學生動員的演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的學生動員的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生動員的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！我叫xx，來自新力學校。今天能有機會與各位有著豐富教學經(jīng)驗的畢業(yè)班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學工作，倍感榮幸。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，為學校增光，甚至為學區(qū)增光。
作為一個從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學習。今天就先請允許我借此機會，談幾點膚淺的感受與做法，請大家批評指正。
首先，我對我所教的班級情況做個簡單的分析：我教數(shù)學，總體來看大部分學生對數(shù)學課還比較喜歡，甚至很多學生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了，改上數(shù)學。學生學習數(shù)學的熱情也還蠻高。上課紀律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差，計算能力不強。班級兩級分化嚴重，有一批成績好的可以達優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分。也有部分學生比較懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應(yīng)付老師檢查。針對這些各樣的問題，讓我們不得不在教學中采取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質(zhì)量的提高。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、狠抓學生基礎(chǔ)知識
我認為數(shù)學教學，抓基礎(chǔ)很重要。學生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對那些差生來說，毫無益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學生的基礎(chǔ)知識，讓計算訓練日�；�，每天完成幾道各種題型的計算題，努力提高學生的計算能力。
二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補差
作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)。結(jié)合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，培養(yǎng)尖子生。加大學困生的輔導力度，課堂多向?qū)W困生提問，讓他們參與到課堂教學中來，當面批改他們的作業(yè)，當場解疑，甚至多抽時間進行課外輔導。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學困生認真學習。努力提高優(yōu)秀率和及格率。
三、制定合理的目標，努力突破
教師和學生都要有自己明確的目標，并且努力為之奮斗。有目標就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的'結(jié)果。要求學生細化自己的學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學習任務(wù)，強化“今日事、今日畢”。
四、嚴格要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣
嚴格要求學生端正學習態(tài)度，認真按時完成各項作業(yè)，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。平時的作業(yè)要求學生書寫規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗的好習慣，不要因為失誤而導致失分。
五、重視每一次測驗，提高應(yīng)試能力
測試是提高學生學習效果的手段。因為很多時候光憑老師講解，學生練習，這樣學生的掌握并不深刻，只有通過測試，學生才能發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題，才會印象深刻。另外測試還可以讓學生了解自己與其他同學之間的差距，激發(fā)學生的積極性。
最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績。
學生動員的演講稿2
親愛的老師們、同學們：
早上好！
今天我國旗下講話的題目是：《如何做好期末復(fù)習》。
不知不覺，期末將至，目前各年級、各學科都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習階段。為了提高復(fù)習效果，首先，我們要提高對復(fù)習重要性的認識。復(fù)習的目的，是梳理清楚已經(jīng)學過的知識，使它條理化、系統(tǒng)化。通過復(fù)習，查漏補缺，鞏固已掌握的知識，補上遺漏和未掌握好的知識，使我們成為一個有知識、有能力的人。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們又進入了緊張的期末復(fù)習階段。在過去的時間里，我們每個同學都曾經(jīng)努力過，付出過，收獲過快樂與成功。面對一天天臨近的期末考試，我們又該如何迎接這次挑戰(zhàn)呢？
1、上好復(fù)習課。每一節(jié)復(fù)習課都是經(jīng)過老師精心設(shè)計的，大家要認真參與，不應(yīng)在復(fù)習課上出現(xiàn)開小差跑神的現(xiàn)象。
2、敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)，有疑問的一定要提出來，才能及時有效地彌補自己的知識漏洞。
3、認真完成作業(yè)。復(fù)習期間，老師會根據(jù)知識的'重難點，有計劃地布置作業(yè)，有目的地練習鞏固。因此，我們必須按老師要求，認認真真地做好每一個作業(yè)。
4、既要會學習，也要會休息。要想取得的學習效果，還必須保證
有健康的身體，良好的精神狀態(tài)。復(fù)習期間大家還是像平時那樣，每天按時睡覺，保證充足的睡眠，并適當進行鍛煉，勞逸結(jié)合。
同學們！一份耕耘，一份收獲。你在學習上付出了多少汗水，就會換來多少成果。
同學們，你們一定看到過運動場上運動員們努力拼搏的場面，希望你們像他們一樣，朝著目標奮力沖刺！一次考試只是我們?nèi)松械囊恍〔�，但只有走好無數(shù)個這樣的一小步，才能到達理想的彼岸。最后預(yù)祝同學們在期末考中取得優(yōu)異成績！
學生動員的演講稿3
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！
我是三（1）班的xx，清晨，我們相聚在此，能夠站在國旗下講話，我感到很榮幸，謝謝老師給了我這樣一個寶貴的機會�？荚囻R上就要到來了，你做好準備了嗎？如何從容應(yīng)對，以最佳狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)，并且發(fā)揮最好水平呢？在這里，向大家介紹一些復(fù)習方法首先，要有很好的心理準備，當然包括自信心，認為這是一次對我學習的最好的檢驗方式，我會發(fā)揮最好水平的�？记耙潘勺约�，不要非常緊張，想到這次考試難度很大，考卷上會出現(xiàn)有題目我沒見到過的題型，那樣會在考場上臨時失去水準，這樣的心理可要不得！一旦有這樣思想存在腦中，在考試時就會束縛手腳，甚至會把明明準備充分的內(nèi)容都忘記了，所以要鼓勵自己，通過充分復(fù)習，肯定能通過考試！當然，最重要的就是各門功課的復(fù)習了，每門功課都有它的特點，但又在特性上相通，比如語文和英語都包含了語言能力的培養(yǎng)，聽、說、讀、寫缺一不可，這就需要靠平時的積累和大量課外課內(nèi)知識的存蓄。而數(shù)學則需要有一定的語文理解能力做基礎(chǔ)，否則無法審清題意，導致失分。
