有關(guān)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告匯編九篇
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)生實(shí)踐報(bào)告9篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 篇1
去年開學(xué)前的一個(gè)夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達(dá)綦江進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，光陰似箭，驕陽依舊，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié)，我們完成了光榮而艱巨的支教任務(wù)�；叵肫鹞疫@一年的支教生活，它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖，煩躁，無奈，在日復(fù)一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯。
一、做一名普通的教師
支教對所有教師來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來，我克服的最大的困難是生活上的，離開自己的親人，朋友獨(dú)自生活在陌生的城市，一切都是陌生的。在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，我都不后退。
來到支教學(xué)校，我并沒有因?yàn)樽约菏侵Ы探處煻鴮ψ约悍潘�。為了更好的開展工作，我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，互相了解，互相幫助。服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)兼任班主任工作，一周約20課時(shí)。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不早退不曠課，有事先請假，按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
二、授人以魚不如授人以漁
剛接手這個(gè)班級的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生需要的不僅是知識的傳授，他們更需要的是開闊的眼界、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法。
我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動(dòng)。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的積極性。同時(shí)輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績提高了，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致肯定和表揚(yáng)。
三、讓孩子喜歡學(xué)習(xí)
“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況。”我的一位同事告訴我。為了爭取家長的配合，我逐個(gè)進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。課上，組織好每一次課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，通過各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，如進(jìn)行朗讀，說話，書法等訓(xùn)練。
在家長的配合下，我班一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也改變了錯(cuò)誤的做法。不僅寫作業(yè)了，還成了作業(yè)寫的快、課堂發(fā)言積極，背書總是名列前茅的好學(xué)者。我呢，就在課堂上多次表揚(yáng)他，課后經(jīng)常的鼓勵(lì)他，終于達(dá)到有好幾次他的數(shù)學(xué)成績得到滿分！看到他的進(jìn)步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時(shí)也勉勵(lì)自己要繼續(xù)努力，爭取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香——我還積極參加教學(xué)研究和繼續(xù)教育，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，和教師們分享我的教育教學(xué)心得，積極承擔(dān)學(xué)校示范課教學(xué)。
如果說，去年的夏天我還只是對支教生活熱情的憧憬，而在今年夏天到來時(shí)，些許已感受到了什么，——平淡，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味。 人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷，讓我有了與眾不同的支教感受。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 篇2
親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們步入大學(xué)的校園，新的生活，新的起點(diǎn)，向我們展開一幅瑰麗的畫卷。
有人說，步入大學(xué)猶如步入半個(gè)社會(huì)，從某種角度說，在這個(gè)階段，我們的學(xué)習(xí)、生活
和人際交往有了更多的自主性和獨(dú)立性，當(dāng)我們開始用新鮮和敏銳的目光去觀察分析我所面
對的嶄新環(huán)境時(shí)，有人看到的是大學(xué)生活是美好而充滿適宜的，有人看到的大學(xué)生活是陌生
而充滿困惑的，不同的視角看到了大學(xué)生活不同的色彩，不同的色彩造就了多樣的人生。此
份調(diào)查報(bào)告從學(xué)習(xí)、課后生活及道德三方面入手，充分展示了大學(xué)生的日常生活。 此份調(diào)查結(jié)果顯示：
1、大學(xué)的生活并不是人們想像的那么美好。
2、大學(xué)生也同樣面臨著許多壓力。
3、大學(xué)生不能很好的處理學(xué)習(xí)問題。
4、許多大學(xué)生對于自己的未來很迷茫。
5、有些大學(xué)生的道德觀念甚至有點(diǎn)扭曲。
一、 調(diào)查研究的目的意義
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，這是因?yàn)椋M(jìn)入大學(xué)是我們終于 放下高考的重?fù)?dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這對于有的人來說是第一次獨(dú)立
參加團(tuán)體和社會(huì)生活。這是我們不再單純的學(xué)習(xí)和背誦書本上的理論知識，第一次有機(jī)會(huì)在
學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)并親身實(shí)踐。此次調(diào)查是為了讓更多的人了解大學(xué)生活，讓大學(xué)生活更貼近我們的生活。給新入學(xué)的
大學(xué)生提供參考，可以避免我們走那些不必要的彎路，并且能更好、更快的適應(yīng)大學(xué)生活。
盡量讓“忙”、“茫”、“盲”遠(yuǎn)離我們的大學(xué)生活。此報(bào)告從大學(xué)的生活體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生身上
出現(xiàn)的問題，并把這些問題展現(xiàn)出來，希望學(xué)校及社會(huì)能給予幫助。
二、 調(diào)查對象及方法大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。大學(xué)生的生活已成為社會(huì)各界關(guān)注的重
要部分，所以決不能忽視大學(xué)生生活。因此，我們就大學(xué)生的生活做了具體的調(diào)查。
1、 調(diào)查對象：在讀大學(xué)生150名，其中貴州大學(xué)100名，貴陽 醫(yī)學(xué)院20名，貴州師范學(xué)院30名，年級分別為大一學(xué)生70名，大二學(xué)生60名，大三
學(xué)生20名。按性別分為男生80人，女生70人。
2、 調(diào)查方法：此次調(diào)查采用問卷調(diào)查，訪談的方式，為調(diào)查提 供參考資料。
三、 調(diào)查結(jié)果或現(xiàn)狀
通過對樣本中人數(shù)的調(diào)查分析，我們得到以下數(shù)據(jù)：
1、從學(xué)習(xí)方面看：
