【精品】總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告模板錦集六篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，歡迎大家分享。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
我知道同學(xué)們學(xué)弟學(xué)妹們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)類似的報(bào)告、講座、學(xué)會(huì)太多太多了，有些是心甘情愿來(lái)的，有些則是逼不得已來(lái)的，所以在此謝謝大家的捧場(chǎng)！我們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們報(bào)告會(huì)是非�？菰锏�，所以讓同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間不至于那么難挨，我選擇的是報(bào)告會(huì)的形勢(shì)，交流會(huì)的實(shí)質(zhì)。希望對(duì)同學(xué)們有所受益吧！
我要講的只有兩大方面：
一：在實(shí)習(xí)中我們的收獲與遇到的問(wèn)題和擁有的樂(lè)趣與痛苦。
二：如要?jiǎng)偃螌?shí)習(xí)工作，學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)該注意的有哪些問(wèn)題。
（一）我們的收獲與所遇到的問(wèn)題。
我不清楚分散實(shí)習(xí)的情況，但我料想選擇集中實(shí)習(xí)的同學(xué)基本上有這樣三種情況：
�。�1）已經(jīng)下定決心準(zhǔn)備走進(jìn)教育職業(yè)的同學(xué)。
�。�2）還在猶豫自己是否當(dāng)老師，想借此機(jī)會(huì)看看自己適不適合當(dāng)老師的同學(xué)。
�。�3）沒(méi)找著其他實(shí)習(xí)單位，自己又不想無(wú)所事事度日的同學(xué)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我想收獲基本也有這樣三種情況：①已下定決心當(dāng)老師的同學(xué)進(jìn)一步知道該如何當(dāng)一名好老師；
�、诋�(dāng)初猶豫是否當(dāng)老師的同學(xué)，在自己的職業(yè)規(guī)劃選擇上也更清晰明了了；
�、鄞蛐难劾锊幌氘�(dāng)老師的同學(xué)，在以后的職場(chǎng)中無(wú)可路走時(shí)，他知道至少還可以靠當(dāng)老師養(yǎng)活自己，而實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)便給了他一個(gè)能當(dāng)好老師的基礎(chǔ)。
前面這些都是很籠統(tǒng)的收獲，具體的來(lái)講，我想首先至少我們知道了該怎樣去備好一節(jié)課，備好一節(jié)課的前提是：不僅僅把教材讀懂，而且還要結(jié)合課后練習(xí)題與練習(xí)冊(cè)上的題，更重要的是要對(duì)課件進(jìn)行試講，在試講中要自己當(dāng)一回學(xué)生，看自己提的問(wèn)題是否恰當(dāng)并且以學(xué)生的角度給自己提出比較刁鉆的問(wèn)題，這樣做好應(yīng)急方案，讓自己在課堂上免于出現(xiàn)尷尬而不知所措。而不應(yīng)該僅僅是翻來(lái)覆去拿著小學(xué)教科書(shū)漫無(wú)目的地空想。其次我們知道要做好一個(gè)班主任，很大程度上要會(huì)講大道理，在學(xué)生情緒失控的情況自己能非常理智的來(lái)理清事情的來(lái)龍去脈，這時(shí)候的的老師像一個(gè)調(diào)解員，而不是一個(gè)法官。除此之外還得教會(huì)學(xué)生識(shí)善惡、斷美丑、辨是非，讓其養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。然后，在了解學(xué)生方面也不會(huì)再像當(dāng)初那樣高估或低估學(xué)生的能力，因?yàn)閮和臀覀円粯�，不同的班�?jí)不同的人將有所差異，也深刻的懂得兒童的幼稚也并不代表著思維的貧乏。最后我們知道要想讓自己盡快的成長(zhǎng)，除了自我刻苦外，還得虛心讓指導(dǎo)老師直言不諱地指出自己的問(wèn)題所在，而不只是聽(tīng)著指導(dǎo)老師含糊其詞地說(shuō)著“還不錯(cuò)”的話語(yǔ)。
有這么多的收獲，當(dāng)然也遇到了些許的難題，至少在我看來(lái)，作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，因?yàn)槁殭?quán)范圍所限，很多時(shí)候我們?cè)谡n堂上所說(shuō)的話會(huì)有點(diǎn)言行不一（例如：說(shuō)好抄課文但只限于說(shuō)，卻沒(méi)能付諸行動(dòng)。說(shuō)好放學(xué)后留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)）。但凡有一兩次的這樣言行不一，那么實(shí)習(xí)老師的威信力難以建立起來(lái)，也就增加了管理學(xué)生的難度。再者該如何去保持師生間的距離也是一個(gè)難題，和他們走近一點(diǎn)，就容易陷進(jìn)作為他們大哥哥大姐姐的行列，難以建立起威信力；和他們走遠(yuǎn)一點(diǎn)呢？他們又會(huì)覺(jué)得你這個(gè)老師缺乏親和力這樣又不利于上課（因?yàn)楹芏嗪⒆酉膊幌矚g聽(tīng)課，很大程度上取決于他喜不喜歡你這個(gè)老師）。據(jù)我了解，學(xué)生最反感的老師是那種一遇事兒就怒罵相加的老師，而一旦學(xué)生反感你這個(gè)老師了，那不管你怎樣備好課都是多余的。所以我認(rèn)為拿捏好與孩子們的關(guān)系也是一個(gè)難題。
（二）實(shí)習(xí)時(shí)所擁有的樂(lè)趣和痛苦
