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立師德演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿使用的情況越來越多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編幫大家整理的立師德演講稿，希望能夠幫助到大家。
立師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。
是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
我時(shí)刻提醒自己，我每天所面對的不是一臺臺冰冷的機(jī)器，而是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。我要努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用智慧和愛鑄師魂。用智慧和愛引領(lǐng)學(xué)生健康成長。愛心無言，卻深沉凝重，她要用責(zé)任和毅力作依托；愛心無聲，卻馨香遠(yuǎn)播，她需用汗水與淚水來澆灌；
愛心無形，卻有跡可循，她運(yùn)用理論與實(shí)踐作支撐； 愛心無價(jià)，卻永駐心間，她宜用心靈與行動來感悟。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的'壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。 我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時(shí)；當(dāng)看到同學(xué)們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時(shí)，一種感動和自豪油然而生。原來付出就有回報(bào)，教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。
這時(shí)我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
2008年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。 常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！學(xué)中領(lǐng)會教師工作的幸福內(nèi)涵，并感受教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。他會用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來，他會在付出青春年華，付出苦汗熱血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，體現(xiàn)自我價(jià)值，從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂，常綠、常青。
我們?yōu)閻鄱ぷ�，我們終將達(dá)到理想的彼岸。 祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們健康、快樂！
謝謝大家！
立師德演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師和各位同學(xué)們：
大家好！
今天，我要和大家分享一下有關(guān)“鑄師魂、頌師德”的話題。教師職業(yè)和教育事業(yè)是一項(xiàng)至高無上的事業(yè)，而教師同時(shí)也是一個(gè)重要的角色，是一個(gè)責(zé)任重大的職業(yè)，對于我們的國家和社會都有著深遠(yuǎn)和重要的影響。作為一名老師，我深深地明白，為學(xué)生教育付出的努力和心血，是無法用言語來形容的。教師是祖國的建設(shè)者和未來的希望，是馬路上行走的大使、是未來的引路者和指引者，是一個(gè)時(shí)代的記號和象征。
我們都知道，教育是一個(gè)跨越時(shí)空、逐漸推進(jìn)的艱難過程，需要在逐漸的過程中不斷完善和完善。我們所謂的“教師”，是教育這個(gè)界別中最重要、最有貢獻(xiàn)和最有責(zé)任感的角色。我們的每一次課程設(shè)計(jì)、課程講述、學(xué)生輔導(dǎo)和學(xué)生評估都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，也都是一個(gè)鑄魂的過程。在這個(gè)過程中，我們需要有高尚的情操、卓越的修養(yǎng)、深厚的文化底蘊(yùn)和廣闊的視野。我們需要以身作則，從而為學(xué)生樹立良好的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
那么，如何鑄造我們的教師魂呢？
首先，我們要具備高尚的.情操。只有高尚的情操才是一個(gè)人最重要的品質(zhì)之一，它能夠幫助我們在教育工作中處理好關(guān)系，更好地與學(xué)生溝通和交流，更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。這是教師魂最基本的一部分。
其次，我們需要卓越的修養(yǎng)。只有卓越的修養(yǎng)才能夠讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦，更好地感受到教育事業(yè)的偉大。我們需要花費(fèi)時(shí)間和耐心，去不斷磨練自己，不斷開拓自己的能力，充實(shí)自己的知識結(jié)構(gòu)，在不斷的錘煉中讓自己更加強(qiáng)大廣闊。
第三，我們要擁有深厚的文化底蘊(yùn)。這不僅僅是指我們必須有廣泛的知識面，更重要的是我們需要有深刻的思考、索求和探究的能力，這樣才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中尋找自己的方向，學(xué)習(xí)并掌握更加高深的知識結(jié)構(gòu)。
