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        學生會申請書

        時間:2021-07-08 08:30:37 申請書 我要投稿

        實用的學生會申請書范文五篇

          在現(xiàn)在的社會生活中很多場合都離不了申請書,申請書是承載我們愿望和請求的專用書信。那么一般申請書是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的學生會申請書5篇,歡迎閱讀與收藏。

        實用的學生會申請書范文五篇

        學生會申請書 篇1

          尊敬的團總支領導:

          您好! 我是XX學院XXX專業(yè)學生……,我很榮幸有機會表達自己由來已久的愿望,我在此申請加入XXX學生委員會。

          進入大學以來,我一直積極參加各種活動,來鍛煉自己組織領導能力;與人溝通,交流的能力。之前由于一些原因未能進入學生會,便在學生會之外尋找機會鍛煉和學習。我一直在班級事務中努力,現(xiàn)在擔任公管班班長,班級之外,我加入XX義務支教社,通過支持和盡力于公益事業(yè)來履行大學生應盡的責任,現(xiàn)擔任XX圖書館的負責人。我參加黨校學習并任教育學院XX級學習組組長,組織負責所有的自學討論和社會實踐,并擔任黨課五班副班長。

          在這個過程中,我得到陳老師的關心教導和幫助。在此也非常感謝陳老師對我成長的幫助。

          在陳老師的教導之下,在班級擔任班長期間,以及在XX之中,我逐漸學會怎樣為人處世,學會怎樣忍耐和解決矛盾,在班級中逐漸學會如何協(xié)調(diào)同學之間的關系,怎樣去處理班長與各個班委之間的關系,盡自己最大努力發(fā)現(xiàn)和任用有能力的同學,已經(jīng)可以很好的處理工作與學習之間的關系。

          我一直都希望加入這個大家庭,我想在這里我能更好的實現(xiàn) “幫助同學,服務大家”的愿望。能夠更好的配合和幫助陳老師的工作,同時這也是一個很好的鍛煉機會,希望老師能給我這個機會。

          一直以來,我都很關心學生會工作和發(fā)展,在此我提出三個自己關于學生會工作的想法:第一個是學生會內(nèi)部的考核工作,包括對各部門負責人,各部門干部,部員的考核。我在這里提出的問題不是單純的考勤制度。而是應該包括監(jiān)督,督促,鼓勵和引導。有時存在一個問題就是各個上級沒有很好的起模范帶頭作用,沒有給下面的部員和干部帶好頭,出現(xiàn)一些負責人和干部做事沒有熱情,積極性不好,工作時只是在敷衍了事,總是在等事做而不是找事做。

          監(jiān)督和督促視為了給部門負責人一定的壓力,提高對各部的部員的重視程度?梢园ㄟm當?shù)呐u和建議;鼓勵和引導時為了提高部員工作的積極性和熱情,讓他們有家的感覺?梢宰龅揭圆块T負責人的身份經(jīng)常和干部,部員交流對學習和工作的看法了解他們的生活和學習狀況,給予關心鼓勵,積極引導他們想著積極的方向努力和發(fā)展。

          具體實施可以分為定期考核和隨時考核?己藘(nèi)容可以分為思想作風方面;工作任務完成方面;工作能力,工作實績方面;以及工作態(tài)度方面。

          其中工作能力考核又可以分為:是否對每次的工作有所計劃;是否能夠統(tǒng)籌安排且妥當;方法是否正確;是否能夠很好協(xié)調(diào)下屬之間的合作關系做到知人善任;是否能夠正確處理號個人與集體的關系?

          考核的結(jié)果可以作為學生會干部任免,獎懲的依據(jù)之一,而不是以往的按照上級部門的個人喜好來推薦干部。并可以以此來評選學生會工作“先進個人和部門”。以此促進考核的落實和提高大家的積極性。通過此考核,來提高各部門干部部員的綜合素質(zhì),發(fā)揚優(yōu)點,提高工作效率。更好的將整個委員會緊密的聯(lián)系在一起,改變松散無序,沒有競爭的狀況。以此達到每個部員都能代表教育學院學生會的風采的境界。

          第二個想法是學生會與班級之間未能建立良好有效的合作機制,表現(xiàn)在兩個方面:一是學生會工作很難落實到各個班級,沒能借助各個班級的力量,畢竟學生會力量有限,各項工作僅靠自己內(nèi)部力量去完成有一定難度。我是班級的班長,從班級同學的角度來看,有時學生會的通知不能及時傳達到班級;每次活動也沒有很多的參與,積極性不是很高,委員會也未能征求各個班級的意見和建議。另一方面,從班級的角度來看,班級活動具有局限性,每次活動或想法都是在本班范圍之內(nèi),未能很好的借助于學生會的力量來擴大影響范圍。無法體現(xiàn)全院學生的有機聯(lián)系,只是各自奮斗,不能體現(xiàn)全院的整體性。這緣于班級和學生會之間沒有一個互助、合作的機制。

