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教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇1
5月份，我有幸參加了XXX中小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，讓我獲益良多。這次培訓(xùn)始終圍繞著音樂(lè)、音樂(lè)教育，可以說(shuō)是樂(lè)聲不斷、討論聲不斷，雖然有些辛苦，但很快樂(lè)、很充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)在以下方面有了一些認(rèn)識(shí)：
一、工作態(tài)度方面：
本次培訓(xùn)不論是從請(qǐng)來(lái)的專(zhuān)家身上，還是從培訓(xùn)的學(xué)員身上都讓我看到非常專(zhuān)注的學(xué)習(xí)態(tài)度和敬業(yè)精神。專(zhuān)家們耐心、準(zhǔn)確、獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)員們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，一次次的鼓舞著我，讓我以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到今后的工作中。
二、教育教學(xué)方面：
本次培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了許多特級(jí)教師和省市音樂(lè)教研員，通過(guò)專(zhuān)家們不同角度的講解，讓我解決了許多工作中的難題，如音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式；如何記寫(xiě)音樂(lè)課聽(tīng)課筆記；教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)階段應(yīng)該包含哪些內(nèi)容；聽(tīng)課評(píng)課時(shí)應(yīng)設(shè)置哪些關(guān)注點(diǎn)；如何挖掘提煉教材的可教點(diǎn)；音樂(lè)的問(wèn)題應(yīng)該用什么來(lái)回答；教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)應(yīng)該基于對(duì)哪些內(nèi)容的解讀；如何設(shè)計(jì)和尋找學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的形式等等。在學(xué)員的公開(kāi)課中我學(xué)習(xí)到：音樂(lè)教學(xué)不能脫離音樂(lè)本身；多媒體的運(yùn)用是幫助、輔助教學(xué)，不能喧賓奪主；任何音樂(lè)活動(dòng)都應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律；先感知后認(rèn)知先體驗(yàn)后概念。所謂“教無(wú)定法”“教無(wú)止境”，教學(xué)需要我們教師不斷提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這樣才能成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師。
三、教育科研方面：
原富陽(yáng)市音樂(lè)教研員、特級(jí)教師徐國(guó)康在《音樂(lè)教育科研專(zhuān)題指導(dǎo)》中為我們?cè)敿?xì)、全面、深入地講解了《中小學(xué)音樂(lè)專(zhuān)題論文的選題與撰寫(xiě)》，并風(fēng)趣的用“像霧像雨又像風(fēng)”、“讓我歡喜讓我憂(yōu)”、“想說(shuō)愛(ài)你不容易”三首歌名形象地形容了音樂(lè)教師在科研方面的真實(shí)狀況。通過(guò)培訓(xùn)我了解了教育科研的概念和基本方法、教育教學(xué)論文選題的原則與途徑、教學(xué)論文的基本結(jié)構(gòu)、論文中常見(jiàn)問(wèn)題的評(píng)述、教學(xué)論文評(píng)價(jià)表以及對(duì)教科研工作的基本認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)，不是自己不會(huì)寫(xiě)論文，而是在平時(shí)的工作中的積累不夠。今后只要認(rèn)真記錄平時(shí)的積累，加上徐特介紹的方法，相信我的教科研水平一定會(huì)有很大的提高。
四、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面：
本次培訓(xùn)還學(xué)習(xí)了葫蘆絲的吹奏和合唱排練，使我在專(zhuān)業(yè)上又多了兩項(xiàng)技能。葫蘆絲的.音色富有民族特點(diǎn)，演奏技法復(fù)雜，要想吹好葫蘆絲還需要花很多時(shí)間練習(xí)，而吐奏、顫音技巧、Fa（4）音等都不是短時(shí)間內(nèi)就能練好的，我們學(xué)習(xí)和掌握的是練習(xí)的方法。合唱曲《憶秦娥婁山關(guān)》、《金黃色的云朵過(guò)夜了》的排練讓我了解到合唱中的循環(huán)呼吸、輪流呼吸、指揮手勢(shì)動(dòng)作的預(yù)示要清晰、聲部的均衡不是靠人數(shù)的多少來(lái)達(dá)到而是靠聲音唱出來(lái)的、挑選合唱隊(duì)員應(yīng)注意的問(wèn)題等。閻寶林老師的排練不僅讓我學(xué)習(xí)了合唱排練的一些方法，更重要的是讓我感受到和聲、合唱的魅力。
總之，這次培訓(xùn)讓我從各方面都學(xué)到了很多，雖然在今后的教學(xué)工作中還需要自己不斷地摸索，但通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)讓我走的更加輕松和愉快。最后，希望此類(lèi)培訓(xùn)在今后的工作學(xué)習(xí)中能再多一些，更多一些
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇2
思想重視，目標(biāo)明確。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織的重要工作。如果把初中新課改和校本培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將會(huì)更加有效地提高兩者的質(zhì)量。這種以學(xué)校為基地，以教師為主體，以師生發(fā)展為目的，嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教研，是新課改得以茁壯成長(zhǎng)的土壤，也是新課改推進(jìn)成敗的關(guān)鍵。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們開(kāi)展具體工作就有了明確目標(biāo)。
認(rèn)真制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共擬定計(jì)劃每學(xué)期開(kāi)展全校集中培訓(xùn)2次，全年開(kāi)展4次，教研組內(nèi)集中學(xué)習(xí)、研究十余次。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合，開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃中將公開(kāi)課、專(zhuān)題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)會(huì)全部納入。教師根據(jù)本人的具體情況，擬定具體的個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，將教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、課題研究、論文寫(xiě)作納入其中。
認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。上學(xué)期初，我校召開(kāi)校本培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高教師對(duì)新課改和校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺(jué)性。隨后，我校按照計(jì)劃逐步逐項(xiàng)開(kāi)展各項(xiàng)工作。在集中培訓(xùn)階段，第一學(xué)期我們共開(kāi)展了4次活動(dòng)，市教科室主任林立主講了(新課程改革的思考)。合肥師范校長(zhǎng)主講了《以校本的教學(xué)研究》。第二學(xué)期我們共開(kāi)展了2次活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)中心小學(xué)校長(zhǎng)主講了《學(xué)習(xí)管理與教師成長(zhǎng)》、林和生老師主講的《課程改革與教師素質(zhì)》。這幾次講座都利用雙休日進(jìn)行,并對(duì)所有教師進(jìn)行考勤。老師們認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記錄，收獲很大。