第四，我們要有廣闊的視野。這是一個(gè)老師必須具備的能力之一。只有眼光高遠(yuǎn)，才能夠在教育工作中看到更加深遠(yuǎn)的未來。無論是在學(xué)生方面還是在教育事業(yè)發(fā)展方面，我們都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不斷努力，從而更好地服務(wù)于我們的學(xué)生和社會。
當(dāng)我們具備了這些要素之后，我們就可以成為一個(gè)有魂靈的教師。與此同時(shí)，我們也需要不斷地頌揚(yáng)和銘記我們的教師，讓我們身上鑄造的魂靈更加強(qiáng)大。
那么，如何去頌揚(yáng)我們的教師呢？
首先，我們需要從教師的職業(yè)操守入手。每一個(gè)有魂靈的教師，必須始終保持職業(yè)操守的嚴(yán)謹(jǐn)。只有這樣，我們的行為才會更加規(guī)范，更加有吸引力和感染力，并且可以樹立良好的榜樣。
其次，我們要轉(zhuǎn)化教育的理念。教育沒有終點(diǎn)，它是一種努力，一種探索，一種追求。我們需要整合教育理念和目標(biāo)，為我們的學(xué)生在工作和生活中提供指導(dǎo)和幫助。
第三，我們要提升教師的社會影響力。只有通過教師的努力和不斷的改進(jìn)，我們才能讓教育事業(yè)的地位更加顯赫，讓更多的人感受到教育的重要性。
最后，我們要不斷尋找和培養(yǎng)新一代的教育人才。我們需要培訓(xùn)和引領(lǐng)更多的教育工作者，讓他們擁有更加高尚的情操、卓越的修養(yǎng)，深厚的文化底蘊(yùn)和廣闊的視野。
結(jié)語：鑄師魂，頌師德。只有鑄造出有魂靈的教師，我們的教育才能夠更向前，更有力量。同時(shí)，我們也需要不斷頌揚(yáng)和銘記我們的教師，以激勵更多的人投入到教育事業(yè)中去。讓我們一起為教育事業(yè)點(diǎn)燃激情，讓教育事業(yè)在美好的未來中茁壯成長。謝謝大家！
立師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，我演講的題目是《樹師表，鑄師魂》。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
作為教師隊(duì)伍中的一名新兵，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師“，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報(bào)這一份情誼。
從教兩年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的.過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時(shí)候問自己，和其他行業(yè)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己努力的班級取得成績時(shí)，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ！皩W(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能象明星一樣光彩奪目，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡吧!讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。
立師德演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們：
大家上午好！
我演講的題目是：樹立師德，塑造師德。聽到這個(gè)題目，我們很快就會想起許許多多贊美老師道德高尚的話語，比如，說老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；還有人說老師是燈塔，為孩子們指引方向，為孩子們的人生領(lǐng)航。
可見人們給了老師高度的評價(jià)。
聽到這些，也許有些老師會笑：高舉，高舉！我們的教師在社會中的經(jīng)濟(jì)地位和社會地位是什么？
我們只能兩袖清風(fēng)，我們只能甘于清貧，只有看著別人穿名牌，開好車，住好房，尤其是那些工資少得入不敷出的老師，像我，駕駛的車只能比人家少一個(gè)輪或兩個(gè)輪。對于這些，我只能說，老師們，我們不能把目光局限在這里，我們的思想局限在這里！我們要想想，我們所工作的對象可是那些天真無邪、渴求知識、需要幫助，等待我們引領(lǐng)人生方向的孩子呀！
因此，我們不能怨天尤人，現(xiàn)實(shí)中的殘酷，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，這一切都是由我們的職業(yè)特點(diǎn)決定的。如果我們選擇教師，我們只能選擇無怨無悔。
我們知道有一句話：吻老師，相信他們的方式。尤其是小學(xué)階段的孩子更注重教師。
常有學(xué)生的家長對我說：“老師，孩子如果不聽話，你盡管給我好好地管，狠狠地打！他不聽我們的話。他聽你老師的話。
”我欣然一笑：“打就免了，孩子就是孩子嘛，需要耐心引導(dǎo)。別擔(dān)心，我們會盡力幫助他進(jìn)步的！
”老師們，請我們一起來想一想，面對孩子們天真，純潔無瑕的心靈，我們要以什么樣的“道”來引領(lǐng)他們呢？在我的班里，有的比較聰明機(jī)靈的孩子，看到我的工作的辛苦，我的穿著的普通，曾在我們討論人生理想時(shí)，口無遮攔地說：“長大了，我才不當(dāng)老師呢，太辛苦了！
工資太低了！”我靜靜地一笑：“干什么不辛苦呢？
有付出才有回報(bào)！我當(dāng)老師雖然不富有，但我天天跟你們在一塊兒真情相處，共同進(jìn)步，共同成長，我卻覺得我精神上是快樂的，我是幸福的！”慢慢地，孩子們似乎懂了，他們更聽話了，更認(rèn)真地去對待我布置給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)了。
這使我想到：“學(xué)高為師，身正為范”，也使我牢記：“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。
”試想一下，那些極個(gè)別的混到教師隊(duì)伍中的敗類，他們能把孩子引到什么“道”上去呢？尤其是聽到那類竟然向天真的孩子伸出魔鬼的手，骯臟的手的極個(gè)別的敗類！我們憤怒，我們悲傷，我們憎恨：
