小學運動廣播稿
在廣播站鍛煉的學生都知道，我們廣播前都會預先做好廣播稿，一流的廣播稿會帶來更好的節(jié)目效果，廣播稿要怎么寫呢？以下是小編整理的小學運動廣播稿，希望能夠幫助到大家。
小學運動廣播稿 篇1
槍聲響了，你們沖向前，不為別的，就為無憾一馬當先，沒有昔日的汗水， 怎見今天的勝利?相信自己，鼓勵自己，超越自己。為太陽的光輝在添上永恒的 一筆!要的就是堅持到底，不是華麗。沖吧!向著那未來，進行到底。所有人最 想目睹的是你們的風姿， 最想傾聽的是你們的呼吸，最想感覺的是你們呼嘯而過 的驟風，今天，你們是焦點;今天，你們是我們的驕傲;今天，我們看你們創(chuàng)造 輝煌。 跑道上，無數次站在雪白的起跑線上，無數次抬眼望著前方，無數次品位失 敗的苦澀，無數次品嘗勝利的甘甜。這就是你——百米運動員。
輝煌的背后是汗 水，成功的背后是艱辛，為了這近在眼前的終點，你曾無數次的起跑與沖刺。這 一片天地屬于你，我們都相信你是好樣的;帶著你無比自信的`笑容，讓我們目睹 你的英姿。 無論結局是好是壞， 所有的這一切， 都將在心靈的空中， 如彩虹一般， 留下美麗而永恒的瞬間。 無怨無悔是我們的選擇， 每當運動員奔馳在 400 米跑道 上時， 我們?yōu)槟銈冏８槟阗I喝彩，不到最后一刻絕不輕言放棄責成了你們的信 仰。健兒們，飛吧!翅膀屬于你。
小學運動廣播稿 篇2
依然是藍天，依然是金色的陽光，依然是綠草如茵，依然是紅色跑道，還是你，勇敢的你，堅強的你。
不同的是天空更藍，太陽更亮，草地更綠，跑道更鮮艷。
而且你會更加自信，你的成就也會更加輝煌。
接力運動員
這是一根普通的木棍
紅色和白色的對比描繪了他們的`公平和堅韌。
它在你手里
在我們的接力運動員手中。
寒冷變成了熱情，堅決溶于柔軟。
瘋狂的一天，我們抱著它在田野上馳騁，我們明天將與它合作
踏上奧運征程。
接力運動員
凹坑力棒承載著你摩擦出來的火焰，暖手。
在緊急新聞中，我們的眼睛傳達永恒，就是團結，就是愛。
你的吼聲震撼了你，我，他，觸動了你的心弦。
讓我們一起表演這激動人心的激情。
讓我們成為集體，我們所有人的心，給一份熱量，點燃一盞溫暖的燈。
4x100產生是無限的功率，溫暖的是我們的家，演繹的是團結和友誼。
接力運動員
小坑厲害，棍子厲害。
有友情，有默契，有期待。
每次交接指揮棒的時候，都凝聚著大家的希望。
那是一根充滿團結的力量之棍！
張開鷹的雙臂，像閃電一樣抓住你的腿。
小學運動廣播稿 篇3
人生是一本照相冊子，青春是里面一道最靚麗的風景線人生是一道溪流，青春是沿途一片最晶瑩的水波
人生在街頭巷尾，青春是永遠不會說累的話題
揚起頭，自信寫在臉上：“我們正年輕”我們正年輕，讓青春迎風飛揚在白色的跑道上，讓雄渾的.吶喊聲回旋在廣闊的體育場上··我們正年輕，讓悠揚的青春在柔美的身軀中展開，讓美好的回憶駐留在歌聲飛揚的時刻··我們正年輕，讓青春燃燒在手中點燃的圣火中，生命的激情沖心中開起，與太陽的輝煌融合在一起
小學運動廣播稿 篇4
今天，杭州新世紀外國語學校第七屆秋季田徑運動會在復興二小拉開了序幕。在上屆運動會中，我們班取得了不錯的成績。其中，李晗倩還獲得了女子甲組800米冠軍呢！在取得上一屆成績的基礎上，我們還想在這一屆也獲得更好的成績。我想說：“五（2）班的們加油，獲得一個好成績，我們期待你們的好消息，加油！”
五（2）俞嫣然
今天風和日麗，陽光燦爛，是個好天氣。
