教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文集錦五篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
20xx年，注定是不平凡的一年，突如其來(lái)的疫情像給生活按下了暫停鍵，也讓很多的企業(yè)進(jìn)入了“寒冬”，復(fù)工的日子一延再延，遙遙無(wú)期......當(dāng)真正沒(méi)有工作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，不是工作需要我們，而是我們離不開(kāi)工作;因?yàn)閷?duì)于一個(gè)安于現(xiàn)狀，毫無(wú)準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，你的明天也許會(huì)如期而至，但你卻沒(méi)有任何招架意外的能力，當(dāng)意外來(lái)臨，你只能任其宰割。所以，這也讓我更加堅(jiān)定了未來(lái)對(duì)待工作的態(tài)度以及時(shí)刻保持危機(jī)感。
3月12號(hào)，終于迎來(lái)了上班的日子，因?yàn)橐咔樵虿荒荛_(kāi)課，所以所有的老師都要投入到前期的招生工作中;因?yàn)橛羞^(guò)做話務(wù)員的經(jīng)歷，所以在這之前我覺(jué)得我已經(jīng)做好了被掛斷電話、被罵、被投訴、舉報(bào)的準(zhǔn)備，但是所有的心里建設(shè)在一個(gè)“特殊”的家長(zhǎng)面前變得徒勞無(wú)益。這是一個(gè)非常注重教育的家長(zhǎng)，她說(shuō)：“我的孩子成績(jī)很不錯(cuò)并且很努力，我希望孩子上一類(lèi)學(xué)校，我想要了解一類(lèi)學(xué)校的考試內(nèi)容，微機(jī)派位的具體形式，還有能不能提前通過(guò)機(jī)構(gòu)考試擇優(yōu)錄取?”一連串專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題問(wèn)的我手足無(wú)措，對(duì)于一個(gè)完全不了解長(zhǎng)沙小升初招生形式的職場(chǎng)小白，我只能含糊其辭的混了過(guò)去，最后只好請(qǐng)陳瑋老師給她回了一個(gè)電話，做出了專(zhuān)業(yè)的解答與建議。短短九天的話務(wù)老師，我感受了很多新鮮，也發(fā)現(xiàn)了自己有太多的不成熟，以及對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺乏，更加警示了我在未來(lái)的工作中，一定要做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)更多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，以應(yīng)變各種各樣的問(wèn)題。
四月如期而至，所有的工作都步上了正軌，教學(xué)老師也開(kāi)始了新一輪的準(zhǔn)備工作。4月份主要完成工作如下：
完成寒假班后續(xù)課程的備課(4次);
完成春季班備課(17次);
確定小學(xué)四年級(jí)-六年級(jí)各季度英語(yǔ)課表，并把教學(xué)課時(shí)、課題和內(nèi)容整理成Excel表格;
教師最主要的工作就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備好課;首先，要認(rèn)真的專(zhuān)研教材，對(duì)教材的每一句話、每個(gè)單詞都弄清楚，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的前后連貫，必須做到運(yùn)用自如;其次，要充分了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握情況，以及他們的興趣、需要、習(xí)慣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)，在輕松的氣氛中完成新知識(shí)的傳授。
自我學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)老師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)她們好的教學(xué)方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力。
作為老師，一個(gè)有效而直接的學(xué)習(xí)途徑就是聽(tīng)課。很多時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管是在教學(xué)過(guò)程中還是備課過(guò)程中，自己用的順手的教學(xué)游戲就那幾個(gè)，已經(jīng)不能十分吸引學(xué)生了，這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課，結(jié)合別人的教學(xué)方式來(lái)改善自己的方式，也是一個(gè)自我提高的過(guò)程。
以上是我三月、四月主要完成的工作，希望在每一次總結(jié)中找到自己的不足，以更好的姿態(tài)來(lái)開(kāi)展下一個(gè)月的工作。五月份工作計(jì)劃：一，完成小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的備課;二，完成七年級(jí)一對(duì)一學(xué)生的備課和教學(xué);三，完成每周教研工作;四，自我學(xué)習(xí)和提升。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，給人的感覺(jué)就是既短暫又漫長(zhǎng)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我們鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng)新，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我也能尊敬領(lǐng)導(dǎo)和老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課，如何去控制課堂紀(jì)律，如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，學(xué)會(huì)了如何去處理課堂上的特發(fā)事件，學(xué)會(huì)如何去分配課堂時(shí)間等等。
實(shí)習(xí)，我最大的感觸就是當(dāng)老師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易。老師的職責(zé)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、讓學(xué)生理解、讓學(xué)生掌握。而體育教師更應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育，體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，使他們有終身體育的觀念。而作為實(shí)習(xí)生，體育教育實(shí)習(xí)，是第一次真正面對(duì)課本以外的專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)踐，不僅要學(xué)會(huì)讓學(xué)生理解體育知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣和學(xué)生溝通，怎樣去和學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者，做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫。
