英語活動總結(jié)（必備15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的英語活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
英語活動總結(jié)1
“英語講故事”比賽活動總結(jié)本學(xué)期開學(xué)始我校在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，從五月份正式啟動，與英語組全體教師一起籌劃開展校級3-6年級的講故事比賽。首先制定了詳細(xì)的活動計劃，明確分工，責(zé)任到人，實行初賽——復(fù)賽——決賽的賽事安排，讓每一個學(xué)生都有參與和展示自我的機(jī)會，各年級英語教師在競賽過程中給與學(xué)生全程指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅增強(qiáng)自信，增強(qiáng)口語表達(dá)能力，更是通過活動體驗成功的`快樂。
經(jīng)過為期一周的緊張籌備，我校校園英語講故事比賽終于在同學(xué)們的熱切期盼中拉開了帷幕。5月21日下午，各班進(jìn)入決賽的學(xué)生齊聚五一班教室，整整齊齊地按班級坐好，由各年級英語教師擔(dān)任此次評委，實行現(xiàn)場評分制，對選手熟悉度、表現(xiàn)力、口語準(zhǔn)確性三方面進(jìn)行打分，從而決出一二三等獎。選手們逐個上臺演講自己預(yù)先準(zhǔn)備的英語故事，他們在臺上各盡所長，力求把自己最好的一面展現(xiàn)給評委老師。有的選手還采取了生動活潑的形式：如不同語音語調(diào)配音，適當(dāng)?shù)膭幼鞅硌莸龋猿絾渭儽彻适�、背短文的模式，給大家?guī)砀泄倥c情感上的雙重享受，他們個個自信十足，充分展示了現(xiàn)代小學(xué)生的風(fēng)采，現(xiàn)場的氣氛一下漲到了高潮。
通過此次活動，不僅體現(xiàn)我校高度重視英語教學(xué)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的校園英語學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣，增加同學(xué)們的口語練習(xí)機(jī)會和提高英語的運用能力。各班的選手在課任教師的認(rèn)真輔導(dǎo)下得到了很大地進(jìn)步，使得本次活動獲得了圓滿成功。我們邀請校領(lǐng)導(dǎo)為所有獲獎的學(xué)生舉行了隆重的頒獎儀式，今后我們將繼續(xù)開展英文講故事比賽等一系列活動來促進(jìn)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)，這些活動集知識性、娛樂性于一體，將增長同學(xué)們的英語知識又調(diào)動了同學(xué)們學(xué)英語的熱情，深受同學(xué)們的喜歡。
英語活動總結(jié)2
英語繪本是一項不可或缺的閱讀資源。它具有畫面優(yōu)美、情節(jié)簡單，句型反復(fù)、語言押繪本的過程中，不單單是在認(rèn)知學(xué)習(xí)、語言發(fā)展上，在生活能力、人格韻、寓意豐富等優(yōu)點，這些都是很吸引學(xué)生的特性。同時我們認(rèn)為學(xué)生在閱讀涵養(yǎng)、美感與創(chuàng)造力的開展等方面，都應(yīng)該能有所成長。
教研組共同探討選擇、建立分級英語繪本資源庫的標(biāo)準(zhǔn)和策略，研究并探討在年段進(jìn)行英語繪本的教學(xué)策略。教研組研討確定各年段繪本教學(xué)的總體目標(biāo)。
首先針對我校特點，規(guī)劃英語繪本教學(xué)計劃，并建構(gòu)本校英語繪本閱讀指導(dǎo)模式。由于各年段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有差異，我們的繪本教學(xué)的目標(biāo)定位為：
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、能在繪本圖片的提示下聽懂、讀懂簡單的小故事。
3、能對繪本中的內(nèi)容做簡單的角色表演。
4、完成與繪本學(xué)習(xí)相關(guān)的活動。
5、在了解熟練26個字母的基礎(chǔ)上，對繪本中所出現(xiàn)的一些語音規(guī)則有一定了解，形成一定的語感。
6、能根據(jù)要求制作簡單的英語繪本。
根據(jù)繪本的難易程度對繪本做難易程度上的區(qū)別，依據(jù)學(xué)生的語言能力，對繪本教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)。由于每周英語課時間比較緊張，教師可以利用早自習(xí)時間進(jìn)行英語繪本的朗讀訓(xùn)練，并可請其他教師進(jìn)行協(xié)助播放相應(yīng)的電子繪本、歌曲。
教師進(jìn)行繪本教學(xué)前要充分準(zhǔn)備，這樣可以有效提升教學(xué)效果，同時提升學(xué)生英語閱讀的學(xué)習(xí)成效。如果有條件，教師可以選擇合適的媒體輔助教學(xué)，如圖卡、玩偶、flash動畫、網(wǎng)絡(luò)等，可增加故事的效果和學(xué)習(xí)的樂趣�？紤]到農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件不易，學(xué)生家庭購買英語繪本的成本，繪本教學(xué)一般采用教師課堂進(jìn)行講解的形式，教師可以下發(fā)一些英語繪本相關(guān)資料。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的不同，所選的繪本不同，各年段的教學(xué)具體實施環(huán)節(jié)也不同。經(jīng)過老師們不斷的教學(xué)反思研討，我們總結(jié)出英語繪本教學(xué)包含的`基本活動流程如下：
教學(xué)活動流程
教學(xué)內(nèi)容
準(zhǔn)備活動
