【推薦】幼兒園活動總結(jié)
總結(jié)就是對一個時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的幼兒園活動總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園活動總結(jié)1
夏至是二十四節(jié)氣中的第十節(jié)，夏季的第四個節(jié)氣，是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子。為了加深幼兒對“夏至”的認(rèn)識和了解，讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)夏至的有趣與快樂，同時(shí)激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究民俗文化的興趣，加深了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情，樹立民族自豪感，20xx年6月21日秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中心幼兒園（螞橋園）開展二十四節(jié)氣之夏至系列活動。
一、飲食保健促健康
天氣越來越熱，高溫天氣馬上到來，小朋友們怎么吃才會對身體好呢？小班教師以“夏天的味道”對孩子們開展夏季飲食安全教育宣傳，引導(dǎo)小班寶寶們認(rèn)識夏季雖炎熱，但是寶寶們的消化功能較弱，因此飲食宜清淡，不貪涼，還鼓勵大家多吃苦菜類蔬菜清涼解暑、促進(jìn)食欲。
二、夏至傳說知民俗
古人說：“日長之至，日影短至，至者，極也，故曰夏至�！毕闹潦俏覀冎袊膫鹘y(tǒng)節(jié)日，有著淵源的文化歷史。中班老師對夏至節(jié)氣的知識進(jìn)行了收集整理并利用課件、圖片、視頻等形式進(jìn)行“夏至的傳說”主題活動，讓孩子了解夏至的由來和習(xí)俗！通過有趣的故事，生動形象地向孩子們介紹夏至的文化，幫助中班幼兒更好地了解夏至的`節(jié)氣特點(diǎn)以及風(fēng)俗習(xí)慣。
三、一把折扇消酷暑
夏至節(jié)氣氣溫升高，一年中最熱的時(shí)期就要到了。暑熱難耐，大班老師們帶著孩子一起自制一把屬于自己的小扇子，孩子們利用彩紙、冰棍棒等操作材料根據(jù)自己的喜好選擇圓面扇或折扇。扇子創(chuàng)作不僅讓孩子們體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂趣，還可以帶來涼快，同時(shí)鍛煉了手部肌肉和協(xié)調(diào)能力！
豐富多彩的活動讓夏至節(jié)氣充滿童趣，讓遙遠(yuǎn)的傳統(tǒng)民俗變得生動活潑，螞幼孩子們在愉快的體驗(yàn)中增添了生活經(jīng)驗(yàn)。相信通過本次主題活動，一定會讓傳統(tǒng)文化在孩子們的心中留下美好的印記。夏至已至，快樂已至。
幼兒園活動總結(jié)2
我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，如期順利開學(xué)了。一學(xué)期以來我園全體教職工根據(jù)xx教育局總體工作目標(biāo)要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《指南》、《xx省幼兒園一日活動指引》為指針，以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，以建構(gòu)“融xx文化，種田園之樂”為教育課程，以優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長，取得了良好的效果�，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化幼兒一日生活
1、每天堅(jiān)持“我會講xx語”的晨談活動，其內(nèi)容包括（xx語童謠、xx語兒歌、xx語神話傳說、xx語講古等）。
2、堅(jiān)持每天的戶外（室內(nèi)）混齡活動，一三五上午是xx民間游戲混齡活動，二四上午是社會體驗(yàn)混齡活動。
3、每月定期開展一次安全演練（消防演練、防拐騙演練、防食物中毒演練）。
4、每周二至周五下午分組輪流集體備課，推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度，以園本課程為核心內(nèi)容，以主題活動為抓手開展教研活動，逐漸形成了備前研討、形成教案、討論補(bǔ)充、實(shí)施教學(xué)、課后反思的教研活動流程。
5、每月第三周星期五下午進(jìn)行園本培訓(xùn)，園本培訓(xùn)是促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展和提高教師素質(zhì)最直接有效的途徑之一。
6、開展《基于xx的實(shí)踐研究》園本課題研究，通過參與式教研，幫助教師架構(gòu)起理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
二、以主題活動為主要形式，優(yōu)化園本課程
�。ㄒ唬╅_展具有地方特色的主題活動。
我園所處xx地區(qū)，有著眾多流行于民間的、富有嶺南特色的體育游戲�；诖�，我們開展“xx運(yùn)動，悅快樂”主題活動，并進(jìn)行了“xx運(yùn)動，悅快樂”親子運(yùn)動會。其中的“竹竿舞、老鷹捉小雞、舞獅”等游戲活動，有動作技能的融合，也有游戲本身的情趣，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應(yīng)的動作技能，達(dá)到傳承xx民間體育游戲的目的。
�。ǘ┙Y(jié)合本園實(shí)際，開展種植主題活動。
我園地處農(nóng)村優(yōu)勢，園內(nèi)種植面積達(dá)4000多平方米，滿足種植需求和種植發(fā)展，根據(jù)季節(jié)種植了花生、番薯等農(nóng)作物，預(yù)設(shè)《花生生長在哪里》、《番薯的秘密》等主題，在拔花生時(shí)孩子發(fā)現(xiàn)了艾葉，對艾葉感到好奇，艾葉可以吃嗎，艾葉的葉子為什么會裂開等問題，為此，又生成了《奇妙的艾葉》主題活動，教師組織幼兒一起去摘艾葉，在摘艾葉時(shí)孩子認(rèn)識了艾葉，知道艾葉的形狀，與孩子一起做艾糍過程中，了解艾葉可以吃，還可做藥材，初步感知艾葉的功效，同時(shí)還知道做艾糍是陽山清明節(jié)的習(xí)俗之一。在品嘗艾糍時(shí)，把艾糍送給弟弟妹妹，老師們一起品嘗，讓孩子懂得分享。
（三）開展游戲，延伸種植活動。
