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        教師培訓總結(jié)

        時間:2021-09-05 18:51:12 培訓總結(jié) 我要投稿

        【推薦】教師培訓總結(jié)集合十篇

          總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的教師培訓總結(jié)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【推薦】教師培訓總結(jié)集合十篇

        教師培訓總結(jié) 篇1

          “萬名教師”培訓工作在即,當學校為參加培訓教師人選一籌莫展時,我主動請纓,校長顧慮重重,一是我已步入中年,按資排輩一時還挨不到我;二是我是學校班子成員,怕招來“長舌婆娘”的非議。在我的再三懇求下,校長才勉強應允。

          回家后,我把想法和家里人溝通時,她說我走后會出現(xiàn)這困難、那困難,極不情愿。反說我凈出“風頭”,做事過于草率。當我說我已承諾了人家,臨陣退卻,叫我這個“大男人”以后如何做人?

          當別人還在家磨磨蹭蹭,觀望再三時,我已背負“重重”的“行囊”,懷著對高校生活的憧憬,對培訓工作的期望,踏上了去隴南師專的征途。

          當報到安頓下來后,我即投入了新的生活。按課表上課,上課積極回答問題,認真做筆記;課余時間到圖書館借書閱讀,積極參加晨練,當大多數(shù)人還在酣眠時,我已融入到晨練的人流中,和班上其它學員促膝談心,找尋樂趣?傊畹眠算有滋有味,若不是放假,中途也懶于回家。

          光陰似箭,日月如梭。為期兩月的培訓生活即將結(jié)束,回顧這一段時間的學習和生活,我覺得還是其樂無窮,真有它津津樂道的地方??

          一、轉(zhuǎn)變了觀念,提升了理念。

          學校開設了教育政策法規(guī)課,這些老師激情洋溢,風趣幽默的講話,使我對教育政策法規(guī)有了明晰的認識,深感我們教師任務的艱巨,責任的重大,民族振興靠教育,落后就要挨打。教師職業(yè)道德的學習,使我再一次檢點了

          自己,對照規(guī)定逐條進行了反思,力爭從職業(yè)道德上做一名合格的教師,做一名學生擁戴的老師。校園安全事故案例的剖析,使我不再迷茫,不再手足無措,手中多了一件應對突發(fā)事件的“法寶”。

          小學科學教學法的學習,使我重新認識了科學課的地位和作用。我們學校歷來將科學課置于非基礎課地位,在安排了語數(shù)英教師之后,按平均課時的多少,結(jié)合個人特長再去安排科學課。這樣即使安排下去,但課卻教得不盡人意,教法陳舊單一。不是照本宣科,便是三言兩語,剩下的時間安排學生完成語數(shù)作業(yè)。學校大量的實驗器材束之高閣,塵土蒙面。通過這次小學科學培訓,要將這門課程放在基礎課的地位來對待,要將科學的考核納入教師的年終考核,將班級的“三科合格率”轉(zhuǎn)變成“四科合格率”。

          二、掌握了新的教學方法,使今后的工作更加游刃有余。

          張老師杜郎口教學模式和經(jīng)驗的介紹,科學課課程標準的解讀,說教材,寫教學設計。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰,更加明亮?茖W課程標準的解讀,使我們進一步認識了科學教育在兒童認識世界,掌握客觀規(guī)律,發(fā)展兒童的身心方面的重要意義。對科學教材逐單元的分析,讓我們知道不同年級科學課的要求。說教材是對教材的進一步學習,更加明確了教材的編寫意圖,對教材的開發(fā)利用有了新的認識,對如何開發(fā)校本教研,編寫校本教材也有了新的體會。

          馬老師的新課程理念的學習,對于推行素質(zhì)教育,實現(xiàn)兒童的全面發(fā)展有了全新的認識。新的教師觀,學生觀,評價方式方法由朦朧逐漸走向清晰,克服了以往的急躁和心靈的不安,對工作有了新的激情,對人生也因而更加淡定。

          學校安排的觀摩課給我們提供了教學方法學習的平臺,這些課理念新,方法多樣,他們以兒童的全面發(fā)展為出發(fā)點,注重兒童個性特征,面向全體。由原來的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕,開發(fā)整合教材資源,使教材內(nèi)容更加貼近兒童生活,使課程體現(xiàn)源于生活,又服務于生活的理念。建立新型的師生關系,以愛貫穿教育的始終,調(diào)動兒童的多種感官參與學習活動。采取合作探究,讓兒童經(jīng)歷探究活動的甘和苦,做知識的小主人。在學習過程中,注重兒童能力的培養(yǎng),教給他們學習的方法,增強自主學習的意識。

          PPT課件老師一絲不茍系統(tǒng)地講解了PPT課件的制作;簡筆畫張老師講理論,分類示范,嚴把考核關,使我們今后駕馭課堂如虎添翼。

          四大名著鑒賞,我按點不誤。我平時就非常喜歡讀《紅樓夢》,通過選修課的學習,對四大名著的主題和藝術特色,書中的人物形象,其中的詩詞曲賦有了深層次的理解,陶冶了情操,開闊了視野,積淀了人生財富。