我想樂(lè)趣的源頭主要來(lái)自于學(xué)生吧！大清早當(dāng)他們碰到你就會(huì)死死地拉著你的衣袖問(wèn)你許多奇怪且好笑的問(wèn)題；會(huì)偷偷地告訴你他或他人很多不為人知的秘密；在吃中午飯時(shí)會(huì)主動(dòng)遞一張餐巾紙給你，還會(huì)把從家里帶來(lái)的香腸、涼菜等食物興致勃勃且毫不吝惜的分你幾塊，不管你要與不要，容不得你有絲毫的推辭；他們會(huì)在你講課的時(shí)候冷不丁的冒出一句讓你哭笑不停的話語(yǔ)；會(huì)因?yàn)槟闩R時(shí)帶管他們一節(jié)課，而課后塞給你許多紙條寫著“老師我喜歡你，老師我愛(ài)你”青澀且直白的言詞；會(huì)因?yàn)槟阏?qǐng)假一天沒(méi)去學(xué)校，他很著急地打來(lái)電話問(wèn)你為啥沒(méi)去學(xué)校的懷疑；當(dāng)你問(wèn)學(xué)生冷不冷的時(shí)候，他們會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)老師不冷他們也就不冷；當(dāng)他們已經(jīng)喜歡上你，課間的時(shí)候會(huì)西張西望的四處找你，不為什么，只為能看到你和你在一起。有關(guān)實(shí)習(xí)期的樂(lè)趣還有很多很多，但這種樂(lè)趣的都有一個(gè)大前提，那就是你喜歡和孩子們?cè)谝黄�。除此之外的�?lè)趣更多的還是于你備好課，站在講臺(tái)上，學(xué)生興們興致勃勃地聽(tīng)著你的話語(yǔ)，并在作業(yè)中達(dá)到你要的目的。這樣一種樂(lè)趣是作為老師的一種權(quán)威感、責(zé)任感、意義感的主觀表現(xiàn)形勢(shì)的一種快感。
實(shí)習(xí)痛苦的事情，我想有以下幾項(xiàng)吧！大冬天兒的要想不遲到不得不起大早、擠公交；重重復(fù)復(fù)的備課、上課、評(píng)講，但還是有些孩子不懂你在講什么；在規(guī)范孩子的行為習(xí)慣方面，也得重重復(fù)復(fù)地講，但孩子還是屢教屢犯，這樣費(fèi)唾沫星子的事還是非常痛苦的，因?yàn)樽屇愀杏X(jué)到自己在做無(wú)意義的事兒。最后我想是那些想抽煙的同學(xué)但在小學(xué)里邊兒找不到地兒抽煙，這也是非常痛苦的事兒。
�。ㄈ┤缫�?jiǎng)偃螌?shí)習(xí)工作，學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)該注意的有哪些問(wèn)題？
1：在去實(shí)習(xí)之前，我想學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)該想清楚的是自己去集中實(shí)習(xí)還是分散實(shí)習(xí)，自己在實(shí)習(xí)中想要達(dá)到什么樣的目的。如果去了又隨時(shí)打醬油、睡大覺(jué)、整天無(wú)所事事，那我還是勸您別去了，因?yàn)檎煸谛W(xué)里邊兒瞎逛悠是最痛苦的事兒了，也是一種浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)，還不如去找份兼職做呢？
2：如果到了學(xué)校，準(zhǔn)備去和孩子們建立關(guān)系的時(shí)候，要非常慎重地考慮建立關(guān)系的方式，如果以博感情的方式，那孩子們很快就能和你打成一片，但你非常容易淪為一個(gè)孩子王，而不是他們的老師，那么之后你想要去管理他們就難上加難了，因?yàn)槟愕耐藕茈y再建立起來(lái)。在我看來(lái)，要想當(dāng)好一個(gè)老師，首先你得是一個(gè)好的管理者，如果你連管都管不了他們就甭提教他們了。我覺(jué)得先嚴(yán)肅后慢慢放松的這種方式會(huì)更好一些，并且要跟他們講清楚，該嚴(yán)肅的地方就得嚴(yán)肅，在私下的時(shí)候也可以像朋友一樣談心聊天。從師生關(guān)系到朋友關(guān)系的順利轉(zhuǎn)換是至關(guān)重要的。
3：在備課的時(shí)候，一定要試講，要多站在學(xué)生的角度想想自己的教案有哪些問(wèn)題，并以小孩子豐富的想象力提出刁鉆的問(wèn)題。在教案中的每一句話，都要考慮是不是在學(xué)生的能力接受范圍之內(nèi)，是不是他們都能懂你所說(shuō)的每一句話。其中有一個(gè)例證：在學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，他們能懂圖形的變化程度，卻不懂變化“趨勢(shì)”，他們不懂“內(nèi)斂”、“焦慮”、還有“理性和感性”，所以在教案的遣詞造句也要十分的注意他們的理解能力。
4：在情感方面孩子比我們成年人更敏感，對(duì)于他們付出的純粹情感，你也必將以同樣純粹的情感回饋給他們，如果你摻假似的敷衍他們，那么你很快就會(huì)看到他們一張張對(duì)你冷漠的臉了。再者你付出的感情除了要真實(shí)，還要比較直白，因?yàn)樗麄兿矚g的方式是真心換真心，真情報(bào)真情。
5：到了學(xué)校一定要多笑，這樣不僅能很輕易的拉近與學(xué)生之間的距離，更重要的是不至使自己在學(xué)校煩鎖的工作中感到枯燥無(wú)味，而笑的作用正是平衡調(diào)節(jié)自己的心態(tài)往積極方位靠近。
總的來(lái)說(shuō)，就是要多站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，這有點(diǎn)像我們現(xiàn)在所說(shuō)的“學(xué)生主體論”，如果你讓學(xué)生深刻地體悟到學(xué)習(xí)是為了他自己而不是其他任何人，那么你以后上課就會(huì)非常輕松了。
時(shí)光易逝，實(shí)習(xí)已止，在此講了同學(xué)們這么多缺點(diǎn)，但我覺(jué)得我們需要認(rèn)識(shí)到自己的不足在哪里，就像我們需要知道前方的路通往哪里，那我們才能走向那里。我也歡迎學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)習(xí)的快樂(lè)是建立在我們的痛苦與不足之上的。最后希望成都大學(xué)師范學(xué)院日新月異、蒸蒸日上、紅紅火火、欣欣向榮、越辦越好，希望同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年，順順利利找工作，踏踏實(shí)實(shí)過(guò)日子。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
