有關教師培訓總結匯總五篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的教師培訓總結5篇，歡迎閱讀與收藏。

教師培訓總結 篇1

　　暑期見習教師培訓小結

　　時間過得飛快，一轉眼，八天的培訓已經結束。這段時間過得可謂是非常辛苦又非常充實，讓我在極短的時間內了解了教師工作的責任和要注意的方面。總結而言有以下幾方面的總結心得。

　　一． 師德為先，責任使命要牢記

　　張局長的親臨講座將身為人師所要擔負的責任與使命為我們做了一次詳細的講解。同時我對于張局長所講的教師所要的多一點情商，多一點自信頗有感悟。因為教師的職業(yè)壓力大，社會期望高，難免會有郁悶的時候，自信就顯得尤為重要。而教師要與各種人打交道，既要處理同事關系也要處理家長學生關系，所以有高情商，學會與各種人愉快的相處是必不可少的。為人師表，首先就要有師德。陳局長例舉了一些師德之殤，也列舉了最美教師的事跡，通過比較讓我們能感受到師德的重要性，也為我敲響了警鐘，要做一名遵守職業(yè)道德規(guī)范的教師。

　　二． 關愛學生，安全工作放心上

　　家長把子女送進學校就讀，在希望子女能學有所得的同時，也希望子女能平安歸來。安全是不可否認的重要因素。通過學習，我知道要做好學生的安全教育，管理，保護職責，認真嚴謹地將可能會存在的安全隱患及時清除。如果不幸發(fā)生了安全事故，那么責任的分擔與賠償該怎樣進行，我也略知一二，做到心中有數。

　　三． 認真嚴謹，教學常規(guī)要規(guī)范

　　通過教學常規(guī)的培訓，我對于一名教師該做哪些教學常規(guī)有了清楚的認識，同時也讓我覺得教師工作真的是很繁瑣的。而教師考核也比我想象中的要多且嚴。有了這些認識，我會提前做好心理準備，學好課程標準，寫好學期計劃，單元計劃，備好課，上好課，有批改反饋，輔導差生，準備考核評價，做好教學研究，不斷的想優(yōu)秀的前輩專家學習，提升自己的業(yè)務水平。

　　四． 調整心態(tài)，工作生活要幸福

　　各行各業(yè)的工作者都面臨著不同程度的壓力，如果不能改變自己對事物的看法，那么就會產生消極心理，從而討厭這個職業(yè)，那么幸福感就不產生。通過這次講座，讓我能夠學會調整自己的心態(tài)，用積極樂觀的心態(tài)來看待事物，這樣幸福就會如影隨形，不會消失。

　　五． 教學水平要提高，政策法規(guī)要謹記

　　《教師法》為何物，參加講座之前的一無所知，參加講座之后，我有所了解。明白教師的責任，義務，讓我對教師這兩個字有了新的認識。教研員的指導，讓我一個新教師深感自己的不足，知道自己需要付出很多的的努力，才能有資格對的起教室里那一雙雙渴望知識的眼睛。

　　最后，我想說，教書育人之路，任道而重遠，努力決定了所能前進的道路，我會向著成為一名優(yōu)秀教師的目標而刻苦努力的！

　　唐雪麗

　　20xx年8月23日

教師培訓總結 篇2

　　通過三個階段的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與市內的一些一線教師進行了充分的交流和學習。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己掌握的教學技能的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

　　在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。

　　一、專家講座，提高認識。

　　帶著教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。首先聆聽了李石城老師的信息專題、潘玲老師給我們做了《教師如何進行情緒管理》報告，任斌強老師的《讓我們一生幸福成長》、讓我體會到了怎樣做一個幸福的教師；張國紅、王忠、李珍華、吳忠喜、陳文良、陳風云六位老師專家都結合了xxxx版的課程標準，通過典型的課例進行了基于目標的剖析，給我們指明了一條方向；還有林明居老師的法律教育專題講座、周積昀副院長在《過一種問心無愧的職業(yè)生活》的報告中，為我們闡述了教師職業(yè)是良心職業(yè)，問心無愧才會達到心靈寧靜怡然的平衡狀態(tài)。總之，他們的精彩講解為我解開了我所帶來的疑惑。

