微笑演講稿(15篇)
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編為大家整理的微笑演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
微笑演講稿1
親愛的老師和同學(xué)們:
“一日為師，一生為父”。老師伴隨著我們的成長(zhǎng)，教給我們很多知識(shí)。老師對(duì)我們關(guān)懷備至。
周六，和往常一樣，我去參加了奧林匹克培訓(xùn)班。剛翻開書，教我們奧數(shù)的老師已經(jīng)進(jìn)了門。她是一個(gè)五十多歲的老教師，穿著黑大衣，頭發(fā)略白。第一眼，一種凝重而親切的感覺從心底冒了出來。我們都很愛這個(gè)女老師。
老師還在講解例題的時(shí)候，我看了看題，覺得很簡(jiǎn)單，就很狂妄。當(dāng)老師宣布學(xué)生已經(jīng)開始做例題的時(shí)候，我早就已經(jīng)在那里等完了。只見老師雙手環(huán)腰，目光掃視著認(rèn)真做題的同學(xué)。
我舉起手，老師慢慢做，臉上露出慈祥的笑容。她拿著筆記本，為校隊(duì)把本子上的答案配對(duì)。雖然只用了幾秒鐘，但我覺得已經(jīng)過去很久了。果然不出我所料，老師把書放在我面前，說:“如果你犯了錯(cuò)，上課要認(rèn)真聽講�！彪m然只有一句話，但我就像被打了一拳。老師還是笑了笑，并沒有責(zé)怪我的`意思，只是我很慚愧。在這十秒鐘里，我的心情忽上忽下，從開心到擔(dān)心，再到自責(zé)。
剛才沉浸在場(chǎng)景中，但是老師已經(jīng)批改了其他同學(xué)的作業(yè)，開始講下一個(gè)例子。我努力振作起來，認(rèn)真聽老師的話。之后我用心完成了相應(yīng)的測(cè)試，修改了之前的。我膽怯地舉起手，老師走到座位上。我低下頭，不敢直視老師慈祥的臉。老師把本子還給我，看到兩個(gè)問題都沒錯(cuò)，我就放心了。又看了看老師，她看著我，笑而不失威嚴(yán)。雖然我一句話也沒說，但我已經(jīng)從那雙眼睛里感受到了她的鼓勵(lì)和愛。
愛永遠(yuǎn)與我們同在，哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話。生活在愛中比生活在關(guān)心中更好。
微笑演講稿2
微笑是什么？有人說是表情、是心情。我想，微笑是一種振作，是一種堅(jiān)強(qiáng)，是一種超脫的魅力；微笑是一種風(fēng)度，它具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達(dá)，具有輕松和樂觀。因此，在工作生活中微笑著善待身邊的每一個(gè)人，將成為我最基本的行為準(zhǔn)則，我將微笑著度過每一天。每天，我們迎來了一群群學(xué)生，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，……無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都盡量微笑著善待他們中的每一個(gè)，因?yàn)槲抑�，在他們眼里，我是一樣的，那么，在我眼里，他們也�?yīng)該是一樣的。偶爾也因調(diào)皮而埋怨，因退步而急噪，因違紀(jì)而失態(tài)，但以真心處之，不存雜念，孩子也自會(huì)真心待你。
記得今年的三八婦女節(jié)，一到校，就看見辦公室里早已開滿了學(xué)生們送來的鮮花，可惜，我的桌上一朵也沒有。真沒面子，難道我就沒有付出，難道我就沒有努力？真是越想越失望，越想越生氣，禮物有沒有都沒關(guān)系，問題是，難道他們不喜歡我這個(gè)老師？不愛我？帶著疑問與失望，我走出辦公室，準(zhǔn)備去教室上課，剛走到樓梯口，就看到我們班學(xué)生在走廊上擠堆堆,我一出現(xiàn)，走廊另一頭的他們就像老鼠見到貓一樣"嗖"的竄進(jìn)了教室,只聽到他們大聲的悄悄話:"劉老師來咯!~~~`"哎~我 一聽到這個(gè),心都涼了!別人班的.孩子都乖乖的坐在教室里看書,怎么就我們班的這么調(diào)皮呢哼!看我不收拾你們!三步并一步,一個(gè)百步穿楊,我就來到了教室門口,正要發(fā)作,一看,嘿!這幫家伙動(dòng)作還真快,一個(gè)個(gè)機(jī)器人一樣坐得可整齊啦,怎么會(huì)這樣跟我想象中的畫面完全不一樣!剛才是我看花眼了嗎還是他們知道自己錯(cuò)了,正在改邪歸正.正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候,突然,王成晨手捧鮮花,滿臉通紅的走到我面前,我猜中他要說:"劉老師,節(jié)日快樂!"可是,我沒有猜中的是,立刻,全班站起來,一起說:"劉老師,祝您婦女節(jié)快樂!"
你不知道,當(dāng)時(shí)那種心情,那就無法用語言表達(dá)的復(fù)雜,剛才還是壞到極點(diǎn)的心情,一下子激動(dòng)萬分,剛才還充滿疑問的大腦,一下子被幸福電倒!這冰點(diǎn)到沸點(diǎn)的距離,我居然一步到位!天啊,誰教的啊,他們才二年級(jí),怎么就那么懂事了呢我發(fā)誓,我可從來沒有在這方面教育過,校長(zhǎng)說過,那是沒有師德的表現(xiàn)(暗示學(xué)生過節(jié)送禮),我再次發(fā)誓,我沒有,那天,我連"婦女節(jié)"三個(gè)字都沒有提,就是怕有嫌疑,但還是收到美麗的鮮花.呵呵,雖然不是什么貴重東西,但說明了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)同和尊重,在那一刻,我感覺到教育事業(yè)的快樂與幸福,那種通過辛勤勞動(dòng)換來的成功感!