總是有一種情懷，讓人說(shuō)不清道不明，它叫做留戀，我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。
我們轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這個(gè)村子待到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間也已所剩不多，悄然有一種莫名的情緒升騰起來(lái)。得知有實(shí)習(xí)階段時(shí)，還有些老大不情愿，感覺(jué)好像要強(qiáng)行被安置在一個(gè)耗費(fèi)時(shí)光的地方，不明所以。因此，實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們大多數(shù)同學(xué)無(wú)奈的就像是等待被領(lǐng)養(yǎng)的孩子，神色緊張而興奮的仔細(xì)聽(tīng)著自己的名字被叫到，然后跟隨一支陌生而又有著相同使命的隊(duì)伍 踏上看似漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)道路。
還記得分配那天學(xué)校里熱鬧非凡的場(chǎng)景，大家緊跟自己的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，看著裝載行李和搭載我們的各色汽車，嘴里互相說(shuō)著安慰或鼓勵(lì)的話語(yǔ)，語(yǔ)氣里不乏擔(dān)憂，臉上卻都隱隱約約掛著些許含蓄的自豪與光榮。我想，那一刻，平日里再虛恍度日的同學(xué)也分明感受到了一份頗顯沉重的使命感吧。
首先，想要感謝制定了這樣一份實(shí)習(xí)制度的領(lǐng)導(dǎo)們，你們給了農(nóng)村孩子接受更全面知識(shí)教育的機(jī)會(huì)，也給了我們這些未經(jīng)風(fēng)雨不知疾苦的學(xué)生們一個(gè)直面心靈的課堂。離校前的我們是一群有一肚子空泛的理論知識(shí)，對(duì)未來(lái)的工作生活乃至追求都有些掉以輕心的大孩子，論年齡，已然已經(jīng)步入成人的行列，可是，學(xué)校和家庭這兩座巍然的象牙塔把我們保護(hù)的過(guò)于完好，密不透風(fēng)的優(yōu)越感正在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬掉上輩人留給我們的勤懇奮進(jìn)的基因�？上攵@樣的我們被推上代表威嚴(yán)和學(xué)識(shí)的三尺講臺(tái)面對(duì)滿屋子好奇而又充滿求知欲的臉龐時(shí)，是怎樣的手足無(wú)措�？烧沁@樣的手足無(wú)措，和學(xué)生與教師突然之間的身份調(diào)換，讓我和身邊的同學(xué)們完成了一次心靈上的成長(zhǎng)，并在這期間，對(duì)專業(yè)的理論知識(shí)以及各自的生活都有了更深一層的思考。
來(lái)到任寨之前，已經(jīng)從搭載我們的司機(jī)大哥那里了解了一些情況，他直爽而熱情的講解不但沒(méi)讓我們多么的心情澎湃，反而沉默了許多。一路上心里敲著小鼓來(lái)到這所小學(xué)，一眼就看到了一群奔跑在塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上踢著足球的孩子們，笑聲爽朗明亮。笑聲是可以感染人的，我盡量讓自己的心情也明亮起來(lái)，可是仍無(wú)法掩蓋對(duì)這里第一印象的目瞪口呆。
任寨小學(xué)，這樣一個(gè)擁有五個(gè)年級(jí)外加一個(gè)私人幼兒園的小學(xué)，總?cè)藬?shù)不過(guò)一百來(lái)個(gè)，作為教室和辦公室的三排平房都有了些年頭，其中一排更早年的房子已經(jīng)和學(xué)校的圍墻一起被劃在三危范圍，為危險(xiǎn)地帶，不容靠近。校園西側(cè)便是那塊塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)，兩邊豎著被風(fēng)吹日曬的略顯腐朽的籃球架，從大門口延伸進(jìn)來(lái)的唯一一條水泥小路兩旁栽種著不足小腿粗的樹(shù)苗，長(zhǎng)得不盡如人意，倒是那一排危房前的簇簇雜草野花非常的生機(jī)盎然，為校園平添了幾分綠意。這一切的一切與旁邊只有一墻之隔的中小學(xué)一體的私立學(xué)校相比，確實(shí)有著醒目的懸殊差距。所以，保障生員一直是任寨小學(xué)的頭等大事，而寨子里的好多家庭，都會(huì)沖著有大學(xué)里來(lái)的年輕老師而把孩子送到這里來(lái)學(xué)習(xí)�？上攵覀兊牡絹�(lái)在這所學(xué)校乃至在這個(gè)村子具有怎樣的影響力。了解了這些情況，肩上的責(zé)任又添了兩分。這也讓我初次感受到，教育，無(wú)論在哪里，都是家長(zhǎng)想要送給孩子們最初也是最重要的禮物。
落腳的第二天，我們便懷揣課本手握粉筆，初次以教師這個(gè)陌生的身份站上了熟悉的講臺(tái)，教書(shū)育人。
實(shí)踐是一切理論的老師。走進(jìn)實(shí)踐的課堂，面對(duì)猶如白紙一張的孩子們，我所說(shuō)得每一句話所做得每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)在他們的小腦袋里畫(huà)上或濃或淡的一筆。所以，我學(xué)會(huì)的第一件事是謹(jǐn)慎。
