技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1
20xx年11月到12月，我有幸參加了由綿陽(yáng)長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心舉辦的中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)——電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心后，感受到了培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情的接待和周到的服務(wù)。中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的縝密安排讓我充分感受到國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注，以及長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心對(duì)這次培訓(xùn)的重視。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我抱著向全國(guó)各地教師學(xué)習(xí)的態(tài)度，廣泛與他們交流，珍惜每一天的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上也取得了一定的收獲。通過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，特別是實(shí)際操作技能上有了很大的的進(jìn)步，更有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。這些將會(huì)是我一生受益，它也將會(huì)促使我在日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高。特別是開(kāi)展的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，把專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，豐富了我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)驗(yàn)證了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的，使得我們的專(zhuān)業(yè)技能得到了非常大的提高，為此，我就對(duì)到企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受和心得作個(gè)總結(jié)，以期對(duì)今后的工作起到提高和借鑒作用。
一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平：
在短短的2個(gè)月時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了普通CRT電視機(jī)的原理與維修，數(shù)字高清超級(jí)單片機(jī)電視原理與維修，PDP/LED電視機(jī)的原理與維修，DVB原理與維修，空調(diào)器原理與維修，OrCAD軟件應(yīng)用技術(shù)、活動(dòng)圖像編碼原理等，使我們了解了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)，新技術(shù)和適應(yīng)與教學(xué)的關(guān)鍵技能。雖然我們專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)有限，不能在短時(shí)間內(nèi)掌握所有內(nèi)容，但教學(xué)過(guò)程中長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心的老師雄厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度也為我們樹(shù)立了榜樣。雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，我們每位同學(xué)基礎(chǔ)也不同，都很珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，同時(shí)我們?cè)谵D(zhuǎn)換身份后，從學(xué)生的角度來(lái)現(xiàn)場(chǎng)審視老師的教學(xué)藝術(shù)，受到了很大的啟發(fā)，這對(duì)我今后合理組織課堂教學(xué)提高教學(xué)水平具有深遠(yuǎn)的影響。
二、企業(yè)研修，切身感受電子技術(shù)應(yīng)用：
在中心領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，我們先后參觀了長(zhǎng)虹集團(tuán)電視機(jī)生產(chǎn)三廠、長(zhǎng)虹網(wǎng)絡(luò)傳媒集團(tuán)，高頻電子廠、九院等，并且在綿陽(yáng)長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。不僅熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時(shí)，通過(guò)和技術(shù)員、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育理驗(yàn)，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。
三、考證培訓(xùn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能水平：
從12月2日開(kāi)始我們部分老師進(jìn)入繁忙的家用電子產(chǎn)品維修高級(jí)工的輔導(dǎo)階段，我們晚上上理論課，白天做實(shí)驗(yàn)，輔導(dǎo)老師講得認(rèn)真，我們聽(tīng)得仔細(xì)，對(duì)新型電子產(chǎn)品的原理及調(diào)試有更深入的了解，為豐富以后的教學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。最后參加了由四川省組織的家用電子產(chǎn)品維修高級(jí)工考試，我對(duì)獲得證書(shū)有很大的信心。
四、拓展講座，提高教師綜合素質(zhì)：
在長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心安排的縝密的培訓(xùn)計(jì)劃中，穿插了很多拓展教師綜合素質(zhì)的各種講座，如關(guān)于電子技術(shù)發(fā)展前景，關(guān)于國(guó)內(nèi)電子技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀，關(guān)于企業(yè)員工職業(yè)規(guī)劃，關(guān)于中職教學(xué)的教法研討、教材選擇、教學(xué)技巧等等，讓我們參訓(xùn)的老師耳目一新。講座中，專(zhuān)家與我們相互交流，各抒己見(jiàn)，讓我們更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的許多知識(shí)，開(kāi)闊了自己的眼界，受益非淺，感受頗深。
五、轉(zhuǎn)變觀念 ，增強(qiáng)辦好職業(yè)教育的信心：
我執(zhí)教5年來(lái)一直工作在中職教學(xué)第一線，但一直困惑無(wú)措，彷徨不前。培訓(xùn)中心的很多專(zhuān)家，用他們多年來(lái)研究的成果，和世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)科學(xué)教育理論與我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，使我們對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，使我們對(duì)職業(yè)教育的理念也發(fā)生了不小的變化，對(duì)職業(yè)教育的科學(xué)實(shí)施有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)同時(shí)了解了課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)的教育法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。使自己在思想認(rèn)識(shí)上和教育水平上有了很大的提高，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時(shí)也深感責(zé)任重大，力爭(zhēng)今后在職業(yè)教育戰(zhàn)線上進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐，積極推動(dòng)職業(yè)教育向前發(fā)展。
本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來(lái)自全國(guó)各地的朋友，這次培訓(xùn)的學(xué)員都來(lái)自職業(yè)學(xué)校的第一線，對(duì)職業(yè)教育有較深的體會(huì)，在這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，大家充分利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、對(duì)教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的交流和討論，為了職業(yè)教育的發(fā)展和未來(lái)，大家仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。從而使我們對(duì)職業(yè)教育有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)培訓(xùn)的班主任王老師，經(jīng)常主動(dòng)了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)了學(xué)員之間的感情，緩解了學(xué)習(xí)的壓力，在學(xué)習(xí)和生活上給了我們無(wú)微不致的關(guān)懷與幫助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感謝！總之，通過(guò)整整兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，從專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，從教育教學(xué)方式方法上，從對(duì)學(xué)生的分析管理上，從對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等，都讓我們得到脫胎換骨似的變化提高，同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，走出去多了解，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
中職教育工作，是一項(xiàng)常做常新、任重道遠(yuǎn)，永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我們堅(jiān)信，只有耕耘，才會(huì)收獲。我們一定會(huì)不斷提高自己的教育水平和為學(xué)生們服務(wù)的本領(lǐng)，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，為職業(yè)教育撐起一片蔚藍(lán)的天空。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2
為期半個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)結(jié)束了，對(duì)于我一個(gè)剛上任的教師來(lái)說(shuō)，來(lái)的及時(shí)，來(lái)的實(shí)在。這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這近半個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的半個(gè)月，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的半個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！
作為一名普通的小學(xué)信息技術(shù)教師，如何把自己的課上得再好一點(diǎn)，如何讓學(xué)生更加喜歡這門(mén)課，而且能在喜歡的情況下，學(xué)好這門(mén)課，熟練掌握這門(mén)課程，成為我一直追求的目標(biāo)。非常幸運(yùn)的是，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)能夠利用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)這種培訓(xùn)方式，為廣大教師解決日常上課過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，幫助我們能夠更進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，促進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展。使我感到如旱苗遇甘露一樣，自己的心扉一下子豁然開(kāi)朗，很多原來(lái)上課過(guò)程中的困惑一下子得到了詮釋?zhuān)钌罡械搅怂暮锰帯?/p>
首先，作為一名教師，應(yīng)時(shí)刻注意提高自身的教學(xué)素質(zhì)，不斷充實(shí)自己，改善自己。
如今信息技術(shù)日新月異，新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的大力推進(jìn)，都使我深深感到，作為信息技術(shù)教師，我們應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識(shí)來(lái)武裝自己，才能在課堂上充分挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問(wèn)題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿，才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理，令學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)教師心服口服，從而輕松調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行為。