本學(xué)年，我校組織物理教研組全體教師到南師附中學(xué)習(xí)，該校在江蘇省是一流名校，在初中教育教學(xué)方面取得了一系列卓有成效的成績(jī)，通過(guò)認(rèn)真的`學(xué)習(xí)，取得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)以后，根據(jù)我校具體情況，開(kāi)展了不少工作，成效顯著。我校還在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組中設(shè)立備課組，開(kāi)學(xué)初制定集體備課計(jì)劃，每周開(kāi)展一次集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，不管是新教師還是老教師都認(rèn)為這樣做效果很好。校本培訓(xùn)的重要機(jī)構(gòu)是教研組，我校教研組本學(xué)年共開(kāi)展了85節(jié)帶有探索性質(zhì)的公開(kāi)課，一人上課，多人幫助備課，課后認(rèn)真研討、反思，效果很好。每個(gè)教研組還開(kāi)展了每學(xué)期至少兩次以上的集體理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研究，在學(xué)習(xí)與討論中深化認(rèn)識(shí)。在個(gè)人自學(xué)方面，我們給每位教師訂閱了教育教學(xué)雜志，教師在課余認(rèn)真閱讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每位老師每學(xué)期撰寫(xiě)了一本學(xué)習(xí)筆記。
我校還認(rèn)真實(shí)施了“導(dǎo)師制活動(dòng)”，無(wú)論對(duì)老教師還是新教師都起到了很好的促進(jìn)作用。老師們?cè)诖嘶A(chǔ)上還積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，上學(xué)年共有52篇論文在專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表，38人次的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，6人次在市級(jí)以上教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。上學(xué)年我校有兩個(gè)市級(jí)課題取得了初步成果。學(xué)校每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀備課筆記評(píng)選活動(dòng)，將能體現(xiàn)教改新思想、有創(chuàng)新意識(shí)、寫(xiě)作認(rèn)真規(guī)范的備課筆記評(píng)選出來(lái)，予以表彰。校教科室本學(xué)年還舉行了兩次校級(jí)大型觀摩課，反響很好。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們都組織教研組長(zhǎng)、檔案管理人員將每位教師的材料裝袋、簽字，采用活頁(yè)的形式裝袋。學(xué)校共投入經(jīng)費(fèi)1.2萬(wàn)多元，使校本培訓(xùn)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一年的努力，我校18位教師全部完成了校本培訓(xùn)規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)，合格率達(dá)100%。
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)行過(guò)程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問(wèn)題。
1.部分教師認(rèn)識(shí)不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動(dòng)未能參加，對(duì)過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思，而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活。
2.少數(shù)教師活動(dòng)流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走過(guò)場(chǎng)而已，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。
3.科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙，因此動(dòng)手寫(xiě)論文的人并不多，開(kāi)展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報(bào)名參加課題組積極，一旦進(jìn)來(lái)了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)，問(wèn)起來(lái)則以工作太忙等為由搪塞過(guò)去。
校本培訓(xùn)對(duì)我校教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新而艱巨的任務(wù)，剛開(kāi)始難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困難和問(wèn)題，但我們堅(jiān)信，隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展，老師們的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越高，學(xué)習(xí)興趣會(huì)越來(lái)越濃，主動(dòng)性會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，教科研成果會(huì)越來(lái)越多。今后，我們力爭(zhēng)開(kāi)展更多更有實(shí)效的活動(dòng)，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺(tái)階。
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇3
短短三天的20xx年山東省中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿(mǎn)結(jié)束。在這三天里，我有幸聆聽(tīng)了教育部音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、中國(guó)音樂(lè)教育雜志社金亞文教授對(duì)20xx版義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀;山師大音樂(lè)教授、音樂(lè)碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對(duì)新課標(biāo)的分組研討及互學(xué)反思;山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長(zhǎng)和趙健老師對(duì)指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺(tái)的操作技術(shù)培訓(xùn);教育部資深教育專(zhuān)家吳斌老師對(duì)這次音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)進(jìn)行的專(zhuān)題交流及質(zhì)疑解答。
回想三天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信每一個(gè)參訓(xùn)老師都感觸很深。作為一個(gè)來(lái)自縣級(jí)單位的課標(biāo)實(shí)踐者，悄然間已與課標(biāo)改革攜手走過(guò)了整整十年。在這期間，自己作為一線教師參與了很多的研究與實(shí)踐，也有過(guò)很多的困惑與疑問(wèn)，曾經(jīng)不止一次的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳?lè)課才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本、以音樂(lè)審美為核心的教育理念;也曾困惑過(guò)音樂(lè)欣賞課到底應(yīng)該如何來(lái)上才能激發(fā)學(xué)生對(duì)聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣……通過(guò)這次培訓(xùn)，以及這些資深的音樂(lè)教育專(zhuān)家對(duì)新課標(biāo)的解讀，心里有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，現(xiàn)把自己的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下：
一、了解了音樂(lè)課改十年來(lái)取得的豐碩成果
