醫(yī)師培訓總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的醫(yī)師培訓總結(jié)，希望對大家有所幫助。
醫(yī)師培訓總結(jié)1
經(jīng)過一個月時間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓實踐的學習，學員對全科醫(yī)學知識有了一定的認知和了解。悉知了全科醫(yī)學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學康復(fù)醫(yī)學以及人文社會學科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學學術(shù)�？啤⒏骺葡嚓P(guān)知識機能有機的融合為一體，從而服務(wù)于農(nóng)村和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學、臨床醫(yī)學于行為醫(yī)學的寬廣專業(yè)。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當重要角色，全科醫(yī)生是對個人、家庭和農(nóng)村提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫(yī)生。
在一個月的學習時間里 ，小佳河鎮(zhèn)衛(wèi)生院各科室老師給學員們傳授了農(nóng)村醫(yī)學、全科醫(yī)學、農(nóng)村預(yù)防與保健、農(nóng)村常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學、健康教育與健康促進、農(nóng)村常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學科，從中了解了農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)的特點，為了實施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學知識理論受益匪淺。
在小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院1個月臨床技能實踐期間，學員們對內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握，認真完成了臨床培訓要求。使學員感觸最深的就是各臨床科室共同的特點，就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、
知情。接受到全方位的服務(wù)。小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院基本設(shè)施齊全，藥品豐富便宜、化驗室（常規(guī)化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要）、B超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。
在小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院1個月的基層實踐培訓期間，學員們能夠獨立處理農(nóng)村常見病、多發(fā)病，能夠結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時解決，掌握的全科醫(yī)療服務(wù)技能，農(nóng)村慢病管理，重點人群保健。
通過實踐更進一步認識到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職責的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解全鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的健康狀況，經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識達到健康教育與健康促進的目的。
通過實踐使學員們更深刻的.認識到全科醫(yī)療與�？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中農(nóng)村居民的需求中所處的重要地位。
由于學員們從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫(yī)學和農(nóng)村醫(yī)學認識還不夠全面，很多理念還停留在�？漆t(yī)療的模式之中，在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對農(nóng)村常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學知識還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為農(nóng)村廣大居民的健康服務(wù)。
醫(yī)師培訓總結(jié)2
一、努力學習，不斷提高政治理論水平和素質(zhì)
在政治思想方面，我始終堅持的路線、方針。充分、利用、電腦、手機等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢，努力學習各種科學理論知識，學習各種法律、法規(guī)和政策，領(lǐng)會上級部門重大會議精神，在政治上、思想上始終同同領(lǐng)導(dǎo)保持一致，保證在實踐工作上不偏離正確的軌道，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想，堅持改革、發(fā)展和不斷進取，不斷提高自己的政治理論水平，積極參加醫(yī)院組織的各種政治學習幾教育活動。通過認真學習有關(guān)國家醫(yī)療衛(wèi)生政策，醫(yī)療衛(wèi)生理論及技能，不斷武裝自己的頭腦。時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負的責任，并根據(jù)工作總實際情況，努力用理論指導(dǎo)實踐，以客觀事實為依據(jù)，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓并結(jié)合本職工作，解決自己在工作中遇到的問題。
二、恪盡職守，重視自身道德修養(yǎng)
自步入神圣的醫(yī)學殿堂的時刻，我就曾在開學迎新會上莊嚴宣
