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        求職信十忌要點(diǎn)

        時(shí)間:2021-06-03 17:19:47 求職信 我要投稿

        求職信十忌要點(diǎn)

          一、急病亂投醫(yī),無(wú)的放失

        求職信十忌要點(diǎn)

          下崗之后,或是臨近畢業(yè)之前,很多人才體會(huì)到聯(lián)系一個(gè)好單位是多么難。于是乎,找來(lái)一本電話薄或企業(yè)通訊名錄,從中隨便找一些單位,不管是好是壞,只要有一個(gè)安身之所就行。殊不知,這就埋下了以后工作的不如意,流動(dòng)頻繁的禍根。這種“饑不擇食”的做法,一是使收到求職信的單位沒(méi)有足夠準(zhǔn)備,無(wú)法在短期內(nèi)對(duì)你有所考察而不敢起用;二是求職者本人也往往不了解單位的情況,等廬山真面目顯現(xiàn)出來(lái),多半會(huì)感到后悔。

          產(chǎn)生“急病亂投醫(yī)”的情況,主要有以下幾個(gè)方面的原因:

          一是時(shí)間原因,先下手者為強(qiáng),后下手者遭殃。商品時(shí)代、信息時(shí)代越來(lái)越強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)。工作機(jī)會(huì)、工作待遇要靠“槍”。還抱著以前的老觀念,等著國(guó)家分配工作,解決困難,雖然不至于會(huì)餓死,但也比餓死強(qiáng)不了多少。尤其是當(dāng)今一些大學(xué)生,守著“天之?huà)勺印钡挠^念,以為憑著這塊牌子,總能等得到飯吃。于是就靜心坐等,臨近畢業(yè)只有幾個(gè)月了,還是若無(wú)其事。等到別的同學(xué)拿到了接收函,他們才開(kāi)始著急,而急切是出不了細(xì)活的,即使條件,想在短短數(shù)月之內(nèi)找到一個(gè)雙方都滿(mǎn)意的工作,那是難上加難。

          二是信息渠道不夠暢通。21世紀(jì)是信息世紀(jì),信息網(wǎng)絡(luò)最廣泛發(fā)達(dá)、信息密度最大的人,往往能夠得到最多的利益。閉目塞聽(tīng),錯(cuò)失良機(jī),最終只能做成功者的墊腳石。不少人還沒(méi)有樹(shù)立起“信息”觀念,他們渠道少,信息流通量小,而自己又不懂得去追求和把握,就好象拿了一只網(wǎng)眼很大的網(wǎng)兜去河里抓魚(yú),左撈右撈,后來(lái)餓得發(fā)了狠,只好將就以幾只蝦米甚或水草來(lái)充饑了。

          三是對(duì)自己的實(shí)力不夠了解。有的人在領(lǐng)導(dǎo)分配的崗位上干了許多年,推一推,動(dòng)一動(dòng),自己有多大份量,從未想過(guò),也用不著去想。一些學(xué)生,從小就一直待在學(xué)校里,在半封閉的環(huán)境下被灌輸進(jìn)種種有用無(wú)用的知識(shí),對(duì)于自己在工作中能否站得住腳,個(gè)人能為社會(huì)做多大貢獻(xiàn),更是不知道。在這樣一些情況下,求職者或是不知天高地厚,提出非分的要求,或是自卑自賤,覺(jué)得自己沒(méi)有任何價(jià)值。

          就業(yè)如“救火”,等不得。應(yīng)屆畢業(yè)生的分配中,首先是用人單位向主管部門(mén)如計(jì)委或教委報(bào)要人計(jì)劃,然后學(xué)校發(fā)出招聘通知。這一過(guò)程,早在每年年底,遲的在頭一年二、三月就開(kāi)始了。如果要找接收單位,必須掌握這個(gè)“坎”,在畢業(yè)前一年的暑假就有所準(zhǔn)備,最遲也要在寒假左右聯(lián)系好,否則著急在所難免。社會(huì)人員應(yīng)聘,在職人員跳槽,更應(yīng)當(dāng)把時(shí)間觀念放在首位。一個(gè)單位招聘通知發(fā)出后,各處的應(yīng)聘信息滾滾而來(lái),遲到者通常不給予考慮。并且,招聘工作是有時(shí)間限制的,一般通知發(fā)出后的一周既要基本確定人選,如果丟三落四,若干天之后才發(fā)現(xiàn)求職信,那中選的希望就甚為渺茫了。