今天我們每一個人都十分地興奮，因為今天要舉行一個盛大的“節(jié)目”——運動會！你瞧，比賽場上多熱鬧啊！有跑步的，有跳遠的，有跳高的，有扔手榴彈，還有扔鉛球和實心球的，可好玩了！
同學們都十分認真地參加比賽，看到這個場面，我感覺很欣慰，很開心！
五（2）班 林詩雯
只聽“怦”的一聲，60米跑開始了，只見運動員都飛快地沖出了起跑線，他們跑得越來越快，把我們班的運動員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時，我們的心里是多么緊張啊！他們的手擺得越來越快，在后面緊追不舍，前面的運動員也加快了腳步，落在后面的運動員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。
失敗是成功之母，失敗了不要緊，上次失敗了，這次要爭取名字，為班級爭光，你瞧，在60米的賽道上，6年級的大哥哥，大姐姐跑得多快��！就像奔騰的駿馬脫了韁繩似的。在重量級的鉛球場上，五（2）班的陳宇展大顯身手投6米4……
這些同學的例子就像軍號的“嗒嗒”聲在激勵著我們！
你們一定要加油�。“l(fā)揮出你最好的水平。
五 （ 2 ） 章粟粲
今天，一個金風送爽的季節(jié)，我們迎來了第七屆秋季田徑運動會。
瞧，運動場上的`小運動員多買力�。∮型秾嵭那�、鉛球、手榴彈的，有跑步的，有跳高、跳遠的，還有跳繩的，運動項目真是多得數不勝數。我本來就沒有什么項目，再加上我星期三又發(fā)燒了，我就是通訊員了。我這通訊員也沒派上什么用場，看了一個上午就只寫了一篇通訊稿，真是慚愧�。∵@次我們的運動員成績不太理想，女同學呢只獲得了三張獎狀，高鈺之在女子甲組跳高比賽中獲得了第5名，顧硯池在女子甲組60米的比賽中獲得了第6名。而男同學呢，他們一張獎狀都沒獲得還來說我們，嘴真硬啊！在快要到中午的時候，我大舅媽送了一大瓶雪碧來，這個東西很容易使人一見就生愛慕之心，所以我就馬上放進書包里了。大舅媽走后不一會兒，我們就排隊吃飯了。我們坐在五（2）班的教室里，吃著一盒盒的營養(yǎng)快餐，真好啊！吃好之后，我們便扒在桌上休息了一會兒。后來，我們就舉行了接力賽，我們班又輸了，同學們互相埋怨，我們班掉了3次棒，所以我們又輸了。然后我們又舉行了“車輪滾滾”的比賽，因為上次我們班的成績和他們班的一樣，這次重新來過。值得高興的是，我們班在這次比賽中獲勝了。在頒獎的時候，我們班獲得了兩張獎狀，而他們班獲得了很多張。
施校長說過，運動員是剛健有力的，運動員是自立的，運動員是團結友愛的，運動員是充滿創(chuàng)造性的。希望我們在下次運動回、會上取得好成績！
五（2）班 鄭依貝
只聽“怦”的一聲，60米跑開始了，只見運動員都飛快地沖出了起跑線，他們跑得越來越快，把我們班的運動員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時，我們的心里是多么緊張��！他們的手擺得越來越快，在后面緊追不舍，前面的運動員也加快了腳步，落在后面的運動員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。