誓：“生命所系健康相托，當我步入神圣醫(yī)學學府時刻，我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦專研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。救死負傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身�！睍r至今日，我任牢記在心并不斷的`努力著。醫(yī)奶仁術(shù)，無德不立。大醫(yī)有魂，生生不息。醫(yī)德是醫(yī)生思想修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。古人云“醫(yī)乃仁術(shù)，仁者人也，意思是說醫(yī)學是一種活人救命的技術(shù)。作為一個名名副其實的醫(yī)生，除應(yīng)當具有對病人高度負責的精神外，更要具有全心全意為人民服務(wù)的思想，還應(yīng)具備一切為病人思考的品質(zhì)。自工作以來，本人從不收紅包及變相收取患者財物，拒收紅包不僅是醫(yī)院的規(guī)定，更是醫(yī)生的職業(yè)道德，但作為一名醫(yī)師更懂得那份沉甸甸的分量寄托著患者對醫(yī)生的敬重和以生命相托的信任。
三、養(yǎng)成嚴謹、細致、艱苦的工作作
在工作中，本人深切的認識到一個合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)，要做一名好醫(yī)生，首先要有高度的責任心和細心刻苦的作，同時要對病友有高度的同情心，要愛護你的病友，關(guān)心的病友，時時處處替他們著想，對任何疑難或垂危的病人都不應(yīng)說“你不行了”，而應(yīng)首先幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信息，希望經(jīng)過努力就可能變成現(xiàn)實。多與病人及溝通、細致詢問病情，了解病患者家庭環(huán)境、經(jīng)濟困難等家中瑣事，詳細向病人家屬交代病情，多查看病情變化并及時處理，如親人一般的照顧患者定會取得病人的信任，這樣病人及家屬就會了解并
理解我們醫(yī)生的工作，也可以杜絕很大一部分醫(yī)療糾紛的發(fā)生。另外，在工作時還應(yīng)經(jīng)常有一種“如臨深淵，如履薄冰”的感受，所以我們?nèi)魏螘r候也不能掉以輕心、馬虎從事，因為你面對的是病人寶貴的生命。只有我們保持良好的工作作才能做到苦盡甘來“醫(yī)生是苦盡，病人則是甘來”。
四、勤學苦練，不斷提高專業(yè)技術(shù)
自參加規(guī)范化培訓工作以來，本人深切的認識到一個合格的醫(yī)師除了應(yīng)具備的以上素質(zhì)外，豐富的理論知識和高超的專業(yè)技術(shù)是做好住院醫(yī)師的前提。其次，我們還要不斷的學習新知識，為此本人積極參加醫(yī)院組織的繼續(xù)教育學習(醫(yī)務(wù)科/院感科/預(yù)防保健科等)、及各科室每周組織的業(yè)務(wù)學習，一有機會一定會聆聽著名專家學者的學術(shù)講座，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷加強業(yè)務(wù)理論學習，并通過學習查看訂閱的業(yè)務(wù)雜志及書刊，學習有關(guān)衛(wèi)生知識及時學下醫(yī)療知識和醫(yī)療技術(shù)及相關(guān)學科各項新進展，從而開闊了視野，在實際臨床工作中能夠做到理論和實踐相結(jié)合。
總之，在這一年的規(guī)范化培訓期間，在臨床工作及學習中的確充滿艱辛，也存在許許多多的問題及不足，但我相信在景德鎮(zhèn)市中醫(yī)醫(yī)院規(guī)范培訓下，我一定能成為一位合格的臨床醫(yī)師。
醫(yī)師培訓總結(jié)3
隨著現(xiàn)代醫(yī)學的迅速發(fā)展，以往“十年寒窗終身受用”的一次xx教育觀念，已被繼續(xù)醫(yī)學教育觀念所取代。
1、良好醫(yī)德的培養(yǎng)：醫(yī)生應(yīng)該具有良好的醫(yī)德以及基本的社會道德。不要一味地追求經(jīng)濟利益，要以社會效益為主。要懂得尊重病人、理解病人，堅持“一切以病人為中心”的服務(wù)理念。
2、加強業(yè)務(wù)學習：醫(yī)學是一個不斷發(fā)展的學科，尤其是在知識飛躍的21世紀，各種新觀念、新技術(shù)、新理論帶給所有學科嶄新的發(fā)展。只有勤于思考，多動腦筋，善于總結(jié)，多看書，多動手，多學習，才能取得不斷的進步。
3、增強醫(yī)患溝通能力：在醫(yī)患關(guān)系關(guān)系如此緊張的今天，醫(yī)患溝通顯得尤為重要。要針對患者及家屬的文化層次、職業(yè)特點、理解能力，進行較為形象的.比喻，深入淺出地講解疾病的成因，實事求是地介紹病情，對待患者及家屬坦誠相待，理解患者及家屬的心情。
4、積極預(yù)防醫(yī)療差錯及醫(yī)療事故的發(fā)生：年輕醫(yī)生在臨床工作中要如履薄xx、兢兢業(yè)業(yè)，避免醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故的發(fā)生，要牢記一些技巧：門診診斷需謹慎；問診、查體要細致；輔助檢查要全面；特殊檢查、診療要告知；病案書寫要真實；如有疑問要請示；手術(shù)簽字要及時；出院指導(dǎo)要詳實。
存在問題：
1、帶教老師臨床工作繁雜，有時候不能按時完成計劃安排的帶教任務(wù)。
2、有些侵入xx醫(yī)療xx作步驟不夠標準，無菌原則不強。改進措施：
1、合理安排一線醫(yī)生帶教，對帶教醫(yī)生不定期進行全面考核評定，全面提高帶教醫(yī)生的素質(zhì)。
2、對于規(guī)范化培訓醫(yī)師嚴格要求。
住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的根本大計，在教育中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學的迅速發(fā)展，醫(yī)學教育已發(fā)生了很大變化，現(xiàn)在我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)、教、研三個方面，重點集中于提高臨床領(lǐng)導(dǎo)能力和教學能力兩方面。
1、臨床方面：培養(yǎng)住院醫(yī)師的xx自主xx和臨床決策能力。與帶教老師共同管理一定數(shù)量的病員，在臨床實踐中總結(jié)經(jīng)驗，做到對患者疾病發(fā)展的大致趨勢和可能預(yù)后心中有數(shù)，并及時與患者及家屬溝通。這一能力不僅考驗的是住院醫(yī)師的臨床綜合判斷力，而且也是對其管理能力的充分鍛煉，因為這簡單的日常工作中包含著與主治醫(yī)師、護士和患者及家屬等多方面的協(xié)調(diào)。
2、教學方面：醫(yī)學教育是醫(yī)學發(fā)展的根本，當前的醫(yī)療環(huán)境使得住院醫(yī)師需要面對日常繁重的工作和隨時有可能發(fā)生的醫(yī)療糾紛風險。教學活動以一帶一或一帶二的形式為主，內(nèi)容有很大的隨意xx，除一些問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓練外，還指導(dǎo)他們?nèi)绾螏е鴷局R走到病床；如何學習典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征；如何建立正確的臨床思維，有效理解并執(zhí)行主治醫(yī)師的查房意見；督導(dǎo)其進行有難度的有創(chuàng)xx作，使教學內(nèi)容針對xx更強，重點更突出，效率更高。
