小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（集合15篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從四年級(jí)時(shí)接的我們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!今天，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)并對(duì)日后的班級(jí)工作提一些簡(jiǎn)單的要求：
一.本班目前情況介紹
我們班級(jí)主要的問(wèn)題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性兩個(gè)方面。我和孩子們通過(guò)一年的時(shí)間磨合，彼此了解，互相信任。已經(jīng)形成了一個(gè)思想純正，有上進(jìn)心的集體。班集體的集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)。 但因?yàn)椴糠趾⒆拥幕A(chǔ)偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對(duì)這部分學(xué)生，我希望家長(zhǎng)朋友能重視孩子的基礎(chǔ)，每天堅(jiān)持默寫，經(jīng)常經(jīng)�；A(chǔ)知識(shí)的掌握。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“什么是教育?當(dāng)你把你受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育�！闭嬲慕逃峭坏舻�，一個(gè)人碰到事情的時(shí)候，不可能說(shuō)“等我想想我受過(guò)哪些教育，老師怎么說(shuō)的……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉?習(xí)慣就是忘不掉的。它成為一種自動(dòng)化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說(shuō)，一個(gè)人見(jiàn)了人就問(wèn)你好;做錯(cuò)事，一定會(huì)道歉;辦重要的事一定要確認(rèn)等等，這就是習(xí)慣�？桌戏蜃诱f(shuō)得很好，他說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。“少成若天性”是什么意思呢?就是說(shuō)小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。因此我希望各位家長(zhǎng)朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考的不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二.我的教育思想
我作為孩子的班主任目標(biāo)是培養(yǎng)出有愛(ài)心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認(rèn)為：做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成。 其實(shí)閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。 閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。
(一)喜愛(ài)閱讀
生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!不過(guò)在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時(shí)，家長(zhǎng)朋友要注意幾點(diǎn)：
1.不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。
2.把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。
3.親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩子樹(shù)立不錯(cuò)的閱讀榜樣。
這個(gè)方面我們班級(jí)的許--家長(zhǎng)一直做得很好。平時(shí)在家里，大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會(huì)提升。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自身的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提升。有些書本很適合家長(zhǎng)朋友來(lái)讀，例如：魏書生《好父母，好孩子》周泓《賞識(shí)教育》盧勤《沒(méi)有不成功的孩子》還有《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等等。其實(shí)我們家長(zhǎng)朋友每日要為工作奔波勞累，因此不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!但孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
(二)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)
在現(xiàn)代社會(huì)，各個(gè)生活領(lǐng)域、各個(gè)層面的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)生之間也不例外。進(jìn)入五年級(jí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識(shí)。首先我在班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)會(huì)分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小隊(duì)。每隊(duì)都有隊(duì)長(zhǎng)和各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，在近段時(shí)間家長(zhǎng)朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始了很多合作學(xué)習(xí)。他們通過(guò)合作來(lái)制作“科技?jí)Α�，他們通過(guò)合作來(lái)制定小隊(duì)目標(biāo)，他們通過(guò)合作增進(jìn)了彼此的友情。在小隊(duì)合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子，我向來(lái)不認(rèn)為成績(jī)是最重要的，當(dāng)然不可否認(rèn)，成績(jī)也是我評(píng)選中的一項(xiàng)。下一階段是要求各個(gè)小隊(duì)合作制作兩份關(guān)于“xx中的科技”研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。到時(shí)候希望家長(zhǎng)朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料，下載研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長(zhǎng)朋友能對(duì)我的這項(xiàng)工作給予支持。
三.給家長(zhǎng)的建議
1.應(yīng)該意識(shí)到，家長(zhǎng)也是教育者
孩子的教育不是學(xué)校一個(gè)方面就可以完成的，在這里離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的支持和理解。我很感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我工作的支持與理解。我深知自身是個(gè)比較“麻煩”的人。經(jīng)常會(huì)有很多事情麻煩大家，在這里我感謝各位對(duì)我工作的`支持，同時(shí)希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一起幫助孩子提升。
2.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全。
3.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并明確提出新的要求。
4.每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的簽上反饋意見(jiàn)。在這個(gè)方面我們班級(jí)的崔--和張-的家長(zhǎng)一直做得很好。孩子在家有什么問(wèn)題在簽字時(shí)就寫在作業(yè)本上，第二天我改作業(yè)就可以看到，然后就可以根據(jù)孩子的情況進(jìn)行教育。這樣便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成�?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì) ，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是五(5)班中隊(duì)長(zhǎng)xx，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)和老師們討論對(duì)我們的問(wèn)題，感謝你們來(lái)學(xué)校和老師一道為我們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)度過(guò)了五年的小學(xué)生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的年少無(wú)知，曾經(jīng)的少不知愁，都在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。在這個(gè)美麗的校園，很慶幸我能夠在這里學(xué)習(xí)，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參與，同學(xué)們不僅在生活上互相照顧，在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助。老師的諄諄教誨，悉心點(diǎn)撥，和藹可親以及各科任老師對(duì)我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們?cè)诰o張，高效，和諧，充滿自信的`狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不斷督促我們，帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。這個(gè)學(xué)期我們班參加拍手歌比賽，獲得全年級(jí)第一名，高嘉晨、溫梓彤獲得繪畫二等獎(jiǎng)，同樣，我們也不會(huì)忘記父母你們對(duì)我們的默默付出。我們雖身在學(xué)校，可仍會(huì)體會(huì)到你們對(duì)我們的關(guān)切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們將更加努力。親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無(wú)窮，我們定會(huì)腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息，立志成功!用行動(dòng)成就期待已久的愿望，用滿意的結(jié)果來(lái)還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜!