教師的教育機智是指教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學生活動的敏感性，能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確的做出判斷，隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。眾所周知，教師在課堂上經常會遇到這樣那樣的事情，比如學生答錯問題，教師出現失誤，學生打架，學生辱罵教師等等。面對這些突發(fā)事件，教師如何巧妙地解決，便是教師教育機智的表現。
教育機智是任何教師必須具備的一種重要的教育教學才能和素養(yǎng)。烏申斯基曾說：“不管教育者怎樣研究教育理論，如果他沒有教育機智，就不可能成為一名優(yōu)秀的教育實踐者。”馬卡連柯說：“教育技巧的必要特征之一就是隨機應變的能力，有了這種能力教師才能避免刻板的公式，才能估量此時此地的情況特點，從而找到適當的方法并加以正確的應用�！碧K霍姆林斯基也曾說過這樣的話：“教育的技巧并不在于能遇見課的所有細節(jié)，而在于根據當時的具體情況，巧妙的在學生不知不覺中做出相應的變動�！�
對于年輕教師來說，教育機智顯得尤為缺乏。
還記得剛剛登上講臺的我，總是被弄得手忙腳亂，招架不住局勢。有一次，我去上一堂二年級的語文課，當時有七位老師在聽。之前我辛辛苦苦準備了一段精美的導入語。可當我說到“大自然”一詞時，學生卻一臉茫然。原來學生還沒有對大自然這一詞語形成概念。我左思右想，讓學生看了看窗外的樹木、藍天、白云，又讓他們想象河流、田野的樣子，這一尷尬問題才得以解決。
即使我們把課準備得再好，我們也不能確保在課堂上的順利實施。如果我們靈活的運用教育機智，我們或許在課堂上可以游刃有余；如果我們缺乏教育機智，我們就會在課堂上處于被動狀態(tài)。
如何運用教育機智解決突發(fā)事件呢？
1。化干戈為玉帛
有一位以管理嚴格聞名的教師，擔任了一個亂班的班主任，學生們預感到非
要挨整不可了。第一天上課，就有一個號稱在男老師面前能“過五關，斬六將” 的女生在教室后面的黑板上寫了幾個斗大的歪歪扭扭的字：“某某，請回去！”
這位老師走上講臺，見此十分生氣，真想狠狠教訓學生一頓，讓他們知道人是不可以隨便被侮辱的，然而，經驗告訴他，制作惡作劇的學生最希望看到的就是老師的激動，暴跳如雷。他告訴自己一定要上好第一堂課，于是他微笑的說：“謝謝大家對我的恭維，我還沒來就把我的大名登載到黑板報的頭版頭條了。其實，我沒有這么偉大，更沒必要有勞大家把我請回去。在今后的班級工作中，如果你們認為我不稱職，我會自動下臺�！�
在任何情況下，教師都不能隨心所欲，不負責的對待學生，處理問題時不能夾雜個人情緒，任性妄為。即使當學生眼中冒犯自己尊嚴時，也不采取有傷學生心靈，有損教育效果的態(tài)度和行為。
2。變“有心栽花”為“無心插柳”
語文課上，一向以調皮出名的小張在同桌回答問題的時候，把一包酸奶放在她的座位上，待同桌坐下時，她便洋相百出，同學們不由得大笑起來。老師不得不中斷講課，一邊讓班干部陪她去換衣服，一邊對學生說：“看來這酸奶是長腳了，不偏不倚，正好走到了她的凳子上�！庇谑亲寣W生回家寫一篇作文——《酸奶“長腳”了》。下課后，小張便找到了老師，向老師承認了錯誤，又向同位道了歉。第二天老師檢查作文時發(fā)現學生們的作文寫得很不錯。
教育是一門藝術，也許在最沒有教育意義的地方，最有教育的活力。學生在惡作劇時有時我們以不予批評，不加訓斥的方式，而是把它轉化為一種更有意義的活動，這樣或許會更加事半功倍。
3。因勢利導，化險為夷
