期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編整理的期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿1
尊敬各位的領導，高一年級的同仁們：
大家晚上好！
今天能作為青年教師代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是惶恐和不安，因為深知自己還有很多工作做的不夠好。至于說是談經(jīng)驗，真的是愧不敢當。下面我對我這三個月以來的工作給大家做一個簡單的匯報，希望能起到拋磚引玉的作用。
今年，很幸運的，學校給我們高一年級組數(shù)學組安排了兩位非常優(yōu)秀的江陰老師，做為青年教師，為了充分利用學校給我們分享的免費“資源”，我堅持每天聽兩位師傅的課，吸取他們課堂的精華之處，用師傅們的話說，我們幾個徒弟就是在取他們課堂的“并集”。備課結(jié)束后，然后自己思考：用什么樣的方式來講這堂課課學生最容易接受，用什么樣的類比學生最容易理解，總是想著如果能把枯燥的數(shù)學生活化就好了，比如說講零點存在定理時，我就把區(qū)間的兩個端點的比喻成江陰高級中學和田家會的保勤飯店，把X軸比喻成中間的那條河流，那么零點就是連接這兩個地點的那座橋梁。這樣一來，課堂氣氛也活躍了，知識也在同學們的笑聲中被無形中吸收了。
另外，我覺得課堂45分鐘非常重要，作為老師，我們一定要向課堂的45分鐘要效率，但是我們也絕不能為了趕進度，完任務而一味的滿堂灌，在課上我們要時刻關注學生，觀察他們的眼神到底是閃閃發(fā)亮還是暗淡無光，如果發(fā)現(xiàn)學生有疑惑，我鼓勵大家把自己的疑惑說出來然后師生一起討論解決。當然了，在這個過程中我們還要給學困生予以關注，不能讓他覺得班級拋棄了他，老師放棄了他。比如說我們班的一名女同學，數(shù)學成績有點差，可能到了談數(shù)學色變的地步，家長也因此找了我?guī)状�，希望能改變現(xiàn)狀，樹立她學習的信心。后來我決定對她采用“溫故知新”方法，每天她的作業(yè)是“特制”的，分為兩部分，一部分是必修3的新內(nèi)容，一部分是必修1的舊知識。這樣幾天下來，我發(fā)現(xiàn)她喜歡問問題了，作業(yè)情況也好多了。與此同時，我還教學生如何做好課堂筆記，比如說，簡單題不用記，常常會出現(xiàn)的`類型題只記提綱，課后進行填充。容易出錯的題記在錯題集上，并且把容易出錯的步驟用不同顏色筆標記出來。時間久了，筆記本和錯題集就成了他們自己的一套學習資料。
課后，我除了要求他們每天能按時完成的作業(yè)以外，還必須在每個星期日的下午把一周的筆記和錯題集拿出來翻翻看看，起到一個溫故的作用。同時，我也不主張他們一有問題就跑去問同學，問老師。而是讓他們先自己思考，如果實在思考不出來，可以同學間互相討論，集思廣益，如果這樣還沒有答案，這時候可以找老師一起探究解決。
今天，高一（2）班取得了這樣的成績，我著實為他們感到高興，但是欣喜之余，作為一名數(shù)學教師，我也感到了自己肩上的壓力，或許，有許多地方，我也做的不是很盡如人意。比如說：我很少和學生溝通，總認為是自己不愿干預他們的自由；我很少表揚學生，總擔心他們會沾沾自喜，驕傲自滿；我也很少在課后對自己課堂進行反思，總覺得我課上完了就等于學生給吸收了。熟不知，正是因為我的這種想法和態(tài)度，壓制了學生學習數(shù)學的積極性。在今后的工作學習中，我一定要認識到自己的缺點，努力改進，從細節(jié)做起。也希望各位同仁能給我提出寶貴意見。
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿2
各位領導、各位老師：
大家好！
能站在這里和大家交流歷史教學的有關心得，我深感榮幸！本次期中考試本人僥幸取得歷史學科鎮(zhèn)第一名的成績，純屬意外收獲。因為我是今年才剛剛開始改教歷史。業(yè)務上知識不夠豐富、學科教學技能上還很欠缺，還需逐步完善，還需向各位請教指導。
本學期我擔任我校七年級三個班的歷史和八年級全年級歷史。大多數(shù)老師認為歷史最好教，都是過去發(fā)生的事情，一就是一二就是二，學生只要死記硬背考試就能拿高分。我開始也這么認為。但上了一星期課后卻有點心有余而力不足的感覺。上節(jié)課講的內(nèi)容下節(jié)去提問他們時學生回答的亂七八糟，沒有達到我期望的效果，使我很不自信。這成為一直困擾我的問題。我積極開展反思：歷史一周只有兩節(jié)課，而課堂是學生接受、掌握知識的主陣地是學生接受信息最活躍的時間段。所講內(nèi)容學生若課堂上沒有掌握，根據(jù)遺忘規(guī)律學生兩天后可能就會遺忘。后來我又詢問學生，開展問卷調(diào)查。問學生喜歡不喜歡歷史學科，喜歡歷史課怎樣上，喜歡老師歷史課上多講哪方面的內(nèi)容等問題。然后我又觀看了許多優(yōu)秀教師教學實錄，發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀歷史教師課堂設計的很精彩，簡直引人入勝。學生上歷史課就像在聽故事、看電視劇輕松悠閑，怡然自得。而我上課時空氣沉悶，學生沒精打采。我為了省力，很少給學生補充課外歷史知識，也很少用多媒體課件上課。這也許就是我上課不能吸引學生的一個原因吧！
找到了癥結(jié)所在，我開始攻克第一個難題：如何讓歷史課課堂氣氛變得很活潑。我先讓學生自學，然后讓學生口述本節(jié)課內(nèi)容，比比看那個同學口述的好？提高學生課堂參與度，力爭一周內(nèi)讓所有學生都有機會回答問題。這同時也幫助我認識了學生，現(xiàn)在上課我能隨意叫出一個學生的名字就與不斷提問學生問題有關。然后我再完善同學們所說的細節(jié)，該補充的就補充，利用學生們看的課外電視、電影資料做背景穿插講解。對于重點、考點板書后讓學生反復強調(diào)，力爭當堂掌握。過一段時間帶領同學們到光盤播放室看一次電影或者歷史記錄片，慢慢的同學們上課由無精打采變成了精神煥發(fā)、全神貫注。我同時還根據(jù)教學內(nèi)容，上網(wǎng)查閱有關視頻資料，將網(wǎng)址告訴學生讓他們上網(wǎng)瀏覽。變被動接受知識為主動探索新知。
課講的再好，學生沒有掌握學習目標，仍然不能實現(xiàn)既定的教學效果。為了讓學生掌握知識要點，我講課的時候不斷開展橫向與縱向的歷史對比，甚至講到某一知識點的時候讓學生盡可能多的說出與此相關的歷史知識。每次上課前給學生3分鐘時間讓學生講述歷史的今天，敘述歷史上今天有哪些大事件發(fā)生，這大大激發(fā)了學生的興趣，他們?yōu)榱藸幦』卮饐栴}的'機會，有的提前一星期就查閱了有關的歷史資料。這真的讓我很佩服。
雖然取得了成績，但我不會沾沾自喜，居功自傲。我知道還有許多地方我做的不夠。七年級歷史平均分才29.30八年級26.09，與政治等其他學科相比還有點低，另外八年級歷史最高分才37分，七年級歷史最高分才39分最高分都還沒有達到優(yōu)秀。學生及格率也非常低。
本次考試后，首先我會以這次考試為基礎開展反思，查找原因，把培優(yōu)作為下一步工作的重點，努力提高優(yōu)秀率、及格率；注重讓學生掌握所講的內(nèi)容，精講多練，落實堂堂清，周周清。其次，認真?zhèn)湔n，把握教材，完善自己的知識技能和業(yè)務素質(zhì)。最后，積極向優(yōu)秀教師學習，向同行朋友請教。
取得今天的成績與學校培養(yǎng)、領導信任密不可分，學校開展的飯后讀書活動也使學生受益匪淺，在平時就掌握了大部分知識。感謝領導對我的關懷和培養(yǎng)，也感謝中心校領導給我這個機會讓我與各位交流。發(fā)言當中有不當之處希望大家多提寶貴意見，謝謝大家！
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿3
全體初三同學：
下午好！今天，我們在這里歡聚一堂，隆重召開本學期期中考試質(zhì)量分析暨總結(jié)表彰大會。在此，我謹代表初三年級工作小組的全體教師向勤奮學習、脫穎而出的陸隆溪等8名榮獲“精英獎”的同學，向不畏強手、勇于爭先的陳子君等57名榮獲“希望獎”的同學，向奮力拼搏、進步顯著的梅園等10名榮獲“奮進獎”的同學，向嚴格自律、追求上進的周銳等8名榮獲“律己獎”的同學，表示最熱烈的祝賀！