我相信他們也許不是成績(jī)最好的班,至少目前不是,但是,他們是最有人情味兒的班,呵呵,我這個(gè)長(zhǎng)不大的老師就跟著他們混大吧！
現(xiàn)在想來，真的太不可思議了，教育真是一門深?yuàn)W的學(xué)問，孩子永遠(yuǎn)是精靈的化生！
我堅(jiān)信：愛是相互的，當(dāng)我用真心去呵護(hù)他們的同時(shí)，他們也在愛里刻下了我的名字！從此，我把更多的微笑送給他們，因?yàn)槲抑�，微笑就像一粒種子，會(huì)在孩子們的心里生根、發(fā)芽，開出善良的花，結(jié)出愛的果！
微笑演講稿3
尊敬的同學(xué)們、老師們：
大家好!11月份的“每月一事”主題是“學(xué)會(huì)微笑，做文明禮儀小天使”。有些同學(xué)要問：“禮儀是什么”禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，表現(xiàn)為對(duì)自己的嚴(yán)格要求和對(duì)他人尊重和理解。具體地說。禮儀是對(duì)父母師長(zhǎng)的親切問候，是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是課堂上專注的神情。是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止
彬彬有禮的人使人見了就有一種親切的感覺;沒禮貌的人別人見了就討厭。在學(xué)校里，首先應(yīng)該對(duì)老師有禮貌。因?yàn)樗麄兘涛覀儗W(xué)知識(shí)，學(xué)做人，我們應(yīng)該尊重他們。見面應(yīng)該主動(dòng)和老師打招呼，對(duì)老師說一句：“老師好!”課堂上遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講也是對(duì)老師的尊重。同學(xué)之間也應(yīng)該互相尊重，團(tuán)結(jié)有禮。在家要對(duì)父母長(zhǎng)輩有禮貌。父母是我們的第一位老師，在我們的成長(zhǎng)中付出了大量的心血，應(yīng)該受到我們的尊重和孝敬。
文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的就是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬別人。上個(gè)學(xué)期，我校承辦了一些市級(jí)的活動(dòng)，有很多客人老師來我校。我們很多學(xué)生很熱情，大聲和客人老師打招呼：“老師們好!”還有的熱情給客人老師指路或帶路。真不愧是千小的小主人。得到了外校老師的好評(píng)。
為了使每位同學(xué)都變得更加熱情有禮貌。本學(xué)期我們要養(yǎng)成的.一個(gè)好習(xí)慣就是：彬彬有禮打招呼。彬彬有禮，就是形容文雅有禮貌的樣子。我們和人打招呼就是要強(qiáng)調(diào)文雅有禮貌。
“彬彬有禮打招呼”好習(xí)慣養(yǎng)成要求：
1、各班利用晨會(huì)課、班隊(duì)課宣傳教育，讓同學(xué)們了解有禮貌的重要性。并專項(xiàng)訓(xùn)練如何“彬彬有禮打招呼”。要求人人都會(huì)彬彬有禮的打招呼。成為一種自覺習(xí)慣。
2、各班組成考評(píng)小組，對(duì)每位學(xué)生的禮儀習(xí)慣進(jìn)行考核。爭(zhēng)得“禮儀章”;在獲得禮儀章的同學(xué)中評(píng)選“禮儀之星”。
3、德育處、少先隊(duì)將進(jìn)行明察暗訪，了解各班的訓(xùn)練情況，對(duì)于不會(huì)彬彬有禮打招呼的學(xué)生將組織在一起進(jìn)行集訓(xùn)。
同學(xué)們，一粒種子雖小，卻可以長(zhǎng)成參天大樹;一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝，彬彬有禮打招呼這個(gè)習(xí)慣雖小，卻拉近了人與人這間的距離，讓人與人之間更有有默契。就讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，用我們的口，禮貌地問，好好打招呼，管住我們的口，說文明話。決不吵鬧，不說臟話。做學(xué)會(huì)微笑、彬彬有禮的好孩子。
微笑演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《幸福，源于花兒的微笑》。
校園一個(gè)溫馨的家園,教師一個(gè)辛勤的園丁,學(xué)生一朵可愛的花兒。和諧的校園需要教師用愛心去譜寫,需要學(xué)生用歌聲去歡唱。
今天能夠站在這個(gè)演講臺(tái)上，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處�，一名跟你們一樣光榮的人民教師。教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊！古往今來，無數(shù)的哲人，詩人包含深情的歌頌教師，“捧著一顆心來，不帶半根草去�！钡姆瞰I(xiàn)精神；“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰�！钡臓奚�。
見過一片海，用淵博的知識(shí)激蕩起壯闊的海面；采過一叢花，用智慧的碰撞綻放開含蓄的花瓣，我沉浸在這一片芬芳里。這里的每一個(gè)景都令我傾心，這里的每一朵花兒都令我心動(dòng)。這兒沉淀著教師的幸福---一朵花兒的微笑，這是一種感覺，一種和諧的感覺�？粗⒆觽兡菭N爛天真的笑臉時(shí)，我就覺得這是天底下最迷人的圖畫，聽著教室里傳出的瑯瑯讀書聲時(shí)，我就覺得這是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂。而此時(shí)，我的幸福已經(jīng)滿滿的。
和諧的校園，呼喚和諧的師生關(guān)系。長(zhǎng)期以來由于傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”的影響，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動(dòng)中的權(quán)威與尊嚴(yán)，以教師為中心，抹殺學(xué)生個(gè)性，導(dǎo)致師生之間缺乏平等的溝通對(duì)話，師生關(guān)系必然存在隔閡。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，觀念的更新，當(dāng)代青少年的心理特點(diǎn)，未來祖國(guó)建設(shè)對(duì)人才的需求，都要求我們用現(xiàn)代的教育理念重新審視師生關(guān)系，重新審視師生之間的人際關(guān)系和師生在教育教學(xué)中的角色關(guān)系。