公開課上，一位老師在板書題目《狼牙山五壯士》時，卻寫成了《狼牙山五位壯士》。學生在下面竊竊私語時教師才明白過來，頓時尷尬滿面。最后他急中生智，說：“同學們，這兩個題目相比，哪個更好呢？”學生說：“《狼牙山五壯士》更簡練�！弊罱K圓了場。
即便是老師，他也有出錯的時候。但機智的思考可以化腐朽為神奇。
4。便春風化雨為潤物細無聲
實習的時候，我的課堂總是那么亂糟糟的。警告他們一遍，他們便安靜一分鐘。有一次課，我都警告五遍了，他們依然說他們的。最后我摔門而去，傷心地離開了教室。三分鐘后班長找到了我，說：“老師，對不起，我們錯了。您回去給我們上課吧，我們保證不說話。”
教育有時不在于教，而在于悟。讓學生自己去意會，這樣或許更有效果。
總之，教師在教育教學過程中應密切關注學生的思想狀態(tài)，學會巧妙地運用教育機智，用敏銳的眼光捕捉富有生命氣息的瞬間，緊緊抓住教育教學過程中一個個脫離預設的，稍縱即逝的“細節(jié)”。即景生成教育資源，讓這種靈光一閃“煥發(fā)光彩”，讓教育更有活力。
小學運動廣播稿 篇5
1.今天你意氣風發(fā)，今天你帶頭。不要放棄，不要氣餒。相信自己，你是最棒的！你將永遠是我們心中的運動員！加油！
2.努力，努力，再努力！加油，加油，加油！你可以像黑龍一樣在九州發(fā)光，也可以像孤鷹一樣在人間翱翔，相信自己。超越自己，勝利永遠屬于努力的你！
3.人生之路平坦坎坷；過去的歲月有歡笑，也有辛酸。眼淚告訴我一個摔倒的故事。汗水讓我更加厚重，更加成熟。
4.時間在流逝，軌跡在延伸，心在你面前跳動成功，熱血沸騰，榮耀鑄就在你腳下。加油，運動員們！
5.堅定、毅力、耐力、希望，匯聚在延伸的白色跑道上！力量，信念，努力，奮斗在遙遠的終點線上漸漸亮起來！時代的強音在你腳下回響。
6.球場上傲嬌，雙腳馳騁。你驕傲，你驕傲，跑道因為你而五彩繽紛，面對紅色跑道，你無所畏懼，自由奔向終點！
7.你揮舞著充滿力量的雙臂，看著實心球體變成美麗的弧形。我真心佩服你，你把自己最好的水平都扔了。
8.不是為了花，不是為了瞬間的輝煌，而是為了執(zhí)著的信念，化作不斷的奔跑，心中燃燒的夢想，腳下的步伐！
9.雖然你在場上的時間很短，但你的身影依然留在人們的腦海里，因為你是場上最可愛的人！
10.說一定要贏，就一定會贏。槍聲響起，400米，9秒，不過幾個世紀。你邊喊邊跑，大步跨過世紀。
11.距離不長也不短。需要的是全過程的投入。從頭到尾，你都在努力。此時此刻，你正處于最美的時刻。無論你多么堅持要贏得信心，只要你跑下來，你就是英雄。
12.時間在流逝，軌跡在延伸，成功展現在你面前的是心跳，熱血在沸騰，榮耀在你腳下鑄造。加油，運動員們，這是意志的斗爭，這是速度的挑戰(zhàn)。勝利向你召喚。
13.不是為了花，不是為了當下的榮耀，而是為了執(zhí)著的信念，信念變成了不斷的奔跑，心中燃燒的夢想，腳下不變的步伐。你用行動告訴過程的重要性，沒有無止境的終點，沒有爬不上去的險峰。希望是笑到最后的你，努力奮斗！體驗是奇妙的，生成的。你所有的精力和成功都是你汗水的反映。
14.雖然你在賽場上的時間很短，但你的身影仍然留在人們的腦海里，因為你是賽場上最可愛的人，不是為了掌聲，不是為了刻意的征服，不是為了失敗的痛苦，只有汗水化作成功的腳步。
15.憑著你內心堅定的信念和腳下穩(wěn)健的步伐，你用你的行動告訴我們一個不變的真理。沒有沒有盡頭的路，也沒有山。成功就在最后向你招手。用你頑強的意志努力去迎接最后的鮮花和掌聲，相信成功一定屬于你。