要在我所擔(dān)任的三至五年級(jí)的英語(yǔ)課和一至五年級(jí)的音樂(lè)課以及幼兒園的幼兒?jiǎn)⒚山逃N課程之間有規(guī)律有計(jì)劃的交替進(jìn)行，每天不停的往返進(jìn)出于學(xué)校和住處以及各個(gè)年級(jí)的教室，，一開(kāi)始確實(shí)繁雜而又忙亂。五個(gè)年級(jí)的課程進(jìn)度和學(xué)生的程度都不同，為了避免在授課過(guò)程中出現(xiàn)串課的失誤或漫無(wú)條理，備課變得十分重要，我開(kāi)始學(xué)會(huì)利用晚上和課前的時(shí)間來(lái)充分準(zhǔn)備，大到各個(gè)單元怎樣串聯(lián) 用幾個(gè)課時(shí)講完，小到這個(gè)單詞有幾種解釋曾在哪篇課文里出現(xiàn)，以及在講到哪里時(shí)緩解一下課堂氣氛，用怎樣的語(yǔ)言可以讓枯燥的知識(shí)變得有趣而吸引到學(xué)生的注意力等等等等。事無(wú)巨細(xì)，一切都能夠胸有成竹時(shí)，我才能更加坦然和自信的站上講臺(tái)面對(duì)我的學(xué)生們。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，我們共同迎來(lái)了20xx年。站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我不禁回望來(lái)時(shí)的路。
20xx年11月10號(hào)我從學(xué)校走向工作崗位，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心關(guān)懷下，我不斷提升理論素養(yǎng)，努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)責(zé)任心，磨礪自己以達(dá)到一名優(yōu)秀的員工，以下是我三個(gè)月來(lái)的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)：
對(duì)于一個(gè)剛走出校門的學(xué)生來(lái)說(shuō)，步入職場(chǎng)是一件令人高興而又新鮮的事，但同時(shí)也充滿了困難與挑戰(zhàn)。剛來(lái)到公司的時(shí)候，我覺(jué)得很不適應(yīng)，很多困難都迎面而來(lái)。在工作的過(guò)程中，很多具體的操作總覺(jué)得是似曾相識(shí)但卻不是很明白，因?yàn)檎n本知識(shí)與實(shí)際操作畢竟有一定的不同。但是，我選擇了迎難而上。因?yàn)槲矣X(jué)得要想很優(yōu)秀的勝任一項(xiàng)工作，首先必須有自信、有決心，戰(zhàn)勝恐懼、戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝一切，只有敢于嘗試才能知道自己究竟有幾斤幾兩。
三個(gè)多月的工作學(xué)習(xí)，我歷經(jīng)了許多，比如說(shuō)：出去辦事的困難，因粗心而造成的小錯(cuò)誤，以及獨(dú)自成功發(fā)出一票貨的喜悅，也就是這些事情教育了我很多，讓我漸漸明白只要你用心去觀察，細(xì)心、認(rèn)真、腳踏實(shí)地、按部就班的去做，很多事情都是很容易的。
社會(huì)是一個(gè)大學(xué)堂。作為一名單證員，要經(jīng)常性地和社會(huì)打交道。與各種各樣的人交往，從某種程度上可以決定一個(gè)人工作的成功和失敗。因而，豐富的社會(huì)知識(shí)是工作順利開(kāi)展的潤(rùn)滑劑。只有以海納百川的開(kāi)闊胸懷，接納吸收各種各樣的社會(huì)知識(shí)，才能豐富自己作為一個(gè)社會(huì)人的內(nèi)涵，拓展自己的視野，促進(jìn)自己工作的順利開(kāi)展。
從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。因此做事情要有集體觀念，以公司的利益為出發(fā)點(diǎn)。
工作以來(lái)，我繼續(xù)保持自己在學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成的讀書(shū)看雜志的習(xí)慣，在工作之余，每天堅(jiān)持一定時(shí)間的自學(xué)，以了解和吸收最新的信息。積極向老員工請(qǐng)教學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)，樹(shù)立事業(yè)心。對(duì)工作和生活進(jìn)行經(jīng)常性的反思和總結(jié)，在生活中學(xué)習(xí)生活，在工作中學(xué)習(xí)工作，在理論學(xué)習(xí)中關(guān)注理論的實(shí)踐特性，在實(shí)踐中對(duì)實(shí)踐進(jìn)行理論反思，以提高實(shí)踐活動(dòng)的品格。
在這段時(shí)間內(nèi)，我不僅學(xué)到了許多工作技能和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，看到其他同事各有過(guò)人的才華時(shí)，我看到了自己的不足，認(rèn)清了真真的我，我決定以后要更加的努力向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，來(lái)完善自己。在單證工作中，我知道自己不可能是最完美的，但我要做到盡善盡美。當(dāng)然，這段時(shí)間的工作并不是我一個(gè)人努力的結(jié)果，而是公司所有人對(duì)我的照顧和幫助，我覺(jué)得作為一個(gè)懂得感激的人，我應(yīng)該深深地感激一下楊柳，正是她的耐心教導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我從一個(gè)懵懂的學(xué)生走到了現(xiàn)在，她在學(xué)術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上都教會(huì)了我許多，讓我知道如何出色的完成工作任務(wù)，為此我不勝感激。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)感謝一下公司的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們給予我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)！
