護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
一、實(shí)習(xí)背景
在20xx年9月至20xx年1月期間，我作為一名護(hù)理學(xué)生在某醫(yī)院進(jìn)行了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)。這是我首次接觸醫(yī)院實(shí)際工作環(huán)境，也是我在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。在實(shí)習(xí)期間，我主要參與了各科室的護(hù)理工作，對(duì)患者進(jìn)行了全面的護(hù)理管理，并與醫(yī)務(wù)人員緊密合作，取得了良好的實(shí)習(xí)成績(jī)。
二、工作內(nèi)容
1、患者護(hù)理
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)了患者的日常護(hù)理工作，包括測(cè)量患者的體溫、血壓、心率等生命體征，協(xié)助醫(yī)生完成各項(xiàng)醫(yī)療操作，包括靜脈輸液、拔除紗布等。同時(shí)，我也負(fù)責(zé)患者的基本生活照料，如幫助患者洗澡、更換衣物等。在護(hù)理過(guò)程中，我注重與患者的溝通，盡力滿足患者的需求，幫助患者減輕痛苦，提高生活質(zhì)量。
2、護(hù)理記錄
作為一名護(hù)理學(xué)生，準(zhǔn)確記錄是我實(shí)習(xí)期間的重要工作之一。我每天按照要求記錄患者的體溫、脈搏、呼吸、血壓等生命體征，并詳細(xì)記錄患者的病情、醫(yī)療措施以及患者在護(hù)理過(guò)程中的反應(yīng)和變化。通過(guò)護(hù)理記錄的準(zhǔn)確和及時(shí)，醫(yī)務(wù)人員可以更好地了解患者的情況，及時(shí)調(diào)整治療方案，提高護(hù)理質(zhì)量。
3、協(xié)助醫(yī)生診療
實(shí)習(xí)期間，我積極協(xié)助醫(yī)生完成各項(xiàng)診療工作。無(wú)論是患者的常規(guī)檢查還是特殊檢查，我都能積極主動(dòng)地參與其中。在與醫(yī)生的合作中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，例如血液常規(guī)檢查、超聲檢查、放射檢查等。通過(guò)與醫(yī)生的'合作，我更加深入地了解了各種疾病的診斷和治療方法，提高了自己的實(shí)際操作能力。
4、健康教育
作為護(hù)理人員，我們不僅要負(fù)責(zé)患者的護(hù)理工作，還要進(jìn)行健康教育，幫助患者了解疾病的預(yù)防和治療方法。在實(shí)習(xí)期間，我參與了多場(chǎng)健康教育活動(dòng)，向患者和家屬普及了一些常見(jiàn)疾病的相關(guān)知識(shí)，如高血壓、糖尿病等。我通過(guò)用通俗易懂的語(yǔ)言解釋和簡(jiǎn)單的演示，使患者和家屬更好地理解和接受健康知識(shí)，提高自我保健能力。
三、工作體會(huì)
1、監(jiān)護(hù)意識(shí)要強(qiáng)化
實(shí)習(xí)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性和艱巨性。在患者護(hù)理過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持警惕，密切關(guān)注患者的生命體征和疾病變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理各種突發(fā)情況。特別是在監(jiān)護(hù)室等特殊護(hù)理環(huán)境中，我們更要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)意識(shí)，做好患者的全天候護(hù)理工作。
2、溝通技巧需要提升
與患者和家屬的良好溝通是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作。通過(guò)與患者的溝通，可以更好地了解患者的需求和意愿，提高護(hù)理質(zhì)量。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)自己在與患者和家屬的溝通中還存在一些不足，有時(shí)會(huì)因自身表達(dá)不當(dāng)引發(fā)誤解。因此，我認(rèn)識(shí)到溝通技巧的重要性，并在實(shí)習(xí)期間不斷學(xué)習(xí)和提升自己的溝通能力。
3、接受挑戰(zhàn)與壓力
護(hù)理工作是一項(xiàng)高度責(zé)任和壓力的工作，尤其是在緊急情況下。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了一些緊急情況，如突發(fā)病情、出血等。這些情況考驗(yàn)了我的應(yīng)變能力和抗壓能力。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我逐漸學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)工作壓力和處理各種突發(fā)情況的方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
四、總結(jié)與展望
通過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，提高了實(shí)際操作能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，如溝通技巧、監(jiān)護(hù)意識(shí)等方面的不足。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和完善自己，提高專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了�；仡欉@一路走來(lái)，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到湖北省人民醫(yī)院（武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院），心中懷揣著滿滿的激情；
不覺(jué)當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過(guò)去了，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。
第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)�？谱o(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫(xiě)護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥，但是過(guò)程卻煩瑣冗長(zhǎng)，等忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。