游戲是孩子的基本活動，幼兒園通過游戲的'開展，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。結(jié)合幼兒園的種植活動，幼兒園開展多種有關(guān)種植的游戲。如：主題活動“黃豆樂”，開展了摘黃豆，送黃豆、剝黃豆、吃黃豆、榨豆?jié){、賣豆?jié){等游戲活動，這些游戲活動的開展，不但發(fā)展了幼兒的小肌肉動作，加深幼兒對黃豆的認(rèn)識，體驗(yàn)了勞動的艱辛，激發(fā)孩子對勞動者尊敬的情感，促進(jìn)幼兒的交往，豐富了幼兒生活的體驗(yàn)。
三、以豐富的園務(wù)活動為途徑，優(yōu)化家園共育
當(dāng)下，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)：
1、成立家委會、安全監(jiān)督委員會、伙食監(jiān)督委員會，充分發(fā)揮家委會的作用，讓家長參與到幼兒園的管理中來。
2、通過多種形式的活動，如專題講座、體驗(yàn)式家長會、xx味親子運(yùn)動會、家長志愿者、家長助教、家長園地等，幫助家長建立全新的、科學(xué)的育兒觀。
3、新生漸進(jìn)式入園成為我園家長工作的一個重點(diǎn)，新生家長見面會、新生家庭走訪工作、孩子由半小時(shí)到一小時(shí)、兩小時(shí)、半天、全天的分離，更好地緩解了新生分離焦慮，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
四、教研工作存在的問題
1、正在開展《基于xx的實(shí)踐研究》，教研制度待完善，教研活動內(nèi)容、形式待完善。
2、在開展社會體驗(yàn)活動中，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)欠缺良好的經(jīng)驗(yàn)。
五、今后工作思路
1、加強(qiáng)課題研究，提高全體教師教、科研意識。
2、豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲等多種形式，讓教研活起來。
3、通過園本培訓(xùn)、常規(guī)培養(yǎng)大家談等活動，增強(qiáng)教師常規(guī)培養(yǎng)意識，提升教師的組織能力。
幼兒園活動總結(jié)3
為了響應(yīng)市“創(chuàng)建國家文明城市”的號召，積極踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，12月1日，--區(qū)--幼兒園全體教師利用周末時(shí)間到古城三廟景區(qū)開展“弘揚(yáng)志愿精神 情暖古城三廟”志愿者服務(wù)活動。
活動過程中，志愿者對景區(qū)衛(wèi)生死角和花園進(jìn)行了集中清理，老師們不怕苦，不怕累，不怕冷，撲下身子大力干，擼起袖子加油干。臟的是衣服，美的'是景區(qū)，冷的.是手臉，干凈的是家鄉(xiāng)。經(jīng)過大家的不懈努力，使得古城三廟的面貌煥然一新，更加干凈整潔。
據(jù)悉，自--市開展創(chuàng)國文活動以來，該園以實(shí)際行動傳遞文明、提升教育品質(zhì)，積極參與到文明城市創(chuàng)建工作中來，通過創(chuàng)文志愿者活動，提高教職員工愛護(hù)環(huán)境、監(jiān)督環(huán)境的自覺性，同時(shí)也為--的旅游景點(diǎn)營造更為舒暢、整潔、干凈的景區(qū)環(huán)境。
幼兒園活動總結(jié)4
12月31日上午，在新年即將來臨之際，幼兒園舉行了慶元旦、迎新年親子游園會活動，讓家長和自己的孩子在歡快笑語中走進(jìn)新的一年。整個游園會主要以游戲的方式在家長的配合協(xié)調(diào)下進(jìn)行的，通過親子游園活動進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，更能充分地體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性，也讓父母體驗(yàn)孩提時(shí)的快樂。
同時(shí)也給孩子搭建了一個自我展示的平臺，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。在整個活動中家長和孩子們都積極參與，積極配合�，F(xiàn)將本次親子游園會活動進(jìn)行小結(jié)：
(一)、園領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
(二)、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(三)、形式多樣的游戲活動
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
為了成功舉辦這次親子游園活動，園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的全體老師們從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場地、準(zhǔn)備道具、選擇游戲到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，精心的準(zhǔn)備了各種各樣的獎品。教師們的團(tuán)隊(duì)精神也得到了淋漓盡致的.展現(xiàn)。
二、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
為了給幼兒創(chuàng)設(shè)喜慶、歡樂的節(jié)日氣氛，我班老師一起積極創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境與氛圍。在教室的裝飾中是以“明天會更好”為主題，希望幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下越辦越好。在裝扮的過程中，也體現(xiàn)了家長與老師之間的互動。家長也剪了各種各樣的窗花裝飾教室。每個游戲的場地我們也都進(jìn)行了裝飾，讓家長一進(jìn)幼兒園里就能感受到新年的快樂。
三、形式多樣的游戲活動
第一部分是慶元旦、迎新年親子游園會的開幕式以及園長的感人肺腑地講話。第二部分是精彩的師幼的舞蹈表演。第三部分是親子游園活動，我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，在操場內(nèi)都可以看到家長和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!