“迷茫與困惑誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷，恐懼與逃避誰(shuí)都曾經(jīng)有過(guò)，但不要把迷茫與困惑當(dāng)做可以自我放棄、甘于平庸的借口，更不要成為自怨自艾祭奠失意大苦酒，生命需要自己去承擔(dān)，命運(yùn)更需要自己去把握”。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月多的工作學(xué)習(xí)，我已經(jīng)不再像以前那樣迷茫，我看到了生活的希望，看到了我的未來(lái)，我明白了在將來(lái)的工作中不僅需要細(xì)心、耐心，更重要的是自信和主動(dòng)，讓自己時(shí)刻保持一個(gè)冷靜的頭腦，積極向上的'工作責(zé)任感。
接下來(lái)的工作，我要繼續(xù)努力積極配合各部門的工作，爭(zhēng)取為公司的發(fā)展錦上添花。
20xx年是經(jīng)濟(jì)更加飛速發(fā)展的一年，這對(duì)于我們公司來(lái)說(shuō)更是充滿市場(chǎng)與機(jī)遇的一年，我們要不斷的努力，不斷進(jìn)步，為公司的壯大發(fā)展獻(xiàn)上自己的一份力量。
新的起點(diǎn)、新的方向，預(yù)示著美好的未來(lái)。我已揚(yáng)帆起航，加油！駛向明天！
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊
首先在photoshop中建立一個(gè)新文件，在文件上用矩形選取工具畫(huà)一個(gè)矩形框，接著選擇選單select→feather，輸入半徑值，數(shù)值越大則圓角矩形的半徑越大，平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告。在選取區(qū)中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單image→adjust→threshold，由調(diào)整threshold level來(lái)改變大小，如此就會(huì)產(chǎn)生您想要的圓角矩形大小。若要產(chǎn)生圓角矩形的選取區(qū)，可以在選取區(qū)作用的環(huán)境下，切換到快速遮罩模式，同樣執(zhí)行threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網(wǎng)頁(yè)圖形的時(shí)候，許多朋友為了快速的操作，都會(huì)把圖選擇低解析度進(jìn)行制作，但是有些濾鏡會(huì)因?yàn)閳D形解析度的不足，而無(wú)法處理，最后出來(lái)的效果也很差。所以建議大家在處理類似情形時(shí)，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小
當(dāng)您在photoshop中使用image size或cancas size改變影像大小時(shí)，原本在影像中選取的范圍也會(huì)跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤上的q鍵)，然后再選擇“image size”或“canvas size”，實(shí)習(xí)報(bào)告《平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告》。使用image size指令會(huì)將影像與選取范圍一同縮小；若使用canvassize指令則只會(huì)將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標(biāo)準(zhǔn)模式。
4.快速隱藏圖層
如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來(lái)呢？這里有一個(gè)既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時(shí)按住ctrl＋alt以鼠標(biāo)點(diǎn)選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來(lái)。另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調(diào)整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1．擦去錯(cuò)誤線條
如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線條畫(huà)歪了或畫(huà)錯(cuò)了，您不必急著將線條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。
2．動(dòng)尺規(guī)
在coreldraw中事實(shí)上是可以讓您自由移動(dòng)尺規(guī)的位置，只要在尺規(guī)上按住shift鍵以鼠標(biāo)拖移，就可以將尺規(guī)移動(dòng)。如果您想將尺規(guī)放回原位，則只要在尺規(guī)上按住shift鍵迅速按鼠標(biāo)鍵兩下，就會(huì)立即歸位。
3．利用coreldraw制作動(dòng)畫(huà)gif文件
事實(shí)上利用coreldraw也可以用來(lái)制作動(dòng)畫(huà)gif文件，您可以將coreldraw中的圖層當(dāng)成動(dòng)畫(huà)中一個(gè)個(gè)的影格，然后逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關(guān)閉)。再利用photo-paint的movie功能，先選擇creat from document將第一張gif文件制成movie，再陸續(xù)將轉(zhuǎn)好的gif文件以“ fromfile”插進(jìn)來(lái)，選擇“儲(chǔ)存成…”動(dòng)畫(huà)gif的格式，于對(duì)話框中設(shè)定延遲的時(shí)間和位置。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
時(shí)間總是走得匆忙。轉(zhuǎn)眼間。人生第一次實(shí)習(xí)就敲響了結(jié)束的鐘聲�；匚哆@幾周的實(shí)習(xí)生活。酸甜苦辣。五味俱全。但更多的一份從實(shí)踐中收獲的喜悅。所以在這里我必須感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助。感謝各位同學(xué)的的團(tuán)結(jié)合作。也要感謝自己的付出。