一位作家曾說過：“人生有許多步，但緊要處往往只有一兩步�！敝锌季褪俏覀�?nèi)松媾R的第一步，競爭盡管異常激烈，但機遇總是與挑戰(zhàn)攜手同來，命運掌握在每一個自己手中，成功只屬于那些勤學善思，善于總結(jié)，持之以恒，奮起直追的人。今天涌現(xiàn)出來的這些學習成績優(yōu)秀、進步顯著的同學就是憑借自身堅強的意志和可貴的品質(zhì)，只爭朝夕，一步一個腳印。昨天，他們廢寢忘食，辛勤耕耘，灑下無數(shù)汗水；今天，他們走上領獎臺，品嘗奮斗樂趣，體驗成功的喜悅。剛才幾位同學介紹了成功的經(jīng)驗
概括起來主要有以下幾點：
一是有理想。
這些同學志存高遠，心中有目標，有追求，時時激勵自己，天天充實，每天都有新的收獲。
二是勤奮刻苦。
古訓說得好“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”，一份耕耘，一份收獲，只有付出辛勤的汗水，才能澆灌出成功之花。三是掌握科學的學習方法。這些同學特別能把握好學習的各個環(huán)節(jié)，自覺課前的預習，上課能集中精力、全神貫注聽老師講解，課后認真作業(yè)，及時復習，消化疑問�！爸挥羞@種愿意學，樂意學，視學習為享受的人，才有可能調(diào)動所有器官的積極性，攻克學習上的難關�！保ㄒ媒逃抑裕┧氖亲孕�。在受表彰的同學中，有人曾經(jīng)歷了不少波折，甚至失敗，但他們毫不氣餒，相信自己，通過努力同樣取得了現(xiàn)在優(yōu)秀的成績。希望受表彰的同學戒驕戒躁，再接再厲，始終保持“逆水行舟，不進則退”的清醒頭腦，爭取“百尺竿頭，更進一步”。也希望其他同學以獲獎的同學為榜樣，不斷激勵自己，“咬定青山不放松”，奮發(fā)努力，永不言敗，相信勤能補拙，天道酬勤，只要努力，下次的考試你也一定能躋身于領獎隊伍的行列，讓我們拭目以待。
為此，我想對同學們提幾點希望：
1、要有敢于拼搏爭先的勇氣和必勝的信心。
我深信：只要信念之樹不倒，春風總會攜來綠蔭。
2、要有端正的學習態(tài)度和勤奮刻苦的精神。
文學大師冰心在《成功的花》中寫道：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的。芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”其意思是說：花之所以成功，并不是生來就有的，是她還在小芽兒的時候，就已經(jīng)開始努力奮斗了，到成為今天的明艷的`花兒，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的無盡淚水，撒遍了鮮紅的血淚，甚至付出了犧牲的代價。“成功的花”是奮斗與犧牲滋潤的結(jié)晶。只有經(jīng)歷這樣的一種洗禮，才會有花“現(xiàn)時”的明艷，花的成功。人的成長與發(fā)展，何嘗不是如此。
勤奮是成長的階梯，態(tài)度決定一切。在這機遇與挑戰(zhàn)并存，更新與淘汰結(jié)伴的關鍵時刻，要贏得勝利，只有不斷地學習、學習再學習，要刻苦踏實的學，講究學習方法的學。沒有勤奮，不可能有成功，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想；不講究方法，那將事倍功半，所以要想學，也要會學，這樣才能提高學習效率。（批評有些同學怕苦怕累，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，表現(xiàn)在學習上不專心，淺嘗輒止，企圖走捷徑，抄襲作業(yè)、考試作弊�。�
3、要嚴格要求，養(yǎng)成良好的行為習慣。
俄國大思想家車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：“人需要有豐富的知識，思考的習慣和高尚的情操，沒有豐富的知識就會愚昧，沒有思考的習慣就會魯莽，沒有高尚的情操就會鄙俗”。希望每一位同學，自覺加強自身修養(yǎng)，造就優(yōu)良品德，培養(yǎng)社會責任感和集體榮譽感，熱愛學校，熱愛集體，學會做人、學會學習、學會生活。（結(jié)合半學期初三年級常規(guī)考核的整體情況、結(jié)合班集體建設情況、結(jié)合衛(wèi)生檢查情況）；要時刻提醒自己，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，拒絕不良誘惑，杜絕不良嗜好，不吸煙、不喝酒，慎重交友，不涉足青少年中學生不宜進入的場所，如舞廳，告別游戲機室、網(wǎng)吧，把精力和興趣集中到學習上來，追求健康、幸福的生活，努力培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和行為習慣，做文明學生。（對個別同學違紀行為的處理，大家要引以為戒。）
4、明辨是非，樹立正確的榮辱觀。
我們學生應該：以境界高尚為榮，以誠信缺實為恥；以行為高潔為榮，以不講公德為恥；以不懈奮進為榮，以驕傲自滿為恥；以追求成功為榮，以碌碌無為為恥。
同學們，千里之行，始于足下。期中總結(jié)之后又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽，你們正處于人生的黃金時期，成敗在自身，成績決定未來，請你們記住，家長以你們?yōu)闃s！學校以你們?yōu)闃s！希望大家在關鍵時刻能咬定目標，鼓足干勁，再創(chuàng)新輝煌，用青春的熱情和汗水，譜寫一段人生亮麗的篇章。
最后衷心祝愿同學們學有所成，夢想成真！謝謝大家！
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿4
九年級期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿今天的九年級質(zhì)量分析會名字之所以寫為：數(shù)據(jù)分析聚能量，行為見證再出發(fā)。就想讓大家通過這一次考試的數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)、分析、解決前一個月存在的問題。我們一齊來看三率這張表，
先分析一班二班，從平均分和合格率上來看，九二班的數(shù)學平均分相差太大，足足有8分，合格率差了14%，當然這也有歷史遺留問題，但是希望咱們數(shù)學備課組長蓓蓓、班主任璐璐還有小妮老師要從這次成績分析，找到與一班平均分相差太大的原因，必要時候可以把他們的答題卡收上來，分析一下哪個部分失分最嚴重，有針對性地解決問題，爭取下一次能縮小差距，還有就是化學的平均分偏低，當然這也有很多外在的不可抗的因素，希望新加入我們九年級大家庭的管老師能和陳老師通力合作，把咱九年級的化學提上去，最起碼不能是一個拉分的科目。加油！再來看三班的平均分，我對比了一下月考，只有物理、化學、歷史的平均分降低了，尤其是物理和化學，差了有10分之多，可能是因為卷子變難，咱是不是要思考一下對于三班的學生有沒有讓他吃飽呢？要不然碰到難題他們不會啊。
我們再來看一下優(yōu)秀率，對比第一次月考，三班數(shù)學的及格率比上次高四分，但是優(yōu)秀率降了2%，三班的尖子生在這一個月里是不是給的關注的不夠，或者說做的題目不夠，咱一定得保證三班的尖子生的成績的。還有就是歷史的優(yōu)秀率，從別的數(shù)據(jù)來看，這次期中考試是比月考難，但是英穎老師在試卷變難的情況下，把三班的優(yōu)秀率提高了8%。很厲害！我們現(xiàn)在重點看一下達線人數(shù)這個數(shù)據(jù)，我把一類、二類、港區(qū)高中的分數(shù)線都減去了100.根據(jù)最低的分數(shù)線給我們的學生大概算了一下，我們依照現(xiàn)在這個成績也就是只有80個學生能上港區(qū)高中及其以上的學校，34個學生能上二類高中及其以上的學校，11個能上一類高中，下面那個表就是能上一類高中的學生名單和成績，目前周佳佳也只能上鄭州七中，這十幾個孩子哪一科差或者拉分了數(shù)據(jù)上顯示的一清二楚，希望所有教三班的老師們，包括體育把重心放在這幾個孩子上，看能不能讓這幾個孩子沖刺一下大三甲。如果我們學校真能裸分考出去幾個大三甲，那我們就成功了。