最后，祝老師們?nèi)f事如意，祝家長(zhǎng)們工作順利!身體健康!謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：班級(jí)情況：我們班共59人，男生35人，女生24人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。經(jīng)常有老師跟我說(shuō)你們班孩子聽(tīng)話，懂事。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
期中考試：從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書上第1-3單元的知識(shí)點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。九十分以上有32人，占全班人數(shù)的百分之54%說(shuō)明學(xué)生對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)年是小學(xué)重要階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入六年級(jí)，為了打好基礎(chǔ)，希望家長(zhǎng)朋友配合老師做好以下工作：
1、安全工作是一切工作的重中之重。家長(zhǎng)要配合老師認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。告訴學(xué)生注意交通安全，不吃垃圾食品，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。教育孩子在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、
嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7點(diǎn)30到教室交作業(yè)、上早讀。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。此外要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能睡一會(huì)。確保孩子上課有精神。
3.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)
4.做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐�。有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的.孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)動(dòng)動(dòng)手查查孩子的作業(yè)，看他是否完成，字跡是否工整，并且簽字。當(dāng)然有家長(zhǎng)可能要問(wèn)，五年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
一、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級(jí)，可能以前只要掌握課本知識(shí)就可以了。而高年級(jí)不僅需要掌握課本知識(shí)，還需要課外拓展。到五年級(jí)抽象知識(shí)增多，難度加大。有些學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就容易出現(xiàn)兩極分化，這是必然的。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，如果學(xué)習(xí)不夠努力、不夠刻苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學(xué)生肯定會(huì)退步。要想成績(jī)好，我覺(jué)得學(xué)生要比以前更加刻苦，學(xué)習(xí)是比較辛苦的，但只有付出才有回報(bào)。在學(xué)習(xí)上也存在一些問(wèn)題：
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，態(tài)度不夠端正。
這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師，為家長(zhǎng)而學(xué)，所以做作業(yè)都是老師、都是家長(zhǎng)看著做，自覺(jué)性不高。這些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽(tīng)講，造成作業(yè)不會(huì)做，字跡潦草，學(xué)習(xí)很不理想。所以，我覺(jué)得，對(duì)待這樣的學(xué)生，首先要教育他端正態(tài)度，是為自己學(xué)，而不是為他人學(xué)。這個(gè)工作需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力，一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。
這一點(diǎn)，幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科，數(shù)學(xué)答案只有對(duì)錯(cuò)之分。我經(jīng)常跟學(xué)生講，如果你會(huì)做，你就應(yīng)該保證做對(duì)，不會(huì)讓老師扣一點(diǎn)分。更沒(méi)有任何借口說(shuō)，我會(huì)做，但我粗心了。在我眼中，粗心就等于不會(huì)。這個(gè)不夠細(xì)心主要體現(xiàn)在這兩點(diǎn)：
(1)計(jì)算方面不夠細(xì)心。
比如，學(xué)生在試卷反思時(shí)，都會(huì)覺(jué)得很多錯(cuò)誤是由于計(jì)算錯(cuò)誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算。比如：我們這學(xué)期學(xué)習(xí)“求公因數(shù)與公倍數(shù)”的這個(gè)內(nèi)容，計(jì)算比較繁瑣，我為了強(qiáng)化計(jì)算，要每一位學(xué)生計(jì)算時(shí)都附有草稿紙，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生就對(duì)這部分知識(shí)掌握得不錯(cuò)，計(jì)算能力提高。再比如，平時(shí)考試，我跟學(xué)生說(shuō)，計(jì)算錯(cuò)了，扣雙倍的分?jǐn)?shù)，學(xué)生一聽(tīng)，提高警惕，計(jì)算題幾乎不錯(cuò)。這說(shuō)明什么問(wèn)題，就是學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，他認(rèn)為是最簡(jiǎn)單，不會(huì)錯(cuò)。所以不假思索去做，做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)。所以，在這里請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定教育學(xué)生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因?yàn)橛?jì)算而失分，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細(xì)心。
(2)審題方面不夠細(xì)心。
在每次作業(yè)、考試中，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目，沒(méi)有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì)做對(duì)了。于是，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí)，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí)，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的'讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。在這方面，從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強(qiáng)的審題能力。
1、動(dòng)口默讀
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過(guò)讀題，使學(xué)生明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認(rèn)真仔細(xì)，讀準(zhǔn)。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積，其實(shí)還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準(zhǔn)確，詳細(xì)理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
2、動(dòng)手操作
為了幫助學(xué)生更好地理解題意，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫線段圖、折折剪剪等動(dòng)手操作的方式，使學(xué)生直觀、形象地理解其中的數(shù)量關(guān)系。在本期孩子們將要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)(舉例)以及體積的有關(guān)知識(shí)時(shí)，經(jīng)常要用到這些方式，幫助學(xué)生有效地理解題意，正確思考，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)空間觀念。
3、動(dòng)腦思考
引導(dǎo)學(xué)生在審題過(guò)程中養(yǎng)成仔細(xì)推敲，耐心思考的習(xí)慣。要善于抓住題目中的關(guān)鍵，字、詞或句，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義。只有讓學(xué)生在審題中仔細(xì)推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。盡管有些題目文字極其簡(jiǎn)單，但我們審題時(shí)卻不能有半點(diǎn)馬虎，為了讓學(xué)生能把認(rèn)真讀題、仔細(xì)推敲的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真審題的意識(shí)，我要求學(xué)生一邊讀題，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來(lái)，提醒自己注意。(舉例)
二、下面，我想向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學(xué)生說(shuō)過(guò)，你課堂上沒(méi)聽(tīng)一分鐘，課后，你花十分鐘都補(bǔ)不回來(lái)。像成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動(dòng)腦，不浪費(fèi)一分鐘。課前，我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言。因?yàn)槲覀儧](méi)有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間，下午只有20分鐘左右。所以，一定要抓住課堂時(shí)間，我將課外拓展也放在課堂上講。所以，務(wù)必要提醒孩子千萬(wàn)要保證這四十分鐘的聽(tīng)課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實(shí)事求是，要多問(wèn)。
我在課堂上曾說(shuō)過(guò)，我們班張誠(chéng)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。他敢說(shuō)，敢問(wèn)，不會(huì)像有的學(xué)生不懂裝懂，考試就不行。另外，要善于動(dòng)腦，要多提問(wèn)題。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家督促孩子，不懂就問(wèn)，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會(huì)的，就拿來(lái)問(wèn)。
3。一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
4。獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。
5。及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。
好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
各位家長(zhǎng)，以上就是我需要與家長(zhǎng)溝通交流的一些方面�？傊�，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，在學(xué)校，我們老師對(duì)孩子的教育會(huì)盡最大的努力。在家里，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，畢竟孩子是一個(gè)家庭的希望。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議和意見(jiàn)的話，希望我們能及時(shí)溝通�？傊痪湓挘阂磺袨榱四暮⒆�，一切為了我的學(xué)生！在此，謝謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期來(lái)對(duì)我工作的支持和配合。謝謝！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。其實(shí)，到了五年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型，對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大，兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
一、關(guān)于課堂
課堂35分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢？
總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、期中考試成績(jī)：
最高分分；最低分分。兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，相差分。100分人；80——99分29人；70——79分14人；60分以下有7人。
進(jìn)步：
三、數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)你怎么做，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
2、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，除了檢查完成沒(méi)有之外，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的'專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
作業(yè)工整干凈的：曹紫涵楊楠馮興凱
寫字潦草的：蔣文成李嘉輝武志穎
3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
還有一年半的時(shí)間孩子就要升入中學(xué)，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見(jiàn)面的次數(shù)也越來(lái)越少，我想各位家長(zhǎng)的心情一樣，總想在這段時(shí)間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學(xué)好，以后考好一點(diǎn)的中學(xué)，但光想不行，我們要具體去做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子，讓他喜歡數(shù)學(xué)
1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性；可以提高他們的聽(tīng)課效率，家長(zhǎng)可以按照看、想、畫、做、問(wèn)五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們課前對(duì)新知識(shí)有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識(shí)鏈。