�。ㄒ饎訖C(jī)）
為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)而設(shè)計的教學(xué)活動。以繪本為例，以學(xué)生本身的經(jīng)驗切入。
發(fā)展活動
1、介紹繪本內(nèi)容（包含用電子有聲繪本、PPT、繪本大書與繪本小書等的不同方式介紹繪本）
2、單字教學(xué)（以實物或圖片搭配單字卡，結(jié)合word box 進(jìn)行教學(xué)）
3、句型教學(xué)（以句型條建構(gòu)學(xué)生句型應(yīng)用的概念）
4、韻文教學(xué)（將繪本中重要句型自編成韻文，讓學(xué)生能透過相同句型不斷重復(fù)，而能將句型朗朗上口）
綜合活動
1、角色扮演（讓學(xué)生扮演繪本故事中的人物，以戲劇的表演方式來呈獻(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語繪本的成果）
2、故事大王（讓學(xué)生用自己的語言對繪本的主要內(nèi)容進(jìn)行講述）
3、讀者劇場（將繪本故事改編為劇本，并讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)募傧肭榫持�，以有感情的語調(diào)重復(fù)演練對話）
4、學(xué)生作品分享（能以繪本故事內(nèi)容制作出富有創(chuàng)意的作品或自制小書）
繪本教學(xué)可以與課堂教學(xué)相結(jié)合，學(xué)校英語組的老師們在講授繪本前把自己在平常教學(xué)實踐中找到的合適繪本拿出來分享，教研組一起討論，哪本繪本更適合哪個板塊教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；每本繪本在教學(xué)中應(yīng)該如何操作等等。畢竟，一個人的力量是有限的，做到教研組內(nèi)資源互補，資源共享，最終的受益者將會是我們的學(xué)生。
我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺少語言環(huán)境，他們從有限的教材中接觸不到原汁原味的英語。作為一名小學(xué)英語教師，讓孩子通過學(xué)習(xí)英語繪本感受到英語語言的魅力，掌握英語語言的運用能力，是一條值得我們小學(xué)英語教師繼續(xù)摸索前行的道路。當(dāng)然，在小學(xué)英語課堂上應(yīng)用英語繪本，應(yīng)結(jié)合課型，結(jié)合小學(xué)英語教材的話題與教學(xué)重難點，適時而用，并不是所有的英語課型都適合應(yīng)用英語繪本。
英語活動總結(jié)3
一．活動介紹
英語世界異彩紛呈，卻也不乏困難重重;字母王國博大精深，卻也需要風(fēng)雨兼程；為了讓大家吸取寶貴經(jīng)驗，盡快找到適合自己的、高效的學(xué)習(xí)方法，從而在英語學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果，由我校英語協(xié)會籌劃的“英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”適時的于11月7日在教學(xué)樓415教室順利開展。
二．活動過程
本次交流會很榮幸的邀請到了中南大學(xué)的學(xué)長羅丁同學(xué)，在同學(xué)們激烈的掌聲與尖叫聲中，羅丁同學(xué)緩緩地走上了講臺。
羅丁的開場白
首先羅丁簡單的向大家做了自我介紹，在大家的歡呼聲中，他就英語考試中的題型依次進(jìn)行了透徹的'剖析，并著重指出了其中的重難點和相對應(yīng)的攻破方法。
在演講過程中指出了知識的積累對于英語學(xué)習(xí)的重要性，只有一步一步把基礎(chǔ)扎實化，才能使得自己的英語水平得到不斷地提升。接下來他向大家提出了幾點學(xué)英語的奧秘，這些都是他自身體驗過來的。一口純正流利的英語、不假思索.激情澎湃的即興演講更是將交流會推向了高潮。
同學(xué)們想學(xué)好英語熱情
接下來是觀眾提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們對于考前復(fù)習(xí)仍是不知如何下手，羅丁學(xué)長提出先按考試的時間標(biāo)準(zhǔn)來做一次測試，以此找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，再加以強(qiáng)化的建議。
同學(xué)們提問的場景隨著交流會的進(jìn)行，羅丁學(xué)長一口流利的口語演講驚動了全場
全場頓時響起了熱烈的掌聲┄┄
羅丁深情的演講
此次交流會持續(xù)1個半小時，在羅丁學(xué)長的深情演說下，同學(xué)們更加懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性。三．活動經(jīng)驗及教訓(xùn)
通過此次交流會總結(jié)了各自的心得、經(jīng)驗、教訓(xùn)，始終強(qiáng)調(diào)一個字“恒”，并且建議大家“openthemouth”、提高興趣、放寬眼界。的確如此，任何學(xué)習(xí)都有法可導(dǎo)，有捷徑可找，但任何方法和捷徑的前提必須是“堅持”。若有恒，何需五更起三更眠，最無益，莫過一日曝十日寒。這次交流會既增進(jìn)了我校與中南大學(xué)的感情，又能促進(jìn)大家學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。這次交流會我們總結(jié)出了幾條學(xué)習(xí)英語的方法。
1、通過英文影音，增強(qiáng)語感
2、克服“不敢說”的心理障礙，張嘴去說
3、讀英文書報、重視平時積累
4、打牢基礎(chǔ)，注意鞏固
英語活動總結(jié)4
本學(xué)期的初一年級的第二課堂主要分模塊講解語法知識，在講解的過程中，各位輔導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，遵循以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，以精煉的講解為載體，讓學(xué)生輕松高效學(xué)語法的教學(xué)理念，并不斷完善自己的教學(xué)方式：