時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：xx床病人今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又減少了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢？有時(shí)候，教授會(huì)故意不告訴我，鍛煉一下我的思考能力，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個(gè)個(gè)的對(duì)著來(lái)，可是往往出差錯(cuò)，第二天跑去告訴教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒(méi)忘記，回到臨床上來(lái)，跟三個(gè)月前的一樣。
在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程。針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的`疾病，最后得出明確的診斷。
我的臨床教授曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓出‘作案真兇‘�！边@無(wú)疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說(shuō)，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來(lái)。
第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)知識(shí)和技能過(guò)硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語(yǔ)來(lái)形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來(lái)形容護(hù)士，可見(jiàn)護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診；
考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。
在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢(qián)塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢(qián)救命的黑心人，而是有血有肉、無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠(chéng)的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人，人類的偉大莫過(guò)于此。
第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們?cè)S多精力和時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識(shí)，加深了我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)識(shí)，打開(kāi)了我們?cè)\斷疾病的思路，現(xiàn)在想來(lái)，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間，給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國(guó)留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。剛開(kāi)始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樽约簭臎](méi)跟外國(guó)人交談超過(guò)十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難��！可這時(shí)，黎教授在旁鼓勵(lì)我，說(shuō)不怕，你一定行。
我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開(kāi)始介紹病人病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是如果連成一句話，又要符合美語(yǔ)的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么慢慢地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦�？粗侨和鈬�(guó)留學(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對(duì)自己說(shuō)，要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對(duì)不能給老師丟臉！就這樣，慢慢地我的語(yǔ)速就加快了，最后我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭舒展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說(shuō)的意思。在臨走的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，稱贊我說(shuō)，你的英語(yǔ)真好。我笑了笑說(shuō)了聲，謝謝！
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
在通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)資格證書(shū)的前提下，在醫(yī)療單位內(nèi)完成護(hù)理實(shí)習(xí)是每位護(hù)士必須的環(huán)節(jié)，也是鍛煉自我能力、提升專業(yè)技能的重要機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，有幸參與到了醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的工作，對(duì)護(hù)理工作與醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的實(shí)際運(yùn)作有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這里，我將就自己在實(shí)習(xí)期間的收獲與感悟，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、知識(shí)技能的提升
護(hù)理實(shí)習(xí)是一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)過(guò)程，短暫的實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我接觸到了大量的病歷、各種醫(yī)療器械和常用藥品，多次參與到不同科室的病人護(hù)理和看診過(guò)程中。這讓我更牢固地掌握了專業(yè)理論知識(shí)，尤其是對(duì)護(hù)理程序和基本技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知更加深入。當(dāng)然，在實(shí)際操作的過(guò)程中，也會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如忘記病人輸液、忘記嚴(yán)格執(zhí)行洗手這樣簡(jiǎn)單的步驟，在出現(xiàn)這類問(wèn)題時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，結(jié)合反思和了解，不斷強(qiáng)化自我行為規(guī)范和程序，全面提升自我的職業(yè)素養(yǎng)。