第二部分是我們年級目前存在的.問題，第一是做中考題，大家現(xiàn)在手里都有套卷中考題，但是據(jù)我觀察經(jīng)常做的不多，但是玉敏一直在做，我們都是新手，再不做題拿什么跟別的學校的有經(jīng)驗的老師比呢？第二個問題就是三個班的課間操整體看下來每天好像練的不夠努力，都是晃晃悠悠，感覺沒什么目標，燦江老師能不能主抓九年級，因為孫老師在與不在學生鍛煉的效果不一樣。第三個問題就是我們九年級的辦公室，每天都特別的嘈雜，有的學生他真的不是來學習的，他就是來晃一圈，跟某些老師逗逗嘴，開個玩笑，這樣的話辦公室就失去了他的嚴肅性，也給大家?guī)砹颂貏e差的辦公環(huán)境，導致很多老師想做一些事情的時候都得等到夜深人靜，不是他喜歡熬夜，而是平時辦公室太亂了，再過一段咱開空調(diào)，學生才喜歡來辦公室呢，所以班主任再給學生強調(diào)一下，不要無故來辦公室，來了也要輕聲細語，還有就是背書問題，一個老師能聽幾個人講話？其實一個課間，也就能背1-2人，他們還要上廁所之類的，所以盡量避免一堆人圍在一個老師那，老師要提醒學生，還有就是班主任強調(diào)一下午休必須所有人在教室睡覺，已經(jīng)連續(xù)幾天我發(fā)現(xiàn)好多學生午休時間在辦公室，干什么的都有，學習的很少，尤其是政治老師，總是圍著一堆人，在看你的平板或者手機。學生中午不睡，也就只能在課上睡了，之后學生會也會進行檢查，所以希望我們所有老師提醒學生，保證辦公室良好的辦公環(huán)境。
第三部分主要說一下我們接下來要進行的每周周測，名單和時間都已經(jīng)發(fā)到群里，對于周測，首先每周負責的老師提前10-20分鐘到校，準備卷子，學生來后要維持好紀律，讓班內(nèi)的學生迅速收拾好東西拉好桌子準備考試。其次每周出的卷子三班和一班二班要體現(xiàn)出差異，一班二班可以做平時習題中的錯題，一遍一遍重做，三班可以考慮做中考套卷，老師要在周五離校前把卷子和答題卡做好放到年級的試卷柜中，最后是改完卷子的時間最晚周一晚上吧，我們可以把到期末來一次匯總，表彰一些一直在周測中穩(wěn)定進步的同學。
最后，我啰嗦了這么多，就是希望我們九年級老師能團結(jié)一心，把我校的的第一屆畢業(yè)生教好，學校一直都很重視我們九年級的老師，好多評優(yōu)評先制度上都體現(xiàn)了九年級老師優(yōu)先，但是我們得拿出成績啊，沒有成績?nèi)思移甙四昙壙隙ú环�，爭取讓我們九年級組成為我們學校的一張名片，讓我校的老師都羨慕九年級老師，都想上九年級，希望我們可以通過這次期中考試聚集能量，再次出發(fā)。
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿5
各位老師、同學們：
大家好!同學們期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了，這次考試同學們以誠信的態(tài)度和良好的考風考紀，向老師、向家長、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。許多同學受到了學校表彰，在此我代表學校向受到表彰的全體同學，表示熱烈的祝賀！
今天我們隆重舉行期中考試暨表彰大會，目的就是要激勵全體同學發(fā)奮學習、勇于進取，就是要在全校形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績。
開學三個月來，在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮力拼搏，學校教育教學工作取得了可喜的成績。通過期中考試，我們看到了一大批成績優(yōu)異、進步突出的同學。比如七年級學生、，八年級學生、，九年級學生、，這些同學遵規(guī)守紀，勤奮學習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。期中考試在班上或年級都上升了很多。希望這些同學堅持不懈，進一步努力，一步一個臺階，爭取取得更大的進步。成績的取得既有家長們的關心，老師們的汗水，更離不開同學們自身的勤奮與努力。當然，一次考試并不能代表一切，畢竟還有更多的考試在等待著我們，因此，我希望今天受到表彰的同學要戒驕戒躁，以更加飽滿的熱情投入到新的學習中，爭取更大的成績。同時也希望暫時落后的.同學不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今后的學習中不斷進步。
老師們、同學們，這次考試成績是明顯的，然而期中考試的成績也暴露了一些不足，比如有些平行班之間的分數(shù)差距、同科教師之間的分數(shù)差距很大，有的同學退步較大有的同學學科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們了一個反思的機會，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地，這次考試只是我們教學生涯中的一個加油站、檢測站、里程碑，路還很長，我們要經(jīng)驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取下次取得好成績。
另外這次考試也反映出仍有極少數(shù)同學無視校紀校規(guī)，違反《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》；具體表現(xiàn)為：1、不思進取，飽食終日，無所用心，上課打瞌睡，作業(yè)不完成，只等畢業(yè)熬日子。2、不遵守紀律，打架斗毆、上。
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿6
友愛的各位老師、同學們：
兩次聯(lián)考的成績以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細的分析，我就不贅述了。德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素養(yǎng)的培養(yǎng)。德育教育的好壞，關系和影響著學生將來的進展，是一個人養(yǎng)成良好習慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習慣以及學習習慣，在思想上提高學習意識以及學習的興趣是取得良好學習成績的基礎。所以，自開學禮來，根據(jù)本學期德育工作計劃，環(huán)繞《中學生行為準則》、《中小學德育工作指南》等，我們學校先后開展了系列德育活動：
1、開學初為期三天的軍訓，師生齊上陣，強化紀律意識，培養(yǎng)堅強品性，是一個良好的開端。
2、學校利用升旗儀式、各班班團活動時光，課間操以及大型集會時光，由關懷下一代協(xié)會，德育處，班主任等對全體學生舉行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學法，提高效率》《樹立信心是成功的關鍵》等等的主題教育。
3、每周舉行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比，襲擊檢查學生抽屜桌面整理情況，激發(fā)學生的合作意識和集體榮譽感。并且充分發(fā)揮帶頭作用，無論何時何地，在校園內(nèi)見到垃圾我都會主動拾起來，用自己的實際行動來引領學生保護校園環(huán)境，保持清潔衛(wèi)生。究竟良好的學習環(huán)境，會讓人的心情愉悅，學習效果也會更好。
4、針對許多學生書寫馬虎，字跡潦草的現(xiàn)象，鼓舞學生購買字帖，仔細習字，長元老師還專門給九年級學生上了一堂書法示范課。針對學生閱讀量少，課外積存不夠充實的`問題，每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目，開放圖書室，鼓舞同學們課余時光多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習慣。
回歸到期中考試，終其原因，除了以上伍校文�？偨Y(jié)的原因外，我補充以下兩個方面的原因：
1、學生學習辦法不對，在平時上課及課余與學生交流時就發(fā)覺，一部分學生學習態(tài)度比較端正，但學習辦法錯誤，導致學習效果不明顯。
2、在輔潛的方式辦法上，還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。