2、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，二是指要認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在35分鐘的課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)肯定都是有原因的，往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。但也有些同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，回家作業(yè)也就遇到困難，本來(lái)就不想做，遇到困難就更不愿意去做了，成績(jī)自然上不來(lái)？
所以家長(zhǎng)必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)配合檢查。
3、自覺(jué)讀書的習(xí)慣。
一般說(shuō)語(yǔ)文課比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落，實(shí)際上學(xué)期就出現(xiàn)了很多的概念，我們高年級(jí)的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號(hào)，加批注等。我經(jīng)常也會(huì)布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學(xué)不太會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有把抄寫的過(guò)程當(dāng)成是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，僅僅是不進(jìn)腦子的機(jī)械的抄寫，對(duì)于概念更多的還是要理解。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng)：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來(lái)費(fèi)心就越少。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校。可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生活、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：各位家長(zhǎng)，下面我簡(jiǎn)單介紹一下我班上目前的基本情況。我們現(xiàn)有xx位同學(xué)，其中男生xx人，女生xx人。新班級(jí)，新氣象。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)：
一）要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話？？總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二）如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？第一、抓作業(yè)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率而孩子往往比較討厭作業(yè)。
我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語(yǔ)文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。
但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師向家長(zhǎng)反映，您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
三）針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
�。�2）要多了解孩子
（3）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
�。�4）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
�。�5）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
�。�6）讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
（7）建立良好的親子關(guān)系
�。�8）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
�。�9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
�。�10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
最后，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。（三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。）
�。�1）專心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。
�。�2）讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請(qǐng)予以關(guān)注。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。本次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果!
孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段�，F(xiàn)在孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的'特點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)方面
知識(shí)內(nèi)容廣泛了，現(xiàn)在的考試非常靈活，書本上的死知識(shí)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主課學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。老師布置的作業(yè)靈活性增強(qiáng)了，如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè)，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
現(xiàn)在的情況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫助，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ�，許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)期這樣，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，希望引起重視。二、心理方面很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。
二、思想意識(shí)
思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己的想法，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：我們孩子很要強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多商量。
三、社交指導(dǎo)
孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了，有時(shí)好朋友的話在孩子的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友，樂(lè)于加入一個(gè)小團(tuán)體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢問(wèn)并了解孩子的交友情況，并接納歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái)，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步，也影響到以后的情商，朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟，所以家長(zhǎng)一定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同學(xué)交朋友，怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。
在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂(lè)趣，又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)能力。
希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想，希望家長(zhǎng)做到：
一、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
三、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報(bào)紙)。
四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為要!因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算，而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問(wèn)老師。
各位家長(zhǎng)，要教育好孩子，就一定要每天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，愛(ài)孩子，就應(yīng)付出你的時(shí)間，而不要找忙的借口，不要說(shuō)我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱職的家長(zhǎng)和稱職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。
我的電話是xx，歡迎致電。謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)，迎接期末考試了，我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私饬�，孩子才能在您的指�?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn)，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō)，大家都讀過(guò)書，知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.認(rèn)識(shí)圖形(二) 2.認(rèn)識(shí)人民幣 3.找規(guī)律 4.分類與整理
5. 20以內(nèi)的退位減法 6.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速(又對(duì)又快)。這里我要說(shuō)明一下，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié)，數(shù)學(xué)老師是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧，我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說(shuō)現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂有部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請(qǐng)家長(zhǎng)想一想馬上二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和簡(jiǎn)單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對(duì)于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：
(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，以便你們心中有數(shù)。20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。
(2)每天堅(jiān)持口算，要家長(zhǎng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來(lái)了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們?cè)僦匾?這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了。
(3)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)，一開(kāi)始要分類進(jìn)行訓(xùn)練，也就是說(shuō)教到練習(xí)跟到哪?再進(jìn)行綜合練習(xí)，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類型的計(jì)算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。
2、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來(lái)也很吃力不討好，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?
首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：
(1)、知道部分求總和，就是求一共的問(wèn)題,如，我吃了5個(gè)，還剩30個(gè)，媽媽一共做了多少個(gè)?這樣的類似題型。
(2)、知道總和求部分，如：有35本故事書，借出2本，還剩下幾本故事書?再如，我買文具用了30元，付給阿姨70元，應(yīng)找回多少錢?，或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢?
(3)、求誰(shuí)比誰(shuí)多多少(貴)，誰(shuí)比誰(shuí)少多少(便宜)的問(wèn)題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。
(4)、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且一定要有問(wèn)號(hào)。再列算式。
(5)、其他：如：上次考試當(dāng)中，奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來(lái)有多少只雞? 課本21頁(yè)每人寫15個(gè)大字，我寫了7個(gè)，還要寫個(gè)。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。要求題目必須讀過(guò)至少2遍以后再做，讀完2遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的`過(guò)程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題。寫在等于號(hào)的后面。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來(lái)，孩子會(huì)，怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，急于評(píng)價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng)，尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等，而不是責(zé)罰。
2、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎?