16.堅定、毅力、耐力、希望匯聚在延伸的'白色跑道上！力量，信念，努力，奮斗在遙遠的終點線上漸漸亮起來！時代的強音在你腳下回響。
17.帶著春天的氣息和輕快的腳步，我們迎來了期待已久的運動會。這是展示自己的舞臺。我們向往山的執(zhí)著，向往海的深邃，更迷戀你的速度和激情。來吧，釋放你的能量。每一次你的沖刺，都撥動著我們的心弦；你的每一次飛躍都會吸引我們的注意力。每次起飛都會讓我們緊張。我們?yōu)槟銋群埃覀優(yōu)槟泸湴�，我們�(yōu)槟惘偪瘛?/p>
18.青春的步伐、速度、活力、激情都會在你身上得到充分的體現。遇見自己，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己！我們相信你能做到。加油，運動員們！結局就在眼前！
19.汗水和淚水；笑聲，歌聲；讓我們拋棄自己。在開幕式上，在運動場上，我們展示了我們勇敢承擔了多少艱辛和磨難。因為青春，因為張揚，因為我們知道:用今天的汗水換來明天的微笑
20.人生的道路是平坦而坎坷的。我所做的這些年，有歡笑，也有辛酸。眼淚告訴我一個摔倒的故事。汗水讓我更加厚重，更加成熟。畢竟理想和現實是不一樣的。失敗是人生的一部分，沒有人可以選擇，也沒有人可以抗拒。生活必須為自己奮斗，為自己奮斗，在風暴中勇往直前。眼淚不是失落，流浪不是迷茫，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅持不懈，勇敢追逐夢想的人。
21.加油，運動員們！轟轟烈烈的腳步，轟轟烈烈的吶喊，把我們的青春灑在了運動場上。旗搖，鼓響，這里停不下來的是青春的活力；槍聲響起。準備開始”停不下來的是運動員如火如荼的氣勢。英雄放棄別人，勝利在所難免。健康的誓言浸透著運動員高昂的斗志。朋友們，為運動員和體育加油！在場上，空氣中的每一個分子都充滿了自信。我想大叫:“這里太棒了！
小學運動廣播稿 篇6
期待那震撼人心的槍聲，感受那種拼搏的豪情，就算是短短的一秒鐘，也能夠永久。
期待著終點的'臨近，像一種承諾，管世界如何也不為之所動。
盡享拼搏后的歡樂。
你相信，生命屬于我們的一份永恒。
永真實的語言，去承諾明天。
勇敢的給
每一天一個最美的微笑。
小學運動廣播稿 篇7
你們的腳印，開啟了沙河新的篇章。此刻你們的堅持你們的揮汗如雨，注定會成為沙河發(fā)展長河中閃耀著的明珠。你們是堅強的開拓者，你們是執(zhí)著的無畏軍。你們搭起的是通向沙河美好明天的虹橋，你們鋪墊的是連接北航光榮歷史的路基。
沒有什么能阻擋的了他們的激情，面對勁敵，他們心境神凝。本著友誼第一，比賽第二的心態(tài)，他們意氣風發(fā)，奮勇拼搏我們追求德，智，體，美全面發(fā)展。在這些健兒們的.身上得到了印證！
看，他們拼搏的身影，他們英姿颯爽的姿態(tài)，從他們身上逆射出無限的光芒！他們揮灑淚水，鑄就成功！在每個健兒們的心中都有著堅定地信念和永不言敗的將士風范！
就算失敗，那又怎樣！只要我們去拼搏過，奮斗過，賽道上就永遠留下了我們輝煌的身影。
運動場上的健兒們，加油！我們的掌聲只為你們而響起！
小學運動廣播稿 篇8
沙坑中那忽大忽小，忽遠忽近的腳印都是你一躍而起的美麗成績
不論深淺，不論遠近
那都是你為目標而奮斗的`結晶
在你躍起的那一瞬間
你的想法只有一個
那就是在那片沙坑上留下你美麗的腳印給觀眾留下一個個驚嘆號
你總是為了那個目標奮勇而起
為著那個目標，加油吧!跳遠運動員們那個屬于你的腳印永遠不會被拭去那個驚嘆號永遠屬于你!