其次，我的思維方式得到了更新。
通過(guò)學(xué)習(xí)，是我的思維方式得到了更進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的教育講究“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，在課程改革中，教師不能再采用古板的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學(xué)生從被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地獲取知識(shí)。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師的課堂設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，在設(shè)置學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度，在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教、分層教學(xué)，讓學(xué)生試著自己去解決，在自身實(shí)踐中體會(huì)和提高。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注全體學(xué)生，而不是個(gè)別學(xué)生，教師也要做到少講，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，做到精講多練，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進(jìn)者的多重身份。
第三，使我學(xué)習(xí)了更好的教學(xué)方法
在今后的教學(xué)中，我會(huì)巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n圍繞相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，將每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)的明確、合理、科學(xué)將所要傳授的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含于各個(gè)任務(wù)中，將每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要接受的知識(shí)。讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動(dòng)權(quán)。教師在教學(xué)過(guò)程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成，讓他們?cè)趪L到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的同時(shí)還滿足他們的成就感，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
第四，上課時(shí)要把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實(shí)例，學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)類(lèi)型多種多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課程時(shí)，往往喜歡上機(jī)操作課，而不喜歡上理論課。其實(shí)，在課堂教學(xué)中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動(dòng)形象一點(diǎn)，教師在講解時(shí)，可用風(fēng)趣的語(yǔ)言，貼近的比喻，引用身邊的事件來(lái)引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比如我在上“信息無(wú)處不在”這塊內(nèi)容時(shí)，通過(guò)舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過(guò)食堂時(shí)傳來(lái)的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，手機(jī)的鈴聲告訴我們是家庭成員還是親朋好友給我們來(lái)的電話，通過(guò)這幾個(gè)身邊的小事情，學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學(xué)生可以舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，教師可以把理論課教得輕松，學(xué)生不僅學(xué)得愉快，同時(shí)也獲得了成功的喜悅和歡樂(lè)。這次自主學(xué)習(xí)學(xué)到了很多新知識(shí)，但是更讓我看到我自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我將會(huì)對(duì)新課程理念有更加深入地把握，也會(huì)更加深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好信息技術(shù)教育教學(xué)工作。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)的更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)3
xxx年7月1日，本人經(jīng)xxx電力學(xué)校培訓(xùn)后，來(lái)到梨樹(shù)一次變工作從事檢修運(yùn)行工作。這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本人的信任與培養(yǎng)。我也十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，決心在新的崗位上勤勤懇懇，努力工作，充分發(fā)揮自己的聰明才干。以下是本人兩年來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的總結(jié)
一、立足本崗，做好本職工作。
從到梨樹(shù)一次變報(bào)到之日起，本人就熱情地投入到工作崗位中去，積極向各位老師傅們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，學(xué)習(xí)大量檢修和運(yùn)行業(yè)務(wù)技術(shù)書(shū)籍及有關(guān)規(guī)章制度。運(yùn)行班長(zhǎng)陳喜明是位能干、熱情、細(xì)致的班長(zhǎng)。他十分重視對(duì)新進(jìn)班員的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作，從如何看一次系統(tǒng)圖，到具體問(wèn)題的解決，無(wú)一不是親手教我。為我以后業(yè)務(wù)技術(shù)發(fā)展，制定了詳細(xì)周全、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)計(jì)劃。
本人在跟班學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡已所能，根據(jù)單位及班組工作計(jì)劃、創(chuàng)一流工作計(jì)劃及工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)完成上級(jí)布置的工作。積極配合班長(zhǎng)完成班里工作,嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行操作監(jiān)護(hù)制，正確實(shí)現(xiàn)電氣設(shè)備狀態(tài)的改變，保證我所設(shè)備安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)地連續(xù)運(yùn)行。
二.強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)崗位需要。
“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，作為生產(chǎn)一線的一名電力工人，深知業(yè)務(wù)技術(shù)的重要性。只有具備扎實(shí)過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，才能在企業(yè)、部門(mén)中立足。社會(huì)生產(chǎn)不斷發(fā)展進(jìn)步，需要人們掌握更新更好的技術(shù)，滿足社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要20xx年電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)20xx年電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)。當(dāng)代社會(huì)，已進(jìn)入高速發(fā)展的信息時(shí)代，新技術(shù)，新科技不斷出現(xiàn)，電力行業(yè)也不例外。如本人目前所從事的工作中，所有的電力設(shè)備都在更新?lián)Q代，開(kāi)關(guān)由原來(lái)的多油、少油斷路器變?yōu)楝F(xiàn)在的sf6斷路器;設(shè)備在一天天的完善......另外，工作票的辦理都在mis中進(jìn)行的，日常的許多工作都是在電腦上進(jìn)行的。掌握先進(jìn)的生產(chǎn)、管理工具是適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)需要的必備素質(zhì)。作為一名普通工人，本人堅(jiān)持立足本崗，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)技術(shù)，努力提高業(yè)務(wù)技能;積極學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，不斷進(jìn)步，做到理論聯(lián)系實(shí)際，以適合日益發(fā)展的電力事業(yè)需要。
為進(jìn)一步提高人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，去年12月份， 局里組織了大規(guī)模的專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)與考試，在這次培訓(xùn)中，我對(duì)所從事的工作第一次開(kāi)始系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我學(xué)到了許多具體問(wèn)題的解決辦法以及檢修工作中經(jīng)常接觸的工作，比如：高壓開(kāi)關(guān)設(shè)備反事故技術(shù)措施，高壓開(kāi)關(guān)的一些技術(shù)數(shù)據(jù)，cy3、cy5液壓機(jī)構(gòu)的檢修工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)關(guān)做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)滿足的各項(xiàng)要求，等等。
這次培訓(xùn)也使我感到一種深深地危機(jī)感，進(jìn)一步、更深入地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的迫切感時(shí)時(shí)沖撞著自己。電力技術(shù)飛速發(fā)展，信息科技日新月異，企業(yè)發(fā)展和崗位素質(zhì)要求從業(yè)者要有一種十分強(qiáng)烈的自覺(jué)學(xué)習(xí)要求，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能不被崗位淘汰。翻老黃歷，吃老本的日子早已一去不返逆水行舟，不進(jìn)則退”。只爭(zhēng)朝夕，發(fā)奮學(xué)習(xí)，才是在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存的根本之道。本人也計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)的崗位技能學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。
三、總結(jié)
我參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，包括業(yè)務(wù)上的，以人生中的。記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)是我們隨身的財(cái)產(chǎn)，我們自己在什么地方，我們的學(xué)問(wèn)跟著我們?cè)谝黄稹！睂W(xué)無(wú)止境，只有通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)，才能給我們以無(wú)限的智慧;才能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè);才能使我們慣于勞動(dòng)和追求真理;才能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，才能創(chuàng)造出沒(méi)有它就不能獲得的東西。知識(shí)就是精神食糧，知識(shí)就是力量，“有力量的人，有學(xué)問(wèn)的人就是主人，所有其余的人都是客人。”幸福只屬于知識(shí)豐富的人，高尚的生活是受愛(ài)激勵(lì)并由知識(shí)導(dǎo)引的生活，無(wú)法想像一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人生又會(huì)如何?!因?yàn)�，“一個(gè)人只有懂得愈多，她就愈能清楚地在那些知識(shí)貧乏的人無(wú)法發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的地方發(fā)現(xiàn)大地的詩(shī)意�！彼陀芟硎軐W(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。讓我們做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、懂學(xué)習(xí)、惜學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為我們生活中必不可少的一個(gè)部分的有價(jià)值、有追求的新型供電人吧!
