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春季六年級(jí)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的春季六年級(jí)班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
春季六年級(jí)班主任工作總結(jié)1
六年級(jí)已經(jīng)畢業(yè)離校了，作為班主任的我心里不僅蘊(yùn)含著對(duì)他們的依戀之情，還為他們酌滿了濃濃的期望之情。他們走了，是帶著愉快而去的，是帶著彩虹般的理想去的。我為他們各奔前程而欣喜，為他們踏上幸福征程而高興，為他們將來能有個(gè)美好的歸宿而欣慰。
一、經(jīng)驗(yàn)之談
1、要敢“放”。
憑我長(zhǎng)期管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的管理要敢“放”。常束縛他們，使他們覺得壓抑、苦悶，一心想著何時(shí)才能掙脫。“放”并不是說不加限制的想干什么就干什么，而是在尊重學(xué)生的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的一種信任。“放”并不是說不要任何監(jiān)管，而這種監(jiān)管是寬泛的、是寬松的。讓他們的思想之弦常處在輕松狀態(tài)下。不要常壓他們，常罩著他們，這樣會(huì)使他們思想之弦繃得緊緊的，那樣會(huì)不利于學(xué)生的身心發(fā)展。越壓他們，他們?cè)接蟹纯剐睦砗偷钟|心情緒；越罩住他們，他們?cè)较霋昝摷湘i。
因此，敢“放”就得敢“收”，“收放”要得法。不能亂放，也不能亂收；不能毫無目的放，也不能盲目的收。隨意收放都是不負(fù)責(zé)任的，是典型的慫恿或放任自流。對(duì)班級(jí)管理更要講究張弛有度，方法多變，因人而異。
2、要善于“懲戒”。
對(duì)于違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，除了耐心說服教育之外，還需要一些“懲戒”之法。而這里所說的“懲戒”是有助于學(xué)生認(rèn)清錯(cuò)誤，為防止他們重蹈覆轍而給予必要的警示，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)“記性”。比如有的學(xué)生經(jīng)常遲到，為使他不再遲到，可以采取讓他撿校園垃圾。有的`不掃地或敷衍待之，可以罰他一人掃一次。
善意的“懲”最終達(dá)到“戒”的目的，所以要特別注重“懲”的方法的合理性。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主性。
如今獨(dú)生子女比較多，而其自主性有比較差，常受父母的呵護(hù)和溺愛。所以我們教師在管理時(shí)，要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們自主決策，讓他們學(xué)會(huì)“自律”，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存能力，學(xué)會(huì)憑借自己的愛好來做出決定。比如班隊(duì)活動(dòng)讓他們自行組織開展，文藝節(jié)目由他們組織編排，這樣可以鍛煉他們自強(qiáng)能力，培養(yǎng)他們自信心理。我想，過于依賴別人而自己又沒主見的人，不會(huì)有多么出色表現(xiàn)的，肯定會(huì)活得無奈，活得窩囊，一輩子無所事事。
因此，樹立自主、自信、自強(qiáng)對(duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)的學(xué)生來說是非常重要的。
4、重視學(xué)生的安全教育。
學(xué)生的安全源頭在于其思想上，重在行為上，所以我抓安全，首先從學(xué)生的思想上入手，讓他們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。如果你沒有將學(xué)生的認(rèn)識(shí)提到一定的高度或者你沒有讓他們徹悟到其危害的嚴(yán)重性，他們不會(huì)重視的，不會(huì)將案情放在心上的。
我常組織學(xué)生觀看《案情教育》光盤，讓他們親眼目睹火災(zāi)、水災(zāi)、車禍……安全給人們?cè)斐傻耐纯�。尤其看了“在籃球上行走的小女孩”，給學(xué)生的感觸很深，使他們明白生命的重要，生命的可貴，生命的頑強(qiáng)。
因此，在平時(shí)的管理上，我常提醒學(xué)生要注意自己的過激行為，要提高自我安全保護(hù)意識(shí)，不管是對(duì)自己，還是對(duì)他人樹立安全第一的思想是至關(guān)重要的。
二、不足之處
1、班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)，還沒形成一股合力。
2、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、“常規(guī)管理”時(shí)常出現(xiàn)問題，影響班級(jí)聲譽(yù)。
4、安全隱患排查不夠，容易醞釀新的安全危機(jī)。
三、改進(jìn)措施
1、多開展班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，提高他們的榮譽(yù)觀，讓他們凸現(xiàn)凝聚力。
2、重視學(xué)生的養(yǎng)成性教育，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，等等。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“自律”。
4、加強(qiáng)安全管理，讓學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)。
春季六年級(jí)班主任工作總結(jié)2
如果說我們的生命中真有“貴人”這么一說，那么我認(rèn)為小學(xué)班主任老師在孩子的成長(zhǎng)過程中就扮演著這樣的角色。因?yàn)樾W(xué)階段不僅是孩子知識(shí)啟蒙的階段，更是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成及人格塑造的階段，這個(gè)時(shí)期的底色能否著好直接關(guān)乎著孩子以后的生活之路與學(xué)習(xí)之路能否走的順暢。在這六年里，在我的引導(dǎo)下孩子們是有了很大的變化，現(xiàn)在想來我覺得自己在以下兩個(gè)方面做的不錯(cuò)：
第一、以誠(chéng)待人，和諧相處
