漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)1
作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，教育實習(xí)是本科教育中的實踐環(huán)節(jié)，也是今后工作的預(yù)演，起著舉足輕重的作用。xx年9月10日我們36名師范生從學(xué)校出發(fā)，前往xx縣高級中學(xué)，進行為期3周的教育實習(xí)活動�，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了，我也學(xué)到了很多東西，感觸良多。從xx年9月10日至xx年9月30日，已經(jīng)圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù)，并取得了良好的工作成績�，F(xiàn)在，我將這次活動的具體情況總結(jié)
一、學(xué)校初體驗
來到xx縣高級中學(xué)的第一印象就是這里的校園很寬闊，地面很干凈，綠化也很好，整體環(huán)境也比較好。住的地方雖然擠了點兒，但總算是安頓下來了。收拾過后，去學(xué)生餐廳吃了午飯。這里的飯菜真的很不錯，借用我們中的一個男生的話就是：“量大份足，經(jīng)濟實惠，一心打算來過苦日子，準(zhǔn)備減肥，這下只能放棄了。”中午短暫的小憩過后，我們來到了學(xué)校的報告廳，這里的校長給我們強調(diào)了幾點紀(jì)律要求：①不要隨意亂跑，以免發(fā)生安全問題，一旦有人出事將中止本次實習(xí)活動； ②嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間；③不要和學(xué)生走得太近，以免分別時學(xué)生們情緒波動，對于日后的管理帶來不必要的麻煩；④由于怕打亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序，我們剛來就先跟著指導(dǎo)老師聽課，最后一周的時候安排我們上講臺。我們專業(yè)的6個人去的是高一語文組。來到語文組，隨意分配了指導(dǎo)老師，我們便都開始了實習(xí)生的生活，開始給老師改“導(dǎo)學(xué)案”和小作文，第一天的下午剛來就慢慢進入了狀態(tài)。整體感覺辦公室的老師們都很熱情，對我們也很客氣，大家就這樣融洽的開始了實習(xí)生活。
二、實習(xí)進行時
每天早晨不到06：00就在校園廣播的歌聲中漸漸蘇醒過來，簡單收拾過后便走、向餐廳，滿足的吃過早飯就徑直走向辦公室。每逢一、三、五都是語文早讀，我們也跟隨指導(dǎo)老師去班里，有時抽查背誦，有時在教室里走動，看學(xué)生是否有需要解決的問題。同時，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，維持早讀秩序。每次抽查背誦都是以小組為單位，如果有人沒有背會就把他先挑出來，之后再去考。每次班里總有幾個學(xué)生背誦不過關(guān)。我的指導(dǎo)老師的懲罰措施是讓他們把課文抄寫五遍并交上來，之后還要考察，直到每個人都完成任務(wù)。這種方法做到了對班上的每一個人都負(fù)責(zé)，特別是對于后進生，讓他們努力趕上，不落在后面。高一剛開始就培養(yǎng)他們布置的任務(wù)每個學(xué)生都必須完成，沒有人例外的習(xí)慣，這對他們?nèi)蘸罅己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。
記得第一天去聽課，我就聽了三個不同老師的課堂，他們所帶的學(xué)生情況各不相同，分別是實驗班、重點班和普通班。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，而我也收獲頗多。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂學(xué)生才是主體，老師只是起一個引導(dǎo)和補充的作用，大多數(shù)課堂時間都是學(xué)生通過小組討論來提出并解決問題的，這與傳統(tǒng)的教師一個人唱獨角戲大不相同，啟發(fā)式教育有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立自主思考、分析、解決問題的能力。去了三個班級，我也聽出了區(qū)別，實驗班、重點班和普通班的上課氛圍大不相同。前兩個班的課堂氣氛比較活躍，學(xué)生也勇于發(fā)言，而后面這個班的生與老師的配合不太好，學(xué)生做不到積極主動，跟不上老師的節(jié)奏。這也啟示我在以后的教學(xué)活動中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。多與學(xué)生互動，抓住課堂環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言，自信、大膽地為自己代言。
