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小手拉大手活動總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的小手拉大手活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小手拉大手活動總結(jié)1
為期一周的第四屆橙色“鄉(xiāng)土生活健康”運(yùn)動會圓滿結(jié)束。雖然活動已經(jīng)結(jié)束了，但運(yùn)動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，我相信不僅孩子收獲了他們的成功和快樂;家長也收獲了他們的童真和喜悅。作為班上老師我覺得很是欣慰。
這次活動，為了讓每個孩子們都能體驗到了體育運(yùn)動的快樂，讓長期在繁忙工作中忙碌的家長能與孩子之間進(jìn)行親子情感交流。我們老師經(jīng)過一段時間的緊張準(zhǔn)備，終于讓孩子們把自己可愛真實的一面展現(xiàn)在家長的面前。
在組織親子運(yùn)動會之前，我們針對中班幼兒的年齡特點，選擇了一些適合中班幼兒的運(yùn)動項目。既然這次舉辦的是親子運(yùn)動會，那么內(nèi)容肯定要求爸爸媽媽和孩子一起參加的游戲上面，我們選擇了一些幼兒熟悉會玩的活動，如：好玩有趣的“袋鼠接力”，考驗?zāi)醯摹鞍职值拇竽_丫”和“過河拆橋”等。這些活動幼兒在日常的體育鍛煉中已經(jīng)玩過，他們十分喜歡，并能更快地進(jìn)入活動的情境，體驗運(yùn)動的快樂，而且這些活動都比較簡單，在運(yùn)動會之前我們將游戲玩法告知家長，家長在看后可以比較容易的與孩子在家中練習(xí)，不給家長帶來學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。本次的活動家長的'到會率很高，家長和孩子們個個都能積極參加，家長們也是全身心投入到活動中。在活動中家長能積極的和孩子配合并遵守活動規(guī)則，快樂的比賽。通過參加運(yùn)動會，孩子們更加堅強(qiáng)了，在小朋友比賽時給會喊加油了，這也說明孩子有團(tuán)隊精神了，有集體榮譽(yù)感了。同時也讓孩子體會到運(yùn)動的快樂，競爭的樂趣，激發(fā)孩子的運(yùn)動潛能。在運(yùn)動會上，家長陪著孩子們一起運(yùn)動，一起吶喊、一起高興、一起為了勝利而激動、自豪。孩子和家長們盡情的體會親子運(yùn)動所帶來的快樂，并感受家庭合作的樂趣，親子溝通的樂趣。親子游戲之后，孩子們和家長一起跳起了《健康歌》，畫面溫馨且充滿愛。
這一次的親子運(yùn)動會雖然結(jié)束了，相信孩子和家長在運(yùn)動會上體驗到的快樂，一定會非常難忘的，期待我們下次更富有創(chuàng)意親子運(yùn)動會吧！
小手拉大手活動總結(jié)2
為了更好地為城市環(huán)境綜合整治多做貢獻(xiàn)，進(jìn)一步凈化城市環(huán)境，維護(hù)城市秩序，提升城市品味，創(chuàng)優(yōu)人居環(huán)境，促進(jìn)和諧發(fā)展，爭創(chuàng)全國衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的目的，我班開展了“小手拉大手”主題教育活動，并取得了一定實效，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、統(tǒng)一思想，高度重視
城市環(huán)境綜合整治工作“進(jìn)學(xué)校”，是提高學(xué)生文明素養(yǎng)、提升學(xué)校文明程度、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會功能的重要舉措。為了華漕鎮(zhèn)爭創(chuàng)全國衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)，我校制定了學(xué)校校園環(huán)境整治實施方案。我班抓住這一契機(jī)，通過組織動員、學(xué)習(xí)宣傳等措施,迅速把思想和行動統(tǒng)一到一起，充分認(rèn)識到城市環(huán)境綜合整治“進(jìn)學(xué)�！钡闹卮笠饬x,要求每個學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起,以助我鎮(zhèn)爭創(chuàng)衛(wèi)生文明鎮(zhèn)。
三、開展活動，積極參與
1、開展班級環(huán)境整治活動
創(chuàng)建整潔衛(wèi)生校園活動。自9月份開學(xué)以來，我們集中精力美化班級，實現(xiàn)班級整潔衛(wèi)生和整齊規(guī)范并長期保持，消除衛(wèi)生死角，做到了物品擺放整齊，桌面時刻保持整潔。
2、開展文明衛(wèi)生教育活動
(1)發(fā)揮教育優(yōu)勢，加大宣傳力度，擴(kuò)大城市環(huán)境綜合整治的社會影響。①開學(xué)第一周我班開展了進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等活動，并于9月23日利用隊日課進(jìn)行“守則規(guī)范知識”測試比賽;②出一期以“城市環(huán)境綜合整治”為主題的黑板報;③召開一次以“告別陋習(xí)，從我做起”、“告別不文明言行，做一個有道德的人”等為主題的主題班會;④少先隊大隊部利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、隊日課等平臺加強(qiáng)宣傳工作，讓城市環(huán)境綜合整治在校園里人人知曉，營造了人人參與爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動中。
