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良師益友話題演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)今社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編精心整理的良師益友話題演講稿，希望能夠幫助到大家。
良師益友話題演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
目前網(wǎng)絡(luò)用詞遍布世界，“花癡”一詞常表示一個(gè)人花心。而“書癡”二字表示什么意思呢？你知道嗎？它的意思其實(shí)就是說一個(gè)人喜歡看書到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個(gè)人，我在讀書中成長，書是我的良師益友。
讀書，造就了我作文課上的“輝煌”。
記得那是三年級的一節(jié)語文課，老師把作文本發(fā)下來，我迫不及待地翻開，那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶！我抑制不住心中的喜悅，看著老師在“蘋果像一個(gè)個(gè)小孩，爭著搶著涂上了粉紅色的'胭脂”這句話中，又圈又點(diǎn)，并在旁邊寫上“比喻得很形象”時(shí)，我笑了，那句話是從書中看來的，是“美麗的家鄉(xiāng)”中的句子，厚積薄發(fā)的感覺真好！
不久前，我又讀了世界上第一位考上大學(xué)的盲人，海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》。
從書中，我了解到海倫·凱勒原本天資聰穎，但后來卻感染了“猩紅熱”，變成了一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，不過在莎莉文老師的幫助下，通過她堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，最終變成了一個(gè)比常人還要優(yōu)秀的人。
海倫·凱勒堅(jiān)強(qiáng)的意志值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，書中還幾次講到有許多熱心人。好心人去幫助海倫凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫·凱勒，愿意用自己的時(shí)間去陪她。安慰她。鼓勵(lì)她。他們是那么的可親�？删�。同時(shí)，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動不便。需要幫助的人。
書香伴我成長，書，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。
良師益友話題演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”這句話說的一點(diǎn)都不錯(cuò)，我們可以從書籍里汲取對自己成長道路上有益的知識。
我是一位地地道道的小書迷，每個(gè)周末只要有時(shí)間，我就會去新華書店讀書。我的.書種類繁多，有《三國演義》�！端疂G傳》�！段饔斡洝�。《安徒生童話》�！陡柲λ固桨讣返�。這些書，我都看得津津有味。但是我有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是看書速度特別快，有時(shí)候瞄幾眼就過去了，中間有很多細(xì)節(jié)都沒有理解透徹，就像走馬觀花一般，因此有許多知識我并沒有獲取到。媽媽知道了，語重心長地對我講：“如果囫圇吞棗地閱讀的話，就沒有收獲�！痹趮寢尩膸椭拢腋牡袅诉@個(gè)毛病�，F(xiàn)在，我看每一篇文章，都是仔細(xì)品讀。
在學(xué)習(xí)上，愛讀書的我終于得到了回報(bào)。在一次寫作文的時(shí)候，我把平時(shí)積累的好詞佳句都用到了作文里。過了幾天，我的作文被老師當(dāng)成范文來閱讀。同學(xué)們都向我投來羨慕的目光，我自豪極了。這時(shí)我心里想：這難道不正是課外讀物給我的饋贈嗎？從此我更加愛讀書了！
讀書時(shí)，我們要全神貫注，一絲不茍，細(xì)致地閱讀每一本書，每一篇文章，要知道作者寫這篇文章的意圖，要達(dá)到能隨著故事里的人物心情一起悲傷。一起歡笑的境界。
同學(xué)們，多閱讀一些好書吧！書會讓你受益匪淺，書就像一把鑰匙幫你打開智慧的大門；就像一艘輪船，讓你在知識的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；書，就像一盞指明燈讓你在迷茫時(shí)為你指引正確的方向。讓我們一起帶著熱情而又愉悅的心情去閱讀一本好書吧！
良師益友話題演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“無論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然，今生有書相伴，亦無怨”。一杯清茶，一盞黃燈，獨(dú)處斗室之中，捧起一本書，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀名著，對燈成三人”的飄逸與灑脫。