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)4
一、培訓(xùn)工作開(kāi)展情況
20xx年4月6日至16日，在XX公司采煤隊(duì)會(huì)議室舉行了采煤專(zhuān)業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)的新技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)得到了XX書(shū)記和XX總工程師的大力支持，采煤隊(duì)管理人員及員工32人參加了這次培訓(xùn)，培訓(xùn)采用了專(zhuān)題座談會(huì)方式，由采煤隊(duì)技術(shù)員XX介紹了關(guān)于采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員踴躍發(fā)言、積極討論，氣氛異常活躍。本次新設(shè)備、新技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)收到了良好效果。20xx年4月18日對(duì)參培人員共32人進(jìn)行了卷面考試，考試合格32人，合格率達(dá)到100%。
通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員達(dá)成共識(shí)：大力發(fā)展科技，提高新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用能力與技術(shù)水平，是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是時(shí)代的大趨勢(shì)。采煤專(zhuān)業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)的新技術(shù)應(yīng)用為解決工作面單產(chǎn)低、成本高、勞動(dòng)強(qiáng)度大、經(jīng)濟(jì)效益低的問(wèn)題起到了一定的作用，為增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，搞好安全生產(chǎn)發(fā)展提供了保障。
二、存在的問(wèn)題
1、員工對(duì)新技術(shù)的概念理解有誤。他們認(rèn)為新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用只是管理階層、科研人員、技術(shù)人員的事情，與自己無(wú)關(guān)。
2、由于工作問(wèn)題，員工有遲到、早退現(xiàn)象。部分員工課堂筆記做的不夠好。
3、缺乏技術(shù)人員自身建設(shè)培訓(xùn)。技術(shù)人才是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵，只有不斷提高技術(shù)人才自身素質(zhì)，不斷地補(bǔ)充和更新技術(shù)人員科技知識(shí)，新設(shè)備、新技術(shù)才能廣泛應(yīng)用。
三、整改措施
1、加強(qiáng)新設(shè)備、新技術(shù)的宣傳力度。通過(guò)廣播、報(bào)紙、專(zhuān)欄、網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)員工進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的宣傳，使他們認(rèn)識(shí)到，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、知識(shí)的更新，科技創(chuàng)新已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，深入到日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、加強(qiáng)溝通，統(tǒng)籌安排工作與培訓(xùn)時(shí)間，盡量做到工作、培訓(xùn)兩不誤。
3、加強(qiáng)技術(shù)人員培訓(xùn)。實(shí)踐證明：新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用是企業(yè)永葆青春的秘訣，技術(shù)人才是科技創(chuàng)新之關(guān)鍵。人才是本，技術(shù)是根。我們必須加強(qiáng)科技人才自身的培訓(xùn)。公司采用外派學(xué)習(xí)、內(nèi)聘師講課、進(jìn)修、自學(xué)等多種形式，增加和更新技術(shù)人員的相關(guān)技術(shù)知識(shí)。
四、培訓(xùn)效果評(píng)估
1、本次新設(shè)備、新技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位員工的通力配合下，順利完成預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。
2、本次培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)員工科技創(chuàng)新能力，引導(dǎo)員工積極地進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的改進(jìn)和應(yīng)用有重要意義。
3、本次培訓(xùn)內(nèi)容主要為采煤專(zhuān)業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。具有針對(duì)性、創(chuàng)新性，接近實(shí)際工作，容易理解，易于接受。
4、本次培訓(xùn)為企業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái)需求相融合，意義重大。采煤專(zhuān)業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的應(yīng)用，在一定程度上解決了工作面單產(chǎn)和效率低、勞動(dòng)條件差、勞動(dòng)強(qiáng)度大和安全系數(shù)低等問(wèn)題，為企業(yè)創(chuàng)效增收。
新設(shè)備、新技術(shù)的廣泛應(yīng)用是企業(yè)最大的財(cái)富。只有不斷地進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，才能使企業(yè)立于不敗之地。在今后的新設(shè)備、新技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工作中，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮我們XX公司培訓(xùn)科的作用，將科技創(chuàng)新理念深入人心，為XX公司打造一支科技型、創(chuàng)新型隊(duì)伍，為公司取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益做出貢獻(xiàn)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)5
為期不長(zhǎng)的培訓(xùn)，或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有翻天覆地的變化，沒(méi)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。然而，短短的培訓(xùn)時(shí)光，依然給我們留下美好的印象，留下不盡的思索。原先，我并不明白通用技術(shù)是什么，沒(méi)有參加培訓(xùn)以前，別人跟我提起通用技術(shù)，我覺(jué)得純粹技術(shù)性的東西，肯定枯燥而有無(wú)聊。我一直擔(dān)心，如果是我，是否有能力去擔(dān)任高中通用技術(shù)課教師這個(gè)職位。最初，我由著對(duì)它的恐懼，甚至有些的厭煩，一直逃避著去接受，到如今，慢慢理解接受這個(gè)學(xué)科，并漸漸喜歡上它。記得我在培訓(xùn)期間，對(duì)朋友說(shuō)過(guò)：“我現(xiàn)在決定了，我立志做一名教師，而且是通用技術(shù)的教師！”朋友都覺(jué)得很驚奇，我想，這一思想變化，是這短短的培訓(xùn)帶給我影響的直接見(jiàn)證。
在課上，程鎬初老師深入淺出，通俗易懂的講解，給我?guī)?lái)不少樂(lè)趣，我才明白，原來(lái)這門(mén)課程是如此有趣而又充滿奧妙，理論加實(shí)踐，從做中體會(huì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的無(wú)窮魅力，在創(chuàng)作的過(guò)程中思考生活，不知不覺(jué)間成為生活的有心人。我們簡(jiǎn)單的從設(shè)計(jì)知全貌，從模型知功能，好象天地間，鬼斧神工、造物奇跡，就由我們手下絢爛般的展開(kāi)來(lái)。它不難，不枯燥，它簡(jiǎn)單，有樂(lè)趣，它帶領(lǐng)你探索技術(shù)世界的神奇與浩瀚，它引導(dǎo)你踏上科學(xué)殿堂的金光大道……
它像一把神秘魔幻的鑰匙，開(kāi)啟一扇扇智慧寶庫(kù)的大門(mén)。
也許，我有些大言不慚，作為未來(lái)教師隊(duì)伍中的一員，作為如今學(xué)生陣列中的一個(gè)，我深切體會(huì)到課程樂(lè)趣與生動(dòng)帶給學(xué)生的沖擊力。程老師的課生動(dòng)活潑，流暢而又詳盡的教學(xué)設(shè)計(jì)，從生活中找靈感的設(shè)計(jì)理念，給予我很深的沖擊，我渴望自己有朝一日也能如程老師般，站在講臺(tái)上，旁征博引，侃侃而談，渴望我的學(xué)生也會(huì)像我一樣，心里充滿著對(duì)老師的景仰與贊嘆。而我，現(xiàn)在什么都不是，但我的夢(mèng)在遠(yuǎn)方等著我�；蛟S，這個(gè)過(guò)程是個(gè)艱辛有曲折甚至是遙不可及，然而，這又有什么關(guān)系，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，我現(xiàn)在要做的，只是盡力的充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為自己成為一個(gè)合格的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)期，累了，抬起頭看看天上飄過(guò)的白云，聞聞風(fēng)中花草的清香，夢(mèng)
想終究慢慢的向我走來(lái)，而我，依舊清凈淡泊，云淡風(fēng)清。
PS：不知多久，不再擁有云淡風(fēng)清，不知多久，不再體會(huì)文字的快樂(lè)。也許，心累了，一切都黯淡了。心靈的荒漠時(shí)期，期望有清水可以流過(guò)……渴望自己，珍惜現(xiàn)在，清凈淡泊。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)6
本次教育技術(shù)培訓(xùn)我的收獲甚多。較長(zhǎng)時(shí)間的在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái)，一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了全新的理念，全新的知識(shí)，得到的很好的提高和鍛煉，對(duì)我的教學(xué)改革影響巨大，培訓(xùn)讓我受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下：