(2)大力鼓勵學(xué)生爭做“文明監(jiān)督員”。每周挑選幾名“文明監(jiān)督員”，對本班或其他班(重點是本班)的不文明言行進(jìn)行勸導(dǎo)和對清潔衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督。值日教師在早操時的值日情況通報會上，對優(yōu)秀的“文明監(jiān)督員”進(jìn)行表揚(yáng)，激勵更多的學(xué)生加入到文明監(jiān)督的行列中來，為創(chuàng)建美好的校園環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力。
3、扎實有效開展“小手拉大手”主題教育活動
我班積極通過開展“小手拉大手”教育活動，使我班學(xué)生在養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和日常衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，把教育活動延伸到家庭和社會，充分調(diào)動廣大學(xué)生、家長及社會成員參與到爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的'活動中。
(1)掀起“小手拉大手，共建文明城”倡議活動。11月15日上午，我校隆重舉行了“小手拉大手，共建文明城”倡議活動啟動儀式。倡議活動儀式上，我校全體學(xué)生齊讀了活動倡議書，并以班級為單位由學(xué)生帶回家經(jīng)家長簽字后交由學(xué)校備存。極大地促進(jìn)了學(xué)生和家長學(xué)習(xí)文明守則，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
(2)建立了學(xué)生文明記事冊。我班為每生建立了一本文明記事冊，使學(xué)生經(jīng)常與家長保持溝通和交流。針對自己和家長日常生活中出現(xiàn)的一些不文明行為，讓學(xué)生及時記錄下來，并讓家長過目簽字。通過此種方式，充分發(fā)揮了文明行為警示作用。
(3)開展環(huán)境整治“上街頭”活動。
我班還設(shè)立了文明監(jiān)督崗，在行使好監(jiān)督、維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，還組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，以實際行動在主要街道、社區(qū)拾撿白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，同時對市民不文明行為進(jìn)行監(jiān)督和勸導(dǎo)，帶動市民共同參與城市環(huán)境衛(wèi)生整治。并堅持“上街頭”活動，班主任及帶隊教師在活動過程中始終加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確�；顒影踩行�。
7月份，我們組織學(xué)生對學(xué)校“門前五包”進(jìn)行整治。
(4)開展了一項以“做文明市民”為主題的“致親人一封信”征文比賽活動。參賽對象為全校三至六年級學(xué)生。通過學(xué)校的認(rèn)真組織，班主任的評比推薦，最終由學(xué)校德育處評出校級一、二、三等獎。
總之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主題教育活動中，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手，加大“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”工作力度，取得了一定成績，受到了校主管部門和社會各界的廣泛贊譽(yù)。通過開展“小手拉大手，共建美好家園”這一活動，使學(xué)生和家長一起踐行文明規(guī)范，增強(qiáng)文明意識，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。以后，我們?nèi)匀粫蝗缂韧臑槊總�學(xué)生，每位家長，每個公民都成為“文明的上海人”而不斷努力。
小手拉大手活動總結(jié)3
為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，照顧他人、體貼他人的情感，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所開展了“大手牽小手”活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領(lǐng)著孩子他們互相認(rèn)識，并在班級開展談話活動，“怎么讓弟弟妹妹喜歡我”“我是怎樣照顧弟弟妹妹的”讓幼兒自己想辦法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。
給我印象最深的就是我班的xx，與他結(jié)對子的小孩剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結(jié)對子第一天時沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手無策，他就問我說：“王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能給我換一個不哭的小朋友呀”我說：“這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他一樣，老師也沒閑你煩呀，不能因為他哭就嫌他煩，你要想辦法讓他喜歡你呢”第二天早上入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說：“昨天我和媽媽一起想辦法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟一定會喜歡我的”，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和信任�？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感受到幫助別人的樂趣，從活動中增長自信心，責(zé)任心，社會交往能力得到了很大提高，我們的活動也得到了家長的認(rèn)可，有天下午放學(xué)的時候，xx的媽媽說;xx這幾天，天天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，xx的媽媽我說;“你們這個活動真的很好，這幾天xx的.變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見小孩子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感到很欣慰。”
緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當(dāng)天，這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，每個孩子都參與了不同的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參與節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中展示了自己。對我班的孩子來說，當(dāng)從第一天與跨越組的孩子結(jié)對子開始，便開始了不一樣的在園生活，他們從相識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣的感受與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與同伴友好相處，在社會適應(yīng)方面喜歡并適應(yīng)群體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是開心的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。
小手拉大手活動總結(jié)4
四月，青羊區(qū)各中小學(xué)響應(yīng)教育局號召，積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動中來。蘇坡小學(xué)地處三環(huán)外，進(jìn)城務(wù)工人員為主流的聚集地，環(huán)境問題尤為突出，但我校不畏艱難，用自己獨特的方式，堅持率領(lǐng)全體師生，深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，以小手牽大手——這種我們一貫采取家校共育推進(jìn)方式，將城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作具體化，實效化。
五一勞動節(jié)即將來臨之際，我們蘇坡小學(xué)的孩子們用筍芽兒們的特殊方式慶祝節(jié)日——低段的孩子們觀影、看書、聽老師講勞動的故事，感受勞動中閃現(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng);中段的孩子們利用午間代管的時間，巧手制作了一張張精致的“環(huán)保”提示牌，把“綠色”的春風(fēng)帶進(jìn)社區(qū);高年級的孩子們則在老師的帶領(lǐng)下，清掃校園及校園周邊的綠化帶，為蘇小內(nèi)外換上節(jié)日的“新衣”�？吹胶⒆觽冊凇盁釔矍嘌颉⒚阑嘌�，我是青羊小主人”主題活動中的創(chuàng)意表現(xiàn)，我們對青羊的明天充滿希望。
5月_日上午，新的一周又開始了。集體朝會之后，在學(xué)校德育處和衛(wèi)生室的組織下，來自蘇坡小學(xué)各個班級的小小衛(wèi)生員帶上清潔工具，來到了學(xué)校門口光華大道綠化帶，開展了集中清理垃圾的行動。短短的.半小時，小衛(wèi)生員們就從綠化帶中清理出了不少的牛奶盒、零食袋、煙頭、果皮紙屑等陳舊性垃圾。這些垃圾被人隱蔽地丟棄在同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)必經(jīng)的路邊樹叢、草叢中，成為光華大道優(yōu)美風(fēng)景線上極不和諧的音符，嚴(yán)重影響了學(xué)校周邊的環(huán)境衛(wèi)生。為此，在辛苦的清掃行動之后，小小衛(wèi)生員們聚在一起商量，然后由高年級的同學(xué)執(zhí)筆寫下了“蘇坡小學(xué)小衛(wèi)生員攜手全體同學(xué)和家長開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治行動倡議書”。最后在老師修改后，倡議書發(fā)給了全校同學(xué)帶回家去和爸爸媽媽一起閱讀，以此向全校的爸爸媽媽們進(jìn)行新一輪城鄉(xiāng)綜合整治的宣傳。家長們在“_”中感慨地對我們的工作給予肯定和支持(目前，教師們紛紛將家長反饋意見上傳到我校網(wǎng)站上，希望以此影響更多的家長，帶動更多的居民參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理)。我們相信，在小衛(wèi)生員們的帶動下，在全校同學(xué)小手帶大手的具體行動中，一定會有更多的家長們參與進(jìn)來，形成積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的強(qiáng)大力量，將我們的校園和社區(qū)建設(shè)成為“環(huán)境最整潔、舉止最文明、氛圍最和諧”的地方。
輻射區(qū)域文化，帶動一方文明，為家鄉(xiāng)的和諧發(fā)展盡自己的一份力，成都市蘇坡小學(xué)一直在行動。
小手拉大手活動總結(jié)5