          二、字跡潦草,書(shū)寫(xiě)臟亂

          在求職信中,形式美更是至關(guān)重要。正所謂字如其人,文如其人,一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、品性習(xí)慣常常在文章布局、裝飾排版、語(yǔ)句使用、材料選擇等各個(gè)方面透露出來(lái)。一份計(jì)算機(jī)排版打字的求職信至少比手寫(xiě)信要正規(guī);簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn)的求職信說(shuō)明其主人較為善解人意;合適的布局給人留下美好的.第一印象,臟、亂、差的信件讓人閱讀時(shí)有不舒服的感覺(jué)。

          布局不合理尤其是寫(xiě)求職信當(dāng)中常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。有時(shí)的求職信只有一張信紙的三分之一版面,下端一片空白,這就給人一種感覺(jué):求職者或是不想到這個(gè)單位來(lái)工作,或是自己實(shí)力不足,沒(méi)什么好說(shuō)的,或是根本就不善言辭。印象分“唰”地就下來(lái)了。有的求職信用了幾頁(yè)信紙,但最后一頁(yè)只有寥寥數(shù)筆,空空蕩蕩的,很不美觀。有的求職業(yè)信字寫(xiě)的太小,看起來(lái)勞神費(fèi)力,F(xiàn)在人事部門(mén)中年長(zhǎng)者還是占相當(dāng)比例的,如果閱讀起來(lái)比較吃力的話,是很容易被放棄的。以上種種,都是求職信中布局不符合美觀標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。 哦

          另外,求職信的信紙應(yīng)當(dāng)保證清潔。復(fù)印的求職信最好顏色深度適中,不要有黑線、黑斑;手寫(xiě)求職信不應(yīng)有手印、墨跡、擦痕,盡量少用或不用修正液,一氣呵成。紙張盡量正規(guī),手感要好,不能過(guò)輕過(guò)薄,不能有褶皺。

          三、邏輯混亂、條理不清

          有的人寫(xiě)求職信就象記流水帳或?qū)戨S感錄,想到哪,寫(xiě)到哪,沒(méi)有提綱,沒(méi)有計(jì)劃,沒(méi)有主題,邏輯性和層次感都很差。這就降低了閱讀者對(duì)求職者寫(xiě)作能力、邏輯思維能力的認(rèn)同,讓人覺(jué)得起碼他做文字工作不行。缺乏條理的文字還容易讓人產(chǎn)生厭倦感、疲勞感,從而忽略信中的一些重要信息。這是求職者的一大失誤。另外,語(yǔ)無(wú)倫次的表白會(huì)讓人對(duì)求職者的能力介紹產(chǎn)生懷疑。

          下文是一份應(yīng)聘高校教師的求職信,正是犯了條理不清的大忌,摘錄下來(lái),請(qǐng)各位借鑒:

        某某領(lǐng)導(dǎo):

          您好!工作辛苦了!