（1）上課走神的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的48%，偶爾走神的占47%。
（2）與老師聯(lián)系頻率為經(jīng)常的僅占8%。
（3）課后學(xué)習(xí)時(shí)間在一小時(shí)之內(nèi)的有40%，在2-3小時(shí)的有47%。
2、從日常交流看：
（1）大學(xué)生與親人聯(lián)系頻率為經(jīng)常的有68%，為偶爾的有24%。
�。�2）當(dāng)遇到不順心的事時(shí)，大學(xué)生喜歡向父母、好友、男（女）友、老師傾述，占的比
例分別為26%、39%、33%、12%。
�。�3）67%的同學(xué)與室友相處的很融洽。
�。�4）大學(xué)生的交往圈中，認(rèn)為他們和周圍的一樣優(yōu)秀的有67%。
�。�5）68%的大學(xué)生在談戀愛。
3、從日常生活看：
�。�1）經(jīng)常喝酒的有7%，偶爾喝酒的有67%。
（2）吸煙的大學(xué)生有32%。
（3）平常上網(wǎng)的時(shí)間為2—3小時(shí)的學(xué)生有50%
�。�4）大學(xué)生是如何利用周末的時(shí)間？ a、與朋友聚餐的占15%b、陪女朋友的占15%c、做 兼職的占20%d、回家的占5%e、看書，增加課外知識的占15%f、參加培訓(xùn)班增加自己的
技能的占25%j、其它的占5%。從上面的數(shù)據(jù)可以看出多數(shù)大學(xué)生注重以后的發(fā)展所以選擇參
加培訓(xùn)班增加自己的技能，大學(xué)生的交流圈廣所以與朋友聚餐、陪女朋友、做兼職占了大學(xué)生大部分時(shí)間。當(dāng)被問到花這么多時(shí)間
做這些事時(shí)，他們回答說，大學(xué)生活不像高中生活一樣以學(xué)習(xí)為主，大學(xué)需要的不僅僅是學(xué)
習(xí)，還有許多經(jīng)驗(yàn)是值得去積累的。因?yàn)楫厴I(yè)是為了就業(yè)。
（5）70%的大學(xué)生感覺大學(xué)生活與高中生活不一樣，19%的認(rèn)為與高中生活一樣。
四、 存在問題
1、為什么上課走神的同學(xué)有這么多？
2、為什么大學(xué)生與老師交流的頻率那么低？
3、為什么看見不道德的事不敢上前制止？
4、大學(xué)生喝酒、吸煙的比例怎么這么高？
5、為什么有部分同學(xué)和室友相處并不融洽？
五、 現(xiàn)狀或問題分析為了進(jìn)一步弄清楚問題，我小組又開始了隨機(jī)訪談。并獲得了某些答案。現(xiàn)在對出現(xiàn)的
問題進(jìn)行分析。
1、 為什么上課走神的同學(xué)有這么多？
�。�1） 大學(xué)學(xué)習(xí)生活的自主性很強(qiáng)，這讓許多在原來被管制習(xí)慣了的同學(xué)不知所措，不知道怎么學(xué)。
（2）老師講課方式的轉(zhuǎn)變。大學(xué)老師不再是為同學(xué)精講，主要的 是引導(dǎo)，而許多大學(xué)生沒有這樣的意識。
�。�3）手機(jī)、mp3、mp4更深入到了大學(xué)生的生活，導(dǎo)致學(xué)生可以上課上網(wǎng)、聽歌、玩游戲。還有就是68%的大學(xué)生有男（女）朋友，他們上課時(shí)常用手
機(jī)聯(lián)絡(luò)感情。
（4）精神缺乏、游戲成風(fēng)、學(xué)生忙著貼金、老師忙著項(xiàng)目。
�。�5）那么怎么才能更好的適應(yīng)大學(xué)生活呢？ ① 認(rèn)識大學(xué)生活特點(diǎn)，了解大學(xué)生活的變化。 大學(xué)生活的新特點(diǎn)：寬松與自主并存的學(xué)習(xí)環(huán)境；統(tǒng)一與獨(dú)立并存的生活環(huán)境；豐富與
平等并存的人際環(huán)境；多彩與嚴(yán)謹(jǐn)并存的課余環(huán)境。 ② 提高獨(dú)立生活能力。確立獨(dú)立生活意識；虛心求教、細(xì)心體察；大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)。不斷提高生
活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；學(xué)會(huì)用平等的態(tài)度對待他人，正確地認(rèn)識和評
價(jià)自己，客觀地對待別人的優(yōu)勢。③ 樹立新的學(xué)習(xí)理念。樹立自主學(xué)習(xí)的理念；樹立全面學(xué)習(xí)的理念；樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念；樹立終身學(xué)習(xí)的理
念。
�、� 培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
高度要求自己，努力做到“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、 為什么大學(xué)生與老師交流的頻率那么低？因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生，學(xué)術(shù)精神的失落。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，當(dāng)今中國大學(xué)生在中小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的勤苦
用功是世界上罕見的，但是，那篇二：我的大學(xué)生活實(shí)踐報(bào)告 我的大學(xué)生活
學(xué)院:農(nóng)學(xué)院 專業(yè)：草業(yè)科學(xué)（2） 姓名：陳萬里 摘要在大學(xué)生活中我走過的足跡的路程并不長，僅一年而已。但我愿分享我在這一年中的生
活和體會(huì)，在大學(xué)之前曾以為大學(xué)就是綻放光芒的天堂，在步入之后卻百般迷茫，頓時(shí)讓人
感覺大學(xué)也不過如此而已，如果能好好的發(fā)展，能為社會(huì)培養(yǎng)真正的英才，如果是一只行尸
走肉，那樣可能會(huì)為社會(huì)制造垃圾而已，為社會(huì)造成負(fù)擔(dān)，要想成為英才，就要在大學(xué)里面
好好鍛造自己，培養(yǎng)好的性格習(xí)慣，學(xué)會(huì)和別人溝通等，其實(shí)迷不迷茫就在于自己是否有夢
想，是否堅(jiān)持自己的夢想，如果不能那就是行尸走肉，如果可以，那就是祖國的未來，一代
英才，然而這些東西都需要生活作為一個(gè)載體，簡單來說，那就是我們的大學(xué)生活承載了這
些東西才可以鑄就一代英才。然而我的大學(xué)生活缺少了重要的那件，但是我相信我會(huì)狠狠的
不回來，讓我的大學(xué)生活變得更加完美。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生活 性格 溝通 實(shí)踐 夢想1大學(xué)前的憧憬上大學(xué)是每個(gè)奮斗在高中的學(xué)子的夢想，為什么說是夢想呢？因?yàn)樗麄儾涣私獯髮W(xué)，他
們只是被高中老師打著大學(xué)就是天堂的幌子牽著往前走而已，然而他們也傻傻的認(rèn)為是真的
是那樣的，所以他們都在高中的地獄為了那所謂的天堂努力著，那個(gè)天堂真的是那樣的嗎？
這一切都要等真正上了大學(xué)以后才能真正的體驗(yàn)到，好吧！那就跟我來體驗(yàn)一下我的大學(xué)生
活和感受吧。 2大學(xué)之初感受在步入大學(xué)校門口是滿心的激動(dòng)，滿臉的不知所措，有一切都是新的開始，一個(gè)新的起
點(diǎn)，在走入校門的第一步起就意味著我的大學(xué)生活即將開始，但是真的像之前所想的一樣嗎？林蔭小道，花草茂艷，背著重重的行李開始了我的大學(xué)的旅程，滿帶微笑的學(xué)姐學(xué)長迎
面走來替我擰起行李，把我?guī)У叫碌乃奚針�，宿舍樓是新的我們是第一批住進(jìn)來的。此時(shí)有
種怪怪的感覺，不知道是什么感覺，但是我知道那幾分不知所措已經(jīng)沒有了，也沒有自己想
象中的那么陌生，也許是他們的微笑把陌生給抹平了吧，頓時(shí)覺得開始的一切還是美好的。3步入迷茫 一切都安頓好了并開始走進(jìn)大學(xué)的課堂，我們是第二批軍訓(xùn)的，所以只能提前走進(jìn)大學(xué)
的學(xué)堂了，第一節(jié)課老師并不講課，大多數(shù)只是拿來認(rèn)識學(xué)生和講一些關(guān)于大學(xué)發(fā)展的東西，
但是大家都不喜歡聽，緊接著就是班會(huì)的競選班干部，競選班干部當(dāng)然少不了我了，緊跟其
后的就是很多社團(tuán)的招新廣告和消息漫天飛舞，這個(gè)到讓我很興奮，因?yàn)檫@是我等很久了的，
因?yàn)樽约阂惨粋�(gè)愛表現(xiàn)自己的人怎么能錯(cuò)過呢？最后社團(tuán)是進(jìn)了好幾個(gè)，但是卻把自己弄得
很累，忽然覺得那個(gè)又有什么用呢？唯一讓自己有點(diǎn)用的就是可以在里面可以多交些朋友，
增加人 際交際面。
生活繼續(xù)延續(xù)，可好像越來越多，英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、還有課堂作業(yè)等,感覺大