雖然是沒(méi)有教材，只能靠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。但我還是很認(rèn)真的去學(xué)。雖然說(shuō)這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)不如集中培訓(xùn)顯得正規(guī)，較少得到他人的理解和支持，但是對(duì)于一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，還是一次相當(dāng)難得的機(jī)會(huì)。更何況遠(yuǎn)程培訓(xùn)有其自身的優(yōu)勢(shì)。
可以足不出戶，就可以享受較高級(jí)別的培訓(xùn)帶來(lái)的財(cái)富；可以在不影響工作的情況下，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)；可以讓學(xué)習(xí)者靈活掌握時(shí)間，在一定程度上不受時(shí)間和培訓(xùn)老師的約束；由于學(xué)員可以自主安排時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)員的個(gè)人生活影響也很小，使學(xué)員更能放心的.參與到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來(lái)。這種培訓(xùn)尤其對(duì)于中年以上的教師來(lái)說(shuō)更加適合。雖然是時(shí)間較緊張，工作再加上培訓(xùn)學(xué)習(xí)挺累的，但是對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，還是挺快樂(lè)的。必竟學(xué)有所成，學(xué)有所用是件讓人感到較為自豪的事情。如果往后有機(jī)會(huì)再參加這樣的培訓(xùn)，我還樂(lè)意參加，我也期望其它的老師能有機(jī)會(huì)參加這樣的的培訓(xùn)。
在這次培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)理論，解讀案例，實(shí)踐操作，雖說(shuō)是有收獲，但也有不足。
一、教育思想有了更大的解放。
在過(guò)去的教育實(shí)踐中，由于種種原因，只重視向?qū)W生單純的傳授知識(shí)，忽略對(duì)學(xué)生能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)，只重結(jié)果，不重過(guò)程。在教學(xué)形式上，只知以課時(shí)的形式的授課，不重視對(duì)主題單元的挖掘，忽略了對(duì)知識(shí)的整體把握。這一點(diǎn)隨著教材的改變，雖然有所改變，但是因?yàn)橹С值睦碚摵蛯?shí)踐較少，自己也沒(méi)有信心。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我加深了對(duì)課標(biāo)的理解，對(duì)自己的原先的一些想法找到了更充足的理由，使我更有信心去改變自己的教學(xué)。使我的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)更有學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不在像以前學(xué)自然那樣，學(xué)到的多數(shù)是知識(shí)，而不是探究的方法。教學(xué)不僅要有授遞，更要有探究。要打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，要改變過(guò)去的那種時(shí)空限制，向著全空間的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展，向著有利于學(xué)生的全面發(fā)展的方向發(fā)展。雖然是思想有所解放，但是缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，還要一點(diǎn)點(diǎn)的摸索積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)了一些新的工具的使用方法。
思維導(dǎo)圖，是以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的名字，對(duì)它的作用和使用方法更是一無(wú)所知。這次培訓(xùn)讓我對(duì)它有較為深入的了解，也學(xué)會(huì)了一些使用的方法�，F(xiàn)在用的還是較為得以應(yīng)手的。雖然以前接觸過(guò)，但是用的很少。這次通過(guò)建立主題資源網(wǎng)站，對(duì)它的使用方法也有所長(zhǎng)進(jìn)。評(píng)價(jià)量規(guī)工具的使用和設(shè)計(jì)也有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。這幾樣工作現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說(shuō)只知皮毛而已，還需要做深一步的研究。
三、積累的一些教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)與課程整合、主題單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)、主題單元教學(xué)實(shí)施、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)也有了些許的經(jīng)驗(yàn)。雖然只是合格，但是畢竟向前邁出了一步。不過(guò)這其中不有很多的問(wèn)題需要研究學(xué)習(xí)，尤其是在新的教學(xué)形式下的，時(shí)間的把握和學(xué)生的監(jiān)控方面等方面的問(wèn)題，更要下大力去解決。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的理論知識(shí)，研討這方面的案例，繼續(xù)向優(yōu)秀的設(shè)計(jì)邁進(jìn)。
這次培訓(xùn)，還有很多的理論知識(shí)理解的不是很多，也有很多案例的精華沒(méi)有學(xué)習(xí)到，在今后的工作學(xué)習(xí)中，有時(shí)間還要翻出來(lái)重新研讀�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！比松愤�很長(zhǎng)，教學(xué)之路也許還有一段要走，在這漫長(zhǎng)而短暫的道路上，我要好好把握方向和節(jié)奏，盡自己的最大努力，為教育做出自己的貢獻(xiàn)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)7
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感到自己懂得太少。作為一名教育工作者，此次有幸參加了湖北省教育技術(shù)的一期培訓(xùn)。這次培訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、提高了認(rèn)識(shí)
在“規(guī)劃主體單元”模塊的培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：要轉(zhuǎn)變教師的角色�！耙�(guī)劃主體單元”模塊的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。
教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是我們中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我對(duì)“教育技術(shù)”也有了新的認(rèn)識(shí)，“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進(jìn)，真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真研究討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足�！把杏懶畔⒓夹g(shù)與課程整合問(wèn)題”模塊，使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：改變過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)8
遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專(zhuān)家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
學(xué)然后知不足。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。作為校長(zhǎng)，我們與專(zhuān)家教授無(wú)從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無(wú)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿足而羞愧，會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)。“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的確，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。：
本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè)，充滿激情，無(wú)比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴�。快�?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作不僅僅是喊在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕�！皦�(mèng)想與激情”說(shuō)的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí)，什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是無(wú)堅(jiān)不摧的。分享意味彼此敞開(kāi)、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂(lè)，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)9
通過(guò)對(duì)這次教育技術(shù)的培訓(xùn)，使我受益匪淺。能靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)做課件、教學(xué)計(jì)劃。了解現(xiàn)在的教育不能單單停留在粉筆與黑板中，運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)手段（多媒體教學(xué)、電子教學(xué)等）與教學(xué)充分結(jié)合，在教學(xué)的過(guò)程中能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有濃厚的興趣，從而使學(xué)習(xí)更容易。下面是我在這次教育技術(shù)培訓(xùn)中的體會(huì)。