俗話說(shuō)“有付出就會(huì)有收獲”。一點(diǎn)也不假。通過(guò)實(shí)習(xí)。真的學(xué)到的很多東西。而且很多都是書(shū)本上學(xué)不到的。下面還是談?wù)勎业捏w會(huì)吧。
從小到大我們就一直被教育著“理論要與實(shí)踐相結(jié)合”。其實(shí)對(duì)這個(gè)簡(jiǎn)單的道理我們卻一直都是都是朦朧的。只因?yàn)閺男W(xué)開(kāi)始我們就很少有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這次測(cè)量實(shí)習(xí)終于讓這個(gè)觀點(diǎn)在我心中清晰起來(lái)。之前在課本上學(xué)習(xí)到的理論對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一些概念。我并不了解它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的真正作用。通過(guò)這次實(shí)習(xí)。我們跑水準(zhǔn)。練習(xí)經(jīng)緯儀。進(jìn)行圖根控制測(cè)量。數(shù)字測(cè)圖。將理論融于現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。我才明白原來(lái)這些理論是如此的奇妙。當(dāng)然。理論指導(dǎo)實(shí)踐。而實(shí)踐也鞏固和發(fā)展理論。在實(shí)習(xí)中。在實(shí)踐中我們才真正發(fā)現(xiàn)理論的意義。在控制測(cè)量過(guò)程中。突然發(fā)現(xiàn)自己有好多地方是似懂非懂的。于是趕緊看書(shū)學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)踐將這些弄明白。特別是在進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有這么多地方都沒(méi)弄明白。以前還一直以為自己掌握了的知識(shí)點(diǎn)。原來(lái)卻是只停留在了表象。實(shí)踐真的就像是一面鏡子。讓我看到自己真正掌握的東西實(shí)在太貧乏：它又像是一個(gè)警鐘。敲醒沉醉的自己。回到現(xiàn)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。所以感謝這些實(shí)踐才讓我加深了對(duì)理論的理解。從似懂非懂到理解。我認(rèn)為是質(zhì)的飛躍。
實(shí)踐鞏固了我是理論知識(shí)。更讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要意義。這次實(shí)習(xí)以組為單位。而不是以個(gè)人為單位。每個(gè)測(cè)量任務(wù)。只有我們每個(gè)組員團(tuán)結(jié)起來(lái)才能將測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)做好。所以說(shuō)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)果的好壞不是由這個(gè)組中某個(gè)人所決定的。而是由這個(gè)組中的每個(gè)成員所決定的。只有我們每個(gè)人都發(fā)揮各自的聰明才智。通過(guò)我們共同努力。我們才能把測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)做好。我們的四人小組雖然比其他組人數(shù)要少一個(gè)。但是我們一直以一個(gè)團(tuán)隊(duì)在作戰(zhàn)。所以我們并沒(méi)有比其他組落后。我認(rèn)為我們是一個(gè)不錯(cuò)的團(tuán)隊(duì)。大家各司其職。對(duì)于一切安排都沒(méi)有任何怨言。我們都盡力做好自己的工作。并隨時(shí)給隊(duì)友提供幫助。搬儀器。扶棱鏡。觀測(cè)。記錄…每個(gè)人都默默的奉獻(xiàn)這自己的力量。并不會(huì)因?yàn)榈墓ぷ鞅绕渌蓡T累而有所抱怨。也沒(méi)有哪個(gè)成員會(huì)去偷懶。大家都為這個(gè)團(tuán)隊(duì)提供自己最大的能量。作為組長(zhǎng)。我認(rèn)為我們的組員都是好樣的。我為我們的組感到自豪。在此要再次感謝這次實(shí)習(xí)。讓我們小組成員集中在一起。齊心協(xié)力為同一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。我想不管今后走到哪里。這都將是我們的一段美好回憶。因?yàn)槲覀円黄饸g笑。一起承受挑戰(zhàn)。一起享受成果…這次實(shí)習(xí)也給我一個(gè)啟迪：在今后的道路上。無(wú)論做什么工作。都不要陷入單打獨(dú)斗。要學(xué)會(huì)與人協(xié)作；在任何崗位上。都要有集體的榮譽(yù)感。要相信團(tuán)隊(duì)的力量。并為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。
不管開(kāi)始怎么期盼人生的第一次實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是體會(huì)到了實(shí)習(xí)不同于在校上課的艱辛。從小一直呆在校園的我們其實(shí)很少有機(jī)會(huì)接受艱苦條件的鍛煉。所以剛開(kāi)始覺(jué)得累的時(shí)候心中甚至有遭罪的感覺(jué)；剛到藍(lán)田的時(shí)候�？吹饺绱说淖∷蕲h(huán)境。心中還是忍不住抱怨。但是我們并沒(méi)有選擇退縮。沒(méi)有人想當(dāng)孬種。所以我們咬著牙堅(jiān)持下來(lái)。驕陽(yáng)如火。我們依舊出工。因?yàn)槲覀儽仨毻瓿扇蝿?wù)。于是我們?cè)诹胰障屡ぷ鳌Ｓ脤?shí)際行動(dòng)告訴烈日。我們無(wú)所畏懼。脖子、手臂都曬得通紅。曬得發(fā)痛。人黑了。但是我們卻戰(zhàn)勝了太陽(yáng)…細(xì)雨綿綿。