1.注重知識的積累和儲備。同樣一個知識點，仁者見仁，智者見智。挖掘出語法的深層含義，盡量用精辟的的語言來闡述語法。
2.采用從已知過渡到未知的啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)方法，化難為易，使語法講解通俗易懂。
3.集中呈現(xiàn)，做好系統(tǒng)講解。
4.做好易混語法的對比分析。采用讓學(xué)生觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納這樣的步驟，這樣不僅僅可以避免枯燥無味的講解，還能讓學(xué)生有種成就感，記得更牢固。如果只是純粹的說教，學(xué)生當(dāng)時覺得聽得很明白，但是課后就不能靈活運用這些知識了。
5.根據(jù)具體情況采取表格的`方式呈現(xiàn)出語法(靈活設(shè)計表格)，這樣簡潔明了，易于理解和記憶。
6.讓學(xué)生背誦一些含有語法的名言警句。我們?nèi)钥裳赜脗鹘y(tǒng)語法教學(xué)中一些好的記憶語言形式的方法，精選一些包含某些語法結(jié)構(gòu)的典型句子，讓學(xué)生通過記憶和運用這些句子，而起到既能背誦一些經(jīng)典句子，又能熟練運用某項語法的作用，達(dá)到一箭雙雕的效果。
7.多做總結(jié)，查漏補缺。對語法的講解是一個不斷探索、永無止境的過程。如果僅僅是把語法點展示給學(xué)生，這很容易，有些時候?qū)W生自己看資料就能明白。但要做到精益求精，必須從各個層次上要求自己。
英語活動總結(jié)5
本學(xué)期，本人在根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計劃和英語科組的計劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：
一、圍繞鎮(zhèn)本課外閱讀開展本學(xué)科課外閱讀活動。
1．加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流。本學(xué)期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點，交流彼此的教學(xué)心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學(xué)難點與重點。尤其是伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設(shè)法通過教學(xué)方式，開展各類活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2．課外閱讀------激發(fā)和保持英語學(xué)習(xí)的興趣。
第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學(xué)生走進(jìn)了英語的世界，豐富學(xué)生的課外知識，提高他們的閱讀興趣。鼓勵學(xué)生通過查閱資料，游覽Internet，積極參加閱讀知識有獎問答。
第二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些幽默笑話，并與課內(nèi)學(xué)到的知識進(jìn)行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容。
第三、為了提高學(xué)生課外閱讀的能力，我們教給學(xué)生查閱詞典的方法，鼓勵學(xué)生利用工具書進(jìn)行課外閱讀，并開展班的“查詞典”比賽。
二、反思與困惑。
1．研究過程中遇到的困難：
a）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。
b）教師學(xué)習(xí)材料的缺陷。英語教師很“苦”，學(xué)習(xí)資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，能對我們研究提供指導(dǎo)和幫助的材料幾乎沒有，只能獨自摸索，探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。
2．困惑與思考。
a）活動的目的�；顒拥哪康木烤篂榱耸裁�？是提高學(xué)生的應(yīng)試能力？還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達(dá)能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導(dǎo)，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過很長一段時間才能表現(xiàn)出來。前者的目的更容易達(dá)到。
b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學(xué)生競賽活動來提高學(xué)生的受益程度。這無疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會，但是對于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來說，很難調(diào)動他們的積極性。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外者，卻也想不出有更好的方法。
三、努力的方向：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度。
2、要加強(qiáng)課后的'反思和總結(jié)，并以此為契機(jī)寫出質(zhì)量較高的論文，在較嚴(yán)格中提高自己。
3、要豐富學(xué)生的課外實踐活動，要求富有新意，積累一些優(yōu)秀的學(xué)生活動.