學(xué)生是成長(zhǎng)中的鮮活生命。他們的心靈總是最敏感的，他們對(duì)生活中的美有著成人無法企及的靈敏與直覺。對(duì)于我們教師來說，由于司空見慣，由于生活的磨練，我們的心靈結(jié)了一層厚厚的繭花，我們有時(shí)會(huì)忘記欣賞身邊美好的事物，而他們則不會(huì)。對(duì)他們來說，周圍的一切都是那么的美好和新奇，每一刻他們都有新的發(fā)現(xiàn)，他們比成人更快樂。所以，當(dāng)學(xué)生們驚嘆著把他的新感覺告訴我們時(shí)，我們應(yīng)該俯下身去傾聽他們的聲音，我們更應(yīng)該時(shí)刻提醒自己要永存一顆赤子之心。我們需要學(xué)生把我們作為向?qū)Ш突锇�，在自己和學(xué)生之間架起一座相互信任的橋梁，使師生在感情和心理上產(chǎn)生協(xié)調(diào)和共鳴。多一份愛心，就多一份對(duì)學(xué)生的情感，學(xué)生也就喜愛你，愛跟你談話，愛幫你做事，愛聽你講課，教師的言行風(fēng)范便成了學(xué)生的無聲楷模。
和諧的校園，同樣需要發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信，文明的作風(fēng)。教師正確的啟迪和疏導(dǎo)，學(xué)生之間的誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)互助。他們給老師和家長(zhǎng)上交的是一份寫滿自信和坦誠(chéng)的案卷�！吧舷峦邉佟�，教師的春風(fēng)化雨，于無聲處吸引了學(xué)生們?yōu)榱死硐�，為了追求，不斷地用知識(shí)充實(shí)自己，用道德修飾自己，打造和諧的校園文化之風(fēng)。
當(dāng)然，一個(gè)和諧的校園也離不開學(xué)生之間的同學(xué)關(guān)系。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，學(xué)生是激活這些細(xì)胞的.源泉。同學(xué)之間，互敬互愛，寬容待人，“結(jié)對(duì)子”幫助那些有困難的同學(xué)。人的內(nèi)心深處是一直渴望被了解的，正如同花朵需要陽光照射一般，友善的人際關(guān)系，其實(shí)就是從幫助別人的一點(diǎn)一滴建立起來的。用你真誠(chéng)的心去交換另一顆真誠(chéng)的心，點(diǎn)綴這溫馨而和諧的校園。
對(duì)于教師來說，構(gòu)建一個(gè)和諧的校園，其實(shí)就是一個(gè)積蓄幸福的過程。看著學(xué)生們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，捧著一份份打著紅印的錄取通知書，聽著孩子們畢業(yè)典禮上清唱的《每當(dāng)走過老師窗前》，望著一張張洋溢著青春和淚水的笑臉，我想我是幸福的。蠟燭的毀滅和粉筆的磨損見證了我，一個(gè)人民教師收獲幸福的喜悅，無私的奉獻(xiàn)，是會(huì)有另人驚喜而意外的回報(bào)的。
我相信，只要我們努力做好應(yīng)該盡的責(zé)任，并且做到最好，和諧不僅會(huì)注滿二中的每一節(jié)課堂，和諧的芬芳也會(huì)溢滿二中的每一個(gè)角落，而在這塊用和諧構(gòu)成的沃土中，二中——這棵賴以生存的大樹，定會(huì)根深葉茂，開滿幸福的花兒。
微笑演講稿5
我不抱怨長(zhǎng)大，我經(jīng)常掛著笑容，無數(shù)的滿足充滿了我無限的快樂。
在我的記憶中，我不止一次在奔跑中摔倒，卻含淚站了起來。打敗自己的時(shí)候，我無比開心。
我是個(gè)安靜的孩子，偶爾也會(huì)吵。喜歡在雨中聽著雨聲滴答——，喜歡躲在角落里默默看書。
14歲以后，我依然微笑。
不知怎么的，那些年的悲傷和痛苦都在被我一點(diǎn)一點(diǎn)的消化，因?yàn)楸晃椰F(xiàn)在臉上的笑容淹沒了。我漸漸強(qiáng)大起來。一旦這些是真的
割破我曾經(jīng)感受過的傷口，現(xiàn)在被從簡(jiǎn)單到極端的快樂感動(dòng)。
從14歲開始，慢慢長(zhǎng)大。學(xué)會(huì)成熟，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)冷漠，學(xué)會(huì)理性，學(xué)會(huì)日復(fù)一日的安靜。
14歲的我漸漸懂事了，學(xué)會(huì)了關(guān)心、愛護(hù)、珍惜、負(fù)責(zé)。
每個(gè)人都在從懵懂逐漸向懂事轉(zhuǎn)變。我也是。
我很安靜。即使心里亂糟糟的，也會(huì)靜下心來，聽聽窗外的雨聲。
我很安靜，很安靜的躺在床上，品味著友情帶來的快樂。
我非常安靜地拿著一本書，非常安靜地思考著書中的'每一句話。
你有沒有試過，小心翼翼的盯著一只小甲蟲，想要翻身，臉上掛著幸福的笑容？
你有沒有試過，聽著窗外的雨，心煩意亂，卻無比暢快？
你有沒有試著回憶過每一點(diǎn)幸福，你已經(jīng)沉浸在這份幸福里了？
這一切都是那么美好，我是享受的人。
每個(gè)人的生活都不一樣。
我的生活就是掛著微笑，享受那些簡(jiǎn)單的快樂。
我的人生就是為了成長(zhǎng)而離開悲傷，為了變得更成熟更充實(shí)！
微笑演講稿6
在我的童年，有一個(gè)人深深的印在我的心里。她是她從未見過的姐姐。她慈祥的笑容和無微不至的幫助，在我無助的時(shí)候給了我很多關(guān)心！
我記得那是一個(gè)夏天的下午，天空陰沉沉的，下著陣雨。我一個(gè)人去圖書館還書。正當(dāng)我往家走的時(shí)候，腳下一滑，重重地摔在地上，膝蓋被劃傷，雨水濺到腿上，眼淚不由自主地流了出來。路過的人只是用異樣的眼光看著我，卻沒有人來幫我，也沒有人來安慰我受傷的心。我，就在這時(shí)，一個(gè)騎自行車從我身后走來的妹子看到了這一幕，趕緊停下自行車，大步向我走來。她穿著白色連衣裙，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，就像一個(gè)美麗善良的天使。