班里共有34名同學(xué)，這34名同學(xué)在這個(gè)集體里生活的很快樂，因?yàn)檫@里沒有歧視，沒有不平等，不管是學(xué)習(xí)中的優(yōu)等生還是生活習(xí)慣暫時(shí)落后的差生，孩子們都能夠一視同仁的對(duì)待。因?yàn)槲页３?duì)班里的學(xué)生說，他的落后是暫時(shí)的而你的優(yōu)秀也不是永恒的，成長(zhǎng)中的你們一切都在不確定中，每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，他的閃光點(diǎn)恰是你的不足之處。而且將來的你能否在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上立足，能否從周圍人的身上汲取更多的力量，關(guān)鍵看你能否與身邊的人和諧相處，所以每個(gè)人都沒有理由看不起同伴，更沒有理由讓自己自卑。
相反，在班里有好多學(xué)習(xí)成績(jī)靠后同學(xué)的好朋友卻是學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的孩子，而且從他們的相處中我發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)落后的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化，而那些成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的孩子也能夠及時(shí)關(guān)注自己的同伴，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上排憂解難，這樣一來不僅幫助了別人，而且也培養(yǎng)了這些孩子的責(zé)任心。總之在這樣的班級(jí)里生活孩子沒有壓印，沒有緊張，這是一塊靜地，更是一份樂土，這可能就是良好班風(fēng)的影響吧！
第二、嚴(yán)已律己、用心學(xué)習(xí)
“在黑暗的地方做光明的事”“管住自己，天下無敵”這是我們師生共同的約定。每次班會(huì)課上我們都要講關(guān)于這兩句話的相關(guān)故事，久而久之孩子們認(rèn)識(shí)到了自我管理的重要性，也試著去自我管理，在試的過程中再加入我的強(qiáng)化，讓孩子們嘗到自我管理的甜頭。漸漸的.孩子們?cè)谖也辉诎嗬锏臅r(shí)候能夠自覺主動(dòng)的讀書，幾乎沒有打打鬧鬧的現(xiàn)象，在我請(qǐng)假不在學(xué)校的時(shí)候，孩子們也能按部就班的搞好自己的學(xué)習(xí)，搞好班級(jí)的衛(wèi)生。
記得五年級(jí)時(shí)因?yàn)榧依镉惺挛艺?qǐng)了一個(gè)星期的假，第二星期星期一的升旗儀式上我們班竟然得到了三面流動(dòng)紅旗，說真的那時(shí)的我心里比吃了蜜還要甜。如果說我在是因?yàn)槲夜苤麄�，那我不在這就是自我管理的能力體現(xiàn)了。類似的事還有很多，比如每次輪到我們班打掃環(huán)境區(qū)，我基本上是不跟，但孩子們都能夠各干各的，將所承包的區(qū)域打掃的干干凈凈，這還得到了很多老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)樽晕夜芾砗⒆觽兡軌蛑鲃?dòng)的完成作業(yè)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)各科知識(shí)，特別是能夠主動(dòng)的閱讀各類課外書籍，所以在同年級(jí)中我們有著領(lǐng)先的成績(jī)。自我管理是一種習(xí)慣，更是一種能力，這種能力的擁有能使孩子在人群中脫穎而出。這可能就是良好學(xué)風(fēng)的浸潤(rùn)吧！
每一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要花費(fèi)很大的力氣，不僅需要老師喋喋不休的說教，還需要有相應(yīng)的激勵(lì)措施，只有這樣學(xué)生才能熟記于心，才能在實(shí)踐的過程中內(nèi)化成自己的能力。
六年來的付出是取得了一定的成績(jī)，但是也存在著很多的問題，這些問題在很大程度上還是制約著我的班級(jí)管理，在今后的工作中還需在以下方面加強(qiáng)：
1.還需加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。六年的相處中對(duì)孩子們是有一定的了解但還不是很全面。好多時(shí)候的好多事情還是我最后一個(gè)知道，這就給我的工作帶來了麻煩。因?yàn)槭虑榭偸前l(fā)生在我還沒有想到之前，不能防患于未然。利用課余時(shí)間多走進(jìn)學(xué)生，多了解學(xué)生的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友。
2.還需加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。六年來只是停留在能與家長(zhǎng)和諧相處的層次，沒有將家長(zhǎng)很好的參與到教育中來。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過程中有著舉足輕重的作用，所以說，家長(zhǎng)能否很好的配合老師的工作直接決定著我們工作的成效。在平時(shí)的工作中多鼓勵(lì)家長(zhǎng)，多調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓他們切實(shí)參與到孩子們的教育中來。形成教育合力，以使我們的教育教學(xué)工作開展的更有效。
3.放下名利放下私心，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生考慮。雖然我做的每一項(xiàng)工作不是緊盯著考核分，但是或多或少的也有一些影響。有時(shí)候?qū)W校布置的一些工作本來對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)沒有促進(jìn)作用，但是因?yàn)橛锌己�，我還是舍不得丟棄考核分?jǐn)?shù)而犧牲孩子的時(shí)間做。以后，我做每一項(xiàng)工作都要先問問自己，做這件事有沒有用，如果沒有用，那即使和考核有關(guān)系我也要舍棄，還孩子自由。
我有信心在不斷的改進(jìn)中將班主任這份工作開展的有聲有色，我一定會(huì)成為一個(gè)負(fù)責(zé)而有創(chuàng)造性的班主任。期待自己有更大的發(fā)展。
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