- 相關(guān)推薦
義務(wù)家教活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的義務(wù)家教活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
義務(wù)家教活動總結(jié)1
這是邁入大學(xué)校門后的第三個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動�，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：一名高一學(xué)生（物理成績較差）。
實踐目的：對該生高一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的高二年級的知識作初步了解。
漫長的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會實踐的決心，說老實話這個想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了。
“教師”這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。經(jīng)過慎重的考慮，我決定在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上達到自我的提高。同時我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理，在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名經(jīng)歷過高考的大學(xué)生來說，我也了解高中課程的特點，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應(yīng)的強度，在教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果
首先我跟家教學(xué)生的家長進行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進程以及在物理方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是高中一年級的學(xué)生，在物理學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于物理的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。而且經(jīng)常因為不用心學(xué)習(xí)而受到老師的冷漠和父母的責(zé)罵。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位學(xué)生進行了交流，我了解到，其實并不是他自己對物理完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，從而產(chǎn)生了對物理的恐懼和厭學(xué)。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，明白這是一種典型的針對學(xué)習(xí)的逃避心理，從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥。首先，我并不急于給該學(xué)生進行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，而是先給學(xué)生進行了一個基礎(chǔ)測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于物理方面的題目，可以說是那種只要學(xué)過物理，就肯定會正確作答的題目，其目的顯而易見，就是為了提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認識到自己并不是不擅長學(xué)習(xí)物理，而且自己的物理還是有救的，還是有提升的必要的。果然，在我批改完整張試卷之后，盡管也有一些錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了充分肯定，學(xué)生也很開心，并表示這是他第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。
在初次接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)，要想提高他的成績，首先就要讓他產(chǎn)生對學(xué)習(xí)，對學(xué)校的興趣。于是，第一天上課的內(nèi)容，我花費了大半的時間來講一些與課本無關(guān)的內(nèi)容，主要是一些我學(xué)習(xí)期間遇到的趣聞趣事。不久后，我發(fā)現(xiàn)在在我講一些課外小故事（尤其是關(guān)于各式各樣的大學(xué)社團活動和豐富多彩的大學(xué)生活以及自由無拘無束的課堂）的時候他非常開心，都聽得津津有味的，不過在說道學(xué)習(xí)上的事的時候他就有點精力不集中，不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題，我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他設(shè)置懸念，并讓他給我提出意見，還有的時候為了加深他的記憶，給他信心要他相信自己，我會故意講錯，讓他自己發(fā)現(xiàn)問題，并自覺的去深入理解它，讓他對課本感興趣，并且主動地接受課本知識，變被動為主動，而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他自己學(xué)習(xí)，而不是只為了暫時的提高他的成績，這也是我和他的父母達成的協(xié)議。我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的最終目的是什么，如何去學(xué)習(xí)、怎么學(xué)會去學(xué)習(xí)。
有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心。隨后，我翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，發(fā)現(xiàn)問題很多，具體表現(xiàn)有：對基礎(chǔ)知識的掌握很差，課本上較大部分的主要內(nèi)容不熟；對重點不清楚，幾乎不會做難題，不能夠順利分析出題干成分等一系列問題。
針對上述情況，我開始制定并施行針對以上問題的學(xué)習(xí)計劃。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補習(xí)的就是關(guān)于物理方面的基礎(chǔ)知識。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了書本也就是教材上的內(nèi)容，因為在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個根本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。
于是，第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶他翻看了目錄，我了解到在只是理解方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了確定他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從他回答中我已經(jīng)了解到他對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實屬不易。而且，鑒于我本人比較年輕，與他的班主任年紀差距很大，這自然就使得我和他比較容易親近，更容易進行深層次的交流。這樣，他平時很多不愿意問別人，或者是害怕問別人的問題，就弄夠坦然的來問我，我覺得這樣很好。