令人發(fā)指呀！但我們這些謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”的老師們，我們清楚地認(rèn)識到，那些有辱師德的丑聞，只是極個(gè)別極個(gè)別的，他們終究會毀滅在自作自受的境地，他們終究會被人們雪亮的眼睛移除出神圣的不容玷污的`教師隊(duì)伍，他們根本不是真正的教師。我們說的高尚的師德與他們無關(guān)。
我們的主流教師隊(duì)伍是公正的、堅(jiān)不可摧的！我們每位有著責(zé)任心的老師，都在盡心盡力地為我們的“師德、師魂”而不停地補(bǔ)充著正能量。
那么，我們該怎樣共同力行“立師德，鑄師魂”的神圣使命呢？“千里之行，始于足下”，就讓我們從身邊的小事做起，從眼前應(yīng)盡的責(zé)任開始。我們要認(rèn)真完成自己的任務(wù)，備課，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。
下課后，我們應(yīng)該好好反思和學(xué)習(xí)。我們不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也關(guān)心孩子的思想和生活。對于特殊困難的孩子，我們應(yīng)該付出更多的耐心、幫助、支持和期待！
好吧，讓我們一步一步腳踏實(shí)地！不辜負(fù)社會的期望，不值得人們的贊揚(yáng)，不侮辱燈塔的使命！走吧！
我的演講完了，謝謝大家！
立師德演講稿 篇5
時(shí)光流逝，不知不覺從事教育工作已有二十個(gè)春秋，當(dāng)年風(fēng)華正茂的青年已步入早生華發(fā)的中年。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂�？嗟氖呛崾�，夜半燈火；樂的是天南地北，桃李滿天。多年的教學(xué)，也讓我對自我的工作有了更多的反思，匯成一句話，那就是要“燃燒自我，照亮別人”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們每個(gè)教育工作者的崇高信念，教師最大的幸福是看到學(xué)生們在成長！用千百倍的耕耘，。傾注滿腔的心血，換來桃李滿園香。在具體的教學(xué)工作中，我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：
一、嚴(yán)于律己，完善自我。
教師的人格是教育的基石。教師這個(gè)職業(yè)，本身對教師的職業(yè)道德要求就比較高，它不像其他行業(yè)，好與壞是那么明顯，如果對自我的工作抱著應(yīng)付差事的態(tài)度，別人也不容易發(fā)現(xiàn)。所以，教師要對自我嚴(yán)格要求，養(yǎng)成"自省"精神，在一日工作完了之后，自檢一下自我是否盡職盡責(zé)。反省自我能夠激勵自我，這是不斷提高的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有"自省"作為手段�！熬硬⿲W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過也’，不省，自我就不明白自我長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會妄自尊大，目空一切，成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不滿，同事遠(yuǎn)離，學(xué)生厭惡的人。時(shí)刻要求自我“育人先做人，正人先正己”，要求別人做的，自我首先要做到，切實(shí)做到“為人師表”。以身作則，要以自我的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀�？炭鄬Ｑ袠I(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自我必須有一桶水”。在教學(xué)中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。積極創(chuàng)造條件把自我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和很多一手資料構(gòu)成理論文字，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。加強(qiáng)自我改善。要使自我成為工作中的強(qiáng)者，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，僅有自覺、主
動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，才能成為一個(gè)合格的教育工作者。
二、真誠相待，亦師亦友。
教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系；但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。師生間的矛盾的主要方面在于教師，而不是學(xué)生，教師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性。此刻的學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，在家里受到父母的溺愛，養(yǎng)成了自我為中心的性格。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性，根據(jù)不一樣個(gè)性的.學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，教師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，不必須我們能滿足每一個(gè)人的要求，但我們處理問題會更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。必須看到自我的職責(zé)，要時(shí)刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待。嚴(yán)格要求自我，用一言一行、一舉一動去感染學(xué)生，做廣大師生的表率。教師僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。所以教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。有人說愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，就應(yīng)當(dāng)做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長