小學運動廣播稿 篇9
1、手握鉛球，心有成竹雖有幾分沉重，幾分辛苦正現人之本色，豪情萬丈一聲嚎去，只見鉛球已飛出呀，太棒了，我為你歡呼我為你驕傲
2、一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇這精彩的弧線啊凝結著多少辛勤的汗水，無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。我要永遠將你留下讓我的`心中印上一條弧線
3、手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，匯集全身的力量，推出理想，推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發(fā)光。
小學運動廣播稿 篇10
1、還記得奧林匹克的口號嗎？更高、更快、更強，正是因為有了動力，才讓我們的運動變的精彩，變的絢麗，變的引人。大家記憶尤新的永遠是最有風采的一面，喬丹的灌藍，巴喬的射門。這所有的一切都讓我們深深感受到一種精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不斷超越的精神，更是人類挑戰(zhàn)極限的精神。
2、也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！
3、運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧！去做一名追風的少年。環(huán)形的跑道一圈又一圈的堅持，毅力與精神活躍在會場上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無限追求，奮力追趕，我們?yōu)槟銡g呼，跳躍，我們?yōu)槟泸湴痢?/p>
4、堅定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。
5、“友誼第一，比賽第二。”這是每一場比賽必不可少的黃金號令。運動員們在激烈的賽場上拼搏之后，就算是倒數第一，回到同學們身邊的時候希望聽到的是：“你真棒！雖然這次發(fā)揮不好，下次還有機會�！�
6、不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來，你們就是英雄。
7、泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
8、在我們期待的運動會終于來臨之時，我們更多的是激動與高興。在一個個比賽項目里，我們能為班級做多少貢獻？在賽場上的健兒們努力拼搏時，我們能做的只是為他們加油助威。一百米的激動人心，兩百米的緊張氣氛，五百米的堅持與不懈，一千米的努力與耐心……
9、運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油。
10、心中堅定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動告訴我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點沖著你高高的招手，用你那頑強的意志去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。
11、有人說，運動場上狂奔的男兒，是一匹匹黑色的駿馬。有人說，運動場上活躍的巾幗，是一道道亮麗的風景。我說，你們都是我心中的英雄，你的颯爽英姿，你的頑強拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰(zhàn)，都深深地烙在每個人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股強大的.力量，這力量源源不息，只因你是我心中的英雄。
12、時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們！
13、你用行動述說著過城的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峰，希望載著終點在向你微笑，拼搏吧！經歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫照。
14、看！那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。
15、看！運動場上那一幕幕，一股股，無論是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者，是運動場上的驕兒，更是我們心中的英雄。加油吧！英雄們！
16、一位名人曾經說過：“風采來源于精神�！蹦敲催\動真正的風采理應來源于拼搏，不斷超越自我的精神和那種“友誼第一，比賽第二”的運動品質。
17、不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅志，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。
18、給予的越多。收獲的越多。奮斗的越多收獲的越多堅韌的毅力堅定的信念收獲閃光的金牌成功屬于誰人生的路，有坦途，也有坎坷；做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。
19、百米戰(zhàn)場，槍聲炸響，你抬頭是勇氣是自信，低頭是深沉是內斂，只需幾秒，那就是永恒。
20、汗水，淚水，笑聲，歌聲，我們盡情揮灑。開幕式上，運動場上，我們盡情展現，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因為年輕，因為張揚，因為我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑。
21、秋風習習，天氣淡淡的轉涼。然而這人的秋在今天更加迷人，不是因為它的秋高氣爽，也不是因為它的明媚陽光，是因為今天的人兒倍加精神氣爽。
