。
傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。要對“弱勢群體”進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，就更應(yīng)該尊重他們，傾聽他們的呼聲。只有清楚認(rèn)識，才能對癥下藥，有的放矢，有效轉(zhuǎn)化。學(xué)校在10月份開展了“弱勢群體大調(diào)查”的活動，通過隨機抽取學(xué)生，課下詢問的方式，了解到“弱勢群體”學(xué)生的心理活動，并組織教師根據(jù)學(xué)生的心理活動，進(jìn)行了有效的心理輔助，配以適當(dāng)?shù)男袨楦深A(yù)，幫助學(xué)生向好的方面轉(zhuǎn)化。教師的幫扶做法，學(xué)校進(jìn)行了匯總，并在級部間進(jìn)行了交流。
三、善于欣賞，讓弱勢群體顯露一手。
欣賞是實施有效教育的一種態(tài)度，也是實施有效教育的重要途徑之一。它不僅包含了對學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)作正常人一樣看待。 “弱勢群體”表現(xiàn)得不夠突出甚至毛病很多，在很大程度上是因為缺乏必要的引導(dǎo)或者潛力的`挖掘不夠造成的。學(xué)校開展了“星光少年”評價活動，即使是“弱勢群體”的學(xué)生，也能在活動中得到展現(xiàn)自己“才能”的機會，例如勞動獎、參與獎、紀(jì)律獎、聽課獎等等，喚起他們對美好生活的熱愛和成功的向往。
四、找準(zhǔn)焦點，讓弱勢群體品味成功。
要想有效地轉(zhuǎn)化“弱勢群體”，就要從各個角度、各個方面去重新定位每一個學(xué)生，善于抓住時機，揚長避短，促其轉(zhuǎn)化。學(xué)�！靶枪馍倌辍钡脑u價中，有一項是“進(jìn)步獎”，這一項主要是針對進(jìn)步比較大的學(xué)生的�！叭鮿萑后w”學(xué)生，獲得這個獎項的機率超過了其他學(xué)生。任課教師鄭重地將獲獎的標(biāo)志發(fā)給學(xué)生，讓這部分學(xué)生體味到成功的喜悅，喚起他們向上的信心。
五、捆綁評價，讓弱勢群體感受同伴互助。
通過建立一些幫扶對子，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確�！皩W(xué)困生”能得到及時而真誠的幫助。在評價時，幫扶對子捆綁評價，從幫扶者的幫扶態(tài)度和被幫扶者的轉(zhuǎn)化效果兩個方面綜合評定，保護(hù)被幫扶者的自尊心，感受同伴幫扶的真誠。
六、多方聯(lián)手，讓弱勢群體的發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)良。
沒有家庭參與的學(xué)校教育是不完整的教育，“弱勢群體”的教育與轉(zhuǎn)化離
不開家長的參與。學(xué)校注重與家長溝通。各班建立了“家校聯(lián)系卡”。學(xué)校堅持每學(xué)期家長會制度，并組織了對“弱勢群體”進(jìn)行家訪，及時與家長溝通，取得家長協(xié)助，共同做好“弱勢群體”轉(zhuǎn)化工作。
總之，“弱勢群體”的轉(zhuǎn)化工作是一項獨具特色而又復(fù)雜的工程。做好這項工作既要“愛”字當(dāng)先，又要有智慧、有毅力、有辦法。學(xué)校會繼續(xù)滿腔熱情地在工作中認(rèn)真探索，使“弱勢群體”在學(xué)校得到更多的關(guān)注和更多的幫助。
弱勢群體工作總結(jié)2
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生弱勢群體幫扶活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
'優(yōu)生'、'學(xué)困生'是一對意義不同的概念，提及'優(yōu)生'常令老師談?wù)摰媒蚪驑返溃婕?學(xué)困生'常令老師'深惡痛絕'。但為了每一個孩子的明天，我們都應(yīng)該有著'不放棄、不拋棄'的決心和毅力。在這一學(xué)年教學(xué)實踐中，我結(jié)合學(xué)年伊始制定的學(xué)困生孫浩南和叢培新幫扶計劃，經(jīng)過認(rèn)真探索、實踐，總結(jié)出一套適合他們的并能有效提高'學(xué)困生'學(xué)習(xí)成績的方案，具體做法如下：