二、價(jià)值觀和工作態(tài)度的培養(yǎng)
除了專業(yè)技能的提升之外，護(hù)理實(shí)習(xí)還使我更好地理解了醫(yī)療服務(wù)的工作環(huán)境，更清醒地認(rèn)識(shí)到自身在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中扮演的身份和作用，進(jìn)而塑造出更加健康成熟的職業(yè)素質(zhì)。在實(shí)習(xí)的.過(guò)程中，我不斷充實(shí)自身的價(jià)值觀和工作態(tài)度，明確自己的工作目標(biāo)和方向，牢記自己的職業(yè)擔(dān)當(dāng)，盡自己所能為病人的健康和生命安全維護(hù)做出貢獻(xiàn)。
具體來(lái)說(shuō)，每次接觸到患者，我都會(huì)用心傾聽(tīng)他們的疾病情況和需求，對(duì)每一個(gè)患者站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，從而提供最貼心、最專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。并且，我會(huì)跟進(jìn)每一個(gè)治療過(guò)程，特別是需要手護(hù)士風(fēng)險(xiǎn)更高的操作，我會(huì)跟嚴(yán)格的操作規(guī)程和病人的安全因素，一遍又一遍地檢查，從而確保病人的待遇和觀感良好，達(dá)到一種最好的照顧效果。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的鍛煉
護(hù)理實(shí)習(xí)是讓我了解了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的重要性，讓我理解到護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要性，并且可以讓我更好地掌握專業(yè)知識(shí)。在醫(yī)院的科室工作，首先是要與其他部門(mén)員工配合完成護(hù)理工作。對(duì)于我們學(xué)生實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)尋求得到成年人的支持和幫忙，同時(shí)要理解他們的工作日程和需要，盡量協(xié)助他們，畢竟我們是醫(yī)院的新人，需要有更多的學(xué)習(xí)和了解。此外，在實(shí)習(xí)期間，我與其他同事的良好溝通和相互支持，讓我們更好地完成了護(hù)理工作，發(fā)掘了自己的潛力，同時(shí)也讓我更清楚地意識(shí)到自身在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用和責(zé)任。
同時(shí)，在見(jiàn)到患者的時(shí)候，要學(xué)會(huì)算好時(shí)間，為病人安排好護(hù)理時(shí)間。不能強(qiáng)制解決短時(shí)間內(nèi)的問(wèn)題。成功的護(hù)理實(shí)習(xí)將讓病人感受到自己是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中被關(guān)注的重點(diǎn)，得到最好的護(hù)理服務(wù)。
總而言之，護(hù)理實(shí)習(xí)是非常嘈雜和忙碌團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程，也是一個(gè)生活中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的最好機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間，我增強(qiáng)了我的專業(yè)技能，完美化了我的工作態(tài)度和培養(yǎng)了我溝通配合團(tuán)隊(duì)的能力。我期待著能夠擁有更多這樣的機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證并鍛煉自己的專業(yè)能力與服務(wù)態(tài)度。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺(jué)但隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)（gègè）科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的根本操作。
實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉時(shí)機(jī)，如導(dǎo)尿。插胃管。床上插浴�？谇唬╧ǒuqiāng）護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種根底護(hù)理的'操作。
我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很卑微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎（suǒ suì）的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個(gè)科室（kēshì）對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最根底的扎針技術(shù)，也要會(huì)例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺(jué)得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累（shòu lěi），但是也必須用笑臉去面對(duì)病人。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說(shuō)，我們護(hù)士也算是效勞行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開(kāi)始，我對(duì)這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽(tīng)說(shuō)都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺(jué)就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)都很耐心的傳授給我知識(shí)，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對(duì)臥床休息的，所以我們的工作也比擬累，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候，還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰。這10個(gè)月里我感覺(jué)我成長(zhǎng)了很多，感覺(jué)肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對(duì)病人和自己負(fù)責(zé)的。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)是學(xué)生在實(shí)習(xí)前必須接受的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。這項(xiàng)培訓(xùn)的目的是為了讓實(shí)習(xí)生了解護(hù)理工作的基本知識(shí)和技能，提高實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)能力和實(shí)習(xí)水平，為實(shí)習(xí)后的工作做好充分準(zhǔn)備。