在每節(jié)復(fù)習課上，老師的復(fù)習往往非常系統(tǒng)，那么，除了認真聽講之外就要自己消化，不是生搬硬套，還要根據(jù)自己的實際情況制訂適合自己的`復(fù)習計劃來，安排好時間，安排好內(nèi)容，做到有條理。
還有，要注意合理的休息，可不能光顧著復(fù)習，不注意睡眠，好的睡眠可能是記憶提高的保證，也是為第二天有更充足的精力投入到新一輪復(fù)習中去。
“一份耕耘，一份收獲�！蹦阍趯W習園地撒下多少辛勤的汗水，就會換來多少成果。在這里預(yù)祝同學們認真做好期末復(fù)習，爭取取得最好的成績！謝謝大家，我的講話結(jié)束了！
學生動員的演講稿4
老師們：
下午好！
今天學校專門召開六年級畢業(yè)班全體教師會議，共同探討畢業(yè)班教學工作。主要目的就是凝聚共識，形成合力，抓好畢業(yè)班的教學管理和教學質(zhì)量。大家都知道，畢業(yè)班統(tǒng)考是展示學校教學質(zhì)量的一個重要窗口，并且對于教育主管部門而言，衡量一所學校的辦學質(zhì)量主要依據(jù)就是六年級畢業(yè)班的統(tǒng)考成績。所以我們在抓好日常教學管理工作的同時，更要研究教材，科學制定復(fù)習計劃，充分運用好組內(nèi)教師資源，通過團隊合作，把復(fù)習工作做好，抓出效果，提高教學質(zhì)量。
針對復(fù)習工作，我想給大家提幾條建議：
1、提前制定復(fù)習計劃，科學合理地安排復(fù)習教學
俗話說，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。復(fù)習工作更是如此。從一年級到六年級，學生學習的內(nèi)容廣博而繁雜，知識點多，縱橫阡陌，如果胡子眉毛一把抓，定會手忙腳亂，多出很多無效勞動，且學生疲于應(yīng)付，沒有系統(tǒng)，不能很好地形成知識鏈接。所以希望語文、數(shù)學備課組一定要集組內(nèi)全體教師的智慧，在組長的帶領(lǐng)下，制定出一個科學、合理的復(fù)習計劃，且實現(xiàn)組內(nèi)教師計劃共享。磨刀不誤砍柴工，希望老師們的復(fù)習工作達到事半功倍的效果。
2、梳理知識點，溝通聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)
教材編寫通常是按照邏輯上升的原則來進行的，也就是說有關(guān)聯(lián)的知識總是按照難易程度及知識本身的深淺度分散編排在各冊教材中。所以復(fù)習時老師要做到心中有數(shù)，引導學生整理知識點，由淺入深進行知識歸類，建立知識間的縱橫聯(lián)系，形成一個較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣既有利于學生對知識本身的理解，也有利于學生的發(fā)散思維。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個知識網(wǎng)絡(luò)圖，建議組內(nèi)教師分工，各領(lǐng)一個版塊提前做好知識網(wǎng)絡(luò)圖，只有這樣才能很好地引領(lǐng)學生建立起知識網(wǎng)絡(luò)。
3、選取典型練習，做到舉一反三
復(fù)習不像上新課，其容量要大得多，這就與課時產(chǎn)生了矛盾。如何解決這個矛盾？選取典型練習，能讓學生綜合運用所學知識去解決此類問題就是不錯的選擇。所以老師們要精心準備，圍繞某個或某些個知識點，出一些有典型意義有較綜合的題供學生練習，既節(jié)省練習時間又達到了以一當十的作用，提高了復(fù)習效率，何樂而不為？
4、查缺補漏，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)