那天正好是周四，我參加了他們的“語文教研組會議”，了解了高中語文教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，體會到了學(xué)校對教師的嚴(yán)格要求和對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)，這個是我以前所不知道的。我一直以為老師教什么內(nèi)容都是自己可以控制的，孰不知他們也要遵循年級組規(guī)定的一系列要求，如果違反了，處罰力度也是相當(dāng)大的。其中請病假都要扣分，我頓時覺得要當(dāng)一個語文老師也是很不容易的。從會議中了解到高一年級的教學(xué)主要在搞一個叫“課課清”的目標(biāo)，就是每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容以“導(dǎo)學(xué)案”的形式設(shè)計出來，學(xué)生提前預(yù)習(xí)并完成上面的習(xí)題。這樣既明確了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，又達到了預(yù)習(xí)的目的。
每個周的周一下午，語文組的所有老師還要開一個“互研會”，主要是對上周教學(xué)工作在形式和方法上的總結(jié)，每個老師都要說自己的情況。同時，對于這個周所講課程的進度、方式等進行探討。我覺得這種方式可以有效提升教學(xué)活動的質(zhì)量，值得學(xué)習(xí)。
來到實習(xí)學(xué)校，除了每天批改“導(dǎo)學(xué)案”、小作文等日常工作外，還有一件工程量很大的任務(wù)，就是大作文的批改。從去那后到離開的二十多天時間里，每天都在加班加點完成這一任務(wù)。我跟的老師帶的是兩個班，加起來有104人。因為是普通班，學(xué)生比較差，作文中的錯別字特別多，語句不通順的地方也很多，標(biāo)點符號也不能正確使用，因此，批改起來很費事。為了鼓勵他們，我給每本作文都認(rèn)真批改出有問題的地方，給了分?jǐn)?shù)，評語也都在一百多至兩百多字，主要是鼓勵的話語多一點。
三、班主任養(yǎng)成中
實習(xí)活動快結(jié)束的時候，我和另一個同學(xué)向趙老師一起申請了高一（8）班的見習(xí)班主任。趙老師是高一（8）班的班主任，也是體育老師，人挺好的，也很熱情。于是，每天早上06：20就和趙老師一起到操場負(fù)責(zé)班內(nèi)學(xué)生的到位情況，督促他們快點整隊，拿出小卡片在操場上學(xué)習(xí)。06：30的時候開始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊在操場做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07：10才可以離開，這期間他們被要求在操場看書。半個小時的吃飯時間，早上07：50就開始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務(wù)打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)前，以及晚上理化輔導(dǎo)前也得進行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實的，這也讓我體會到了班主任老師的辛苦。
四、別后思憶深
雖然，感覺剛剛適應(yīng)這種生活就要離開，但是，這二十來天的時間還是很讓我懷念和珍惜的。為了避免過分接觸學(xué)生在離開時學(xué)生情緒有所波動，平時除了課堂，不敢過多介入學(xué)生的生活。沒有和學(xué)生拍照銘記這段彌足珍貴的時光，這也是一大遺憾。臨走前和語文組的老師合影了，也和自己的指導(dǎo)老師單獨合影留念，照片上的大家都很開心，是對這段時間以來大家相處狀態(tài)的一種展示，并沒有因分別而產(chǎn)生悲傷的情愫。我想，大家是想把這段時間相處的好感與歡樂永遠定格。以后的日子翻開這些照片，依然是滿滿的幸福感與喜悅感。前一天晚上，強老師還給我們建了一個實習(xí)生群，陸續(xù)加入了一些老師，把大家的照片上傳以便共享，回來后還偶爾互相在群里互動一下。
現(xiàn)在回到學(xué)校了，我的角色又由一個實習(xí)老師轉(zhuǎn)變回了學(xué)生，但我覺得體驗過一個老師每天真正的工作，也上過講臺講課，這樣的氣場多多少少還是會留在記憶中的。雖然，十一長假后才開始寫實習(xí)資料，但這些情景回想起來還是歷歷在目、清晰可見。
回來后對xx縣高級中學(xué)的記憶，除了那里有熱情的老師，讓人操心的學(xué)生們，總是批改不完的作業(yè)，優(yōu)雅干凈的校園環(huán)境，還有那經(jīng)濟實惠、味美價廉的餐廳。實習(xí)的時間就這么悄悄過去，而我仿佛還沒有告別這一段日子，總是想起那段日子的點點滴滴。值得慶幸的是，這次的實習(xí)對我的影響很大，而這也終將是我人生中非常寶貴的一次經(jīng)歷，我會好好珍惜的。
漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)2