孩子們都融入了這片歡聲笑語的“海洋”中，一起參加這些益智有趣的游戲活動。在齊心協(xié)力的游戲活動中，家長跳繩，幼兒夾球。這次游戲活動鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，在活動中有的小朋友平時(shí)沒有使用過筷子，可在游戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球，令人大吃一驚。而對于一些不會用筷子的小朋友，他們會開動小腦筋，想辦法用筷子把乒乓球從一個盒子里放到另一個盒子里。
孩子們在玩游戲時(shí)十分的專注，當(dāng)游戲結(jié)束后，孩子們收獲了很多獎品。每個孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容，這次活動讓每位幼兒充分的展示了自我，增強(qiáng)了合作意識、參與意識、競爭意識。各種技能技巧也得到了鍛煉。也讓孩子們體驗(yàn)了成功、合作的快樂。
在這次活動中的不足之處是：
1、雖然在游戲的環(huán)節(jié)上我們有兩個人，沒有將工作進(jìn)行合理的分配。應(yīng)分配好誰負(fù)責(zé)撿球和裝球，誰負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)。
2、在游戲環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備的不充分，應(yīng)在之前把游戲進(jìn)行演示如有問題便進(jìn)行改進(jìn)。
3、在游戲活動中孩子夾的時(shí)候應(yīng)設(shè)置時(shí)間。因?yàn)楹芏嗉议L都在后面進(jìn)行排隊(duì)，而對于有的孩子不熟練，導(dǎo)致等待的時(shí)間過長。
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新年的鐘聲即將敲響，托小班新生已不再是新生，他們已非常熟悉幼兒園的環(huán)境，在探究、自理能力方面都有了很大的提高。當(dāng)然，最重要的是身心發(fā)展又邁向了另一個新階段。大班也就只有半年就升小學(xué)了，大班的老師們都有在感慨又一批孩子們即將離開他們的懷抱走向更廣闊的天地。為迎接的到來，小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽一起來幼兒園參加他們的迎新年主題活動。
12月30日，在合肥潤安公學(xué)幼兒園三樓的室內(nèi)活動場地上有一群可愛的花朵們舉行了“迎新年，慶元旦”的主題活動。新的一年當(dāng)然要與自己的親人們一起迎接，爸爸媽媽、爺爺奶奶的到來讓迎新年的活動充實(shí)而幸福。
此次，幼兒園的迎新年活動是由各年級組自導(dǎo)自演開展的，上午是我們活潑可愛的小班娃娃的舞臺時(shí)光，他們稚嫩的聲音讓20xx年更加的生機(jī)勃勃，充滿希望。下午是中大班一起進(jìn)行的慶祝活動，稍顯成熟的聲音及舞姿讓我們看到了成長帶來的驚喜。
新的一年，惟愿所有小朋友每天都能開心成長。
幼兒園活動總結(jié)5
區(qū)角游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動、靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是教師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地理解，而是教師經(jīng)過設(shè)計(jì)、供給可供幼兒操作的環(huán)境異常是各種活動材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。結(jié)合《綱要》中提出的“區(qū)域活動提議”，本學(xué)期我們班的教育區(qū)角游戲開展情景現(xiàn)總結(jié)如下：
1、我們本學(xué)期教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的，我們依據(jù)主題活動的資料在多方面研究下進(jìn)行了設(shè)置：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、體育區(qū)、自然角六個區(qū)角。
2、各個區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體情景而定。閱讀區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶、幼兒自制繪本、繪本等操作材料讓幼兒根據(jù)自我的喜好來選擇閱讀；美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些紙盤、面具、一次性紙杯固體膠、雙面膠、印章等創(chuàng)造性強(qiáng)的`操作材料，同時(shí)鼓勵幼兒粘貼自我覺得滿意的繪畫及其他的作品；在科學(xué)區(qū)通常供給一些幼兒操作材料：骰子、小木棍、七巧板多米諾骨牌、魔尺、放大鏡等材料來培養(yǎng)幼兒探索意識，讓幼兒在操作中體驗(yàn)成功的喜悅；體育區(qū)我們定期的更換材料如高蹺、毽子、皮球、報(bào)紙等材料讓幼兒在玩中鍛煉，在鍛煉中玩。建構(gòu)區(qū)是一個培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的區(qū)域孩子們及其的喜愛，每次的區(qū)域活動這個區(qū)的幼兒總是最進(jìn)取。
幼兒園活動總結(jié)6
一、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。
說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。
具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研活動可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平又直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而就有效提高了教師參與教研活動的積極性。
二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我市的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊等的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、上海、濟(jì)南、廣東等地參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。
根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全市開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，以及讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)�！痢劣變簣@以突出其特色為主，在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)等不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園成功為本市特色幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，并得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。另外，各園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩其他幼兒園的檔案管理�，F(xiàn)在幼兒園的檔案管理工作已經(jīng)有了較大的進(jìn)步，基本能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。