過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞果。真誠相待，以誠感人，構(gòu)成亦師亦友的和諧師生關(guān)系。
三、公平公正，服務(wù)學(xué)生。
教師的職責(zé)是“傳道、受業(yè)、解惑”，教育的對象應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生，不能只關(guān)照成績較好的學(xué)生，熱心于一些學(xué)生、冷淡一些學(xué)生，造成被動局面。服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車。對于一個(gè)班級來說，一個(gè)差生，無足輕重，他可能只是班級的六十分之一，而對于一個(gè)家庭來說，他就是百分之百，是全家的期望。我們不能放棄他，讓家長失望。對學(xué)生的教育還要全面，不僅僅要注意智育的提高，更要服務(wù)于全面，對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。讓自我教育的學(xué)生既成才，又成人，成為一個(gè)合格人才。
十年樹木，百年樹人。教育是一個(gè)崇高偉大的事業(yè)，需要我們安于清貧，無私奉獻(xiàn)；教育也是一個(gè)復(fù)雜浩大的工程，需要我們不斷探索，終生追求。以上只是我在教育工作中的淺見，以此和廣大教育同行共同探討。
立師德演講稿 篇6
我國偉大的人民教育學(xué)家陶行知說過：”千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”仔細(xì)品味其內(nèi)涵與外延，無不包涵著對學(xué)生的熱愛，對祖國教育事業(yè)的熱愛。寓意深刻，影響巨大，具有深遠(yuǎn)的歷史穿透力。先生畢生從事教育工作，為我國的教育事業(yè)做出了巨大的努力和不可磨滅的貢獻(xiàn)。先生的教育思想，先生的教育實(shí)踐，先生的高尚情操，先生的責(zé)任意識，先生的奉獻(xiàn)精神，無不顯示出偉大的”師愛”精神。
人民教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，周濟(jì)部長在XX年12月14日全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告會上的講話中明確指出：把愛獻(xiàn)給教育的人是世界上最幸福的人。也就是說沒有愛就沒有教育，沒有愛就談不上教育，正是對工作的強(qiáng)烈的責(zé)任心，對學(xué)生極端的熱忱，才使得師愛更多的溫潤在平凡的日子里，才使得我們許多的老師在日常的教育教學(xué)中譜寫了”愛的教育”的新篇章。
怎樣才能把愛獻(xiàn)給教育，讓愛的春風(fēng)吹拂每一位學(xué)生，讓愛的陽光照耀每一位學(xué)生，讓愛的心雨滋潤每一位學(xué)生？
怎樣才能用大海一樣的胸懷，用大山一樣的氣魄，用藍(lán)天一樣的思維，讓愛在我們心中流淌，在我們手中傳遞？
首先應(yīng)從師愛的基礎(chǔ)——責(zé)任心出發(fā)，因?yàn)闆]有責(zé)任就辦不好教育，沒有責(zé)任就不會熱愛學(xué)生，沒有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒有對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)的責(zé)任之心來從事教育，是有愧于人民教師無比光榮而又神圣的稱號的，是達(dá)不到”捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。
責(zé)任心是每個(gè)教師教學(xué)成功的基礎(chǔ)，對學(xué)生的責(zé)任之心，小而言之，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，大而言之，為國家、為民族的未來負(fù)責(zé)，平凡的教育關(guān)乎國家民族的榮辱興衰。縱觀古今中外的優(yōu)秀教師，他們無一不具有熱愛學(xué)生的良好美德和思想境界。教育是造福于人類的事業(yè)，教師首先要有對學(xué)生對教育高度負(fù)責(zé)的心理基礎(chǔ)，才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能達(dá)到我們的教育目的。從這個(gè)角度上講，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是教育事業(yè)對教師提出的內(nèi)在要求，只有教師把”責(zé)任”二字內(nèi)化在心靈深處，教師才能在教學(xué)活動中，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出熱愛學(xué)生的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。
那么教師怎樣才能具有責(zé)任心呢？人民教育家陶行知早在二十世紀(jì)年代就明確地告訴我們”創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”。這是一個(gè)教師熱愛學(xué)生具有強(qiáng)烈責(zé)任心的具體表現(xiàn)形式，對于一位有責(zé)任心的教師來說，他對學(xué)生不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，他還會真誠地與學(xué)生交朋友，使自己的教育充滿人情、人道、人性，在此基礎(chǔ)上，以對學(xué)生對國家的責(zé)任之心去鑄造學(xué)生的偉大人格，點(diǎn)燃學(xué)生的愛國愛民感情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造能力，這就是教師熱愛學(xué)生所具備的責(zé)任心的最高體現(xiàn)。