22、這炎熱的夏日居然也如此美麗，美麗得讓人絕望，你堅毅的目光，終點，加力，沖刺，馬上就是勝利。
23、相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑。
24、雖然你們在場上的時間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因為你們是賽場上最可愛的人。
25、加油吧，運動健兒們！陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運動場上灑下我們青春的點點滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力；槍聲響起，“預備起跑”，擋不助的是健兒們如火般的氣勢。英雄舍我其誰，勝利當仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚斗志。朋友們，為運動健兒們喝彩，為運動喝彩吧！場上精彩紛呈，空氣里的每一個分子浸透著自信。我要高喊一聲：“這里無限精彩！”
26、除了超越的精神外，還有一種風采感動著我們，那是運動最本質的品格，也是人類在競爭中的最真實，自然的情感流露。那是一種團結奮進的精神，它讓本來殘酷的競爭帶上了人為的印記，捎上了一片真情。它讓運動除了成績外多了一種品質值得歌頌，相信那才是最感人的東西，它長存于我們運動史，深烙在我們思想中。
27、就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發(fā)……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。
28、勝負只在轉瞬之間，不管結果怎么樣，你們都走到了最后，你們都是最后的勝利者。
小學運動廣播稿 篇11
一個希望動身，一個希望到達。
烈日驕陽下的奔馳，藍天白云下的拼搏，總想為你高聲吶喊，卻怕被天空誤會。
總想為你放聲唱歌，卻又怕驚動了白云。
把內心最美的`祝福掛在跑道線上，微風中每一次振動是又一次的誠心祝福。
加油吧！
成功源于盼望，成功就在眼前！
小學運動廣播稿 篇12
1、加油吧，運動健兒們！陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運動場上灑下我們青春的點點滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力；槍聲響起，"預備起跑"，擋不助的是健兒們如火般的氣勢。英雄舍我其誰，勝利當仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚斗志。朋友們，為運動健兒們喝彩，為運動喝彩吧！場上精彩紛呈，空氣里的每一個分子浸透著自信。高二(9)班的我要高喊一聲："這里無限精彩！
2、颯颯的秋風為你送來爽朗的氣息。朋友，在你踏上跑道的那一刻，告訴自己——將信心進行到底。看臺上你一雙雙期待的目光替你吧奮斗的鑼鼓敲響。耳邊此起彼伏的吶喊聲將為你增添無窮的力量。朋友，在你挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的時候，告訴自己——將信心進行到底。無論成功與否，請微笑著跑完全程，只要年輕的心還在蓬勃的跳動，就要大聲告訴自己——將信心進行到底。
3、溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群�、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！
4、也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！
5、陽光總在風雨后——致運動場上暫時的失敗者真的，人生要是能有一個草稿，能再謄寫一次，那該多好！我們會絕對認真地敘寫自己的人生，也許不一定比別人寫得更好，但肯定要比自己第一次寫得漂亮�；蛟S，人生不可能像自己想象的那樣美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不會永遠靜如止水。在生活中，有成功，也會有失敗。因此，我們要放飛生命，也許遠方很渺茫，也許我們要被"傾覆于人生的荊棘"刺傷，但我們仍無怨無悔。放飛，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞，因為我們堅信，不經過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經過劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避顯示的'明哲是卑怯的。陽光不會永遠燦爛，沒有一成不變的幸福，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來考驗我們的意志，如果是這樣，就讓我們微笑著面對生活。
6、熱情地釋放光芒的紅日，被陣陣此起彼伏的加油聲震撼，慌張地投入到烏云的懷抱。那群北飛的候鳥卻因為熱火朝天的場面而盤旋在運動場上，留戀著這里與寂靜的天空截然不同的熱鬧。圍繞在運動場邊的樹木，在秋風的頻繁光顧下奏鳴出悅耳的樹葉的交響曲，仿佛是為了配合場上的拉拉隊，為奮斗的運動員們加油鼓勁。這是個非同尋常的日子。場上的學子們正在這個不同尋常的舞臺上盡情的展示自己的風采。而周圍的一切？一切的一切都在為之錦上添花，染她的存在顯得更輝煌，讓她的生命之花綻放得更加燦爛，這是完美的一切，值得慶祝，就讓我們?yōu)橹炔拾伞?/p>
小學運動廣播稿 篇13
跑道上，無數次站在雪白的起跑線上，
無數次抬眼望著前方，無數次品位失敗的苦澀，
無數次品嘗勝利的甘甜。這就是你——百米運動員。
輝煌的背后是汗水，成功的背后是艱辛，
為了這短短的一百米，
你曾無數次的起跑與沖刺。、
這一片天地屬于你，百米運動員。
廣播稿二：運動會100米廣播稿
一百米是個風狂的.世界!
10米是早晨地平線上的微光!
20米是微微的紅光!
30米太陽以跳出了地平線!
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