          所有這些,都是我今后提高教學效率取之不盡,用之不竭的力量源泉。

          三、為人生積淀了一定的財富,心胸也因此更加豁達。

          自從進入一個陌生的環(huán)境,所有的一切都讓我應接不暇。以前生活中沒出現(xiàn),這段時間遇到的刷卡消費,如吃飯、打水、購物、充話費、借書等等都是全新的。

          城市建設的人文關懷,體育場修建和使用,濱河公園設施的提供,花草樹木的栽植,便是一個城市文明程度的標識。晨練隊伍的龐大,花樣的繁多,反映的是一個城市老百姓健康的心態(tài),對生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的追求,所有這些令我狂喜不已。

          結(jié)識了好多朋友,尤其是班上同學之間的交流溝通,因為打破了年齡界

          限,自己的心態(tài)更加年輕,增添了生活的樂趣。不同地方朋友的促膝長談,了解了異鄉(xiāng)風土人情、鄉(xiāng)土文化,使“井底之蛙”的我跳到了井沿上,展眼四野,外面的世界真精彩!

          總之,我覺得這次培訓我沒有白來,各方面都有了新的收獲,培訓是我人生歷程的“加油站”,我無愧于這次培訓;厝ズ,我將新的理念,新的教學方法應用于新的工作實,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。最后,感謝給我上課的各位培訓老師,尤其是班主任張和平老師。

          20xx年3月22日

        教師培訓總結(jié) 篇2

          在信息技術飛速發(fā)展的今天,我們抓住機遇,堅持以校為本、以人為本,有計劃、有步驟的開展flash培訓。通過欣賞Flash課件,明白了現(xiàn)代信息技術下的課件,給我們的教學提供了新的教學模式與方法,課件的形象具體、圖文并茂、靜動協(xié)調(diào)、聲悅色靚,等等給學生接受新的知識增添了不少的趣味與新奇,從而激發(fā)了學生的求知欲,使學生對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣,這些是傳統(tǒng)下的教學模式和方法無法相比的。用Flash動畫制作的課件,適合青少年學生的心理特征,能有效地保持學生的學習注意力,更能激發(fā)學生學習的興趣,F(xiàn)lash動畫制作的課件有利于培養(yǎng)學生的各種能力,同時老師通過課件的制作還能有利于教師業(yè)務水平的提高,對教學產(chǎn)生重大的影響,具有深遠的意義!

          培訓的反思:Flash培訓,是多媒體課件制作的一個重要課題,我們深刻體會到,要實現(xiàn)這一目標并不是一蹴而就的事情,需要我們長期堅持不懈的努力、通過不斷實踐研究、不斷加強培訓漸次提高教師的實踐能力才能逐步實現(xiàn)。通過學習課件制作有關知識和自己制作Flash動畫以及課件欣賞,使教師感受到課件在教學中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓總體上來說是成功的,但還有不足之處須待改進。

          學習Flash課件制作和學習其他軟件一樣,只要靠實踐,但部分教師不夠重視實踐,以至于學過就忘。由于教師對電腦知識掌握的成度及接受能力存在差異,每節(jié)課的教學內(nèi)容只有少部分人可完全掌握,在下次的培訓中我會吸取此不足,跟據(jù)教師的實際情況來授課,逐漸完善自己的課堂。

        教師培訓總結(jié) 篇3

          隨著信息技術的發(fā)展,現(xiàn)代社會已經(jīng)步入微時代,微電影、微小說、微系統(tǒng)、微視頻、微課等開始充斥著人們的生活和學習。課程錄制軟件普遍應用,微課作為重點微產(chǎn)物中的一種,日益成為眾多個層次、各年齡段學習者,尤其是低段學生所青睞的一種學習方式。

          微課的特點普遍認為可用短小精悍或短小精趣來概括,使用手寫板加錄屏軟件錄制微課要遵循以下原則:

          適合的微課題材,選擇適合制作微課的教學內(nèi)容時控制微課時間的前提。

          精巧的微課教學設計,要能夠吸引學生,這樣的微課學生才能愿意看,喜歡看。

          瘦身的微課,微課容量要小,這樣才有利于手機、Ipad等設備隨即隨地進行觀看學習。

          時間原則是必須要保證的,不管多精彩的微課,時間過長,都很難收到很好的效果。

          微課的制作,微課在教學中可以用來講解重點、難點、用來解答習題,用來演示實驗等等,無論哪種微課,都需要遵循一定的流程以保證制作出的微課統(tǒng)一、規(guī)范、完整。微課的制作包含教學設計、課件的制作、微課的錄制和微課的后期處理四步。

          微課的教學設計。制作微課就像拍電影,精巧的教學設計可以引人入勝。這需要教師在選擇好要錄制的內(nèi)容后精心設計微課的每一個教學內(nèi)容,這里需要教師具備良好的教學水平。

          微課的制作是一個將教學內(nèi)容生動化的過程,是做出一個優(yōu)質(zhì)微課的重要前提,同時在制作課件的過程中也是進行教學內(nèi)容設計的過程,直接影響到威客的受歡迎程度。

          隨著時代的發(fā)展,信息技術的普及,微課作為近幾年新興的一種教學形式,已在全國各地掀起了熱潮。“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。微課的出現(xiàn),將改變現(xiàn)有的教育教學模式,讓孩子們在家也能自主學習,意義非凡。