學(xué)生活也會(huì)認(rèn)識那個(gè)人喘不過氣，有人開始抱怨，難道大學(xué)生活就是這樣的嗎？有些人開始
失望，不敢承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，依然我行我素，不想上課，整天呆在宿舍睡覺，上網(wǎng)玩游戲，聊
天，談戀愛，這才是他們要的生活，腦海中只有他們所謂的大學(xué)天堂，沒有學(xué)習(xí)的課堂，但
殊不知他們再往另一個(gè)方向走，漸漸的開始迷茫。而我雖然沒有向他們一樣上網(wǎng)玩游戲，聊
天，談戀愛等，但是我知道我迷茫了，因?yàn)槲乙矡o心于學(xué)習(xí)，從一開始就忙著一些無關(guān)緊要
的事，總以為大學(xué)的課堂應(yīng)該無關(guān)緊要吧。因?yàn)?0分萬歲是前告訴我的，所以一直以為都是
那樣的，但是大學(xué)幾個(gè)月過后再回頭望望自己前幾個(gè)月所走過的路，感覺自己走的根本不是
路，甚至連自己都不知道是什么，再次尋回夢想時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)夢想不在前面，也不在后面，他
早已不知道被自己丟哪了？慢慢的一團(tuán)團(tuán)迷霧籠罩了我的整個(gè)天空，現(xiàn)在怎么辦？現(xiàn)在沒人
回答你，只有你自己才能回答自己，是繼續(xù)迷茫還是要沖出迷霧尋找屬于自己的方向，就在
自己的一念之間，可是我真的不想變成那所謂的大學(xué)培養(yǎng)的垃圾，我要當(dāng)英才，所以大學(xué)生
活必需承載了以下那些鑄就英才的本質(zhì)和需要。
3．1好的性格對大學(xué)生活的影響曾有一句話是這樣說的：世界上沒有完全一模一樣的兩個(gè)人，我一直都相信這句話，因
為盡管兩個(gè)人的長相可以相似但是性格不可能一模一樣，甚至有可能是南轅北轍之差，所以
我也有我自己獨(dú)特的性格。什么樣的性格決定他有什么樣的大學(xué)生活，什么樣的大學(xué)生活決
定他有什么樣的未來，所以說一個(gè)人的性格可以影響一個(gè)人的大學(xué)生活，更近一步說，什么
樣的性格可以決定他有什么樣的未來。片雜志上看過這樣一篇文章，某科學(xué)家曾那兩個(gè)不同
性格人放在同一時(shí)間同一環(huán)境中生活，為的是觀察這兩個(gè)不同性格的人的不同習(xí)性和他們的
未來有什么不一樣，結(jié)果是性格開朗的人人際更廣闊，更能坦然的面對一切的困難，因?yàn)樵?/p>
他困難的時(shí)候總會(huì)有人幫助他，這就是他開朗的性格能讓人更容易接近他，以至于他能認(rèn)識
很多朋友，所以這對于他以后事業(yè)的成功打下友誼的基礎(chǔ)。然而內(nèi)向的人不用說肯定失去了
很多東西以至于他的事業(yè)也是平平淡淡，有時(shí)候甚至有很多消極的想法等。說到我個(gè)人的性
格對我的大學(xué)生活的影響其實(shí)我現(xiàn)在也說不清楚，但是我知道我自己還是一個(gè)比較開朗的型
的人，因?yàn)槲叶奈⑿�，懂得和別人溝通，懂得理解別人。一個(gè)人的性格是通過一個(gè)人的行
為處事表現(xiàn)出來的，當(dāng)你懂得對別人微笑時(shí)，你在悄然之間會(huì)給人的心間一股溫暖，當(dāng)你你
懂的微笑時(shí)可以化解一切的緊張和尷尬，更能讓人無拘無束的暢談，我相信如果我一直懂得
微笑地去面對每個(gè)人或每件事還有我的大學(xué)生活，那么希望將永遠(yuǎn)不會(huì)變?yōu)槭菢游业?/p>
大學(xué)生活將更是亮麗多彩的，就像剛升起的太陽那樣更富有希望和活力。
3.2溝通，交往之橋梁人類在這個(gè)地球上生活，只要有生活的地方就有溝通，他們就像一對不離不棄的情侶，
誰少了其中的一個(gè)都不能生存下去，同樣，我們的生活也需要溝通，有一點(diǎn)不一樣的是我們
相愛生活面前加了兩個(gè)字那就是“大學(xué)”，一個(gè)會(huì)和別人 溝通的大學(xué)生和一個(gè)不會(huì)和別人溝通的大學(xué)生他們的生活會(huì)截然不同，因?yàn)槟銜?huì)和別人
溝通所以你多了幾分溝通的快樂，少了幾分不會(huì)溝通的漠然和無聊，也許因?yàn)槟銜?huì)別人溝通
以至于你多了許多很好的合作伙伴，因?yàn)槟愕臅?huì)和老師溝通所以你的成績有所提升。如果一
個(gè)不會(huì)溝通的人如果他連一句話都表達(dá)不清楚怎能表達(dá)一個(gè)人的思想和感情呢？但是此溝通
并非比溝通，而是懂得換位思考，心靈與心靈的接觸，不單單只是蒼白的語言的磕碰與牽絆，
這才是真正的溝通，只要懂得架起這座溝通的橋梁，人與人的距離將不會(huì)在拘束，讓彼此都
可以走進(jìn)彼此的心靈，我不敢說我有很職業(yè)的溝通技巧，但是就是因?yàn)槲叶昧诵呐c心的溝
通，就是因?yàn)槲叶募倨诹藴贤ㄟ@座橋梁，所以我的大學(xué)生活不再孤單，所以我的大學(xué)生活
又多了幾分完美。
3.3社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生活的一部分 有時(shí)候我會(huì)覺得其實(shí)大學(xué)生只是一個(gè)圖有其表的一個(gè)美麗的空殼而已，里面是空空的，
以為他們還需要?jiǎng)e人供養(yǎng)著，他們對于那復(fù)雜的社會(huì)來說也只是剛剛出生的孩子而已，現(xiàn)在
的大學(xué)生拿著父母的血汗錢胡亂的揮霍，我不知道在你們揮霍的時(shí)候有沒有想過著每一分錢
是從哪來的？是怎么來的？不，你們肯定沒想過，因?yàn)�，你們認(rèn)為這是理所當(dāng)然所得的，寫
到這里頓時(shí)替那些胡亂揮霍的大學(xué)生產(chǎn)生了罪惡感，因?yàn)樵谶@個(gè)暑假我過了不尋常的一個(gè)暑
假。
暑假實(shí)踐需要每個(gè)同學(xué)在社會(huì)中扮演不同的角色來豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還有就是能夠
更好地融入這個(gè)社會(huì)。于是我選擇當(dāng)一名農(nóng)民，因?yàn)槲业母改妇褪寝r(nóng)民，我想去了解他們是
怎樣在這個(gè)社會(huì)中扮演這個(gè)角色的。我雖是農(nóng)家的孩子但是卻從來沒干過農(nóng)活因?yàn)樗麄儾辉缸屛腋桑驗(yàn)樗麄兩挛沂芤稽c(diǎn)
點(diǎn)傷害，但是這個(gè)暑假我決定不聽他們一次，去干一次農(nóng)活。這次不是在家干的，而是幫鄰
居的大爺干的。干農(nóng)活的人氣的都很早，所以第二天一大早就被催醒的，就在那天開始了我
不尋常的一天。出發(fā)到底要差不多一個(gè)小時(shí)，走到那我已經(jīng)快倒下了，更不用說要干活了，
但是大爺他們還是下地干活了，但是我偶還是先偷懶了一會(huì)才下的，經(jīng)過大爺精心教導(dǎo)了以
后我才懂是如何收芝麻的，但是，等他教會(huì)以后我已經(jīng)有點(diǎn)不想干的感覺了，因?yàn)槔哿�，�?/p>
陽還沒出來就累了，要是太陽出來了那我還不到下了呀。不爭氣的表現(xiàn)被大爺看穿，最后叫
我去歇息，不要我下地了，因?yàn)樘柨斐鰜砹�。一�?huì)的功夫太陽已經(jīng)照亮整個(gè)神州大地，看
著湛藍(lán)的天空太陽光有點(diǎn)刺眼，大爺們還在地里面忙活著，看著大爺濕透了的背夾，面朝黃
土背朝太陽的姿勢，但是他們的身影依然利索著，此時(shí)莫名的感受涌上心頭，不知道是什么？
也許是崇拜他們的精神，可是又是什么讓他們?nèi)绱四�，是什么讓他�?jiān)持下去呢？為生活嗎？
不知道。
在回家的路上我用無知而稚嫩的口氣問大爺，你每天都這么干活嗎？每天這樣不累嗎？
大爺?shù)恼Z氣停了一會(huì)，然后嘆了一下，接著說：“這一切都是為了孩子呀”這句話好簡單，但我可以在這句話中領(lǐng)會(huì)出包含著不簡單的意義，這句話好重，承載了
父母對孩子的愛，父母為孩子付出的汗水和耐心。想到這里心里有一種酸酸的感覺，也許是
為自己沒有明白這些東西之前的無度揮霍感到罪惡了，他們真的很不容易，可是在校的大學(xué)
生有誰能體會(huì)呢？總有人喊要體會(huì)父母的辛苦和良苦用心，但是在另一邊卻毫無顧忌的揮霍，
這就是對他們的體會(huì)嗎？如果可以請你們也下一次地體會(huì)一下汗水的味道吧，會(huì)受益匪淺的，
相信我吧。在沒有實(shí)踐之前總感覺我的大學(xué)生活好像缺少點(diǎn)什么，現(xiàn)在才明白原來是缺少對父母對
自己的愛的理解，從此我知道他們的汗水是苦澀的，辛酸的，所以此次下地實(shí)踐對我的價(jià)值
是連城的，因?yàn)樗麄兊膼垡彩莾r(jià)值連城的，從此時(shí)起我又在我的大學(xué)生活那章重重的書寫了
一筆。
3.4夢想，生活之航標(biāo)夢想是美麗的，是一片充滿想象力的，奇幻瑰麗的心靈的花園，是一片廣闊的天地，在
那里每個(gè)人都可以盡情揮灑智慧和激情。夢想的力量無比之大，他可以讓人人心潮澎湃，激