1、把原來(lái)音樂(lè)課中過(guò)分強(qiáng)調(diào)的專(zhuān)業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本，實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、互動(dòng)、感受、體驗(yàn)、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿(mǎn)堂灌，音樂(lè)教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了更新，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，單元的設(shè)計(jì)更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。
4、十年的音樂(lè)改革，促使音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂(lè)教師的`專(zhuān)業(yè)能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。
6、教育專(zhuān)家不再高高在上，深入到一線來(lái)體驗(yàn)，這讓政策的制定、教材的編寫(xiě)更加的有的放矢。
二、注重雙基教學(xué)和學(xué)習(xí)興趣是可以有機(jī)融合的。
原來(lái)的教學(xué)中，總有一個(gè)誤區(qū)，那就是覺(jué)得只要在課堂上注重了雙基教學(xué)，學(xué)生們就會(huì)失去學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)聆聽(tīng)金教授對(duì)課標(biāo)的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識(shí)的掌握可以通過(guò)很多的方式方法來(lái)達(dá)成，比如體驗(yàn)與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)又可以對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生持久的興趣。
三、課標(biāo)中新增、刪減、調(diào)整的內(nèi)容，體現(xiàn)了專(zhuān)家們更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
20xx版的新課標(biāo)，相比起實(shí)驗(yàn)版的版本，在很多的地方進(jìn)行了改動(dòng)，比如在課程基本理念上，在實(shí)驗(yàn)版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條，堅(jiān)持“以音樂(lè)審美為核心的”教育理念;把“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐”理念提升到了第二;把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合;把“理解多元文化”修改為“理解音樂(lè)文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別;知識(shí)技能的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項(xiàng)音樂(lè)基本要素，更加注重了對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與感悟;在課程內(nèi)容的設(shè)置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點(diǎn)，降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求;更加注重了中國(guó)民族音樂(lè)的教學(xué)，在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國(guó)民歌1-2首……這些變動(dòng)，經(jīng)過(guò)了專(zhuān)家們近三年的調(diào)研才完成，實(shí)在是不容易，這值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中好好去體會(huì)、把握。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)新課標(biāo)的感觸還有很多很多，在今后的教學(xué)中，我要不斷地去領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，并充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，讓自己的音樂(lè)教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇4
今年寒假，我和孫曉會(huì)老師在三小參加了四天音樂(lè)培訓(xùn)。主要由進(jìn)修學(xué)校音樂(lè)老師張愛(ài)華給我們進(jìn)修教材的視唱培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對(duì)教材內(nèi)的歌曲視唱有了很大的提高。
音樂(lè)在許多情況下是群體性的活動(dòng)，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。成功的音樂(lè)教育不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行，對(duì)社會(huì)音樂(lè)生活的`關(guān)心，對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的積極參與，將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇5
我在小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了音樂(lè)教研員老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我的感受頗深。
首先，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身�！笔侵傅赖聦用�，借用這句話(huà)，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三：通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。
第四：在這次培訓(xùn)中，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行制度，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該嚴(yán)于律己。
我相信，在聆聽(tīng)了老師們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇6
本學(xué)期我有幸參加了惠濟(jì)區(qū)音樂(lè)教師為期四天的培訓(xùn)活動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)注與栽培，讓我可以有機(jī)會(huì)有平臺(tái)得以與眾多優(yōu)秀教師一起不斷成長(zhǎng)、進(jìn)深與交流。
我們教師應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。在我們每一次學(xué)習(xí)過(guò)程中，都能發(fā)現(xiàn)自身弱點(diǎn)并及時(shí)得到正確指導(dǎo)使之得以補(bǔ)足；在每一次的交流中，都能從各個(gè)優(yōu)秀教師身上學(xué)到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并以此使自己得以成長(zhǎng)。
在培訓(xùn)中，通過(guò)別開(kāi)生面的破冰以及各樣豐富多彩的活動(dòng)，讓我得以與其音樂(lè)教師增進(jìn)了解，使自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力得到發(fā)展。
四天的學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了教學(xué)能力，也在鄭州師范學(xué)院導(dǎo)師的講座中感受到音樂(lè)的魅力。我們培訓(xùn)的課程分為：
1、聲樂(lè)演唱；
2、合唱指揮；
3、舞蹈創(chuàng)編；
4、即興伴奏；
雖然時(shí)間短暫但我認(rèn)為，哪怕能在這些課程當(dāng)中學(xué)到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)與技能，把它運(yùn)用到自己身上，都將是受用終身的無(wú)形財(cái)富。而我也真的足夠幸運(yùn)學(xué)到了萬(wàn)蕾教授在聲樂(lè)演唱中的一個(gè)發(fā)聲方法，這個(gè)發(fā)聲方法打破了我們我們?cè)械膫鹘y(tǒng)方式，在自然發(fā)聲的`基礎(chǔ)上，吸氣，打嘟，等沒(méi)有氣息的時(shí)候再撐著腰部進(jìn)行solfamiredowu――的練習(xí)，這條發(fā)聲練習(xí)對(duì)我非常有用，我將受用終身。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的重視，并希望能夠有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們發(fā)奮的汗水。們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也堅(jiān)信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。用熱情激發(fā)熱情，用思想引導(dǎo)思想，用生命影響生命！