愛心之表現(xiàn)，要以平易近人、親切和藹之心對待學(xué)生。因?yàn)闊釔蹖W(xué)生，熱愛教育僅有責(zé)任心是不夠的。
平等之心，某種意義上說是許多教育家的偉大之處，因?yàn)檎嬲\平等的'態(tài)度不但會使教師自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受他們的純潔童心，去感受他們的喜怒哀樂，更重要的是心甘情愿地為老師，以感情贏得感情，以心靈感受心靈，成為學(xué)生真誠的朋友。
走出倫理觀念上的誤區(qū)，也是平等之心的一個(gè)富有實(shí)效的步驟�！贝蚴翘�，罵是愛，不管不問要變壞”的倫理觀念在有的教師心目中還有一定的席位。我們不否認(rèn)，這樣做的動機(jī)是善意，但實(shí)際操作卻不一定具有善的意義，這種”寧給好人，不給好臉”的做法，這種表面看是”愛之深”，但實(shí)際表現(xiàn)出來卻是”恨之切”的行為，往往造成對學(xué)生人格尊嚴(yán)的傷害，對學(xué)生人格平等的剝奪，對學(xué)生身心健康的摧殘。
另外，有些教師喜歡在學(xué)生面前表現(xiàn)出”高深莫測”、”凜然不可侵犯”的”派頭”，從中體驗(yàn)著自己的威嚴(yán)，真正的威嚴(yán)，真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏，師生在人格上是平等的，教師不應(yīng)自視比學(xué)生”高人一等”。因此，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛，對孩子的愛，這種愛是無微不至的，又是不由自主的。
教師熱愛學(xué)生，對學(xué)生來講，還有一個(gè)重要的含義，這就是理解、尊重、信任。作為教師，只有理解學(xué)生，才會尊重信任學(xué)生，而尊重信任學(xué)生，這是為師執(zhí)教對學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度和行為，缺乏對學(xué)生尊重信任，不僅是一個(gè)能不能做好教師的工作問題，還是一個(gè)有沒有為人、為師應(yīng)有的道德問題。從這個(gè)意義上講，對學(xué)生的不理解與不尊重的態(tài)度和行為是予以譴責(zé)的，因?yàn)檫@種態(tài)度和行為有意或無意地?fù)p害或踐踏了學(xué)生為人的尊嚴(yán)和權(quán)利，是對學(xué)生人格的漠視和對學(xué)生身心的傷害。一個(gè)教師如果對學(xué)生最基本的尊重信任都沒有，是做不好教育工作的。
熱愛學(xué)生，熱愛教育的最高境界就是無私的奉獻(xiàn)，為學(xué)生、為教育奉獻(xiàn)出自己的一切。原蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫講過：”對學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，以便在對自己的學(xué)生和教育事業(yè)上，在他們的精神成長上取得最好的成果”。陶行知先生于1928年在紀(jì)念曉莊實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)村師范建校一周年的演說中講：”鄉(xiāng)村教育之能改造，最要緊的是要問我們能不能把整個(gè)心獻(xiàn)給鄉(xiāng)村兒童”，并真誠地大聲疾呼：”不要你的金，不要你的銀，只要你的心”。這是何等的人生觀，又是何等徹底的無私奉獻(xiàn)精神。
在今天，社會主義市場經(jīng)濟(jì)大潮洶涌澎湃，有的教師自覺不自覺地利用商業(yè)化與功利性眼光來衡量自己的職業(yè)，這樣就會逐漸喪失我們教師崇高的精神境界。奉獻(xiàn)之心作為”師愛”的最高境界，其基本精神在于”愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)”。教育工作是辛苦的，教師的勞動是長周期的，是穩(wěn)定的，沒有其他行業(yè)那樣有較大的靈活性和流動性。教師每天進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作，由日到周，由周到年，備課、上課、批改作業(yè)，班級管理……重復(fù)性勞動，單調(diào)而缺乏新鮮感，而且教師的社會地位和生活待遇相對來說比較低，那么，在這種情況下，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師愛崗敬業(yè)、淡波名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？又是什么使教師以苦為樂呢、甘于寂寞、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯呢？又是什么使教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，擺脫了世俗的偏見，忍受了社會的誤解，理解了種種不公，義無反顧地投入教育事業(yè)，忠于職守，以奉獻(xiàn)為樂趣、為幸福，為國家、為民族培養(yǎng)了一批有一批人才呢？這就是教師的奉獻(xiàn)之心，是無數(shù)的優(yōu)秀教師把奉獻(xiàn)自我的精神化成對國家、對民族的一種帶有崇高意蘊(yùn)的承諾，正是這種奉獻(xiàn)之心，這種崇高的承諾，決定了我們在履行自己的職責(zé)，克盡職守的過程中，必然要放棄或犧牲自己部分或全部利益，滿足他人或社會的需要，”蠟炬成灰淚始干”的精神正是此意。
立師德演講稿 篇7
如果我是詩人，我要用美好的詩句謳歌我熱愛的教師職業(yè)；如果我是畫家，我要用多彩的畫筆描繪我眷戀的三尺講臺。我知道，沒有當(dāng)過教師的人，怎么也不會把如詩如畫的境界與教師的工作聯(lián)系在一起，因?yàn)榻處熖蹇�，太忙累。然而�?9年的晨昏風(fēng)雨，19年的酸甜苦辣，沉淀下來，在我心頭涌動的依然是我對事業(yè)、對學(xué)生的一片摯愛。