姐姐蹲在我面前，從口袋里拿出一個(gè)創(chuàng)可貼，輕輕貼在我的傷口上，親切的問：“小姐姐，你還疼嗎？”聽著這溫暖的話語，心里涌起一股熱流，我很感動(dòng)。我擦了擦眼淚，答道：“我不疼，謝謝姐姐。”姐姐又把我抱起來，拍了拍我的衣服，對(duì)我說：“小姐姐，看你衣服都濕了�？旎丶覔Q衣服，小心著涼�！蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭，低頭一看，發(fā)現(xiàn)姐姐的漂亮衣服在幫我貼創(chuàng)可貼的時(shí)候被地上的泥弄臟了。白色的連衣裙上有幾個(gè)黑色的.污漬，但在我看來，那些黑色的污漬是小黑花，襯托出姐姐高貴的心！
然而，畢竟弄臟的是姐姐的裙子。我心里很愧疚，不好意思對(duì)姐姐說：“姐姐，你的裙子，對(duì)不起！”姐姐低頭輕聲說：“小姐姐，沒關(guān)系�！鞭D(zhuǎn)眼間，她上了自行車，給了我一個(gè)燦爛的笑容，驅(qū)散了我所有的煩惱，就像點(diǎn)燃了我心中的一盞明燈，溫暖了我受傷的心。看著妹妹花園的背影，我心想：妹妹真是個(gè)好人。如果每個(gè)人都能像她姐姐一樣，時(shí)刻給予一點(diǎn)愛去幫助有需要的人，那么這個(gè)世界就會(huì)變得更美好！
一瞬間，熟悉的旋律再次在我耳邊回蕩：“只要大家都付出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好……”伴隨著這段旋律，姐姐爽朗的笑容也在我腦海里出現(xiàn)了很久。正是這個(gè)微笑撫慰了我受傷的心靈；就是這個(gè)微笑溫暖了我的心，幫助了我無助。在這里，我還是要對(duì)有一顆比金子還珍貴的心的姐姐說一聲“謝謝”。
微笑演講稿7
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！今天，我與大家分享的故事是《新一天開始，微笑》。
生活是五顏六色的，有著許多歡聲笑語。我希望我的學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)生活著。哲學(xué)家雅斯貝爾斯認(rèn)為“教育過程首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)過程。”關(guān)心、理解、尊重、信任是精神關(guān)懷的基本表現(xiàn)，我要做好學(xué)生的精神關(guān)懷者。
“新的一天開始，微笑！”成了座右銘，QQ與微信簽名都是這一句。不論嚴(yán)寒酷暑，早上7：20我都是帶著微笑走進(jìn)教室。這時(shí)，我環(huán)顧四周，已來了不少孩子，暖暖地送上一句“小朋友們好！”此時(shí)，若是冬天，一個(gè)小淘氣會(huì)搓著手蹦到我的面前說：“老師，你冷不冷？看我的手都凍疼了�！蔽医舆^這雙小手哈口熱氣搓起來，不一會(huì)兒小手熱起來。他就樂呵呵地跑遠(yuǎn)了。下面的幾個(gè)孩子看到了也跑來，“老師，老師，我也要呢！”看著這些可愛的小眼睛，我笑著說：“如果每個(gè)小朋友都讓老師搓手，一個(gè)孩子用兩分鐘，五個(gè)小朋友用十分鐘，你們這么多人都來了，老師累不累呢？花的時(shí)間多不多呀？我們是不是要開動(dòng)小腦筋，怎樣能暖和起來？”聰明的孩子先開口：“我們一起打掃教室。”又一個(gè)孩子說：“我們可以出去跑步。”“你們說的`都對(duì)，這樣一來我們互相幫助，二來我們堅(jiān)持鍛煉身體更健康！”我說完，掌聲響起，大家開始各干各的。
七八歲的孩子總會(huì)弄出點(diǎn)意外來，一天下午剛剛上課，五年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生在窗戶前問：“老師，我可以借盒水彩筆用嗎？”我沒有馬上回答，目光轉(zhuǎn)向我的學(xué)生們，他們熱情似火：“我有！我有！”這時(shí)，我允許五年級(jí)學(xué)生進(jìn)教室，他們也都滿意地借到了。放學(xué)前，我見到有高年級(jí)學(xué)生還水彩筆的�？墒牵诙煸缱x課上，我正帶著學(xué)生讀書，偉的爺爺和偉一起來了。爺爺說是偉的水彩筆借出去沒有還，我問偉認(rèn)識(shí)借筆的人嗎？偉去五年級(jí)教室找到了那個(gè)學(xué)生，那學(xué)生來到我班教室并說筆還給了我班的雨了。這時(shí)，家長(zhǎng)、我、學(xué)生們都是面面相覷。我跟家長(zhǎng)說：“這樣吧，我下午給偉買一盒新筆。這事怪我沒有管理好，你先回去忙吧！”爺爺說：“老師，沒有就沒有了。我走了�！蔽宜妥呒议L(zhǎng)，看著班里的54個(gè)孩子，今后該怎樣對(duì)待借東西這事情？一番爭(zhēng)論后，決定“一在自己東西上寫上名字；二是記住借東西人的模樣與名字�！边@件事情上，我和學(xué)生都有了教訓(xùn)——不論是班級(jí)公物，還是私物，都要愛護(hù)，有借有還，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。隨后我買了一盒新筆送給了偉。
蘇霍姆林斯基說：“教師成為學(xué)生道德上的引路人，并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講大道理，而在于他對(duì)于人的態(tài)度……誰能喚起人的尊嚴(yán)感，能啟發(fā)他們?nèi)ニ伎蓟钤谑郎鲜菫橹裁�，誰就能在他們的心靈中留下最深刻的痕跡�！睂W(xué)生每天一篇日記，一個(gè)孩子寫道：“親愛的老師，我愛你。你是世界上最美的女人，老師你辛苦了�！绷硪粋�(gè)孩子歡快地跑上講臺(tái)，“老師，老師，快看看！”讀著，我幸福的淚在打旋，感謝我的一年級(jí)的孩子，把心中最純潔的愛給了我。
我不是最美的女人，但我會(huì)帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美！新的一天開始，微笑！
微笑演講稿8
同學(xué)們：
俗話說：“笑一笑，十年少”。其實(shí)，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。
你聽說過關(guān)于日本原一平先生的故事嗎?