3、關(guān)于作業(yè)和考試。寫好證明。
因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限,學(xué)生多,所以孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)手段,不要認(rèn)為問(wèn)問(wèn)孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，老師無(wú)法檢測(cè)孩子是否完成，這就需要家長(zhǎng)寫一個(gè)證明來(lái)說(shuō)一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對(duì)那些方面進(jìn)行輔導(dǎo)。試卷輔導(dǎo)在檢查錯(cuò)誤的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，然后你再檢查。
4.每天帶好課本，練習(xí)本和學(xué)具。
很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的！
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我們老師工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！
如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！原計(jì)劃是準(zhǔn)備在十月國(guó)慶節(jié)之前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的，但考慮到十一國(guó)慶的長(zhǎng)假，一段時(shí)間的放松，這個(gè)會(huì)開(kāi)得效果不明顯。在上周我們學(xué)校又舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，于是將家長(zhǎng)會(huì)順延到今天。
為了這次家長(zhǎng)會(huì)，我提前一周將“家長(zhǎng)會(huì)通知單”發(fā)下去，目的是為了讓各位家長(zhǎng)協(xié)調(diào)好自己的工作時(shí)間，以免臨時(shí)通知給諸位帶來(lái)工作上的不便。我們的老師為了這次家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，希望在今天的這樣一種溝通中取得好的效果。時(shí)間過(guò)得真快，我接手這個(gè)班一個(gè)半月了，在這一個(gè)半月中，不知道你們是否感受到孩子們的一絲絲進(jìn)步。
一、說(shuō)說(shuō)班級(jí)的一些感受經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的相處，讓我對(duì)孩子們有了全面的了解：我們五（4）班是個(gè)快樂(lè)的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性，班風(fēng)良好，熱愛(ài)集體，尊敬老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入五年級(jí)后，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級(jí)的學(xué)生了，各方面逐漸走向成熟。
教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有比較大的變化，例如，我們現(xiàn)階段特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的自習(xí)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，完成我們布置的導(dǎo)學(xué)案，來(lái)幫助學(xué)習(xí)；現(xiàn)階段的'語(yǔ)文，大家可能看到顯著地變化，就是每天都要大家寫日記??面對(duì)孩子進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。
二、匯報(bào)班級(jí)工作我們班原有43名學(xué)生，本學(xué)期轉(zhuǎn)走2名，實(shí)際人數(shù)為41人。大部分孩子學(xué)習(xí)比較積極，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，要使孩子們真正養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切地配合起來(lái)，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
三、總結(jié)幾次考試情況本學(xué)期從開(kāi)學(xué)至今，語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)行了6次測(cè)驗(yàn)，無(wú)論是在基礎(chǔ)知識(shí)，還是能力訓(xùn)練方面都存在著一定的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在：有部分孩子的基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，如拼音、寫字等；閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)和提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。 作文方面存在的問(wèn)題更大，寫作不僅要求語(yǔ)句通順，還要內(nèi)容具體。要寫好作文，這就要靠平時(shí)的積累，多讀書、多練筆。有些同學(xué)讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣。
四、以下幾個(gè)方面還有待加強(qiáng)：
1、聽(tīng)講的習(xí)慣一部分孩子上課聽(tīng)講不專心，愛(ài)做小動(dòng)作。表現(xiàn)在上課時(shí)不跟著老師活動(dòng)，不理會(huì)別人發(fā)言。
2、課堂上說(shuō)的習(xí)慣有些孩子回答問(wèn)題語(yǔ)言不完整，聲音不響亮，不夠自信。這里，我們教師會(huì)盡量做到在學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整的時(shí)候鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。相信他們會(huì)越來(lái)越自信，說(shuō)的越來(lái)越好。
3、做作業(yè)的習(xí)慣有些孩子做作業(yè)粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業(yè)不認(rèn)真檢查，書寫字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請(qǐng)各位重點(diǎn)關(guān)注。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)都一條一條抄在家校本上，大家可根據(jù)孩子們的記錄重點(diǎn)檢查是否做齊，字跡是否端正，訂正是否及時(shí)。檢查千萬(wàn)不要停留在口頭，一定要“眼見(jiàn)為實(shí)”。另外，重視讀背的口頭作業(yè)。
4、勤儉節(jié)約的習(xí)慣班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。但也有部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
5、競(jìng)賽方面：這學(xué)期我校在上個(gè)月舉行了校運(yùn)會(huì)，在比賽中，不少同學(xué)都能秉著為班級(jí)爭(zhēng)光的思想，在賽場(chǎng)上發(fā)揮出色。但是，大多孩子盡管奮力拼搏，由于體質(zhì)較弱，平時(shí)缺乏鍛煉，我班的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他班級(jí)。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位叔叔阿姨：
大家下午好！
我叫xx，是五（x）班的班長(zhǎng)，今天有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到非常光榮。讓我代表全班同學(xué)來(lái)介紹一下我們的學(xué)校和班級(jí)吧。
我們學(xué)校共有x個(gè)教學(xué)班，x名教職員工，xx名在校學(xué)生。在過(guò)去的一年中，我校取得了很多的成績(jī)。上個(gè)學(xué)期我校四年級(jí)數(shù)學(xué)在小學(xué)教育質(zhì)量抽考中獲城區(qū)同類學(xué)校第一名，榮獲省級(jí)規(guī)范管理年先進(jìn)單位，榮獲省級(jí)安全文明先進(jìn)學(xué)校，在袁州區(qū)文教局學(xué)校管理評(píng)比設(shè)x項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)，我校共獲x項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)，并獲綜合獎(jiǎng)，在20xx年度民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作中獲“人民滿意基層單位”，我校的學(xué)校校園網(wǎng)被列為xx信息港的xx網(wǎng)，定為學(xué)校示范樣板網(wǎng)站。等等很多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再來(lái)介紹一下我們的班級(jí)吧。我們班一共有x位同學(xué)，x位男生，x位女生，每天大家在一起學(xué)習(xí)游戲，就像一個(gè)溫暖快樂(lè)的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團(tuán)結(jié)活潑，在老師的辛勤培育下，我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，懂得了很多道理，就像小樹(shù)苗沐浴著xx雨露，茁壯成長(zhǎng)。我們的班級(jí)是個(gè)優(yōu)秀的集體，獲得了不少令人稱贊的榮譽(yù)，在校內(nèi)外各項(xiàng)比賽中，我們班更是捷報(bào)頻傳。這些驕人的'成績(jī)是我們5年3班每位老師同學(xué)努力的結(jié)果，是大家用汗水換來(lái)的。我們5年3班的口號(hào)是“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)先”。