大家都辛勤工作著。滴滴細(xì)雨灑落在身上。沒(méi)有成為阻撓。卻像是上天賜予的一份禮物。洗滌著我們?cè)靖≡甑男撵`。當(dāng)吃穿住行都不如學(xué)校的時(shí)候。我們偶爾也會(huì)抱怨兩句。但是我們并沒(méi)有想放棄。依舊做著我們?cè)撟龅氖�。既然�?lái)了。就要把我們?cè)撟龅淖龊�。�?jiān)持到最后。完成測(cè)繪任務(wù)的那一刻。我們甚至還有些意猶未盡。實(shí)習(xí)結(jié)束。我才明白。原來(lái)那些自己覺(jué)得艱辛的事情。那些原本因?yàn)楹ε露桓胰プ龅氖虑�。只要努力去做其�?shí)都不算什么。只要擁有一顆堅(jiān)毅的心。沒(méi)什么可以阻擋自己前進(jìn)的腳步�；叵脒@段實(shí)習(xí)時(shí)光。想想上面說(shuō)的這些所謂艱辛。其實(shí)在今后的人生道路肯定根本不算什么。但正是這些在今后都不算什么的艱辛很好地教育了我。讓我明白“堅(jiān)持就是勝利”。人生就是這樣。有些在后來(lái)看似微不足道的東西。在當(dāng)時(shí)那個(gè)特定的時(shí)刻。確實(shí)有深刻教育意義的。今后參加工作�；蛟S我可以以這次經(jīng)歷告誡自己：“一切艱辛在堅(jiān)毅面前都是紙老虎�！�
以前做事情總是馬馬虎虎。自己也沒(méi)覺(jué)得有什么。但是這次實(shí)習(xí)卻很好的給我上了一課。記得在學(xué)校里跑水準(zhǔn)練習(xí)的時(shí)候。在一個(gè)測(cè)站的觀測(cè)中。作為觀測(cè)員的我。在觀測(cè)完后視之后。搬起儀器就準(zhǔn)備走。在旁邊記錄同學(xué)的提醒下才明白前視還沒(méi)有讀。一次馬虎導(dǎo)致那一測(cè)站重測(cè)。耽誤了小組的進(jìn)度。真的覺(jué)得有點(diǎn)愧對(duì)大家。在進(jìn)行控制測(cè)量的時(shí)候我們閉合觀測(cè)完。回去計(jì)算。發(fā)現(xiàn)沒(méi)閉合。回想測(cè)量經(jīng)過(guò)。我們總結(jié)原因�？隙ㄊ且�?yàn)橼s進(jìn)度。太馬虎導(dǎo)致。第二天我們對(duì)一些測(cè)站進(jìn)行仔細(xì)重測(cè)。發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)較前一次變了好多…像這種教訓(xùn)在實(shí)習(xí)中真的還有不少。有時(shí)我就在想。要是以后真的在工作時(shí)因?yàn)轳R虎。出現(xiàn)了錯(cuò)誤。那可能將可能給別人和自己帶來(lái)災(zāi)難。所以。我得牢記歷史教訓(xùn)。做一個(gè)細(xì)心的人�；蛟S這會(huì)是一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程。但是我會(huì)一步一步走下去。而且我相信自己能成功。
先不管最后的結(jié)果怎么樣。這次實(shí)習(xí)都是我人生道路上的一道重要里程碑。也不管自己今后怎么樣。這都將是我人生的一段美好風(fēng)景�；蛟S在今后的某一天。當(dāng)自己收拾往昔零碎的記憶時(shí)。會(huì)將這次實(shí)習(xí)記起。依舊能感受到一份甜蜜。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
一、實(shí)習(xí)的目的及意義
1、鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力。
2、簡(jiǎn)單了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，培養(yǎng)一名大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和思維方式。
3、了解常用電子器件的類型、規(guī)格，性能等，并且要求能夠鑒別電子器件參數(shù)大小。
4、了解手工焊錫的常用工具，對(duì)工具要會(huì)修理和維護(hù)。掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)。
5、了解了PCB板的制作工藝及用軟件化電路圖的方法
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
大二下學(xué)期第十一、十二周。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我們自動(dòng)化專業(yè)進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)，在前兩天的上午的時(shí)間里我們觀看了電子產(chǎn)品制造技術(shù)錄像，通個(gè)這個(gè)錄像初步了解了PCB板的制作工藝以及表貼焊技術(shù)工藝流程。同時(shí)制版布局要求整體美觀均衡，疏密有序，走線合理，防止相互干擾，盡量減少過(guò)線孔，減少并行線條密度等。通過(guò)觀看此次錄像，我初步了解了PCB板的制作方法以及表貼焊技術(shù)工藝流程，為以后的實(shí)踐操作打下了基礎(chǔ)。
我們實(shí)習(xí)的第一天和第二天的下午是在實(shí)驗(yàn)室里練習(xí)好焊錫，首先是清點(diǎn)自己的工具，接著老師給我們講了一些實(shí)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。
1、對(duì)焊錫絲、導(dǎo)線、各類元器件不能浪費(fèi)，要保存好，切記丟失。
2、烙鐵要離自己和導(dǎo)線遠(yuǎn)一些，不要燙傷自己也不要把導(dǎo)線燙斷。
3、一天的實(shí)習(xí)結(jié)束后。要把桌面清理干凈，并每天有人打掃衛(wèi)生。接著我們根據(jù)老師的示范，開(kāi)始進(jìn)行焊接電阻。在視頻里看起來(lái)多么簡(jiǎn)單很容易操作，可是當(dāng)我真正拿起電烙鐵的時(shí)候，并不是我想象的那樣輕松和簡(jiǎn)單。最重要的是控制好溫度，將要錫焊的元件引線的焊接部位預(yù)先用焊錫濕潤(rùn)，這是不可缺少的操作。放電烙鐵的地方，以及焊錫的多少，這些都是要思考和練習(xí)。不過(guò)熟能生巧，一天過(guò)去之后，我們焊的拐角還算美觀，對(duì)于電阻的焊角已經(jīng)有一定的熟悉程度了。