教育實習(xí)是漢語言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)生本科教育中的重要實踐環(huán)節(jié)，也是他們今后工作的預(yù)演，起著舉足輕重的作用。中文系20xx級教育實習(xí)工作按照《中文系教育實習(xí)》和《中文系教育實習(xí)指導(dǎo)書》的要求，在學(xué)校、學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下，在我系教師和全體實習(xí)生的共同努力下，從20xx年8月23日開始至20xx年10月6日結(jié)束，已圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù)，并取得了良好的工作成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、實習(xí)概況
按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，為了便于統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，本次教育實習(xí)全部采用集中實習(xí)的形式。
我系xx級學(xué)生共219名全部參加了教育實習(xí)。經(jīng)過多方聯(lián)絡(luò)和籌劃確定了齊齊哈爾市第二中學(xué)、齊齊哈爾市第三中學(xué)、齊齊哈爾市第九中學(xué)、齊齊哈爾市第十二中學(xué)、齊齊哈爾市第十三中學(xué)、齊齊哈爾市第二十八中學(xué)、齊齊哈爾市第三十二中學(xué)、齊鐵一中、二廠二中、齊齊哈爾市第三十七中學(xué)、師范學(xué)校等十一個實習(xí)點。我系選派了23位有著多年教學(xué)經(jīng)驗的教師指導(dǎo)實習(xí)，其中正高職4人，副高職10人，講師3人，助教6人，老中青結(jié)合，人員搭配十分合理。
各實習(xí)隊深入到初一至初三、高一至高二等各年級進行教育實習(xí)活動。在教學(xué)實習(xí)中平均每位實習(xí)上課8節(jié)（包括講讀課、泛讀課和作文課）。實習(xí)生除了進行教學(xué)工作外還擔(dān)任班主任工作，他們積極深入班級，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，配合校方做好各項教輔工作，如主持班會、團活、開展第二課堂活動等。
實習(xí)生在實習(xí)期間，遵守紀(jì)律，勤勉刻苦，誨人不倦贏得了實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)、教師的贊譽，樹立了我校學(xué)生的良好形象。實習(xí)結(jié)束后，各實習(xí)隊進行了認(rèn)真總結(jié)，帶隊教師按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真評定了學(xué)生成績。共有87人獲得中等成績，約占實習(xí)總?cè)藬?shù)的40%；有88人獲得了良好成績，約占總?cè)藬?shù)40%；有44人獲得優(yōu)秀成績，約占實習(xí)總?cè)藬?shù)的20%。另外，按照比例評選出11名同學(xué)為齊齊哈爾大學(xué)優(yōu)秀實習(xí)生。
二、思想動員工作
早在上學(xué)期期末，我們就對xx級全體學(xué)生進行了實習(xí)動員，較早地制定了《中文系20xx級教育實習(xí)指導(dǎo)書》，在開學(xué)初各實習(xí)隊又分別作了具體動員，由帶隊教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《實習(xí)大綱》和《教育實習(xí)指導(dǎo)書》針對有些重點內(nèi)容進行了詳細(xì)學(xué)習(xí)，明確了本次實習(xí)的意義，并對實習(xí)生提出了細(xì)致的要求，要求學(xué)生們遵守實習(xí)紀(jì)律，特別要遵守實習(xí)學(xué)校的時間安排，教育學(xué)生在擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師時，既要虛心當(dāng)好學(xué)生，又要當(dāng)好老師，為將來成為真正的教師打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)實習(xí)工作
教育實習(xí)開始后，各實習(xí)隊在帶隊教師的具體安排下，開展了認(rèn)真的備課工作。實習(xí)生通過聽課、向指導(dǎo)教師求教等方式進一步熟悉教材和教學(xué)大綱。據(jù)不完全統(tǒng)計，全體實習(xí)生共聽課2800余節(jié)，并且每位同學(xué)都認(rèn)真做了聽課記錄。在編寫教案過程中，大部分同學(xué)都反復(fù)鉆研教材和參考書，確定每節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。有的同學(xué)為了寫好教案，自己花錢購買、復(fù)印有關(guān)資料，多數(shù)同學(xué)的教案都是幾易其稿，充分體現(xiàn)了同學(xué)們對教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。