原一平本是一位極其普通平凡的保險(xiǎn)推銷員，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他為什么能成為日本家喻戶曉，婦孺皆知的名人呢?正是因?yàn)樗惺聸]事就研究微笑，對(duì)著一面隨身攜帶的小鏡子練習(xí)，并把這些微笑應(yīng)用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這
39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。
正是他的微笑，才讓人樂意購買他推銷的.保險(xiǎn)，認(rèn)為他推銷的保險(xiǎn)有百利而無一害；正是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心朋友。
的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。
記得一次去醫(yī)院看病，我坐在椅子上排隊(duì)等待，一個(gè)男的對(duì)著護(hù)士說：“你們這是怎么搞的？醫(yī)生約了我上午9點(diǎn)整來，你自己看看都已經(jīng)9點(diǎn)40分了。”我本以為護(hù)士肯定會(huì)以牙還牙，然后兩人會(huì)大動(dòng)干戈，誰知，護(hù)士卻微笑著對(duì)那個(gè)男的說：“先生，實(shí)在很抱歉，人太多了，我進(jìn)去幫您看看，也催一下。請(qǐng)您稍等�！边^了一會(huì)兒，只看見那個(gè)護(hù)土微笑著說：“先生，到您了，請(qǐng)進(jìn)去�！蔽也唤宸疬@個(gè)護(hù)士來，過了一會(huì)兒，那個(gè)男的出來了，他找到
微笑演講稿9
眼睛，那一雙雙寫滿純真、無憂、可愛的眼睛；笑聲，那一陣陣爽朗、開懷、真切的笑聲
無時(shí)無刻，訴說著他們對(duì)這個(gè)世界的依戀與熱愛。
在這個(gè)還溫暖著的秋天，世界特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在上海、在這個(gè)流動(dòng)著滾滾愛心潮流的城市里拉開了帷幕。那流動(dòng)著的橙色，那溫暖的橙色，那代表信心的橙色為這個(gè)充滿生機(jī)的城市抹上了絢爛的一筆。各界人士紛至沓來，帶著對(duì)賽事的關(guān)注，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的欽佩，對(duì)獨(dú)一無二的特奧精神的贊美。
他們天生有別與別人，上帝在他們的身上做了特殊的標(biāo)記以表示他們的獨(dú)一無二；他們天生比常人更加堅(jiān)強(qiáng)，做到了我們無法想象的一切。用傷痕填充了一路的坎坷，用淚水灌溉了一路的荊棘，卻在跌打滾爬中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)。淚水不再是軟弱與委屈，不再是傷痛與不振，而是決心的象征。
他們中的很多人或許自幼受盡嘲諷、歧視，周圍個(gè)別惡意的笑聲帶來的刺激，沒有讓他們產(chǎn)生憎恨和恐懼，而是以一顆善意純真的心來面對(duì)關(guān)愛抑或是惡言。但社會(huì)還是美好的，給予他們更多的是微笑是愛心是扶持是幫助。跌倒了人們爭(zhēng)先扶起他們，為了保護(hù)脆弱的心；悲傷了，人們盡其所能讓其開朗。美好的情感涌動(dòng)在他們和我們之間。
而特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)則是一個(gè)展示他們自我的舞臺(tái)，讓他們感受到信心感受到自己強(qiáng)大的力量的舞臺(tái)。在一系列難以想象的訓(xùn)練之后，他們迎來了這個(gè)向全世界展現(xiàn)自我的時(shí)刻。在我們的`歡呼聲中，他們感受到人心的溫暖與感動(dòng)。
作為主辦柔道比賽的南匯，更是迎來一個(gè)前所未有的契機(jī)，一個(gè)展現(xiàn)南匯人的熱情與能力的機(jī)會(huì)。體育場(chǎng)館與我們學(xué)校毗鄰，那歡樂的場(chǎng)面也感染著我們。
你行我也行——這是他們的呼聲，也是我們的感慨。
給他們一個(gè)微笑，世界為之美好。
微笑演講稿10
同學(xué)們、老師們：
我講話的題目是《微笑著擁抱每一天》。
有一位音樂家，文革時(shí)期被下放到鄉(xiāng)村。
等到他終于平反回城的時(shí)候，人們吃驚地發(fā)現(xiàn)，他并沒有想象中的憔悴頹廢。
詢問其中的奧秘，老人微笑著說：“怎么會(huì)頹廢呢？我每天都微笑著感激我還活著，連干活兒都按著音樂2/4節(jié)拍做呢！”
是的，生活中可能有些人讓你受傷，可能有些事讓你覺得不順暢，可能有些日子讓你看不到希望。
你有自己的苦衷，有自己的委屈，也許你愿意向別人傾訴，也許你只想默默地承受。
其實(shí)，微微一笑，身心放松，是最好的療傷良方。
蝸牛為自己打造了一個(gè)殼，用來瓦解和分解損傷自己的外在力量。
只是，殼不代表隔閡，瓦解不代表對(duì)抗。
安靜地自省，平和地體察，學(xué)會(huì)體諒，淡定地面對(duì)生活中的是是非非、來來往往。
于是，考量自己、鼓舞自己，欣賞別人、寬容別人，不僅僅是個(gè)人的品質(zhì)素養(yǎng)，更是生活的能力和昭示生命發(fā)展高度和寬度的力量。