4、知不足而后進(jìn)，我將繼續(xù)在研究中不斷學(xué)習(xí)、探索和成長。
英語作為另一種語言，具有非常大的靈活性和運用性的。英語只有在運用中學(xué)習(xí)才能夠?qū)W的更勞，真正的掌握這種語言。只靠課堂上的四十五分鐘來學(xué)習(xí)是不夠的。因此，開展課外的教學(xué)非常是有必要的。
開展課外英語教學(xué)活動可以鞏固和提高學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，學(xué)生可在課外活動中把從課本上所學(xué)到的語言知識，拿到實際中來應(yīng)用，從而彌補課堂上的不足；也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對于英語的興趣。通過組織活動，我知道了在組織活動中應(yīng)該注意：
1、全面考慮，合理安排時間、課外活動的地點以及形式等。
2、要結(jié)合現(xiàn)實情況，安排課外活動要符合學(xué)生的心理。尤其是初中生，他們現(xiàn)在正處于叛逆時期，處于身心劇變時期，容易固執(zhí)和偏激，組織的活動一定要顧及到他們的心理成長特點。
3、在活動中，老師一定要充分參與其中。
英語活動總結(jié)6
烏梁蘇小學(xué)四、五年級舉行了一場別開生面的英語情景對話表演比賽。這次的活動，打破以往老師為主體的活動形式，老師嘗試放手讓學(xué)生自己去組織，并嘗試讓學(xué)生從知識、技能、情感等方面去表達(dá)自己的情感、意愿，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用外語的能力和素養(yǎng)，大膽放飛學(xué)生的想象力，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，逐漸養(yǎng)成和別人進(jìn)行簡單的英語交際的習(xí)慣，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。同時為了調(diào)動同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語的興趣，提高同學(xué)們的英語口語能力。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并在廣大老師同學(xué)的支持下，我校于20xx年12月11日下午1：00在二年級教室舉行了一次英語演講比賽。此次比賽在學(xué)校的大力支持與配合下，取得了圓滿的成功�，F(xiàn)就此次情景對話比賽總結(jié)如下：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備工作做得相當(dāng)充分，使比賽進(jìn)行的非常順利。
首先，在比賽舉行之前，在學(xué)校及相關(guān)老師配合下，分工合作，把比賽現(xiàn)場布置的非常好，并把比賽中的各個環(huán)節(jié)處理得當(dāng)，如此一來為比賽順利開展墊定基礎(chǔ)。
�。ǘ┍荣悋�(yán)格按照各項程序進(jìn)行，體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。
在此次比賽中，我們設(shè)定了嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，并且由選定的老師作為評委進(jìn)行評分。確實做到了“公平、公正”的'原則。每個選手的得分現(xiàn)場統(tǒng)計出，馬上公布。確實做到了“公開”的原則。
�。ㄈ┐舜斡⒄Z演講比賽得到了廣大同學(xué)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持。
在此次比賽中，共有17各組別120人次參加，且此次比賽也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，他們前來蒞臨指導(dǎo)。在比賽結(jié)束前，校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了此次比賽的成功，也贊揚了對工作的認(rèn)真態(tài)度，使此次比賽再一次走向高潮。賽前老師先在每個班每小組的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以小組為單位，各組員交叉進(jìn)入每個小組用英語和組員分別進(jìn)行相應(yīng)的口語情景交際，進(jìn)行英語交際的同時讓學(xué)生加上相應(yīng)的肢體語言、面部表情、夸張的動作來表達(dá)自己的意愿，活動通過比賽的形式展開，學(xué)生們的積極性很高。雖然四個班一起只有短短的70來分鐘的表演時間，但同學(xué)們的積極性很高。通過模仿感知理解初步運用，大膽去感受、實踐、參與，讓學(xué)生學(xué)會合作和運用初步語言進(jìn)行交流，體驗學(xué)習(xí)的全過程和成功的喜悅。
總得說來，此次比賽是非常成功的不僅讓同學(xué)們從中學(xué)到了確實有用的東西，而且也為我校營造良好的英語學(xué)風(fēng)出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)氛圍。
英語活動總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，每每看到同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情和不斷的進(jìn)步與日益增長的英語知識，我覺得十分欣慰�；仡欉@學(xué)期英語口語興趣小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一. 培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣：
在本學(xué)期的英語興趣活動中，我經(jīng)常運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得第一次興趣活動，當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，就被學(xué)生的專注所感染，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，那對今后的教學(xué)會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進(jìn)行Free talk ，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。選擇了學(xué)生們感興趣的話題，使他們忘記了自己是在學(xué)習(xí)，教室里不斷傳出歡快的`笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心挑選教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教案，堅持“趣”字是活動的宗旨。