我們班同學(xué)都為達(dá)到這個(gè)境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區(qū)吧，整潔干凈，一切都井然有序�？赡苁且�?yàn)槊刻煲驋咝l(wèi)生吧，大家都特別珍惜你我的勞動(dòng)成果，在不知不覺(jué)中，養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。事事都得自己做，再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍，使得我們?cè)诓唤?jīng)意中成長(zhǎng)，在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng)。升上五年級(jí)后每位同學(xué)都以一個(gè)嶄新的面貌告訴大家“我長(zhǎng)大了”。
聽(tīng)操場(chǎng)上奔跑的聲音，看籃球場(chǎng)上跳躍的身影。我媽總是說(shuō)我黑了不少，但是我卻覺(jué)得我身體棒了不少。一個(gè)星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會(huì)再被囚禁在鳥(niǎo)籠一樣的教室里，我們可以在操場(chǎng)上找尋屬于自己的藍(lán)天。在這里我可以告訴每個(gè)人“在學(xué)校在這個(gè)集體里我很快樂(lè)”。老師那幽默，風(fēng)趣而不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語(yǔ)引著我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)殿堂，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。
有人說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)太緊，沒(méi)有放松的時(shí)間，其實(shí)我們覺(jué)得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的，使我們?cè)诰o張的生活里感到無(wú)比充實(shí)，活潑而又不乏嚴(yán)明的紀(jì)律。
我們五年x班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時(shí)會(huì)有不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分，在這里沒(méi)有父母的呵護(hù)卻有同學(xué)如同xx般的關(guān)懷，無(wú)論是誰(shuí)，在班里都是平等的，都是班級(jí)不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級(jí)而驕傲，明天五（x）班將為我們而自豪。
在這個(gè)集體里活潑與嚴(yán)謹(jǐn)并存，競(jìng)爭(zhēng)與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀(jì)律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們會(huì)是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請(qǐng)?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說(shuō)一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)向你們匯報(bào)。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。很快樂(lè)和大家會(huì)面，也向來(lái)很期望與大家的此次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)狀況，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提升教育教課質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家進(jìn)步一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績(jī)！作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
一、期中成績(jī)剖析：
本學(xué)期剛才達(dá)成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下此次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題，因?yàn)槊總�(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。本次考試26人參加考試，90分以上
有12人，80分段8人，70分段2人，不及格4人，均勻82分，優(yōu)異率77% 。很多同學(xué)成績(jī)和開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)比都有進(jìn)步，但也裸露出一些問(wèn)題。此中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固。這學(xué)期大多半內(nèi)容都是對(duì)于分?jǐn)?shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺乏計(jì)算時(shí)的仔細(xì)�？墒莻�(gè)他人計(jì)算能力還很差，比如安樂(lè)，徐文俊。有些同學(xué)看法不夠清楚，填空題應(yīng)用題失分許多；如張寒秋，鄭國(guó)陽(yáng)，阮超杰等。二是有些同學(xué)不夠仔細(xì)，總是粗心大意。學(xué)習(xí)態(tài)度不如從前有必定的退步，如：李林青，鞏李悅，李淵李瑞軒做填空題或應(yīng)用題中顯然一個(gè)題目中單位換算平常做的比許多，考試還屢次犯錯(cuò)。相反，像李瑞軒、霍佳歡、張子璇、拜裕潤(rùn)，這些同學(xué)向來(lái)學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，成績(jī)穩(wěn)固這些與家長(zhǎng)重視是分不開(kāi)的。
二、下邊，我就數(shù)學(xué)學(xué)科自己的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的看法。
作為數(shù)學(xué)教師，我們向來(lái)在努力探究，如何讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感覺(jué)到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲念，享受成功的愉悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不一樣于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增加了，知識(shí)的綜合性增加了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。假如你感覺(jué)孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原由，并找出確實(shí)可行的解決方法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，相同需要我們家長(zhǎng)的配合。下邊我希望各位家長(zhǎng)做好以下幾點(diǎn)：
1、重視孩子優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。
（1）專心聽(tīng)講的習(xí)慣。第一，講堂四十分鐘專心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的.孩子在講堂上必定是踴躍認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，總是要老師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必定就會(huì)遇到影響。
（2）懷疑問(wèn)難的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。
�。�3）謹(jǐn)小慎微的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面，也是提升數(shù)學(xué)計(jì)算正確性的重要要素，并且能培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比方：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次重申題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
�。�5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不單有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提示孩子認(rèn)真達(dá)成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一同相互對(duì)答案，或許經(jīng)過(guò)手機(jī)、 網(wǎng)絡(luò)等通信工具相互對(duì)答案，甚至剽竊他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請(qǐng)予以關(guān)注。
我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō)，只需我們的話語(yǔ)能引起交發(fā)言題，進(jìn)行合適的評(píng)論反應(yīng)就夠了。
2、重視孩子?jì)故煊?jì)算能力的培育。
小學(xué)數(shù)學(xué)此中的一個(gè)要點(diǎn)就是計(jì)算能力的培育，因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)不一樣，不一樣孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在必定差異，要減小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，所以還需要各位家長(zhǎng)做居心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，能夠利用口算本，也能夠制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留意孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原由，是粗心仍是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防備乏味的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)抹殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、正確認(rèn)識(shí)家庭指導(dǎo)的問(wèn)題。