今后，希望能夠在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀教師的幫扶中，盡上自己最大的努力，為東風(fēng)路小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)貢獻(xiàn)更大的力量。
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇7
音樂(lè)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)以及老師們的配合下，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)校教務(wù)處和本教研組計(jì)劃安排的時(shí)間，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù)，有序地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)
本學(xué)期為提高教師的素質(zhì)，三明市教研室組織教師進(jìn)行了《20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)。另外，為了提高我們教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校提供大力的支持，我們的教師參加省級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)教師提供的優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課學(xué)習(xí)和專(zhuān)家培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大大地提高了我們教師的教學(xué)理念。
二、積極組織教師校內(nèi)教研，提高課堂教學(xué)理念
這學(xué)期學(xué)校組織了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，我組教師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)互相聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行反復(fù)的磨課，積極爭(zhēng)優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)。另外，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的聽(tīng)課要求，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并按時(shí)如數(shù)的完成了聽(tīng)課任務(wù)。
三、認(rèn)真組織教研組成員參加集體備課
集體備課是運(yùn)用集體的'力量研究教材，解決疑難的有效方法。
我們教研組實(shí)行間周一次的集體備課，每一次的備課針對(duì)一個(gè)年級(jí)，由這個(gè)年級(jí)的教師提供教學(xué)內(nèi)容，全體教研組教師共同探討知識(shí)點(diǎn)和疑難點(diǎn)，教法和學(xué)法。并對(duì)疑難問(wèn)題在討論中得到解決。
四、積極參與學(xué)校各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)。
豐富學(xué)生課余生活是每個(gè)老師必須做到的義務(wù)，開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，是發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的重要途徑。本學(xué)期我校開(kāi)展了“六一文藝匯演”在音樂(lè)老師的齊心協(xié)力下，文藝匯演取得圓滿(mǎn)成功。
五、下學(xué)期需要努力的工作
�。ㄒ唬┙處熼g備課都需要學(xué)會(huì)使用電子課件。
�。ǘ┤w音樂(lè)教師要多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生做基礎(chǔ)性練習(xí)。
�。ㄈ┙處熞嗷〞r(shí)間鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。
�。ㄋ模┤w教師要及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思和總結(jié)。
�。ㄎ澹┓e極開(kāi)展小課題研究，落實(shí)工作任務(wù)。
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇8
今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂(lè)特級(jí)教師晶日老師對(duì)一生鐘愛(ài)的音樂(lè)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛(ài)、用力、用心的不懈努力，使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)。
1、活力與美在音樂(lè)中交織
第二次看薛金老師上課，再次感受到年輕的男教師那充滿(mǎn)活力、熱情，和學(xué)生之間自然的親和之情，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中給人以很舒服愜意的感覺(jué)。這種體會(huì)除了來(lái)自于老師幽默的語(yǔ)言、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養(yǎng)、音樂(lè)課堂教學(xué)的研究以外，還有的就是來(lái)自于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的呈現(xiàn)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的熟知、對(duì)歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對(duì)歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和探究的熱情，都隱射了老師日常音樂(lè)教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫，認(rèn)真上課的態(tài)度，對(duì)音樂(lè)教學(xué)用心研究的思想，使聽(tīng)者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂(lè)的魅力和享受。
2、對(duì)事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想
第一次聽(tīng)晶日老師講座，第二次和晶日老師接觸，感覺(jué)是相同的，就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的理想。在講座中，他的'語(yǔ)言平實(shí)，舉動(dòng)平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來(lái)越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的過(guò)程講解中，在他對(duì)待自我提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上，在他對(duì)事業(yè)研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音樂(lè)教育工作的熱愛(ài)者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說(shuō)的話(huà)：一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事，人應(yīng)該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來(lái)才覺(jué)得活著有意義，我就是這樣走下來(lái)的，酸甜苦辣都有，但覺(jué)得好!當(dāng)一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作的老師說(shuō)出這樣的話(huà)，他就不是在搬用套話(huà)，而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)自己從事了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作并仍然愛(ài)著這份工作的執(zhí)著之情，使當(dāng)之無(wú)愧的特級(jí)教師的真實(shí)的寫(xiě)照，當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨，一份敬意!