二．拓展了學(xué)生的英語知識面：
英語學(xué)習(xí)不僅是語言的學(xué)習(xí)，同時是文化的交流和才能的展現(xiàn)。因此我在每周的英語興趣小組的課堂上適當(dāng)滲透文化知識，如中西方節(jié)日的對比、生活習(xí)慣的對比、社會現(xiàn)狀對比等等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該語言的同時，也對該語言國家有簡單的了解。此外，我在課堂上也讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程，又能在各項才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣。隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
三、提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力：
為提高學(xué)生的英語口語能力，我圍繞教材所體現(xiàn)的語言交流功能，根據(jù)所學(xué)教材內(nèi)容精心設(shè)計交流場合、語言環(huán)境，創(chuàng)造出學(xué)生宜于萌生獨特見解的氛圍，來讓學(xué)生進(jìn)行真實的語言交流，這樣就可以使學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語知識和英語表達(dá)能力迅速地遷移到實際生活中去，真正成為自己的東西。在教學(xué)時經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組，讓全班開展小組競賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就特別認(rèn)真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)習(xí)。我們在英語演講預(yù)賽時，大家開動腦筋，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，出現(xiàn)了同學(xué)之間互相通過小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)效率也提高了。
可以說，課外活動的開展給學(xué)生提供了一個練習(xí)英語口語的好機(jī)會，好場所。尤其是通過參加“夏恩杯”無錫市第十五屆中小學(xué)生英語口語大賽，我獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗，同時看到了孩子們的潛力。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。 當(dāng)然，在這個活動過程中，我還有做得不夠的。在以后的興趣小組活動的實施中，我還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動設(shè)計，準(zhǔn)備更多的教具活躍、豐富我的興趣小組活動。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。
英語活動總結(jié)8
本次活動的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：
一、聽課、評課。
楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個環(huán)節(jié)上，我這樣做……”
最后，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：
1、目標(biāo)明確；
2、多層設(shè)計；
3、學(xué)生參與；
4、注重實效。
張老師強(qiáng)調(diào)，要把“五四一”模式落實到平時的授課上，老師們要珍惜機(jī)會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、總結(jié)上學(xué)期的`教研活動，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實到實際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗；以學(xué)校、年級為單位出無分?jǐn)?shù)評價優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評比；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式；加強(qiáng)集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。
本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。
英語活動總結(jié)9
本學(xué)期初三英語備課組在下半學(xué)期舉行了一次活動，收到了良好的效果，在學(xué)生中產(chǎn)生一定影呴�，F(xiàn)把活動的情況總結(jié)如下：
一、活動目的；
為了全面貫徹我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為廣大學(xué)生提供展現(xiàn)才華的平臺，故舉辦英語基礎(chǔ)知識及語言應(yīng)用能力大賽，從而充分調(diào)動初三全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，進(jìn)而來展現(xiàn)我年級英語學(xué)習(xí)風(fēng)彩。
二、活動主題；
用我青春翅膀，展現(xiàn)自我風(fēng)采
三、活動對象；