為更有效地推動城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，我校在20xx年下學(xué)期一開始就提出了“靠養(yǎng)成抓環(huán)衛(wèi)，靠小手拉大手”的工作思路，廣泛發(fā)動全校學(xué)生與家長等社會成員積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中來，在學(xué)生中提倡：“從我做起，帶動全家，推動社會”的口號，培養(yǎng)學(xué)生、家長和廣大群眾講文明、愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
實施過程中，學(xué)校建立起了環(huán)境整治的長效機(jī)制和學(xué)生紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度，劃出了責(zé)任區(qū)，設(shè)立標(biāo)識，落實到人，同一區(qū)內(nèi)由行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、班隊、環(huán)境小衛(wèi)士幾級負(fù)責(zé);由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗學(xué)生把每日的環(huán)衛(wèi)、學(xué)生養(yǎng)成、出勤及學(xué)習(xí)情況，寫上值周牌，張榜公示;不定期地組織學(xué)生開展“我是家里的宣傳員”、“說說我家的環(huán)衛(wèi)變化”等主題班會活動。
在寒假里，我校建立了"紅領(lǐng)巾文明行為勸導(dǎo)員"隊伍，他們上街頭、走進(jìn)社區(qū)、深入樓院，對不講衛(wèi)生、不講文明的不良行為進(jìn)行糾正。學(xué)校還印發(fā)了《“小手拉大手”共建美好家園倡議書》，由學(xué)生帶回家，用小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的.陋習(xí)，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范。
另外，我們還開展了五個一活動，“小手拉大手共建美好家園”征文評選活動，一至六年級都有學(xué)生參加，共評出了一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名;舉行一次演講比賽;征集一批文明格言;參與一次勸導(dǎo)行動;我校的少先隊員積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動中，成為城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的宣傳者、實踐者、示范者和引導(dǎo)者，在活動中不斷增強(qiáng)主人翁意識、榮辱意識、責(zé)任意識。通過他們的“小手”拉動家庭的“大手”，影響家長，全面提升少先隊員及其家長的文明衛(wèi)生素養(yǎng)，形成人人參與、共創(chuàng)文明衛(wèi)生環(huán)境的嶄新局面。
小手拉大手活動總結(jié)6
一、放寒假前，學(xué)校各中隊觀看了《小手拉大手共筑碧水藍(lán)天行動》和《HD大氣環(huán)境與健康》公益宣傳片，同時召開了主題隊會號召大家假期期間為共筑碧水藍(lán)天，抵制燃放煙花爆竹，文明過大年。
同學(xué)們通過觀看公益宣傳片，了解當(dāng)前嚴(yán)峻的空氣質(zhì)量問題的影響,而后結(jié)合實例宣傳燃放煙花爆竹的危害,教育孩子過年不燃放煙花爆竹，開展中華傳統(tǒng)文化教育。并組織學(xué)生簽訂《自覺抵制燃放煙花爆竹》倡議書,宣誓從自我做起,過年不放煙花爆竹。
二、利用《致家長的一封信》和“班級微信群”向家長轉(zhuǎn)發(fā)《小手拉大手共筑碧水藍(lán)天行動》的宣傳片，讓每一位家長了解活動的意義，號召家長們過大年拒絕燃放煙花爆竹，共同搞好這次活動。
三、利用放假前家長會進(jìn)一步部署主題活動，并通過家訪活動向家長宣講主題活動的重要意義，讓家長在家起到模范帶頭作用，引導(dǎo)孩子自覺形成“拒絕煙花爆竹文明過大年”的良好習(xí)慣。
四、開展春節(jié)實踐活動，引導(dǎo)孩子走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會實踐活動，了解各具特色的年俗文化，學(xué)習(xí)特色傳統(tǒng)節(jié)日用品的制作方法，可以在家長的'幫助下制作年俗微視頻、做燈籠、寫春聯(lián)、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、編中國結(jié)等，開學(xué)后學(xué)校組織展評活動。
五、開學(xué)后，學(xué)校各中隊召開主題班隊會，展示少先隊員在寒假期間開展活動的視頻和照片，交流自己和家人文明過大年的做法和感受。
共筑碧水藍(lán)天抵制燃放煙花爆竹活動，讓隊員們樹立了從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭當(dāng)保護(hù)生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者的信念，以環(huán)保文明的方式度過熱鬧祥和的春節(jié);通過“小手拉大手”的形式和途徑，讓少年兒童帶動家庭，家庭影響社會，從而提高全民綠色環(huán)保意識，共同應(yīng)對當(dāng)前空氣污染的嚴(yán)峻形式，攜手共建美麗肥城。
小手拉大手活動總結(jié)7
現(xiàn)代科技文明進(jìn)步神速，日新月異，但是一方面也污染了環(huán)境，破壞了大自然。原本蔚藍(lán)的天空，變得灰暗混濁，晶瑩剔透的河水，變成了“黑龍江”，綠油油的草地，變成了公寓社區(qū)，花草樹木消失了，飛鳥走獸絕跡了，環(huán)境日漸骯臟，想要拯救生病的.地球，我們應(yīng)該要重視環(huán)保。
環(huán)保工作，人人有責(zé)，每個人都應(yīng)該要為環(huán)保盡一份心力，而做好垃圾分類，是最首要，也是最基本的。但是，要如何做好垃圾分類呢?