一、教師與家長雙向溝通。
我采取積極主動的態(tài)度與家長聯(lián)系，根據(jù)家長的文化程度、性格特征、心理特征，采取不同的方式與家長進(jìn)行溝通，使家長成為有力的教育力量。有了家長的配合和支持，實現(xiàn)了共同教育學(xué)生的目的，學(xué)困生就會有很大的進(jìn)步。最明顯的案例就是孫浩南同學(xué)，我剛教他時，上課不注意聽講、回答問題亂說一氣、作業(yè)又臟又亂，通過我倆多次私下交流，肯定了他的許多優(yōu)點，他有了一些進(jìn)步。自從我當(dāng)著學(xué)生的面說我們是好朋友之后，這給了他極大的鼓舞�，F(xiàn)在他改掉了許多壞毛病，遇到不懂的問題主動到辦公室問我�？吹剿倪M(jìn)步，我又及時和他的家長溝通、交流。期末考試，他的學(xué)習(xí)成績提高了很多。
二、建立自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)興趣。
我在教學(xué)中和學(xué)生一起尋找適合學(xué)困生的'學(xué)習(xí)方式，針對不同的人采取不同的方法。再調(diào)皮的學(xué)生也是學(xué)生，他們也有自己的優(yōu)點，而并不是一無是處。特別是當(dāng)你對他們以誠相待，多加關(guān)注時，他們內(nèi)心充滿的是一種感激，那還有心思搞破壞呢。所以，在這方面，我就特別注意對后進(jìn)生的關(guān)注與籠絡(luò)，甚至不惜課堂上以給他們更多的自由相交換。以此來提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
三、善于表揚，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心。
興趣是最好的老師。親其師，信其道。為此，我與學(xué)困生孫浩南和叢培新交朋友，關(guān)心他們，理解他們，把信任的目光投向他們，把微笑帶給他們，讓他們感到自己是被重視、被關(guān)注的。引導(dǎo)他們積極投入到主動學(xué)習(xí)的活動中來，哪怕是一次小小的成功，都要給他們極大的表揚。讓他們通過體會成功的喜悅來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心。我對學(xué)生的獎勵是不同的，成功的獎賞使學(xué)困生產(chǎn)生喜悅的情緒，這種成功的喜悅又會轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步的強大動力，激發(fā)他們強烈的求知欲望，以此來讓他們獲得進(jìn)步。
四、下移教學(xué)中心，多提善問，提高學(xué)習(xí)興趣。
我在課堂教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)困生，對學(xué)困生的要求不能過高，教學(xué)中心要下移。比如課堂小組合作討論時，常常聽到一些優(yōu)秀自己的見解而學(xué)困生很少說話，這時我就會關(guān)注學(xué)困生的思考、發(fā)言，引導(dǎo)、幫助其形成對新知識的理解和掌握，傾聽他們對知識的理解和想法。另外，小組會合作討論結(jié)束后，在小組匯報時，把教學(xué)目標(biāo)直接指向?qū)W困生，經(jīng)常性的讓孫浩南和叢培新他們各代表小組來匯報合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。當(dāng)他們匯報的結(jié)果不太完整或不太準(zhǔn)確時，不批評他們，而鼓勵、啟發(fā)、引導(dǎo)他們，直至能夠正確回答為止。隨后及時表揚、鼓勵他們，從而極大的提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，同時也能增強他們的自信心。
五、開展同伴學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)樂趣。