書亦人生，人生亦書。讀書好比品茶，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用自己的靈魂去尋找，尋找自己的曾經(jīng)走過或正要走過的足跡。書中深刻的.言語猶如柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起早已隱去的記憶，回憶有時(shí)能使人產(chǎn)生痛苦，而這時(shí)書就如同茶一般，在拒絕過去時(shí)讓你嗅到一股令人快慰的清香。你擁有過，你舍棄過，你付出過，你拼搏過，那么，你還有什么好遺憾的呢？讀書好比隱居，避開世俗的紛爭，避開凡塵的喧囂，如歸隱田園一般，獨(dú)享著書賜予的靜之美。靜之醉。靜之馨。讀書時(shí)你可以在溪邊垂釣，亦可以在林中小憩，你可以在田間勞作，亦可以在月下獨(dú)飲。凡夫俗子之事與你毫無瓜葛，如此人生怎能不讓人沉醉其中，怎能不讓人愛上它呢？
讀書好比與友人聊天，每本書都是作者思想的閃光。肝膽相照者，謂之知己，人生得一知己已無憾。那些作者將自己內(nèi)心的全部都交付與你，任由你去閱讀評論，那么你還有什么孤獨(dú)呢？因?yàn)槟阋褤碛辛四敲炊嘀海瑵u漸地你發(fā)現(xiàn)你的思想已不是別人的跑馬場，而是你將書中所有的精華再提煉，再經(jīng)過與書中的知己談?wù)摵笏玫降木A中的精華。
愛上讀書并非是一時(shí)沖動，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜耸遣粫矚g讀書的；愛上讀書并非想與人高談闊論，因?yàn)椴欢贸聊娜耸遣粫羁痰刈x書的；愛上讀書，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執(zhí)著，書是良師益友。
良師益友話題演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
老師是人類知識的傳播者，老師是學(xué)生除父母以外的最好的陪伴者。我是從四年級認(rèn)識朱老師的那時(shí)候，我們一起進(jìn)入小學(xué)，朱老師成了我的班主任。朱老師雖說第一次帶語文，但她的語文課卻也是十分的有意思，讓我從怕語文到喜歡上了語文。有一次自由活動時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在那里玩跳繩，玩著玩著覺得太無聊就離開了。和我一起的幾個(gè)同學(xué)看著朱老師也在玩跳繩，于是便跑去跟朱老師玩了，不管我了，我當(dāng)時(shí)很生氣，便在一次作文中將這件事情寫出來了。一個(gè)自習(xí)課上，朱老師將我叫到教室外，跟我說，我寫的'作文她都看了，還對我說，他們還小，只是想在老師面前表現(xiàn)自己，讓老師多注意下她們，還說了許多安慰我的話，我這才慢慢原諒了那些朋友。我很感謝朱老師，因?yàn)樗�，我才能重新跟她們和好。那是一次六一。那時(shí)朱老師已經(jīng)是我兩年的班主任了，也許是朱老師喜歡我，想讓我鍛煉一下自己，所以我很幸運(yùn)地當(dāng)上了主持人，一開始，我十分害怕，因?yàn)槲姨懶×�，比較害羞，但是朱老師一直給我鼓勵(lì)。那段時(shí)間，我們每天早上去背臺詞，下午訓(xùn)練。終于到六一了，那天早上一大早就到后臺化妝，朱老師和其她幾個(gè)女老師幫我們化妝，我們主持人有特別多的優(yōu)待，不用排隊(duì)的上場前，朱老師幫我們扎頭發(fā)，鼓勵(lì)我們不用緊張，我頓時(shí)放松了不少，想著不要辜負(fù)老師的期望。過了不久，開始上場了，第一次當(dāng)著這么多人的面講話，我的心一直呯呯呯的跳個(gè)不停，但是想到老師的親切的話語，我立刻就不緊張了，但是中間的時(shí)候，我突然忘詞了，就是怎么也想不起來，幸好有旁邊的人提醒我，我才能很好的下場。下來之后，我很不開心，感覺自己做的不好，辜負(fù)了老師和同學(xué)的期望，朱老師看出了我的不開心，跟我說沒有關(guān)系，誰沒有第一次，慢慢放松點(diǎn)，就會很好的，我已經(jīng)做的很棒了，聽了她的話我心情好多了，直到表演結(jié)束，我都表現(xiàn)很好，也非常期待下一次朱老師和我們一起過六一。
然而，沒想到這竟是我跟朱老師一起度過的最后一個(gè)六一，六年級我們要轉(zhuǎn)到中學(xué)讀，我心里很失落，為什么連最后一個(gè)六一都不能讓我跟朱老師過了。
朱老師，也許我們以后再也不會見面，但我永遠(yuǎn)都不會忘記您，我會一直記著您，記著您的教誨，記著您對我的鼓勵(lì)，謝謝老師。
良師益友話題演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
古人曾經(jīng)說過：讀書破萬卷，下筆如有神。對于這句話，我深有感觸，也受益匪淺。
閱讀讓我的生活陽光。書是我們的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動力。在我迷惑不解時(shí)，書給我?guī)碚_的指引;在我生氣惱火時(shí)，書給我送來緩解之神力;在我休息空閑時(shí)，書給我充實(shí)閑暇的時(shí)光。靜靜閱讀，生活陽光明媚，一片燦爛!