我認(rèn)為焊接時(shí)應(yīng)該掌握好加熱時(shí)間，在保證焊料濕潤(rùn)焊件的前提下時(shí)間越短越好。保持合適的溫度，保持熔鐵頭在合理的溫度范圍。
第三天下午，我們進(jìn)行了實(shí)習(xí)以來(lái)的第一次考試—焊接造型。這是對(duì)我的一個(gè)極大的考驗(yàn)，看了下以往同學(xué)做的，可謂是琳瑯滿目，各種創(chuàng)新，各種精致。
自己絞盡腦汁也沒(méi)想起好的東西來(lái)，由于我實(shí)在想不出應(yīng)該焊什么，所以只能焊了一朵花，很普通而且也不美觀。我想做一件事情之前，應(yīng)該考慮清楚做什么并且具體步驟是什么。只有這樣才能把事情做好。就像這次的焊接造型。
第四天，這是我們最累的一天，也是收獲的一天。我們開(kāi)始里焊接電路板的考試和立方體的考試。對(duì)于電路板的焊接，還是比較簡(jiǎn)單的，就像前兩天練習(xí)的一樣，在板子上焊接電阻，電容等元器件。只要我們小心謹(jǐn)慎就不會(huì)出錯(cuò)。但是對(duì)于立方體的焊接就比較難了。記得當(dāng)時(shí)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要把焊點(diǎn)做成內(nèi)凹三角形的形狀，以為很簡(jiǎn)單的，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)做出來(lái)的就像小饅頭，當(dāng)時(shí)挺著急的，就看身邊的同學(xué)做的，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這主要不是技術(shù)上的問(wèn)題，而是細(xì)不細(xì)心，有沒(méi)有耐心，認(rèn)不認(rèn)真的問(wèn)題。然后自己嘗試著放慢速度，兩只眼睛直盯著焊點(diǎn)，小心翼翼地讓焊絲和電烙鐵在焊點(diǎn)處結(jié)合，然后迅速抽掉焊絲，接著就是電烙鐵，標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)凹三角形就這樣成型了。
第五天，是我們最有成就感的一天。我們喊了一只能感光能感聲音的會(huì)動(dòng)會(huì)叫的機(jī)器狗。
在焊接機(jī)器狗的電路板的時(shí)候，我很緊張，因?yàn)橛幸恍┨厥獾脑挥幸粋�(gè)，元器件給焊壞了的話，這只狗也就不能叫了。另外，板子的焊空也比以前練得小很多，當(dāng)時(shí)把一個(gè)電阻的位置焊錯(cuò)了，弄了很久才弄好。不過(guò)，最后我的機(jī)器狗也成功了，很有成就感。
最后的三天，我們做的是PCB板的設(shè)計(jì)，首先是用軟件畫(huà)電路圖檢查無(wú)誤后，接著連接飛線，連接飛線的步驟很繁瑣。在根據(jù)電路圖連接的基礎(chǔ)上，還需要考慮整體美觀，在一個(gè)PCB板上，元件的布局要求要均衡，疏密有序。同時(shí)還要注意以下問(wèn)題：
1．走線要有合理的走向，不得相互交融，防止相互干擾。最好的走向是按直線，避免環(huán)形走線。
2．線條要盡量寬，盡量減少過(guò)線孔，減少并行的線條密度。
3要設(shè)置好導(dǎo)線的寬度。最后是焊接51單片機(jī)，我們根據(jù)51單片機(jī)的實(shí)驗(yàn)原理圖焊接好后，對(duì)單片機(jī)輸入程序，檢查單片機(jī)的功能是否完好。我的單片機(jī)沒(méi)有出問(wèn)題，不過(guò)有一些人的單片機(jī)功能不完整，我很好奇這是什么原因。
四、實(shí)驗(yàn)收獲
通過(guò)這次電子工藝實(shí)習(xí)，我掌握了常用元器件及材料的類別、型號(hào)、規(guī)格、符號(hào)、性能及一般選用知識(shí)，掌握了電子產(chǎn)品安裝焊接的基本工藝知識(shí)，掌握了手工焊接技術(shù)，并且能夠獨(dú)立的焊接電子產(chǎn)品。
對(duì)于印制電路板的制作工藝及生產(chǎn)流程也有了一定的了解，掌握了印制電路板的計(jì)算機(jī)繪制方法，能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的印制線路板布線圖。實(shí)習(xí)將書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活工作中，自己的動(dòng)手能力有很大的提高，而且覺(jué)得面對(duì)困難時(shí)會(huì)思考了。提高了解決問(wèn)題的能力。
五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)
這三個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)中，讓我收獲了很多。讓我有一種成就感，更能體會(huì)其中的樂(lè)趣，以往我們都是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在這三個(gè)星期中讓我了解了應(yīng)該如何實(shí)際與理論相結(jié)合。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅考驗(yàn)了我們對(duì)知識(shí)的吸收和掌握，而且也考驗(yàn)了我們的細(xì)心和耐心。特別是電路的設(shè)計(jì)方案、焊接電路板、調(diào)試過(guò)程中對(duì)參數(shù)的改進(jìn)，我深有體會(huì)。
如果沒(méi)有細(xì)心和耐心，想做好電子工藝實(shí)習(xí)真的是件很難的事情。追根究底，還是態(tài)度是不是端正的問(wèn)題，不管面前的知識(shí)是不是枯燥，都要積極得去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，這樣才能學(xué)到知識(shí)。
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