每一個學(xué)生對班級的其他同伴，特別是對學(xué)困生來說，那是一份珍貴的學(xué)習(xí)資源。同伴的說教、示范以及潛移默化的影響，對學(xué)困生的幫助是一般的教育教學(xué)手段所無可比擬的。在和同伴的學(xué)習(xí)中，學(xué)困生會在自覺或不自覺中學(xué)習(xí)、模仿優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志，遇到學(xué)習(xí)上的困難能隨時得到優(yōu)秀學(xué)生的幫助。于是，我以身作則，帶頭確定一個幫困對象，然后教育和引導(dǎo)每個優(yōu)秀生主動找一個或兩個學(xué)困生結(jié)成學(xué)習(xí)對子，積極主動地開展同伴學(xué)習(xí)。這樣學(xué)困生就不會因為學(xué)什么，怎么學(xué)，為什么學(xué)而感到迷茫，而且也不再孤獨，自卑心理也就自然而然消除了。
六、變補課為指導(dǎo)預(yù)習(xí)，為學(xué)困生掃除學(xué)習(xí)新知識的障礙。
預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課的基礎(chǔ)，是學(xué)好新課的起始環(huán)節(jié)，直接影響新課學(xué)習(xí)的進(jìn)行。學(xué)困生由于基礎(chǔ)和接受知識的能力差，上新課前又不知怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)，因此，在聽老師講授新知識時，往往象是在云霧中，不明白老師講些什么，他應(yīng)該學(xué)些什么。結(jié)果舊帳加新帳，知識欠債越來越多，壓得他們喘不過氣來，因而產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。過去我忽視了預(yù)習(xí)在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中的作用，采取補課的方法�？偸抢脴I(yè)余時間把學(xué)困生喬旭文和許崇志留在教室或辦公室，不厭其煩地給他們補課，逼他們多讀多做，企圖以多制勝，但事與愿違，他們的學(xué)習(xí)不僅沒有明顯的進(jìn)步，反而傷害了他們的自尊心，加重了他們的心理壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)。我吸取教訓(xùn)，嘗試著變補課為指導(dǎo)預(yù)習(xí)，專門為學(xué)困生提出低一層次的預(yù)習(xí)要求，同時教給他們預(yù)習(xí)的方法。如在上新課前，讓學(xué)困生先看看課本。把握即將上的新課的主要內(nèi)容，或提供一些相關(guān)練習(xí)。學(xué)困生們在預(yù)習(xí)中經(jīng)過自已艱苦努力，解決了一些問題，并發(fā)現(xiàn)了一些疑難點，他們各得其所，自得其樂，逐步增強學(xué)習(xí)的信心，逐漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的習(xí)慣。
多年的教學(xué)實踐，使我意識到學(xué)困生并不可怕，可怕的是教師不重視他，不熱愛他，甚至放棄他。我們作為教書育人的園丁，應(yīng)該平等的，公平的，熱情地去澆灌他們，培育他們，幫助學(xué)困生增強自信心。提高學(xué)習(xí)興趣，更重要的還是幫助他們實現(xiàn)'興趣——參與——成功——激勵——興趣'這一種良性循環(huán)，他們在學(xué)習(xí)過程中不斷克服消極的因素如懶惰，怕苦思想，把單純的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)需要。變?yōu)槊鞔_的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績的提高將是指日可待。
弱勢群體工作總結(jié)3
臺風(fēng)是熱帶氣旋的泛稱，是最具破壞力的大型天氣系統(tǒng)，同時也是浙江沿海地區(qū)損失最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一．溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，外來務(wù)工人員集中。他們生活環(huán)境差，租住的房屋很容易被風(fēng)刮倒，并且他們中很多人缺乏臺風(fēng)的相關(guān)知識。尤其是初來溫州的外來務(wù)工人員，這種缺乏體現(xiàn)得非常明顯，最容易造成人員傷亡。為了使這些外來務(wù)工人員能更好地了解臺風(fēng)，在臺風(fēng)來臨之時能更好地做好預(yù)防措施，以便減少一些人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，對外來務(wù)工人員的宣傳工作尤其重要。并且在一些周邊的鄉(xiāng)村住著一些孤寡老人，他們的房屋相對也比較破舊，臺風(fēng)來時非常危險。