目前存在的問題：
1、住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、帶教老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓要求。
2、個別帶教老師的培訓方式、方法欠靈活。
改進措施：
1、盡量做到住院醫(yī)師按要求輪轉(zhuǎn)。
2、加強帶教老師的業(yè)務(wù)學習，提高帶教水平。
醫(yī)師培訓總結(jié)4
經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓班的學習，本人對全科醫(yī)學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學的含義:是一個面向社會與家庭，整合臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學康復(fù)醫(yī)學以及人文社會學科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學學術(shù)�？�。將各科相關(guān)知識機能有機的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學、臨床醫(yī)學于行為醫(yī)學的寬廣專業(yè)。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當重要角色，全科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的.一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫(yī)生。
在一年的學習時間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點，為了實施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學知識理論受益匪淺。
在xx縣醫(yī)院10個月臨床技能實踐期間，我對內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握，認真完成了臨床培訓要求。給我感觸最深的就是各臨床科室共同的
醫(yī)師培訓總結(jié)5
住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提升醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我院在李儒國院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實際情況，對院內(nèi)的住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。
一、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：
醫(yī)、觀念模糊不但影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，而且還會造成惡劣的`社會問題，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓中加強職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則，潛移默化的感染培訓醫(yī)師，充分培養(yǎng)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
二、加強醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者，以人為本”的服務(wù)理念，大大的提升了醫(yī)患溝通。
三、基礎(chǔ)理論培訓以集中授課為主。
每月定期召開住院醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課。臨床實踐培訓，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負責，實行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓方式。
四、加強評估和考核：
建立、實施質(zhì)量評估及考核制度，發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷健全。
取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：
1、住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓要求。
2、開展的住院醫(yī)師培訓方式方法不足，利用欠靈活。
住院醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程中，在此過程中我們應(yīng)不斷持續(xù)改善，查缺補漏，克服困難，重視住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)工作，用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力！
醫(yī)師培訓總結(jié)6
今天是20xx年8月20號，是一個特殊的日子，是我正式成為首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院隊伍中一員的第一天。作為一名剛畢業(yè)的碩士研究生，能成為這所以神經(jīng)科學、老年醫(yī)學為特色，承擔著醫(yī)療、教學、科研、預(yù)防、保健和康復(fù)任務(wù)的大型三級甲等綜合醫(yī)院的一份子，我感到十分的榮幸。懷著對社會的好奇心，對工作的熱情，我開始了自己人生的新征程。對于一位新上崗的我來說，上崗之前有很多情況需要去了解適應(yīng)，非常高興醫(yī)院將給我們這些新成員提供一次系統(tǒng)全面的崗前培訓教育。這次培訓足以看出院領(lǐng)導(dǎo)對于我們這些新員工的重視，將邀請醫(yī)院的各個重要部門的領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)學領(lǐng)域的專家主任對我們進行全面的指導(dǎo)。