不要夸夸其談來掩飾自己的不足和恐慌，只需足夠耐心地微笑著靜靜地聽靜靜地想；肢體受傷了疼痛了可以夸張地作出呲牙咧嘴的模樣，心靈遭受創(chuàng)傷時(shí)卻能不動(dòng)聲色沉著地靜靜療傷；看見點(diǎn)燃了的二踢腳可以像兔子般張皇逃竄，在生活的突變拐點(diǎn)前卻要沉著自信鎮(zhèn)定堅(jiān)強(qiáng)。
順其自然地生活，不自卑，不自負(fù)；不自閉，不自狂。
擁有一份平常心，擁有一顆平民心，不事喧囂，不事張揚(yáng)，多一些觀察與思量，多一些寬容和修為，讓內(nèi)心逐漸地強(qiáng)大，讓生命慢慢地孕育著力量。
不管別人如何，請(qǐng)相信自己是安頓的；不管今天如何，請(qǐng)相信未來是美好的。
就算心有傷痛，也請(qǐng)平和淡定；就算眼角有淚，也請(qǐng)保持微笑。
我們也許沒有詩人的深邃，沒有哲人的思辨，沒有名人的光環(huán)，我們寫不出“面朝大海春暖花開”，寫不出“黑夜給了我們黑色的眼睛”，但我們有一顆淡定而自信的心，我們有平和樂觀的信念。
這就足夠了。
不要苛求自己，學(xué)會(huì)偶爾的.屈服。
接受自己能力有限的事實(shí)，喜歡并愛護(hù)自己，別老想著為了給別人好印象而刻意改變自己。
知道自己能做的和自己所應(yīng)該做到的，給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，了解自己，消除高不成低不就的心態(tài)。
學(xué)會(huì)使自己心平氣和，保持一顆平常心，把目標(biāo)定在自己能力范圍之內(nèi)，逐步地實(shí)現(xiàn)。
別人只是你生命的過客，你才是自己生命的主角。
我們也許平凡到極致，但我們可以點(diǎn)亮生活的心燈。
當(dāng)我們明白自己需要什么、不需要什么時(shí)，我們就會(huì)坦然面對(duì)自己，面對(duì)他人，面對(duì)所有，高貴地接納現(xiàn)實(shí)的種種，迎接生命每一天的饋贈(zèng)。
微笑演講稿11
今天，你對(duì)孩子微笑了嗎？記得一本書中說的：“微笑是喜歡的標(biāo)志，也是心境的標(biāo)志。別人的微笑表示對(duì)你的好感，微笑可以讓你容易走進(jìn)他的身邊，微笑是彼此之間溝通的名片。”在幼兒園里孩子們更需要微笑，孩子們最喜歡的就是老師的微笑。自從做了媽媽后，更加體會(huì)微笑的力量的無窮，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢宰尯⒆佑X得幼兒園是安全、溫馨的，像家一樣的地方，身心才會(huì)放松，才會(huì)快樂的成長(zhǎng)！為此，我把師愛化成了一個(gè)一個(gè)的微笑，微笑的故事就這樣開始了！
微笑著給孩子帶來幼兒園快樂生活的開始！當(dāng)朝霞剛剛映紅朵朵云彩，晨曦中，我?guī)е�，站在教室的門口，迎接每個(gè)來園的孩子們，一個(gè)迷人的微笑，一聲親切的問候，孩子們離開家長(zhǎng)投到了我的懷抱。因?yàn)槲业奈⑿�，讓孩子感到親切，也讓家長(zhǎng)放心，幼兒園一天有節(jié)奏的生活，從這微笑中開始了。
微笑會(huì)拉近與孩子的距離，微笑會(huì)在孩子眼中陌生的你變得不再陌生，從而快樂地投入你的懷抱。記得九一剛接小班不久的一天早晨，常鬧情緒的軒軒蹦蹦跳跳地來上幼兒園了。他媽媽告訴我，昨晚軒軒對(duì)她說：“張老師最喜歡我了！”理由是昨天早晨入園時(shí)，我牽著他的手對(duì)他微笑了，起床后，還幫他整理衣服。當(dāng)時(shí)我頗感驚喜，沒想到我一個(gè)不經(jīng)意的行為，一個(gè)微笑竟對(duì)孩子產(chǎn)生了如此積極的影響。
微笑會(huì)鼓勵(lì)孩子，會(huì)增強(qiáng)孩子的自信。班上有個(gè)叫雪格的小女孩，膽子非常小，戶外的小跳床都不敢自己上去、下來，總是伸著小手找老師幫忙。有一次我和孩子們一起玩《小猴過橋》的游戲，幼兒模仿小猴子走過平衡木，在自由練習(xí)時(shí)，其他小朋友表現(xiàn)還好，只有她一臉的恍惚，不敢走上平衡木，在周圍小朋友的嘲笑中，她的眼圈紅了。這時(shí)我立刻上前撫摸安慰她，用媽媽般的微笑，溫柔的話語鼓勵(lì)她，她抬起頭看著我，在我的笑臉上她讀到了信任，最終她登上走過了平衡木，展示了自己。那一刻我沒有語言，只有微笑。戰(zhàn)勝自己的她也開心的笑了。在以后的日子里我看到她變了，變得勇敢了！哪天她興奮地跑到我面前，對(duì)我說：“張老師，跳跳床我自己上去時(shí)，我都沒怕！”那一刻我特別幸福，因?yàn)槭俏业奈⑿o了她自信和快樂！
微笑會(huì)給家長(zhǎng)吃顆定心丸，無論是入園、離園環(huán)節(jié)，每當(dāng)接觸家長(zhǎng)時(shí)，我總是微笑的面對(duì)，讓家長(zhǎng)們放心！讓頻頻回望的家長(zhǎng)不再回望，讓牽腸掛肚的'心放回到工作上。有了一個(gè)個(gè)微笑，家長(zhǎng)們很快成了我的大朋友。我們打電話、發(fā)短信、安康網(wǎng)絡(luò)上溝通，一起談寶貝們點(diǎn)滴的進(jìn)步，談快樂的故事。十一長(zhǎng)假返園，琳琳奶奶說：“孩子在家說，我都想老師了，孩子大早上就起了，吵著要來幼兒園，說是喜歡上幼兒園和老師一起玩，因?yàn)槔蠋煇坌�，她喜歡！”依凡奶奶說：“真沒想到這么省心！還直怕孩子不愛上幼兒園呢，這多虧了老師們有耐心!”從家長(zhǎng)樸實(shí)話語中，我感到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與信任。這都是一個(gè)個(gè)微笑換來的！師愛就是一個(gè)一個(gè)的微笑，是讓孩子健康快樂的微笑，讓家長(zhǎng)放心的微笑。