第一：垃圾大致上來說可分為兩大類，可回收垃圾以及不可回收垃圾。而可回收垃圾又分為紙類、鐵鋁罐、塑膠類、廚余、玻璃……等。
第二：紙類回收時，要攤平迭好才能減少回收體積。
第三：寶特瓶以及鐵鋁罐須先沖洗后、壓扁，才能回收。
第四：干電池體積小，且含有害物質(zhì)，隨意丟棄恐造成土壤污染及水源污染，所以一定要集中回收。
第五：玻璃制品先用報紙包好后才能回收，以免造成清潔人員受傷。
第六：回收食用油，制作成環(huán)保肥皂，一舉兩得。
另外，我們也要懂得“舉手之勞做環(huán)保”，隨手撿起地上的垃圾，如果每個人都會隨手撿垃圾，隨手做好垃圾分類，我們的環(huán)境就可以變得更加美好。當(dāng)然，良好的公德心也不可少，不可隨手丟垃圾，并且檢舉亂丟垃圾、破壞環(huán)境的人，做個遵守法律的好公民。
地球只有一個，所以我們必須好好珍惜，協(xié)力保護(hù)地球，做好垃圾分類，凈化我們的環(huán)境，減少資源浪費，地球才得以永續(xù)發(fā)展，人類的生命才能延續(xù)下去。
小手拉大手活動總結(jié)8
“小手拉大手抵制燃放煙花爆竹”
寒假之前，各中隊要通過主題隊會形式，集中開展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動，倡導(dǎo)學(xué)生和家長共同抵制燃放煙花爆竹，通過寫春聯(lián)、剪窗花、印年畫等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。寒假結(jié)束后，組織少先隊員以中隊為單位召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會，交流展示自己和家人環(huán)保迎新春的做法及感受。
“小手拉大手垃圾分類減量”
組織少年兒童在家庭成員和所在樓宇、社區(qū)、學(xué)校周邊居民中宣傳“垃圾圍城”的嚴(yán)峻形勢和不當(dāng)處理垃圾對生態(tài)環(huán)境的巨大危害，倡導(dǎo)垃圾分類減量理念，積極開展提高資源利用率的實踐活動。發(fā)動少年兒童分類回收家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開展“收廢義賣”“變廢為寶”實踐體驗活動，通過實踐活動認(rèn)識資源再生價值，養(yǎng)成垃圾分類的良好生活習(xí)慣。
“小手拉大手植綠護(hù)水齊動手”
依托新媒體手段，組織少年兒童線上學(xué)習(xí)了解植綠護(hù)綠、保護(hù)水資源等生態(tài)保護(hù)知識，廣泛宣傳保護(hù)植被、保護(hù)水土對維持生態(tài)環(huán)境的重要意義，鼓勵每名少年兒童與家長一起種植、照料綠色植物，體驗植物對改善生態(tài)的.重要作用，發(fā)動少年兒童帶動家庭共同參與涵養(yǎng)水源、水域生態(tài)保護(hù)、流域環(huán)境整治等活動。
“小手拉大手文明交通同踐行”
針對不同學(xué)齡段少年兒童認(rèn)知特點，扎實開展交通法律法規(guī)和交通安全知識學(xué)習(xí)教育，結(jié)合典型案例，特別在行走、乘車、騎車等方面普及交通安全常識，培養(yǎng)少年兒童交通安全意識和文明意識。
號召少年兒童帶動家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說家庭成員每周“少開一天車”。鼓勵少年兒童在生活中自覺遵守交通法規(guī)，走路不亂穿馬路，帶動家庭成員騎車不走機(jī)動車道，開車不占道搶道、亂停亂放等，自覺養(yǎng)成文明守法和安全出行的行為習(xí)慣。
“小手拉大手低碳生活我先行”
當(dāng)今世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活為了積極應(yīng)對氣候變化，通過活動，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立低碳環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解"倡導(dǎo)低碳生活，喚起綠色希望"的深刻內(nèi)涵。我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆�，就可以接近低碳生活，達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。
小手拉大手活動總結(jié)9
為了落實上級有關(guān)精神，充分發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用，帶動家庭、社會文明建設(shè)，也為了更好地為縣城環(huán)境綜合整治多做貢獻(xiàn)，進(jìn)一步凈化縣城環(huán)境，維護(hù)縣城秩序，提升縣城品味，促進(jìn)和諧發(fā)展，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的目的，我校開展了“大手拉大手，文明帶回家”主題教育活動，并取得了一定實效，現(xiàn)將此次活動總結(jié)匯報如下：
一、統(tǒng)一思想，高度重視
