【精華】入學申請書四篇

　　在現(xiàn)在社會，申請書在現(xiàn)實生活中使用廣泛，利用申請書我們可以表達自己的愿望和訴求。寫申請書真像想象中那么難嗎？以下是小編幫大家整理的入學申請書4篇，希望能夠幫助到大家。

入學申請書 篇1

尊敬的XXX街道辦各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！我們是XXX的家長，首先請允許我們就XXX小朋友的基本情況介紹如下。

　　XXX，女，出生于20xx年XX月XX日，籍貫XXXXXX，現(xiàn)家庭住址為XXXXXXXXXXXXXXXX室。自兩歲半以來，他一直就讀于西安市宮園壹號愛幼幼兒園。在幼兒園里近3年的生活和學習中，通過幼兒園和家長之間良好的教育互動，周亦萱的生活獨立性逐步得到發(fā)展，基本樹立了正確的是非觀、道德感和美感。不僅如此，在學習中他也表現(xiàn)出強烈的求知欲，對各種新鮮事物都能產(chǎn)生濃厚的興趣，學習注意力集中，也因此培養(yǎng)了廣泛的愛好，比如繪畫、舞蹈、鋼琴等。更為重要的是，在集體生活中，他養(yǎng)成了溫和的性格和良好的自制力，能夠和其他小朋友友好相處，樂意把自己的歡樂與別人分享。

　　作為家長，我們致力于長期在西安市工作和發(fā)展，在西安購房長期定居�？紤]到XXX已成長為適齡兒童，我們有責任為他提供接受義務(wù)教育的權(quán)利。同時希望孩子能在現(xiàn)居住地點就近入學。意向小學XXXX小學。請您審核。

　　申請人：XXX

　　20xx/X/XX

　　聯(lián)系電話：XXX

入學申請書 篇2

支隊政治處：

　　本人王中華，1986年6月生，湖南常德人，本科文化，中尉警銜，20xx年6月畢業(yè)于湖南師范大學電子信息科學與技術(shù)系國防生，20xx年9月至20xx年7月在武警合肥指揮學院參加國防生集訓學習，畢業(yè)后擔任武警益陽市支隊五中隊排長一職，在任職期間，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，對基層的工作有了深入細致的了解，自身勝任基層指揮員工作的能力也有了顯著的提高。

　　思想方面：熱愛基層本職工作，時刻記住自己是一名軍人，服從是自己永恒不變的座右銘；身在基層時刻不忘思想政治理論學習，利用部隊學習時間和業(yè)余時間，加大自己的理論學習，深刻認識到理論指導(dǎo)實踐的重要性，在學習的同時升華自己的理論修養(yǎng)，更堅定自己投身基層，奉獻部隊的理想信念。

　　工作方面：入伍前，懷著一顆要報效國家熱心的我在學校積極學習業(yè)務(wù)知識，立志一定要成為部隊需要的人才；入伍之后在指揮學院，我時刻以一名合格軍人的標準嚴格要求自己，在最短的時間補充自己將來作為一個基層指揮員所必需具備的軍事業(yè)務(wù)知識，并努力提高自己的軍事素質(zhì)；真正步入基層工作以來，我能虛心學習，積極參與實踐，遇到困難向領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)友虛心求教，及時改正，尤其是對一些書本上學不來的，自己因為缺乏實踐，缺乏經(jīng)驗而處置不好的事情，事后自己及時做好總結(jié)，今后絕不會再犯同樣的錯誤。擔任排長的我是兵頭將尾，對上要積極配合主官工作，做好自己本職工作，對下要管理好戰(zhàn)士，更要關(guān)心愛護戰(zhàn)士，每一個環(huán)節(jié)都不是簡簡單單就能做好的，我們國防生干部一個天然的優(yōu)點就是容易接近，關(guān)心愛護戰(zhàn)士能做好，但是正因為這點，管理方面就存在很多這樣那樣的問題，因此需要我在工作中仔細揣摩，真正協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，在工作中游刃有余的發(fā)現(xiàn)存在的問題，并主動有效的去解決。

　　在學校期間，在上級政策允許的范圍內(nèi)，經(jīng)過自己努力，我考取了湖南師范大學電子系碩士研究生，根據(jù)《關(guān)于保留入學資格的通知》等文件的要求，保留入學資格兩年，要求在部隊工作兩年后再回校深造。我希望能得到進一步深造的機會，現(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請，望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準。若能得到批準，我一定更加努力學習業(yè)務(wù)知識，時刻不忘自己是湖南總隊益陽支隊的一員，等學成后更好的回報支隊，為支隊建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻；倘若未被批準，我也絕不灰心，繼續(xù)立足本職，在自己工作崗位上干出成績。懇請領(lǐng)導(dǎo)能夠批準！

　　申請人：xxx

　　xx年xx月xx日

入學申請書 篇3

　　各位老師：

　　您們好！

　　一、我是誰?