所以，針對以上問題，為培養(yǎng)學生好的學習辦法，在課堂上，我們加強了對學生學法的指導，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請優(yōu)秀學生做學習經(jīng)驗交流分享。引導廣闊學生端正學習態(tài)度，結(jié)合他人經(jīng)驗，找求適合自己的學習辦法。
另外，幫助潛能生樹立信心，對潛能生分層輔導。站在中考的高度，結(jié)合潛能生的實際情況，確立切實可行的目標和方案，一步一步來提高潛能生學習興趣，提升學習成績。充分利用課余及午自習和八自習的時光，采納每日一題，一對一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。
總之，千里之行，始于腳下。認清形勢，昂揚斗志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要腳夠努力，我們想要的，時光都會給我們。
感謝大家！
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿7
過去的兩個月里，我們在正確領導下，工作都很認真，很踏實，是和諧團結(jié)，領導放心的團隊。開學以來，初二年級各項工作都在緊張有序的進行，召開了家長會，尤其對違紀學生的處理，對上網(wǎng)學生，打架學生，各位老師都積極獻言，對學生的教育起到了警醒作用，在紀律方面較以前有很大轉(zhuǎn)變，是大家共同參與的作用。
教學成績，雖然還有些不盡人意，但是我們一直用自己的良心教學，饅頭苦干，讓家長滿意，讓領導放心，讓孩子進步。
班級管理，我們政教扣分嚴重些，班主任老師應該多盡些心，常問問學生，主動工作，把各項工作作細，爭取減少扣分。
班級成績，也不均衡，一班各學科比較突出，二班的優(yōu)勢科目有數(shù)學，三班的優(yōu)勢科目有語文，四班的優(yōu)勢科目有生物，物理，學科差距大，不利于班級整體成績的提高。所以略有失利的學科老師，要時刻調(diào)整教學方案，加強輔導，盡快提高學生成績。
我們現(xiàn)階段正在進行聽評課活動，希望大家走進課堂，更深入的了解課堂，了解其他教師的教學狀態(tài)，在常態(tài)的課堂中，帶著研究的眼光去發(fā)現(xiàn)、解決教學問題，我想最終受益者是老師自己，還有學生。
應該說在座的各位工作都很勤勞認真，無抱怨。針對這次期中考試，大家都及時與學生進行了零距離的交流、輔導。相信大家在教學上有這種干勁與沖勁，何愁成績上不去？
有人說，教育事業(yè)是一份良心的`工作。經(jīng)過半個學期的工作，我們初二年級組的教育教學工作，成績還是很明顯的。一心抓教學，齊心管學生，領導是滿意的。
后半學期，我會和大家一道團結(jié)合作，揚長避短，堅守崗位，勤于管理，忙于教學，為我校教育教學工作再立新功！
謝謝大家。
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿8
各位老師：
我們進入初三已經(jīng)半個學期，也就是說初三的工作歷程我們已經(jīng)走完了四分之一。半學期以來，從日常教育教學工作中，我們能明顯地覺察到，我們初三年級老師精神是飽滿熱情的，工作是專注投入的，學校的無數(shù)工作，大家都在專心做，竭力做。大家的這種精神值得肯定。
開學第二周，我們9個班，齊刷刷地開始對各班學生舉行長跑、跳繩訓練。學生人手一條中考專用繩。從這里我們可以看到我們班主任非常強的執(zhí)行力。再從跳繩這件事情上講，1班呂冬琴老師開學第一次跳繩就安排了學生組成小組，學生一一固定組合，組織得非常嫻熟，學生配合非常默契，效果也很明顯。8班柳金娣老師，把跳繩安排得非常緊湊，什么時候齊跳，什么時候分組跳，什么時候個體跳，整個班級的學生訓練的強度明顯要高。6班王蕾老師，是新班主任，一開始組織得不夠嫻熟，但她善于觀看、善于反思，并能積極聽取徐卓婭組長的建議，很快地調(diào)整訓練辦法，關注整體，提高了訓練的效果。從一個小小的活動組織中，呈現(xiàn)出了我們工作的態(tài)度，工作的經(jīng)驗，工作的策略，同理，在其他不同的工作中，我們同樣需要這樣的能力。
再說上周五我們各班級搞的活動。活動是周三布置的，時光很緊。我們正在舉行期中考試，整理考場、監(jiān)考、閱卷，老師們已經(jīng)忙得團團轉(zhuǎn)了，但是我們依舊可以把這個活動搞得有聲有色。從學生臉上、家長的神色上，我看到的全是歡樂和滿腳。我知道，周五那一天，最累的是我們的老師們，是我們的9位班主任。但是，雖然很辛苦，我依舊能看到班主任們也很滿腳，老師與學生的距離明顯更近了，孩子和家長的關系明顯更融洽了。今天早晨我在批2班學生寫的隨筆，一位學生細致描寫了周五的活動過程，表達了很強烈的熱愛初三2班的情感。一位學生通過活動中老師與她隨意的談天，改變了曾經(jīng)對老師片面的誤解，并一下子喜歡上了這位老師，喜歡上了這位老師教的這門學科。我想說，這就是我們要搞活動的目的，無數(shù)我們磨破嘴皮子的大道理抵不上活動中的幾句閑聊。我也在這里表態(tài)，以后，我們每一次考試結(jié)束，那2個小時的時光，我們不再用來講道理，評試卷，全部用來搞活動。也希翼我們?nèi)w老師能積極參與我們年級、班級的各項活動，在活動中指導學生如何為人處世，在活動中增進對學生的進一步了解，在活動中拉近師生的心靈距離。
上周五下午英語考試是3：00結(jié)束的，我們年級英語老師人數(shù)比較少，5位老師馬不停蹄地奮戰(zhàn)閱卷，向來到晚上7：30才完工。高強度、高密度、高效率的工作狀態(tài)，讓我們所有老師肅然起敬。我們各班班主任老師也非常關懷英語老師，活動中不斷地給英語老師送餛飩、送水果，這很讓人感動。由于，初三期中考試的答案沒有及時拿到，備課組長魏建春老師周六工會活動回來，到晚上9：00多做自己好聽力答案，周日早晨再到學校，和教務員曹忠其老師一起把英語成績匯總出來。
這腳以證明我們的英語備課組是一支有著非常高的凝結(jié)力和戰(zhàn)斗力團隊。一個團隊，只要所有成員心連心，只要大家都能為集體，為大家，為整體質(zhì)量考慮嗎，就沒有克服不了的困難，沒有達不成的目標。我希翼我們所有備課組都能像英語看齊，團結(jié)一心，為整個備課組的進步一起努力！
本學期從開學到現(xiàn)在，我的工作和原來比，要多一些，頭緒也變得雜一些。有時候，可能對年級工作考慮得有失周全。但是，我們無數(shù)備課組長、班主任和任課老師都能站在年級的角度思量問題，并及時向我提出自己的想法和建議。這一點，真的很讓我感動。宋志軍老師，第一年做備課組長，但是他思量問題非常全面，不斷和組員商討培優(yōu)方案的優(yōu)化，有想法及時和我商議溝通，王蕾老師也是新備課組長，兩個班化學，一個班班主任，信任備課組長，壓力很大，工作頭緒無數(shù)，但她能很快調(diào)整心態(tài)，積極投入到各個角色中，在備課組工作中有疑惑、有建議，能第一時光與我探討商議，很好地表現(xiàn)出了一位優(yōu)秀備課組長的素養(yǎng)。
我記得本學期第一次走進物理辦公室，萬東生老師就直接向我建3 議輔導安排可以再優(yōu)化，聽到他們的建議，我真的很開心。所有這些，我都很感動，感動的原因不僅僅是大家給我建議、給了我點子，給了我?guī)椭钪匾氖�，大家能站在整個年級的高度思量問題，站在怎樣更有利于學生、怎樣更有利于提高年級工作實效的高度去思量問題。這半學期來，對于我們初三年級，我有很強烈的“大家庭”溫暖感覺。我也相信，這種溫暖的感覺，是我們陪伴學生舉行中考大戰(zhàn)，取得勝利的最大的精神保障。
對于我們的初三年級工作，我也在不斷地觀看、不停地反思，現(xiàn)在，我把我一些的想法和思量與大家一起分享：
一、現(xiàn)狀與心態(tài)
幾乎所有教過這一屆學生的老師都明顯地感覺到這一屆學生與往屆不同。我想起，在初一第一次教師會議上，我就跟當初初一的老師們講過，我們要立腳現(xiàn)狀，調(diào)整心態(tài)。今天到了初三，我依舊要講這個話題。差生多，已是事實，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改變現(xiàn)狀。所以，不如我們改變心態(tài)，用積極的心態(tài)去面對問題。底子差，提高的空間相對就大，底子差，我們劉校長也沒有給我們中考成績達到江陰前幾，澄西片前幾的壓力。既然這樣，我們各備課組不如靜下心來好好思量，如何在現(xiàn)有狀態(tài)下，尋覓新的突破口。方法總比困難多，想方法，大膽嘗試，盡全力去改變現(xiàn)狀，假如日復一日地重復原來的教育教學辦法，那是一定不可能改變現(xiàn)狀的。另外，從心理學上講，經(jīng)常念叨差勁，真的有可能導致更差勁，這個叫心理暗示。