縣城環(huán)境綜合整治工作“進(jìn)學(xué)校”，是提高學(xué)生文明素養(yǎng)、提升學(xué)校文明程度、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會功能的重要舉措。為了爭創(chuàng)衛(wèi)生文明縣城，我校制定了學(xué)校校園環(huán)境整治實施方案。我校抓住這一契機(jī)，通過組織動員、學(xué)習(xí)宣傳等措施，迅速把思想和行動統(tǒng)一到一起，充分認(rèn)識到縣城環(huán)境綜合整治“進(jìn)學(xué)�！钡闹卮笠饬x，我校還結(jié)合此次契機(jī)開展了“大手拉大手，文明帶回家”主題教育活動，要求每個學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，積極響應(yīng)上級號召。
二、組織宣傳，積極參與
1、在“大手牽小手，文明帶回家”教育主題系列活動的基礎(chǔ)上，由爸媽在家監(jiān)督孩子的行為，孩子文明的言行帶動父母。家長和學(xué)生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。
2、通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)文明禮儀知識，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解和掌握與自己學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的文明禮儀知識。
3、開展文明教育活動
(1)發(fā)揮教育優(yōu)勢，加大宣傳力度，擴(kuò)大城市環(huán)境綜合整治的社會影響。各班開展了進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等活動;各中隊出一期以“大手牽小手，文明帶回家”為主題的黑板報;各班召開一次以“告別陋習(xí)，從我做起”、“告別不文明言行，做一個有道德的'人”等為主題的主題班會;少先隊大隊部利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等平臺加強(qiáng)宣傳工作，讓“大手牽小手，文明帶回家”在校園里人人知曉，營造了人人參與爭創(chuàng)文明縣城的活動中。
(2)大力鼓勵學(xué)生爭做紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗“文明監(jiān)督員”。每周挑選幾名“文明監(jiān)督員”，對本班或其他班(重點是本班)的不文明言行進(jìn)行勸導(dǎo)和對清潔衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督。值日教師在早操時的值日情況通報會上，對優(yōu)秀的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗“文明監(jiān)督員”進(jìn)行表揚(yáng)，激勵更多的學(xué)生加入到文明監(jiān)督的行列中來，為創(chuàng)建美好的校園環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力。
三、家校聯(lián)系，保駕護(hù)航
“大手牽小手，文明帶回家”教育活動，為的就是學(xué)生在養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和日常衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，把教育活動延伸到家庭和社會，充分調(diào)動廣大學(xué)生、家長及社會成員參與到爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動中。
(1)我校利用校訊通邀請家長共同參與文明禮儀教育活動，家�；庸餐瑸閷W(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境;各班召開了家長會，大力度的宣傳動員家長積極配合學(xué)校開展此次活動，活動開展了一段時間后很多家長紛紛反映此次活動極大地促進(jìn)了學(xué)生和家長學(xué)習(xí)文明守則，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
(2)我們還鼓勵家長們建立了學(xué)生文明記事冊。根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀活動。使學(xué)生經(jīng)常與家長保持溝通和交流。針對自己和家長日常生活中出現(xiàn)的一些不文明行為，讓學(xué)生及時記錄下來，并讓家長過目簽字。通過此種方式，充分發(fā)揮了文明行為警示作用，監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。
(3)開展文明行為“上街頭”活動。
我班還設(shè)立了紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗，在行使好監(jiān)督、維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，還組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，以實際行動在主要街道、社區(qū)拾撿白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，同時對公民不文明行為進(jìn)行監(jiān)督和勸導(dǎo)，帶動公民共同參與城市環(huán)境衛(wèi)生整治。
四、文明行為，效果顯著