　　二、走進名校，收獲頗多。

　　本次的培訓有一個特色，就是安排我們參訪了儋州市思源實驗學校；走進校園就聞到了一股濃濃的書香味，我們看到了學校舉辦的國學經典的誦讀活動，讓我深深地感受到了中華民族五千年深厚的文化底蘊，應該要把它發(fā)揚光大。該校的研討活動是多方面的，他們專業(yè)的評析給我們今后的教研指明了一個新的方向。

　　三、合作學習、共同成長

　　在本次的學習過程中，最讓我驚訝的是磨課這一塊，是我們全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭重要之一。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了�？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，它讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

　　通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。我通過培訓知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解，培訓給了我這次學習機會，憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)新。在今后的教學中，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績。

教師培訓總結 篇3

　　教師是辦學之本，是立校之本，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的學生，務必要有高素質的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高教師教育教學潛力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作十分重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：

　　一、領導重視，認識到位，制度保證。

　　學校領導十分重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，透過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。

　　學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、資料、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。透過多種形式反饋工作進展狀況，對教師產生激勵作用。

　　二、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

　　用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫忙教師成就事業(yè)。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師，用心向上，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的用心性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。透過活動使教師感到學校在關注著自己，使教師體會到一種主人翁的職責感。

　　在對教師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學識，潛力水平，根據教師的特點、特長，安排適當的崗位，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

　　學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要好處。堅持自學，提倡互學。構成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現代科技與人文社會科學知識。

　　三、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

　　以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他務必用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前教師就就應是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是就應的。因此，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生�！睂W校強調加強教師職業(yè)道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調學生是教師工作的對象，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業(yè)務水平。

　　四、抓好常規(guī)學習培訓，提高教師政治業(yè)務素質。

　　學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。學校每周都組織政治學習或業(yè)務學習。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。

　　在政治學習時間，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關自身修養(yǎng)方面的理論知識，學校學期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討資料包括：課堂研討、班主任經驗交流、德育研討等。這些培訓方式和資料對教師自身素質提高幫忙很大。

　　學校經常利用業(yè)務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學。并提倡教師自學。利用業(yè)務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題透過自學和研討解決。

　　五、學校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施。

　　目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷。能夠說學校師資整體水平相對較強。但是學校對教師的業(yè)務學習要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結構，使教師成為教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結構。如，學校組織語數教師優(yōu)質課比賽活動，學校還開展教師“結對子”活動，“結對”教師每月請指導教師聽課一節(jié)，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計。透過這些活動，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時幫忙了別人。

　　學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的潛力。充分利用教育網絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學水平。

　　六、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學潛力大賽。透過這些活動來促進教師教學水平的提高。

　　學校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務潛力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習；節(jié)假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習帶給服務及經濟補貼。

　　學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究。每位教師根據課改實踐過程中出現的問題，結合學生和自身的實際狀況，選取好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動。

　　學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。透過主要領導聽、評課，真實地了解教師的實際狀況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效。

　　總之，透過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質的提高。學生在全面發(fā)展的前提下，學習成績基本持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，透過不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。

　　今后，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新資料，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。

教師培訓總結 篇4

　　為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓 的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的 領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

　　一、重新認識了自我

　　通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語 教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把 主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和 知心朋友。

　　二、對英語課堂教學有了新的認識

　　通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課 堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能 力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教 師應具備的基本素質。

　　三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

　　這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收 獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教 學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫 的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時 候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用 英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自 我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的.口語能力才會不斷的提高。

　　四、對教材的把握有了一個整體的認識

　　作 為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生， 而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和 Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

　　作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

教師培訓總結 篇5

　　作為成都航空職業(yè)技術學院的一名新進數學教師，我深知自己責任重大。剛剛從學校走出來的我，對于學院的發(fā)展歷史及發(fā)展愿景等與學院息息相關的信息知之甚少。為了使我們這些新教師轉變職業(yè)教育教學理念，明確自己的職責，學習學院人事管理、教學管理制度，學院新引進的教師開展了培訓。盡管時間只是短短的兩天，但是從一名對教師這個職業(yè)懵懵懂懂的畢業(yè)生，變成一個能夠全面認識高職高專教育特點，并試圖努力將自己變成學生合格向導的新教師。我深切體會到，“人類靈魂工程師”這句話不再是一句空話，而是實實在在反映了作為一名教師身上所肩負的責任。尤其作為高職高專的教師，面對的學生群體需要我們教師傾入更多的關心和幫助，才能夠保證每個學生的終身發(fā)展。下面總結我對成航院這兩天培訓的了解及深刻體會。