情四射，每個(gè)人的人生都和夢想分不開，夢想是未來的投影，對人生有著重要的影響。 說到夢想，我只能用無盡的悲傷與遺憾來填補(bǔ)我的大學(xué)生活。我曾想一名機(jī)械工程師或
是一名救死扶傷的的醫(yī)生，但是這一切都不盡人意，偏偏就走入了一個(gè)我不知道怎么走的領(lǐng)
域，握著那只陌生的筆不知道從何下筆，如何去書寫接下來的人生。昨天的夢想是今天的希
望，可能是明天的成就，但是我昨天的夢想已經(jīng)破碎，希望也悄然的不辭而別，我試著掙扎，
但是這一切都已成為現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就是那么殘酷，最后也只能跟著無奈走，跟著殘酷的現(xiàn)實(shí)走。
走進(jìn)大學(xué)的一切新的東西把悲傷淹沒，包括喜悅在內(nèi)，畢竟我有我考上大學(xué)，但是經(jīng)過時(shí)間
洗磨那一切新的東西已不再新，喜悅也只能是暫時(shí)的，回到原地，再回首看看以前自己因?yàn)?/p>
有夢想而真實(shí)的奮斗的日子和現(xiàn)在空蕩蕩的樣子，發(fā)現(xiàn)自己真正的明白了什么叫行尸走肉。
我知道了，人生可以什么東西都沒有，但是就是不可以沒有夢想和希望，沒有夢想，沒有希
望，也許在人的世界里就會(huì)黯然失色，生命即時(shí)失去了色彩和生活的意義，自然也沒了指引
方向的航標(biāo)，就會(huì)多一份渾噩，少一絲希望，我知道我也曾渾噩過。所以想要自己不再渾噩
只能重新建立起一個(gè)新的航標(biāo)，新的夢想，新的彼岸，只有這樣我的大學(xué)才能更加明確，才
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 篇3
7月7日，我校理學(xué)院“保護(hù)贛江源”青年志愿者服務(wù)隊(duì)深入贛江源頭所在地橫江鎮(zhèn)贛江源村，開展“大學(xué)生送‘知識’下鄉(xiāng)”活動(dòng)，以提高當(dāng)?shù)乩习傩盏沫h(huán)保意識。
下午三點(diǎn)，隊(duì)員們走訪當(dāng)?shù)鼐用窦抑�，給他們講解環(huán)保方面的知識，并將他們自帶的有關(guān)宣傳環(huán)境保護(hù)知識的圖書贈(zèng)送給當(dāng)?shù)鼐用�。隨后隊(duì)員們將贛江源村的兒童組織召集在一起，用自帶的電腦和投影設(shè)備給他們播放環(huán)保視頻，并講解危害生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果，讓他們從小開始就對環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識有更深一步的了解。此外，隊(duì)員們還帶領(lǐng)當(dāng)?shù)貎和_展了一系列小游戲，并不忘穿插著生態(tài)環(huán)保知識的教育。活動(dòng)現(xiàn)場，服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們與當(dāng)?shù)卮迕瘛⑿『⒆哟虺梢黄�，氣氛相�?dāng)活躍。
贛江是江西的母親河，保護(hù)贛江源頭勢在必行。我校理學(xué)院“保護(hù)贛江源”青年志愿者服務(wù)隊(duì)送環(huán)保知識下鄉(xiāng)，深入贛江的源頭宣傳環(huán)保。對于當(dāng)?shù)氐膬和�，�?duì)員們用他們能夠理解的方式從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，效果良好，受到當(dāng)?shù)卮迕竦囊恢潞迷u。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 篇4
實(shí)踐主題：與就業(yè)密切結(jié)合的辦公自動(dòng)化與文書工作的熟悉過程
時(shí)間：20xx年7月18日至8月12日
地點(diǎn)：杭州某紀(jì)律檢查委員會(huì)辦公室
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況匯報(bào)
經(jīng)人介紹，我來到了縣紀(jì)委辦公室開始了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。對于才大二的我，對辦公室的文書工作生活還不很熟悉，此次社會(huì)實(shí)踐給予我很大的幫助。我加深了對社會(huì)的認(rèn)識，漸漸熟悉了機(jī)關(guān)辦事程序。對于中文專業(yè)的學(xué)生來說，就業(yè)方向主要有三個(gè)：語文教育、辦公自動(dòng)化和新聞傳媒，我的社會(huì)實(shí)踐也正緊緊圍繞其中的文書方向進(jìn)行。一個(gè)月來，我積極配合辦公室其他人員參加文件處理工作，整理檔案，將文件分發(fā)至各科室，并做一些文字修改工作。通過反復(fù)的計(jì)算機(jī)操作，我已能非常熟練地使用Word20xx和Excel20xx。由于所在單位的工作性質(zhì)關(guān)系，我跟隨其中一名同事參加了時(shí)下正在進(jìn)行的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并作為督導(dǎo)小組的一員參加了督導(dǎo)工作。由于我并不是黨員，我參與其中只是為了學(xué)習(xí)。在督導(dǎo)過程中，我認(rèn)真聹聽雙方的談話內(nèi)容，并仔細(xì)對其匯報(bào)的工作作了詳實(shí)的記錄。回到單位后，同事認(rèn)真閱讀了我的筆記，并耐心指出不足之處，如此類筆記應(yīng)當(dāng)怎樣記錄等等，我受益匪淺，并在以后的工作中正確記錄此類筆記。此外，我還積極打掃辦公室的衛(wèi)生，負(fù)責(zé)收發(fā)辦公室郵件、傳真，打印復(fù)印材料，批閱干部試卷，代表紀(jì)委參加會(huì)議記錄傳達(dá)消息，接聽電話并作筆錄等等。
通過此次社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)歸納
第一，耐心。辦公人員需要批復(fù)大量文件，簡單重復(fù)的工作是主題。浮躁缺乏耐心是無法做好工作的。由于辦公室所處的是一個(gè)特殊的場所，工作環(huán)境狹小，呆久了難免感到疲倦。然而即使這樣還是必須有充分的耐心，否則工作是無法完成的。
第二，細(xì)心。在參加督導(dǎo)的過程中，青紙黨委分支認(rèn)真細(xì)心的工作和詳實(shí)具體的匯報(bào)給了我很深的印象，我將向他們學(xué)習(xí)這種精神。另外，在批閱機(jī)關(guān)干部試卷的過程中，我細(xì)心地對待每一份試卷，不辜負(fù)單位對我的信任。通過整整三天的批改工作，我逐步改掉了粗心的壞毛病，這對我在今后的學(xué)習(xí)和工作中定是一筆不小的財(cái)富。
第三，待人接物從容不迫。這次社會(huì)實(shí)踐讓我見了世面，開始改掉見人退縮的毛病，逐步學(xué)會(huì)大方的對待每一個(gè)人，搞好和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這是我走向社會(huì)的第一步，也是最基本的要求。
第四，熟悉了辦公環(huán)境和工作過程。這是我參加此次社會(huì)實(shí)踐的目的，也已經(jīng)基本達(dá)到。有條不紊的完成各項(xiàng)份內(nèi)工作任務(wù)，積極主動(dòng)的要求其他工作并順利完成，這是我嘗試接觸實(shí)際工作的一個(gè)成功的開端。第五，對新事物的學(xué)習(xí)和接受。例如打印復(fù)印文件材料和接受傳真等等是我以前沒有操作過的，此次實(shí)踐活動(dòng)給了我一個(gè)很好的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，我已經(jīng)可以熟練使用這些設(shè)備。
第六，責(zé)任感的培養(yǎng)。辦公室同事對我的信任使我贏得了一次代表紀(jì)委參加會(huì)議的機(jī)會(huì)，我十分珍視這次實(shí)際工作的機(jī)會(huì)，在會(huì)議上認(rèn)真聽取發(fā)言人的報(bào)告，作了詳細(xì)的記錄，并在會(huì)后將會(huì)議精神和內(nèi)容完整的傳達(dá)給科室人員。通過那次會(huì)議經(jīng)歷，我著實(shí)體會(huì)到了責(zé)任重大的感覺，并將認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待今后學(xué)習(xí)生活中的每一件事。