家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解講堂上所學(xué)的知識(shí)。指導(dǎo)的要點(diǎn)是啟示孩子的思想，培育孩子的學(xué)習(xí)能力，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培育孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是特別實(shí)質(zhì)的困難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的仍是孩子，你每天中只需擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最最少也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立造作業(yè)，你能夠看看他書寫認(rèn)真嗎，假如不認(rèn)真你要提示他書寫認(rèn)真，但你不可以跟孩子一同造作業(yè)，必定讓孩子獨(dú)立達(dá)成作業(yè)，不可以邊玩或邊看電視邊造作業(yè)，孩子造作業(yè)時(shí)家里要寂靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能領(lǐng)會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好勤學(xué)習(xí)”之類的話成效會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能每日給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校狀況，看看他的作業(yè)，那成效絕對(duì)要比你在雙休日特地空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有好多錯(cuò)題，老師在講堂上都評(píng)講過(guò)的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原由沒(méi)有實(shí)時(shí)改正。假如家長(zhǎng)不配合敦促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？其次要正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)只好作為評(píng)論孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力終究相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得詳細(xì)剖析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是全部，考試分?jǐn)?shù)高，要指引孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一同研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子犯錯(cuò)究竟是什么原由，從試卷上找出原由，找出單薄點(diǎn)。以便此后孩子更勤學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng)，全部為了孩子，為了孩子的全部，為了全部孩子，是我們的夢(mèng)想，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多商討，期望著在我們的共同努力下，創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)異的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
假如大家對(duì)于我的教課工作還有哪些建議，我也懇切希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改良此后的工作。假如大家還想認(rèn)識(shí)孩子的更多狀況，我們能夠個(gè)別交流。
最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你能夠不是天才，但您能
夠成為天才的父親母親！”相信你的孩子，也相信你自己！感謝大家！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
大家下午好！我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)
許多同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。（舉例）有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來(lái)計(jì)算。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到。
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂四十五分鐘專心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改，這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起，目的是好相互對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的'做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、對(duì)孩子的輔導(dǎo)問(wèn)題：有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？
4、要多鼓勵(lì)孩子每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。
最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！
謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好�？赡艽蠹視�(huì)很奇怪，這個(gè)人是哪位啊?怎么站到了講臺(tái)中間呢?我來(lái)一下，我叫馮偉杰，是咱們大眾完小第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任，去年的10月12日，也是在這里，學(xué)校主持召開(kāi)了以“信任”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，信任學(xué)校，信任教師，信任學(xué)生。我們家長(zhǎng)和學(xué)校之間在信任中渡過(guò)了六個(gè)月，感受了教師對(duì)學(xué)生的盡心盡力。還有三個(gè)月，孩子們就要離校了，教育不只是學(xué)校的責(zé)任，更離不開(kāi)我們?cè)谧募议L(zhǎng)，所以我們第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)成員強(qiáng)烈要求，主持本次家長(zhǎng)會(huì)，希望今天的這個(gè)全新而特殊的家長(zhǎng)會(huì)能夠讓您有更多的收獲。
因?yàn)榻裉斓臅?huì)議對(duì)于我和我的孩子來(lái)說(shuō)，都是最重要的事情，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)行為直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)大家調(diào)整您的手機(jī)，以提高會(huì)議效率，。
首先，感謝各位家長(zhǎng)百忙之中到校參加五年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，畢業(yè)，意味著小學(xué)階段即將結(jié)束，初中階段即將到來(lái)，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們家長(zhǎng)需要做些什么?又是怎樣去做呢?相信通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，你一定會(huì)有所收獲。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：真情溝通，智慧共贏
本次家長(zhǎng)會(huì)共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)由我在這里主持，大約需要一個(gè)小時(shí)。
第二環(huán)節(jié)在各班教室，由各班主任主持，大約一個(gè)小時(shí)。
首先請(qǐng)教導(dǎo)處張紅麗主任講話。
學(xué)校發(fā)展了，教師成長(zhǎng)了，學(xué)生就能更加自信地進(jìn)步，學(xué)校和家長(zhǎng)本是唇齒相依，我們都希望學(xué)校發(fā)展地更好，我們也要用實(shí)際行動(dòng)改變著。對(duì)班級(jí)或教師有意見(jiàn)或建議，請(qǐng)及時(shí)與學(xué)�；蚣椅瘯�(huì)溝通，取得最妥善的解決辦法，俗話說(shuō)，縣官不如現(xiàn)管嘛，關(guān)起門說(shuō)缺點(diǎn)，打開(kāi)門說(shuō)亮點(diǎn)，這也是我們?cè)S多人做事的方式。公布兩個(gè)電話校長(zhǎng)辦公電話：8453117，家委會(huì)駐學(xué)校辦公電話：8480370
還有三個(gè)月，學(xué)生就要畢業(yè)離校了，還有五個(gè)月，學(xué)生就要升入初一了，在這五個(gè)月里，我們家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備些什么?如何引領(lǐng)孩子做好初小銜接，讓孩子信心十足地跨入初中大門呢。為了幫助我們家長(zhǎng)朋友解除這些困惑，今天特別邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處王成主任為大家做。王成主任，共青團(tuán)文登市第__屆委員會(huì)委員，文登體育名師，撰寫了大量的論文，其中《如何指導(dǎo)學(xué)生邁好初中生活第一步》發(fā)表在全國(guó)指導(dǎo)用書《不輸在起跑線上》，《化解考前焦慮，積極應(yīng)對(duì)中考》發(fā)表在《威海晚報(bào)》上等。