查缺補漏是復(fù)習教學的重點內(nèi)容之一。哪些知識點于學生而言是缺？哪些知識點于學生而言是漏？老師要通過課堂測試或平時對學生作業(yè)的摘記來確定，需要提醒的是測試時要把握好難度，千萬不要出過于簡單的題，也不要出難題、編題，要體現(xiàn)出測試的效度，確實為查缺補漏提供科學的依據(jù)。然后根據(jù)學生存在的問題，對易錯、常錯和容易混淆的問題多變題型，讓學生有針對性的練習，以強化對學生薄弱環(huán)節(jié)的強化和鞏固。
5、分層教學，因材施教
學生之間的'差異是客觀存在的。為不同層次的學生進行對應(yīng)的輔導，以滿足不同層次學生的需求。例如，對優(yōu)等生而言，基礎(chǔ)性練習就可以少做，重復(fù)性練習更是在浪費其時間，這些學生就可以多做變式題或開放題，有利于發(fā)展他們的思維能力。而對于學習困難的學生，首先要進行思想輔導，激發(fā)其求知欲和上進心。且學習困難的學生，往往存在知識的斷層，復(fù)習時要有意識地對其斷層進行輔導。
6、加強對知識的拓展，發(fā)散學生的思維
復(fù)習要重溫學過的知識，強化技能，但更重要的是在原有知識的基礎(chǔ)上提高、發(fā)展。所以教師要有意識地設(shè)計相關(guān)練習，體現(xiàn)知識的延伸拓展，讓學生的思維得以發(fā)散，且能提出有見解性的問題，提高學生的思維的開放性。
以上建議都是老生常談，并且老師們平時就是這么做的，有的可能做得更好。這里提出來只是供大家參考，或者說只是起一個引起大家重視的作用。復(fù)習工作還是需要在座的每位老師共同努力，希望大家高度重視，做好復(fù)習迎考工作，切實提升教學質(zhì)量。
學生動員的演講稿5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
我是三年級的xx。不知不覺，期末將至，同學們都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習階段。為了提高復(fù)習效果，保證期末考試能夠圓滿完成，今天我講話的內(nèi)容和考試與復(fù)習有關(guān)：
首先，認真復(fù)習。復(fù)習是為了搞好考試，提高成績。通過復(fù)習，查漏補缺，鞏固已掌握的知識，補上遺漏和未掌握好的東西，使我們成為一個有知識有能力的人。
其次，養(yǎng)成良好習慣，提高學習質(zhì)量。課上認真聽講，用心思考，積極記憶，規(guī)范訓練、不懂就問、有錯必改、積極參與學習活動，搞好堂堂清、單元清。課下養(yǎng)成良好的復(fù)習習慣，同學們可以把重點的和不理解的問題記在筆記本上，及時向老師、同學請教，弄懂為止。對于老師在復(fù)習期間留的作業(yè)要獨立思考、認真完成。特別是平時學習成績不理想的同學，更要加強學習的自覺性，把更多的時間投入到學習中。
最后，我們在抓好期末復(fù)習的同時，每一位同學應(yīng)一如既往地遵守好學校的`各項規(guī)章制度，常規(guī)紀律是搞好學習的前提和保證，做一名“德智雙全”優(yōu)秀學生。
同學們！“一分耕耘，一分收獲”，我們今天所做出的努力是為了明天的幸福。我們有一萬個理由相信，同學們是好樣的，一定會認真投入復(fù)習，一定能向自己的父母交上一份滿意的答卷！
祝老師們期末工作圓滿順利！祝六年級的大哥哥、大姐姐們以優(yōu)異的成績升入中學！我們要以你們?yōu)榘駱�，好好學習，做一名玉山鎮(zhèn)中心小學優(yōu)秀的小學生��！
學生動員的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的同學們：
大家好！
日落晨起，花開花謝。當又一個新年到來的時候，你們在燎原中學的懷抱已經(jīng)學習、生活了半年的時光了。這半年里，母校因你們的加入而活力四射，母校因你們的加入而成績斐然。與此同時，母校也向你們提出了更高的期望，寄予了更重的責任。你們都是七年級的優(yōu)秀學生，你們在學習、紀律、道德品質(zhì)等多方面都起到了模范帶頭作用。但學習之路漫漫長，你們還將而且必須上下而求索。這既是學校的期望，也是你們家長的期望，更是你們自己的奮斗目標。