3、責(zé)任在肩，努力盡職
本次活動(dòng)王老師安排了名師工作室的老師與偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)校老師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。我又兩種想法，一是覺(jué)得自己責(zé)任在肩，作為名師工作室的成員之一，和老師結(jié)了對(duì)子，就要擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，就要多主動(dòng)常和結(jié)對(duì)子的老師聯(lián)系，多相互看課，多討論研究;另一個(gè)想法，就是自己還有很多要學(xué)習(xí)要努力要提高的地方，無(wú)論是自己對(duì)教材的研究，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，還是音樂(lè)課堂教學(xué)，都要和名師工作室的老師常聯(lián)系，常請(qǐng)教，也要和結(jié)對(duì)子的老師相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她身上自己不具備的有利于教學(xué)的東西，在幫助別人的同時(shí)希望也能給自己以觸動(dòng)，作為自己再學(xué)習(xí)和提高的很好的機(jī)會(huì)。
總之，這次活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)效性，我想，下一步就是要在王老師的指點(diǎn)下，努力實(shí)踐，做自己要做的事情，借晶日老師的一句話(huà)結(jié)束這次學(xué)習(xí)體會(huì)就是要“靜下心來(lái)努力去做好一件事”。
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇9
我非常感謝我們的學(xué)校給我這樣一次去淄博師專(zhuān)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加音樂(lè)課程專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很有思想，她是于翠紅老師，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽(tīng)到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是程德祥老師的聲樂(lè)課，上半年我也聽(tīng)了他的一堂聲樂(lè)課，聽(tīng)后感受一個(gè)字“美”，他的語(yǔ)音很美，歌聲很美，琴聲很美。集這么多美于一身的老師可想而知他的課堂有多美。他從美學(xué)的角度來(lái)給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例。這次去淄博師專(zhuān)學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。
感受一，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)作品，一定要挖深，挖透
記得一次和一個(gè)老師閑聊，她說(shuō)她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō)，這一課我覺(jué)得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺(jué)得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽(tīng)了丁倩老師的一堂音樂(lè)課《冬天帶來(lái)雪花的夢(mèng)》，丁老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿(mǎn)堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽(tīng)著音樂(lè)入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性、情感性和人文性。教學(xué)過(guò)程以審美為核心，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到丁老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。丁老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。
感受二，要多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)
我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎？要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎？聽(tīng)了王鳳老師的課，你就會(huì)覺(jué)得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽(tīng)了王鳳香老師的課后說(shuō)，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因?yàn)橥貘P老師對(duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求，更源與她音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是王鳳老師幾條建議想與老師們一起分享:
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的
3、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺(jué)，少分析
4、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué)
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)
6、音樂(lè)知識(shí)技能要教透、教到位
感受三，學(xué)會(huì)自己整合教材
教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)常看到我們的語(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè)，觸摸音樂(lè)。所謂“操千曲而后曉聲”，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯，豐富音樂(lè)信息量，拓展音樂(lè)文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人，注意音樂(lè)素材的積累。如： “歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專(zhuān)題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專(zhuān)題欣賞、“動(dòng)畫(huà)音樂(lè)”專(zhuān)題欣賞、電影主題音樂(lè)、音樂(lè)劇作品、舞劇作品等等。
在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽(tīng)，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)細(xì)致的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學(xué)生的.課外閱讀一樣，語(yǔ)文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說(shuō)熟讀詩(shī)三百，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂(lè)作品聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，這又何嘗不是一種無(wú)聲的感染和熏陶呢？