經(jīng)歷了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己得到了雙重收獲：業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變。這次社會(huì)實(shí)踐使我把所學(xué)的書本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，可以更加熟悉就業(yè)市場、了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、加強(qiáng)自身競爭意識，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)上的'欠缺。這只是一個(gè)初步的嘗試，但對于我來說卻是一筆很大的財(cái)富，激勵(lì)和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣更成熟的面對實(shí)際工作。通過這次實(shí)踐引發(fā)我不斷地思考一些實(shí)際問題：該怎樣完成所需的知識積累以及明確今后的努力方向。這將是我下一次社會(huì)實(shí)踐的主題。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 篇5
一、課題研究背景
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段。特級教師于漪說過：責(zé)任感教育是把“自然人”，通過讀書明理，轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)人”的過程。中學(xué)階段是培養(yǎng)良好道德情操、行為習(xí)慣的最好時(shí)期，也是樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。但是，在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生責(zé)任感缺失的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，特別是我們中職的學(xué)生，做事拖拉、說謊、做錯(cuò)事推卸責(zé)任，對老師、家長不禮貌，甚至頂撞，做事不計(jì)后果的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。如何采取有效措施，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，并將責(zé)任認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，已成為當(dāng)前中職德育工作中的一項(xiàng)重要而緊迫的課題。
吳江區(qū)開展“有感恩心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心，講文明、講禮貌、講道德”為主題的三有三講活動(dòng)，一年多來，在學(xué)生中形成一定氛圍，也取得一定的成效，但活動(dòng)面太廣，需要進(jìn)一步扎實(shí)細(xì)致地深入進(jìn)行。因此，通過本課題的研究，將有利于三有三講活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效。一個(gè)有責(zé)任感的人，才會(huì)有感恩心，有進(jìn)取心，才會(huì)講文明、講禮貌、講道德。
二、課題研究意義
通過本課題的研究，將進(jìn)一步增強(qiáng)我校德育工作的實(shí)效性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，有利于學(xué)生的成長，對于參與課題研究的老師來說，也有利于自身責(zé)任感的增強(qiáng)，教學(xué)教育業(yè)務(wù)能力的提升。
三、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
19xx年10月程東峰的《責(zé)任論：關(guān)于當(dāng)代中國責(zé)任理論與實(shí)踐的思考》一書中較為系統(tǒng)地研究了責(zé)任的產(chǎn)生、責(zé)任的概念、意義，對當(dāng)代責(zé)任進(jìn)行了分析并對責(zé)任教育進(jìn)行科學(xué)論述。在這之后到20xx年以前國內(nèi)再?zèng)]有對責(zé)任感進(jìn)行過系統(tǒng)地研究。20xx年以后經(jīng)歷了非典的深層思考后，人們逐步開始研究責(zé)任感以及責(zé)任感教育問題，并取得了很好的成果�，F(xiàn)在，一些教育科研機(jī)構(gòu)和學(xué)校已經(jīng)開展這方面的工作。《中國教育報(bào)》報(bào)道了柳州鐵一中隊(duì)學(xué)生們進(jìn)行責(zé)任教育，他們提出了四點(diǎn)四會(huì)，取得育人的積極效果。上海的洋涇中學(xué)、松原市濱江中學(xué)、浙大附中、上海楊浦高級中學(xué)、紹興稽山中學(xué)等學(xué)校也在責(zé)任感培養(yǎng)方面進(jìn)行了探索。在學(xué)習(xí)借鑒中發(fā)現(xiàn)，他們基本上都在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域在不同方面對責(zé)任感教育進(jìn)行探索。對于職教領(lǐng)域中職學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的研究不多，這為本課題的研究提供空間。
四、核心概念界定
1。中職學(xué)生
初中畢業(yè)后接受中等職業(yè)學(xué)歷教育的學(xué)生，基本學(xué)制以三年為主，具體為二年半在學(xué)校學(xué)習(xí)，半年頂崗實(shí)習(xí)。本課題以江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生為例。
2。責(zé)任
一是指份內(nèi)應(yīng)該做好的事，如履行職責(zé)、盡到責(zé)任、完成任務(wù)等；二是指如果沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)，如擔(dān)負(fù)責(zé)任、承擔(dān)后果等。
3。責(zé)任感
是一種自覺主動(dòng)地做好份內(nèi)份外一切有益事情的精神狀態(tài)，是我們在生活和工作中對我們的職責(zé)、義務(wù)的感知，是自覺地把事情做好的心理。做好自己份內(nèi)的事，對自己所承擔(dān)的事盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，當(dāng)自己承擔(dān)的任務(wù)出現(xiàn)問題時(shí)承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
4。責(zé)任感教育
就是指通過一定的教育內(nèi)容、途徑、方法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任素質(zhì)，以使其對承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命加以確認(rèn)、承諾并履行的教育。
本課題中的責(zé)任感教育是指結(jié)合學(xué)校德育工作的實(shí)際，從責(zé)任行為產(chǎn)生的心理學(xué)意義出發(fā)，從對自己、家庭、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)四個(gè)維度著手，探索中職生責(zé)任感培養(yǎng)的主要對策，并努力將責(zé)任內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，力求解決實(shí)際存在的問題，提高德育工作的實(shí)效性。
五、課題研究方案設(shè)計(jì)
（一）研究目標(biāo)
通過問卷調(diào)查和深入實(shí)際的研究，了解中職學(xué)生的責(zé)任感現(xiàn)狀，為學(xué)校開展責(zé)任感教育提供實(shí)踐依據(jù)，發(fā)現(xiàn)責(zé)任感培養(yǎng)中所存在的問題和不足，重點(diǎn)突出探索可實(shí)踐可操作可行性強(qiáng)的學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的途徑，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際加以改進(jìn)，進(jìn)行系統(tǒng)的責(zé)任感教育，努力將責(zé)任內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，使責(zé)任感教育成為我校德育工作的一大特色，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效，也為其他學(xué)校、地區(qū)開展責(zé)任感教育提供實(shí)踐借鑒和參考。
�。ǘ┭芯績�(nèi)容
1．吳江中專學(xué)生的責(zé)任感現(xiàn)狀的調(diào)查研究（子課題一）
編制一套信度、效度較高的“中職學(xué)生責(zé)任感狀況調(diào)查問卷”進(jìn)行調(diào)查，了解掌握我校學(xué)生責(zé)任感的實(shí)際狀況，通過分析，從中找出導(dǎo)致學(xué)生責(zé)任感意識不強(qiáng)的原因。
2．中職學(xué)生責(zé)任感教育內(nèi)容的研究（子課題二）
責(zé)任感教育內(nèi)容由對自己的責(zé)任，對父母的責(zé)任、對他人的責(zé)任、對社會(huì)的責(zé)任四個(gè)方面組成。