閱讀讓我的世界精彩。書里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié);有意味深長、發(fā)人深省的深刻哲理;有晶瑩剔透、真誠感人的童話世界……和閱讀交朋友，讓我從一個(gè)狹小的空間走向了一個(gè)廣闊的'天地，且精彩紛呈。
閱讀讓我的智慧閃光。書籍使我認(rèn)識了一個(gè)又一個(gè)杰出的人物：誨人不倦的孔子、憂國憂民的屈原、才華橫溢的李白、精忠報(bào)國的岳飛、敢為天下先的孫中山、救國救民的毛澤東……和閱讀交朋友，讓我的智慧熠熠閃光，且其樂無窮。
閱讀讓我的信心滿滿。課堂上，我一次又一次地從容應(yīng)付了老師的“突然襲擊”;課后，我還能熱情地為同學(xué)們排憂解難，當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)上的小老師。通過大量閱讀，我的文筆也是大放光彩，作文曾四次在《中國未來文學(xué)家》刊登發(fā)表，三次在《紹興晚報(bào)》上發(fā)表，一次獲得柯橋區(qū)第三屆“快樂寒假，新華相伴”征文比賽三等獎(jiǎng)，更有一篇文章被《小作家》書籍錄用，編入此書中。
閱讀好像一艘小船，帶領(lǐng)我駛向知識的彼岸;閱讀如同一盞明燈，指引我為理想而努力;閱讀又像一位知心的朋友，在和他的“促膝交談”中我常常若有所悟。和閱讀交朋友，使我懂得了許多，閱讀，真是我的良師益友啊!
良師益友話題演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
目前網(wǎng)絡(luò)用詞遍布世界，“花癡”一詞常表示一個(gè)人花心。而“書癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實(shí)就是說一個(gè)人喜歡看書到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個(gè)人，我在讀書中成長，書是我的良師益友。
讀書，造就了我作文課上的“輝煌”。
記得那是三年級的一節(jié)語文課，老師把作文本發(fā)下來，我迫不及待地翻開，那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅，看著老師在“蘋果像一個(gè)個(gè)小孩，爭著搶著涂上了粉紅色的胭脂”這句話中，又圈又點(diǎn)，并在旁邊寫上“比喻得很形象”時(shí)，我笑了，那句話是從書中看來的，是“美麗的家鄉(xiāng)”中的句子，厚積薄發(fā)的感覺真好!
不久前，我又讀了世界上第一位考上大學(xué)的盲人，海倫·凱勒的著作——《假如給我三天光明》。
從書中，我了解到海倫·凱勒原本天資聰穎，但后來卻感染了“猩紅熱”，變成了一個(gè)又聾又啞又盲的`殘疾人，不過在莎莉文老師的幫助下，通過她堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，最終變成了一個(gè)比常人還要優(yōu)秀的人。
海倫·凱勒堅(jiān)強(qiáng)的意志值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，書中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫·凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫·凱勒，愿意用自己的時(shí)間去陪她、安慰她、鼓勵(lì)她。他們是那么的可親、可敬。同時(shí)，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動不便、需要幫助的人。
書香伴我成長，書，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。
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