報(bào)告的題目是《注重孩子中小學(xué)銜接教育，為孩子初中四年夯實(shí)基捶
感謝王成主任，相信你的'講話能夠一語(yǔ)驚醒在座很多的夢(mèng)中人，既分析了孩子剛?cè)氤踔写箝T后面對(duì)的困惑和不適應(yīng)，又為各位家長(zhǎng)量身定做了錦囊妙計(jì)，正所謂既看病，又開(kāi)藥，相信許多家長(zhǎng)都能有所收獲。
下面進(jìn)行第三項(xiàng)，請(qǐng)教導(dǎo)處侯江文副主任公布開(kāi)學(xué)以來(lái)表現(xiàn)突出的學(xué)生名單。
每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后，都有一對(duì)優(yōu)秀的父母，下面進(jìn)行第四項(xiàng)，請(qǐng)部分家長(zhǎng)交流育子。讀書是孩子認(rèn)識(shí)世界的一種重要，閱讀理解和寫作是考試必考項(xiàng)目，如何讓學(xué)生愛(ài)讀書，愛(ài)寫作。下面請(qǐng)李瀟涵家長(zhǎng)談如何和孩子一起愛(ài)上讀書。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是教育的第一任教師和永遠(yuǎn)不會(huì)更換的班主任，我們的所的一言一行，都是寶貝學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。要求孩子做到我，我們家長(zhǎng)首先要做到。
學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如何讓學(xué)生知道知識(shí)的重要性，下面請(qǐng)5年1班呂瀟媽媽談?wù)勊淖龇ā?/p>
呂瀟媽媽通過(guò)生活中用數(shù)學(xué)知識(shí)的方法培養(yǎng)孩子的興趣，另外嚴(yán)格要求，及時(shí)溝通也是我們與孩子共同成長(zhǎng)要堅(jiān)持的好做法。
孩子的對(duì)不同學(xué)科的興趣不同，如何通過(guò)一科帶動(dòng)多科，達(dá)到全面發(fā)展的境界，下面請(qǐng)5年2班趙家強(qiáng)的家長(zhǎng)談如何提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)孩子圖書，誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到不同的問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)把孩子當(dāng)成小大人來(lái)看待，理解，尊重，伴隨成長(zhǎng)。
是學(xué)生必須面對(duì)的難題，其實(shí)說(shuō)難也不難，只要家長(zhǎng)積極、分步引導(dǎo)，相信就會(huì)有收獲。下面5年5班的曲夢(mèng)琪的媽媽談如何嚴(yán)格要求自已，培養(yǎng)孩子寫作文的興趣。
多讀書，多表達(dá)，多練筆是提高作文水平的好方法，堅(jiān)持下來(lái)就能成功。對(duì)于學(xué)有余力的孩子可以學(xué)一些特長(zhǎng)，陶冶情操。
下面請(qǐng)5年6班的譚湞偉媽媽談如何督促孩子學(xué)生，提高成績(jī)。
譚湞偉媽媽通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，不斷堅(jiān)持，使孩子取得較大進(jìn)步，相信這讓許多家長(zhǎng)看到了希望。
5年5班的叢雪時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)于培養(yǎng)孩子讀書寫作文，有獨(dú)到的見(jiàn)解，想和大家一起分享。
最后請(qǐng)王月玲校長(zhǎng)講話。
感謝校長(zhǎng)給我們家長(zhǎng)歸納的幾點(diǎn)建議，相信小學(xué)五年，這是收獲最多的一次家長(zhǎng)會(huì)。
感謝各位家長(zhǎng)的全力參與，教育孩子，我們責(zé)無(wú)旁貸，讓我們共同努吧。下一環(huán)節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友有秩序地離場(chǎng)，到各班教室，孩子的科任教師會(huì)有針對(duì)性對(duì)孩子的教育提出更為具體的。
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝您對(duì)--英語(yǔ)的選擇與支持!我是帶五年級(jí)興趣班的老師。
作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操心，作為英語(yǔ)老師，我也盼望著與您多多交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題。我想先來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性1.英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言這一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。2。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國(guó)際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語(yǔ)的專門人才。3.信息高速公路“互聯(lián)網(wǎng)”信息近80%是由英語(yǔ)承載，許多技術(shù)性質(zhì)和科學(xué)性質(zhì)文獻(xiàn)資料都是采用英文書寫。英語(yǔ)學(xué)不好，在今后的社會(huì)中就難以立足。就目前而言五年級(jí)的英語(yǔ)教材與初中英語(yǔ)教材是配套的，這就意味著：現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的升學(xué)，還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!接下來(lái)我給家長(zhǎng)介紹一下我們五年級(jí)學(xué)生的一些情況�？偟膩�(lái)說(shuō)，有一部分的同學(xué)還可以，但是多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)很不扎實(shí)，有的三年級(jí)的入門就沒(méi)入好，還有的一知半解，個(gè)別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。一個(gè)根本的原因是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠重視，再就是沒(méi)有好的方法。針對(duì)以上特點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，從字母的正確發(fā)音書寫到一些基本的單詞和句型，都要從頭學(xué)起。我想努力給孩子們重建一套牢固的英語(yǔ)知識(shí)體系，但是這不是一件容易的事，也不是一件能一蹴而就的事。這需要家長(zhǎng)們的幫助和支持。首先我們家長(zhǎng)要充分重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要知道英語(yǔ)成績(jī)直接關(guān)系孩子們?cè)趯W(xué)校和將來(lái)走上社會(huì)以后的競(jìng)爭(zhēng)力。一只木桶能盛多少水，是由最短的一塊木板決定的。不要讓英語(yǔ)成為孩子們最短的木板。老師的辛勤付出，學(xué)生的努力，家長(zhǎng)的重視與督促，三方結(jié)合，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定大有起色，前途光明。
五年級(jí)的教材難度較大，要求也上了幾個(gè)臺(tái)階。細(xì)心的家長(zhǎng)可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)的課本和四年級(jí)的課本相比，無(wú)論是從詞匯量，語(yǔ)法還是課文篇幅的長(zhǎng)短都有了明顯的區(qū)別，四年級(jí)的內(nèi)容相當(dāng)簡(jiǎn)單，它簡(jiǎn)直就是三年級(jí)知識(shí)的鞏固，稍微有所延伸，而五年級(jí)一下子就接觸并需要掌握兩種時(shí)態(tài)。所以，有些同學(xué)很不能適應(yīng)，四年級(jí)學(xué)得輕松，還考好成績(jī)，怎么到了五年級(jí)就不行了，這樣的現(xiàn)象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不夠勤奮。希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去。社會(huì)形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和老師的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授
新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的`。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。不要說(shuō)另外買什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么?聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，目的應(yīng)該是兩種，一種同學(xué)是上課沒(méi)有完全消化，聽(tīng)錄音是補(bǔ)充學(xué)習(xí)的過(guò)程，另外一種是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。最后我想和各位家長(zhǎng)共同分享一句名言：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。給孩子打下銅底鐵幫的江山，不如送他一生都受用不盡的好品德好習(xí)慣。養(yǎng)成凡事追求卓越的好習(xí)慣，成功就變成自然而然的事情。