在授課之前，各實習(xí)隊還普遍組織學(xué)生進行試講和評課，對這一環(huán)節(jié)，無論是指導(dǎo)老師、帶隊老師還是實習(xí)生自己都十分重視。試講環(huán)節(jié)，由指導(dǎo)老師組織并具體指導(dǎo)，保證了這項工作不走過場；評課時大家互相指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)、態(tài)度真誠、毫無保留，為提高實際教學(xué)能力，保證教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，各隊實習(xí)生開始了正式的授課活動。在授課中大家普遍注重用素質(zhì)教育原則潛移默化的指導(dǎo)學(xué)生，還特別注重綜合運用多種教學(xué)方法：
�、儆闷渌麑W(xué)科的思想去解釋語文課中的問題，如十三中的實習(xí)學(xué)生講的“智子疑鄰”的典故，就用到了哲學(xué)中“一切從實際出發(fā)，反對主觀主義”這一觀點；《六國論》中“滅六國者非秦也”這一名句用哲學(xué)中內(nèi)外因關(guān)系來解釋，這樣更顯示出文章的理論化和哲學(xué)化，充滿了哲理色彩，知識點講的也透徹、系統(tǒng)。
�、诖竽懙氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段來為語文教學(xué)服務(wù)，如齊鐵一中的實習(xí)生不辭辛勞，多方查找資料，反復(fù)研習(xí)，形成詳案，并且均制作課件教學(xué)，全體隊員在講課時都表現(xiàn)出了較強的素質(zhì)和良好的師風(fēng)。
③嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)作風(fēng)，如十二中的實習(xí)生何麗麗同學(xué)在講解《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩時，試講中本隊學(xué)生就共同探討了詩中每一句話的具體讀音及其含義，如文章的題目中的“為”的具體讀音是什么？經(jīng)反復(fù)探討確定“為”當(dāng)“被”講時應(yīng)讀陽平音。
�、芤唤z不茍的教學(xué)態(tài)度。三十二中的實習(xí)生王微手術(shù)雖還未痊愈，但為了上好第一堂課，仍然堅持來到實習(xí)點。她的課從聲音、教態(tài)方面發(fā)揮的都非常好，贏得了學(xué)生和教師的一致好評。這種一絲不茍的工作態(tài)度，更為難能可貴�？傊�，實習(xí)生們的課用“精彩”來概括也許有點夸張，但用“滿意”二字來概括還是恰如其分的。
各實習(xí)隊的課后評議活動也很活躍。為了不斷總結(jié)經(jīng)驗，各隊都開展了評議活動，有針對性地解決具體問題，使實習(xí)生的授課能力和水平得以迅速提高。
在批改作業(yè)方面，各實習(xí)隊也努力做到了精、細(xì)、實。語文科的作業(yè)很多，除作文、定期批改的作業(yè)外，還有學(xué)生日記、隨筆等等。各實習(xí)隊對這項工作非常重視，合理安排了時間，認(rèn)真做好這項工作。每位實習(xí)生還進行了一定量的課后輔導(dǎo)答疑工作，耐心地回答學(xué)生們提出的疑難問題。
在本次教學(xué)工作實習(xí)中，同學(xué)們都能認(rèn)真對待聽課、備課、授課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各項工作環(huán)節(jié)，為將來走上工作崗位打下良好的理論和實踐基礎(chǔ)。
四、班主任實習(xí)工作
各實習(xí)隊同學(xué)在進行教學(xué)實踐的同時，還進行了教育實習(xí)——班主任工作實習(xí)，在班主任實習(xí)工作活動中，同學(xué)們大致從以下幾個方面開展工作：
�。�1）深入班級。從早自習(xí)、晨讀、間操、課間活動到晚自習(xí)都堅持深入班級，了解班級狀況和學(xué)生的思想動向。其中九中不僅距學(xué)校較遠，而且條件艱苦，但每位同學(xué)都能夠迎難而上，保證工作高效有序的進行；三十二中的實習(xí)生了解到二年六班王強同學(xué)因為家庭貧困交不了學(xué)費的事情后非常著急，實習(xí)生們進行了踴躍捐款；九中的邵云云同學(xué)給一個悲觀失落的女同學(xué)寫了一封很長的鼓勵信……
�。�2）組織豐富多彩的課外活動。每位實習(xí)生都認(rèn)真組織班會、團活、第二課堂活動，把班主任工作做的有聲有色。實習(xí)期間恰逢十三中等幾個實習(xí)點舉行運動會，實習(xí)生便積極配合班主任做好運動會期間的學(xué)生管理工作，并組織了各項活動，還被實習(xí)學(xué)校邀請為裁判員。
實習(xí)生在班主任實習(xí)工作中與班級同學(xué)增進了了解，也增進了感情。在完成規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容同時，使自己與實習(xí)班級同學(xué)間感情更為融洽。通過班主任實習(xí)工作使同學(xué)們真正體會到了作為一名合格班主任的艱辛。