19年前，大專畢業(yè)的我，步入了教師崗位，心中充滿著幻想和激情�？墒�，當(dāng)班主任工作和兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)沉甸甸地壓在我的肩頭時(shí)，我才真正體驗(yàn)到教師工作的艱辛和壓力。面對一雙雙渴求知識的眼睛我很難滿足，面對淘氣調(diào)皮的學(xué)生我手足無措，面對去家訪遭冷遇我滿腹委屈，這時(shí)我苦惱、迷惘，甚至有過動搖，但有件事深深感動了我，使我在動搖中堅(jiān)定了信念。一次我?guī)W(xué)生到工地參加義務(wù)勞動，一位男生為了保護(hù)我被突然滾下來的石頭砸傷了腿。我去醫(yī)院看望他，家長有意不見我，我很尷尬。這位同學(xué)卻安慰我說：老師，您安心上課吧，我很快就好了。面對這樣真誠的學(xué)生，我有什么理由不盡心盡力地培育他們呢？從此后，我利用五年業(yè)余時(shí)間和十個(gè)寒暑假，攻讀高師本科函授課程并取得了優(yōu)異成績，為教書育人打下了雄厚的知識基礎(chǔ)，我的課也越來越受到學(xué)生歡迎。
19年來，我一直擔(dān)任班主任。除了在學(xué)生的心靈中撒播知識的種子外，我更注重幫他們在困境中樹立信心，在逆境中鑄造理想。
1992年，我班一位新生還沒報(bào)到就因白血病住進(jìn)了天津血液病醫(yī)院。消息傳來，我的心立刻被悲傷包圍了。教師的`責(zé)任告訴我一定要幫她樹立戰(zhàn)勝病魔的信心。我?guī)ь^捐款，并和全班同學(xué)發(fā)起了捐款活動。飽含全校師生深情的1萬元錢很快送到了醫(yī)院，她的病得到了及時(shí)治療。剛住院時(shí)，她情緒很不好，我發(fā)動同學(xué)給她寫了一封封熱情洋溢的信，又幫她購買了她需要的書。
新年到了，我從青島打去長途電話，跟她說，她的座位一直留著，希望她堅(jiān)強(qiáng)起來，早日回到我們中間。電話那邊，她哭了；電話這邊，我也哭了。我們師生雖未見過面，心卻緊緊貼在了一起。春天，她來信了，把她化療后長出新頭發(fā)的喜訊第一個(gè)告訴了我。捧著信，我激動得熱淚盈眶。兩年之后，她重返校園了！不久，她以我和她的事為題材寫的作文獲全國征文獎，我由衷地為她的進(jìn)步和堅(jiān)強(qiáng)而高興。
1993年，我班轉(zhuǎn)來一位新生，他因父母離異而沉默寡言。為幫助他盡快走出家庭生活的陰影，課余時(shí)間，我給他補(bǔ)習(xí)功課。
節(jié)假日里，我去他家家訪。為改變他不開朗的性格，我鼓勵他參加班合唱隊(duì)，邀請他與我同臺朗誦詩歌。不久，他的臉上有了微笑，他的眼里有了自信。經(jīng)過努力，他考上了自己理想的學(xué)校。在來信中，他寫道：楊老師，是您培養(yǎng)了我對音樂的興趣，是您幫我走出學(xué)習(xí)的困境。您的關(guān)懷使我明白：人活著就應(yīng)該在他人心里播下美好的種子。還有什么比用辛勤的汗水澆灌出春華秋實(shí)更讓人喜悅呢 正因?yàn)槿绱�，我甘愿用自己的奉獻(xiàn)去實(shí)踐對事業(yè)的忠誠、對學(xué)生的摯愛。1991年，我的孩子上一年級，為了送好畢業(yè)班，我忍痛將只上半天課的兒子鎖在家中。一到傍晚，他便爬上床頭，趴在窗上辨別著每一個(gè)上樓人的腳步聲，而媽媽的腳步聲總是最后一個(gè)響起。一次給學(xué)生補(bǔ)課，回到家己是晚上7點(diǎn)半多了，孩子抱著餅干筒睡著了，臉上還淌著淚珠。望著委屈的孩子，我的淚涌上來，我在心里對他說：原諒媽媽，誰讓媽媽是教師，誰讓媽媽有那么多孩子呢？是的，為了我熱愛的學(xué)生，我舍棄了許多，許多。當(dāng)上市政協(xié)委員后，好幾個(gè)民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)曾動員我參加他們的黨派，開拓新的工作領(lǐng)域，走入另一個(gè)天地，我都婉言謝絕了。我覺得：一切民族精華的繁衍，一切人類文明的傳遞，都離不開教師平凡的工作，更何況我己與我的學(xué)生融為一體了呢？
一場春雨，一份秋實(shí)。19年來我?guī)С隽艘粋�(gè)個(gè)優(yōu)秀班集體，送走一批批合格畢業(yè)生，我自己也成長為一名省級優(yōu)秀教師、市教學(xué)能手。有一天。我突然發(fā)現(xiàn)白發(fā)己過早地攀上鬢角，心中不免生出一番感慨；但一走進(jìn)教室，來到學(xué)生們中間，想到他們未來的事業(yè)中將融進(jìn)自己的生命，就更堅(jiān)定了自己的信念：教師職業(yè)是一首無盡的詩，是一幅絢麗的畫。我和許多老師一樣，愿用汗水和心血，在那詩行里寫下燦爛的詩句，在那畫卷上繪上鮮亮的一筆！因?yàn)槲覑廴咧v臺，我愛我的學(xué)生！
立師德演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠信”。
什么是誠信？顧名思義，誠實(shí)守信。大家坐在這里聽我演講，是誠信；商家合法經(jīng)營，是誠信；人們之間相互平等交往，是誠信；教師傳道受業(yè)解惑，也是誠信。
誠信，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇。而時(shí)至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信？是的，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、假職稱……不勝枚舉�！叭硕鵁o信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國留學(xué)生，成績優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么？原因很簡單，因?yàn)樗臋n案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī)，因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。可見，誠信對于每個(gè)人至關(guān)重要。誠信，公司才能聘用你；誠信，銀行才能借錢給你；誠信，才能得到別人的信任。同樣，有誠信的教師，才能贏得學(xué)生、家長的擁護(hù)和社會的支持。