在人事處羅濤處長的歡迎詞中開始了第一天的培訓。通過人事處老師的介紹讓我們對醫(yī)院的管理制度、職工守則等方面有了一個全面的了解。而賈建國院長帶領(lǐng)我們學習如何做好一名好職工。由于首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院還承擔首都醫(yī)科大學部分學院的領(lǐng)導(dǎo)和教學任務(wù)及學生的培養(yǎng)任務(wù)，因此教育處的老師讓我們了解了教師應(yīng)具備的綜合素質(zhì)等。院領(lǐng)導(dǎo)還從醫(yī)院人員的崗位職責、醫(yī)德醫(yī)風教育等方面給我們進行了生動的講解。這次的培訓不但包括針對不同職位員工的專業(yè)培訓、專家講座，還有十分有趣的拓展訓練，使大家迅速的結(jié)識，培養(yǎng)默契，并很好的發(fā)揮團結(jié)合作的精神。這次崗前培訓讓我收獲頗豐。
首先，通過培訓能讓我迅速的進入角色轉(zhuǎn)變，深刻地意識到自己已經(jīng)是宣武醫(yī)院這個大家庭的一員了。走出校門踏上新的工作崗位，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念等都有了一個全面的了解。我學習到醫(yī)護人員不僅要將科學與人文交融；還要建立良好的工作與人際關(guān)系，這樣對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有著重要的意義，并且醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽，才能達到更好的治療效果。我們不能只做光重視知識傳授的醫(yī)匠，更要成為富有知識智慧做人的良醫(yī)。
其次，我知道了如何作一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。宣武醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的口碑，是通過幾代人堅持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院未來能否有更長遠的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個人。需要我們年輕一代不懈努力，積極進取，繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以病人為中心，全心全意為患者提供安全、優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)，擁有高尚的職業(yè)道德、精湛的`業(yè)務(wù)技能、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和對事業(yè)的無比忠誠，在新形勢、新要求下去勇于創(chuàng)新，堅持“誠、勤、嚴、精”的院訓，將我們醫(yī)院建設(shè)成國內(nèi)一流、國際知名、人民滿意的學院型醫(yī)院和現(xiàn)代化醫(yī)學中心！
最后，通過拓展訓練讓我知道了良好的團隊合作精神是必不可少的，在這個過程中，我深刻的理解到了什么叫“團隊”。沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力。如果沒有團隊精神，各個項目就無法完成。團結(jié)合作又各司其職、各負其責，才能做到最好。
通過這次崗前培訓我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，我相信所有來參加培訓的新同事都會和我有同樣的感覺。在接下來的兩周學習活動中，我會大集體。滿懷著對未來的憧憬，開始人生的新征程。
為了讓新入職的員工更快的融入集體，適應(yīng)新環(huán)境，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們163名新員工于7月28日至8月1日參加了為期5天新員工崗前培訓。在這次崗前培訓中，黃院長的講話讓我對南京市兒童醫(yī)院有了更進一步的了解，從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況，醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、行為規(guī)范、發(fā)展目標等都有了比較深入的認識。南京市醫(yī)院協(xié)會會長何忠正的演講，醫(yī)務(wù)處田曼主任和護理部李梅主任的經(jīng)驗分享也使我受益匪淺。同時，人事科、醫(yī)務(wù)處、院辦、醫(yī)保物價辦、教育科、科研科、信息科、感染管理科、醫(yī)保物價辦、總務(wù)科、保衛(wèi)科等職能科室的負責人也對醫(yī)院的相關(guān)工作的流程做了介紹，了解到以后在工作中會遇到的常見問題以及解決辦法。通過三天的理論學習，我對在南京市兒童醫(yī)院的工作有了較為全面的了解，也更加深了自己作為一名兒醫(yī)人的歸屬感和使命感。
接下來的兩天時間，我們在人事科的安排下來到湯山參加素質(zhì)拓展�；仡櫷卣褂柧毜娜^程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊的精神。記憶猶新的是高空抓桿的項目，作為隊秘的我第一個接受挑戰(zhàn)。出征之前，所有隊員圍成一團給我加油鼓勁，內(nèi)心的激動將恐懼驅(qū)散，一鼓作氣地爬上桿。當獨自站在高臺上，恐懼再次襲來，能感受到雙腿的顫抖，能清楚地聽見自己的心跳，掌心冒汗，猶豫再三都遲遲不敢邁出步子向前。地面上的小伙伴在下面不斷地給我加油鼓勁，使我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼，縱身一躍，最終抓住了橫桿。如果沒有團員們的鼓勵，沒有同舟共濟的團隊精神，這次的訓練項目就無法完成。團結(jié)就是力量。通過此次的拓展訓練游戲，我學到了很多應(yīng)對挑戰(zhàn)、解決問題的經(jīng)驗。我相信在今后的工作、生活中，我們這一批兒醫(yī)新員工，會很快的融入新集體，時刻擁有團隊互助、協(xié)作的精神，認真對待工作中的每一項任務(wù)，竭盡全力，為兒童醫(yī)院的發(fā)展貢獻力量。
崗前培訓雖然已經(jīng)落下帷幕，但是培訓所收獲的，是影響一生的寶貴財富，是同事之間的友誼，是團結(jié)互助的情誼，是積極向上、奮發(fā)拼搏的工作作風。在兒童醫(yī)院的征程才剛剛起步，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，勇攀高峰。
醫(yī)師培訓總結(jié)7
為我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓更加順利、有序的開展，特制訂本年度規(guī)范化培訓計劃：
第一階段為輪科培訓階段，按照衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》等相關(guān)政策法規(guī)進行，計劃如下：
一、人員情況：計劃今年新入住院醫(yī)師以本科生為主，本科生5-6人，專業(yè)為內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、放射科等；其他在培住院醫(yī)師共有2名。