現(xiàn)階段我們國(guó)家實(shí)施的是素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。我們都知道，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化的社會(huì)，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會(huì)的方方面面。而我們教育系統(tǒng)，雖然也有了電腦，可教師的利用程度、了解程度還比較低。
從教育發(fā)展的角度看，現(xiàn)代教育技術(shù)是一種文化。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類(lèi)文化傳遞的重要手段，必須在人類(lèi)社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。所以，運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，可改變過(guò)去那種教師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生處在被動(dòng)地位的局面。運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更直觀，更主動(dòng)，運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，可充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享，促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。
1、認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)：指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”的特征。
2、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：⑴利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率；⑵利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力；⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。
3、弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過(guò)程中，應(yīng)該注意到三方面的要求：⑴課程內(nèi)容的適用性，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容；⑵學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求；⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。
4、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù)；⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能；⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評(píng)；⑷具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過(guò)程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過(guò)程。
本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，以活動(dòng)為中心，以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合，以理論為滲透，以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性。在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。
一是培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。并且，接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
二是培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。模擬了學(xué)生的角色坐在圓桌式的課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。對(duì)比自己的學(xué)生如插秧式苗式的課桌擺放及傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)于合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致有了更多的思考。
三是培訓(xùn)課堂開(kāi)放氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
此次培訓(xùn)結(jié)束了，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)才剛剛開(kāi)始，在今后的教育事業(yè)中我會(huì)更加努力的鞏固所學(xué)到的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，推動(dòng)我以后的教學(xué)工作。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)10
一、攻施香蕉壯胎肥：
香蕉生長(zhǎng)的各個(gè)階段
A營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)階段B孕蕾階段C抽蕾后
第一次斷根攻施有機(jī)肥3—8公斤/株，緩效優(yōu)質(zhì)復(fù)合肥0。5—1公斤/株。第二次培土攻施速效稀土復(fù)合肥0。5—1公斤/株。第三次淋施有機(jī)水肥15公斤/株、二氫鉀或鉀寶1—2兩/株。
二、香蕉（真菌性）病害的針對(duì)性防治措施：
黑疫�。ǖ偷纫呙咕穑�
大生M45600倍+安瑞克600倍或雷多米爾600倍。
黃斑型葉斑病（中等真菌引起）
大生富500倍+賽納松（25%丙環(huán)唑）800—1000倍。
黑斑型葉斑端正和真菌性梢腐�。ㄖ懈叩鹊秸婢穑�
大生富500倍+應(yīng)得（24%脯苯唑）1000倍或信生（40%脯菌唑3000倍）。
大生富與大生M—45的效果是相同的，能同時(shí)防治低等和高等真菌400多種病害。
三、香蕉（細(xì)菌性）黃葉和梢腐病害的針對(duì)性防治措施：
應(yīng)得1000倍或賽納松1000倍+鏈霉素1包或醫(yī)用鏈霉素1樽/30斤+大生M45600倍治療。（細(xì)菌病害發(fā)生時(shí)伴隨真菌病害同時(shí)發(fā)生）等病梢、病葉治好干枯后，才清理出園外。
四、香蕉病毒病和枯萎病的直接處理措施：
用草甘磷將病株注射死后，將病株控除清理就地焚埋。用石灰消毒。用52。25%農(nóng)地樂(lè)1000倍或48%樂(lè)斯本800倍噴殺黑蚜。
五、香蕉卷葉蟲(chóng)、黑頭蟲(chóng)、黑蚜、毒蛾、網(wǎng)蝽、紅蜘蛛等香蕉葉面害蟲(chóng)，用52。25%農(nóng)地樂(lè)1000倍或48%樂(lè)斯本800倍可一網(wǎng)打盡，成為海南眾多香蕉基地的首選殺蟲(chóng)用藥。
六、香蕉象鼻蟲(chóng)的防治措施：
15%樂(lè)斯本顆粒劑400—500克/畝，1：40拌砂或細(xì)土撤施于葉梢和蕉頭。注意安全，請(qǐng)眼罩和口罩。
52。25%農(nóng)地樂(lè)1000倍噴殺（已出現(xiàn)流膠，2—3天流膠變黑）
七、地下害蟲(chóng)（地老虎、線蟲(chóng)、根蛆、蠐螬）防治措施：
定植香蕉試管苗時(shí)，15%樂(lè)斯本顆粒劑500克/畝，1：30拌砂或細(xì)土撒施于苗頭周?chē)ú荒芙佑|幼苗）。
漚制雞屎、豬屎等有機(jī)肥前，用15%樂(lè)斯本顆粒劑500克/噸，均勻撒于糞面后漚制，可有效將糞蟲(chóng)和其它地下害蟲(chóng)殺死。
48%樂(lè)斯本800倍+1。8阿維菌素1500倍淋根，2公斤水/株。
八、靚蕉條的果面噴施的組合配方|：
在斷雷前和后蕉果用殺菌劑：
1、大生M45600倍2、大生富400倍3、應(yīng)得1500倍4、應(yīng)得20xx倍+大生富500倍
特別提醒：殺菌劑是影響蕉色的重要因素。應(yīng)得和大生是培育油綠色蕉條的最好殺菌劑。
可混用的拉長(zhǎng)豐滿劑：金長(zhǎng)綠、蕉長(zhǎng)青、云大120、丙酰蕓苔素內(nèi)酯（20天持效增長(zhǎng)）。
可混用的殺蟲(chóng)劑：普樂(lè)1000倍、農(nóng)地樂(lè)1500倍、艾美樂(lè)3萬(wàn)倍、吡蟲(chóng)啉1500倍。不套袋的蕉園應(yīng)每隔20天左右噴一次殺蟲(chóng)、殺菌劑。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)11
今年的7月份我參加了天津機(jī)電學(xué)院組織的數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，收獲頗豐，讓來(lái)自四面八方的一線教師能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。下面將學(xué)習(xí)收獲列舉如下：
1.對(duì)技能大賽的認(rèn)識(shí)更加具體、深入
我多次指導(dǎo)過(guò)赤峰市級(jí)的技能大賽也帶隊(duì)參加過(guò)自治區(qū)的比賽但對(duì)于技能大賽的出題思路和重點(diǎn)還是比較模糊，通過(guò)這次培訓(xùn)我了解了國(guó)家級(jí)的比賽的出題依據(jù)、試題特點(diǎn)及數(shù)控車(chē)實(shí)操試題的思路、試題的特點(diǎn)等方面。還有更主要的是講課老師對(duì)13年技能大賽的試題分析使我對(duì)準(zhǔn)備大賽的方向和重點(diǎn)都有了很好的把握
2.增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)（企業(yè)實(shí)習(xí)階段）
1.包括天津市祥威傳動(dòng)設(shè)備有限公司的全套的生產(chǎn)流程，參觀完后使我對(duì)加工工序知識(shí)有了更加直觀具體的了解，其中的拋丸處理、恒溫檢測(cè)技術(shù)等加工檢測(cè)方法還是第一次見(jiàn)到。整潔的車(chē)間環(huán)境、科學(xué)的工件擺放、鮮明的工廠文化領(lǐng)我對(duì)當(dāng)今的大型企業(yè)的5S管理有了較為充分的了解。