我們一定對學生講過這個心理暗示，所以我們也要用積極的心理暗示來引導我們自己。我們對年級的學困生，我們從心理上對他們落低要求，我們應該為他們的點滴進步而感到歡樂，欣慰。也惟獨這樣，我們才有可能在原有基礎上得到進步和提高。所以，我希翼在各備課組、各辦公室，大家放棄和歷屆學生舉行比較，放棄無休止的抱怨，放棄對學困生、對學困生家長的不滿，對學生，我們多用積極的心理暗示，尤其對后進生，我們對他們多一些耐心，多一些引導的辦法，多一些鼓舞和肯定，我想，這樣一定會故意想不到的改變。
二、經(jīng)驗與反思
我們初三的老師，都是有經(jīng)驗的老教師。無數(shù)老師是遵循著經(jīng)驗在舉行教育教學工作的。不可否認，經(jīng)驗是在大家在工作中摸索積存起來的，曾經(jīng)讓大家獲得成功的好的做法。有的經(jīng)驗值得我們好好借鑒，甚至推廣。比如在我的教學中也有這樣的經(jīng)驗，多年以前，我從我們學校轟轟烈烈的小組合作課改模式中，獲得了小組競爭可以激發(fā)學生學習動力和課堂活力的經(jīng)驗，我在語文教學中以小組合作為手段，很好地訓練學生專注聽的能力，大聲說的能力，主動回答問題能力，大膽質(zhì)疑的能力。在這幾個方面，無數(shù)學生自己也明顯地感覺到了自己的進步。
我覺得這樣的經(jīng)驗值得我在以后的教學中，繼續(xù)運用，并不斷改善、完善，使小組合作競爭的手段發(fā)揮出更大的作用。但有的經(jīng)驗，隨著時代的前進，學生的認知的改變，已經(jīng)對當前的學生不再適用，但我們有的老師還沒有跟上學生思想的步伐，照搬照用原來的經(jīng)驗，就會浮現(xiàn)問題。
因此，反思，在我們的日常教學中起著非常重要的作用。反思不僅僅是在每次大型考試后，而應該在每一節(jié)課后，在每一天工作后，在每一周階段小結(jié)后。惟獨時時反思，我們的教育教學能力才干提升，我們的教育教學效果才干顯著。不反思教學過程，不反思教育行為，不研究學生，不研究當前考試，只顧埋頭拉車，不抬頭看路，那么我們將會干得辛苦卻毫無成效。因此，我們的7個備課組，我們9位班主任，我們38位初三任課老師，都要很好地傳承有效經(jīng)驗，不斷反思教學行為。
三、規(guī)劃與實施
學期過半，我們的各備課組可以開始超前規(guī)劃起我們后期工作了。本學期我們是否需要把下學期的課程拿過來上一部分，上多少。我們周邊兄弟學校的教學進度是怎樣的。到了下學期，我們的大致要用多長時光完成新課教學，用多少時光舉行一輪復習。我認為本學期期中考試后，就可以開始舉行規(guī)劃了。究竟，時光過得真的很快，第三次月考過后就進入期末復習了，假如我們不規(guī)劃，漫不經(jīng)心走，往往到下學期就有可能亂了陣足。所以，超前的，清楚的規(guī)劃是每個備課組必須謹慎考慮的重點。規(guī)劃，方向是明晰的，但細節(jié)相對來說線條還比較粗。
因此，我們要依據(jù)我們本屆初三學生的特點，依據(jù)我們授課的實際情況，在實施規(guī)劃的過程中不斷地優(yōu)化、調(diào)整我們的教學思路和步驟。在這個過程中，探究和反思缺一不可。絕對不能心中惟獨計劃，只想著完成任務，一定要思量清晰，怎樣做，教學更有效果，怎樣做，學生受益最大。哪些習題，學生必須做，哪些習題，部分學生可以做，哪些習題，絕對不需要在上面白費時光。實施的過程，是不斷思量的過程，也不斷優(yōu)化改進的過程。
四、優(yōu)生與差生
關于中考，上級和社會對我們學校的兩個評價標準，一是優(yōu)秀學生，而是平均分。關于這兩段學生，大家也都向來在努力著。培優(yōu)，我們的密度也很高，補差，下午的輔導，老師們也很盡心竭力。甚至課間，我也看到我們一些老師也利用起來了，把差生叫到辦公室舉行單獨輔導。
我認為無論是優(yōu)秀學生還學困學生，對大部分學生而言，心理引導和指導應該放在首位。優(yōu)秀學生的學習辦法基本沒有大的問題，他們身上的主要問題在于不能堅持不懈持之以恒去努力，沒有拿出初三應該有的拼搏精神來面對學習，也就是說耐力不腳。而，學困生，他們身上有太多的問題，學習辦法有問題，學習底子相對薄弱，他們與優(yōu)秀學生想比，更加缺乏學習主動性。因此，我們首先要做的是調(diào)動這兩段學生的學習主動性和積極性。年級正在做的是，數(shù)學能力比賽，兩次考試對優(yōu)秀學生的表彰，期中考試后，請五個備課組都積極動起來，安排至少一次針對優(yōu)秀生或?qū)W困生的學習比賽，我們把獲獎的學生大力表揚。而且，我計劃，在學期期末時候，各班舉辦一次盛大的頒獎典禮，我們要求這些優(yōu)秀學生、進步學生的家長，邀請我們學校的領導，到班級去，把學生的獲獎照片頒發(fā)贈送給他們，激活他們的斗志，在他們努力的道路上為他們打氣加油。
這個是年級的思量，到各個班級，我相信，我們的`班主任一定會有自己的點子，比如，現(xiàn)在有的班主任就對優(yōu)秀學生舉行問問題的要求，每天必須去問老師一到兩個問題，在班內(nèi)形成善于思量，積極好問的學習氣氛。這也是一個非常好的辦法。再說，學困生，對于班內(nèi)的絕對學困生，我們要保證不讓他們睡覺，假如單給他們布置任務，他們未必能完成，有的老師對差生舉行兩兩組合，舉行競爭，每節(jié)課布置相應的學習任務，一節(jié)課下來，對兩位同學舉行抽查，比一比，誰厲害，對獲勝的學生，舉行鼓舞，甚至獎勵，把學困生的動力也激發(fā)出來。但我們更應該思量的是，那一段學生的學習提升空間最大，那絕對不是班級最后一段學生，我想應該是中等偏下一些的學生，我們不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要關注要中等以及中等偏下的，這些學生專心地去引導，他們上升的空間還是很大的。我們從各備課組質(zhì)量分析表上，可以非常明確地看到，有的班級均分高，主要是因為中后段的學生少。
五、職業(yè)與事業(yè)
這是一個虛的話題。但我還是想說一說。每逢放假前夕，我們都能看到我們曾經(jīng)教過的學生回校看望我們，我不知道此時此刻，我們老師們會有何感想。我所觀看到的是，被學生包圍，笑聲最多的那個老師，臉上掛滿了幸福、滿腳，還有自豪。而此時，其他老師往往會有那么點艷羨，那么點失降。我這里只是舉個小小的例子，我想說的是，假如我們把愛、把心給了學生，也一定能收獲學生的愛戴和感恩。記得有這樣一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。假如你對學生是盡心竭8 力，不求回報地付出，那么，你必定會收獲學生對你的尊重愛戴，銘記感恩，你也必定會收獲更多的人對你的肯定，你的心將是歡樂而充實的。反之，假如你僅僅把這份工作作為養(yǎng)家糊口的職業(yè)，馬馬虎虎地對付過去，那么最終結(jié)的果實也一定不如別人的大，不如別人的甜。
我認為，你來到學校，兢兢業(yè)業(yè)把工作當成事業(yè)是一天，渾渾噩噩把工作當成職業(yè)也是一天，兢兢業(yè)業(yè)的一天可以給讓你充實，讓你有成就感，渾渾噩噩的一天，也是一天，身體上可能獲得了相對的輕松，但精神上絕對是空虛的蒼白的。
假如你能給學生帶來深遠影響，你能幫助一個家庭成就一個孩子的將來，假如你真的能成為某個孩子，某幾個孩子，甚至更多的孩子生命的貴人，那是多么故意義的事情！
我們初三的老師都是我們學校骨干教師，我希翼我們每一位老師，不管年長的，還是年輕的，都能把我們的工作當成我們?nèi)松氖聵I(yè)去做，充實地過每一天，然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果實。
以上是我對我們平時工作中一點的思量，我也希翼我們?nèi)w老師包括我自己好好反思，盡可能把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)投入工作，以獲得最佳的成效。為明年六月的中考最好最充分的預備。
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