二、培訓重點：本年度一階段住院醫(yī)師培訓計劃，除在保證臨床專業(yè)技能的'鞏固掌握外，今年重點加強對住院醫(yī)師專業(yè)外語的培訓考核，按照衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓大綱總則》要求，專業(yè)外語應(yīng)達到每小時能筆譯2500個印刷符號以上，
三、住院醫(yī)師個人情況：每位到位住院醫(yī)師自身做好個人培訓計劃、住院醫(yī)師第一階段考核工作以及必修課報名、培訓、考核工作，力求每個住院醫(yī)師都能順利通過全省住院醫(yī)師必修課考試。
第二階段為送出培訓階段：計劃將去年在培住院醫(yī)師2人，送到上級醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地醫(yī)院進行培訓，培訓期1年，至考核合格。我們還定期在本院組織醫(yī)學討論會，將上級所教授的先進的、創(chuàng)新醫(yī)學思想及技能傳授于年輕醫(yī)生，爭取做到共同進步。
醫(yī)師培訓總結(jié)8
歷時一年的全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓即將結(jié)束，作為一名參加轉(zhuǎn)崗培訓
的社區(qū)醫(yī)生，也要對即將過去的培訓過程進行一下梳理。一年的轉(zhuǎn)崗培訓，包括一個月的全科醫(yī)學理論學習、一個月的社康全科醫(yī)學實踐和十個月的三級醫(yī)院臨床實踐。首先開始的是全科醫(yī)學理論學習，繼教中央老師為我們邀請到了具有豐富臨床實踐經(jīng)驗和全科醫(yī)師標準化培訓教學經(jīng)驗的一批優(yōu)秀老師為我們授課。他們深入淺出的講解，理論聯(lián)系實際的教學案例剖析，開展互動式的教學模式，通過幻燈片的直觀講解，使本應(yīng)枯燥的理論知識變得充滿生機，通過提綱挈領(lǐng)的講解，使我對全科醫(yī)學各學科理論有了進一步的`理解和掌握，并更新了一些過時的醫(yī)學觀念，對中醫(yī)全科相關(guān)課程的學習，增強了成為一名社區(qū)守門人的信心，并立志成為一名合格的全科醫(yī)生，運用中醫(yī)、西醫(yī)兩條腿，從而為社區(qū)居民提供持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧。接下來的一個月是在橫崗人民醫(yī)院六約社康中央渡過。在這里，在各位帶教老師的幫助下，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進，從慢病治理到老年保健、精神病人治理等等，從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護士站，藥房，化驗室，康復(fù)治療室，邊看邊記，不懂就問。經(jīng)過短短一個月的社區(qū)臨床實踐，根本掌握了全科醫(yī)生診療的流程，提升了對常見病和多發(fā)病的診療水平，對藥、護、技的進一步了解，提升了團隊合作的意識和水平，對預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育與健康促進、方案生育與技術(shù)指導(dǎo)為一體的社區(qū)衛(wèi)生效勞有了更深層次的把握。去年六月，來到龍崗區(qū)中醫(yī)院參加臨床技能學習。根據(jù)醫(yī)院的統(tǒng)一安排，在急診急救、心血管、消化、泌尿、針灸推拿、風濕免疫、兒科、皮膚、肝膽等科室進行科室輪轉(zhuǎn)。在這里，嚴格遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度和考勤規(guī)定，按時上下班，不遲到，不早退。認真書寫門急診和住院病歷，參加科室晨會、主任查房、病例討論、小講課、以及醫(yī)院組織的繼續(xù)教育。在帶教老師的指導(dǎo)下，注重臨床實踐操作，虛心學習，不恥下問。經(jīng)過近個月的臨床基地學習，查漏補缺，更新理念，系統(tǒng)掌握了臨床各科的根本理論、根本操作和根本技能。增強了治療常見病和多發(fā)病的水平，提升了急診急救應(yīng)急處理水平和社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診水平。經(jīng)過一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓，使我初步具備了處理社區(qū)常見健康問題或疾病、適時提供預(yù)防效勞、早期發(fā)現(xiàn)潛在健康問題、適時協(xié)調(diào)衛(wèi)生資源提供綜合性衛(wèi)生保健效勞的水平。當然，這與成為一名合格的全科醫(yī)生還有不小的差距，只有在以后的工作中勤于總結(jié)，在學習中善于思考，才可以成為一名真正的全科醫(yī)生，更好的為社區(qū)居民提供六位一體的效勞。
醫(yī)師培訓總結(jié)9
為了加快農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生隊伍整體素質(zhì)，貫徹落實上級文件精神，根據(jù)縣衛(wèi)生局統(tǒng)一部署，現(xiàn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作需求和建設(shè)為目標，結(jié)合我院的實際情況，制定本培訓計劃。
一、培訓目的
鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓目的是使鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的知識和技能得到不斷地補充和更新，業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量得到不斷提高，以適應(yīng)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民健康需求，為了促進農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。
二、培訓對象
培訓對象是指在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)從事預(yù)防，保健和一般醫(yī)療服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生。鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生參加醫(yī)學學歷教育，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師轉(zhuǎn)化。
三、組織與管理
醫(yī)教科制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓計劃，具體負責組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生參加培訓、考核與登記的實施。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓合格作為年度考核和執(zhí)業(yè)注冊的必備條件之一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓活動接受縣衛(wèi)生局的檢查和監(jiān)督。