　　一、辦學理念及未來規(guī)劃

　　首先學院的院長張?zhí)N啟給我們介紹了學院的辦學理念及未來規(guī)劃。始于20xx年的成都航院，自創(chuàng)辦之日隸屬中國航空工業(yè)部，多年來就致力于航空工業(yè)和國防事業(yè)高素質、高技能人才培養(yǎng)，以服務國防系統(tǒng)、發(fā)展航空工業(yè)為己任，秉承“航空報國、質量第一”的理念，把航空務實求精的質量價值觀深深融入每一個成航人心中。20xx年財政部確定成航院為重點支持的的高職師范院校。20xx年至20xx年，經過三年的努力，教育部、財政部評審我校成為國際級示范院校。另外我還了解我院的“以人為本，爭創(chuàng)一流，辦出特色”的辦學理念，“學高為師，身高為范”的師德標準。可以說經過創(chuàng)校至今，我院是成果卓越，這是每個成航人都津津樂道的。我校實行開放辦學、開門辦學，并加強校企合作。另外張院長還給我們介紹了學校十二五期間的政策導向。秉承勤奮嚴謹活潑文明的校風，核心任務是以質量提校，創(chuàng)新興校，辦出特色，加強校際合作，工學結合，牢記明德篤實求實創(chuàng)新的校訓，建立一支一流的教學隊伍。在十二五末我校力爭達到四個位居前列，做好人才培養(yǎng)的五個對接。最后，為了更好地融入學校，為發(fā)展貢獻力量，張院長給我們新教師提出了幾點寶貴的意見。以教師為職業(yè)，教書為事業(yè)。教師要熱愛自己的事業(yè)，在自己的工作崗位潛心研究，青年教師要好好利用這塊平臺，做出一番事業(yè)來。我們應該熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，要有認同、歸屬、自豪感，高位求進。另外還要重視師德建設，嚴謹治學，教書育人，感染學生，做學生健康成長的領路人，加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力，以德服人。

　　二、高等職業(yè)教育的屬性與特征

　　學院劉建超院長向我們介紹了高職教育的屬性與特征，讓我又有了更進一步的認識。高職教育的辦學方針是以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學研結合發(fā)展的道路，其根本任務是培養(yǎng)生產、建設、管理、服務第一線的高素質技能型專門人才，其人才培養(yǎng)模式為校企合作辦學，工學結合育人。另外通過比較人才培養(yǎng)目標、辦學模式、專業(yè)設置、課程教學內容、育人模式、師資隊伍、實踐育人條件等多角度我了解到高等職業(yè)教育的基本特征。目前學校還面臨著一些主要問題，如管理機制與運行機制不靈活，辦學活力不足；專業(yè)設置與產業(yè)發(fā)展脫節(jié)，課程教學內容與行業(yè)技術應用脫節(jié)，教學手段和方法針對性不強；師資隊伍的數量、質量與結構不能滿足高端技能型人才培養(yǎng)的要求，“雙師”結構教師隊伍的建設和管理制度尚未建立；畢業(yè)生實踐能力和職業(yè)態(tài)度不能完全滿足工作要求，學校的實訓實習條件、職場環(huán)境尚待完善，職業(yè)精神培養(yǎng)也需加強�；�于學院十二五建設，我們必須要進一步推進辦學體制機制創(chuàng)新，大力實施特色品牌專業(yè)建設工程，深入探索工學結合人才培養(yǎng)模式，著力推進人才強校工程，強快保障條件建設促進我校發(fā)展。最后劉院長給我們新老師提出了幾點殷切的希望，要在今后不斷學習，為人師表，要有愛心，讓我受益良多。