首先感謝學校領導、年級組領導提供這樣一個交流學習的機會，也正是在學校領導、年級組領導的指導和關懷下，我們數(shù)學組有計劃、有組織的開展教學活動，使我們的教學在一條健康、積極、高效的大道上向前邁進，也使我們數(shù)學學科在每年高考中總是能取得驕人的成績。
今年我們高一數(shù)學組由年級稍長的劉昭老師、王康佩老師、周興老師、周祖全老師和錢少陽老師、李鵬老師、王佳靈老師三位青年教師構(gòu)成。俗話說：家有一老、如有一寶。那么我們組有四老（老主要是指教學經(jīng)驗）那么我們就遍地是寶。在日常教學中他們給了提供了很多寶貴的經(jīng)驗。下面我就從備課組工作目標、具體措施等方面來給大家做個匯報、交流。
工作目標：
依靠全組教師的群體力量，積極構(gòu)建主體性課堂教學模式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。經(jīng)過一學期努力爭取達到以下幾點目標：
1、加強理論學習，更新教育觀念。全面實施課堂改革，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
2、加強常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量。注意教學規(guī)范，抓好教學常規(guī)工作，特別在備、教、改等方面做出成效。
3、加強教學研究，大力開展教學科研，將數(shù)學學習的主動權(quán)交給學生，消除學生學習數(shù)學的思維障礙，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
4、實施分層教學，搞好分類指導。
5、深入研究，注重新教材，新課標的`研究，并作好教學反思工作。
具體措施：
1、我們備課組堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“一預期”即備課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試；預期本周教學的效果。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。我們年級備課組集體備課重點放在分析教材、改進教材、尋找難點的突破口、優(yōu)化教學過程上。然后由每個人負責一個單元或是一節(jié)進行主備課，其他教師是輔備課。在教研時互相交流、取長補短。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教案、學案更有系統(tǒng)性、可行性、操作性和實用性。
2、自編學案
由于我們學校的學生基礎比較差，很多的教輔資料用起來都不是那么得心應手，因此我們備課組又制定自編學案計劃，在集體備課中主講老師還擔任本章節(jié)學案的編寫，學案主要從知識點回顧、典型題型、練習鞏固、方法總結(jié)等幾個方面入手，讓學生牢記本節(jié)內(nèi)容的重點知識、重點題型、解題方法等。
3、教師要做到“三個轉(zhuǎn)變”。
�。�1）上課要突出解法的發(fā)現(xiàn)，注重分析問題、解題能力的培養(yǎng)，滲透思想與方法。
�。�2）變?nèi)娓采w為重點講練。
�。�3）變以量為主為以質(zhì)取勝，實施：“練——講——練”教學模式。教師備課要精選典型例題，盡量起到舉一反三的作用，然后課后要求學生再做同步檢測訓練，但訓練題量要適中。
4、做好命題與講評工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評。為了增強訓練的有效性，必須搞好試卷質(zhì)量分析，找出存在問題，及時查缺補漏。（每兩周一考）
5、青年教師要多聽老專家的課，從中獲取更多寶貴的教學經(jīng)驗。
6、實時進行分層教學輔導。成績好的同學要鼓勵多做一些中檔偏難得題，向高分沖刺；成績不理想的同學一要樹立他們的信心、二要有學法指導、三要建立師生情感、激發(fā)他們學習數(shù)學的熱情。
最后我想在學校領導的指導下、年級組領導的關懷下、在我們高一全體老師的共同努力下不僅僅是數(shù)學學科，每個學科都能取得很好的教學效果，為學生今后的學習打下堅實的基礎，更能在xxxx年的高考再續(xù)輝煌，謝謝大家！
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿10
xxx：
兩次聯(lián)考的成績以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細的分析，我就不贅述了。德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞，關系和影響著學生未來的發(fā)展，是一個人養(yǎng)成良好習慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習慣以及學習習慣，在思想上提高學習意識以及學習的興趣是取得良好學習成績的基礎。所以，自開學禮來，依據(jù)本學期德育工作計劃，圍繞《中學生行為準則》、《中小學德育工作指南》等，我們學校先后開展了系列德育活動：
1、開學初為期三天的軍訓，師生齊上陣，強化紀律意識，培養(yǎng)堅毅品性，是一個良好的.開端。
2、學校利用升旗儀式、各班班團活動時間，課間操以及大型集會時間，由關心下一代協(xié)會，德育處，班主任等對全體學生進行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學法，提高效率》《樹立信心是成功的關鍵》等等的主題教育。
3、每周進行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比，突擊檢查學生抽屜桌面整理情況，激發(fā)學生的合作意識和集體榮譽感。并且充分發(fā)揮帶頭作用，無論何時何地，在校園內(nèi)見到垃圾我都會主動撿起來，用自己的實際行動來引領學生愛護校園環(huán)境，保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學習環(huán)境，會讓人的心情愉悅，學習效果也會更好。
4、針對許多學生書寫馬虎，字跡潦草的現(xiàn)象，鼓勵學生購買字帖，認真習字，長元老師還專門給九年級學生上了一堂書法示范課。針對學生閱讀量少，課外積累不夠充實的問題，每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目，開放圖書室，鼓勵同學們課余時間多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習慣。
回歸到期中考試，終其原因，除了以上伍校文�？偨Y(jié)的原因外，我補充以下兩個方面的原因：
1、學生學習方法不對，在平時上課及課余與學生交流時就發(fā)現(xiàn)，一部分學生學習態(tài)度比較端正，但學習方法錯誤，導致學習效果不明顯。
2、在輔潛的方式方法上，還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。
所以，針對以上問題，為培養(yǎng)學生好的學習方法，在課堂上，我們加強了對學生學法的指導，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請優(yōu)秀學生做學習經(jīng)驗交流分享。引導廣大學生端正學習態(tài)度，結(jié)合他人經(jīng)驗，尋求適合自己的學習方法。
另外，幫助潛能生樹立信心，對潛能生分層輔導。站在中考的高度，結(jié)合潛能生的實際情況，確立切實可行的目標和方案，一步一步來提高潛能生學習興趣，提升學習成績。充分利用課余及午自習和八自習的時間，采用每日一題，一對一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。
總之，千里之行，始于足下。認清形勢，昂揚斗志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們想要的，時間都會給我們。
謝謝大家！
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿11
各位老師：
下午好！