誠信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。記得有一次，我在電視記錄片中看到這樣一個(gè)真實(shí)的故事，一位民辦教師年盡50 ，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力，他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在片中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，給女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花20元錢買來的.衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。
那位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。城里有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。他操著鄉(xiāng)音說道：“咱窮地方的孩子們可憐啊，他們也需要好老師，俺不能說走就走啊。咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。
從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——做一名誠信的教師，為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！ 是啊，實(shí)現(xiàn)諾言，守住誠信，有時(shí)有可能讓人失去什么，但同時(shí)也會讓人得到金錢所得不到的東西，這就是尊重。
誠信，對于我們幼兒教師來說，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本，師德是教育之魂。人們常說：學(xué)高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因?yàn)槲覀儫o意識的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……只有樹立高尚的師德，做誠信的教師，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友。
記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的“歡心”，我也有過失信的舉動，那是在五一放假前夕，我告訴孩子們我會去蘇州游玩，并會帶禮物給表現(xiàn)最好的孩子�？墒羌倨诶锫猛镜挠淇熳屛彝浟藢⒆觽兊某兄Z，假后的一大早，班上一個(gè)叫子其的男孩第一個(gè)沖到了我的面前，他說：“楊老師，上次你說我表現(xiàn)好，有進(jìn)步，答應(yīng)要給我禮物的呢�！笆前�，是啊，還有我！”一群孩子圍了上來，哎呀，可我哪有什么禮物啊，只好告訴孩子我忘記了，看著他們失望的眼神和惋惜的表情，我覺得很內(nèi)疚，孩子對于老師說的話總是堅(jiān)信不移、滿懷希望的。
而我所說的不負(fù)責(zé)任的鼓勵對孩子來說更是一個(gè)無言傷害。在一則寓言故事里，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢、地位、家庭……唯獨(dú)扔下了誠信，結(jié)果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說過的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠信發(fā)生矛盾是，還是請您選擇誠信吧，因?yàn)槭刈≌\信，就是守住了做人的根本；守住誠信，就守住了成功！最后，允許我引用莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。
讓我們的教師都行動起來，讓誠信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘，讓誠信遍布幼兒園的每一個(gè)角落！
謝謝大家！
立師德演講稿 篇9
如何才能做個(gè)好教師我常常在思考這個(gè)問題，縱覽歷史上的優(yōu)秀教師，橫觀當(dāng)今的出色教育者，我們不難發(fā)現(xiàn)，為師者需胸有仁愛，腹有詩書！僅有這樣的教師才能成為一名受學(xué)生歡迎的好教師！
好教師是楷模，好教師是榜樣；教師的好體此刻教育教學(xué)之間，教師的好體此刻一言一行之中；以下就是我心目中的“好教師形象”。
好教師應(yīng)調(diào)整好心態(tài)：教師本身的態(tài)度是最重要的，自我得喜歡這個(gè)職業(yè)，才有熱情，去解決每一天都可能發(fā)生的狀況，每解決一個(gè)問題都要給自我信心，鼓勵自我，繼續(xù)加油！教師也是人，難免會受情緒、心理狀態(tài)、環(huán)境等等的影響，所以做個(gè)好教師并不容易，就因?yàn)椴蝗菀�，真正受歡迎的好教師并不多。尤其是后進(jìn)生，他們才是阻礙你成為好教師的關(guān)鍵！好學(xué)生教師們都疼，人類都是趨利的，所以很多教師會厭惡差生，其實(shí)差生對教師經(jīng)驗(yàn)的積累很有幫忙，好學(xué)生很聽話，不用多操心，解決好差生的問題才是關(guān)鍵，當(dāng)一個(gè)個(gè)差生變成好生時(shí)，自然而然你已經(jīng)是學(xué)生、家長、教師們心中的好教師了。每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，所以好教師是伯樂哦，能幫他們把才能挖掘出來，細(xì)心、決心、毅力對伯樂很重要！
好教師要學(xué)會反思：在工作中除要多反思自我的.教育行為，教育理念，教育質(zhì)量，衛(wèi)生狀況，還要反思孩子對自我的喜歡程度，家長對自我的滿意程度，反思自我能不能認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待工作，能不能平等的對待每一個(gè)孩子，能不能真誠的對待每位家長，靜下心來想一想，每個(gè)人在工作中都存在著不足，對孩子又不夠耐心細(xì)致的地方，有過激言行的行為，異常是對那些本事較差的孩子，有時(shí)不注意教育方法，過于急躁，損傷了孩子的自尊，自信心。不斷反思就能夠使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自我的不足，才能讓我們有的放矢的完善自我。所以，我們要在反思中理解感悟教育的真諦，從而使自我的從教之路越走越寬！