　　我叫王xx，是一個渴望成長，愿意用新教育的理念嚴格要求自己17歲的學生，現(xiàn)我自愿申請xx學堂入學。

　　在15歲之前，我和大多數(shù)的中國孩子一樣，一直相信國家的體制教育，從幼兒園、小學、初中、高中這樣一路盲目的走下去。完全不知道自己想要什么樣的生活、想成為什么樣的人，對未來完全是無知的、迷茫的；對當下的生活也是糊涂的，不知道要做什么事、不知道做的事的.價值和意義。而我痛苦的是竟然毫無人生目標、稀里糊涂的度過十五個年頭。

　　在讀高一時，我有幸進入了一所國際高中讀書。不可否認，我在國際高中也收獲了很多，例如：在學習方面更加獨立、自學能力有了一定的培養(yǎng)。但是關(guān)于人生目標方面，我還是很迷茫、欠缺，我不知道未來在哪里，更別談短期、中期、長期的目標定位。每天只是家庭、學校兩點一線，重復(fù)而單調(diào)的上課、回家、向腦袋里填塞知識；老師和同學們也只是為了考試而灌輸知識，差不多也是應(yīng)試的模式。而上一年的體育課也被取消了，盡管體育鍛煉只是打羽毛球這樣的“單邊”運動。所以國際高中也沒有達到 “育人”的教育本質(zhì)目的，顯然這不是我想要的教育！

　　后來，爸爸接觸到了新教育，才發(fā)現(xiàn)這種模式的“人學”教育才是真正的教育，才是教育的本質(zhì)。而我弟弟也很快的進入新教育學堂——深圳行知學堂入讀，半年之后申請通過了今日學堂，而后進入今日學堂繼續(xù)學習。在這一年的新教育學習中，弟弟的成長無疑是顯著的，不會再故意做搞怪的動作吸引別人的眼球、經(jīng)�？梢哉页鑫以捳Z中的思維漏洞和斷點、說出的話也比以前簡潔、明了。在全家都成長的環(huán)境下，我也不想落后、繼續(xù)過原來那種沒有意義的生活，我強烈愿望做一個有價值的人！“亡羊補牢，為時不晚”，乘著現(xiàn)在還有機會，我希望能讓自己更好的成長，請各位老師斧正指導(dǎo)。

　　二、我要什么？

　　1、我想成為什么樣的人?

　　在體制和國際高中時，對于這個問題是不清楚的，只是一個模糊的概念——有一份穩(wěn)定的工作，在經(jīng)濟上可以獨立，不依賴爸媽，然后可以幸�？鞓返纳�活。但是怎么做確實是考慮的不全面的，只想著好好學習，考個不錯的成績和大學，拿個高點的文憑找工作,這是典型的消費者思維，只想著靠家長、靠社會、靠國家，完全沒有自己的思維、為自己負責擔當?shù)谋憩F(xiàn)。在接觸了新教育后，我更深刻認識到明確人生目標的重要意義，在這個世界上只有百分之三的人有清晰的人生目標，然后才能獲得成功，而百分之九十七的大多數(shù)人卻目標模糊，甚至沒有目標，可悲的是，我原來就是屬于沒有目標的大多數(shù)人中的一份子，現(xiàn)在我希望清晰自己的目標，判斷自己做的事是否有價值、是否對實現(xiàn)目標有幫助。

　　通過看今日學堂卓藍、聰穎等同齡人的博客，我明顯感覺到與他們的差距，了解到正是他們以前種下“追求卓越”的“因”，才會收獲到現(xiàn)在“優(yōu)秀”的 “果”，所以只有盡早的明確目標并付出行動，才能實現(xiàn)自己想得到的人生目標。

　　我希望自己成為身體健康、思維有序、能幫助他人成長、對民族有貢獻的人。首先，身體健康是一個人最大的財富，只有達到這個基礎(chǔ)才能做好更多的的事，比如感冒發(fā)燒的時候，學習效率很低，做什么事都沒精神；其次，思維又是生活學習重要組成部分，混亂的思維使人糊涂，有序的思維才能有效的編輯和表達信息；再次，接受了很多人的幫助，我也希望對別人有所幫助，而且在幫助他人的同時形成的的能量場也可以讓我自己獲得成長；最后，作為中華民族的一份子，我認為我有責任將我們的民族強大起來。