實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要改進(jìn)：
1、對(duì)學(xué)生，對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問(wèn)題的能力和興趣。可能的話，進(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。
3、自我要求應(yīng)更高。每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生的安全；同時(shí)，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。
4、上課時(shí)聲音要洪亮，有自信；講解要清晰明確；選擇好教學(xué)時(shí)教師的位置變化。
4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后小結(jié)。
最后，特別要感謝老師老師，在他的大力支持和幫助下，讓我們實(shí)習(xí)生從校內(nèi)走出校外，利用課余時(shí)間參加更多的體育實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)習(xí)有苦有樂(lè)，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)、增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來(lái)到湖南永州XX縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為*份，試講次數(shù)為*次，上課節(jié)數(shù)為*節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
三、個(gè)人心得
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
時(shí)光飛逝，光陰似箭，一眨眼，六周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，心中真的是感慨萬(wàn)千，有感傷，有不舍，還有對(duì)老師深深的感激之情。
3月5號(hào)隨著校車(chē)一起來(lái)到長(zhǎng)安小學(xué)，起初這邊艱苦的生活環(huán)境讓我有點(diǎn)無(wú)法接受，可是漸漸的習(xí)慣了，習(xí)慣了這簡(jiǎn)陋的宿舍，習(xí)慣了這十八個(gè)人一間的大宿舍，習(xí)慣了看大家在忙碌地備課、上課、批改作業(yè)的情景，習(xí)慣了有空時(shí)和大家一起聊聊天，談?wù)剛湔n、上課的感想，講講各班那群可愛(ài)的孩子們……六周的實(shí)習(xí)生活有很多的習(xí)慣，也有很多的回憶。還記得初上三尺講臺(tái)時(shí)的那份激動(dòng)與擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)樽约航K于是老師了，雖然只是實(shí)習(xí)老師，擔(dān)心是因?yàn)檫@是我第一次上語(yǔ)文課，而且還是作文課，怕自己如果講的不好的話會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。上課之前起我認(rèn)真的備課，也向老師請(qǐng)教了該如何上好一堂作文課，因?yàn)橹v的是自己家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，而班里面大部分學(xué)生都是外來(lái)人員，根本不知道自己家鄉(xiāng)的變化情況，所以我事先叫同學(xué)回去要向爸爸媽媽了解一下，可是很多學(xué)生回去都沒(méi)有去了解，原本打算以交流互動(dòng)為主的課堂，最后卻變成了我在自說(shuō)自導(dǎo)，實(shí)在郁悶，第一堂課以失敗告終，不過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)生才是課堂的主體，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性對(duì)上好一堂課是非常重要的。后面通過(guò)多次課的實(shí)踐還有老師們的悉心指導(dǎo)讓我在不斷的進(jìn)步，上課的水平也慢慢有了提高。
六周的實(shí)習(xí)生活真的讓我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多，當(dāng)一名教師真的很不容易，當(dāng)一名深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師就更難了，不僅要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要懂得如何把握好課堂，讓課堂充滿活力又不至于太過(guò)吵鬧…。。剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)真的好難哦，有點(diǎn)想放棄，不知道自己當(dāng)初選擇當(dāng)老師是對(duì)還是錯(cuò)，不過(guò)看到三（2）班這群孩子們那一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)著他們說(shuō)“吳老師，我們喜歡你，你什么時(shí)候要給我們上課啊”，我就覺(jué)得自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的，我要當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
雖然離開(kāi)了，但還是要謝謝三（2）班這群可愛(ài)的孩子們的配合，謝謝老師們的悉心指導(dǎo)，這六周的實(shí)習(xí)生活將會(huì)是我一輩子的回憶，雖然有點(diǎn)累，但卻很充實(shí)，也很快樂(lè)！
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