總之，在本次“大手牽小手，文明帶回家”教育活動中，我校積極響應(yīng)上級的號召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手，加大“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育影響力度，取得了一定成績，受到了學(xué)生家長們和社會各界的廣泛贊譽(yù)。通過開展“大手牽小手，文明帶回家”這一活動，使學(xué)生和家長一起踐行文明規(guī)范，增強(qiáng)文明意識，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。今后的日子里，我們會更加努力，讓文明之花開遍校園，開遍每個家庭！
小手拉大手活動總結(jié)10
為了提高學(xué)生文明素養(yǎng)，讓學(xué)生做講文明、有素質(zhì)的社會主義接班人，為了提高市民文明意識，創(chuàng)造文明社區(qū)，建設(shè)文明城市，根據(jù)湘鄉(xiāng)市教育局文件，全市各學(xué)校開展了“小手拉大手，文明齊步走”的主題實踐活動，我們龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)也開展了豐富多彩的活動。六年級104班主題實踐活動總結(jié)如下。
一、基本情況
龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)六年級104班是一個十分活潑可愛的班集體。本班共有62人，男生25人，女生37人，從九月份建班以來，做文明小公民，建設(shè)團(tuán)結(jié)文明的班集體一直是我們共同努力的目標(biāo)。本班學(xué)生都系本地學(xué)生，都有這一顆農(nóng)村孩子特有的純潔的心，但因為各種各樣的原因，學(xué)生的文明素養(yǎng)也各異：很多家長外出打工，我班留守兒童人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分之五十以上，家長長期疏忽對孩子心理、文明等方面的管理和教育，一部分孩子養(yǎng)成了很多不文明的習(xí)慣;有的孩子雖然父母在家，但由于父母文明教育意識不夠，甚至自己都不講文明，更沒有讓孩子養(yǎng)成文明習(xí)慣。還有的孩子，家庭教養(yǎng)很好，但還需要家校社會結(jié)合，更好地引導(dǎo)。開展“大手拉小手，文明齊步走”文明主題實踐活動，提高學(xué)生、家長、社區(qū)文明意識，提升市民文明素養(yǎng)，迫在眉際。
二、活動開展情況
從九月份建立班級開始，我們就精心組織、開展了多姿多彩的主題實踐活動，充分發(fā)揮了學(xué)校文明窗口的作用，通過一個孩子帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)和社會文明程度，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
9月8日，班級開展了“小手拉大手，文明齊步走”文明主題班會，本次活動通過小品表演、三句半表演、朗誦、搶答、指出不文明行為的危害等多種形式，讓學(xué)生、家長意識到“輕聲慢步，向右行”、講文明、注意交通安全的重要性，家長和孩子共同簽訂了《家庭文明公約》，并讓學(xué)生和家長宣誓，相互監(jiān)督，相互幫助，一起做文明人�；顒有Ч�、影響大，是一次成功的主題班會。
9月10日，在學(xué)校團(tuán)支部的組織下，我們?nèi)ナ瘔尉蠢显嚎赐四抢锏臓敔斈棠虃儭：⒆觽兘o老人們表演節(jié)目，和老人們熱情交談，給他們帶來了年輕一輩的關(guān)愛，帶來了無限的快樂。在這次活動中，孩子們收獲了“敬老尊老”的美德，也鍛煉了社會實踐活動的能力。
隨后我們班的孩子們一起制訂了“文明公約”，建立了文明陣地——黑板報，我們以小組為單位開展“你追我敢共文明”活動，每月定一個文明目標(biāo)(9月：輕聲慢步，向右行;10月：交通安全;11月：環(huán)境教育)，自覺履行，在校有同學(xué)互相提醒，互相幫助，在家由父母監(jiān)督，做文明學(xué)生。我們開展了家訪，建立了“家校聯(lián)系本”，根據(jù)《家庭文明公約》每周孩子和家長共同完成文明目標(biāo)，每周給班主任評閱。我們每一個月都進(jìn)行了“班級文明之星評比”活動。
9月22日，我們的“文明圖書角”開張了，我們的圖書角擁有200多本書，同學(xué)們自主管理。大家制訂了“管理秩序”自覺遵守紀(jì)律，排隊借閱，做文明的讀者，享受到了讀書的快樂。管理員認(rèn)真記錄、檢查、清理，提高了管理能力。9月份我們還開展了“看我團(tuán)隊”主題活動，大家鞏固了“輕聲慢步，向右行”的文明目標(biāo)，體會了團(tuán)結(jié)的快樂。9月30日，班級文明之星評比。
10月19日，班上開展了“文明短信贈家長”的活動，提醒父母講文明。10月25日，班上開展了“生活中是否需要善意的謊言”辯論賽，大家重新認(rèn)識了“誠信”和“善良”這一對美德，還鍛煉了搜集、處理資料的能力和辯論能力。10月30日，班級文明之星評比。