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雄鷹靠自己的天賦和翅膀飛了上去，蝸牛靠自己的勤奮爬了上去。你們就是我們七年級的雄鷹，你們天賦好，不需要太努力就可以成為本班甚至全年級學習上的佼佼者，但我要說，這還不夠，而且遠遠不夠。山外有山，人外有人，在這個小圈子里你也許很出眾，但放到全普寧市呢，全揭陽市呢，所以大家還得有蝸牛的精神，堅持不懈，鍥而不舍。只有這樣，你才能在學習之路上走得更遠，才能成就你自己的人生。
今天這個會叫做“七年級優(yōu)秀生動員大會”，你要抓住這個機會，讓自己、讓你身邊的同學更上一層樓。在座的諸位能成為全年級學習上的佼佼者，自有其優(yōu)點。但我還是要向大家提出以下幾點要求：
一、讓你的目標更明確。
學會規(guī)劃你的人生。不斷挖掘你的潛能，證明自己，為家庭、為社會貢獻你的.才能。每個人都是有付出、有獲得，我們獲得的都是你向社會付出后的剩余價值，所以你付出的越多最終獲得的也越多。你的近期目標就是成為班級的陽光學生，努力讓各學科更優(yōu)秀，包括體育、信息技術(shù)。你的中期目標就是考上二中或者僑中。學會規(guī)劃你的一天。早讀前用一至三分鐘規(guī)劃你的一天。
沒有人能阻擋你前進的步伐！
二、讓你的時間更有效。
火車不會因有人晚點而延遲啟動，更不會有人問你晚點的原因。同學們，人生就是這樣，很多次機會就像小偷一樣悄悄來到你身邊，如果你抓不住，那么它離開的時候你將受到很大損失。
著名教育家魏書生老師曾總結(jié)說，學習有五重境界。結(jié)合我的體會是，第一重境界，叫“無心無意”地學習。你的眼睛在看著黑板，心其實已經(jīng)被窗外的汽笛聲帶走了，你的心背叛了你的眼睛；你的嘴在念著英語單詞，心其實在想著昨天晚上做的美夢，你的心背叛了你的嘴；你的手在寫著數(shù)學練習題，心卻在想著中午飯吃什么？？學習是一件心口合一的高級勞動，而你卻心口不一，心從來沒用在學習上，學習如何能有效果！
第二重境界，是“三心二意”地學習。相比“無心無意”而言，稍微有進步，用了點心，但是還差很遠。
第三重境界，是“半心半意”地學習。比“三心二意”又強一點，但是也不能達到好的學習效果。
第四重境界，是“一心一意”地學習。我們可以觀察一下，班里大凡學習成績比較優(yōu)秀的同學都是能夠安靜地坐在座位上一心一意地學習的同學。這種同學不見得每時每刻都在學習，但是他一旦開始學習，就會一心一意地去學習。他也會有雜念，也會胡思亂想，也有玩的時候，也會鬧情緒，也會有各種各樣的煩惱、問題，但是只要他一旦要去學習，他就會把這些東西暫時拋開，一心一意地投入學習。這樣學習的學生績一定會是比較優(yōu)秀的。由此，我們可以看出來，一個學生成績的好壞，絕不取決于你每天坐在那里學習的時間有多少，而是取決于你每天一心一意投入學習的時間有多少。
學習時能做到一心一意，還不是學習的最高境界，這樣的學生也一定不是成績最優(yōu)秀的學生。哪種學生學習才能最優(yōu)秀呢？那就是能達到第五重境界，“忘心忘意”地學習，也就是達到“忘我”境界。這種學生，他的心中除了學習，沒有其他任何東西。他一旦投入到學習中去就是廢寢忘食，就會忘記時間，忘記嚴寒，忘記酷暑，他眼里、嘴里、手里、心里只有學習。他不光是坐在教室學習的時候忘我，他時時處處不在學習。他吃飯的時候，心里在回想早讀課背誦的課文；他走在去往食堂的路上的時候，還在思考剛剛沒解決的難題；他躺在床上的時候，開始回憶、總結(jié)這一天里的所做的題、所學到的東西？專心當學生要摒棄毛躁、不安的學習心態(tài)，養(yǎng)成認真、踏實的學習習慣。初中課程門類增多，難度加大，而且每學年都會接觸到一門全新的課程，而大家的學習時間是有限的，因此提高學習效率就尤為重要。有的同學可能難題不出錯，但簡單的題卻特別容易出錯，究其原因這是馬虎所致，現(xiàn)在馬虎你還有改正的機會，試問，中考高考時，也會給你改正的機會嗎？不是所有的錯誤都有改正的機會，因此大家在平時的學習中就要養(yǎng)成認真細心的好習慣，將錯誤減少到零，只有這樣，你才不會在關(guān)鍵時刻馬失前蹄。用拼搏創(chuàng)造奇跡，用努力成就未來！