感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)專(zhuān)職教師，要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)�？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個(gè)專(zhuān)職的音樂(lè)老師，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn)，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂(lè)理論知識(shí)，還要有豐富的知識(shí)，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來(lái)、樂(lè)著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí)，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造。
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇10
本學(xué)期我有幸參加了惠濟(jì)區(qū)音樂(lè)教師為期四天的培訓(xùn)活動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)注與栽培，讓我可以有機(jī)會(huì)有平臺(tái)得以與眾多優(yōu)秀教師一起不斷成長(zhǎng)、進(jìn)深與交流。
我們教師應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在我們每一次學(xué)習(xí)過(guò)程中，都能發(fā)現(xiàn)自身弱點(diǎn)并及時(shí)得到正確指導(dǎo)使之得以補(bǔ)足；在每一次的交流中，都能從各個(gè)優(yōu)秀教師身上學(xué)到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并以此使自己得以成長(zhǎng)。
在培訓(xùn)中，通過(guò)別開(kāi)生面的破冰以及各樣豐富多彩的活動(dòng)，讓我得以與其他音樂(lè)教師增進(jìn)了解，使自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力得到發(fā)展。
四天的學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了教學(xué)能力，也在鄭州師范學(xué)院導(dǎo)師的講座中感受到音樂(lè)的魅力。我們培訓(xùn)的課程分為：
1、聲樂(lè)演唱；
2、合唱指揮；
3、舞蹈創(chuàng)編；
4、即興伴奏；雖然時(shí)間短暫但我認(rèn)為，哪怕能在這些課程當(dāng)中學(xué)到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)與技能，把它運(yùn)用到自己身上，都將是受用終身的無(wú)形財(cái)富。而我也真的足夠幸運(yùn)學(xué)到了萬(wàn)蕾教授在聲樂(lè)演唱中的一個(gè)發(fā)聲方法，這個(gè)發(fā)聲方法打破了我們我們?cè)械膫鹘y(tǒng)方式，在自然發(fā)聲的基礎(chǔ)上，吸氣，打嘟，等沒(méi)有氣息的時(shí)候再撐著腰部進(jìn)行sol fa mi re do wu——的練習(xí)，這條發(fā)聲練習(xí)對(duì)我非常有用，我將受用終身。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的重視，并希望能夠有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們發(fā)奮的`汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也堅(jiān)信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。用熱情激發(fā)熱情，用思想引導(dǎo)思想，用生命影響生命！
今后，希望能夠在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀教師的幫扶中，盡上自己最大的努力，為東風(fēng)路小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)貢獻(xiàn)更大的力量。
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇11
今年，我在高中一年級(jí)擔(dān)任音樂(lè)欣賞教師。沒(méi)有病假和事假。以下是今年工作的總結(jié)：
1、 思想政治方面。
我可以參加政治學(xué)習(xí)和商業(yè)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱情幫助學(xué)生；教育目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)心學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。
2、教學(xué)方面。
我積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，勤于聽(tīng)和學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n。為了上好課，我貼近教材，不拘泥于教材。我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，制作每門(mén)音樂(lè)欣賞課的課件，努力使課程音樂(lè)理論知識(shí)生動(dòng)形象，將傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合，變單一的音頻欣賞為視頻欣賞，增加和拓展學(xué)生的欣賞興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。
3、小收獲。
�。�1）順利完成《高中音樂(lè)欣賞教學(xué)策略研究》項(xiàng)目結(jié)語(yǔ)，獲得省部級(jí)一等獎(jiǎng)。
�。�2）參加縣音樂(lè)教師基本功競(jìng)賽，獲三等獎(jiǎng)。
�。�3）撰寫(xiě)的音樂(lè)教學(xué)論文《高中音樂(lè)欣賞實(shí)用教學(xué)方法歸納》和《高中音樂(lè)欣賞教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法論》均獲省二等獎(jiǎng)。
�。�4）《音樂(lè)的情感》教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，《桃花江情懷》課件獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。教育教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作。在未來(lái)的工作和生活中，我將繼續(xù)向同事學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，盡職盡責(zé)地做好工作。
4、課外工作。
我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集各種音樂(lè)和文化資料，讓學(xué)生可以聽(tīng)、看、接觸到更多優(yōu)秀作品，從而增加他們的知識(shí)，獲得更多的美感。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三中午訓(xùn)練。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上很有進(jìn)取心。在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、表演等條件較差的學(xué)生基本上達(dá)到了我的教學(xué)目的。到學(xué)期末，四首合唱歌曲已經(jīng)完成。此外，在20xx年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的十大優(yōu)秀青年文藝演出評(píng)選中，書(shū)記要求我負(fù)責(zé)詩(shī)歌朗誦和配樂(lè)任務(wù)。我利用晚上的休息時(shí)間不斷地聽(tīng)和剪輯節(jié)目的音樂(lè)。因?yàn)樵?shī)很長(zhǎng)，材料也不一樣，我采用的`音樂(lè)也不一樣，所以我一直聽(tīng)、唱、背誦，達(dá)到了多次編輯的效果。因此，我安排、導(dǎo)演和演唱的《五月歌唱》的配樂(lè)和詩(shī)歌朗誦在演出中受到高度贊揚(yáng)。本學(xué)期，我們積極響應(yīng)學(xué)校和洪城社區(qū)舉辦的孤寡老人慰問(wèn)文藝演出活動(dòng)和“六一”文藝演出活動(dòng)。獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》和教師歌曲《快樂(lè)地球》、《祖國(guó)》、《祖國(guó)你好》等歌曲為學(xué)�；顒�(dòng)贏得了榮譽(yù)。