首先，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。實(shí)習(xí)生只有具備一定的護(hù)理實(shí)際操作能力才能在實(shí)習(xí)中更好地完成工作任務(wù)。因此，在培訓(xùn)中要注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，要讓實(shí)習(xí)生多接觸實(shí)際操作環(huán)境，多練習(xí)不同的護(hù)理技能，包括基本的生命體征測(cè)量、藥品計(jì)算、疾病知識(shí)等方面。
其次，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。雖然護(hù)理工作的實(shí)際操作能力非常重要，但是理論知識(shí)同樣不可缺少。因此，在實(shí)習(xí)崗前的培訓(xùn)中，除了強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，還應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，如護(hù)理學(xué)、疾病學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以增加實(shí)習(xí)生對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)知，提高實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)。
另外，在講解護(hù)理操作技能的時(shí)候，應(yīng)該更加具體、細(xì)致、生動(dòng)。結(jié)合實(shí)際操作，讓實(shí)習(xí)生了解每項(xiàng)護(hù)理操作技能的意義、作用、適用范圍等；并介紹常見(jiàn)的操作錯(cuò)誤并提供解決方案。同時(shí)，還應(yīng)該注意統(tǒng)一操作流程，并要求實(shí)習(xí)生熟悉、掌握流程。這樣，可以有效提高實(shí)習(xí)生的實(shí)際操作能力和實(shí)習(xí)水平，使其更好的適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境。
除了基礎(chǔ)護(hù)理技能的講解，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該注重與患者溝通的`措施。良好的溝通和交流能力是護(hù)士工作所必需的，因此在培訓(xùn)中，應(yīng)該教會(huì)實(shí)習(xí)生正確、恰當(dāng)?shù)呐c患者溝通技巧，介紹在與患者交流過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題及解決方法，增加實(shí)習(xí)生的信心。
最后，針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如實(shí)習(xí)生對(duì)護(hù)理操作技能掌握不夠，工作表現(xiàn)不佳等，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)立有效的反饋與糾正機(jī)制。教師或指導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生存在的難點(diǎn)、問(wèn)題并予以跟進(jìn)補(bǔ)救，同時(shí)，要鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生多利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)加強(qiáng)自身能力和技能的提升和完善。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)的目的是幫助實(shí)習(xí)生全面了解護(hù)理工作的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，讓其更好地適應(yīng)實(shí)際的工作環(huán)境，并提高工作效率和質(zhì)量。要達(dá)到這些目的，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、更加具體、細(xì)致、生動(dòng)地講解復(fù)雜操作技能、注重患者溝通技巧的學(xué)習(xí)以及設(shè)立反饋與糾正機(jī)制等。這樣，才能更好地幫助實(shí)習(xí)生提升實(shí)習(xí)能力，為日后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
大學(xué)時(shí)，有人問(wèn)我，最想做什么，最后悔什么。那時(shí)候，我很真誠(chéng)地想，我要好好地做一個(gè)護(hù)士。那是我的將來(lái)，甚至，可能是我的一生。所以，我最想做的就是努力地不讓自己后悔，認(rèn)真去面對(duì)接下來(lái)可能發(fā)生的每一件事情。
在中心醫(yī)院培訓(xùn)的三個(gè)月，感觸頗多。讓我最深刻的便是科室給我的像家一般的感覺(jué)。
實(shí)習(xí)時(shí)，每一月的轉(zhuǎn)科是我最不愿意的，重新面對(duì)陌生的環(huán)境，去磨合，常常會(huì)花費(fèi)我不少的時(shí)間。在進(jìn)入臨床培訓(xùn)之前，我做了很多的假設(shè)，想著也許會(huì)如以往實(shí)習(xí)那般，尷尬地磨合彼此的默契。直到進(jìn)入內(nèi)二……
我不得不說(shuō)，我是幸運(yùn)的，那里有很好的協(xié)調(diào)感，讓我很快地了解到自己要做些什么，要從哪里開(kāi)始。萬(wàn)事開(kāi)頭難，當(dāng)你已經(jīng)明白從什么地方著手，那種心慌的感覺(jué)便會(huì)消失殆盡，逐漸地融合在那里面。
“家”一個(gè)被渲染得很溫暖的詞，需要這種溫暖的，不僅僅是我們，我想，病人，比我們更需要這種感覺(jué)。
在內(nèi)分泌學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，從最初的陌生，到漸漸了解，至如今，能夠站在病人的面前，不用心慌面對(duì)他所提出的問(wèn)題，能給他一個(gè)答案。內(nèi)分泌有很多病人都是糖尿病，更有絕大一部分都是老病人，對(duì)科室都不陌生。用他們的話說(shuō)，醫(yī)院就像他們另一個(gè)家一樣。這里面，讓我感觸最很深的有一個(gè)老伯伯，他是個(gè)糖尿病的老病人，在我剛進(jìn)內(nèi)二培訓(xùn)時(shí)，他便在住院，病情漸漸有所好轉(zhuǎn)后，他的家屬將他接回家去療養(yǎng)。不到一月，就病情加重地送了進(jìn)來(lái)，住了將近一月，病情得到控制后，辦了出院。這次，在家沒(méi)呆多久就病情加重，再次進(jìn)了醫(yī)院。自此以后，又如此這般來(lái)來(lái)去去了幾回，直到一次病情危重，經(jīng)由急診入院。至如今，仍住在醫(yī)院。后來(lái)有一次我問(wèn)他，回家后沒(méi)有按照醫(yī)生交代做么？他老伴說(shuō)，有啊，但他心里就是不踏實(shí)。