　　2、我想要的要什么樣的生活？

　　a、目前想要內(nèi)心平靜的生活

　　以前在體制和國際學校上學時，內(nèi)心往往是痛苦的、糾結(jié)的。明明知道自己有很多不足和需要改進的地方，但是總是不能去解決這些問題，心理和行為是矛盾的、分裂的，所以常常非常自責、內(nèi)心不愉快，而又無濟于事�，F(xiàn)在轉(zhuǎn)換思路思考，不管好的還是壞的方面都是我自己的，我應(yīng)先接納自己的不足，然后再剔除或改正，“卓越的人是不斷的刪減自身缺點，那么留下來的就是不斷增長的優(yōu)點，那么他離成功的目標又跨近了一步”，這是在以前的教育所不能達到的。

　　b、未來想要不斷成長的生活

　　在學習了新教育后，幾乎每一件事都可以找到反饋回自己可供成長和提升的地方。它是一面鏡子，能照射出哪些是做的好的、是成長的方向；哪些是做的不好的、是應(yīng)剔除或改正的方面。例如：前幾天我在深圳行知學堂做義工，有個孩子因為沒有和小伙伴交換到理想的物品，而在大家面前發(fā)脾氣，后又用被子蒙頭哭，以至于許多孩子都不喜歡他、不愿意和他一起玩。我分析他行為背后的心理機制是：索取，不能得到想要的東西后用發(fā)脾氣的方式來威脅，體現(xiàn)孩子父母對他的溺愛和妥協(xié)。我的收獲是：

　　1、對待自己和他人，重在奉獻、分享，而不是一味的索取、占有，在看到別人有困難時應(yīng)主動幫助，而不是在一旁袖手旁觀。

　　2、在與他人的交往中要控制好自己的情緒，然后再冷靜理智的交談，應(yīng)該沒有人會和粗魯、暴躁、亂發(fā)脾氣的人相處交談，所以我對待他人時要冷靜、有禮、掌握好自己的情緒開關(guān)。

入學申請書 篇4

尊敬的晨星文學社領(lǐng)導(dǎo)

　　您們好：

　　晨星文學社是我獨山子熱電廠文藝愛好者自主組建的一個文學團體，它主要以培養(yǎng)寫作、書法、繪畫等文藝人才為主，是所有喜歡文藝的基層員工藝術(shù)的天堂，加入文學社團申請書。它給了我們文藝朋友們互相學習互相探討的機會，相互之間共同提高。

　　我叫，是獨山子熱電廠鍋爐車間的一名普通職工，XX年7月入廠參加工作，中共共產(chǎn)黨員，現(xiàn)在班組處于外操崗位。由于在大學學習的日子里，曾經(jīng)和上屆系宣傳部長有過數(shù)面之緣。在一個偶然的機會里，發(fā)現(xiàn)了我的繪畫的內(nèi)在潛質(zhì)，并激活了我的藝術(shù)天性，開啟了我的藝術(shù)生涯的大門，讓我深深的喜歡上了繪畫。并在不斷的努力下，在大二學年，有幸競聘上了系宣傳部部長的職務(wù)，不但使我的繪畫生涯得以升級，還把我的心靈體會奉獻給更多的人，讓我在學校里的藝術(shù)生涯，成功的過渡到下一級同學，使學校藝術(shù)得以延續(xù)，藝術(shù)是人的抽象思維具體化、表面化，繪畫是將我們?nèi)粘Ｋ�見到亮點，思想的保存。體現(xiàn)在紙張上，讓大家共同欣賞自己美麗的體會。我愛美術(shù)，是美術(shù)給了我工作之余，放松心情，感受世界的另一個通道，所以我真誠的想加入我廠晨星文學社美術(shù)部。希望協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)能夠批準。

　　如果我有幸能夠加入貴協(xié)會，我會盡自己所能，在工作之余，發(fā)揮自己的特長，給協(xié)會作出自己的貢獻，積極向各位老師傅請教學習，和各位美術(shù)愛好者共同研究探討，共同在藝術(shù)的海洋里暢游：加入我沒有被批準，那可能是我的懇求不夠真誠，認識不夠深刻，繪畫技術(shù)不夠精湛，我會繼續(xù)努力，絕不放棄自己的愛好，爭取早日能夠加入晨星協(xié)會這個大家庭。

　　希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準！

　　此致

敬禮

　　申請人：

　　XX年8月9日

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