四、內(nèi)容與形式
結(jié)合我院的實際情況制訂培訓計劃，培訓內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、針對性和實用性。培訓要堅持理論聯(lián)系實際，按需施教，講求實效，注重臨床實際能力的`培養(yǎng)。
1、集中學習為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生必須參加業(yè)務(wù)技能集中學習培訓。
2、參加醫(yī)院例會、聽講座。
3、按輪轉(zhuǎn)表完成培訓內(nèi)容。
醫(yī)院積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓工作，抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的培訓學習，落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的規(guī)范化培訓，努力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的業(yè)務(wù)、技能水平和服務(wù)水平。
醫(yī)師培訓總結(jié)10
為了強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，使其掌握基本的業(yè)務(wù)技術(shù)，提高對農(nóng)村常見病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷、應(yīng)急處理能力和公共衛(wèi)生服務(wù)能力，滿足農(nóng)民日益增長的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，我院積極響應(yīng)縣衛(wèi)生局的號召，已于5月份全面啟動鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生在崗培訓項目。
此次培訓對象為全縣范圍內(nèi)納入設(shè)置規(guī)劃的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中，已取得《鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》（助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師）經(jīng)衛(wèi)生行政部門注冊后從事預(yù)防保健和一般醫(yī)療服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生。
我院采取三項措施確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師培訓工作高標準、高質(zhì)量的完成。
一是加強領(lǐng)導(dǎo)。我院成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王登玲院長為組長，副院長朱春明為副組長，趙飛、江柱鴻、趙楷生、浦中文、朱紅光、陳光洪成員，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓紀律，力爭使參加培訓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生達到100%，確保培訓人員按規(guī)定要求時間參加培訓。各科室主任是培訓工作的'第一責任人，積極組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師參加科室的例會和醫(yī)院講座等活動。對于不按時參加培訓，不認真學習人員，給予批評教育，并報衛(wèi)生局備案。
二是保證學習質(zhì)量。參加培訓人員都能夠認真聽講，做好記錄，遵守培訓紀律，確保了培訓取得實效。
三是加大監(jiān)督力度。醫(yī)教科對培訓工作進行監(jiān)督檢查，均未發(fā)現(xiàn)培訓人員不齊，培訓紀律松散等情況，如發(fā)現(xiàn)上述情況將追究各科室主任責任，并予以通報批評。
我院組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師參加培訓，從20xx年5月1日-7月30日結(jié)束，共6個批次，每批15天，保質(zhì)保量的完成了本年度的培訓任務(wù)。
醫(yī)師培訓總結(jié)11
兩河口衛(wèi)生院鄉(xiāng)村醫(yī)師公共衛(wèi)生服務(wù)（村醫(yī)輪訓）項目于20xx年5月全面啟動，至20xx年6月底共安排鄉(xiāng)村醫(yī)師集中視頻培訓2次，包括考核考試2次，合計10個學時，取得了超乎預(yù)期的良好效果.
為了順利實施國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)（村醫(yī)輪訓）項目，提高服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，20xx年5月，在縣衛(wèi)生局國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目辦的支持和關(guān)懷下，我院就《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》的內(nèi)容，以視頻教學和集體討論的形式對全鄉(xiāng)14個村衛(wèi)生室的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了培訓，現(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：
一、積極組織全員培訓
為了保證這次培訓效果，我院公衛(wèi)辦提前把培訓日程及培訓內(nèi)容向各村衛(wèi)生室做了通報，并嚴格要求按時按進度參加集中學習，確保所有村醫(yī)都按時接受培訓。
二、精心準備提高質(zhì)量
為了保證這次培訓質(zhì)量，擔任培訓的人員認真準備，把培訓內(nèi)容的視頻課件提前予以溫習。除了單一視頻培訓之外，培訓人員還及時就各項服務(wù)規(guī)范的服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程、服務(wù)要求和考核指標做了講解。院公衛(wèi)辦防保專干、婦幼專干重點對居民健康建檔表格的填寫，逐項進行了講解，對容易出現(xiàn)錯誤和忽略的地方如既往史、家族史、慢病標注等內(nèi)容進行了重點強調(diào)。
三、嚴格考核，不走形式