2.大連機(jī)床的安裝生產(chǎn)線的新嘗試，大連機(jī)床廠將原有的設(shè)備固定式裝配改為工位固定 設(shè)備在生產(chǎn)線上移動(dòng)。工作效率大大提高，但這樣對(duì)物料供應(yīng)了和庫(kù)管提出了更高的要求，但經(jīng)過(guò)科學(xué)的管理已經(jīng)做到了。
3. 亞龍的數(shù)控機(jī)床維修實(shí)驗(yàn)臺(tái)的學(xué)習(xí)
1、數(shù)控車(chē)床機(jī)械重復(fù)定位精度的檢測(cè)、調(diào)整和誤差補(bǔ)償?shù)膶?shí)際操作。
2、系統(tǒng)故障的判斷、排除，增加系統(tǒng)部分功能的方法等。
3、電路系統(tǒng)常見(jiàn)故障的檢測(cè)、位置判斷和排除。
4.加工工藝方面的學(xué)習(xí)
天發(fā)水電的實(shí)習(xí)主要是工藝方面的培訓(xùn)收獲最大的就是完善了加工工藝相關(guān)知識(shí)特別是工藝會(huì)簽的流程
產(chǎn)品制造工藝工藝會(huì)簽包括以下內(nèi)容
一 材料.材料的選擇正確合理，具有良好的加工性，可焊性。結(jié)構(gòu)上應(yīng)避免這些存在的弱點(diǎn)。
二 設(shè)備要考慮設(shè)備的最大能力、數(shù)控火焰切割機(jī)的最大切割厚度、天車(chē)的起吊重量,鉤下高度、吊點(diǎn)設(shè)計(jì)( 整體，分半）、最大加工件高度甚至設(shè)備的布置也要考慮
三 結(jié)構(gòu)要素要考慮便于裝卡、能夠加工、裝配工藝性
四 制定材料定額 比如是棒材要確定加工方法：鋸切，切斷，確定加工余量，切斷余量，夾頭 備品，實(shí)驗(yàn)用料
五 制定路線
擬訂工藝路線是指擬訂零件加工所經(jīng)過(guò)的有關(guān)部門(mén)和工序的先后順序。工藝路線的擬訂是制訂工藝規(guī)程的重要內(nèi)容，其主要任務(wù)是選擇：車(chē)間 外協(xié) 熱處理。
制定工藝原則：
1.大型件以工序集中為原則既少翻身
2.中小型件以工序經(jīng)濟(jì)性為原則
3.材料的差異決定了機(jī)床的類(lèi)型
4.保證產(chǎn)品質(zhì)量
5.逆向工程
逆向工程（也稱(chēng)反向工程或反求工程）：針對(duì)現(xiàn)有的模型或樣品，利用3D數(shù)字化測(cè)量?jī)x器，準(zhǔn)確、快速地測(cè)得其輪廓坐標(biāo)，并進(jìn)行三維CAD曲面重構(gòu)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行再設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品“創(chuàng)新”。
通過(guò)對(duì)逆向工程的學(xué)習(xí)我掌握了逆向工程的產(chǎn)品制造過(guò)程及應(yīng)用的設(shè)備及處理軟件。
6.三維打印
�。�3D Printing/TDP-Three Dimensional Printing）
TDP是使用專(zhuān)用粉末材料和粘結(jié)劑，用類(lèi)似打印噴頭在一層鋪好的粉末材料上有選擇地噴射粘結(jié)劑，在有粘結(jié)劑的地方粉末被粘結(jié)在一起，其他地方仍為粉末，這樣層層粘結(jié)形成空間實(shí)體。
優(yōu)點(diǎn)是成本低，速度塊。主要問(wèn)題是表面粗糙。
天津機(jī)電學(xué)院非常慷慨，組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員聽(tīng)了他們學(xué)校老師赴山東和湖南職業(yè)院校的調(diào)研報(bào)告，這些內(nèi)容對(duì)于我們學(xué)院的辦學(xué)思路和專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)該是比較好的借鑒。
為期42天的頂崗實(shí)習(xí)緊張而忙碌，每天都充滿了新奇和挑戰(zhàn)。我所接觸到的知識(shí)對(duì)于我的工作會(huì)提供很大的幫助和指導(dǎo)，我會(huì)在今后的工作中學(xué)以致用，為學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)12
今年技術(shù)培訓(xùn)工作的已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過(guò)這一年的培訓(xùn)工作，車(chē)間的每一位參與培訓(xùn)的人員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，剛剛走出校門(mén)，對(duì)很多實(shí)際生產(chǎn)還有不甚了解的地方。通過(guò)這一系列的技術(shù)培訓(xùn)工作，讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更是增加了與基層師傅交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。不僅使我對(duì)生產(chǎn)技能及技術(shù)知識(shí)做到了然于心，更是能讓大家對(duì)生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)了解的更為透徹。
例如，煅燒二期啟動(dòng)，煅燒上料及排料系統(tǒng)均是設(shè)計(jì)的設(shè)備連動(dòng)啟停系統(tǒng)，由中控室的上位機(jī)集中統(tǒng)一控制。該系統(tǒng)設(shè)計(jì)之初是滿足生產(chǎn)機(jī)械連續(xù)、自動(dòng)化產(chǎn)，減少不必要的勞動(dòng)力損失，提高生產(chǎn)效率。但是受的理論水平及年齡限制，很多工人師傅對(duì)這套上位機(jī)連動(dòng)系統(tǒng)的了解很模糊。然而在通過(guò)三期的中控系統(tǒng)技術(shù)培訓(xùn)后，大家對(duì)新系統(tǒng)的上位機(jī)提高了認(rèn)識(shí)，很多生產(chǎn)操作都能正常順利進(jìn)行，而且面對(duì)突發(fā)故障時(shí)，也能從容通過(guò)應(yīng)急預(yù)案，采取正確的措施�，F(xiàn)在相關(guān)的崗位人員都能中控室實(shí)現(xiàn)一鍵就能開(kāi)始煅前上料，一鍵就能開(kāi)始煅后排料，并根據(jù)生產(chǎn)需要隨時(shí)停止某一設(shè)備。面對(duì)突發(fā)的振動(dòng)輸送機(jī)及碎料機(jī)故障，也能及時(shí)的解鎖連動(dòng)，避免另一臺(tái)煅燒爐連排或停排現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使高技能人員不斷更新技能理念，優(yōu)化思維，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。使專(zhuān)業(yè)技能人員更加深刻的領(lǐng)會(huì)到，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步日趨快速。要求不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我技能。只有不斷更新知識(shí)，不斷完善自我，才能更好的做好本職工作，新的時(shí)代對(duì)我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，做好技術(shù)服務(wù)工作，進(jìn)一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，根據(jù)廠的實(shí)際情況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好方法，當(dāng)好參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。這就要求我們的思維、知識(shí)要符合時(shí)代的要求，要符合企業(yè)發(fā)展的需要。必須不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等方法來(lái)提高個(gè)人，更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和實(shí)際操作，不斷改進(jìn)工作方法，把工作方法與實(shí)際操作有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能和工作效率。
煅燒二期啟動(dòng)后，煅燒在產(chǎn)爐為四臺(tái)。原生產(chǎn)技術(shù)人員數(shù)量欠缺，已不能滿足生產(chǎn)所需。遂于新分入的勞務(wù)派遣人員中挑選適合的人選上崗操作生產(chǎn)。通過(guò)緊張的四期技術(shù)培訓(xùn)后，新近上崗的調(diào)溫工基本生產(chǎn)操作已經(jīng)熟練，在產(chǎn)的四臺(tái)煅燒爐生產(chǎn)正常，質(zhì)量?jī)?yōu)異而且產(chǎn)量任務(wù)超額完成。期間為鼓勵(lì)大家生產(chǎn)學(xué)習(xí)積極性，車(chē)間舉辦了一次調(diào)溫工技能大賽，上崗的新人張浩，好不遜色技能熟練的老調(diào)溫工，摘得該比賽桂冠。通過(guò)不斷的培訓(xùn)，職工的技能就會(huì)有新的提高。員工咋生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范，安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高，員工工作效率的提高，是車(chē)間生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮除了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到爐節(jié)約，最終形成“培訓(xùn)技能提高企業(yè)發(fā)展在培訓(xùn)”的良性循環(huán)過(guò)程。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)13
為了切實(shí)提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我廠根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)并結(jié)合開(kāi)展“管理文化年”活動(dòng)的要求，“以需求為導(dǎo)向、以學(xué)員為中心、以技能為本位”，狠抓了“三基”工作，即基礎(chǔ)理論教育、基本知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練;強(qiáng)化了“三層”培訓(xùn)，即管理人員培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、操作人員培訓(xùn)，把我廠員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到了一個(gè)新的水平。全年共舉辦各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)班96期，培訓(xùn)4932人;外出培訓(xùn)608人,其中干部243人;本年學(xué)歷教育80人、在學(xué)266人，畢業(yè)87人，其中研究生畢業(yè)3人;本廠1193人參加了技能鑒定。我們的具體做法是：