對自己負(fù)責(zé)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健體。
對家庭負(fù)責(zé)：了解父母、體諒父母、感恩父母。
對他人負(fù)責(zé)：學(xué)會(huì)合作、相互幫助、誠信做人。
對社會(huì)負(fù)責(zé)：講究公德、遵守法律、回報(bào)社會(huì)。
每一個(gè)方面都是通過以真實(shí)有趣的小故事，真實(shí)的情境體驗(yàn)，以班會(huì)活動(dòng)的形式，讓學(xué)生在親自參與活動(dòng)中產(chǎn)生責(zé)任意識。
3．培養(yǎng)中職學(xué)生責(zé)任感的有效途徑的研究（子課題三）
�。�1）學(xué)校：通過學(xué)生會(huì)、團(tuán)委組織開展責(zé)任教育的系列活動(dòng)，校園文化建設(shè)
（2）學(xué)生：在自我管理中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和合作精神的研究（社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班團(tuán)干部隊(duì)伍）。
（3）家庭：家校合作培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的研究。
（三）研究方法
1．文獻(xiàn)法：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等手段查詢、收集和篩選國內(nèi)外關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的成果以及國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
2．調(diào)查法：通過調(diào)查，了解當(dāng)前我校學(xué)生責(zé)任感的實(shí)際狀況，從中發(fā)現(xiàn)問題，分析和找準(zhǔn)問題的原因，為制定研究方案，有效開展研究提供依據(jù)。
3．行動(dòng)研究法：根據(jù)我校德育工作開展的實(shí)際，開展系列活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)責(zé)任感培養(yǎng)中所存在的問題和不足，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際加以改進(jìn)，使得責(zé)任感培養(yǎng)的方式、方法和途徑更加符合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生易于接受和樂于執(zhí)行，從而有利于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效。
（四）研究過程與步驟
本課題研究工作從20xx年9月開始，預(yù)計(jì)至20xx年9月止，研究過程分三階段進(jìn)行：
1．課題研究的準(zhǔn)備與規(guī)劃階段（20xx年9月至20xx年12月）
�。�1）申報(bào)課題，完成課題研究設(shè)計(jì)；
（2）成立課題組，明確分工；
�。�3）組織學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料；
�。�4）擬定研究方案。
2．課題研究的實(shí)施階段（20xx年1月至20xx年4月）
�。�1）對本校學(xué)生的責(zé)任感現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，完成調(diào)查報(bào)告；
（2）組織實(shí)施研究，探索責(zé)任感教育的內(nèi)容；
�。�3）分學(xué)期、學(xué)年制定計(jì)劃并具體實(shí)施；
（4）收集、整理資料，并進(jìn)行資料上傳；
（5）進(jìn)行階段性總結(jié)，接受階段性驗(yàn)收。
3．課題研究的總結(jié)階段（20xx年5月至20xx年9月）
�。�1）進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對原始材料、案例進(jìn)行收集、整理、分析、歸類；
（2）對本校學(xué)生的責(zé)任感現(xiàn)狀再進(jìn)行調(diào)查，與前期調(diào)查對照分析，檢測責(zé)任感教育效果；
�。�3）在梳理、歸納、再提高的基礎(chǔ)上，完成結(jié)題報(bào)告，并推廣成果；
�。�4）邀請專家進(jìn)行結(jié)題鑒定。
六、研究條件保障
�。ㄒ唬┱n題組人員結(jié)構(gòu)及分工
1．人員結(jié)構(gòu)
課題負(fù)責(zé)人凌美鳳，中學(xué)高級講師，蘇州市德育學(xué)科帶頭人，20xx年被評為吳江市先進(jìn)教研個(gè)人。從事德育教學(xué)工作18年，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有很強(qiáng)的教育責(zé)任感和探索精神，有豐富的課題研究的經(jīng)驗(yàn)和較高的課題研究能力。獨(dú)立主持吳江市十一五課題《課堂教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)展的研究》、校級課題《中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐研究》，已全部結(jié)題。有多篇文章在國家級、省級雜志發(fā)表。
課題組成員胡燕春，校團(tuán)委書記，經(jīng)貿(mào)信息部德育主任，有豐富的德育工作經(jīng)驗(yàn)。
俞榮，蘇州德育學(xué)科帶頭人，吳江中專副校長，曾分管學(xué)校德育工作，有豐富的德育工作經(jīng)驗(yàn)。
曹曉東，現(xiàn)代制造部德育主任，德育教師，有豐富的德育工作經(jīng)驗(yàn)，曾參與省級課題研究。
邱依晴，吳江中專德育教師。
課題組成員都有豐富的德育工作經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心強(qiáng)，對本課題的研究充滿興趣，也充分認(rèn)識當(dāng)前中職學(xué)生責(zé)任感教育的迫切性和重要性，為本課題的研究提供了保證。圍繞本課題，課題組成員充分利用網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校圖書館、閱覽室，查閱大量與課題相關(guān)的資料，為課題研究做好充分準(zhǔn)備。
2．分工
按照課題研究項(xiàng)目，把參與課題研究的教師進(jìn)行分工，具體的分工及職責(zé)如下：
子課題一：吳江中專學(xué)生的責(zé)任感現(xiàn)狀的調(diào)查研究，邱依晴、凌美鳳
子課題二：中職學(xué)生責(zé)任感教育內(nèi)容的研究，俞榮、胡燕春、曹曉東、凌美鳳
子課題三：培養(yǎng)中職學(xué)生責(zé)任感的有效途徑的研究，凌美鳳、胡燕春、曹曉東
（二）學(xué)校的支持
學(xué)校開展三有三講活動(dòng)已經(jīng)一年多，取得一定成果。學(xué)生、教師都認(rèn)識到責(zé)任感教育的重要性，為本課題的研究奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校十分重視教育科研工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師課題研究大力支持，學(xué)校建立了《課題研究管理辦法》和《江蘇省吳江職業(yè)高級中學(xué)教育科研課題結(jié)題鑒定辦法》等制度，在研究經(jīng)費(fèi)上給予全力的支持和保證，這些都確保課題研究的正常開展。
七、預(yù)計(jì)完成的研究成果及形式
1．調(diào)查報(bào)告：中職學(xué)生責(zé)任感現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告，20xx年1月完成
2。案例集：學(xué)校開展責(zé)任教育的系列活動(dòng)案例，20xx年10月完成
2．論文：中職學(xué)生責(zé)任感教育的途徑研究，20xx年12月完成
3．研究報(bào)告：中職學(xué)生責(zé)任感教育的實(shí)踐研究，20xx年8月完成
參考文獻(xiàn)：
1．劉世保青少年公民責(zé)任感建設(shè)研究[j]，中國青年研究，20xx（2）
2．王兆林、姬煥芳學(xué)校責(zé)任教育初探[j]，青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），20xx（1）
3．程東峰青少年責(zé)任意識形成研究[j]，皖西學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），20xx（1）
4．賀百花基礎(chǔ)教育研究[j]，中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育存在的問題及對策研究，20xx（8）（下半月）