        教師培訓總結(jié) 篇4

          當接到通知,要來參加“心智圖”種子教師的培訓后,我立刻上網(wǎng)搜索了這個新名詞。

          心智圖法又稱為思維導圖,由英國學者東尼博贊于19xx年代初期發(fā)明,是一項流行的全腦式學習方法,它能夠?qū)⒏鞣N點子、想法以及它們之間的關聯(lián)性以圖像視覺的景象呈現(xiàn)。它能夠?qū)⒁恍┖诵母拍、事物與另一些概念、事物形象地組織起來,輸入我們腦內(nèi)的記憶樹圖。它允許我們對復雜的概念、信息、數(shù)據(jù)進行組織加工,以更形象、易懂的形式展現(xiàn)在面前。心智圖法總是從一些中心概念、問題入手。簡而言之,心智圖法就是將中心概念與關聯(lián)概念連接起來的一種方法。通過訓練運用全腦思考,來刺激我們的想象力和創(chuàng)造力。因此,它被認為是全面調(diào)動分析能力和創(chuàng)造能力的一種思考方法。心智圖法包括一個中心主題、主題的分支(這些分支由中心主題這個核心延伸而出)、關鍵字。三者相互連接;它們匯集在一起,形成所需的解決方案或創(chuàng)意“圖片”。

          帶著疑惑與好奇,還有一點點的似懂非懂,開始了為期四天的培訓。在聆聽了吳鴻松講師的精彩授課后,我對心智圖法有了直觀的、全新的認識。

          在我看來,心智圖法可能就是一種新穎的記憶方式,通過聯(lián)想、創(chuàng)造情境,將記憶內(nèi)容進行分類、歸納,并通過圖畫的方式將它們表現(xiàn)出來,以幫助學生在較短的時間內(nèi)最大可能地擴大記憶容量。

          但是我想提出幾個疑問。

          1、短時記憶的內(nèi)容能否順利且完全正確地轉(zhuǎn)化成長時記憶。在這四天的培訓中,吳老師每天在課堂上幫助學生輕松地記住60個完全不同質(zhì)的詞語。學生能通過聯(lián)想、創(chuàng)造出一個個情境,比較快速的記憶這60個詞語,也就是說學生的短時記憶效果不錯。但我發(fā)現(xiàn),有些聯(lián)想,并不符合邏輯,比較牽強。比如炮竹、蝴蝶這兩個詞。有學生給出的聯(lián)想是:炮竹爆炸后,炸出了一個蝴蝶。我考慮的是,在短時間內(nèi),這個學生可能能夠回憶出他當時聯(lián)想的情境,順利地記憶炮竹、蝴蝶這兩個詞,那一年、兩年??多年以后呢?也就是說短時記憶轉(zhuǎn)化成長時記憶儲存在我們的大腦后,信息的提取是不是依然正確呢?這個同學還能回憶出他當時聯(lián)想的內(nèi)容嗎?如果回憶出現(xiàn)錯誤,那么提取出來的記憶內(nèi)容是否也會出現(xiàn)錯誤呢?還有另外一種可能,隨著年齡的增長,閱歷的豐富,我們創(chuàng)造出來的情境可能會有極大的不同,情境發(fā)生錯亂,記憶是否也就跟著錯亂了呢?短時記憶是否就是沒能夠轉(zhuǎn)化成長時記憶呢?

          2、“心智圖法”和傳統(tǒng)的復述記憶究竟是誰發(fā)揮了功能呢?吳老師讓學生自由發(fā)揮聯(lián)想,用5分鐘的時間記憶60個詞語,5分鐘后進行檢查。我們學校的學生是我們老師幫忙檢查的,可能是由于年齡或是其他的什么原因,信息提取失敗,記憶效果不是很好。但是,吳老師要求每個孩子回去要將每天記憶的60個詞語背給爸爸媽媽聽,并簽字,第二天還要上交。奇怪的是,吳老師在復習前天所記憶的詞語時,每一個學生又都能背誦出來。所以,我很好奇,學生在家是用什么方法記憶的。課堂上,吳老師對每天記憶的60個詞會要求學生重復背誦,自己背或背誦給其他學生聽,他人要負責提示,所以我弄不清楚的是,究竟是重復次數(shù)多了,學生記住了還是這兩種方法共同發(fā)揮了功效。

          3、“心智圖”能否刪繁就簡成為“知識框架圖”呢?通過聯(lián)想、創(chuàng)造情境,將記憶內(nèi)容進行分類、歸納,并通過圖畫的方式將它們表現(xiàn)出來,就像一個框架圖,唯一不同的是,心智圖主張以圖畫的形式表現(xiàn)出來。但完成這樣一幅心智圖,

          需要6個同學花一個半小時合作完成。當然,繪畫能激發(fā)學生的興趣,但如果是一個不喜歡畫畫或不會畫畫的學生呢?而且學生進入中學,課程變得繁重,我覺得心智圖法就顯得比較費時費力了。

          4、團體合作的方式是不是會讓一部分學生變得依賴性強呢?這次培訓是采用6人合作的方式進行的。在心理學中,將人分為場依存型和場獨立型兩種,場依存型的學生容易從眾,喜歡跟著大家的腳步。6個人中,肯定會有一些場依存型的學生,別的同學說什么做什么,他就依葫蘆畫瓢,不去動腦筋,反正6個人只要完成一幅作品,這樣我覺得不利于這種場依存型的學生的發(fā)展。