全年級學(xué)生，競賽題分A.B卷，學(xué)生分A,B兩組，各班以第3次月考標(biāo)準(zhǔn)總分為界線，前15名為A組，書桌拉到走廊上考，其余為B組，在室內(nèi)考。
四、活動時間；
1、動員活動階段：13周
2、大賽時間：17周星期四下午（45分鐘）
五、組織領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)監(jiān)督；
本次活動由初三英語備課組主辦，年級組協(xié)辦。為了使本次活動順利的進(jìn)行，13周開備課組會，要求各科任馬上動員學(xué)生馬上積極準(zhǔn)備。本次話動由備課組長領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)年級組組織全體學(xué)生參賽。
六、具體要求；
1、班級要充分做好組織和動員工作，提高對競賽的認(rèn)識，積極參加活動。
2、備課組要對活動周密計劃，完善活動細(xì)節(jié)，做好前期準(zhǔn)備工作，保障活動按時進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。
3、活動結(jié)束后備課組應(yīng)及時、認(rèn)真總結(jié)，并于活動結(jié)束后3天內(nèi)將總結(jié)以書面形式上報年級組和教導(dǎo)處。
七、獎項評選方式；
根據(jù)各種不同類別，分別設(shè)置獎項（一等獎取總分前xx名，二等獎從第xx名到笫xx名共xx人，三等獎從第xx名到xx共xx人。對以上獲獎學(xué)生發(fā)獎狀和紀(jì)念品（筆記本），年級給班級加分，每生加3-10分不等，學(xué)生加行為分。
八、經(jīng)費：
1 科仼，級組長和下級行政共x人，每人發(fā)筆記本x本，共x本，約xx元。
2．A 組獲獎共xx人, 毎人發(fā)筆記本xx本, 共xx本, 約xxx元.
B 組獲獎共xx人, 每人發(fā)筆記本xx本, 共xx本, 約xxx元. (共xxx元)
九、考試結(jié)果：
A組:(100+10): 最高分xxxx分xx人;xxx分x人.xxxx分共有xxx人; 其余的人最低分是xxx分.
B組(100=10): 最高分xxx分;xxx分共有xx人;
十、得獎情況:
A組: 一等獎 (xxx)9人; 二等獎 (xxx分)20人; 三等獎 (xxx分)33人;
B組: 一等獎 (xxx分)11人; 二等獎 (xxx分)18人; 三等獎 (xxx分)28人;
十一、感謝:
校長室和教導(dǎo)處支持; 年級組; 監(jiān)考員: xxxxx
英語活動總結(jié)10
根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動�，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析：
三年級兩個班共有學(xué)生84名。學(xué)生性格比較好動，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
二、工作回顧
1、英語學(xué)科涉及到第二外語的學(xué)習(xí)，因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設(shè)計課堂，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。英語活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語言的學(xué)習(xí)更有實用性與真實性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。因此，本學(xué)期，我將課本內(nèi)容進(jìn)行了編排，讓學(xué)生自由報名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫字組、演講組、拼讀組、才藝展示組，就是將課本知識學(xué)習(xí)得更透、更扎實。
2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，通過歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來鞏固知識，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時注意力持續(xù)時間較短，愛說好動，好奇心強(qiáng)，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學(xué)過程中，我們創(chuàng)設(shè)一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。
3、英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強(qiáng)的語言。由于學(xué)生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設(shè)計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。 也因此，
按著學(xué)生的興趣愛好， 讓每個孩子都參與到其中來 。畢竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運用英語進(jìn)行交流，表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學(xué)習(xí)。課后，我們及時總結(jié)，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。
三、取得的成績
通過英語特色活動的學(xué)習(xí)，參與的學(xué)生在口語交際方面和書寫方面的能力都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學(xué)生還借助各種競賽活動展示了自己的特長，學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升�？梢哉f，英語特色活動的'開展給學(xué)生提供了一個練習(xí)英語口語的好機(jī)會，好場所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。
四、存在的問題