所以我們中國計量學(xué)院陽光之行暑期社會實踐小分隊一行八人來到了素有浙江“南大門”之稱的浙江省最南端——蒼南縣。那是溫州模式的主要發(fā)祥地、全國首批沿海對外開放縣之一，也是全國縣城經(jīng)濟(jì)基本競爭力百強縣之一。那里外來人口眾多，同時是臺風(fēng)登陸的頻發(fā)地。
在那我們主要的活動人群是外來務(wù)工人員和一些周邊村里居住著的孤寡老人等弱勢群體。對外來務(wù)工人員：一方面，我們通過問卷調(diào)查的形式，更深入的了解臺風(fēng)來襲時他們的預(yù)防急救情況生活情況怎么樣，及他們對防臺抗臺知識的了解程度；另一方面，我們也做了防臺抗臺相關(guān)知識的宣傳單，讓一些沒經(jīng)歷過臺風(fēng)的外來的務(wù)工人員對防臺、抗臺有一個比較良好的意識，在臺風(fēng)來臨之時能更好的抵御臺風(fēng)，減少一些人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，讓一些已經(jīng)經(jīng)歷過臺風(fēng)的人從中找到更好的防臺抗臺方法。同時我們還調(diào)查了一些孤寡老人等在臺風(fēng)來襲時的生活情況怎么樣，政府怎么安排。我們希望通過此次社會實踐使外來務(wù)工人員和孤寡老等弱勢群體能得到大家更多的關(guān)注，能得到更多的溫暖。也希望讓更多人了解和重視防臺抗臺的知識，以便更好地對抗臺風(fēng)。
活動中我們走訪了錢庫鎮(zhèn)上中國最大的箱包市場、調(diào)查鎮(zhèn)上蹬三輪車的`外來務(wù)工人員、參加了蒼南縣水利局超強臺風(fēng)的實戰(zhàn)演習(xí)、拜訪了錢庫鎮(zhèn)周邊鄉(xiāng)村的孤寡老人住所、去蒼南縣最大的集團(tuán)中國。宇宙家紡有限公司進(jìn)行了防臺抗臺知識宣傳等�；顒又形覀兛偣舶l(fā)了200份調(diào)查問卷，并且全部回收。同時我們還發(fā)放了我們自己收集的一些比較好的防臺抗臺知識的宣傳單350份。
從中我們了解到由于現(xiàn)在蒼南縣外來務(wù)工人員越來越多，其中絕大多數(shù)人并沒有經(jīng)歷過臺風(fēng)，對于防臺抗臺的知識十分欠缺。同時他們平時忙于生計，缺乏學(xué)習(xí)，知識來源不夠，再加上生活環(huán)境差，房屋簡陋。臺風(fēng)來襲時又有大規(guī)模的轉(zhuǎn)移，在缺乏了解的狀態(tài)下，他們對臺風(fēng)有非常大的恐懼感。同時從他們看見我們宣傳單后的喜悅和認(rèn)真閱讀的行為中，也可以側(cè)面體現(xiàn)了他們對這些知識的渴望和對臺風(fēng)的恐懼。
以下是我們此次行動中總結(jié)出的一些問題，以及一些解決建議
問題
1、外來務(wù)工人員臺風(fēng)接觸少，對臺風(fēng)不了解
2、弱勢群體知識來源少，防臺抗臺知識缺乏；
3、勢群體生活環(huán)境差，房屋簡陋，易倒塌；
4、當(dāng)?shù)卣畬ν鈦韯?wù)工人員并不重視
5、防臺過于依賴政府組織，缺乏自救志愿組織
6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的排水差
7、工廠對工人的宣傳不夠
是使外來務(wù)工人員對臺風(fēng)感到非常害怕，同時每年都造成巨大損失的主要原因
1、廠里平時加強宣傳防臺抗臺相關(guān)知識，在有條件的情況下組織外來務(wù)工人員觀看臺風(fēng)來臨怎樣防救的視頻短片；
2、改善外來務(wù)工人員居住環(huán)境
補助孤寡老人幫助其建造房屋；
3、臺風(fēng)來臨時村里自愿組織一些志愿者，在臺風(fēng)來臨前幫助當(dāng)?shù)氐囊恍┕鹿牙先俗鲆恍┘庸涕T窗等基本的臺風(fēng)預(yù)防工作；
中國計量學(xué)院陽光之行暑期社會實踐小分隊
弱勢群體工作總結(jié)4