5、努力目標(biāo)。
由于近幾年教學(xué)繁忙，我忽視了自己的專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)上花的時(shí)間也少了。在未來(lái)，我將努力培養(yǎng)我的專(zhuān)業(yè)，并在未來(lái)不斷成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)，找出一套適合自己的強(qiáng)項(xiàng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中，要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生能力和思想的提高，努力多辦公開(kāi)課，多參加競(jìng)賽，多參加教研活動(dòng)，鍛煉自己。
總之，這學(xué)期我能做好我的工作，在課堂上認(rèn)真、勤奮、腳踏實(shí)地地做我的工作。做好自建教研組的教研活動(dòng)，能夠開(kāi)拓進(jìn)取，配合學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。我將努力實(shí)現(xiàn)未來(lái)需要改進(jìn)的部分。
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇12
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，為期3天的鋼琴培訓(xùn)已接近尾聲。很幸運(yùn)，我參加了今年校外骨干音樂(lè)教師省級(jí)培訓(xùn)，接到培訓(xùn)的通知，有一種向往，非常喜歡這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)，3天的培訓(xùn)雖然短暫，但是學(xué)到了很多知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多朋友。從開(kāi)始的相聚、相識(shí)、再到相知，逐漸讓我們深刻的記住，我很珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是對(duì)自己的一種提高。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛(ài)我所從事的職業(yè)，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)，能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干，實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì)。
本次安排在西安音樂(lè)學(xué)院培訓(xùn)，涉及了大師課、觀摩課和聆聽(tīng)課。通過(guò)任抒真教授、鄭青老師的大師課及音教系的觀摩課和聆聽(tīng)蔣志華等青年演奏家的音樂(lè)會(huì)我總結(jié)了一下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、不要忽視基本功的練習(xí)。基本功的好壞直接關(guān)系到音樂(lè)的表現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，要始終跟隨指導(dǎo)老師的要求，有計(jì)劃、有方法、有針對(duì)性地、循序漸進(jìn)地訓(xùn)練鋼琴技術(shù)基本功。如果基本功練得不扎實(shí)，彈奏時(shí)不能把樂(lè)曲所要表達(dá)的感情體現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)導(dǎo)致“嘴里談得出音樂(lè)，手上彈不出音樂(lè)”的情況。
2、養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣，拿到一首新曲子，先不要著急練習(xí)，要先讀譜，熟悉曲譜后再動(dòng)手練習(xí)。這就要求我們要會(huì)唱譜。在唱的過(guò)程中需要認(rèn)清譜號(hào)、拍號(hào)、調(diào)號(hào)、臨時(shí)變音記號(hào)，認(rèn)準(zhǔn)各種音符以及休止符，找準(zhǔn)拍點(diǎn)，唱出正確節(jié)奏的音符，搞清楚譜上各種標(biāo)示記號(hào)，如指法及奏法，這樣才能熟悉旋律，做到心中有數(shù)。
3、彈奏樂(lè)曲時(shí)要注意節(jié)奏。節(jié)奏是樂(lè)曲表現(xiàn)最根本、最重要的前提。沒(méi)有節(jié)奏就沒(méi)有音樂(lè)。節(jié)奏不好，音樂(lè)肯定不會(huì)是好聽(tīng)的音樂(lè)。所以從第一個(gè)音符開(kāi)始，我們就要重視節(jié)奏的問(wèn)題。剛開(kāi)始彈琴時(shí)，我的節(jié)奏感并不好。為了鍛煉我的節(jié)奏感，老師要求我在彈奏前，先一邊熟悉琴譜一邊打出拍子。找準(zhǔn)拍點(diǎn)，一邊認(rèn)音，一邊唱(休止符一定要唱出來(lái))，一邊找拍點(diǎn)，一邊作記號(hào)。理清了每一拍，對(duì)這首曲子的節(jié)奏也就有了大概的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也潛移默化音樂(lè)在內(nèi)心的感覺(jué)——樂(lè)感。接下來(lái)，就要對(duì)這首曲子進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。先分手、分節(jié)練，再合手練，合手之后再分手練。要從慢到快、由淺入深，彈不順的地方，如此一再反復(fù)，才能使曲子變得流暢通順。另外，還要注意強(qiáng)弱拍，該強(qiáng)的'地方要強(qiáng)，該弱的地方要弱，聲音不能含糊不清。手指用力要均勻，這樣，這首曲子才會(huì)節(jié)奏鮮明、更加動(dòng)聽(tīng)。我覺(jué)得在初學(xué)階段時(shí)，在對(duì)節(jié)奏都沒(méi)有完全地把握情況下，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用節(jié)拍器，檢查自己的節(jié)奏是否真的準(zhǔn)確。
4、培養(yǎng)樂(lè)感，注重聽(tīng)力的訓(xùn)練。練習(xí)的過(guò)程就是聽(tīng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)鋼琴可以提高耳朵的靈敏度，分辨力，要想學(xué)好鋼琴，不僅要會(huì)聽(tīng)音，還要會(huì)辨音。它們之間是相輔相成的，在平時(shí)練習(xí)中，要邊打拍子邊唱，鍛煉聽(tīng)音能力。培養(yǎng)樂(lè)感，還常常聽(tīng)一些鋼琴曲CD，感受那些鋼琴演奏家們對(duì)樂(lè)曲的理解和處理。有了一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍，彈奏著彈出來(lái)的曲子才不會(huì)干巴巴的、沒(méi)有任何感情色彩。同時(shí)，通過(guò)不斷聽(tīng)，知道什么是好的音色，也促使彈奏著在彈琴時(shí)彈出和諧、自然、穩(wěn)定的音色。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生彈幾首曲子，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，畢竟音樂(lè)是聽(tīng)賞藝術(shù)，聽(tīng)賞體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這些是一個(gè)重要不可分割的體系。成才之前要成人或成人之前成才，啟蒙的音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，應(yīng)時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
非常感謝各位教授，教育前輩的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我現(xiàn)在的提高。學(xué)到的東西很多，要想表達(dá)的很多，總之，只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行，此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn)，期待自己的進(jìn)步!