1、教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學(xué)。缺少與學(xué)生的交流，不能很好的把握學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求。
2、教學(xué)方法過于單調(diào)，主要采用TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）。雖然能取得較好的教學(xué)效果，但這種教學(xué)方法較耗費體力。
3、沒有建立健全的興趣小組內(nèi)部成員管理制度，學(xué)生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識，將興趣小學(xué)活動場所當(dāng)成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關(guān)小組長缺乏威信。
4、分組還不夠細(xì)，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化。
五、努力的方向
1、在教學(xué)中可多結(jié)合其他教學(xué)法，亦動亦靜，起伏有度。
2、在以后課外活動的實施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案，準(zhǔn)備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。
英語活動總結(jié)11
回顧這學(xué)期英語小組的活動情況，雖取得了一些成績，但是也有很多的不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣
參加攀登英語興趣小組的一年級學(xué)生，剛開始接觸有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我們大膽使用攀登教材，以新的切入點進(jìn)行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學(xué)生的英語知識面
學(xué)生對英語的了解主要是通過攀登教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的.英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如給每個學(xué)生取英文名字，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
三、增加學(xué)生口語鍛煉的機(jī)會
說到底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，不足的是一個星期就兩節(jié)興趣課，這個周學(xué)會了一點，過了一整星期過來又忘記了上個星期的內(nèi)容，所以一個學(xué)期下來也沒學(xué)到什么。
英語活動總結(jié)12
為了活躍校園文化生活，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為六年級書面表達(dá)題做好準(zhǔn)備，以便著手開展培優(yōu)輔導(dǎo)工作。我校舉行了六年級英語作文比賽，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
本次活動，六年級共有180名學(xué)生參加了比賽，50名同學(xué)進(jìn)入了決賽，最后30名同學(xué)獲獎。經(jīng)過充分的賽前準(zhǔn)備，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，英語研修組進(jìn)行了精心的組織和安排，無論是從試題的'命制，還是監(jiān)考，到最后的閱卷，總分，獎品的書寫方面，各個工作人員都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，使活動有條不紊得進(jìn)行�？梢哉f，這次活動舉行得很成功，通過作文比賽，使學(xué)生和教師共同了解了目前學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，通過尋找差距，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也帶動了一大批英語學(xué)習(xí)愛好者迎頭趕上。
通過本次活動，我們認(rèn)識到，在今后的日常教學(xué)中要一如既往，持之以恒的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取在考試的書面表達(dá)題中提高得分率，取得好成績。
英語活動總結(jié)13
英語專業(yè)四級經(jīng)驗交流會作為我校英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)交流英語專業(yè)四級考試經(jīng)驗的一個平臺，在歷年的英語專業(yè)四級備考復(fù)習(xí)中一直發(fā)揮著重要作用。今年，我院就同學(xué)們在備考英語專業(yè)四級中做遇到的問題，邀請優(yōu)秀學(xué)生代表及老師為各位同學(xué)答疑解惑并展開了充分的討論和交流，此次活動獲得了現(xiàn)場每一位同學(xué)的認(rèn)可�，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
首先，我部提前邀請了英語老師，ＸＸ級已過英語專業(yè)四級的學(xué)生曹娟以及本次英語演講比賽第二名的王佳慧作為此次活動的特邀嘉賓�；顒娱_始后，主持人有請了英語老師為我們清晰明了的講述了英語專業(yè)四級考試的基本流程以及考試方法等注意事項。兩位學(xué)生代表也講述了自己目前英語專業(yè)四級復(fù)習(xí)現(xiàn)狀以及在備考過程中所遇到的難點。接著在講述學(xué)習(xí)方法的環(huán)節(jié)中，兩位學(xué)生代表所提出的問題有針對性的進(jìn)行回答并講述了攻克難點的學(xué)習(xí)方法，此環(huán)節(jié)有利于解決同學(xué)們備考中切身遇到的問題。然后，為了使此次交流會的作用最大化，我們采用舉手向各位嘉賓提問方式讓在場的同學(xué)提出自己學(xué)習(xí)中遇到的具體問題，并有嘉賓一一解答。最后，活動在熱烈的討論氛圍中結(jié)束。因此，總體來說，本次活動達(dá)到了預(yù)期效果。 在本次活動中，值得繼續(xù)保持發(fā)揚的優(yōu)點有：