三、讓你的方法更科學，習慣更自覺。
課前一定要預(yù)習，預(yù)習有助于你搞清楚上課的重點與難點，預(yù)習時力氣能及的你應(yīng)自己解決，把那些有疑問的留下來，上課時認真聽，聽老師是如何分析解決的，以便能舉一反三，觸類旁通。課后要及時復(fù)習，常規(guī)的知識點要及時記清楚，因為那經(jīng)常會用到。而且初中要特別避免偏科現(xiàn)象，尤其是大三門，只要有一門瘸腿，其他各門無論你覺得再好，都無法彌補這一門的不足。大家見過有豁口的碗嗎？有豁口的碗盛水量的多少是由那個豁口決定的，而你的瘸腿科目就是那個豁口，想想吧，多在自己的瘸腿科目上下點功夫，現(xiàn)在還來得及。
四、讓你周圍的學習氣氛更濃郁。
小組。我是小組長，我有能力帶領(lǐng)小組學習。
班級。我是班干部，我有魄力帶領(lǐng)全班前進。
年級。我是優(yōu)秀生，我有膽量站在最高峰。
有人這樣評價一個人，無才無德是社會的廢品，無才有德是社會的次品，有才無德是社會的危險品，而有才有德才是社會的精品。學習方面，你們已經(jīng)是很優(yōu)秀，但是品行也很重要，希望你們都能成為有才有德的精品。最后送給同學們一句話：人的天賦只是火花，要想使它成為熊熊火焰，只有學習、學習、再學習。
學生動員的演講稿7
一檢已過，成功或失敗也都已成為不可改變的事實，但要同學們面對成績依舊心如止水是不現(xiàn)實的。所以我想說的是，如果您考得不錯，那么好好小表揚自己一下，祝賀自己在第一輪復(fù)習中有了一個好的開始，然后打點行裝繼續(xù)快樂地上路；如果您不幸考砸了，您可以難過，但一定不要把這樣的情緒帶到明天——不要讓明天的杯子盛裝昨日
的憂傷。您也可能逃到校園的一隅悄然落淚，但記得在擦干眼淚的那一刻一定要把眼光投射到遠方，并且一定要微笑，因為希望一直在山的另一處等著你呢，千萬不要讓淚水模糊了你的視線。
有句話說得好：所有的努力一定都有結(jié)果，但不是所有的努力一定都有好結(jié)果，不過可以肯定的是不努力一定沒有好結(jié)果，所以除了直面淋漓的現(xiàn)實我們別無選擇。當然，既然決定了付出，我們便會期待可以收獲成功；如果我們渴望和成功結(jié)緣，就必須擁有成功者的思維方式——像成功者一樣思考問題：
首先，我們必須告訴自己，我們只是暫時的不成功，并不意味著永遠的失敗；
其次，我們只是暫時還沒有找到解決問題的辦法，并不意味著永遠沒有解決問題的可能；
第三，如果我們積極地尋求解決問題的辦法，一定能重新點燃希望之火的；
第四，堅定地相信辦法總比困難多。
同時，我們還要像成功者一樣開始行動：
首先，建議你把試卷認真重新做一遍，在這個過程中你會發(fā)現(xiàn)真正把你難倒的問題并不是太多，而有一部分問題是在復(fù)習過程中被自己忽略掉的，同時還有相當?shù)囊徊糠质д`是可以避免的，這樣的分析有助于重建你的信念系統(tǒng)；
其次，你要在最短的時間內(nèi)采取最大量的行動，進行針對性的強化訓練和補足，以克服造成失誤的種種因素，不要讓問題過夜——這就是成功者的行動力；
第三，你需要在失敗中不斷總結(jié)出新的適合自己的學習方法，并制定一套嚴謹?shù)刹僮鞯膶W習計劃，這會讓你的努力更富有實效。
最后建議你一定要學會駕御幾匹快馬，讓這些快馬幫助走向成功：首先，你的父母是你的第一匹快馬，能夠得到父母的支持和愛是我們所有努力的'動力之源，尤其在你疲憊和受傷的時候；和你的老師做最好的朋友吧，所謂借力使力不費力，老師們是你可以駕御的第二匹成功快馬；當然不要忽略了和你在一個戰(zhàn)壕里的朋友，慎重選擇與你同行的朋友，他們將是陪你飛奔到終點的第三匹快馬；而觀念這第四匹快馬一旦成熟的時候，是任何軍隊也抵御不了的力量，所以不要逃避挫折和失敗，要相信這是通向成功的必由之路；此外無論何時何地一定要牢牢拽緊信心這匹快馬的韁繩；不過我想最難駕御的還是自己這匹烈馬吧。請記住：獲得成功的騎師決不是最精明強悍的那一位，而是善于選擇并駕御最好馬匹的那位。
現(xiàn)在，你選擇好了嗎？衷心祝愿成功與你同行。
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