微笑的教育故事還有很多，每當(dāng)孩子在摔倒了疼得直想哭時(shí)，我的微笑會(huì)鼓勵(lì)孩子擦干眼淚勇敢的站起來。每當(dāng)孩子在碰到挫折不知所措時(shí)，我的微笑會(huì)幫助孩子找到戰(zhàn)勝困難的信心。每當(dāng)孩子間發(fā)生爭(zhēng)搶玩具時(shí)，我會(huì)給孩子們一個(gè)微笑，微笑會(huì)化他們之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”……通過微笑，我和孩子們很快成為了好朋友。孩子們常常笑嘻嘻地湊近我說：“張老師真漂亮，因?yàn)槟憧偸菍?duì)我們笑，我們聽你的話，喜歡和你一起玩游戲！”這都是一個(gè)個(gè)微笑的結(jié)晶！
微笑是無聲的語言，在孩子取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在孩子感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在孩子犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。在孩子的眼中，我的表情都會(huì)影響我的美。因此，作為教師的我們需要嚴(yán)格要求自己，努力調(diào)整心態(tài)，釋放青春活力，以真誠(chéng)的微笑和親切的態(tài)度去回應(yīng)孩子，做到理智與情感兼有，智慧和愛心相融！
石北的姐妹們，請(qǐng)給孩子們一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑！做一個(gè)懂得微笑的幼兒教師。讓微笑這朵師愛之花在幼兒園常開不敗，每天給孩子發(fā)自內(nèi)心的微笑！讓我們的微笑，伴隨著孩子健康成長(zhǎng)。
微笑演講稿12
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
每當(dāng)有人向我露出燦爛微笑時(shí)，我就會(huì)歡樂。因?yàn)槲颐靼祝舶盐⑿λ徒o自我，的確，在現(xiàn)實(shí)忙碌的生活中，我們何不留出一點(diǎn)微笑給自我呢
把微笑留給自我，就會(huì)為自我擦傷洗痛。生命之旅我們必有這樣的分度，失敗與挫折，僅僅是一個(gè)記憶，只會(huì)使我們更成熟，帶著傷痕自我一點(diǎn)微笑，才是人生的又一份精彩。
一個(gè)人沒有一份好心境，物質(zhì)上再富有有只是一種“外強(qiáng)中干”。
把微笑送給自我，就會(huì)給自我一份從容。應(yīng)對(duì)爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，我們會(huì)賞但不會(huì)陶醉，應(yīng)對(duì)襲來的風(fēng)雨，我們會(huì)應(yīng)對(duì)但不會(huì)逃避。無論是困難還是成功，遇到了困難就給自我一個(gè)微笑，我們不會(huì)逃避，會(huì)努力應(yīng)對(duì)尋求解決反案。這是一種美麗。
在生命之旅中我們需有這樣的風(fēng)度：失敗與挫折，可是知識(shí)記憶，只是一個(gè)名詞而已，不會(huì)增加生命的負(fù)重。餓歐姆需要學(xué)會(huì)過濾自我的心境，善于給自我的.心境放假，不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。
給自我一個(gè)微笑，你就會(huì)領(lǐng)悟：痛苦一次，對(duì)歡樂的理解就會(huì)更具體一次;失敗一次，對(duì)成功的認(rèn)識(shí)就會(huì)更深一次;受挫一次，對(duì)順利的感覺就更清楚一次;失誤一次，對(duì)認(rèn)真的意義就會(huì)更明白一次。
給自我一個(gè)微笑，讓心境變的舒暢;給自我一個(gè)微笑，讓心胸變得開闊;給自我一個(gè)微笑，讓生活更完美。
常常送自我一個(gè)微笑，讓自我時(shí)時(shí)歡樂，你的一生必須是美麗歡樂的人生。
悲痛難過有什么用想的那么多，還不如好好休息，明天一切重新來過。我此刻覺得自信很重要，一切都不如給自我一個(gè)微笑來的實(shí)惠。
微笑演講稿13
尊敬的各位評(píng)委，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《最美的微笑——獻(xiàn)給我的老師》。 人們都說，蒙娜麗莎的微笑是最美的最神秘的，因?yàn)樗男θ菽腿藢の��？稍谖已劾�，最美的微笑卻是來自于我的老師。
老師的微笑仿佛是嚴(yán)冬的一縷陽光,使我們欣喜又溫暖; 老師的微笑還像是打開快樂之門的鑰匙，它讓一朵朵燦爛的花兒在我們臉上盡情綻放!老師的微笑更像是三月的和風(fēng)，溫暖著我們的心房， 無時(shí)不刻給予我們溫暖和前進(jìn)的力量。
我原本是一個(gè)膽小的女孩兒，害怕發(fā)言，每次發(fā)言時(shí)就緊張，想說的話也忘得一干二凈。四年級(jí)時(shí)換了一所新學(xué)校，但是這個(gè)毛病依然困擾著我。在一次語文課上，老師要我們思考課文的主要內(nèi)容，我把頭埋得低低的`，生怕老師點(diǎn)到我。