一、完善了培訓(xùn)考核機(jī)制
通過(guò)樹(shù)立“培訓(xùn)是企業(yè)的長(zhǎng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，積極營(yíng)造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。在干部培訓(xùn)方面，制定了“xxxxxxx廠干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法”。圍繞構(gòu)筑終身教育體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部的要求，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮部門(mén)及干部個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性，建立干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作制度化建設(shè)。
根據(jù)我廠提高干部技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求，在完成xxx年～xxx年對(duì)干部實(shí)施三年“5+X”培訓(xùn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，從xxx年起每三年作為一個(gè)周期，三年內(nèi)科級(jí)干部累計(jì)培訓(xùn)必須完成72學(xué)分，科級(jí)以下管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員累計(jì)培訓(xùn)必須完成60學(xué)分。采取記錄學(xué)分和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的辦法實(shí)施登記。干部自學(xué)學(xué)分由員工培訓(xùn)中心根據(jù)季度檢查情況進(jìn)行記錄，并填寫(xiě)《xxxxxxx廠干部教育培訓(xùn)學(xué)分登記表》。干部學(xué)分完成情況將作為干部考核、競(jìng)聘的一項(xiàng)依據(jù)。三年內(nèi)超額完成培訓(xùn)任務(wù)的，中心將擇優(yōu)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);因個(gè)人原因完不成培訓(xùn)任務(wù)的，全廠通報(bào);當(dāng)年完不成培訓(xùn)任務(wù)的不能參加培訓(xùn)系統(tǒng)先進(jìn)評(píng)比和高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審。
在操作人員培訓(xùn)方面，以六種機(jī)制促進(jìn)高技能人才成長(zhǎng)：
一是構(gòu)建技能培訓(xùn)機(jī)制。根據(jù)團(tuán)中央、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委“青工技能振興計(jì)劃”，制定并實(shí)施了利用三年時(shí)間提高操作人員技能素質(zhì)的“藍(lán)領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”計(jì)劃，構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道”;
二是構(gòu)建技能大賽機(jī)制。加快了技術(shù)新人脫穎而出;三是構(gòu)建技能鑒定機(jī)制。深入實(shí)施了“技能鑒定考核制度”，促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才。制定了《一人多證實(shí)施辦法》，鼓勵(lì)操作人員在精修本職技能的同時(shí)，通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書(shū)》，逐步達(dá)到“一崗精、二崗?fù)ā⑷龒彆?huì)”的培訓(xùn)目標(biāo)和“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”的目的。凡通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書(shū)》者，報(bào)銷(xiāo)技能鑒定考務(wù)費(fèi)，并由廠員工培訓(xùn)中心設(shè)立專(zhuān)門(mén)的技術(shù)檔案，有5人取得了第二個(gè)《職業(yè)資格證書(shū)》。
有3人提前進(jìn)行了鑒定;四是構(gòu)建技術(shù)傳播機(jī)制。實(shí)施了“金牌教練”評(píng)比制度，根據(jù)多年的教練成果，評(píng)聘了8名“金牌教練”。同時(shí)將“金牌教練”資源全廠共享;五是構(gòu)建表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。繼續(xù)執(zhí)行“優(yōu)秀員工學(xué)員”和“首席技工”評(píng)比制度，大力推進(jìn)職工素質(zhì)工程。全年投入10萬(wàn)元為21名公司級(jí)“技術(shù)能手”、8名廠級(jí)“金牌教練”和15名廠級(jí)“首席技工”訂閱了各類(lèi)技術(shù)書(shū)刊和科技圖書(shū)。
同時(shí)，按照“一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點(diǎn)培訓(xùn)、短缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)”的原則，選送6名技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓(xùn)(全廠在公司前三屆技術(shù)比賽榮獲榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的21名技術(shù)能手中有19人參加了外出培訓(xùn))。通過(guò)文件、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，宣傳展示技術(shù)尖子風(fēng)采。對(duì)在xx公司技術(shù)比賽上獲得維修電工和汽車(chē)駕駛員金牌的xxx、xxx及在廠xxx年度員工技術(shù)大賽上被授予“技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)的xxx等9名員工，廠黨委做出了“關(guān)于開(kāi)展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學(xué)習(xí)的決定”;
六是構(gòu)建培訓(xùn)考核機(jī)制。根據(jù)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)管理工作要求，建立“員工培訓(xùn)月度檢查考核制度”。實(shí)施“操作人員年度技術(shù)考核”制度，提高員工的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，全年有27個(gè)工種，2618人參加了操作人員年度技術(shù)考核，對(duì)考核不合格者扣罰當(dāng)月獎(jiǎng)金;有60名技師(高級(jí)技師)參加年度技術(shù)考核，對(duì)7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年;對(duì)2名技能鑒定雙科不及格人員執(zhí)行了降崗位工資一檔半年的處理;建立了培訓(xùn)考試制度，對(duì)參加公司級(jí)培訓(xùn)考試不合格的2名人員培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷(xiāo)。
二、實(shí)施了“三基”培訓(xùn)
建立對(duì)管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級(jí)平臺(tái)”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所需要的人才。
1.實(shí)施各級(jí)管理人員的基礎(chǔ)理論教育。
以提高管理人員思想政治素質(zhì)為目標(biāo)，大力開(kāi)展政治理論培訓(xùn);以提高管理人員管理工作能力和水平，大力開(kāi)展經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn);開(kāi)拓他們的視野，建立新的“以文化力增強(qiáng)凝聚力、以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力”的經(jīng)營(yíng)管理理念。根據(jù)廠提出“抓細(xì)節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關(guān)精神，在舉辦20期“細(xì)節(jié)決定成敗”的培訓(xùn)班，培訓(xùn)617名管理人員的基礎(chǔ)上，我們又舉辦了期81名科級(jí)干部參加的“如何提升執(zhí)行力”培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)了員工的執(zhí)行力，激發(fā)了員工無(wú)限的工作熱情。
采油作業(yè)二區(qū)針對(duì)部分站長(zhǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較差的問(wèn)題，幫助部分站長(zhǎng)盡快學(xué)會(huì)油井診斷，對(duì)他們開(kāi)“技術(shù)小灶”。首先由地質(zhì)隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)各站的實(shí)際情況選區(qū)塊，利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行單兵教練。從查資料開(kāi)始，讓站長(zhǎng)們親手繪制相關(guān)圖表，并利用圖表對(duì)所管區(qū)塊進(jìn)行分析，找出油井產(chǎn)量變化的主要原因，明確下步應(yīng)采取的措施。
2.實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基本知識(shí)學(xué)習(xí)。
一是結(jié)合新技術(shù)的應(yīng)用，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員掌握從開(kāi)發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個(gè)方面的技術(shù)知識(shí)，全面提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極鍛造專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才鏈;二是繼續(xù)開(kāi)展了一人進(jìn)修，大家受益的“連動(dòng)培訓(xùn)”，擴(kuò)大新技術(shù)、新知識(shí)的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的“螺桿泵采油技術(shù)培訓(xùn)班”;