        教師培訓總結(jié) 篇5

          年輕教師一般都朝氣蓬勃,血氣方剛,對搞好工作充滿著強烈的自信。那股獻身于黨的教育事業(yè),立志培養(yǎng)出21世紀社會英才的豪情,確實令我們這些“老夫子”們欽佩不已。然而,可能過不了多久,當初的那股朝氣就會有些消退,那份自信也會有些減弱。原來青年教師們很快就會發(fā)現(xiàn),光憑朝氣是不可能把課上好的,原來自己的教學經(jīng)驗是那么的缺乏,原來自己的知識功底是那么的淺薄,不是我潑冷水或“倚老賣老”,而是我自己當年就有過這樣的感受,且感受之深刻,至今仍記憶猶新!所以我很想和年輕教師們談談心,談談怎樣才能盡快成長為一名成熟老練的、受學生歡迎的教師。

          對于剛走上講臺的.青年教師,我以為以下七點需要高度重視:

          一、苦練扎實的基本功;竟Φ膬(nèi)涵十分豐富,然而有兩點尤為重要。

          一是要練一口流利的、較標準的普通話。語文教師就更應該做到這一點,說話時總是灤南音難改,是無論如何也說不過去的。說不準怎么辦?其實想練就好辦,廣播、電視、字典就是我們最好的老師。教學中的專業(yè)用語也很重要,各科都有各科的專業(yè)術語,專業(yè)術語可使講課簡練,準確。吞吞吐吐、口語連篇,都應該注意改正。對專業(yè)知識的熟練程度,備課的好壞也直接影響著課堂的教學用語。

          二是練出一手漂亮的字。字寫得連學生都不如,甚至幼稚、丑陋不堪,那么,他在學生心目中的形象必定會大打折扣。老師的字是否寫得好,這對學生的影響之大往往出乎我們的意料。很有可能日后使其受用終生并令其永遠記住你的,便是你那一手漂亮的字。字寫得不好怎么辦?每天練它半個小時。不求向古人王羲之的字那么好,但也應該是結(jié)構規(guī)范、整齊成行、看得明白。板書要有計劃,切不可隨意圖畫,雜亂無章。

          二、多聽其他教師的課,尤其是老教師的課。

          聽課,是豐富教學經(jīng)驗,掌握教學規(guī)律,提高教學水平的最佳途徑。如何導入新課,如何設問啟發(fā)學生,如何將講練結(jié)合起來,如何處理突發(fā)事件等,這些工夫都不是在你上學時能學到的。而在這方面,每一個教過多年書的教師,都會有自己的絕招。多聽課、虛心學習,你就很快會有明顯的進步。當然,聽課學習還須結(jié)合自己的實際,切不可亦步亦趨、全盤照搬。尤其是一些老教師的某些效果甚佳的點撥,看似輕巧,其實那是他豐富的教學經(jīng)驗與師生長期配合而形成的默契的結(jié)果,而非隨意之舉。

          三、多看一些和教學有關的報刊雜志,多讀一些教育家、名師的著作。

          有些青年教師可能會說,備課、聽課、開會、輔導、作業(yè),忙都忙不過來,哪有時間看報刊書籍?其實,課余翻看一些與教學有關的書籍報刊,只會使你贏得更多的工作時間,而絕不會浪費你的精力。從下學期開始,每個教研組都訂閱1~2份雜志,這些報刊雜志都是我們的良師益友,他們能使你的疑惑頓然冰釋,使你的思路更加清晰,使你的眼界更加開闊。至于葉圣陶、魏書生、錢夢龍等教育家、名師,他們的教育理論或教學經(jīng)驗,則更能使人茅塞頓開,豁然開朗?赡芪覀冇肋h也達不到這些名人的層次,但他們卻向星星一樣給我們指明前進的方向。

          四、大膽開展教研活動。

          青年人沒有保守的思想,只有蓬勃的朝氣,而且,青年人的思維最敏捷,接受能力最強,也是最容易與學生溝通。憑著這些天賦的優(yōu)勢,應該大膽地開展教改活動。如搞“課前三分鐘演講”、“每天介紹一個名言警句”、“電化教學”、“競賽式教學”、“課堂辯論”等。開展這些活動,既能突破傳統(tǒng)的教學模式又能豐富教學內(nèi)容,還能調(diào)動學生的學習積極性,增進師生間的感情。可以說,作為青年教師,最不幸的就是被傳統(tǒng)的教學模式所束縛,而成為一個毫無生氣、不思進取的教書匠。

          五、堅持多做題。

          如果老師只會布置學生做作業(yè),而自己只會照教參做題講課,這樣既不利于學生“學有榜樣,趕有方向”,也不利于抓住存在問題的關鍵進行講評。俗話說:“清水不流會變臭,柴刀不用會生銹”。同樣,腦子不用會遲鈍。經(jīng)常揣摸學生的心理和思維方式,模仿學生的筆調(diào),寫作文、做作業(yè),這樣,既能使自己的講評具體深刻,還能使自己的思維保持敏捷。