沒想到老師第一個(gè)叫的就是我，我心里一震，腦海中一片空白，慢慢地站起來，手腳還在不停地顫抖。老師看我這樣，沒有批評(píng)我，反而對(duì)我微微一笑：“別緊張，坐下再想想�！� 此時(shí)，老師親切的微笑就像一根神奇的魔法棒，立即撫平我內(nèi)心的焦慮與不安，我更加專注地聽講，希望在后面的課堂，我能與別的同學(xué)一樣得到老師的夸獎(jiǎng)。 課后，老師微笑著對(duì)我說，一定要有自信，上課要積極的舉手回答問題，膽子大一點(diǎn)，你可以做到。老師的笑容流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師，突然覺得那微笑真的好美好美。
后來，我發(fā)現(xiàn)老師的微笑無處不在。成功時(shí)，老師對(duì)我豎起大拇指，用微笑和我分享勝利的喜悅；苦惱時(shí)，老師語重心長(zhǎng)地談話，用
微笑引導(dǎo)我走過心靈的低谷；失敗時(shí)，老師給我親切的鼓勵(lì)，用微笑讓我信心倍增……
書聲朗朗的教室里，蕩漾著老師的微笑，寬闊的操場(chǎng)上伴隨著老師的微笑，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，也能遇到老師的微笑，老師的微笑流淌在臉上，倘徉在我們的心里……
像孩子喜愛媽媽的懷抱，像海豚喜愛寬廣的海洋，我同樣喜歡老師的微笑，老師，您的微笑像天使一樣，給我希望，給我力量，您的微笑就是我生命中的一抹陽光。
今天，站在這兒演講，更要把我誠(chéng)摯的祝福向老師送上，愿我的祝福像一只小船，承載著內(nèi)心的感激駛向您心靈的彼岸。愿我的祝�；饕欢涠湫』�，永遠(yuǎn)盛開在你的心田，把你的生活裝點(diǎn)得更加五彩斑斕！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
微笑演講稿14
帶走愁楚，留下微笑 人生如畫，有了微笑的畫卷便平添了亮麗的色彩； 人生如酒，有了微笑的美酒便飄這誘人的醇香； 人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動(dòng)人的旋律； 人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題。 ——————題記
若我是一面湖，那我將微笑的面對(duì)孩童向我傾扔的石子，他讓我在平靜中多了一道道漣漪，多了一份韻味—— 若我是一顆草，那我將微笑地面對(duì)狂風(fēng)暴雨對(duì)我地襲擊，因?yàn)樗ゾ毩宋业匾庵�。那些�?duì)它的愁楚與恐懼，讓它的隨風(fēng)而去，被雨沖刷得了無痕跡吧—— 若我是一顆石子，那我將微笑地面對(duì)人們從我的身上踐踏過去，它讓平凡的我為人類作出了貢獻(xiàn)，微笑地將那些被世人所鄙棄的塵埃，污垢視為美麗的化身—— 若我是一顆蒼松，那我將微笑高對(duì)那扎根于峭壁的劣惡環(huán)境，是它讓我高大，讓我茁壯，經(jīng)歷平常又不平凡的一生—— 讓雨沖刷掉愁楚 屋外的綿綿細(xì)雨如絲落下，威風(fēng)掠過萬物的指尖，將萬物的'身軀清洗了，換上了鮮亮的戎裝！ 如果你憂傷，你愁楚，請(qǐng)邁出門檻，來到這綿綿細(xì)雨的屋外吧！
讓細(xì)雨為了你洗滌，讓大雨為你沖刷，帶走那些不該留下的吧！它是什么？一切愁楚，憂傷，煩惱與悅—— 在陽光中拾起微笑 清晨，瞭望遠(yuǎn)處那如淡黃的月初，它發(fā)著耀眼而醒目的光彩——想必，在過一會(huì)兒的功夫，那輪日已高掛空中了吧，它對(duì)萬物播下了恩澤，帶來了恩惠，聽那鳥兒歌唱的聲音，看那花兒舒展的笑臉，聞那泥土發(fā)出的清香—— 當(dāng)你仍在佇立遠(yuǎn)視時(shí)，請(qǐng)你彎下腰，拾起那被你遺失的微笑，讓它如花兒般綻放，如泥土般清香，如小鳥般歡快地飛翔。 微笑，就在你的腳尖，讓雨水沖刷掉你的愁楚，拾起那遺失的微笑。
微笑演講稿15
人生有無盡的苦與甜。沿途四季花香彌漫。我想曾經(jīng)落在秘密花園里的靈魂之花，已經(jīng)等不及它傳播的快樂了。
在這個(gè)五彩繽紛的世界里，在這個(gè)五彩繽紛的地球上，我們經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的春夏秋冬。我們不能回頭看自己走過的路，但總會(huì)看到一路陪伴我們的那個(gè)人。自從我踏上人生的.道路，她就一直陪伴著我。就在她想停下來休息的時(shí)候，她堅(jiān)持要跟上我的腳步。很多年了，我都見不到她�；厥姿�，只是走過的那條細(xì)細(xì)的路。我看不到她的影子，甚至看不到她留下的苦澀和淚水。
摔倒的時(shí)候我抱怨她的無情，卻沒有意識(shí)到無形的手在幫我慢慢走。我在路的兩邊種了蒲公英的種子，可是小時(shí)候不知道蒲公英需要什么。我只是把它埋在土里，就想讓它的花飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可沒想到在這條路上，那些日漸粗糙的手一路喂著我懵懂的蒲公英種子，直到它的花占滿了整條路。她曾經(jīng)忍受過我年少的叛逆，曾經(jīng)在我迷茫的時(shí)候牽著我的手，曾經(jīng)在我獲得榮耀的時(shí)候默默流淚，但我始終沒有意識(shí)到她的貢獻(xiàn)。上帝啊，如果你愿意讓我許個(gè)愿，我只希望你讓我不要長(zhǎng)大，用我懵懂的笑容永遠(yuǎn)融化我母親深深的愛，照耀我母親受傷那天的心靈。媽媽，千言萬語，讓我對(duì)你說一句：“我愛你”，我不指望你會(huì)聽到，我只希望一句我愛你的話能在你心里靜靜地流淌，成為
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