五、社會調(diào)查
實習(xí)期間，實習(xí)生還進行了社會調(diào)查，獲得了不少值得借鑒和推廣的經(jīng)驗。如：實習(xí)生們借鑒了三中在教學(xué)中切實可行的辦法，一是加強學(xué)生的管理，包括：紀(jì)律管理、師生互動、班級環(huán)境管理，與家長齊抓共管等；二是嚴(yán)格要求教師的知識儲備和教學(xué)方法，言傳身教之外要在教法上搞好突破；三是“兩個工程”，即充分發(fā)展工程，調(diào)動學(xué)生的積極性；心理動力工程，使學(xué)生能積極自覺主動的學(xué)習(xí)。
另外，三中把成功教育、心理教育、青春期教育滲透于全部教學(xué)活動中，是我國教育現(xiàn)狀及教學(xué)改革后的表率學(xué)校，積極提倡素質(zhì)教育。我們認(rèn)識到，作為初級中學(xué)的教師，必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，歷史的責(zé)任感和時代的使命感要求我們?nèi)硇牡耐度氲剿刭|(zhì)教育的實踐中。
齊鐵一中作為省級重點示范性高中也擁有其自身的優(yōu)勢。首先，在教育管理理念上他們始終堅持使用現(xiàn)代化的教育手段，每個班級都安裝了多媒體系統(tǒng)，并且為老師準(zhǔn)備了電子網(wǎng)絡(luò)備課室，充分發(fā)揮著現(xiàn)代教育手段潛能。學(xué)校還堅持開放自主的教學(xué)模式，突出強調(diào)了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生的自學(xué)水平不斷提高；在班主任工作方面，學(xué)校積極發(fā)揮學(xué)生自主管理的優(yōu)勢，使班主任的各項工作都得到了順利開展。
六、不足之處
盡管我們實習(xí)工作取得了較好的成績，但是也認(rèn)識到實習(xí)工作中存在的不足之處。主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)生的知識儲備、知識面有待加強和拓寬。在實習(xí)過程中，盡管許多同學(xué)盡了自己最大的努力，但在講課過程中還是有些感到力不從心。一是表現(xiàn)為備課不夠詳實，只了解書本上的東西甚至是表面的東西，二是對課堂上的突發(fā)情況估計不足，缺少課堂經(jīng)驗。這種狀況主要在于這些同學(xué)平時的知識積累少，一旦遇上有些個別問題，難免會當(dāng)場出丑。因此，學(xué)生的知識面急需拓寬。
2、教學(xué)經(jīng)驗還需不斷積累提高，教學(xué)方法還需不斷探索、創(chuàng)新。
由于是第一次接觸課堂教學(xué)，所以很多同學(xué)表現(xiàn)的很緊張，雖經(jīng)過認(rèn)真的備課，在講課時還是有遺漏的地方；有時因過分的投入，教學(xué)過程中會情不自禁的說出一些口頭禪和方言；有的教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，重點不突出，教學(xué)方法還顯得陳舊，究其根源是所學(xué)的理論還不能和教學(xué)實踐相結(jié)合，以后還要在這些方面下工夫，在大四學(xué)習(xí)生活中有針對性地提高自己的綜合素質(zhì)和從教能力。
總之，20xx級學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)——教育教學(xué)實習(xí)工作圓滿地完成了預(yù)定的任務(wù)。本次實習(xí)是20xx級學(xué)生走上工作崗位前的大演習(xí)，這項工作的順利完成，對提高20xx級學(xué)生的從教能力，勝任人民教師的工作，完成人民教師的神圣使命，奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)。
漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)3
我是白城師范學(xué)院初等教育系xx級02班實習(xí)生xxx，從20xx年xx月到xx月xx日在榆樹市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的`財富。
一、實習(xí)進度
我的實習(xí)生活是從xx月xx日開始，到xx月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級。
二、實習(xí)收獲
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：
1、課前一定要認(rèn)識到進行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)�、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”�。嵙�(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
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