培訓期間，我院公衛(wèi)辦自行出卷對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行公共衛(wèi)生服務(wù)知識的'考試，及時發(fā)現(xiàn)了一些問題并予以糾正，并將試卷存檔，成績記錄在案，作為村衛(wèi)生室公共衛(wèi)生服務(wù)年度考核的依據(jù)之一。
通過這次培訓，使所有村醫(yī)基本掌握了國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范的內(nèi)容，能夠正確填寫居民健康檔案，為在我鎮(zhèn)順利實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目，更好地為廣大居民的健康提供服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)（兩河口：江龍張帆王隆慶）。
醫(yī)師培訓總結(jié)12
20xx年x月起，我正式成為了xxx院、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的一員，在這一年里，不論是在思想上、技術(shù)上還是個人方面，我都有了巨大的進步，并努力成為一名合格的醫(yī)學工作者。這一年來，我對自己的工作有很多的思考和感受，在這里做簡單的心得交流：
一、思想政治方面
健康所系，性命相托。當我步入神圣醫(yī)學學府的時刻，謹莊嚴宣誓：我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。這是每一個醫(yī)學生在踏入醫(yī)學領(lǐng)域時都要宣誓的內(nèi)容。在我還只是個學生時，誓言在我心中只是一段莊重的語言，當我成為一名規(guī)培學生，面對病人時，誓言成為了我行醫(yī)的準則。
二、工作學習方面
生理、生化、病理、解剖、診斷、內(nèi)外婦兒，成為一名醫(yī)學生后學習了很多醫(yī)學知識，才明白醫(yī)學并不是萬能的，學醫(yī)并不會所有的病都可以治愈，“偶爾治愈，常常幫助，總是安慰”，身處臨床工作中才更能體會這句話的意義，也更明白學習新知識的重要性;教學查房、病例討論、指南解讀等等，每個科室都會有這樣的教學研究活動幫助我們更好的理解、學習知識，輔助臨床工作的開展，也為我們將來不斷學習、實踐臨床知識提供了方向。
三、個人成長方面
在臨床工作一年后，于我個人方面有了巨大的變化，臨床工作不只是驚險的`搶救病人、復(fù)雜的醫(yī)療操作，還有繁忙的病歷書寫、醫(yī)患溝通，想要看好一個病人，不只要求醫(yī)生有精湛的專業(yè)知識、技術(shù)操作，還需要醫(yī)護配合，醫(yī)患充分溝通，患者及家屬的理解與配合幫助我們更好的了解、治療病人病情;醫(yī)學不只是單純的醫(yī)學科學，也是一門社會科學，需要很多輔助能力的配合以幫助我們更好的服務(wù)臨床。
總之，未來的職業(yè)生涯充滿了挑戰(zhàn)和未知，高強度、快節(jié)奏的臨床工作、來自病人及醫(yī)院內(nèi)部的壓力可能會使大家喘不過氣來，但是我一定會做到不放棄。也許和其他同齡人相比時，會覺得付出和收入不成比例，也許會產(chǎn)生巨大的心理失衡。但是我一定不會放棄對自己理想的追求，努力成為一名德藝雙馨的醫(yī)師。
醫(yī)師培訓總結(jié)13
住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我院20xx年在劉院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我院的實際情況，對住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。
一、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
二、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的.推動作用。
三、基礎(chǔ)理論培訓以集中授課為主，每季度定期召開住院醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。
臨床實踐培訓，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負責，實行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓方式。
四、加強評估和考核：
建立、實施考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導(dǎo)老師的數(shù)量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。在新的一年里，我們會對以上的問題加以持續(xù)改進。
住院醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力！
醫(yī)師培訓總結(jié)14
在院長和醫(yī)務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)以及大內(nèi)科的協(xié)調(diào)下，組成本科住院醫(yī)師培訓小組，小組成員，根據(jù)三級醫(yī)師負責制，由主任(或副主任)醫(yī)師和主治醫(yī)師擔任。第一階段(即前三年)的培訓由主治醫(yī)師負責，第二階段的專業(yè)培訓由具有高級職稱的醫(yī)師擔任。
培養(yǎng)良好的醫(yī)療道德，全心全意為病人服務(wù)，培養(yǎng)具有良好的服務(wù)態(tài)度，參加醫(yī)院規(guī)定的政治和醫(yī)德學習。
〈關(guān)于醫(yī)療文書書寫，臨床考核和各科基本操作從略〉
①循環(huán)系統(tǒng)總論部分的內(nèi)容包括：循環(huán)系統(tǒng)的解剖生理要點;循環(huán)系統(tǒng)疾病的診斷和分類;循環(huán)系統(tǒng)疾病的診斷方法;有關(guān)心電圖和心臟超聲檢查的基本知識和臨床意義;心臟猝死，心功能不全，休克的診斷和治療及心肺復(fù)蘇技術(shù)。
�、诔Ｒ姷男难芗膊。喊ǎ孩耧L濕性心臟病;Ⅱ高血壓病;Ⅲ冠心病;Ⅳ急性心肌梗塞;Ⅴ心包炎;Ⅵ心肌病;Ⅶ心律失常(常見心律失常的心電圖診斷與鑒別，抗心律失常藥物的分類，心臟起搏的指征，體外復(fù)律);Ⅷ常見先天性心臟病(ASO、VSO、PDA、PS及TOF);Ⅸ心肌炎。
要求熟練掌握上述疾病的病因，發(fā)病機理，臨床表現(xiàn)、診斷和治療，做到獨立處理上述疾病。
感染性心內(nèi)膜炎、梅毒性心臟病、大動脈炎、脂蛋白代謝異常與心臟病的關(guān)系及防治，心律失常的電生理學及治療，心功能檢查。掌握心內(nèi)科常用技術(shù)操作，如心包穿刺等。
熟練處理心內(nèi)科常見病，掌握心內(nèi)科常用診療技術(shù)操作，掌握心電圖的基本知識及常見心律失常的心電圖診斷，能處理心內(nèi)科的危重、急癥，并具有一定的帶教實習醫(yī)師的能力。