“不踏實(shí)”！
我想，其實(shí)很多病人都會(huì)有這樣的感覺(jué)，在醫(yī)院里，有醫(yī)生，有護(hù)士，他覺(jué)得安全。在潛意識(shí)里，他已經(jīng)將家移了一個(gè)位置。
其實(shí)，我們身邊有很多這樣的病人。你一個(gè)微笑的問(wèn)候，也許已經(jīng)成為他心里的一塊石頭，壓住他嶄露頭角的不安。
醫(yī)生多一分鐘的解釋，護(hù)士多一次的'問(wèn)候，輸液時(shí)，一句簡(jiǎn)單的自我介紹，病人張望時(shí)，熱情地一句“有什么事么？”不僅讓我們?nèi)谌肜锩�，更讓病人尋到家的歸屬感。相信，事故會(huì)少的，感謝會(huì)多的，爭(zhēng)吵會(huì)少的，贊同會(huì)多的，疑問(wèn)會(huì)少的，認(rèn)同會(huì)多的。
讓我們好好地經(jīng)營(yíng)這個(gè)家，愛(ài)惜這個(gè)家，壯大這個(gè)家！
在同一片天空下，呼吸同一種空氣。
歸屬——我們的“家”。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的'業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解．
通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)．
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼已是十二月，而我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)也已經(jīng)進(jìn)入中后期了�；仡櫫鶄�(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里裝載著豐收的喜悅，每一天都在學(xué)習(xí)與進(jìn)步中，日子過(guò)得忙碌而又充實(shí)。相比較初入臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活的期待來(lái)到浙江省人民醫(yī)院，不覺(jué)中六個(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過(guò)去了，學(xué)到很多，特別是最近這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，收獲頗豐。一下是我對(duì)自己近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活的一個(gè)小結(jié)。
思想與態(tài)度：
實(shí)習(xí)期間始終嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室規(guī)章制度,遵守實(shí)習(xí)守則，尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,態(tài)度積極， 一切以病人為中心，嚴(yán)格以一名優(yōu)秀護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，本著愛(ài)心、細(xì)心、耐心，關(guān)心、責(zé)任心的原則，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心，以病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外由于已經(jīng)在實(shí)中后期階段，思想上相比較剛剛進(jìn)進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)有所松懈與懈怠，特別是工作已經(jīng)確定后，但能及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺陷經(jīng)過(guò)短暫調(diào)整后，仍舊以積極地心態(tài)來(lái)面對(duì)實(shí)習(xí)。同時(shí)由于現(xiàn)在是在手術(shù)室實(shí)習(xí)，須嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則，但凡有點(diǎn)瑕疵， 難免會(huì)被醫(yī)生責(zé)罵，對(duì)此還是能以較和的心態(tài)來(lái)對(duì)待。
臨床實(shí)踐：
在這一個(gè)月里熟練手術(shù)室俄中基本操作，積極爭(zhēng)取操作機(jī)會(huì)，我參加了多手術(shù)的配合，明確器械護(hù)士的職責(zé)范圍與注意事項(xiàng)，能基本掌握巡回護(hù)士的.操作流程與職責(zé)范圍，并參多臺(tái)重大手術(shù)配合，保證手術(shù)順利進(jìn)行。在工作中能積極參加危重病人的搶救工作，較熟練掌握護(hù)理急救技術(shù)，搶救程序及搶救器械、搶救藥物的使用。日常做到嚴(yán)格查對(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，杜絕細(xì)小差錯(cuò)事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過(guò)程的同時(shí)，還要不斷提高自己的操作水平。
理論學(xué)習(xí)：
深感“書(shū)到用時(shí)方恨少”，在這一個(gè)月里，加強(qiáng)了對(duì)理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)發(fā)覺(jué)理論與實(shí)踐存在距離且不能靈活聯(lián)系與運(yùn)用。故在重視實(shí)踐訓(xùn)練的同時(shí)不忽略力學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行各種常規(guī)手術(shù)中患者的監(jiān)護(hù)的等，對(duì)于術(shù)中可能會(huì)有的突發(fā)狀況能比較熟悉并作出相應(yīng)措施。此外積極參加可是講課與護(hù)理查房，熟悉各種手術(shù)的監(jiān)護(hù)要點(diǎn)、狀況處理等，以能豐富自己的知識(shí)并能加以運(yùn)用。
實(shí)習(xí)是不斷適應(yīng)的過(guò)程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,很多觀念得到修正,雖然偶爾會(huì)有小挫折，但是我相信自己肯定能克服的在僅剩的四個(gè)月實(shí)習(xí)中仍需要不斷地摸索,同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,才會(huì)有所收獲.我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)依舊將充滿挑戰(zhàn),也充滿機(jī)遇，我將更加努力,好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)步。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