今天我結(jié)合著這次的期中考試就八一班的前世、今生、未來談談自己的幾點看法。
第一，我擔任八一班的班主任是上了鬼子的當?shù)慕Y(jié)果。據(jù)我所知，尚磊老師走后，這個班的班主任找不到人，而我又不禁勸。另外，得知我擔任班主任后，很多朋友都說我不該趟這趟渾水。在這里我真心謝謝關心我的朋友，這是我一生的財富。
第二，基礎差，讓八一班遭遇了期中考試的滑鐵盧，英語老師的更迭，數(shù)學胡振金老師為了讓更多的學生聽得懂、聽的會數(shù)學，他特別注重慢趕進度補以前的缺漏，所有在考試時我班的英語和數(shù)學地進度遠遠落后于考試要求的進度。
第三，接在我給各位同事介紹一下八一班的今生。八一班的今生用充滿活力、充滿希望來形容。首先、八一班的紀律發(fā)生了質(zhì)的.變化，這一點變化，所有代課老師都有切身感受。其次、班級呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢，表現(xiàn)在：
a、班里學習的人多了，而且占據(jù)了班級的主流，期中考試的語文成績充分證明了這一點。
b、主動問問題的學生多了，主動學習的學生多了，我們八一班在晚自習在班里加時學習的同學在20位左右，需要說明的是這是學生自發(fā)的行為。
第四，說說我班的未來，我班的未來不是夢。理由，首先，我們的學生已經(jīng)動起來了。其次，學校領導的大力支持。再者、學生的家長理解和全力支持。最后一點也是最關鍵的一點，我們八一班的代課老師隊伍是一個團結(jié)、進取、負責、講奉獻的團隊。
最后謝謝所有關心八一班成長的領導、同事和朋友。
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿12
1、要激發(fā)學生。教師要關心學生，熟悉每一個學生，了解每一個學生的性格特征、能力、學習方式。班主任老師對每個學生逐一分析，逐一談話。課任教師對成績有問題的學生也是如此。做到嚴格要求，態(tài)度友好，言行一致，公平對待。
2、要厚愛后進生。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標，樹榜樣，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點優(yōu)點進步要放大再放大。
3、要因材施教。從每個學生實際出發(fā)，分層教學，分層練習，分層輔導，不能有的吃不飽，有的'吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悅，與增強他們的信心和積極性，促進學生在原有基礎上不斷進步。
4、要開展學習方法指導。對不同層次的學生采取不同的方法，挖掘他們的潛能，促進他們的個性發(fā)展。
5、加強班級管理。班主任老師要加強班級管理，要像保姆一樣關心學生。加強課堂管理，沒有紀律是上不好課的。
6、要認真開展常規(guī)教學教研工作。沒有好的教學教研常規(guī)，就不會有好的教育教學效果。作業(yè)布置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質(zhì)量，向德育要質(zhì)量。要加強信息收集，為我所用。要研究近五年的中考試題。要經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡。
7、要正確對待考試排名。只要有考試，就會有排名，就有先后、有上中下。
8、要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。
9、要開好家長會。班主任老師要準備好發(fā)言材料，打掃好教室。要感謝家長支持，尊重家長，鼓勵家長與教師溝通。所有教師都要到班級發(fā)言。
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿13
各位領導，各位同仁：
下午好。抬眼望去，你們個個都是貌美如花，生機勃勃。讓我從心里發(fā)一句感慨，年輕真好。能坐在這里，我首先要感謝李洪玲妹妹，是她大發(fā)慈悲，刀下留人。因為我們班一個語文成績很差的河飛揚同學，在考試即將結(jié)束的十分鐘來到考場。早晨，他被自己家養(yǎng)的貓咬了，到醫(yī)院打針，所以來晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒有上交。所以三五班能考的還不錯，純屬巧合。
二十年，彈指一揮間，每日忙忙碌碌，繁瑣平淡，對于語文教學，真的是只能是知之皮毛�，F(xiàn)在，我就語文這點事談談自己的點滴感受。
一。提高效率，聽寫先行
我們實驗學校是四十五分鐘，我每節(jié)課開始，想讓學生背誦學過的古詩文。在朗朗的讀書聲中，孩子從下課的歡鬧中漸漸進入上課狀態(tài)。比敲破桌子，喊破嗓子的維持紀律的效果要好想些。當然，如果要做正式作業(yè)，最好提前發(fā)，上課時發(fā)作業(yè)，至少十分鐘班級才能安靜。只要，我進班就聽寫訓練。聽寫學過的生字新詞，聽寫成語。讓學生認真檢查聽寫的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)漏的補上，錯的圈起來訂正。詞語是構(gòu)成句子的`單位，同時，也為習作打好基礎。
二、預習和背書
語文學習，功夫在課外。要想提高課堂教學效果，必須重視課前預習。比如在學習新課時，要布置學生注音圈詞查詞。讓學生自主學習，為閱讀教學節(jié)省許多寶貴的時間。同時，培養(yǎng)孩子自學的習慣，會讓孩子受益終身。
背誦積累是語文學習的重要一環(huán)。經(jīng)常聽老師說，這背課文怎么這么慢的。其實，背誦也需要老師指導，是一個從扶到防的過程。比如，背誦東方之珠，我上孩子一節(jié)一節(jié)背誦。同時，把一些關鍵的詞語抄下來，為孩子的背誦塔一個梯子。同時，檢查的方式要多樣。開火車背，競賽背，分組背。特別優(yōu)秀的孩子可以到臺前展示。當然，世上沒有兩片完全相同的樹葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點，老師可以拖長戰(zhàn)線，讓孩子慢慢來。
撒。
三、談談閱讀和作文那點事
作為語文老師，自從閱讀入考試以來。讀書不在是陪襯，而是真正的任務來完成。作為老師，要想辦法激發(fā)孩子的讀書興趣。比如我昨天布置了讀長襪子皮皮，今天早晨，我就檢查，檢查是以提問的方式進行的。長襪子皮皮的鄰居是誰，她住的房子叫什么名字。孩子讀與不讀，一下子就 知道了。同時要保證孩子的讀書時間。粥二喝周四的值班時間，不準寫作業(yè)，只能讀書。
下面來談談作文。讓孩子平時多練習，一周一篇，同時要做到言之有物，言之有序。把優(yōu)秀的習作展示給大家看。作文是從模仿到創(chuàng)造的過程。日子久了，作文水平就提升了。
作為老師手中要準備胡蘿卜和大棒。也就是運用好批評和表揚這兩個武器。最后，用一句話和大家共勉，“平時，既要低頭走路，也要抬頭看天”就是在腳踏實地最好本職工作的同時，要多讀書，多學習，提升自己。最后祝大家工作睡了，心情愉快。謝謝大家！
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿14
高二年段，這次期末與梧桐中學的聯(lián)考，學校做了很好的安排，分別由兩所學校比較優(yōu)勢的學科進行命題工作，使本次考試更具有一定的參考價值。
通過這次考試，我們看到了兩所學校學科之間的差距，特別是數(shù)學、物理兩個學科，各分數(shù)段存在著很大的差距；也看到了文、理兩類的尖子生，成績尤顯脆弱，在明年的高考中，將面臨著梧桐中學極大的壓力。這些，都需要我們大家，高度重視，正視現(xiàn)在的差距，及時尋找對策，齊心協(xié)力，共渡難關！
以下我重點講四個方面：
一、要增強三種意識：
�、儇熑我庾R。每位老師都應該有高度的責任感，為學生負責，也為學校負責。為學生負責，就要求我們每位老師，對自己的本職工作要盡職盡責，不但要把課上好，還要在學生面前做好表率作用。同時，我們還要有為學校負責的意識，學校正處在發(fā)展的`關鍵時期，明年是學校沖刺一級達標高中的關鍵時刻，高考成績，將成為我們有力的支撐，希望大家增強責任意識！
