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我的抱負(fù)演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在我們平凡的日常里，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的我的抱負(fù)演講稿，希望能夠幫助到大家。
我的抱負(fù)演講稿1
各位老師，友愛的同學(xué)們：
大家好！
有人說過，理想是指路的明燈，它會為我們照亮人生的方向；沒有理想，就沒有一個完整的人生。
我也有一個理想——我想當(dāng)一名作家。在我的心目中，作家是特別宏大的。他們?yōu)榱俗x者寫出了一篇篇精彩的文章，來傳播學(xué)問，讓讀者共享他們的人生感悟。中華漢字是中國的高傲，而如何非同常人地編織這些方塊字卻像天上的星辰一樣遙不行及。而作家們具備了駕馭漢字、鞭策漢字的力氣。他們能夠編織出激情而有魅力的文字，美化生活、感化大眾。我們四周精彩絕倫的文章書籍，都是出自各位作家之手。
小時候，我看《幼兒畫報》，兒童作家們富有童趣、想象力的筆觸深深感染了我，那時我以為是書中的仆人公——那條小袋鼠寫出來的文章，自然感到心潮澎湃；長大一些了，我讀注音版的《魯濱遜漂流記》，也知道那是作家寫的，卻照舊稚嫩地以為作家真的經(jīng)受過二十幾年的孤島生存；四班級了，我知道了那叫第一人稱寫法，我還知道那是虛構(gòu)的，是小說。但我還是對那幾乎讓人感到身臨其境的'文字動心不已；到現(xiàn)在，我已經(jīng)看完《明朝那些事兒》、《病榻雜記》、《格列弗游記》等數(shù)不清的文學(xué)作品。我明白了怎么首尾呼應(yīng)，怎么倒敘，什么是小說的“意識流寫法”，我深深感受到了寫作的樂趣與魅力。
作家也是一個閑適的職業(yè)。作家只需在家中動動腦子，搖搖筆桿，敲敲鍵盤，就可以讓稿費(fèi)飛一般地郵過來。作家的生活隨心所欲，他們不需要和上班族一樣朝九晚五地工作，他們可以按自己寵愛的方法制定自己的工作方案，多么令人憧憬、向往的職業(yè)。
憑借著對文字深深的癡迷，我慢慢愛上了寫作。從三班級開頭，我就想要寫出跟作家們一樣富有激情與生命的文字。因此我也在不斷努力著，我比同學(xué)們寫更多的作文，看更多的書，參加競賽來磨練自己，每個學(xué)期都出一本作文集。要想當(dāng)一名好作家，要擅長發(fā)覺生活中的“真善美”，不斷挖掘生活的閃光點(diǎn)，才能寫出更加豐滿、更加完善、富有激情的文章。
我的抱負(fù)演講稿2
敬重的的老師，友愛的同學(xué)們：
大家好！
特殊有幸能給大家?guī)斫袢盏难葜v，今日我演講的題目是《我的理想》。
每個人都有理想，它是人人所向往的。沒有理想的`人的人生將是空虛的，人生沒有理想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。但理想總是隨著思想的前進(jìn)而轉(zhuǎn)變的。碌碌無為是庸人所為，奮勉圖強(qiáng)是智者之舉。
我的理想是當(dāng)一名老師，自從上學(xué)開頭，我就不由得被老師這個神圣的職業(yè)吸引，我不但從老師那里學(xué)習(xí)了學(xué)問，他們奇妙的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會怎樣做呢？我會不會比我的老師做得更好，更精彩。
假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入學(xué)問的海洋，讓同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)其實(shí)并不那么難。我會想出各種方法引導(dǎo)同學(xué)們樂觀回答問題，鼓舞他們不懂就問，告知他們不要由于大方或其他什么緣由就湊合過去。我會關(guān)懷學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出緣由，爭辯怎樣改正。我會讓成果好的同學(xué)去關(guān)懷他們，讓同學(xué)們在相互關(guān)懷的氛圍中，共同成長。
假如我是老師，我會常常帶領(lǐng)他們巡游科學(xué)、藝術(shù)的殿堂——科技館、博物館、美術(shù)館……我會用各種各樣的方式使同學(xué)們發(fā)覺科學(xué)的奧妙、生命起源的奇異、藝術(shù)珍寶的絢麗。讓同學(xué)們豐富頭腦，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的愛好，引導(dǎo)他們探究自然界的神奇。或許將來他們會成為科學(xué)家、生物學(xué)家、畫家……
這就是我的理想，有了理想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了理想，就有了動力。理想，是一架珍貴橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有理想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求理想這個過程中，我們是在成長。它會催人前進(jìn)，或許在實(shí)現(xiàn)理想的道路中，會遇到許多的挫折和困難，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的理想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運(yùn)氣，也靠自己制造出來。我會朝著我的理想前進(jìn)。
我的抱負(fù)演講稿3
尊敬的老師，友愛的同學(xué)：
大家好！
今日，我要演講的題目是《我的理想》。
有志者，事竟成。談到理想我信任許多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的然而，我的理想做一名老師。
列夫·托爾斯泰說：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅決的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。假如沒有理想，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則宏。
記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎。首先，上來了個醫(yī)生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然后，上來了一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王照舊搖了搖頭。接著，許多人都間續(xù)登上臺，可沒有一人獲獎，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說：祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培育。國王立即笑逐顏開，他感動地說：你是最有貢獻(xiàn)的人！接著，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎牌。
從今，我對老師有了深刻的理解。此時，又激起了我宏大的`志愿，崇高的理想。
老師是一種宏大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。是��！羅國杰也曾贊揚(yáng)過老師，他說：老師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著才智的種子，把學(xué)問傳授給別人，而漸漸磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實(shí)。的確，生活中，那個偉人又能離開老師的關(guān)懷呢？
我想，有了理想，就有了生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。不過，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。我要為理想而學(xué)習(xí)，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)！
我的演講講完了，感謝大家。
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