5．宿春禮責(zé)任勝于能力[m]，北京：石油工業(yè)出版社，20xx
6．李遂武、韋貢年責(zé)任教育[m]，桂林：廣西師范大學(xué)出版社，20xx
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 篇6
城市給水、排水處理設(shè)施是保障城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的重要基礎(chǔ)設(shè)施，天氣的無常越來越突顯出其在城市生活中重要地位。為了進(jìn)一步了解這個(gè)浩大而又復(fù)雜的工程，將所學(xué)的知識與實(shí)際相結(jié)合，我們來到了內(nèi)蒙古呼和浩特市開展了關(guān)于該市水務(wù)情況的調(diào)研。
20xx年xx月，為了使實(shí)踐的效果更好，我們對相關(guān)的知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并且對將要前往的單位進(jìn)行了了解。帶隊(duì)的老師也強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐過程中要注意的問題。一切工作準(zhǔn)備完成后，我們既緊張又期待的等待著實(shí)踐的到來。
終于，xx月xx日我們開始了為期11天的社會(huì)實(shí)踐。剛抵達(dá)呼和浩特市，我們就迫不及待的展開了活動(dòng)。我們先前往政府部門，在相關(guān)工作人員的講解下，對該市的水務(wù)情況進(jìn)行了總體的了解，而后先后前往東河水源地、春華威嘉水廠、地下水廠、辛辛板污水處理廠、蒙牛盛樂園和人工濕地進(jìn)行了實(shí)地的調(diào)研。
在這次的社會(huì)實(shí)踐中我也收獲了很多：
(1)團(tuán)隊(duì)精神。在這十一天里我們每天對每個(gè)隊(duì)員都會(huì)有不同的分工，從領(lǐng)導(dǎo)者的角度、隊(duì)員的角度，不斷地?fù)Q位思考，不斷提高自己，團(tuán)隊(duì)相互配合，相互學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提高自己處理事情的能力。
(2)合理分工。不論是什么活動(dòng)，都需要對任務(wù)進(jìn)行分配，每個(gè)人的任務(wù)雖然各不相同但是都是密不可分的，而在分配的過程中，要盡可能的做到公平分配，減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，每個(gè)人相互配合，不斷協(xié)調(diào)，這樣活動(dòng)才能圓滿完成。
(3)學(xué)習(xí)知識。這次的社會(huì)實(shí)踐也是我們將課本上所學(xué)的知識與實(shí)際相結(jié)合的一個(gè)過程，將課本上的知識立體化。同時(shí)，在將知識運(yùn)用到實(shí)際中時(shí)，根據(jù)不同的環(huán)境存在一定的問題，而相關(guān)的工作人員也為我們細(xì)心地講解了相應(yīng)的處理方法。本次社會(huì)實(shí)踐中我們也見識到了世界最先進(jìn)的處理設(shè)備工藝系統(tǒng)，增長了見識。實(shí)踐就是一個(gè)知識學(xué)習(xí)和積累的過程，而這些實(shí)踐中所學(xué)的的一點(diǎn)一滴的將是我們最大的收獲。
在實(shí)踐中，我也認(rèn)識到要在以后的學(xué)習(xí)中，好好抓緊學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)好專業(yè)知識，在實(shí)踐中長知識求發(fā)展，這樣才能更好的和社會(huì)這個(gè)大環(huán)境接軌，而本次社會(huì)實(shí)踐就是我們走向社會(huì)的第一步。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 篇7
一、活動(dòng)目的：
走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)并提高社會(huì)交往、組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng)新能力。
二、活動(dòng)主題：
深入社會(huì)、了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，盡情展示“遼油一高”的風(fēng)采。
走進(jìn)社區(qū)，開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，自主參加社會(huì)公益活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：x月x日
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、參與社區(qū)管理，協(xié)助社區(qū)出墻報(bào)、普法宣傳，進(jìn)行清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng),清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾；
2.清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告；
3.為社區(qū)居民分發(fā)報(bào)紙；
4.服務(wù)孤老,為社區(qū)孤寡老人做家務(wù)事；
5.收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設(shè).，為社區(qū)買幾盆花。
6.開展綠色環(huán)保活動(dòng)。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護(hù)水資源的宣傳活動(dòng)；開展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議；對本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。
7.開展讀書學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的小學(xué)生開展讀書學(xué)習(xí)。
五、活動(dòng)心得：
通過服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使我熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護(hù)它們；留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯栴}，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；在服務(wù)的過程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊(duì)意識和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任感。自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 篇8
暖倍兒內(nèi)衣銷售活動(dòng)雖然僅僅五天，但在這短短的五天當(dāng)中我們卻收獲了許多東西，有好的，也有壞的，但無論是好的還是壞的它都標(biāo)志著我們在逐漸成長當(dāng)中。
收獲：在這短短的五天當(dāng)中我們總共銷售出八十多件保暖內(nèi)衣，實(shí)現(xiàn)了銷售的最大話，利潤不講在這五天當(dāng)中我們的能力上的提升才是最要的。在這之前我們只能才書本上獲得知識，雖然獲得的知識比較全面但缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)，無法施展自己的才華，有了這次活動(dòng)，它調(diào)動(dòng)了我們的積極性，使我們認(rèn)識到了銷售的快樂，使我們更加熱愛銷售這個(gè)行業(yè)。
從這次活動(dòng)中我們清醒的認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的重要性，我們每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果我們把每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)集合起來就會(huì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的最大化，使我們優(yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)，避免了一些錯(cuò)誤的發(fā)生，使我們更好的完成工作。