了解了教材的編排之后，接下來進行的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，因為學(xué)生是一個基礎(chǔ)較差的物理學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進行講解，而不是一味的把課文加給學(xué)生，要給他自我吸收的時間從而達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時，我了解到盡管他成績不好，但是對于體育運動特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學(xué)生談?wù)務(wù)J識，果不其然，他談得很精確也很有信心，同時對我讓他談體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習(xí)得的知識豐滿。令他對知識產(chǎn)生深刻的映像。
通過大概一周的學(xué)習(xí)后，該學(xué)生的基礎(chǔ)知識和理解能力都產(chǎn)生了一個令人滿意的進步。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在接下來兩周的學(xué)習(xí)時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以問答的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實施。但是這時候我已經(jīng)感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到在我不斷加強強度的時候，學(xué)生的課余時間已經(jīng)被我剝奪了，看來教學(xué)還真是一個急不得的.活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強度，給了他一定的自由活動時間，由一天的三小時降低到兩個半小時，再來學(xué)習(xí)的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學(xué)的知識也有一定的幫助。
家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學(xué)生會了解我所表達的意思。
經(jīng)過二十多天的家教生活，不僅學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過鍥而不舍的努力才能達到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的二十多天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，鍥而不舍的努力一定助以成功。一定要把個人因素，家庭因素，學(xué)校因素這三個方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍
經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊，可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓�。然而當我告別了家教職務(wù)時，原先那再熟悉的稱謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實踐是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。實踐結(jié)果：
最后讓該生做模擬考卷，三份試卷做完后，平均成績比以前有了很大的提高，而且三次測試的成績波動較小，這也體現(xiàn)了該學(xué)生不但成績有了提高，而且成績更加穩(wěn)定。結(jié)論：第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于高中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》、《物理教學(xué)法》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅16歲的高中一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
義務(wù)家教活動總結(jié)2
這次青少年義務(wù)家教活動我們青年小組總共與小朋友進行了八次互動，我們在每次互動結(jié)束后都進行了小組討論式的反思，總結(jié)出每次的不足，找到問題然后共同思考對策，所以后面的小組活動會比前面的更加完善與順利，我們也在不斷摸索與小朋友的相處之道。我是第四小組，我們這個小組的活動在某個方面對整個小組活動起著轉(zhuǎn)折作用。因為從我們這一組開始，我們制定了詳細的獎懲制度，小朋友們因為受到了激勵的作用變得更加守紀律了，整個活動顯得有秩序，有紀律。老師也能更加容易控制住活動的流程了。
在我們的小組成員中，有的小朋友特別活躍好動，有的小朋友則稍顯內(nèi)向，我們針對這個問題商量通過把所有小朋友根據(jù)不同個性組成幾個小組，性格外向的.一定要跟某個性格內(nèi)向的在同一組，在游戲環(huán)節(jié)讓他們多進行互動增加彼此的友誼，互相影響，使內(nèi)向的小朋友在活躍小朋友的帶領(lǐng)下開始走出自己的內(nèi)心與大家一起開心的游戲，這有效促進了小朋友的健康心理發(fā)展。
至今為止，有個畫面還深深地刻在我的腦海里，在一次小組活動中，當時大家都在安靜的做作業(yè)，突然聽見外面有動靜，好像有小朋友在哭，我就出去看看是怎么回事，原來一個小朋友由于家里沒人輔導(dǎo)做作業(yè)，這時一位小區(qū)大媽悄悄告訴我們這個小男孩媽媽走得早，爸爸長期不在家，一直跟著奶奶。一下子勾起了我們的惻隱心，我和同學(xué)們都愿意破例接納他來加入我們的小組，并且大家言語中都充滿了關(guān)愛，沒想到這個小男孩還是一直傷心的哭，無論我們怎么勸說他都不愿意參加，一個勁的叫奶奶一起回家。不一會他爸爸也過來了，爸爸也希望他乖乖聽話，讓他加入我們，但是依然無濟于事。無奈，最后我們只能看著他們?nèi)说谋秤霸阶咴竭h。我知道，這種孩子從小在單親家庭中成長其實更需要人疼愛，他們的內(nèi)心比誰都敏感，比誰都渴望被寵愛，他們?nèi)狈Π踩�，不容易接納外界的一切，所以這個小男孩才會那么排斥我們。希望他以后的人生一切都好。
通過八次的小組活動，我們收獲頗多，在前期宣傳工作中，我們在壩壩廣場上大唱兒歌鍛煉了我的膽識，同時讓我有機會主動跟不同的陌生成年人，小朋友搭訕攀談，發(fā)現(xiàn)了瀠華小區(qū)人民的友愛熱情，讓我感受到了人情的溫暖；在小組進行活動中，我逐漸學(xué)會了如何與小朋友有效溝通，控制課堂紀律......每一次的活動都會得到不同的成長，我們也在一次次的小組活動中將我們在課堂上學(xué)到的理論運用到實踐中，豐富了自己的課余生活，更加明白了社會工作者存在的意義！祝愿社會工作者的隊伍越發(fā)壯大！
【義務(wù)家教活動總結(jié)】相關(guān)文章：
義務(wù)家教心得04-21
義務(wù)家教社會實踐報告01-31
義務(wù)維修活動總結(jié)12-13
義務(wù)植樹活動總結(jié) 03-26
義務(wù)獻血活動總結(jié)04-11
義務(wù)植樹春季活動總結(jié)07-11
義務(wù)勞動活動總結(jié)03-01
義務(wù)勞動的活動總結(jié)03-26