　　三、如何做一名高職院校優(yōu)秀教師

　　做教師難，做優(yōu)秀教師更是難上加難。李學峰教授就給我們青年教師講解了如何才能成為一名優(yōu)秀的高職教師。以前一直都不理解為何要將教師稱為“人類靈魂的工程師”，現在才知道這是社會給予教師的最高尚的溢美之詞。教師的人格魅力表現在教師的忠誠上，作為一種職業(yè)教師必須要對得起這份工作，作為一種事業(yè)，教師必須對得起學生。教師要有使命感和歷史責任感，以大氣成大器，明大事成大師，以自己的發(fā)展促進學院的發(fā)展。教師要有拼搏精神、科學精神、求實精神和團隊精神。我們應該追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，從小事做起，細節(jié)決定成��；我們應該實事求是，解放思想，與時俱進，不畏權貴，不唯書本，不貪名利，并學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對過自己的人鼓掌。這些才是教師真正的價值。從李教授的講解中，我深刻認識到教師必須敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)和樂業(yè)，才能使自己優(yōu)秀。另外李教授在與我們青年教師的互動中總結了職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)之間的區(qū)別與關系，職業(yè)是專業(yè)的基礎，事業(yè)是職業(yè)人的最高境界，職業(yè)發(fā)展到一定的高度也自然成為事業(yè)。最后李教授給我們介紹了基于工作過程導向的高職課程“3343”開發(fā)理論，該理論與20xx年獲得國家高等教育教學成果一等獎，為高等職業(yè)教育提供了具有普適性的、可推廣、可借鑒的課程開發(fā)方法和有效途徑。學院6個重點專業(yè)建設按照“3343”課程開發(fā)模式，與行業(yè)企業(yè)共同重構了工學結合、能力本位的課程體系，開發(fā)出了各個專業(yè)的主要課程，建設了包括專業(yè)教學標準、課程教學設計、教學案例、媒體素材等在內的豐富的專業(yè)教學資源，形成了6個專業(yè)人才培養(yǎng)整體解決方案。這些成果讓我這個剛剛成為成航院一份子的新教師感到無比的自豪，同時也鼓勵我以此為榜樣，不斷努力，開拓創(chuàng)新，爭取取得更好的成果。

　　四、學院教學管理制度及對教師工作規(guī)范的要求

　　教務處副處長祝登義在介紹學院制度之前先給我們強調了如何才能上好一堂課，或者說課堂的效果好不好首先要看學生學的好不好，也就是說要以學生為主體而不是以教師為主體；其次課程應該突出能力目標，高職教育更注重的是知識的應用而不是知識本身等等。這些都讓我對上好一堂課了有了更深刻的認識，不論自己的知識多么全面，自己的能力多么的強，最后還是要看學生是否能夠掌握，是否能夠運用所學知識。祝處長給我們強調了作為一個成航院新教師教學過程的規(guī)范要求，包括課前準備、考勤與紀律、平時成績、教學日志及課后要求。要知道，高職院校都非常注重學生能力的培養(yǎng)，更注重的是工學結合，以行動為導向，因材施教。教師只能先對自己嚴格要求，才能去要求學生認真遵守學校的相關制度。教師還要以德服人，要具有高尚的師德，前提就是要讓自己了解學校的教學管理制度，認真遵守，認真實施。

　　五、成航院人事管理制度

　　組織人事部部長任丹給我們介紹了學院相關的人事管理制度，作為一個教師，要以自己的職業(yè)作為終身的事業(yè)看待。青年教師剛剛立足自己的工作崗位，很多方面還存在著一些問題，需要學校不斷的考核來肯定自己。教師是人類靈魂的工程師，不能抱著一切向錢看的思想，沒有付出哪里來的回報。要想獲得學校和學生的肯定，必須自己做好，在上好課的同時，自己也要學習相關的知識，擴充自己的知識面。最后任部長還給我們分享了兩個和尚的故事，告誡我們今天我們領的薪水再多，那都是挑水，而要把握閑暇時間不斷地學習充實自己。

　　總的來說，經過這兩天的培訓，讓我對一名高職院校的教師的身份重新定位，對學院的相關信息也有了新的認識。在今后的工作過程中，我將會更加努力，向著人類靈魂的工程師的目標邁進。我相信，今天我以成航為榮，明天成航以我為榮。

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