另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使本園教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效地服務(wù)教學(xué)。
三、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。
幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣的游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受，如何評價(jià)幼兒等等。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂，并且得到提升。通過實(shí)踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動也能充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹�，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
我們還積極組織多項(xiàng)活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步；在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識；在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的`精心指導(dǎo)下，孩子們經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣；此外，還組織舉辦了幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動，在這些活動中，教師與孩子們共同成長、共同進(jìn)步。
另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
不過，這僅僅只是我園關(guān)于幼兒園一學(xué)年教研活動方面的部分總結(jié)分享，結(jié)合了我園具體實(shí)際歸納的，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，畢竟不同園所有不同情況嘛，而我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上也有分享總結(jié)一些以前的教研工作的相關(guān)文案，有聯(lián)系了具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四、教研形式多樣化，教研效果有新高。
本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評及教研互動。活動中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓(xùn)。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn)，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動的能力、寫作能力，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等，本學(xué)年教師發(fā)表在相關(guān)學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動、教育隨筆、教案等已達(dá)二十余篇。
教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了園所領(lǐng)導(dǎo)與教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園的氣氛更加和諧融洽，進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情。
五、教研活動中的不足。
目前幼兒園的教研活動雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但仍舊存在很多的不足，如：活動中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證，缺乏對經(jīng)驗(yàn)的整理與交流；對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分；個別教師不善于表達(dá)自己的意見；忽視了家長在教研中的作用等。
本學(xué)年的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新，用實(shí)際行動促進(jìn)幼兒園教研活動的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。
幼兒園活動總結(jié)7
經(jīng)常聽到家長在接孩子的時(shí)候問：今日你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長的情緒能夠理解，但孩子對這些話，就不容易理解了，我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。
作為一名幼兒教師，我對班上的.孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅(jiān)持以鼓勵為主，畢竟，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自我的長處和弱點(diǎn)，如果家長和教師經(jīng)常透過橫向比較評價(jià)孩子，甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會被抑制。個性是對那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)的孩子，多給予鼓勵顯得更為重要。
A是個潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍�！盇膽子比較小，平時(shí)不愛說話，適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強(qiáng)，這是客觀事實(shí)，我們都很清楚，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的!記得A剛來園時(shí)，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵+強(qiáng)制+鼓勵”的辦法，逐漸，他的自信心增強(qiáng)了，也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn)，我們都為他高興!
幼兒園活動總結(jié)8