通過這次推銷實(shí)踐活動(dòng)我們深刻的認(rèn)識到自己在銷售上的不足，自身存在著許多缺陷。1，個(gè)人在語言表達(dá)上不夠清晰，在跟顧客交流上存在著不足。由于我們大多數(shù)是從農(nóng)村出來的，在語言表達(dá)上喜歡帶上自己家鄉(xiāng)的土話，導(dǎo)致自己表達(dá)的讓顧客很難聽懂。所以我們以后要加大自己在語言表達(dá)上的訓(xùn)練，使自己表達(dá)能力更加優(yōu)秀，更加明晰簡練。2，有些人的意志不夠堅(jiān)定，比如當(dāng)我們在遇見顧客拒絕我們的產(chǎn)品時(shí)就會(huì)產(chǎn)生氣餒的情緒，這就說明了我們在銷售時(shí)自己的意志不堅(jiān)定，自己還不具有優(yōu)秀的銷售員具有的優(yōu)良品格。所以我們以后在生活學(xué)習(xí)中加大這方面的訓(xùn)練，不氣餒，不怕挫折，愈挫愈勇。3，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。由于我們?nèi)狈Ξa(chǎn)品的更深入的了解，這直接限制了我們與顧客的交流，不利于我們的銷售，從這次活動(dòng)中我們都深刻的認(rèn)識到自己知識面的狹窄，這就需要我們在以后的學(xué)習(xí)生活中豐富我們的知識層面，使我們成為無懈可擊的人。
每一個(gè)人都有缺點(diǎn)和不足，但只要我們敢于正視缺點(diǎn)并用心改正它，這就是我們最大的成功，通過這次暖倍兒銷售活動(dòng)的開展，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對我們以后的成長提供了助推的作用，使我們更加的完善自己，為我們以后走向社會(huì)做了一次模擬訓(xùn)練。
感謝這次活動(dòng)的開展，希望以后還能和大家一起共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 篇9
一、實(shí)習(xí)時(shí)間、工段、指導(dǎo)老師
9月25號到10月12號在干燥工段實(shí)習(xí)師傅張弛，10月12號在前工序?qū)嵙?xí)師傅林琳，10月18號在熒光實(shí)習(xí)師傅王盼盼，10月18號在檢測組實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張巧云師傅冉令偉。
二、實(shí)習(xí)中的工作內(nèi)容要點(diǎn)、工藝要求、參數(shù)、關(guān)鍵點(diǎn)、注意事項(xiàng)、故障與安全。
在干燥工段實(shí)習(xí)的日子。在干燥的時(shí)候我在噴霧實(shí)習(xí)，記得剛來的時(shí)候看到一個(gè)個(gè)龐然大物不知道它們是干什么的，我的心里一下子產(chǎn)生了很多疑問，它們用途是什么怎樣工作的以及它們的原理是什么等等？于是我就問我的師傅張弛和一些老員工，特別要感謝我的師傅張弛，我們在一個(gè)宿舍每天下班回到宿舍或是休班的時(shí)候我就不停地問，他都仔仔細(xì)細(xì)的給我講并且還給我擴(kuò)充一些其他更深的東西，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐我對這些機(jī)械越來越了解了。
首先說一下噴霧的基本原理：外界空氣通過送風(fēng)機(jī)進(jìn)入加熱器加熱再經(jīng)過濾器之后變成干凈的熱空氣，從干燥室也就是塔體的頂部經(jīng)分配器切線進(jìn)入塔體，自動(dòng)形成螺旋氣流下行。在此同時(shí)蠕動(dòng)泵將料漿送入霧化器，流經(jīng)高速旋轉(zhuǎn)的霧化盤的料漿在離心力的作用下噴出并成小霧滴下行，在下行的過程中與螺旋下行的氣流充分的接觸，水分迅速的蒸發(fā)變成粉體。其中較粗的由于離心力大于向心力而做離心運(yùn)動(dòng)碰到塔體比之后下滑，被塔體下的收集器收集。較細(xì)的從塔體錐部進(jìn)入旋風(fēng)同樣形成螺旋氣流，較大的碰到旋風(fēng)壁下滑被其下的收集器收集，更細(xì)的進(jìn)入布袋被布袋收集。
干燥的設(shè)備多所占的面積大，設(shè)備的管理等也相對大一點(diǎn)。在日常是生產(chǎn)過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些異�，F(xiàn)象，例如負(fù)壓不穩(wěn)定可能是因?yàn)槿鋭?dòng)泵的轉(zhuǎn)速不穩(wěn)定；蠕動(dòng)泵橡膠管由于不斷地變形會(huì)疲勞破裂而造成撒料，所以平時(shí)要定期檢查定期更換。
在車間實(shí)習(xí)二十多天被掉到了品管。在品管我感到任務(wù)很艱巨，一是我對這方面的內(nèi)容一點(diǎn)也不了解。再就是品管是負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量的要求工作要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，絕對不能馬虎大意，我要不斷克服以前大意的缺點(diǎn)。到品管之后我嚴(yán)格要求自己并不斷地學(xué)習(xí)。
品管要做的檢測很多像水分，比表面，粒度，鋇鈦比，氯離子，酌減，振實(shí)密度，松裝密度，半定量，衍射等，有些東西老是記不住或記混。記得在檢測組的時(shí)候，在做四氯化鈦滴定的時(shí)候，控制滴定管地力度老是掌握不好，而且有時(shí)忘了加指示劑。張姐提醒我不要急，沒事的時(shí)候自己找點(diǎn)水加到滴定管里練練手熟了就好了，做的時(shí)候要一邊做一邊想下一步該做什么了就不會(huì)忘了。在以后的工作中我還要不斷地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在一些儀器只是會(huì)怎么操作具體一些原理和故障處理還不明白或不會(huì)。只有不斷的努力才能不斷的完善自己。
三、做人做事與日常生活作風(fēng)
了解自我，設(shè)計(jì)自我，超越自我。生活中的我是平凡的自身和為人處事方面總會(huì)有這樣那樣很多的缺點(diǎn)，不是有句話說最大的敵人是自己，我們很多人老是害怕自己的缺點(diǎn)被別人發(fā)現(xiàn)，殊不知瞞過一時(shí)瞞不過日久天長，生活中我們應(yīng)該敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，歡迎他人自出自己的不足，這樣我們才能不斷地了解自我，并在日后的生活中不斷地改正克服，方能做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。優(yōu)于他人并非高貴，真正的高貴是優(yōu)于自己的過去。只有這樣才能不斷地完善自我超越自我，塑造一個(gè)新的自我。
我雖然不是最好的最聰明的那一個(gè)，但我愿做最努力的那一個(gè)
四、對勞動(dòng)紀(jì)律、公司制度、企業(yè)文化的理解與執(zhí)行
我們都知道河水與河堤的故事，河水只有在河堤的約束下才能各行其道自由自在的流淌，否則就會(huì)泛濫成災(zāi)。勞動(dòng)紀(jì)律，公司制度與我們員工其實(shí)就像河水與河堤一樣，我們只有在規(guī)章制度的內(nèi)才能獲得更好的自由。
我們公司是一個(gè)從事電容器介質(zhì)材料生產(chǎn)的，一點(diǎn)小小的雜質(zhì)就能對材料的性能造成很大的影響，例如使絕緣大幅度降低等。所以我們要求我們的員工進(jìn)車間要穿工服工鞋戴工帽，違者罰款多少等等規(guī)定。其實(shí)我們的規(guī)定不是為了罰什么，而是為了我們的生產(chǎn)，為了我們的產(chǎn)品，只有我們生產(chǎn)順利進(jìn)行，產(chǎn)品質(zhì)量有了保障公司的員工也就能得到更多的好處。
五、實(shí)習(xí)收獲、存在的問題、努力的方向及對公司的建議要求
1：學(xué)會(huì)看，學(xué)會(huì)問�？磥砺犃瞬恢嗌俦榈牧鶄�(gè)簡單的字，真正能夠做好是不容易的。看的時(shí)候要仔細(xì)注意要點(diǎn)，有不懂的地方馬上問或記下來，否則一些問題會(huì)一閃而過，過后再想就不容易了。
2：切忌眼高手低，注重實(shí)踐。因?yàn)楫?dāng)我們在實(shí)際操作的過程中你會(huì)收獲只用眼看而看不到學(xué)不到的體會(huì)，這些才是你自己的，對的你要總結(jié)起來，不對的去探究錯(cuò)誤的原因。在錯(cuò)誤中尋找知識，在正確中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3：格物致知。這是《大學(xué)》中的一句話，很簡單的四個(gè)字但其中的道理是無窮的。在我在車間在品管實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)有很多員工只重視操作，對設(shè)備的原理不屑一顧，似乎只要會(huì)操作就萬事大吉了。但你有沒有想到有一天你遇到的新的設(shè)備異常什么的該怎么辦，我認(rèn)為欲知必格物，只有你去推究事物的內(nèi)在道理，才會(huì)對新的變化異常有萬變不離其宗的感覺。
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