          六、常搞些“民意測驗”。

          學生是一面鏡子,自己的教學是否成功,是否受歡迎,都能從這面鏡子中看出來。設計他三兩條問題(如“在開展的教學活動中,你最喜歡的有哪些?”、“對于我的教學你有哪些建議?”等等),讓學生有一個評議老師的機會,這樣既能增強學生的主人意識,又能溝通師生間的關系,為以后師生間教與學的密切配合直至形成默契,打下良好的基礎。那些全不理會學生對自己教學的反應,只憑自己的感覺來判斷自己教學是否成功的人,是難以取得真正進步的。敢于主動征求學生意見也是一位老師自信的表現(xiàn)。

          七、有空看看其他年級的課本。

          教哪個年級就只是捧著哪個年級的課本的老師,其知識結(jié)構是不可能完整的,其業(yè)務水平也是不可能有較大的提高的。雖說青年教師都是 “科班出身”,但我們都知道,在大學學的主要是理論知識,而且忘得也差不多了,而學生現(xiàn)在要學的是些基礎知識。如果我們的知識基礎不扎實,知識面不廣,就不可能幫助學生將新舊知識聯(lián)系起來從而鞏固知識基礎,更不可能幫助學生開闊眼界擴大知識面。至于如果碰到學生拿些難度較大或綜合性較強的問題來問,我們做老師的做不上來,支支吾吾,期期艾艾,那么,我們在學生心目中的形象也就可想而知了。

          一所學校的未來靠教師,尤其是青年教師,你們是學校的希望,銳意進取永不滿足,應是你們的天性,也是你們的天職。我想,只要你們謙遜好學,苦練基本功,就一定能早日成為經(jīng)驗豐富的“年輕的老教師”,成為一顆耀眼的“教壇新星”的。

        教師培訓總結(jié) 篇6

          本學年本人堅持以新課程理念為目標,切實提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育的使命,努力把自已打造成為一個能掌握現(xiàn)代教育教學理念,具有時代氣息教師。從自已的教學實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習和自我反思的習慣。課改和讀書相結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自已在教學實踐中遇到的實際問題,提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)對本人一學年來的培訓情況做個小結(jié):

          一、20xx年參加省縣基地培訓的項目有:

          2月至4月學習了《教師法治教育讀本》及考核;3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學習,3月至11月參加了《師德師風》的學習,10月至12月,積極參加初中“國培”計劃培訓。

          二、成績與收獲:

          1、增強師德理念

          教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

          2、樂觀對待教育事業(yè)

          回首這一年的教師培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣。新課程的教育教學理念和治學精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。作為老師,我們面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學會愛自己,要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要學會調(diào)試自己的心理,同時還要學會與學生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學生,才能有良好的教學效果。

          3、堅持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。

          任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

          4、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

          通過培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?

          平時我們疲于應付日常教學,很多問題都沒有認真去探究和思考,因此,我覺得自己還有很多不足:

          1、教研分離。“教師在行動研究中成長”,要想成為一名優(yōu)秀教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗,還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

          2、缺乏激情和創(chuàng)新。

          我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學生參與的機會少。通過培訓,我清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

          教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。作為教師,必須有淵博的學科知識,良好的思想品質(zhì),更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將培訓中學到的新理念,新方法,運用到教學中去,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。

          我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。

        教師培訓總結(jié) 篇7

          20xx年6月20日,我區(qū)體育骨干教師一行37人來到了北京進行培訓,我懷著無比激動的心情,開始了這次附有“艱巨”任務的旅行。更讓我們感到榮幸的是,東勝區(qū)區(qū)長韓廣源和東勝區(qū)教育局局長賀海云也在百忙中親自來到了北京,光臨了我們培訓講座的現(xiàn)場,從這一點我們就可以看出,東勝區(qū)對體育教育事業(yè)的重視程度,讓我們深刻的體會到了身上承擔著很大的重任。下面就我個人對這次培訓做以下總結(jié)和反思。

          首先為我們做講座的是北京教育學院院長李方,全國教師教育學會副會長。在講座中,李方教授提出“教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展”。黨的十七大報告指出;更好的實施科教興國戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育,建設人力資源強國,加強教師隊伍建設,提高教師專業(yè)素質(zhì)。要求師資力量雄厚,專業(yè)水平均衡,素質(zhì)能力精良。反應出我國對教育事業(yè)的重視程度很高,同時也對教師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求。

          國家教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長楊貴仁楊司長,楊司長曾多次在國際教育大會上發(fā)言,多次參加全國性教育及體育工作會議籌備,在中外刊物上發(fā)過教育類論文數(shù)十篇。在此次講座中,楊司長提出了國家7號文件,強調(diào)德、智、體三者之間的關系及黨的教育方針,要樹立“健康第一”的指導思想,深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育。徹底落實以小時鍛煉。

          接著,我們又參觀了百年老校北京四中,景山學校和昌平實驗二小,在1400人的北京四中,我深深體會到了書香校園的濃厚氛圍,有人說,進如北京四中,就等于半只腳踏進了清華和北大的門檻?梢钥闯觯本┧闹械慕逃龑嵙ο喈斝酆,在體育方面,北京四中的投入也相當大,校園內(nèi)建有籃球館和游泳館,為學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供了很大的空間。在景山學校和昌平試驗二小,我們聽了兩位當?shù)伢w育教師的講課。切實的感受到了課改成果。還有昌平試驗二小組織有序的大課間操,感觸都非常深刻。