記得進(jìn)醫(yī)院的第一天，護(hù)理部的老師就讓我們熟悉了整個(gè)醫(yī)院。我們醫(yī)院分為幾個(gè)部分。第一部分是門(mén)診樓共八層。一樓是急診科、服務(wù)臺(tái)、大堂、中藥房、西藥房、住院部收費(fèi)處、核磁共振室、放射科、CT室。二樓是b超室和各個(gè)科室的門(mén)診，以及通往住院部的`通道，還有實(shí)驗(yàn)室；三樓是各科門(mén)診和心電圖室；四樓和五樓也是門(mén)診和病案室；七樓是護(hù)理部的院長(zhǎng)室，領(lǐng)導(dǎo)都在這層，八樓有全院的會(huì)議室。第二部分是住院部，分為兩部分，一部分是內(nèi)科住院部，一部分是外科住院部。內(nèi)科和外科分的很清楚，一般科室都在。傳染病和兒科、耳鼻喉科分開(kāi)。其次，食堂和后勤在一棟樓里，還有車(chē)庫(kù)。大致結(jié)構(gòu)是這樣的，終于開(kāi)始了期待已久的實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的第一個(gè)主題是服務(wù)臺(tái)。本來(lái)以為可以進(jìn)部門(mén)，結(jié)果有點(diǎn)失望。沒(méi)想到服務(wù)臺(tái)這一個(gè)月對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)幫助很大，讓我很快熟悉了醫(yī)院的環(huán)境。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
預(yù)定好的終期考核終于預(yù)期來(lái)臨了，一早上都在奔忙這個(gè)事情，讓科室的其他護(hù)士也都跟著忙亂許多。
總的來(lái)說(shuō)：
這次我對(duì)自己的表現(xiàn)比較滿意。從病史采集到體格檢查到護(hù)理查房之病歷匯報(bào)，雖是最后一個(gè)，老師們盯得很緊，我自己也有些緊張，但是總的來(lái)說(shuō)，落落大方的應(yīng)對(duì)胡老師、席老師、曹老師的詢問(wèn)，有理有據(jù)的去回答，去爭(zhēng)辯，所以最后的結(jié)果還是比較令我滿意的。
不足之處：
稍許緊張，換鹽水的時(shí)候手還在抖，體檢的時(shí)候忘了淺反射，所有等下肢反射都做好了之后還要去做角膜反射，這一點(diǎn)非常的違反無(wú)菌原則。匯報(bào)的時(shí)候，有幾句敗筆，比如回答曹老師的.提問(wèn)，關(guān)于picc管如何應(yīng)對(duì)甘露醇靜滴快易導(dǎo)致空氣進(jìn)入的問(wèn)題的時(shí)候，我一開(kāi)始回答的時(shí)候是說(shuō)我們會(huì)及時(shí)去巡視，但是后來(lái)曹又說(shuō)的時(shí)候，我補(bǔ)充上了一句：“病人家屬非常盡心，他們看到鹽水沒(méi)有的時(shí)候也會(huì)打鈴叫我們。”這時(shí)，我旁邊的某主任就說(shuō)：“這是病人家屬的責(zé)任還是你們的責(zé)任去巡視啊？”我馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是后來(lái)的改口肯定沒(méi)有一開(kāi)始就說(shuō)：我們除了巡視之外，還教育病人在鹽水快完的時(shí)候打鈴呼喚我們的好。
在回答胡老師的為什么臥床病人還要在床尾放上一個(gè)“預(yù)防跌倒”的牌子，然后我回答的是我們這邊所有的病人，除了昏迷的一般都是跌倒高危病人。胡老師馬上反駁道：“這可不是一個(gè)令人信服的說(shuō)法啊！”我于是再次拿出我們的預(yù)防跌倒評(píng)分表給她詳細(xì)的講述，為什么我們會(huì)把1床金振東評(píng)為高危跌倒病人。她就再次說(shuō)，那么長(zhǎng)期臥床的病人最多是墜床，怎么會(huì)有跌倒的危險(xiǎn)呢？所以你們這張跌倒評(píng)估單不合適，你作為一個(gè)臨床專業(yè)型研究生，怎么沒(méi)有這些critical thinking 思維去改變這些臨床現(xiàn)狀呢？ 因此最后評(píng)估的時(shí)候，在這些地方就有所扣分了。
總體來(lái)說(shuō)，從中期考核到現(xiàn)在，真的看到了自己的成長(zhǎng)！為自己鼓鼓掌吧！
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
作為一名護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我在此次的實(shí)習(xí)中承擔(dān)了大量的護(hù)理工作，同時(shí)也收獲了很多。在此次實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何提供更好的護(hù)理服務(wù)。以下是我個(gè)人的工作總結(jié)。
首先，我了解了護(hù)理工作的重要性。護(hù)士是整個(gè)醫(yī)療體系中不可或缺的一環(huán)，他們是醫(yī)生的得力助手。我深刻認(rèn)識(shí)到：護(hù)士的工作不僅僅是照顧病人的身體健康，還需要關(guān)注他們的精神狀態(tài)和心理健康，這樣才能更好地幫助病人恢復(fù)健康。
其次，我學(xué)習(xí)了如何提供更好的護(hù)理服務(wù)。在此次實(shí)習(xí)中，我接觸了很多病人，針對(duì)不同的情況，我掌握了不同的護(hù)理方法。對(duì)于需要內(nèi)科治療的病人，我會(huì)對(duì)他們的狀況進(jìn)行全面評(píng)估，制定合理的護(hù)理計(jì)劃，并及時(shí)進(jìn)行跟蹤管理，確保他們?cè)谧o(hù)理過(guò)程中得到足夠的`關(guān)注和照顧。對(duì)于需要外科治療的病人，我會(huì)通過(guò)術(shù)后護(hù)理措施，幫助他們盡快恢復(fù)健康。另外，我還學(xué)會(huì)了如何保持良好的醫(yī)患關(guān)系，讓病人感到舒適和安心。
最后，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，我感覺(jué)自己的能力還不夠強(qiáng)大，有許多護(hù)理技巧和方法我還需要掌握。而且，有些病人的身體狀況非常復(fù)雜，需要全面的護(hù)理方案，讓我感到有些力不從心。但是，我從每一次挑戰(zhàn)中學(xué)到了很多，這讓我更加堅(jiān)定了自己的信心和決心，我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
總之，這次護(hù)理實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的重要性，學(xué)習(xí)了如何提供更好的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)也遇到了挑戰(zhàn)和困難。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為病人提供更加優(yōu)質(zhì)的、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出20xx年xx月xx日，我開(kāi)始了在xx市中心醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作，二四、二五兩天禮拜天，我的帶教老師不上班，確切的說(shuō)就應(yīng)是二十六日開(kāi)始的吧！
盼望已久的實(shí)習(xí)最后到了，即便是我的帶教老師不上班我也照樣在醫(yī)院待著，只為了能學(xué)更多的東東…護(hù)士長(zhǎng)臨時(shí)又給我安排了其他的老師，初來(lái)新鮮，我的興致很高，護(hù)士辦、治療室、病房…跟著老師跑前跑后的，一天下來(lái)見(jiàn)識(shí)了好多東東，也記住了好多呢，一天下來(lái)總的感覺(jué)：累并快樂(lè)著！