�、趹n患意識。通過這次考試，我們應清楚地看到自己和兄弟學校的差距，梧桐中學有的學科，是以年青教師和女教師為主，但他們卻能夠在目前擁有這樣的成績，確實值得我們的年青教師和部分老教師好好學習。作為教師，我們應該對自己的職業(yè)常懷敬畏之心，對自己的未來深懷憂懼，而不是安于現(xiàn)狀，得過且過，要讓憂患意識激活我們對教育的激情，才能讓我們的工作，隨時得到學校和社會的認可。
�、蹌�(chuàng)新意識。目前，還存在在部分學科，部分班主任，教學方法、管理模式過于陳舊，不利學生快速成長。因此，要求我們老師要深入鉆研，不斷更新教育思想，因勢利導，推陳出新，開創(chuàng)出新的教學業(yè)績來。
二、確立三個目標。
�、�20xx年高考，本一、本二上線人數(shù)，繼續(xù)上升。
②文、理第一名，確保蓬萊第一。
三、發(fā)揚三種精神。
�、賽蹗従礃I(yè)的精神。教師要熱愛本職工作，腳踏實地，做到安心，專心，全心全意地投入教學工作，不搞第二職業(yè)。我們年段，年青教師多，希望他們能多聽課，多深入課堂，謙虛學習；只有愛崗敬業(yè)，我們才能在工作上少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進；從而贏得學生的尊重，社會的認可。
②求真務實的精神。求真務實就要求不弄虛作假，課堂評講到位，練習落實到位，班級管理到位，一絲不茍，從嚴把關。不讓犯錯的學生有借口，不讓自己的工作出現(xiàn)差錯有借口。
�、鄹移床炮A的精神。這次的聯(lián)考，各學科考試的范圍也畢竟有限，并不能決定高考的勝負，我們的學生，他們的潛能有待進一步的挖掘，希望各位老師，要發(fā)揚敢拼才會贏的精神，奮起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，為八中的榮譽而戰(zhàn)！
四、提高三種能力。
�、俳虒W業(yè)務能力。教師平時要肯鉆研，吃透教材，提高課堂效率，認真解讀高考的考試說明，提高復習指導的針對性。教師自己的業(yè)務水平提高了，學生的學習水平才會隨著提高。
�、诮逃芾砟芰�。它包括課堂管理和班級管理，課堂管理到位，學生注意力就集中，才不會出現(xiàn)趴在桌上睡覺或玩手機，高二年的學生玩手機的現(xiàn)象特別嚴重，每位教師在課堂上，要加強管理；班級管理要到位，則需要班主任，能深入班級體，不定時到班級走走，隨時掌握學生情況，營造良好的班風和學風。這方面，我們在座的班主任，有的做得很好。
③團結(jié)協(xié)作的能力。俗話說“人心齊，泰山移�！眰湔n組的老師要團結(jié)，班級的科任教師要團結(jié)，整個年段的老師也都要團結(jié)，勁往一處使，不是互相指責，互相推卸責任，面對困難，要群策群力，刻苦攻堅。
最后，我希望全體高二年任教的老師，都能夠從這次聯(lián)考中，及時總結(jié)教訓與經(jīng)驗，抓緊整改，工作落實到位，畢竟梧桐中學這一屆的學生是他們自己最看好的學生，如果，我們到時能夠戰(zhàn)勝對方，學校將考慮加大對我們這屆的任課教師的獎勵力度。希望大家不辱使命！
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿15
各位領導，老師們：
大家好！
這次考試由于處于校慶工作最忙的時候，我?guī)缀鯖]到現(xiàn)場，因此沒有什么發(fā)言權(quán)，其實即使守著現(xiàn)場，我也不知該說什么，除了英語學科略懂一些，對別的學科我決不敢班門弄斧，這不是謙虛，一點自知之明而已。接下去我要說也只是個人想法，大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。
一、我看期中考：充滿信心
從這次期中考試的成績來看，我覺得很樂觀，7A26個，6A43個，全科及格人數(shù)112個，1D以上143個，初二會考在會考老師及班主任的努力下，成績很好，生物優(yōu)秀率54%，地理優(yōu)秀率62.5%，及格率都在90%左右，這兩科成績絕不會成為中考的后腿，那么依此看來，前途光明，我的樂觀情有可緣。
二、我看教學：形勢嚴峻
1、嚴峻的因素
一是進度。包括這一周，接下去的教學時間只有7周，以及不到兩周的復習考試。我們的英語進度就是上完這本書都得抓緊，估計提前上下學期的功課只能免談。而以往的經(jīng)驗是多上下學期兩周的課程。雪上加霜的是，我們中考又提前了近兩周。和以往比起來少了的一個月的復習時間，而本來能復習的時間就不到4個月，現(xiàn)在相當于少了四分之一。原因出在哪，大家都知道，暑假沒補課，周末也沒，再加上沒有晚自修，進度也就上不去了。
二是心中沒底。這次考試成績雖然樂觀，一味盲目樂觀也不行。根據(jù)學校的要求，我們現(xiàn)在的考試題目大都比較基礎，是不是能和中考接上軌？還有，這次考試成績有多少水分也得自己擰一下，我先強調(diào)一下，免得引起誤解，個人認為每次考試存在一定的水份是必然現(xiàn)象，高考尚且如此，并不是說我們偷看得特別利害�，F(xiàn)代通訊這么發(fā)達，防不勝防，這水份如果不自己擰一下，也會讓我們產(chǎn)生麻痹思想。這些話對大家說，其實也是對我自己說的，我本人絕不喜歡平時虛假繁榮，到了真正的考試再慘不忍睹，喜歡盡力去做，開心去做，對得起自己的內(nèi)心最重要。說這些有些象自我標榜，但我相信大多數(shù)老師想法和我一樣的，只不過我說出來了而已。我們是人，擺脫不了靈魂的'制約。
2、再說課堂
增加時間的可能性免談，能想辦法的就是課堂效率了。學生是主體，大家都會說，我更愿意這樣表述，教師是主持，學生是演員，如果有誰還處在自己是演員，學生是觀眾，那么可以肯定地說，方法錯了。課堂是學生學習的過程，盡量調(diào)動學生主動參與，而不是昏昏沉沉的聽。如果我是校長，我還真會堅持教師講課時間不能超過25分鐘之類的規(guī)定，可惜我永遠也成不了校長，所以只能說說而已。當然這25分鐘也不是絕對的，分配也很有技巧，大家應該不會誤解為老師一口氣講完吧，大家應該也沒見過主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡單的，如何調(diào)動他們的參與因?qū)W科而異，設問、討論、競賽、反饋表演、做練習、做活動等等，如果沒有做好備課，是沒法很好地調(diào)動學生參與那20分鐘的學習的，如果學生傻傻地和我們對恃，那么還是讓我們口若懸河吧。
總之，我們一天擁有的教學時間是固定的，用得好等于成功，因此課還是好好準備，而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。
三、我看體育：前途是光明的，道路是曲折的
林xx老師要我說說體育考試，那么我勉為其難地說一下。首先我很樂觀，樂觀有原因有以下幾方面：
一是我們的體育老師有一個增加到3個，一個人負責兩個班，任務減為三分之一。
二是體育不存在后進生，因為后進生一般體育都不差，體育過不了關的大多數(shù)是聽話喜靜的人，這些人容易大都脾氣溫和，推推就能動。當然我也不排斥個別情況特殊的，如果是這種情況，可以將名單上交給班主任協(xié)助。
三是我們年段的班主任隊伍無可挑剔，倒不是說每個人都是工作狂之類的，但他們都是盡職而又彬彬有禮的人，這類人有兩個優(yōu)點：一是死要面子，不樂意拖人后腿，二是不會推脫，只好樂于助人，呵。體育老師盡管將困難提交給班主任，相信大家一定能合作愉快。
一點個人體會，我家孩子絕對是小腦不發(fā)達的人，初三上的體育摸底考試中短跑9秒多，成績零分，中考短跑7秒6，體育總成績A，到了高中后，他的體育還是不時要補考，養(yǎng)中比較嚴，得補考到及格，否則拿不到學分，不能畢業(yè)，所以不及格同學大都自己去練。這個例子說明中考體育實在不難，另，這種考完試后不及格跟蹤補考到及格的方法能不能借鑒。
樂觀之余也擔憂。一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，這絕不是貶低我們的體育老師，而是人之常情，從心里學上來講叫責任分擔效應。為了更好地完成工作，我想還是提前做好分工，具體該怎么做當然還是得體育老師們安排。從經(jīng)驗來看，體育考試時間一般在四月份，請體育老師根據(jù)往年的經(jīng)驗給出體育鍛煉的計劃。
就說這些，歡迎指正。
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