          在6月24日上午陳雁飛陳院長的“今日教師與體育教學”的講座中,談到了許多教師在教學中存在的問題。陳雁飛,北京教育學院體育藝術學院院長,教授,中國學校體育研究會理事,全國中小學指導委員會委員。在講座中,陳院長與我們共同觀看了幾個全國體育教師的示范課,并一一進行了點評,圍繞課程展開討論,結(jié)合一線教師在教學中遇到和存在的問題,進行深入探討,在實踐中得出結(jié)論。在講座中,陳院長提出“組長和體育骨干教師帶領什么”這樣一個問題,并進行了闡述;

          1、要成為學校體育改革和創(chuàng)新的領頭人。

          2、要成為陽光體育運動的開拓人。

          3、要成為學生體育講課的引路人。

          4、要成為學校校長打造體育特色的助手。

          5、要成為東勝區(qū)領導工作思路的提供者。

          6、要成為師德的帶頭人。

          7、要成為終身學習的帶頭人。

          在細節(jié)上,提出“怎樣實現(xiàn)最好的體育教學”。要求體育教師有明確的方法呈現(xiàn)出來,以及思路的設計。講座的最后,陳院長帶給了我們10種不同的新的體育教學方法,為我們以后的體育教育工作提供了很大的幫助。

          在此行中,令我感觸最深的就是在23日上午,毛振明老師為我們帶來的精彩講座。毛振明;北京師范大學體育與運動學院院長,教授,博士生導師,國家名師,多次發(fā)表了很多著作,在講座中,毛院長為我們詮釋了新課改的含義,軟、硬、笨、暈四個字更是形象具體的概括出了我國當代學生的體質(zhì),毛院長提出了“有關青少年體育的幾個思想誤區(qū)”并進行了具體的論證;

          思想誤區(qū)1:只有完全消滅了應試教育,青少年的體育才能發(fā)展。

          反論:

          1.應試接受好教育,應試選擇好工作是最公平的人才選擇方式(社會出頭的三種方式:暴力、金錢、學習)。

          2.日本等國家的應試教育也很嚴重,但體育開展的很好。

          3.許多好學校的體育開展得很好。

          主張:

          1. 不能消極地等待。

          2.不能怨天尤人,做好學校體育人自己應該做的事情。

          思想誤區(qū)2:青少年的體質(zhì)下降是文明的代價,我們沒有辦法遏制。

          反論 :

          1. 日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍),但近年來已大為好轉(zhuǎn)

          2.力量、耐力和速度是比較容易發(fā)展的,缺的是我們的決心和狠心

          3.大連周水子小學的體育經(jīng)驗的啟示

          主張:

          要在學校教育和體育中利用一切可利用的時間和手段,積極地和有目的地鍛煉學生身體,迅速改善部分體質(zhì)狀況,要廣泛地開展像“北京市小學生健身工程”那樣的工作

          思想誤區(qū)3:文化課學習拼的是時間

          只要現(xiàn)在孩子身體沒事就要緊

          反論:

          1.學生真的要寫那么多字,做那么多題嗎?

          2.本人學日語的失敗與體會

          主張:

          素質(zhì)教育是效率教育,是質(zhì)量教育,而不是疲勞戰(zhàn)術。

          要宣傳“8-1≥8”的公式。

          要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學習效率的機理和案例。

          思想誤區(qū)4:

          鍛煉青少年的身體不能出現(xiàn)意外傷害;

          體育鍛煉必然伴隨運動傷害。

          反論:

          1.體育是“人體在運動”的現(xiàn)象中死傷最少的吧?

          2.人在自己的運動中有天然的避險和保護的技能

          3.北京的體育教師為什么從雙杠上掉下來

          主張:要正確對待運動的傷害,不要風聲鶴唳更不能因噎廢食。

          要把所有的運動傷害擠到“意外”里去.;

          要培養(yǎng)學生的安全意識和安全技能;

          要通過鍛煉身體謀求真正的安全。

          思想誤區(qū)5:

          身體鍛煉不能強迫,強迫就沒有樂趣;

          體育活動一切要從學生的興趣出發(fā)。

          反論:1.清華大學的強迫體育運動和50年代大學生的美好回憶

          2.痛苦后的樂趣才是真正的成功

          主張:實施體育鍛煉也要誘、騙、勸和強迫手段并舉,要軟硬兼施。

          要讓學生體驗到挫折后的成功,艱辛后愉悅,反對莫名其妙的失敗和以失敗而告終的失敗。

          在講座中,毛院長一一列舉出身邊發(fā)生過的事件和案例來進行論證和反思,此次講座內(nèi)容真實,論證有力,不空洞。三個半小時的講座中,全場沒有一個人感覺到疲乏,每個人就像被注入了新的活力,此次聽完毛院長的講座,讓我對體育又有了一種更深層次的認識。