火熱的七月，我們關(guān)愛社會弱勢群體小分隊來到了杭州從7月10號至14號進(jìn)行了為期5天的社會實踐。在杭州的每一天，我們都被火辣辣的太陽烘烤著。但是這完全沒有削減我們關(guān)愛弱勢群體的心。這5天我們努力地突破自己，同時大家團(tuán)結(jié)在一起，為弱勢群體送去一份關(guān)愛，一份問候，每個人的心頭都是滿滿的知足，這也是我們?nèi)松烂畹幕貞洝?/p>
實踐第一天，熱情高漲的我們頂著烈日來到莫干山路、文暉路等三個路口，協(xié)助協(xié)警管理城區(qū)三大路口的交通秩序。到達(dá)目的地后，我們先給幸苦的協(xié)警們分發(fā)了礦泉水。然后，大家按照分好的組別來到各自的站崗區(qū)域。隨著時間的推移，太陽越來越辣，大家一個個頭重腳輕，腰酸乏力。經(jīng)過半天的時間，隊員們都站得汗流浹背，我們也深刻體會到協(xié)警的辛苦，但是我們都很努力地堅持了下來。其實跟這些天天堅守在自己崗位的協(xié)警們相比我們今天所體驗到的辛苦實在是小兒科。因為無論是寒冷的冬天還是這炎炎夏日，他們始終都一絲不茍，堅守著自己的崗位，只為維持城市的交通秩序，盡管他們拿著的是微薄的工資，但他們奉獻(xiàn)的卻是自己寶貴的青春。每個人在社會當(dāng)中，都有著屬于自己的崗位，這無貴賤之分，都是奉獻(xiàn)自己的一份力量，我們不能忽略任何一個人的存在。
實踐第二天，我們早上八點準(zhǔn)時出發(fā)步行前往大關(guān)街道南苑區(qū)進(jìn)行第二天的社會實踐。社區(qū)阿姨們分配給我們的任務(wù)是在大關(guān)街道宣傳預(yù)防h1n1的相關(guān)知識，給街道里經(jīng)營食品行業(yè)的餐館和小賣部發(fā)放滅蚊滅蠅的通知。我們分成若干組分別走上街頭告知大家這些知識。雖然活不重。但是當(dāng)遇到一些對我們不予理會的人時心中還是會不快，但是我們知道這些都是必須經(jīng)歷的，所以我們不氣餒收拾心情繼續(xù)上路。對于每一個配合的餐廳老板我們都耐心告知其具體情況。于是今天的任務(wù)也非常圓滿的完成。
實踐第三天，我們依舊來到大關(guān)街道南苑社區(qū)。這是個一直致力于為老百姓做好事做實事的社區(qū)。墻上貼滿的榮譽錦旗就是最好的證明。今天我們來到社區(qū)是為了出一份宣傳預(yù)防h1n1的黑板報。這塊大大的黑板足足花了我們一個上午的時間才完成。為了讓各位居民能夠更好的了解到的危險性，同時讓他們更好的做好預(yù)防工作，我們精益求精，將黑板報改了多次。
實踐第四天，小分隊的隊員們由于前兩天的過度勞累都帶著點點睡意來到福利中心。今天是我們的實踐活動的最后一站——杭州社會福利中心。到達(dá)后，我們就被這里的環(huán)境所吸引。因為這里到處充斥著一種安寧的感覺，真的.很適合老人朋友們享受晚年。來這里的第一天的任務(wù)就是與老人們共唱紅歌，慶祝中華人民公共和國成立60周年，同時與老人們分享中國的古韻——書法。所以我們分成兩組，一組與老人們共唱紅歌，歌頌祖國；一組與老人揮毫潑墨，繪畫中國美好的未來。我們深刻的感受到老人們的活力，體會到生活是自己的，只要用心去過，就能享受其中的點點滴滴。老人們雖然年事已高，但對生活的熱情卻未曾減少。
實踐第五天，也是我們此次實踐的最后一天。我們依舊如昨天一樣來到了杭州市福利中心。昨天與老人的接觸給我們留下了深刻的印象。今天我們的任務(wù)是教老年朋友們唱英文歌以及教些最簡單的英語對話。我們準(zhǔn)備了英語歌中最簡單的abc之歌。還有一些最基本的日常英語對話。原本以為老人們學(xué)起來會很吃力，但是最后老人們都一個個的完成了我們的計劃，讓我們倍感吃驚。一天的行程接近尾聲時我們大家合影留念，老人們也對我們依依不舍，讓我們有空常去坐坐。我們也希望關(guān)愛老年朋友的心能夠繼續(xù)延續(xù)下去。
至此，我們的實踐活動圓滿結(jié)束。借此次機會，我們這些在校大學(xué)生我們走出校園，走出課堂，走入了社會，到社會的大課堂上見識世面，施展才華，增長才干，磨練意志，在實踐中檢驗自己的信念。在這短短的5天里，我們在工作崗位上留下的是汗水，帶走的是知識；在工作期間留下的是快樂，帶走的是深厚的友誼。我們每個人都用最真誠的心面對難題，我們每個人都用最簡單的心面對每一個需要我們的人…我們在這次關(guān)愛社會弱勢群體暑期社會實踐中，把自己的愛心帶到了許多地方，帶進(jìn)了許多人的心里。也許微不足道，但是我們盡力而為。因為我們心中滿滿的都是愛。
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