我所待的科室-血液科收治的病人多，是一個(gè)十分忙的科室，加上我每一天上的都是行政班，所以我沒(méi)有太多空閑時(shí)間記錄我的心得，沒(méi)能到達(dá)之前我所計(jì)劃的每一天記錄實(shí)習(xí)心得體會(huì)。這天是七月的尾巴了，我也在血液科實(shí)習(xí)了一周了，血液科的老師們都很好、很負(fù)責(zé)，想想再將一周就要換科了，我此刻就很舍不得，不想離開(kāi)！
一周了，我實(shí)踐的`機(jī)會(huì)不多，扎的針屈指可數(shù)，但我明白萬(wàn)事開(kāi)頭難，更多的是明白了護(hù)理行業(yè)的細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，的確，給病人換個(gè)水這看是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的事情，我們就要之少喊病人四次名字，治療室墻上那醒目的“三查七對(duì)”更是時(shí)刻警視著我們。不要抱怨帶教老師不放手我們，不要說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)七老八十那么愛(ài)嘮叨…那也是為我們好呀，處處細(xì)心、保護(hù)自己是我一周來(lái)聽(tīng)的最多的話了。
接下來(lái)的一周我還會(huì)和血液科的老師、病人們?cè)谝黄鸲冗^(guò)，每一天真的都挺開(kāi)心的，祝愿老師個(gè)個(gè)工作順利、病人們都早日康復(fù)！都早日康復(fù)！
說(shuō)：“張安冉，你來(lái)處理吧�！蔽毅读艘幌拢R上走過(guò)去一步一步完成任務(wù)。老師表?yè)P(yáng)我做得好。繼續(xù)努力。但說(shuō)實(shí)話，我真的很緊張。我們要在醫(yī)院好好學(xué)習(xí)，這樣才能獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和熟練的護(hù)理技能，為我們將來(lái)成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
在實(shí)習(xí)的日子里，我們不僅學(xué)會(huì)了做事，也學(xué)會(huì)了做人。在實(shí)踐中要不斷豐富自己的理論知識(shí)和護(hù)理技能；在生活中，我們處理好與同事、患者及其家人的關(guān)系，因?yàn)榻⒘己玫淖o(hù)患關(guān)系非常重要，這可以給我們的護(hù)理工作帶來(lái)便利。護(hù)士的工作不再是簡(jiǎn)單的注射、配藥等技術(shù)操作，還包括心理護(hù)理。護(hù)士不僅要幫助病人康復(fù)，還要幫助和引導(dǎo)那些已經(jīng)康復(fù)的人保持健康。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通給工作帶來(lái)的便利，給生活帶來(lái)了歡笑。與患者相處時(shí)，盡可能用一顆真誠(chéng)的心與他們溝通，用心感受他們的痛苦，體會(huì)他們的需求，盡可能給予關(guān)心和幫助，讓他們充實(shí)相信我們。讓他們暫時(shí)忘記有醫(yī)院，忘記自己是病人，讓他們?cè)诮】岛椭C溫暖的環(huán)境中恢復(fù)體質(zhì)。實(shí)習(xí)期結(jié)束，老師帶我們一起開(kāi)會(huì)。老師說(shuō)：“這幾天沒(méi)日沒(méi)夜的和大家一起生活，不僅揭示了每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，也見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)和成熟。我很高興，恭喜大家，也希望大家在以后的工作生活中繼續(xù)進(jìn)步�！崩蠋煹脑掃�是那么簡(jiǎn)潔，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只有我們能看懂。工作讓我們戒掉過(guò)去的焦慮，平和地應(yīng)對(duì)一切。在我們的工作生活中應(yīng)該是這樣的。在醫(yī)院的走廊里，忙碌的身影不停地穿梭在病房之間，疲憊而滿足。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我的人生旅程即將開(kāi)始。我相信經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境離不開(kāi)護(hù)士。這部瑣碎的作品有一個(gè)完整的體系，也正是因?yàn)槿绱耍拍馨l(fā)揮其獨(dú)特的作用，發(fā)揮不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床實(shí)踐，對(duì)護(hù)理工作有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更具體更細(xì)致的了解。臨床實(shí)習(xí)第二收獲：正確的護(hù)理認(rèn)識(shí)，正確的職業(yè)道德，良好的工作態(tài)度。
在病房實(shí)習(xí)期間，患者接觸最多，對(duì)疾病了解深入，基礎(chǔ)護(hù)理操作掌握透徹。實(shí)習(xí)最大也是最終的目的是培養(yǎng)良好的操作技能，提高各項(xiàng)護(hù)理技能。所以我們?cè)凇安豢淳头攀�，不看就放心”的教學(xué)原則下，爭(zhēng)取每一次鍛煉機(jī)會(huì)，比如導(dǎo)尿、插胃管、床上洗頭、床上洗澡、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃、靜脈輸液、各種灌腸等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極思考各種問(wèn)題，虛心向老師或其他老師請(qǐng)教自己不懂的問(wèn)題，做知識(shí)筆記。老師沒(méi)時(shí)間回答的時(shí)候，我們會(huì)在下班后找書(shū)，或者找老師和更多的人咨詢，更好的加強(qiáng)理論知識(shí)和臨床實(shí)踐的結(jié)合。我們跟蹤的大多數(shù)護(hù)士都是管事的。在跟隨負(fù)責(zé)患者的老師的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)患者病情的觀察，提高對(duì)患者疾病的認(rèn)識(shí)，對(duì)患者進(jìn)行各種健康知識(shí)的教育，鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用技能。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求，我們積極完成病歷書(shū)寫(xiě)、教學(xué)查房、講座等，培養(yǎng)了我們的寫(xiě)作、組織和表達(dá)能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲也是最大的收獲：護(hù)理技能提高，疾病意識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作日益熟練。經(jīng)過(guò)思考，在培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)技能的同時(shí)也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這短暫的實(shí)習(xí)中，我們收獲了很多。