1、由于專業(yè)四級考試成績與我院學(xué)位證掛鉤，因此，還未參加考試的同學(xué)對英語專業(yè)四級考試在思想上已經(jīng)重視起來，因此此次活動參與人數(shù)也較多。
2、現(xiàn)場互動效果好，氣氛活躍。在活動過程中，無論是提問題學(xué)生還是解答問題的嘉賓都有極大的積極性，使得活動現(xiàn)場氣氛活躍，幫助同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)考試技巧。
3、活動秩序較好，是活動按時圓滿結(jié)束。從活動開始各位同學(xué)依次入場，活動中認(rèn)真聆聽，到散場后有秩序的離開不留垃圾，都為此次活動營造了良好的活動環(huán)境，使得此次活動圓滿結(jié)束。
但是，仍有不足之處需要繼續(xù)努力，并在以后的工作中加以改正：
1、 有些邀請的嘉賓并沒有按時到達(dá)會場，第一排的領(lǐng)導(dǎo)席有空缺，影響了活動的完整性。
2 、由于相關(guān)部員沒有準(zhǔn)確及時的`通知各位班長及部長，使得活動現(xiàn)場很多學(xué)生沒有按時到達(dá)活動現(xiàn)場，影響了活動的氛圍。
3、 后勤工作準(zhǔn)備不到位。在開場時，ＸＸ級學(xué)生分布較散，未及時將其集中。
4、主持人不夠重視本次活動，因此導(dǎo)致在嘉賓演講時主持人坐在一旁玩電腦，甚至出現(xiàn)游戲畫面出現(xiàn)在后方大屏幕的情況，使得現(xiàn)場學(xué)生也不夠重視本次活動。
因此，在以后的工作中，我們要更細(xì)心，耐心把各項工作做得井井有條，我們須從以下方面著手：
1、 做好每一項工作的準(zhǔn)備工作。在每一項工作開始之前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，以保證活動順利開展。如此次活動中要提前確定嘉賓名單，準(zhǔn)備好活動所需的紙條。
2、 干事要多鍛煉處理問題，應(yīng)對問題的能力。在整個活動中干事仍有許多需要改進(jìn)之處，因此，在以后的活動中，要更積極，培養(yǎng)較強(qiáng)的獨立的工作能力。為副部減輕工作壓力。
3、 各項工作要認(rèn)真仔細(xì)，注重細(xì)節(jié)。此次工作雖相對般的比較成功，但很多細(xì)節(jié)仍需改善，因此，在以后的工作中，我們要更加細(xì)心耐心，完善各項工作中的不足和缺陷。
相信在學(xué)習(xí)部共同的努力下，我們的以后工作一定會做得更好，更完美。
英語活動總結(jié)14
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣
培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點,為此我使用內(nèi)容生動,色彩絢麗的課外教材，以新的切入點進(jìn)行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學(xué)生的英語知識面
通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
三、增加學(xué)生口語鍛煉的'機(jī)會
說到底英語還是一門語言課，主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
英語活動總結(jié)15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
大家好！
經(jīng)過全體英語教師、各位班主任和全體同學(xué)的精心準(zhǔn)備，經(jīng)過各位選手的不懈努力和積極參與，竹市中學(xué)英語朗讀比賽今天圓滿落下了帷幕。
這次比賽，既是對我們英語教師教學(xué)水平的一次集中檢驗，也是對全體同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成效的一次精彩展出，同時也是對我們?nèi)w師生參與意識、集體意識和競爭意識的一次有效檢閱，它對我們的校園文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
令我們高興和激動的是，在這次活動中，我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧，我們的同學(xué)展示了我們自己的聰慧和睿智。
特別是在今天的競技場上，各位參賽選手，以流利的口語展現(xiàn)了你們高超的英語素養(yǎng)，以嫻熟的.朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語潛能，以得體端莊的舉止
展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生的風(fēng)采。
正是由于有了你們非凡的表現(xiàn)，才鑄就了我們今天活動的精彩紛呈，正是由于有了你們的付出，才成就了我們今天的幸福體驗。
在此，我代表全體師生對各位參賽選手帶給我們的精神大宴、帶給我們的視聽愉悅，表示衷心的感謝，對各位選手所取得的成績表示熱烈的祝賀。
我想，每一位參賽選手都會有這樣的感覺：真正帶給我們幸福體驗的不只是今天的比賽過程，為準(zhǔn)備今天的比賽而在整個過程中的付出和辛勞，那同樣也是一種甜蜜而幸福的體驗。
我們應(yīng)該明白的是，過程是最重要的，只要有了過程中的必要的付出，收獲只是一種副產(chǎn)品。
正所謂“只管耕耘，莫問收獲”，風(fēng)雨之后見彩虹，辛勤耕耘之后就必然會有豐碩的收獲。
在中學(xué)階段學(xué)好英語，特別是擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語口語，是你在未來的人生之旅中占盡先機(jī)的通行證。
我們衷心希望全體同學(xué)能夠以今天的英語朗讀比賽為契機(jī)，努力練就自己英語口語的超強(qiáng)本領(lǐng)，為自己成為未來社會的弄潮兒“敢立潮頭唱大風(fēng)”，積聚必要的基礎(chǔ)和能量。
最后，讓我再次代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對位這次活動的成功舉辦而付出無數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝，對全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意。
謝謝大家！
教務(wù)處
20xx年12月
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