在熱烈的掌聲中，“歡迎來到新年”晚會結(jié)束了。孩子們帶著零食和印有自己和孩子照片的臺歷，頭上戴著圣誕帽，一個接一個地和父母走出教室。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，搖曳的身影格外顯眼。
在“新年”晚會上，孩子們積極參加。當(dāng)輪到他們上臺表演時(shí)，孩子們可以像小演員一樣嚴(yán)肅地站在舞臺上，他們的表情可以得到豐富，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》，魏文選的孩子們生動地扮演了狐貍的表演，父母認(rèn)為這是非�？蓯鄣�。
不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，回答老師的問題，以便快速反應(yīng)�？粗⒆拥谋憩F(xiàn)，父母不時(shí)點(diǎn)頭，對孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有家長表示，沒想到孩子在幼兒園表現(xiàn)這么好，感謝老師的良好教育和方法。兒歌表演時(shí)，孩子們的動作優(yōu)美到位，老師以孩子們?yōu)闃s。
在這次“迎新春”聯(lián)歡晚會上，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛屑议L的`參與，孩子們的表現(xiàn)特別認(rèn)真專注。
特別是在和家長的互動游戲中，每個孩子都熱情地舉手，不想落后于同齡人。孩子有很強(qiáng)的自我表達(dá)意識，但有些孩子因?yàn)楦改傅膮⑴c而非常興奮。在遵守集體紀(jì)律時(shí)，也要求教師給予正確的指導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長也可以在游戲活動中積極配合老師和孩子玩游戲，與他們互動，不僅活躍了氣氛，也讓孩子感到溫暖和親切。
通過這次“拜年”晚會，家長和幼兒園得到了更好的信息，家長也更好地了解了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。父母對孩子的表現(xiàn)很滿意，覺得孩子越來越懂事有能力了。
在新的一年里，我衷心祝愿凌志班的孩子們身體健康，身心愉快！上一段樓梯學(xué)習(xí)！
幼兒園活動總結(jié)9
20xx年xx月xx日我們月亮三班29位孩子和家長，總共是42位人員，我們集體從小區(qū)北門集合出發(fā)，首先表揚(yáng)我班家長準(zhǔn)時(shí)集合，8：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，到達(dá)目的地是8：33，一路暢通，17車輛車緊跟隊(duì)伍，沒有落后的車輛，并且車程只花了20多分鐘，家長和孩子很開心的在綠源山水集合。
剛開始我們是一人發(fā)了一個風(fēng)車，然后集體照相，和事先安排好的導(dǎo)游進(jìn)行商量接下來的活動，cici帶領(lǐng)孩子先玩游戲，我們的熱身做的很好，接下來我說一下本次活動的優(yōu)缺點(diǎn)：
優(yōu)：
1、前期定奪――我們經(jīng)過一周的商討、開會、細(xì)節(jié)研討，最后商定好時(shí)間、安全注意事項(xiàng)、活動詳細(xì)流程，我們保證每位家長人手一份安全注意事項(xiàng)和活動流程，老師們做到心中有數(shù)，家長們也做到了解此次活動的意義。
2、心中有數(shù)――我們坐觀光車每到達(dá)一個目的地，都會先提要求，讓家長和孩子們做到安全放第一位，讓孩子自己動手采摘，所以我們整個活動很順利，幼兒和家長都很聽從老師提的要求，做的很好
3、累中快樂――家長們每到一個采摘地點(diǎn)，都是懷著興奮勁進(jìn)行的，我們走的時(shí)候家長們都是大包小包的提著，都說這里的東西不錯，來這個地方挺好的，家長們可是摘了很多不錯的菜哦，提著還是很辛苦的。
4、收獲喜悅――最后活動結(jié)束后，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備的禮物拼圖，還有幼兒園準(zhǔn)備的酸奶、餅干、橘子等，都發(fā)給了孩子，孩子們很開心，家長們收獲的是孩子在綠源山水的快樂
缺：
收尾工作――最后我們結(jié)束的時(shí)候，沒有讓孩子自由玩耍，直接發(fā)完禮物就坐車回幼兒園了，這一點(diǎn)需要下次活動想周到一點(diǎn)
本次活動，我們班做到天時(shí)、地利、人和，一切很順利，從孩子的`著裝（園服）統(tǒng)一，到綠源山水只屬于我們一個班的，人很少，我們很輕松，最后就是家長們配合的特別特別好，對老師的安排沒有異議，所以這次活動很輕松很快樂有收獲。
感謝這次家長們配合班級老師，車輛的安排，感謝文文媽媽和樂樂媽媽管理我們的財(cái)務(wù)、感謝馬騏驥媽媽和皮皮爸爸當(dāng)我們的攝影師，感謝雪涵媽媽和博博媽媽的車輛帶隊(duì)，感謝我們的司機(jī)師傅們，感謝所有為這次活動付出的家長們！謝謝！
幼兒園活動總結(jié)10
依照學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見，然后通過討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來，滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。
本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。
學(xué)期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備；而教研活動主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動的備課，對活動的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備；教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。
二、堅(jiān)持科研興園、科研興教，積極開展教育科研
要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵循了以下原則：
1、“以人為本”的管理原則
新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的'途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
2、遵循互動式原則
互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價(jià)值所在，以及自己的見解，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐實(shí)踐”的原則
幼兒園活動總結(jié)11
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力。
清明節(jié)活動涉及面廣，工作量大，既要有充滿教育意義的活動，又要有整套的實(shí)施方案和安全保障，為此，我園對這項(xiàng)工作十分重視，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)配合，指導(dǎo)協(xié)調(diào)清明節(jié)活動的有序開展。結(jié)合我園的實(shí)際，認(rèn)真制定了詳細(xì)的活動方案。