          具體解決可以從幾個方面出發(fā),一,在委員會中設立專門的聯(lián)絡員。與班級中固定人員如班長或團支書進行聯(lián)系,對班級一定時期內(nèi)的想法、建議和創(chuàng)意進行了解。使班級和學生會之間有固定的聯(lián)系方式,而不至于宣傳或傳達處于混亂狀態(tài)。二、在每次大型活動中讓各個班級都參與策劃,讓班級在活動中提供幫助。在細節(jié)上使班級和學生會聯(lián)系在一起。這樣既能提高學生積極性,又能使各個班級與學生會保持聯(lián)系,擴大受益面。例如在迎新晚會中就不是只看到學生會部員自己在忙,而是讓更多同學參與進來,但這是在各司其職,有秩序的.前提下進行的。另外,學生會部員在各自班級中也要保持良好的形象和威信,使同學們增加對學生會的信任和支持。

          學生會與班級的進一步合作,是一個雙贏的做法。更多的同學參與其中,有助于活動的開展;有助于班級的進一步發(fā)展;有助于使全院真正的聯(lián)系在一起,形成一個團結(jié)的整體;也有助于體現(xiàn)全院學生的風采。

          思想認識水平有限,難登大雅,還請見諒!在這里我真誠的提出申請,申請加入學生委員會。我知道學生會部員的選拔是十分嚴格的,單單只有熱情是遠遠不夠的,出色的工作能力才是最重要的。我相信自己有一定的工作能力,辦事果斷穩(wěn)妥,有著很好的心理素質(zhì),更有著極強的自信和挫且亦堅的不屈精神。我堅信我的加入可以為學生會注入新鮮沸騰的血液。

          請組織相信我,考驗我,接受我。我將遵守學生會的章程,履行學生會部員的相關義務,積極參加學生會組織的活動,并將進一步加強自身修養(yǎng),努力提高和完善自身的素質(zhì),和學生會部員共同努力讓我院學生工作有一個新的里程!

        學生會申請書 篇2

        尊敬的校學生會:

          我是XX系XX級學生李妍,現(xiàn)申請加入學生會宣傳部。

          學生會是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊,在學校管理中起很大的作用,在同學中間也有不小的反響。

          水本無波,相蕩而起漣猗,石本無華,相撞而起火花。融入到學生會這個團體中,除了能以自身所長為同學們服務,還能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學習他人長處,不斷提高自身素質(zhì),培養(yǎng)良好的人際關系。

          宣傳部作為校學生會最大的最重要的部門之一,是學生會對外交流與合作的窗口,本著服務學校和同學的宗旨,在學校和學校、商家、媒體、同學之間起著一種橋梁紐帶的作用。

          本人在書法、繪畫、版面設計上有濃厚的興趣愛好,相信加入宣傳部后更能發(fā)揮自已的特長,在部長的領導下,協(xié)同本部成員,做好全校對內(nèi)對外的宣傳工作,第一時間了解上級指示,掌握學校動態(tài)、新聞、活動內(nèi)容及具體安排并通過張貼海報、通知等方式宣傳于廣大師生。

          假如我能加入,將遵守有關學生會的章程,履行學生會成員的相關義務,積極參加學生會組織的活動,并將進一步加強自身修養(yǎng),努力提高和完善自身的素質(zhì),時時要求自己"待人正直、公正辦事";要求自己"嚴于律己、寬以待人";如果我不能加入,我也決不氣餒,一定好好努力,爭取有更好的表現(xiàn)!

          此致

        敬禮!

          申請人:

          年10月16日

        學生會申請書 篇3

        尊敬的系學生會:

          我是**班的***。性格活潑開朗,處事沉著、果斷,能夠顧全大局。現(xiàn)申請加入學生會**部。

          學生會在我心中是個神圣的名詞。她連接學校與學生,是一個學生自己管理的組織。向上,她反映學生們的思想狀況和成長歷程;向下,她傳達學校的規(guī)章制度和管理意向;向內(nèi),她組織同學們參加各種有益身心健康的問文體活動;向外,她聯(lián)系學校實際組織同學們參加 社會活動。橋梁和紐帶作用是學生會存在的基礎;自我鍛煉,提升自我素質(zhì)的意義是學生會不斷發(fā)展的動力源泉。所以我向往系學生會組織。

          能夠加入系團總支學生會,并成為其中的一名成員是我一直以來的心愿。

          水本無波,相蕩而起漣猗,石本無華,相撞而起火花。融入到學生會這個團體中,除了能以自身所長為同學們服務,能夠在工作的實踐當中吸取、借鑒和學習他人長處,不斷的提高自身素質(zhì),培養(yǎng)良好的人際關系。