          短短5天的培訓馬上就要結(jié)束了,雖然只有5天,但給我?guī)淼氖斋@卻是5年都無法達到的。對于此次培訓,在宏觀方面,能促進東勝區(qū)體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,為東勝區(qū)體育教育事業(yè)帶來很大的幫助,在國家體育領導人的帶領下,朝著正確的方向發(fā)展,與我區(qū)眾多的體育骨干教師共同聯(lián)手,努力推動東勝區(qū)體育教育事業(yè)的發(fā)展,為我區(qū)的體育教育事業(yè)做出應有的貢獻。在學校方面,我校剛剛建成不久,教師、學生和教學設備都是新的,這次培訓的收獲能使我校的體育教育發(fā)展更快,避免進入誤區(qū),早日步入成熟的行列。在我個人方面,是一種專業(yè)的升華,一種飛躍。對于剛參加工作不久的我來說,在我的專業(yè)成長道路上起著關鍵的作用,大幅度的縮短年輕教師的成長期,為日后的專業(yè)發(fā)展打下結(jié)實的基礎;鹨话愕募で樵诖舜闻嘤柡蟾亲⑷肓藦姶蟮哪芰,時刻準備著為教育事業(yè)奉獻我的一切。

        教師培訓總結(jié) 篇8

          教師進修學校為了使我們新進教師盡快的適應學校工作,特地組織了為期一年的新教師培訓。此次的培訓內(nèi)容十分豐富,包括我們職業(yè)類教育的發(fā)展歷程,教師需要具備的意識,如何備課,如何說課,如何上好一堂課,教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學習。通過這次培訓,我得到了很大的收獲,也對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一個層次的思考和體會,以下就是我的幾個體會:

          首先,這次培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了一個全面的,系統(tǒng)的認識。雖然之前有幸在職教中心做代課老師,但是那個時候朦朦朧朧的,只是知道上課、下課,有很多不懂的地方也是根據(jù)老教師傳授的經(jīng)驗拼拼湊湊的,感覺很凌亂。現(xiàn)在我知道了職業(yè)教育經(jīng)歷過三個階段,了解了教師需要具備的意識:(1)職業(yè)憂患意識,(2)職業(yè)責任意識,(3)職業(yè)提升意識,(4)職業(yè)安全意識。

          其次,培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。教師的職責是文化的傳播者!師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,通過老教師們的經(jīng)驗傳授,我們懂得了教師基本功,如何備課,如何寫教案,如何寫說課稿,了解了“三知,三思,四設計”,理解了三維目標。還通過各位經(jīng)驗豐富的教師的進行經(jīng)驗傳授,讓我們從理論結(jié)合實踐,加深了對教師的認識跟理解,為以后的教育事業(yè)打下一個良好的基礎。老教師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)驗。上一堂有效課的標準就是:實現(xiàn)教師和學生的雙贏。該如何做呢?(1)課前做好準備工作,(2)明確教學的目的,(3)導入新課,(4)教學過程:時刻抓住學生的注意力,

         。5)課堂練習的多樣化,(6)課堂小結(jié)的重要性,(7)布置作業(yè)及批改講評。尤其是上好第一堂課很重要,俗話說“萬事開頭難”,當獲得了開門紅,以后也會順利許多。

          再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入學校的我們,對新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些不知所措,而本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化。他們的講話里充滿了對新教師的鼓勵。

         。1)鼓勵我們要趕快適應教學的環(huán)境。(2)鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。(3)鼓勵我們要做一名終身學習型老師,樹立終身學習與發(fā)展的理念,通過教學反思、基本功比賽、培訓、學習信息技術,輔助教學、參與科研,來不斷的突破自我,取得進步。(4)鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,學校里還有很多新設備,需要教師去把它們運用起來,加入到實際教學中去。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

          這次培訓中,學校領導還特地請到了優(yōu)秀青年教師跟我們分享他的成長經(jīng)歷,雖然他跟我們差不多大,但是取得的成績卻令我們刮目。在獲得這些成績的背后卻隱藏著我們所看不到的努力,看不到的汗水。他也是從一個毫無經(jīng)驗的新教師,遇到過各種各樣的困難,但是他卻不曾放棄,而是通過一步一步的思考,探索以及努力,才能取得現(xiàn)在的成績。這些都是值得我們學習的,遇到困難,而不是輕言放棄,曾經(jīng)的我也因為高考的失利,而輕言放棄,大學四年渾渾噩噩的過到了畢業(yè),畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢,人的一生中哪可能次次都成功的,失敗無處不在,人生如此絕望。掉在水里你不會淹死,呆在水里你才會淹死,你只有游,不停地往前游。失敗并不可怕的,害怕失敗才真正的可怕。我們只有從失敗中尋找勝利,在絕望中,尋求希望。這個是《中國合伙人》里的臺詞,但是對我卻有很深的感觸,的確失敗無處不在,沒有一個人,哪怕是再偉大的人,也不可能一生都是成功的,愛迪生發(fā)明電燈,也經(jīng)過了上千次的失敗,而他卻從來沒有放棄過,這就是他能取得如此成就的原因吧。

          新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,常熟教師進修學校組織這次的這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,我將以本次培訓內(nèi)容作為指導,以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻,實現(xiàn)自身價值。

        教師培訓總結(jié) 篇9

          新的學期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),提高幼兒學習和游戲的用心性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

          一、思想方面

          嚴格要求自己,要遵守園里的規(guī)章制度,用心認真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內(nèi)的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