�、倮^續(xù)鞏固學習第一階段的內(nèi)容，熟練掌握。
�、谶M一步拓寬知識面，在專業(yè)深度和廣度上有所進展。要求掌握國內(nèi)外有關(guān)本專業(yè)的新知識，新進展。如
(1)動脈粥樣硬化形成機理等方面的進展。
(2)心肌梗塞診斷和治療方面的進展。
(3)心力衰竭治療方面的'新進展。
(4)復(fù)雜心律失常的心電圖診斷及治療進展。
(5)先天性心臟病診斷方面的新技術(shù)、新進展。
(6)有關(guān)心血管病方面的國內(nèi)外新技術(shù)及發(fā)展動向。
實用內(nèi)科學、實用心臟病學、實用心電圖學。
④參考資料：中華心血管病雜志、國外醫(yī)學心血管病分冊、American Heart Journal和The American Journal of Cardiology。
2、業(yè)務(wù)技能達到的要求：
熟練掌握心內(nèi)科常見病、多發(fā)病及危重、急癥的診斷和處理，掌握本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展趨勢和動態(tài)，能解決本專業(yè)較疑難問題，具帶教實習、進修醫(yī)師能力，寫出有關(guān)專業(yè)的綜述性文章1篇及個案報道，臨床分析性文章1篇。
為提高新護士的綜合素質(zhì)，使其盡快適應(yīng)急診護理工作，增長和鞏固急診護理人員核心才能及整體技術(shù)實力。
鞏固專業(yè)思想，抓好三基與實踐的結(jié)合，了解各種工作職責與程序，了解專科護理理論與技能，熟練掌握基礎(chǔ)護理操作技術(shù)。
第一個月：熟悉科室環(huán)境及規(guī)章制度，掌握各班次的工作程序、文件書寫、基礎(chǔ)及危重護理、�？谱o理常規(guī)及操作技能，提高穿刺技能。
目標：全面熟悉科室工作環(huán)境和各崗位職責，掌握急診科的工作性質(zhì)及工作程序。
計劃：學習護士條例、醫(yī)療事故處理條例與醫(yī)療安全、醫(yī)院各項規(guī)章制度、護理核心制度。
2、開展思想教育，進行禮儀、禮貌用語的培訓。
3、介紹急診科環(huán)境、布局、結(jié)構(gòu)、人員。
4、介紹急診科日常工作內(nèi)容及工作程序。
5、急診科主要儀器設(shè)備及操作規(guī)程。
6、急診科各項規(guī)章制度和各班職責。
7、急診科常見的危重病人的護理工作程序、內(nèi)容、目標。
8、學習交接班規(guī)范。
9、急診科常見搶救藥物、儀器的放置、使用與管理。
10、跟班學習各班次工作流程。
實施：相關(guān)法律法規(guī)、院紀院規(guī)及禮儀培訓由護理部集中學習培訓。
2、由科室骨干負責帶領(lǐng)巡視各個區(qū)域，邊看邊講解。
3、對照實際工作，學習科室各項制度。
4、由搶救班、治療班、輸液班各帶教老師負責具體實施。
實施：臨床帶教老師一對一帶教病情觀察要點、危重病人的護理及護理記錄單的書寫。
2、各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。
3、科室安排講解急救車及急診八大件的使用。
第三個月：基礎(chǔ)理論及�？浦R的培訓與操作技能培訓階段。
2、熟練規(guī)范基礎(chǔ)操作程序，如：鋪床、無菌操作技術(shù)、消毒隔離技術(shù)、肌注、皮試、輸液等。
3、掌握�？苹静僮骷寄�，如cpr、吸痰、吸氧、霧化、更換胸腔閉式引流瓶、各種標本的留取方法等。
4、掌握急診八大件的使用和維護方法。
計劃：講授常見病多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療及護理措施。
2、培訓基礎(chǔ)及�？撇僮骷寄堋�
3、結(jié)合實際工作交流護理心得，提高溝通能力。
2、各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。
3、護士長晨會提問，鞏固知識。
4、由帶教老師示范各種�？苹静僮骷夹g(shù)、老師演示為主，邊做邊講，然后培訓者反復(fù)練習，帶教老師負責指導(dǎo)。
5、各班次帶教老師在實際工作中負責監(jiān)督指導(dǎo)。
醫(yī)師培訓總結(jié)15
時光如逝，轉(zhuǎn)瞬間3年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓即將結(jié)束，這三年來，我學到了許多課本上和以往經(jīng)歷中所沒有接觸過的東西，通過學習，我重新認識了醫(yī)學影像學這門專業(yè)，科室的老師們也以他們豐富的醫(yī)學知識及精湛的醫(yī)術(shù)激勵著我去不斷的去提升自己、充實自己。
以前，我只覺得醫(yī)學影像學就是看看片子而已，后來才發(fā)現(xiàn)醫(yī)學影像學既可以作為一種醫(yī)療輔助手段用于診斷和治療，也可以作為一種科研手段用于生命科學的研究，診斷主要包括透視、放射線片、CT、MRI、超聲、數(shù)字減影、血管造影等，治療主要應(yīng)用為介入治療、放療等方面。那如何才能成為一面真正的優(yōu)秀的影像科醫(yī)生呢？通過這3年的學習，以及科室老師們的悉心教導(dǎo)，我總結(jié)了幾點：1。掌握醫(yī)學影像學范疇內(nèi)各項技術(shù)（包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等）及計算機的基本理論和操作技能；2。具有運用各種影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力；3。了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；4。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。
當然，要想成為一名真正的`優(yōu)秀的醫(yī)生也離不開良好的醫(yī)德以及基本的社會道德，尊重病人的人格與權(quán)利，做到一視同仁。自覺遵紀守法，不泄露病人隱私與秘密；正確處理同行同事間的關(guān)系，相互學習，團結(jié)協(xié)作；嚴謹求實，奮發(fā)進取，精益求精，不斷更新知識，提高技術(shù)水平。
總之，未來的職業(yè)生涯充滿了挑戰(zhàn)和未知，我也一定不會放棄對自己的理想的追求，努力成長為一名德藝雙馨的醫(yī)師。
最后，再次感謝醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)、各部門對我們這些住院醫(yī)師規(guī)培學員的重視和幫助。謝謝��！
【醫(yī)師培訓總結(jié)】相關(guān)文章：
醫(yī)師培訓總結(jié)02-13
醫(yī)師培訓總結(jié)15篇06-21
醫(yī)師三基培訓總結(jié)11-04
住院醫(yī)師個人培訓總結(jié)07-03
住院醫(yī)師培訓心得05-13
醫(yī)師培訓心得體會03-23
醫(yī)師實習總結(jié)06-29
（熱門）醫(yī)師培訓心得體會08-11