11月5日，開展了準(zhǔn)備已久的“長沙之行”活動，這次出行增長了大家的見識，培養(yǎng)了大家社會實踐的能力，激發(fā)了大家立下遠(yuǎn)大志向的情感，鍛煉了身體，團(tuán)結(jié)了同學(xué)，大家感受到了做文明、優(yōu)秀學(xué)生的快樂。更重要的是，家長參與了我們的活動，和孩子們一起，做文明的公民。11月15日，我們來到我們所在的龍?zhí)渡鐓^(qū)，開展“文明宣傳”活動。這是一次有特色、準(zhǔn)備充分、聲勢浩大、反響極好的文明活動。我們進(jìn)行了十分充分的準(zhǔn)備，撰寫了《建議書》、《文明公約》、“宣傳標(biāo)語”，準(zhǔn)備了旗幟、袖章、衛(wèi)生工具，對人員和路線進(jìn)行了十分細(xì)致的安排。在活動過程中，我們表現(xiàn)極為出色，不僅遵守“輕聲慢步，靠右走”的文明條例，我們還用勤勞的雙手撿起垃圾，清理環(huán)境，我們撿起了近30大袋垃圾，進(jìn)行了分類、回收、處理，我們走訪了70多戶人家，讓鄉(xiāng)親們接受我們的環(huán)保建議，簽訂“文明公約”，鄉(xiāng)親們還填寫了“反饋意見”。這是一次非常成功的“文明宣傳活動”。11月進(jìn)行了家訪總結(jié)。
此外，班級學(xué)生在開完班會、搞完活動后學(xué)生還寫了大量的作文日記，鞏固文明目標(biāo)。從他們的作文里看出他們思想的變化，看出他們參與文明活動、做文明學(xué)生的快樂。同學(xué)們給家長寫了很多信、提了很多文明的建議。同學(xué)們編了文明順口溜，認(rèn)真?zhèn)鞒�。同學(xué)們還寫了很多“文明標(biāo)語”……
總之，“小手拉大手，文明齊步走”主題實踐活動，讓可愛的104班有了新氣象，讓孩子們的爺爺奶奶爸爸媽媽和我們一起做文明的人，讓社區(qū)更加文明，家、校、社會聯(lián)系更加密切，教育效果更加顯著，是一次非常有意義的活動
三、活動反思
1、中國是五千年的文明古國，而有些公民的文明素養(yǎng)卻令人堪憂，迫切需要開展文明主題活動，提高大家的文明意識。在與學(xué)生、家長接觸時，我注意到了很多不講文明的現(xiàn)象。有的學(xué)生在乘車時，碰見自己的老師抱著孩子，提著很多東西，沒有座位，老師就站在他身邊，他卻熟視無睹，絲毫沒有讓座的意思，直到下車;有的學(xué)生因為天氣突變，沒有帶足被子，向老師借了被子，卻幾周不還;有的學(xué)生明明看見同學(xué)在艱難地打掃公共區(qū)，他卻扔下垃圾，揚(yáng)長而去，同學(xué)說他，他還惡言相向……學(xué)生要講文明，家長更應(yīng)該講文明，起表率作用，可是，有的家長，來學(xué)校找孩子，大家都在認(rèn)真上課，家長卻門也不敲，招呼也不打，高聲大叫著直接沖向自己的`孩子，喋喋不休好一陣子，又旁若無人地走了;很多家長迷戀打牌，大家在一起抽煙、吃檳榔、說臟話、三更半夜還在喧鬧;有很多家長從來不遵守秩序，也沒有交通安全意識;人們隨手亂扔垃圾，環(huán)境問題日益嚴(yán)重;有的家長自己不講文明，甚至還不支持孩子的文明活動，當(dāng)他看見自己的孩子進(jìn)行文明活動時，還對大家白眼相加……大家心中沒有講文明的意識，又怎會成為“有文明素養(yǎng)的公民”?
我班開展的“小手拉大手，文明齊步走”活動在學(xué)生的心中播下了文明的種子，學(xué)生們的心理在發(fā)生變化。喜歡高聲大叫的他們，懂得要“輕聲慢步，不要大聲喧嘩”了;原本喜歡再路上亂跑的他們，學(xué)會了“靠右行走，自覺遵守交通規(guī)則”;當(dāng)他們明白“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的道理時，他們毅然走上街頭，撿起垃圾，奔走宣傳環(huán)保;他們向家長提出文明建議、簽訂文明合約，帶動了家長，影響了社區(qū)。家長們的心也受到了洗禮，很多家長很支持孩子，接受孩子的建議，參與孩子的活動，和孩子相互監(jiān)督，改變了很多不文明的行為。我們的社區(qū)也為孩子們的文明行動叫好，紛紛簽名表示支持。我們的活動提高了大家的文明意識。
2、文明主題活動需要長期堅持，要講究實效性，不能蜻蜓點水，淺嘗輒止。“小手拉大手，文明齊步走”活動要真正深入人心，真的讓學(xué)生帶動家長、社區(qū)，首先要讓文明牢牢地扎根在學(xué)生心田，讓學(xué)生養(yǎng)成堅定的文明習(xí)慣。這需要長期的影響和教育，不能搞形式化，不能一蹴而就。
3、 “小手拉大手”，靠學(xué)生去影響家庭、社區(qū)，乃至整個民族固然很有道理，但是由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，易受社會影響，有的學(xué)生在學(xué)校、在家長的眼皮下講文明，一旦進(jìn)入社會，無人監(jiān)督，就完全成了另外一個人，自己沒能帶動別人，反而被不文明的人同化了，之前的努力全白費了�！爸v文明，樹新風(fēng)”、“提高市民文明素養(yǎng)”應(yīng)該得到社會各界的重視和支持，每一個單位、每一個部門、都要開展深入的文明活動，只有人人自覺講文明，大家一起來監(jiān)督，社會才有真進(jìn)步。
4、“講文明，樹新風(fēng)”，要重視農(nóng)村這一塊不可丟失的陣地。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，農(nóng)村生活日漸富裕，而精神世界卻日漸空虛，很多人整日打牌，不知文明是什么;有些人只知道賺錢，卻不知道什么叫文明經(jīng)商;有些人丟掉了勤儉節(jié)約、敬老尊賢的美德，在做著“啃老族”、“嫌老族”;青壯年人外出打工，留守兒童的教育、留守老人的養(yǎng)老成了新的難題;農(nóng)村的環(huán)境問題日漸嚴(yán)重，垃圾隨處可見，耕地被隨意毀壞，樹林遭到砍伐……迫切希望社會各界能夠重視農(nóng)村，幫農(nóng)村多想一些好辦法，讓農(nóng)村成為真正的文明的社會主義新農(nóng)村。
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