為加強(qiáng)安全保障，增強(qiáng)責(zé)任意識，活動領(lǐng)導(dǎo)小組對各年級組層層進(jìn)行安全責(zé)任分解，從活動方案到組織實(shí)施，事事有人督促落實(shí)，把清明節(jié)活動的開展情況納入學(xué)校常規(guī)考核，確�；顒拥捻樌_展。
二、圍繞主題，活動紛呈。
1.祭奠先烈，寄托哀思。
清明節(jié)前夕，我園組織大班全體幼兒開展了“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”的主題活動。當(dāng)來到烈士陵園，看到靜靜聳立在眼前的烈士紀(jì)念碑時(shí)，孩子們沒有了往日的喧鬧，沒有了來時(shí)路上的嬉笑，都靜靜地肅立著，低頭默哀，緬懷革命先烈們的豐功偉績，并獻(xiàn)上了花圈，寄托我們的哀思。祭掃結(jié)束后，瞻仰了先烈們的遺像、遺物等，進(jìn)一步追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立長大報(bào)效祖國的理想抱負(fù)。
2.慎終追遠(yuǎn)，緬懷先輩。
4月2日，大班的幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了新四軍革命紀(jì)念館和壩口廣場浮雕。 聽紀(jì)念館的工作人員介紹革命先烈們英勇感人的事跡，了解家鄉(xiāng)悠久的歷史、燦爛的文明。激勵幼兒繼承先烈遺志，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，長大后為建設(shè)和諧美好新姜堰作出貢獻(xiàn)。
3.弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，感受文化魅力。
古詩詞是我國民族文化的精髓，利用清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，我園組織幼兒廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，舉行了古詩詞誦讀比賽。孩子們紛紛登臺朗誦了很多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典古詩詞，贏得了陣陣掌聲。通過這種活動，不僅可以培養(yǎng)幼兒高尚的情操，提升幼兒的個人修養(yǎng)，還可以幫助孩子充分感受中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力。
4.了解節(jié)日淵源，感受春日的美好。
清明節(jié)時(shí)萬物復(fù)蘇，是春游踏青、親近自然的好時(shí)機(jī)。我們組織孩子們到戶外踏青，看紅的花，綠的草，沐浴春日溫暖的陽光，親吻和煦的春風(fēng)。孩子們
追逐著、嬉笑著，猶如一群放飛的小鳥。我們還帶孩子們一起放風(fēng)箏、蕩秋千，快樂的心情也隨著風(fēng)箏和秋千飛揚(yáng)激蕩。在這一系列的活動中，幼兒初步了解了清明節(jié)節(jié)日的淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗等，切身感受到了春日的.美好、春景的美麗。
5.接受傳統(tǒng)教育 教師身先士卒
我園青年教師較多，加強(qiáng)對青年教師的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育也是清明節(jié)活動的重要內(nèi)容。除了和幼兒一起掃墓、參觀、踏青外，我園組織教師開展了書法比賽、集體觀看革命題材的電影，部分青年教師還利用節(jié)假日到溱湖風(fēng)景區(qū)當(dāng)志愿者，為前來參加“溱潼會船節(jié)”的八方游客介紹家鄉(xiāng)日新月異的變化和會船節(jié)的盛況。精彩紛呈的活動不僅為教師提供了展示自我的舞臺，教師的心靈也在活動中受到了震撼，精神得到了洗禮。
三、成效顯著，影響深遠(yuǎn)。
在組織開展清明節(jié)活動時(shí)，我們堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近幼兒，充分利用本地現(xiàn)有的人文資源，精心設(shè)計(jì)幼兒樂于參與、便于參與的活動，并與“德育宣傳月”活動相結(jié)合，收到了預(yù)想效果，“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的種子在幼兒的心中生根萌芽。今后我園將繼續(xù)積極營造弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德教育和愛國主義教育的氛圍，把培育民族精神貫穿于整個教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和各個方面，幫助幼兒從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
幼兒園活動總結(jié)12
20xx年12月31日早上，我們班舉行了“慶元旦賀新年”親子文體活動。本次活動得到了家長們的大力支持，活動搞得很成功，我了有以下幾點(diǎn)：
1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們選擇了大紅色紗和中國結(jié)、窗花來營造節(jié)日的喜慶氛圍。我們還將送給孩子的卷軸照片在班上展示出來，使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮照片。
2、禮品準(zhǔn)備上，根據(jù)節(jié)目的需要，準(zhǔn)備了漂亮面具、貼畫和可以吃的`巧克力花，還有每人一個畫畫寫字板。
3、開場以《新年好》拉開序幕，當(dāng)跳到第二遍時(shí)幼兒全部跑到后場，每人拿一條路老師寫的自制春聯(lián)祝福語站好隊(duì)形開始說，“一帆風(fēng)順，二龍騰飛……。一直說到千事吉祥，萬事如意。”最后站起來將自己手拿的祝福語送給媽媽�；顒咏Y(jié)束的時(shí)候許多家長都非常珍惜的將祝福語帶走。
4、在節(jié)目上，我們充分發(fā)揮與家長的互動作用。歌曲《袋鼠媽媽》中，我們讓幼兒自己聽音樂蹦著上場，當(dāng)聽到“乖乖和媽媽，相親相愛”時(shí)，幼兒蹦到媽媽懷里與媽媽擁抱，這時(shí)候間奏音樂是“大灰狼”出來啦，我們校花請好好小朋友來扮演大灰狼，當(dāng)聽到一聲槍響的音樂時(shí)，好好應(yīng)聲倒下，學(xué)的惟妙惟肖，逗的家長笑做一團(tuán)。
5、在游戲上，由于來的大部分都是女家長（只有兩位男家長），所以我們臨時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容，改為“搶椅子”和“吹氣球—踩氣球比賽”，在游戲中，家長們的參與性特別高漲，人家說“三個女人一臺戲，我們是一堆女人一臺戲�！边B我班來的幾個老年人也參與到綁氣球的比賽中，玩的特別開心。
6、在最后的自助餐活動中，我們家長帶的飯菜種類多，幾乎沒重樣的，有珍珠丸子，有炒魚片（沒刺），有現(xiàn)場用微波爐制作大蝦，烤雞腿、牛肉燉土豆、還有煲的雞肉鮮湯……。還有特別豐富的各種點(diǎn)心�；顒咏Y(jié)束的時(shí)候由于家長要帶走孩子，所以我們將零食全打亂，平均分給了每個孩子。
7、本次活動不足之處：
a、應(yīng)提前鼓勵男家長也來參與到活動中。
b、應(yīng)在開始吃自助餐前提前熱好部分飯菜。
c、應(yīng)提前交待部分家長給孩子們?nèi)媾恼铡?/p>
幼兒園活動總結(jié)13
