經典名著演講稿范文
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。現如今，演講稿在演講中起到的作用越來越大，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的經典名著演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
經典名著演講稿范文1
親愛的老師、同學們：
記得在四年級的寒假，媽媽向我推薦了古典四大名著之一——羅貫中的《三國演義》。我不看則已，一看就愛不釋手。我喜歡書中的許多英雄人物：運籌帷幄、足智多謀的諸葛亮，風流倜儻、才華橫溢的周瑜，過五關、斬六將，大義凜然的關羽……在這之中我最喜歡的是常勝將軍——蜀國的五虎大將之一的趙子龍，他不僅英俊瀟灑，身長八尺，闊面重頤，而且忠肝義膽、有勇有謀，一生中有著許多輝煌事跡，打過數不勝數的勝仗。我喜歡他過人的.武藝，無畏的精神和對劉備忠心耿耿的品質。趙云血戰(zhàn)長坂坡，七進七出救少主阿斗的章節(jié)至今都令我記憶猶新。
長坂坡大戰(zhàn)中，曹軍大兵壓境。劉備帶領軍隊及百姓撤離，曹操窮追不舍。趙云負責保護甘、糜二夫人和阿斗，但由于戰(zhàn)爭混亂，趙云與他們走散了，他帶領三、四十名隨從回去尋找，救回阿斗，在返回的途中他奮勇斬殺了曹營名將五十多名，砍倒兩面大旗，奪取武器三件……
當我讀到趙云背著阿斗在十萬曹軍中奮勇拼殺突圍時，我的眼前仿佛看到了當時的場景：他手持涯角槍，在“槍林彈雨”中左揮右挑，殺倒敵人一片……
我被趙云那英勇無敵的精神所深深打動，更被他的赤膽忠心所折服。
在三國中有許許多多的勇將，像張飛、關羽、馬超、黃忠……但趙云的勇不同于他們。張飛是猛勇，關羽是雄勇，馬超是年少氣盛之驍勇，黃忠是壯勇，而趙云之勇是智勇，忠勇、義勇等兼而有之;而他的忠心也并不是只針對劉備一個人，他胸懷大志，有一個遠大的目標就是希望能夠統(tǒng)一天下，解救貧民百姓，這是何等的境界 !也正是這一點讓他和劉備相知相惜，大展風采的。
回想自己，很是慚愧。我做事優(yōu)柔寡斷，而且還非常好面子。拿上課舉手發(fā)言這件區(qū)區(qū)小事來說：每次我覺得胸有成竹時才把手舉起，否則，生怕答錯讓同學笑話。和趙云的無畏相比，真是天壤之別。其實想一想，重在參與，每一次發(fā)言都是鍛煉自己能力的好機會。
這本書讓我受益匪淺，它不僅開闊了我的視野，增長了知識，而且還讓我懂得了做人應該像趙云一樣。
經典名著演講稿范文2
親愛的老師、同學們：
我喜歡閱讀，閱讀讓我視野開闊，閱讀讓我知識豐富，閱讀讓我有了夢想。如果說閱讀是一棵大樹，那么每讀完一本好書，樹上就會結一顆果實。這幾天我又迷上了經典童話，其中我最最最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫的童話故事《親愛的笨笨豬》。
在這個故事中，笨笨豬真的很笨，總是捅婁子或者鬧笑話，但是他擁有一顆溫暖而善良的心，因為給別人帶來太多的快樂，所以最后自己也很快樂，在小熊的生日會上，因為他貪吃，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了大家;他睡覺打呼嚕就像在打雷，居然嚇退了想來吃小白兔的大灰狼;他和乖乖熊想幫驢伯伯在湖邊蓋一座房子過冬，結果卻拆了驢伯伯辛辛苦苦在樹林里搭好的窩棚;貓咪咪說減肥后會變美，笨笨豬咬牙減肥成功，卻越瘦越難看
作者用擬人的手法給我們展現了一個多姿多彩而又奇妙無比的故事。在這本書中說明了一個既簡單又不簡單的道理，也許快樂并不那么難以獲得，也并不是誰聰明誰就快樂，笨笨豬就是一個非常好的'例子!
笨笨豬他雖然很笨但是他很善良，他不顧一切的對別人好，心里只想著別人卻忘了自己，這又有多少人能夠做到呢?他整天都是快樂的，而且他還把快樂傳染給了身邊的每一個人，雖然大家都嘲笑他的愚蠢，但是他一點也不生氣，依舊快樂著。故事中笨笨豬雖然沒有智慧，但是他總能幫助大家渡過難關，是一個了不起的人物，讓我心生敬佩。我覺得故事中的笨笨豬就像我成長中的守護天使，指引我找到幸福與快樂!
之后我在學習中不管遇到什么困難，只要想起笨笨豬，我就又有勇氣迎接新的挑戰(zhàn)!
經典名著演講稿范文3
親愛的老師、同學們：
臥聽風雨，看人生幾度春秋;行馬于路，知人生之路悠悠;奮筆于書，嘆人生辛酸苦辣;小品香茗，喝盡人生苦中樂;讀詩佳作，望人生苦短樂長。
每每讀名著，都會在名著中找到深奧的哲理，這些哲理我們并不全懂，但至少會與你的思緒發(fā)生一次摩擦，產生火花，就比如我，在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品之后，我知道了人應當怎樣活著才有意義，在欣賞了《巴黎圣母院》之后，我知道了什么是真受，什么是付出，什么是真善美，在細品了《駱駝祥子》之后，我更是看到了我們生活中的低階層的長期生活，看清了我們的生活。難怪說，讀詩佳作，望人生苦短樂長。
名著是生活的翻版，名著是生活的濃縮。常聽身邊的朋友說讀名著雖能反映生活，但是讀名著實在太累了。以前的我也這樣想，但現在的'我反而喜歡在名著中一點點沉淪，深陷了。因為在名著中，我找到了理想和現實中的我，兩個極端的我，讓我更加了解自己，此時的我是自己的對手，在名著中我找到自己。所謂知已知彼，方能百戰(zhàn)百勝，也正是如此。
其實，在現代現實社會中，已經有不少其它課處讀物占據了我們學生的視線，但作為生活的精粹，名著仍深受老師和學生的追捧，但有些學生讀名著只是當成完成任務。學生讀名著，不應當作為機構老師的要求，而應當作為一種享受，一種鞭策，在讀名著時，我們可以劃劃對我們有啟思作用的美句，寫寫你自己的體會，這樣才能事半功倍地了解名著、深入名著。
在生活中尋找名著，在名著中尋找生活，讓我們與名著為伍，一起去尋找我們的生活。