國旗下演講稿大學(xué)生素質(zhì)演講稿

同學(xué)們，老師們，大家好！

　　有一種美，使人冷艷使人回味使人尋求，這是一種可以吸引眼光的美，它——光彩奪目；

　　有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深躲不露；

　　有一種美，給生活帶來豪情，給生命帶來溫馨，它——無時(shí)無刻不與我們同在。

　　構(gòu)建***社會(huì)，構(gòu)建***校園，我們大家現(xiàn)在都是大學(xué)生，都是校園中的一份子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是***，是打造***的人際關(guān)系，是構(gòu)成良好的校園文化？實(shí)在我們大家很清楚，構(gòu)建***校園就如同“保持公共衛(wèi)生一樣”那需要公民公德素質(zhì)的進(jìn)步。一樣構(gòu)建***校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。所以我要說：構(gòu)建***校園要從培養(yǎng)我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開始。

　　所謂“人文”就是對(duì)人生的思考，是心靈對(duì)生活的關(guān)懷，而人文教育是人類自由的搖籃，它使生命個(gè)體與自己根源契合在一起，構(gòu)成自我熟悉與自我超出個(gè)價(jià)值觀和行為方向。

　　人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由安閑的人格境地，一種獨(dú)立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類在熟悉世界，改造世界，發(fā)展進(jìn)程中所創(chuàng)造，積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的`總和，包括，物質(zhì)文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類型。

　　對(duì)我們要努力往構(gòu)建的***校園，人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，行為文化素質(zhì)是?{大學(xué)生素質(zhì)演講稿 http://www.fWjiA.COm歡迎您訪問范--文.之.家} 頤潛匭爰右越?降摹?

　　《國富論》中指出了制度對(duì)社會(huì)的重要性，對(duì)學(xué)校來講，制度是校園管理的具體情勢(shì)，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的責(zé)任感。公道的校園管理制度與校園的***密不可分，制度作為處理，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)校，老師與學(xué)校，平常事務(wù)的直接根據(jù)，它的公道與否關(guān)系到校園之內(nèi)的***，更重要的是，由于公道的制度對(duì)每個(gè)人都是一樣的，使我們的老師，同學(xué)在處理任何關(guān)系時(shí)都有一種公平***的心態(tài)，對(duì)構(gòu)建***校園，完善校園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)作為校園建設(shè)的重中之重。好的校園規(guī)章制度在變化中求***，在***中求發(fā)展，***的規(guī)章制度是一切教學(xué)工作的保障。

　　假如大學(xué)是一棵樹，那末滋養(yǎng)它的是“學(xué)生的精神文化素質(zhì)”，學(xué)生的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否，是衡量校園文化是否是***，是否是健康活力富有生機(jī)的根據(jù)。一個(gè)***的校園精神文化，能夠增強(qiáng)大學(xué)內(nèi)群體的積極性主動(dòng)性。

　　千里之行。始于足下。同學(xué)們，我們已有了制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，但我們現(xiàn)在所缺的是“行為文化素質(zhì)”，構(gòu)建***校園需要我們大家共同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相***，要與我們的校園規(guī)章制度相***，要與我們的傳統(tǒng)道德文化相***！

    謝謝大家！

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