安全重于泰山，我園堅(jiān)決貫徹“安全第一預(yù)防為主綜合治理”的方針，以“加強(qiáng)安全管理打造平安校園”為主題，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)建“平安校園”文件精神和各級教育部門的有關(guān)要求，始終把師生安全放在我園工作的首要位置，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，動員和組織全園師生扎實(shí)開展平安創(chuàng)建活動。一年來，我校未發(fā)生過安全事故，維護(hù)了校園穩(wěn)定，促進(jìn)了校園教育教學(xué)工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)發(fā)展�，F(xiàn)將平安創(chuàng)建活動的情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
在創(chuàng)建平安校問題上，我們高度重視這個問題，特別是加強(qiáng)學(xué)校各崗位的責(zé)任管理，是校園平安和安全教育的亮點(diǎn)，我園積極創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組分別由園長和副園長任正、副組長，各班級教師、后勤等部門為成員園長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會議專題研究這個問題，清楚地認(rèn)識到學(xué)生的安全和教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的'生命線，把安全放在第一位，真正去實(shí)踐“”的要求，切實(shí)開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學(xué)生”主題的校園文化建設(shè)，學(xué)校采取不同方式對教師進(jìn)行崗位責(zé)任的督導(dǎo)，向幼兒進(jìn)行文明守紀(jì)教育，學(xué)生自覺做到在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子。認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》和了《公民道德綱要》，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院的《若干意見》指示精神，加強(qiáng)的幼兒思想道德建設(shè)工作。
二、規(guī)范管理明確職責(zé)
認(rèn)清形勢、提高認(rèn)識是創(chuàng)建“平安校園”的重要前提加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
健全組織、完善制度是創(chuàng)建“平安校園”的重要保證。積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動是確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全、確保正常的教學(xué)秩序、確保校園穩(wěn)定的前提和基礎(chǔ)。明確單位法人是第一負(fù)責(zé)人的治保制度，并與教師簽訂治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書和安全教育責(zé)任書。做到人員落實(shí)、責(zé)任明確、制度健全一級抓一級、層層抓落實(shí)。
三、完善崗位責(zé)任制
每日由園長或副園長做總值，和值日教師一起來維護(hù)好學(xué)校教育教學(xué)的平安秩序。在此基礎(chǔ)上學(xué)校與各位教師簽定了安全責(zé)任狀，教師對學(xué)生的安全責(zé)任與年末的崗位目標(biāo)管理考核掛鉤，這樣使制度具體落實(shí)，不留于形式。我們的這些做法得到家長、社區(qū)認(rèn)同，他們同我們一起來關(guān)注的健康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛孩子，所以，我校無一例類似的事故發(fā)生。加強(qiáng)對幼兒的德育教育和法制教育是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的常規(guī)教育，我們定期向?qū)W生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，教育幼兒認(rèn)識防火、防盜、防水的一些常識。我校根據(jù)本校實(shí)際每學(xué)期開展不同形式的一至二次緊急疏散逃生演練活動。并做到有預(yù)案、有計(jì)劃、有記錄增強(qiáng)了師生的自救自護(hù)意識。比如，在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動。提高了自我防控能力，效果非常好。
除此之外，我們對門衛(wèi)、食堂、學(xué)生宿舍也簽定了安全責(zé)任狀，并按責(zé)任制度進(jìn)行管理檢查，層層落實(shí)，各部門落實(shí)，使責(zé)任到人頭，門衛(wèi)關(guān)口工作抓得更緊，對一切外來人員不得進(jìn)入教學(xué)樓，上級領(lǐng)導(dǎo)。
檢查工作，門衛(wèi)都要事先與園長取得聯(lián)系，同意后，方可放入。并對來校者進(jìn)行登記，加強(qiáng)了安全防范工作。
幼兒園活動總結(jié)14
孩子進(jìn)入中班快半年了，比起剛升入中班時(shí)，孩子的種種表現(xiàn)都有了較大的進(jìn)步，讓我們老師再一次感到對孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聰明、可愛。在這個月我們帶領(lǐng)孩子一起逛過超市、市場，同時(shí)，經(jīng)歷了從顧客、老板、營業(yè)員，讓孩子們親自體驗(yàn)了一下買賣的過程。 回顧這個月的主題活動《好忙的市場》，給我和孩子們留下豐富多彩的印象和孩子們逛一逛忙忙碌碌的市場，買一買好吃好玩的東西，打開了幼兒的眼界，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并且讓幼兒從小知道節(jié)能減排，在兒歌中知道不用泡沫盒，不用塑料袋，初步樹立環(huán)保意識。
一、 保育工作：
通過我們?nèi)齻�老師的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進(jìn)步。經(jīng)過長時(shí)間不斷的訓(xùn)練和引導(dǎo)，我們班的常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成明顯改善。孩子能在老師的指令下迅速的排好隊(duì)，能在老師規(guī)定的范圍開心玩耍。比如玩游戲，孩子能按照老師的游戲規(guī)則文明玩耍，沒有出現(xiàn)故意推、拉、擠、壓的現(xiàn)象。開心游戲，文明玩耍。 在保育方面我們也做到細(xì)致、耐心，及時(shí)提醒孩子入廁，并幫助孩子拉好褲子，把小肚皮遮住，以免著涼。孩子力所能及的事，我們覺得授人以魚，不如授人以漁，比如互相幫忙解圍兜、穿鞋子等等方面，在集體活動時(shí)教會孩子基本方法，掌握竅門，就這樣孩子的自理能力一天一天提高了，小手越來越靈巧了，我們看在眼里喜在心里，孩子在我們一步步引導(dǎo)下，自我服務(wù)意識加強(qiáng)，自信心提高了。
二、 偉德工作：