二是工藝所技術(shù)人員結(jié)合x(chóng)x、xx油田關(guān)于水平井技術(shù)的專(zhuān)題調(diào)研情況，舉辦了“水平井技術(shù)互動(dòng)式培訓(xùn)班”，有40名采油、地質(zhì)技術(shù)人員參加了培訓(xùn);
三是隨著數(shù)字化采油廠的建立，油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應(yīng)用，對(duì)管理人員計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平提出了越來(lái)越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級(jí)的開(kāi)展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，舉辦了“單井效益評(píng)價(jià)軟件培訓(xùn)班”1期，培訓(xùn)12人;“計(jì)算機(jī)操作水平提高班”3期，培訓(xùn)94人;有13名管理及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員人員報(bào)名參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(一級(jí)、二級(jí))，11人取得了登記證書(shū)。
3.加強(qiáng)崗位操作人員的基本技能訓(xùn)練。
在采油工、熱注運(yùn)行工、集輸工、維修電工等主力工種中，實(shí)施了“藍(lán)領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”，使培訓(xùn)工作與選拔拔尖人才相結(jié)合，與提高崗位操作能力相結(jié)合，與技能鑒定相結(jié)合，切實(shí)提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點(diǎn)帶線，以線帶面”的培訓(xùn)格局。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)14
在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多：
一、 轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫(huà)、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí)，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對(duì)所學(xué)知識(shí)有所了解，取得了很好的教學(xué)效果。
二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平
此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)15
一、教育技術(shù)能幫助老師有效的貫徹和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)
具體體現(xiàn)在基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）中關(guān)于改革具體目標(biāo)內(nèi)容涉及課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等方面都與教育技術(shù)有密切關(guān)系。具體表現(xiàn)在以下兩方面：
首先，教育技術(shù)給課程設(shè)計(jì)與編制帶來(lái)了新觀念、新方法、新技術(shù)。在課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)與管理中有效利用信息技術(shù)和教育技術(shù)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)多元化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用教育技術(shù)改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)腦、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。其次，教育技術(shù)為基礎(chǔ)教育課程改革提供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺(tái)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合，一方面為教學(xué)提供了豐富的教育資源和先進(jìn)的工具，同時(shí)改變著教育的觀念和形態(tài)。
由此可見(jiàn)，教師掌握教育技術(shù)的基本知識(shí)與技能，對(duì)于促進(jìn)新課程的實(shí)施具有重要的作用。
二、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以推動(dòng)教育的信息化
教育信息化的實(shí)質(zhì)是在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開(kāi)發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源促進(jìn)教育現(xiàn)代化，以滿足社會(huì)需求人才的過(guò)程。
教育信息化具有以下顯著特點(diǎn)：教材多媒化、資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作化、環(huán)境虛擬化、管理自動(dòng)化等。教育信息化的這些特點(diǎn)都需要運(yùn)用教育技術(shù)。
三、教育技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了教育改革的深入
教育改革的核心是課程改革和教學(xué)改革。課程改革的實(shí)質(zhì)不在是文本和教科書(shū)，而是要張揚(yáng)其中蘊(yùn)含的先進(jìn)教育思想、方法和手段。而課程改革的一個(gè)顯著特點(diǎn)是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐點(diǎn)的新的教學(xué)環(huán)境中，不但教師的教學(xué)方式發(fā)生了變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。正好教育技術(shù)為教育改革實(shí)施提供了先進(jìn)的技術(shù)手段，教育技術(shù)在技術(shù)手段上為新課程改革提供了技術(shù)與智力的支持，先進(jìn)技術(shù)工具的支持使一些先進(jìn)的教學(xué)理念得以實(shí)現(xiàn)。從而達(dá)到了教育改革的目的。
四、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量
教育技術(shù)可以讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。通過(guò)多種方式進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)材料通過(guò)多種媒體呈現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中多種刺激同時(shí)作用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。有效的提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。同時(shí)，教師也可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，利用各種教育技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓教育技術(shù)走進(jìn)課堂，解決教學(xué)一線的實(shí)際問(wèn)題，使教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用。
五、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以培養(yǎng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才
教育技術(shù)的有效應(yīng)用，可以促進(jìn)創(chuàng)新教育的實(shí)施。創(chuàng)新人才所必備的素質(zhì)有：創(chuàng)造型思維、豐富的知識(shí)、良好的意志品質(zhì)及獨(dú)特的能力。而教育技術(shù)的各個(gè)方面都體現(xiàn)著有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)在兩方面：首先，教育技術(shù)的理論特征符合創(chuàng)造性思維的認(rèn)識(shí)規(guī)律；其次教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)造性思維的應(yīng)用研究相一致。教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力開(kāi)始，而不是局限于考試成績(jī)和升學(xué)率開(kāi)始。
總之，教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的有效應(yīng)用已經(jīng)是一個(gè)不可質(zhì)疑的問(wèn)題。作為一名新時(shí)期的教育工作者，應(yīng)該確實(shí)掌握這門(mén)技術(shù)，真正的用到教學(xué)實(shí)踐中去。解決實(shí)際存在的問(wèn)題，發(fā)揮它的真正價(jià)值和有效作用。
教育技術(shù)能幫助老師有效的貫徹和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以推動(dòng)教育的信息化、教育技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了教育改革的深入、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以培養(yǎng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的有效應(yīng)用已經(jīng)是一個(gè)不可質(zhì)疑的問(wèn)題。作為一名新時(shí)期的教育工作者，應(yīng)該確實(shí)掌握這門(mén)技術(shù)，真正的用到教學(xué)實(shí)踐中去。解決實(shí)際存在的問(wèn)題，發(fā)揮它的真正價(jià)值和有效作用。
馬思偉制作的演示文稿“我所理解的教育技術(shù)”教育技術(shù)走進(jìn)課堂，解決教學(xué)一線的實(shí)際問(wèn)題，使教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用。
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