教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié) 篇13
提高音樂(lè)教師素質(zhì)是提高課堂教學(xué)的前提，根據(jù)我縣音樂(lè)師資隊(duì)伍狀況及教學(xué)改革的程度，現(xiàn)舉辦這次全縣音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)迫在眉睫。本次音樂(lè)教師培訓(xùn)是在縣教育教學(xué)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、教研部門(mén)精心下進(jìn)行的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的籌備，終于開(kāi)展了這次由小、中、高音樂(lè)教師組成的全縣音樂(lè)骨干教師技能培訓(xùn)。六天的緊張培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利地完成了預(yù)期工作任務(wù)，其效果是前所未有的，老師們學(xué)到了“真本領(lǐng)”，給教師們?yōu)榻窈蟮囊魳?lè)教學(xué)及科研搭上了一個(gè)金扁擔(dān)。
一、培訓(xùn)教師：
李老師：（視唱練耳、歌曲伴奏、合唱指揮等）
叢老師：（資源下載、軟件使用、課件制作及展示等）
張老師：（課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論與課堂教學(xué)法）
王老師：（歌唱技能理論與實(shí)踐等）
二、培訓(xùn)特點(diǎn)：
1、時(shí)間緊迫。培訓(xùn)期間老師們來(lái)的早，走的晚，有的老師為達(dá)到學(xué)習(xí)目的真是廢寢忘食。
2、內(nèi)容充實(shí)。本次培訓(xùn)所涉及到的`大都是圍繞教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)而設(shè)計(jì)的。一有課件制作，包括各種軟件的使用，資源下載，編輯制作等；二有視唱練耳，包括聽(tīng)音記譜，鍵盤(pán)伴奏等；三有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，包括新音樂(lè)課程改革理念，音樂(lè)課設(shè)計(jì)，教學(xué)方法與手段，學(xué)科整合等；四有合唱指揮，包括理論講解，指揮示范，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練等；五有課件展示，學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，運(yùn)用綜合知識(shí)并按著所教年級(jí)、教材版本、具體某一課進(jìn)行制作flash、ppt等課件；六有學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，旨在反饋提高。
3、形式新穎。這次培訓(xùn)是在調(diào)查和了解全縣音樂(lè)教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上有針對(duì)性的培訓(xùn)。所以，要求學(xué)員自帶電子琴、U盤(pán)、教材等，在培訓(xùn)的過(guò)程中體現(xiàn)了一個(gè)“實(shí)”字，即：培訓(xùn)者按學(xué)員要求進(jìn)行備課、培訓(xùn)。改變了過(guò)去單一的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”，培訓(xùn)后效果差的局面。培訓(xùn)一個(gè)內(nèi)容后，立馬舉行單科測(cè)試，并錄入成績(jī)，也體現(xiàn)了公開(kāi)公正的原則。每個(gè)學(xué)員的單科作業(yè)（編輯作業(yè)、課件作業(yè)、培訓(xùn)體會(huì)等）發(fā)布到郵箱，并隨時(shí)下載進(jìn)行批注。
三、培訓(xùn)收獲。
通過(guò)培訓(xùn)、交流，老師們收獲匪淺，即學(xué)到了理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能，又學(xué)到了課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與手段。如：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行如何下載圖片、文本、視頻、MP3等多種形式的文件，如何利用相應(yīng)的下載、轉(zhuǎn)換、編輯各種文件的軟件進(jìn)行制作教學(xué)課件，為教育教學(xué)服務(wù)。通過(guò)聽(tīng)取天南實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)講座，老師們真正了解到新課改的理念與教學(xué)技能技巧。通過(guò)歌唱、伴奏、視唱練耳的指導(dǎo)，使老師們提高了個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)查看與批閱學(xué)員的作業(yè)發(fā)現(xiàn)，有的老師從不懂到到會(huì)并掌握了方法，有的老師從會(huì)到熟提高了綜合能力。我認(rèn)為：這次培訓(xùn)確實(shí)切近了新課改，真正讓老師們上升了一個(gè)新水平，我看到了希望。
四、啟示與建議：
1、培訓(xùn)內(nèi)容要貼近課堂教學(xué)、貼近教師素質(zhì)，本著實(shí)踐再加理論的原則。
2、在這次培訓(xùn)期間，建立了“寧城縣音樂(lè)教師群”，方便學(xué)員在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行交流。
3、各校要充分利用好音樂(lè)教師資源，盡量不要脫離本學(xué)科，有利于音樂(lè)教育的發(fā)展。
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