自從進(jìn)入主題活動《好忙的市場》，首先，我們把區(qū)域布置成各種小的玩具店、寵物店、菜市場、水果店等等。讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在這次的偉德活動中，我們也可以看出小朋友原有的`經(jīng)驗(yàn)水平，現(xiàn)在的孩子，都是家里的寶貝，一般都沒有去過菜市場，知道的蔬菜也是少之又少，發(fā)現(xiàn)這種情況之后，我們就把孩子帶到離幼兒園最近的菜市場，讓他們在里面觀察菜攤上都有哪些蔬菜，以及老板和顧客之間是怎樣交流的，小朋友到了菜市場以后，都很遵守秩序，也很有禮貌，都站在攤位前仔細(xì)觀察買賣的過程。
在星期六、星期日還通過家校通讓家長帶領(lǐng)孩子去逛超市，在逛的過程中，充分讓孩子扮演重要的角色，自己挑東西，自己跟營業(yè)員討論偉德的用處以及價(jià)錢。還要讓幼兒懂得勤儉節(jié)約，不隨便買一些無用東西，在買東西之前，還要征求爸爸媽媽的意見。來到幼兒園以后要把跟爸爸媽媽一起逛超市的情景畫出來，給其他小朋友和老師一起欣賞。 在《好忙的市場》這個主題活動中，還告訴孩子們吃蔬菜的一些好處，比如，兒歌《賣青菜》，就是說一個小朋友臉色看起來怪怪，為什么怪?因?yàn)樘俪郧嗖�。我覺得這個兒歌非常適合我們班的孩子。他們有時(shí)吃飯，也不怎么喜歡吃蔬菜，家長們感覺都很頭疼，在幼兒園還好一點(diǎn)，小朋友多，一個看一個，老師再提醒吃蔬菜的好處，都能夠吃下去。在家就不行了，想怎么樣就怎么樣，針對這樣的情況，我們就繼續(xù)加強(qiáng)這方面的偉德，讓他們一定要吃蔬菜，也舉了一些正、反兩個方面的例子，來激發(fā)他們吃蔬菜的興趣。
幼兒園活動總結(jié)15
為了充分調(diào)動孩子們參與體育活動的積極性，增進(jìn)孩子與家長之間的親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒園與家長之間的溝通與合作，達(dá)到家園共育的目標(biāo)，X月28日下午，XX幼兒園組織全園家長和幼兒開展了以“陽光歡笑親子情”為主題的親子運(yùn)動會。
下午2點(diǎn)，全體家長和小朋友在XX幼兒園集合，大手牽小手，家長和小運(yùn)動員們迎著春風(fēng)、踏著整齊的步伐走向了活動場地XX公園。活動以奏國歌全體人員唱國歌，幼兒行隊(duì)禮，家長行注目禮拉開了序幕。武術(shù)體智能教練進(jìn)行了《快樂歌謠》的律動展示，老師們的《浪漫櫻花》律動展現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采，大班全體幼兒武術(shù)展示《中華武術(shù)》中班武術(shù)展示《嘿嘿哈哈》小班全體幼兒展示律動《螃蟹體操》贏得了家長們的陣陣掌聲。游戲開始前孩子們和家長一起進(jìn)行熱身運(yùn)動《中國功夫》。
緊接著是充滿趣味性的親子游戲，在親子游戲中，孩子們個個興致勃勃、高高興興地參與；家長們?nèi)巳朔道线�童、摩拳擦掌地要爭取第一。場上時(shí)時(shí)爆發(fā)出快樂的笑聲，場上的孩子和爸爸媽媽一起奮勇爭先、努力拼搏，展示著更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。大家的歡呼聲沸騰了整個運(yùn)動場，團(tuán)隊(duì)的凝聚力也在此刻達(dá)到了頂點(diǎn)。
家長們紛紛表示，活動的開展有助于培養(yǎng)幼兒良好的參與意識、競爭意識和合作意識，教育意義深遠(yuǎn)；與自己的孩子共同參與集體活動，增進(jìn)了親子之間的情感溝通與共鳴；愉悅的'活動仿佛將自己又帶回到了天真爛漫的童年時(shí)代，繁忙之余收獲了一份久違的感動。
20xx年首屆xx幼兒親子趣味運(yùn)動會終于拉下了帷幕，雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，幼兒收獲了他們的成功；父母收獲了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感�，F(xiàn)對這次活動作如下總結(jié)：
一、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動的快樂，增強(qiáng)了幼兒與父母之間的親情和競爭認(rèn)識，高質(zhì)量完成了運(yùn)動會的活動目標(biāo)
活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來運(yùn)動如此快樂�；顒又幸阅昙墳閱挝煌瑫r(shí)進(jìn)行，趣味競賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競爭認(rèn)識，幼兒在同父母合作的過程也增進(jìn)了與父母之間的親情和合作能力。整個活動促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
二、增強(qiáng)了家園聯(lián)系，促進(jìn)父母對我園工作的了解和支持
本次活動面向全體父母開放，父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示，了解自己孩子在活動中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲�；顒又懈改竻⑴c主動、配合默契，為活動的順利開展提供了有力的保障。從活動中及活動后的反響來看，父母對本次活動的組織和安排都感到非常滿意。
三、向社會展示了我園趣味親子活動特色及成果，展現(xiàn)了我園教師的優(yōu)良風(fēng)采及素質(zhì)
我們提前一周將這次活動對父母進(jìn)行了通知�；顒忧霸趫@內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為運(yùn)動會的開展?fàn)I造了一個優(yōu)良的氛圍�；顒赢�(dāng)天，進(jìn)行了全程錄像。還邀請了六道河學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)、其它三個幼兒園的園長和一百六十多名父母參與觀看，較好地向社會展示了我園特色活動成果和我園教師的風(fēng)采。
四、活動組織緊湊，策劃成功
為了保證活動的順利開展，在園長總指揮下，特邀明德小學(xué)賈長亮校長及所有上午沒課教師來協(xié)助，一起布置操場。這些成員分工明確，各負(fù)其責(zé)�；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場地安排合理，雖然場地較小，幼兒、父母、教師等三百多名，但在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，活動開展得非常順利，得到了領(lǐng)導(dǎo)和父母們的一致好評。
五、時(shí)間上把握得當(dāng)，差不多剛好三個小時(shí)
這次親子趣味運(yùn)動會圓滿結(jié)束了，此次活動不僅給孩子們一個展示自我的機(jī)會，還能讓幼兒和父母在運(yùn)動會上體驗(yàn)到了快樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報(bào)。同時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一些不足，也是在下次舉行的時(shí)候，要注意的地方。相信，以后的運(yùn)動會會舉辦的越來越順利，越來越出色。
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