如果用簡(jiǎn)單的文字概括，服務(wù)臺(tái)、大堂、中藥房、西藥房、住院部收費(fèi)處、核磁共振室、放射科、CT室。二樓是b超室和各個(gè)科室的門(mén)診，以及通往住院部的通道，還有實(shí)驗(yàn)室；三樓是各科門(mén)診和心電圖室；四樓和五樓也是門(mén)診和病案室；七樓是護(hù)理部的院長(zhǎng)室，領(lǐng)導(dǎo)都在這層，八樓有全院的會(huì)議室。第二部分是住院部，分為兩部分，一部分是內(nèi)科住院部，一部分是外科住院部。內(nèi)科和外科分的很清楚，一般科室都在。傳染病和兒科、耳鼻喉科分開(kāi)。其次，食堂和后勤在一棟樓里，還有車(chē)庫(kù)。大致結(jié)構(gòu)是這樣的，終于開(kāi)始了期待已久的實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的第一個(gè)主題是服務(wù)臺(tái)。本來(lái)以為可以進(jìn)部門(mén)，結(jié)果有點(diǎn)失望。沒(méi)想到服務(wù)臺(tái)這一個(gè)月對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)幫助很大，讓我很快熟悉了醫(yī)院的環(huán)境。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
時(shí)光如流水，一轉(zhuǎn)眼十個(gè)月就過(guò)去了，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也即將辭別我們的學(xué)生時(shí)代，在這段時(shí)間里，我們收獲了很多，知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、還有友情；在這段時(shí)間里，我們無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成長(zhǎng)與成熟，。
記得進(jìn)入醫(yī)院的第一天，當(dāng)我們穿上潔白的護(hù)士服，那一刻我的情緒沖動(dòng)�！氨Ｗo(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，從這天起我就要正式履行這個(gè)職責(zé)了。雖然此刻我只是一名實(shí)習(xí)護(hù)士，但我會(huì)更好的完成我的職責(zé)�！碑�(dāng)時(shí)我這樣對(duì)自己說(shuō)。
實(shí)習(xí)正式開(kāi)始了，開(kāi)始的幾天我們總覺(jué)得自己幫不上忙，總是跟著帶教老師的后面，一同來(lái)實(shí)習(xí)的我們都覺(jué)得是不是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的不夠扎實(shí)，為什么老師不讓我們上手做呢？?jī)?nèi)心滋生了很大的挫敗感。這些都被帶教老師發(fā)現(xiàn)了。老師把我們召集起來(lái)開(kāi)了一次會(huì)，老師說(shuō)：“病人不是道具，不是實(shí)驗(yàn)品，不是不相信大家的專業(yè)水平，但是不可能肯定大家的實(shí)踐操作。跟在我的后面不是給大家時(shí)機(jī)挫敗，是給大家時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)。”
老師的`話干凈利落，就像老師嫻熟穩(wěn)妥的護(hù)理技能。她的話一下點(diǎn)醒了我，之后的幾天我們跟著老師后面，沒(méi)有時(shí)間想任何別的，只明白不能放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了很多操作上的疑問(wèn)，不懂就問(wèn)，讓我們?cè)谧o(hù)理操作潛力上迅速增長(zhǎng)了一大截。
有一天我們還是像往常一樣跟著老師學(xué)習(xí)，剛好要處理一個(gè)外傷的病人，老師說(shuō)：“xx，你來(lái)處理一下�！蔽毅读艘幌�，就立刻走過(guò)去，一步接一步穩(wěn)穩(wěn)的完成任務(wù)。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)完成得不錯(cuò)，繼續(xù)努力。但是說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我真的好緊張。我們要在醫(yī)院里認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的根底！
實(shí)習(xí)的日子里，我們不僅僅學(xué)會(huì)做事更學(xué)會(huì)了做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能；生活上我們很好的處理與同事、病人還有家屬的關(guān)系，因?yàn)榻⒘己米o(hù)患關(guān)系是十分重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，還包括心理護(hù)理，護(hù)士不僅僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。實(shí)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給工作帶來(lái)的方便、給生活帶來(lái)了歡笑。與病人相處時(shí)，用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流，用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助，讓他們充分的信任我們。讓他們暫時(shí)忘記那里是醫(yī)院，忘記自己是病患，讓他們?cè)谝粋�(gè)健康、融洽、溫馨的環(huán)境下恢復(fù)體質(zhì)。
實(shí)習(xí)期即將結(jié)束時(shí)，老師又把我們聚在一起開(kāi)了一個(gè)會(huì)，老師說(shuō)：“這些日子與大家朝夕相處，不僅僅發(fā)現(xiàn)了大家身上的閃光點(diǎn)，更見(jiàn)證了大家的成長(zhǎng)、成熟。我很欣慰，祝賀大家，期望大家在以后的工作生活中，不斷的進(jìn)步。”老師的話還是那樣的簡(jiǎn)練，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有我們能夠體會(huì)。工作讓我們戒掉了過(guò)去的焦躁，平和的應(yīng)對(duì)一切，工作和生活就應(yīng)都是這樣吧。醫(yī)院的走廊里，忙碌的身影，不停地穿梭在病房之間，很累也很滿足。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我人生的征程即將掀開(kāi)新的序幕。相信經(jīng)歷這段時(shí)間的鍛煉我們已經(jīng)更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的職責(zé)，相信我們必須能繼承xx的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和職責(zé)心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人效勞。
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