          教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的辛勤園丁。孔子、孟子就是影響了中華兒女?dāng)?shù)千年的好老師。我特別欣賞這個(gè)職業(yè)。我是學(xué)企業(yè)管理的,跟教書(shū)挨不上什么關(guān)系,但將來(lái)何去何從,誰(shuí)能說(shuō)的準(zhǔn)呢。子曰:“三人行,必有我?guī)熝!笨鬃佣寄敲刺撔,我們又有什么理由不向別人學(xué)習(xí)呢?這是一個(gè)知識(shí)文化更新很快的時(shí)代,不互相學(xué)習(xí)就會(huì)固步自封,就會(huì)為時(shí)代所拋棄。我們的專(zhuān)業(yè)課程就體現(xiàn)了豐富多元的特點(diǎn),除了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理等技術(shù)課外,還包括數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等基礎(chǔ)課。教書(shū)要教得好,也不能不多學(xué)知識(shí),開(kāi)拓視野。有許多人覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)太沒(méi)面子,那是傳統(tǒng)封建思想的遺害。某些教師在教書(shū)育人的過(guò)程中可能存在這樣那樣的問(wèn)題,那是他的個(gè)人原因,而不是教師整體的錯(cuò)。再說(shuō),人人都不做教師,都去做賺錢(qián)的行當(dāng),下一代由誰(shuí)來(lái)教育?社會(huì)由誰(shuí)來(lái)發(fā)展?尤其是在當(dāng)今改革開(kāi)放的大好形勢(shì)下,我們更應(yīng)當(dāng)抓緊機(jī)遇,抓好教育。我的父親是個(gè)黨員,他小的時(shí)候很想讀書(shū),可是未能如愿,我想如果很多人都甘愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春熱血的話,這樣的事情就會(huì)少一點(diǎn)。我有志于為祖國(guó)的教育大業(yè)奉獻(xiàn)一切。也企盼著你們的回音。如果有意,請(qǐng)與ⅩⅩ大學(xué)ⅩⅩ系聯(lián)系。有什么要求,需要什么任職資格,就請(qǐng)來(lái)信告訴我。另外,告訴你們一個(gè)好消息,明天校運(yùn)會(huì)即將開(kāi)幕,我將作為系主力參賽。我的體育成績(jī)一向很好。其他各棵成績(jī)也還過(guò)得去。

          最后,祝您

          工作順利!

         、

         、辎垄

          這篇文章層次混亂不堪,顯然是信手拈來(lái),隨意揮就。語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)沒(méi)有大毛病,但雜亂無(wú)章,透著一股對(duì)用人單位的輕蔑,這樣的“才子”豈能要。

          四、自吹自擂,炫耀浮夸

          求職是一個(gè)自我推銷(xiāo)的過(guò)程。有人覺(jué)得搞“推銷(xiāo)”,就要有包裝,包裝的華麗甚至奢侈,總比寒酸要好。殊不知,大多數(shù)的人特別是主管人事的人,都有鑒別虛實(shí)的經(jīng)驗(yàn),吹沒(méi)吹,一看便知。我的學(xué)生在求職信中這樣寫(xiě)道:

          “我能夠適應(yīng)各種工作”。

          “我聽(tīng)貴公司近期效益不好,我相信我有能力改變這種狀況”。

          “在校四年中,我向各類(lèi)電臺(tái)、報(bào)紙、雜志投了百篇稿件”。

          “我是學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的,到貴系之后,我一定能夠使貴系的學(xué)生文藝節(jié)目在各類(lèi)比賽中奪魁”。 哦

          “我搞過(guò)好幾項(xiàng)科研課題,貴廠遇到的此類(lèi)技術(shù)難題,我一定能夠解決!

          以上這些不實(shí)之詞,一眼就能辨認(rèn)出來(lái)。這種過(guò)分吹噓反而讓人覺(jué)得你華而不實(shí),對(duì)你的真實(shí)能力產(chǎn)生懷疑。剛出校門(mén)的大學(xué)生,雖有一定的理論基礎(chǔ),但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),切不可用肯定的口氣把自己說(shuō)成是萬(wàn)事通。因此,在求職信中盡量避免使用“一定”、“第一”、“絕對(duì)”、“肯定”、“完全可以”、“保證”等這一類(lèi)詞。

          在推薦自己的過(guò)程中,有些人唯恐對(duì)方不錄用自己,而一味的吹噓、炫耀自己博學(xué)多才,甚至貶低別人,抬高自己,似乎不錄用他,對(duì)方就會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失。這種人或使人感到鋒芒畢露,令人生畏,使人敬而遠(yuǎn)之,或給人以夸夸其談、華而不實(shí)的感覺(jué),都不會(huì)給人留下好印象。

          寫(xiě)求職信時(shí),決不可夸大其詞,只能搞“適度推銷(xiāo)”。當(dāng)然“適度推銷(xiāo)”也要根據(jù)具體情況而定。由于文化上的差異,一般對(duì)外資企業(yè)可以較充分地表現(xiàn)自己的能力,強(qiáng)調(diào)自己的特長(zhǎng);對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè),可如實(shí)介紹自己的理論基礎(chǔ)、特長(zhǎng)和愛(ài)好。

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