希望xx英語(yǔ)的學(xué)員，都能天天向上，學(xué)有所成，健康成長(zhǎng)。謝謝大家。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是本班的英語(yǔ)老師劉雙，非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注，這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題操心；作為英語(yǔ)老師，我們也盼望著與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
今年，進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí)，每位同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話變?yōu)檩^長(zhǎng)篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語(yǔ)法知識(shí)。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用花功夫，也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽(tīng)聽(tīng)，回家不讀不記，那么英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)五年來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，作業(yè)拖拉不完成，背誦課文的作業(yè)根本不做，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。
今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié)，以此來(lái)檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子，默寫本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤，希望家長(zhǎng)們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語(yǔ)成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起看一下本次的英語(yǔ)期中測(cè)試
相信各位家長(zhǎng)看了孩子們的英語(yǔ)默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長(zhǎng)能了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求，從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面：
1。默寫的內(nèi)容：書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語(yǔ)、以及C、D部分的句型。
2。背誦的內(nèi)容：每單元A部分課文，C、D部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語(yǔ)法知識(shí)
3。要求練習(xí)的內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)與測(cè)試》和每天的'家庭作業(yè)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，四個(gè)方面缺一不可，課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要，所以希望家長(zhǎng)在家中積極配合老師的英語(yǔ)教學(xué)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長(zhǎng)能做到以下兩點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)本，特別是默寫本，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。
2、每個(gè)周末家長(zhǎng)定時(shí)復(fù)習(xí)筆記，英語(yǔ)筆記的內(nèi)容是精華部分，是重要知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)法點(diǎn)�？荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí)，會(huì)有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來(lái)教好每一位孩子，同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師要帶三個(gè)班的英語(yǔ)課，關(guān)注近180個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！熱烈歡迎各位的家長(zhǎng)到來(lái)，能有幸的和各位家長(zhǎng)第五次歡聚一堂開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本人深深地感受到這兩年多來(lái)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的研究生活一向是非常關(guān)注和重視的，為此也付出了很多很多，也配合老師做了大量的工作。在此我代表五年（1）(2)班向在坐的各位的家長(zhǎng)表示由衷的感謝! 孩子們背后已經(jīng)傳來(lái)了畢業(yè)班的急迫腳步聲，明年的6月底即將畢業(yè)，作為數(shù)學(xué)老師，為了讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更好學(xué)好數(shù)學(xué)，每次檢測(cè)都能取得更優(yōu)異的成績(jī)!下面就從三個(gè)方面來(lái)談一談。
一、數(shù)學(xué)教材加深，難度加大。
本學(xué)期的教材一共有九個(gè)單元，八個(gè)新授單元，一個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元各有各的側(cè)重點(diǎn)，各有各的難點(diǎn)，其中第三單元是長(zhǎng)方體和正方體，研究?jī)?nèi)容11個(gè)例題，共14頁(yè)，對(duì)同學(xué)們首次接觸立體圖形學(xué)起來(lái)是有點(diǎn)困難，設(shè)計(jì)到棱、面、體的計(jì)算、計(jì)算過(guò)程是多步的，綜合題目含有長(zhǎng)度、面積、體積和容積4個(gè)單位，不細(xì)心就會(huì)易出差錯(cuò)。第四單元是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，占本書的.19頁(yè)，意義和性質(zhì)這兩個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)就引申到20例題，20個(gè)知識(shí)點(diǎn)范圍拓寬加深，教材這樣安排也是為六年級(jí)進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)知識(shí)奠定基礎(chǔ)，還有深?yuàn)W的數(shù)學(xué)廣角知識(shí)等。
二、研究時(shí)間緊，同學(xué)之間形成差距。
九個(gè)單元，在校時(shí)間有限，還要集會(huì)、體操比賽、文藝匯演等大型活動(dòng)需要時(shí)間，第19周考，現(xiàn)在是第11周已過(guò)，打算16周結(jié)束新授，復(fù)習(xí)時(shí)間安排2周，這樣算來(lái)算去同學(xué)們?cè)谛Ｑ芯繒r(shí)間緊，研究?jī)?nèi)容多研究難度大。老師平時(shí)特別留意，同學(xué)們每天一起來(lái)上學(xué)、研究、回家，但表現(xiàn)各異：
�。�1）部分同學(xué)的良好的研究習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成、低付出的研究態(tài)度，上課思路不能跟著老師走、舉手發(fā)言少、聽(tīng)講效率不高、每次寫的作業(yè)習(xí)慣于求快不求好，只求完成數(shù)量不講質(zhì)量，涂改少不了，畫圖不用尺，經(jīng)常漏題或整頁(yè)不寫，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，周末所發(fā)的試卷找不到，甚至直接抄作業(yè)的答案等。這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下滑，基礎(chǔ)知識(shí)越來(lái)越差；
（2）求知欲強(qiáng)的同學(xué)，奮斗目標(biāo)高，每次寫作業(yè)習(xí)慣于一絲不茍，規(guī)范、整潔、工整，準(zhǔn)確率較高，不懂則問(wèn)，錯(cuò)題能及時(shí)改正，考完的試卷主動(dòng)寫反思達(dá)到一定效果。所以這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)則明顯進(jìn)步，基礎(chǔ)知識(shí)也會(huì)越來(lái)越牢固。
�。�3）再分享家長(zhǎng)配合情況。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，有的家長(zhǎng)跟蹤督查到位，批閱，錯(cuò)題要求孩子及時(shí)改正過(guò)來(lái)，每次作業(yè)家長(zhǎng)都踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真批閱并簽名，孩子也踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真完成；有的家長(zhǎng)可能是工作太忙的緣故，孩子完成作業(yè)不是很規(guī)范，漏寫現(xiàn)象常有也沒(méi)補(bǔ)，錯(cuò)題改正不到位，應(yīng)用題沒(méi)有養(yǎng)成寫答的習(xí)慣等。請(qǐng)您知道，標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分不寫單位扣0.5分，不答扣0.5分，一題扣1分，沒(méi)有寫計(jì)算過(guò)程有幾步扣幾步分。）正因?yàn)橛型瑢W(xué)們表現(xiàn)各異要求不同，家長(zhǎng)配合的力度不同，付出的不同，所以在同等時(shí)間內(nèi)研究的效果也不一樣，導(dǎo)致同學(xué)之間數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)逐漸形成了差距，逆水行舟不進(jìn)則退，知識(shí)差距會(huì)越拉越大，呈現(xiàn)兩極分化。
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