時(shí)間過(guò)得真快，來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了。除了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活的收獲并不比“改變”這個(gè)詞更好。從校園思維模式向職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為以后盡快適應(yīng)職業(yè)生活奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園到職場(chǎng)的思維模式，就要定位角色了。從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，就要要求自己達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)，不是把學(xué)生的行為帶入工作環(huán)境，而是在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括：“雖然辛苦，但是充實(shí)�！眲傞_(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)。那是四個(gè)月。我什么時(shí)候能到達(dá)終點(diǎn)？但是突然，最后一個(gè)月到了。當(dāng)這一天真正到來(lái)的時(shí)候，我突然有一種無(wú)法放棄實(shí)習(xí)的感覺(jué)。幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中收獲了很多知識(shí)，也學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我寶貴的財(cái)富。
走進(jìn)幼兒園大門(mén)，迎接我的是孩子們的小作品，醒目的裝飾品，孩子們的日常食譜，然后是一個(gè)大的`兒童游樂(lè)場(chǎng)。看到眼前的一切，感覺(jué)又回到了童年，進(jìn)入了童話王國(guó)和兒童世界。
當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我看到雪花、玩具、積木和教具散落一地。就像他們都是從不同的家庭送到這里的時(shí)候，他們又出了問(wèn)題。這幾個(gè)月來(lái)，我對(duì)他們進(jìn)行了艱苦的訓(xùn)練，從來(lái)沒(méi)有要求他們把課文讀好。我只希望他們懂得禮貌，懂得什么時(shí)候說(shuō)對(duì)不起，什么時(shí)候說(shuō)謝謝，什么時(shí)候說(shuō)你好，永遠(yuǎn)不要要求他們唱好。我只希望他們能快樂(lè)地唱歌跳舞，永遠(yuǎn)不要讓他們?cè)谟螒蛑行Φ酵Ｊ�。我只希望他們記得把玩具放回原位，只要不剝奪同伴的快樂(lè)。這幾天和他們相處，總是用其他老師的方式和他們交流。他們不用大聲管教。他們比其他大哥大姐聰明聽(tīng)話。他們不用打罵。抱著他們說(shuō)話。一兩次，他們就不再犯錯(cuò)了。一天三分之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣。他們是我的。他們的父母把他們的孩子給了我。這些孩子，平均不到三歲，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該和父母在一起，享受照顧。但是，因?yàn)楦改笡](méi)有時(shí)間照顧工作，就把他們放在了這里。有的孩子父母說(shuō)孩子只長(zhǎng)大一次，我卻遺憾錯(cuò)過(guò)了這么多。但為什么我有幸看到這么多孩子長(zhǎng)大？因?yàn)楦改负苊�，他們還沒(méi)到上小班的年齡，要把孩子送到花園里，我也不能一個(gè)一個(gè)喂。因此，他們必須學(xué)會(huì)自立。他們生氣的時(shí)候一定要停止進(jìn)食，直到學(xué)會(huì)用自己的勺子吃飯，總是把米渣吃得滿地都是。我珍惜這一切。我給他們?cè)谌魏蔚胤蕉寄艿玫降臇|西，但他們給我的東西是特別的、無(wú)價(jià)的。
每天下午3點(diǎn)，我總是在吃完零食后幫他們整理衣服和儀容，給小女孩梳頭，等父母來(lái)接。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清自己的能力，還可以從書(shū)本中找到完全不同的知識(shí)。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人能發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是來(lái)自想象。如果他們不一步一步來(lái)，他們?cè)趺茨芤徊揭徊降匕l(fā)展呢？在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我從各個(gè)方面了解了自己未來(lái)工作的性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
通過(guò)聽(tīng)課，對(duì)老師的教學(xué)方法有了初步的了解，對(duì)不同年齡段學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)有了大致的了解。老師們說(shuō)，幼兒園注重培養(yǎng)學(xué)生的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)，這些領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)兒童的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能的發(fā)展。其中我覺(jué)得比較有特色和刺激的是他們課前八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是語(yǔ)言訓(xùn)練方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在應(yīng)用的過(guò)程中發(fā)展的。發(fā)展兒童語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，使他們想說(shuō)話、有感覺(jué)說(shuō)話、喜歡說(shuō)話、有機(jī)會(huì)說(shuō)話并得到積極的回應(yīng)。教師與兒童之間的個(gè)體交流和兒童之間的自由交流對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展具有重要的特殊意義。在這里，老師先引出一個(gè)孩子感興趣的話題，然后孩子們紛紛舉手，圍繞這個(gè)話題談自己的看法。這個(gè)年齡的孩子都是那么渴望舉手，恨不得把手伸到空中讓老師知道他舉手了。熱情舉手，課堂氣氛很活躍。大家發(fā)表意見(jiàn)后，老師會(huì)給大家講解自己的觀點(diǎn)，既及時(shí)糾正了一些孩子的一些不正確觀點(diǎn)，也讓師生之間有了良好的溝通，在不知不覺(jué)中提高了自己的語(yǔ)言能力，可謂多用。
過(guò)去我比較注重對(duì)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的理論研究和國(guó)內(nèi)外的幼兒教育研究，往往忽略了對(duì)兒童套路的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次在幼兒園觀察了一整天的生活。研究發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練兒童的日常生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣和自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，值得學(xué)習(xí)。黃老師會(huì)很好的利用機(jī)會(huì)隨機(jī)教孩子，有計(jì)劃的教育和隨機(jī)的教育相結(jié)合。比如我們班兩個(gè)孩子廢洗手液，黃老師會(huì)告訴孩子
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