          二、個人學習方面

          用心學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自己充電,用心進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習,提高個人的教學質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩。加強思想業(yè)務學習,加強職業(yè)道德教育,加強職責心,規(guī)范言行,加強精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經(jīng)驗的老師學習,認真參加教研活動、園本培訓,樹立“終身學習”的目標。

          三、工作方面

          對工作做到主動、用心、踏實,勇于承擔職責。對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,發(fā)奮做到對每個幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關聯(lián),視孩子為自己的孩子。對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家狀況,并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對每個幼兒心中有數(shù),視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯(lián)系手冊,做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作,提高教學質(zhì)量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的、貼合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

          四、家長工作

          1、及時向家長反饋幼兒的信息,加強互動。主動與家長溝通,增加宣傳力度。

          2、召開家長會,收集家長的寶貴意見和推薦,共同配合教育好幼兒。

          五、個人發(fā)奮方向

          1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。

          2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,使得有更好的班風班貌。

          3、加強自身基本功的訓練。

          4、提高自己的攥寫的潛質(zhì)及科研潛質(zhì),多看書,多動筆。

          教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,務必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負。

        教師培訓總結(jié) 篇10

          猶抱琵琶半遮面,千呼萬喚始出來。今天我終于領到了期待許久的部編版小學語文六年級上冊的教材啦!我捧在手里,貪婪地嗅著它的墨香,輕輕地撫摸著它的扉頁,小心翼翼地翻看著,專心致志地聆聽著專家詳盡的講讀、高瞻遠矚的建議以及主任意味深長的總結(jié),如沐春風,心中的疑惑迷惘悄然消散了,臉上露出了微笑,心中騰涌著一浪又一浪時代教育教學的使命感——把握新教材,開啟新征程!

          一天的網(wǎng)絡培訓,真是收獲頗豐!

          一、全面認識了新教材的整體編排,把握了新教材的特點,心中有了譜兒,手頭有了準兒了。

          二、深刻領悟了新教材的重點、難點,明確了要教什么尤其是明確了單元導讀的要素與每一課課后習題、口語交際、語文園地、習作之間相輔相成的密切聯(lián)系,把握好備課的度。

          三、虛心聽取并認真揣摩專家的教學建議,明確了怎么教。如教第一單元時,應緊緊扣住單元閱讀方法的要點“發(fā)揮想象,從讀的內(nèi)容想開去”,引導學生品析重點詞句,進而想象。描述出可能出現(xiàn)的情景、心境,為單元習作做過渡,這樣激發(fā)習作興趣,留心周圍事物,借鑒課文寫作方法——發(fā)揮想象,具體生動描述重點部分,養(yǎng)成寫作習慣遵循寫作規(guī)則,有著步步為營,水到渠成的教學效果,單元習作《變形記》就會有很多佳作誕生了。

          四、深刻意識到課后拓展、課外閱讀、積累背誦祖國經(jīng)典文學的重要性和緊迫性。

          因為新教材編排了課外書屋增添了古詩詞的數(shù)量,這就要求我們鼓勵引導學生博覽群書,背誦古典詩文。讓學生在茫茫的書海中,感受到天的高遠、自然的奧秘、宇宙的神奇、祖國歷史的悠久、文化的燦爛,人物的高風亮節(jié),為人處事的道理、智慧……學生在書的世界里流連,在書的世界中陶醉,在書的世界中靜聽自己成長的拔節(jié)聲,不僅遠離了庸俗、卑瑣、浮躁、虛偽、愚昧,走近了高雅、樂觀、寧靜、善良、聰慧,而且把祖國傳統(tǒng)文化中最經(jīng)典、最精華的作品甚至世界的名著牢牢記在心靈深處,融化到血液里,構成學生一生發(fā)展的文化根基及心靈素養(yǎng),這是我們民族的福祉,也是我們老師的驕傲!

          經(jīng)典名著、詩、詞、曲、對聯(lián)、歇后語、諺語、成語都是我們中華民族智慧的結(jié)晶,是經(jīng)歲月篩選而沉淀下來的文化精華,有著深刻的思想內(nèi)涵和無窮的藝術魅力,滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女,它們的價值歷久而彌新。我們不僅鼓勵學生背誦積累,而且我們教師要擠時間背誦,因為積累了這些經(jīng)典的文化就是融百家為己有。課堂上,就能旁征博引、駕馭教材、舉重若輕、游刃有余,創(chuàng)設出“山窮水盡疑無路”的情景,打開“柳暗花明又一村”的境界,讓學生如沐清風,怡然自得。

          新教材是中國語文教學的歷史性反思和總結(jié),又是對新一代人才的挑戰(zhàn)和圓中國夢的戰(zhàn)略應答!昂鋈缫灰勾猴L來,千樹萬樹梨花開”,新教材就像和煦的春風,吹遍了教學的園地。站在教學第一線的我們處于時代的坐標,更應高瞻遠矚,穿越昨天與明天的思考,不懈鉆研、探究、開拓,與時俱進,精益求精,爭取把新教材,新思路,新教法牢牢把握好,因為語文教改的激流將會百舸爭流,教學的園地將會百花競艷,藍圖一定描繪得絢麗多彩!親愛的同行們:新教材,新思維,新起點的號角已吹響了,我們牢記使命,開啟新征程吧!

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