          我是一個十分有上進的人,任何事情不做則已,做則一定做好。俗話說:“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。作為我自己,需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力!坝F千里目,更上一層樓”,只有站的更遠才能看的更遠,我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用。

          我的話并不是空話,我認為我有能力實現(xiàn)我的諾言,無論在工作上,還是學習上,我都有我的優(yōu)勢。

          在班級擔任紀律委員工作近一學年,一路走來,不是鮮花滿地,也不是荊棘密布,有的只是波瀾不驚,緩坡小溪。從以前只會按上級要求辦事到現(xiàn)在能獨立策劃、組織各種活動,我經(jīng)歷了一個由不會到會,同不好到好的過程,現(xiàn)在工作起來總覺得游刃有余,得心應手。在處理各種問題的時候我總會放開自己的思路,大膽的去想,由于突破了常規(guī),竟常常得到一些意想不到的效果。

          當然了,“人非圣賢,孰能無過”我在工作中也出現(xiàn)過一些錯誤,但是我敢于面對。通過了老師 、同學的批評、幫助及自己的努力來改正,決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次。正是由于在勝利面前不驕傲,在失敗面前不低頭,我才會在奮斗中迅速的成長和提高。

          如我能加入,將遵守有關學生會的章程,履行學生會成員的相關義務,積極參加學生會組織的活動,并將進一步加強自身修養(yǎng),努力提高和完善自身的素質(zhì),時時要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴于律己、寬以待人”。

          同學們,讓我們一起奮進吧!

          但是,如果我未能加入學生會是否就代表我的愿望都成泡影了呢?

          不!我肯定地回答:不!

          如我未能真正加入學生會,這只是說明現(xiàn)在的自己水平還不夠高,能力還不夠強。以后我一定會不斷自我鍛煉,繼續(xù)前進。

          申請人:XXX

          XX年XX月XX日

        學生會申請書 篇4

        尊敬的校領導:

          中國是一個具有五千年歷史的文明古國,素以”禮儀之邦“享譽世界。在當前大力提倡社會主義精神文明的今天,我們必須要弘揚”禮儀之邦“的道德風范,使其為我國社會主義現(xiàn)代化服務。所以,我想在xxx院也能成立這樣一支隊伍。

          禮儀是人類為維護社會生活而共同遵循的最簡單、最起碼的道行規(guī)范。在我們學院,校園文化活動較多,如頒獎典禮、迎賓等,在校外也有一些活動需要禮儀,如促銷、慶典、走秀、產(chǎn)品展示等,這些都需要舉止優(yōu)雅得體、服務規(guī)范到位禮儀員,組建禮儀隊可以及時提供最優(yōu)質(zhì)的專業(yè)性服務,并協(xié)助學校順利開展活動。

          雖然現(xiàn)在的禮儀隊還沒有正式成立,但我們曾在評估組專家及領導在我?疾臁ⅰ笆迅枋帧贝筚愔袚瘟擞e、接待工作。同時受到了校領導和同學們的一致好評。這些都充分說明在我們的日常生活中,學習交際當中也少不了禮儀,在這些活動中,禮儀隊的同學都有稚氣逐步轉(zhuǎn)為成熟,由不善言談變得笑臉迎人,即使不在禮儀場合仍能得體應對。我相信,禮儀教給她們的遠遠不是課本中所能學到的。在逐步成長的重要階段,禮儀所帶來的教育和鍛煉可以說能讓我們終生受用。

          我希望,各位領導能夠批準禮儀隊的成立。我想在禮儀隊成立以后,經(jīng)過專業(yè)的培訓禮儀隊員會具備更加良好的素質(zhì),儀態(tài)優(yōu)雅,處事大方得體。希望禮儀隊的身影能活躍在各種活動中,成為一道亮麗的風景線。

          我相信,禮儀隊會是一顆冉冉升起的新星。在新的一年中,禮儀隊也打算有新的突破,希望在成立以后進行一次面向全院的招新活動,并加緊訓練,為隨時來臨的各種活動做好準備。我們有信心把禮儀隊發(fā)展的更好!

          此致

        敬禮!

          申請人:

          20xx年x月x日

        學生會申請書 篇5

        尊敬的大學生社團聯(lián)合會:

          為了更好地跟兄弟院校進行網(wǎng)球技術的交流和加深友誼,提高我們廣東石油化工學院大學生社團聯(lián)合會網(wǎng)球協(xié)會的知名度.而且出去外面打比賽能更好地積累網(wǎng)球比賽經(jīng)驗。為下一個月舉行的第一屆“友誼”杯網(wǎng)球邀請賽做宣傳,并邀請湛師、海大、廣藥等兄弟院校的網(wǎng)球愛好者來我們學校參賽且相互學習交流.

          活動時間:5月21-22日

          活動地點:海洋大學

          活動費用:車費、住宿費約400元

          以上申請,當否?請批復!

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