好教師要學(xué)會關(guān)愛：要從心底去愛孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的心理健康，讓孩子在寬松，友愛，謙讓，富于愛心的環(huán)境中成長。愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是個(gè)獨(dú)立的人，師愛比淵博的知識更重要。在和孩子相處時(shí)，我們應(yīng)時(shí)常想著兩句話“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。這樣的情感會使我們對孩子少一分埋怨，多一分寬容；少一分苛求，多一分理解；少一分職責(zé)，多一分尊重。僅有心系孩子，才會竭盡全力的去教育孩子，關(guān)注他們成長的每一點(diǎn)滴，一心想著如何讓他們更好的發(fā)展和成長。教師僅有關(guān)愛孩子，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，才會自覺自愿的約束自我，規(guī)范自我。
好教師要學(xué)會感染：一個(gè)好教師，教給孩子的絕不僅僅是一些知識，教師是孩子的榜樣，是孩子引以為傲的模仿對象，樹立一個(gè)良好的教師形象，不僅僅是給孩子一個(gè)好目標(biāo)，更是約束自我，讓自我的修養(yǎng)不斷提高的激勵�！坝恕笔墙處煹纳袷ブ帲∥覀円砸环N強(qiáng)大的力量感染孩子，感染身邊的每一個(gè)人，使之洗滌心靈，甚至為之震撼！
好教師要學(xué)會學(xué)習(xí)：當(dāng)今時(shí)代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。教師不僅僅要提高自身的行為修養(yǎng)，更要不斷的給自我充電，豐富，完善自我的“知識庫”！
成為好教師的過程是艱難的，就像長征，努力有心成為好教師是第一步，有些教師可能連第一步都還沒邁出呢！不管什么職業(yè)都不能完全滿足個(gè)人的需求，也不必去羨慕別人，他們不必須就好，塌實(shí)走好自我的路，你會成為好教師的！當(dāng)今時(shí)代，盡管做個(gè)學(xué)生喜歡的好教師很難，但既然選擇了做教師，就該往這個(gè)方向努力，去做一個(gè)學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。所以說，三流教師讓學(xué)生獲得知識，眼里僅有考試成績；二流教師讓學(xué)生擁有本事，比如說與人交往的本事，與人合作的本事；一流教師是讓學(xué)生感悟做人的道理，讓學(xué)生有善心，讓學(xué)生行善事。
立師德演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們：
大家上午好！
我演講的題目是：立師德，鑄師魂。聽到這個(gè)題目，我們很快就會想起許許多多贊美老師道德高尚的話語，比如，說老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；還有人說老師是燈塔，為孩子們指引方向，為孩子們的人生領(lǐng)航�？梢娙藗兘o了老師高度的評價(jià)。
聽到這些，也許有的老師會撇嘴一笑：抬得高，摔得響！我們老師在社會上的經(jīng)濟(jì)地位如何，社會地位如何？我們只能兩袖清風(fēng)，我們只能甘于清貧，只有看著別人穿名牌，開好車，住好房，尤其是那些工資少得入不敷出的老師，像我，駕駛的車只能比人家少一個(gè)輪或兩個(gè)輪。對這些，我只能說，老師們啊，我們可不能把目光局限在這里，心思放在這里��！我們要想想，我們所工作的對象可是那些天真無邪、渴求知識、需要幫助，等待我們引領(lǐng)人生方向的孩子呀！所以，我們不能怨恨被抬得高，現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們要明確地認(rèn)識到：這一切皆是由我們的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。我們選擇了教師，就只能選擇了無悔。
我們知道有句話說：親其師，信其道。尤其是小學(xué)的孩子，更具有向師性。常有學(xué)生的.家長對我說：“老師，孩子如果不聽話，你盡管給我好好地管，狠狠地打！我們說的話他不聽，他聽老師你的�！蔽倚廊灰恍Γ骸按蚓兔饬�，孩子就是孩子嘛，需要耐心引導(dǎo)。你放心吧，我們會盡力幫他進(jìn)步的！”老師們，請我們一起來想一想，面對孩子們天真，純潔無瑕的心靈，我們要以什么樣的“道”來引領(lǐng)他們呢？在我的班里，有的比較聰明機(jī)靈的孩子，看到我的工作的辛苦，我的穿著的普通，曾在我們討論人生理想時(shí)，口無遮攔地說：“長大了，我才不當(dāng)老師呢，太辛苦了！工資太低了！”我靜靜地一笑：“干什么不辛苦呢？有付出才有回報(bào)！我當(dāng)老師雖然不富有，但我天天跟你們在一塊兒真情相處，共同進(jìn)步，共同成長，我卻覺得我精神上是快樂的，我是幸福的！”慢慢地，孩子們似乎懂了，他們更聽話了，更認(rèn)真地去對待我布置給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)了。這使我想到：“學(xué)高為師，身正為范”，也使我牢記：“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從�！�
試想一下，那些極個(gè)別的混到教師隊(duì)伍中的敗類，他們能把孩子引到什么“道”上去呢？尤其是聽到那類竟然向天真的孩子伸出魔鬼的手，骯臟的手的極個(gè)別的敗類！我們憤怒，我們痛心，我們痛恨：令人發(fā)指呀！但我們這些謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”的老師們，我們清楚地認(rèn)識到，那些有辱師德的丑聞，只是極個(gè)別極個(gè)別的，他們終究會毀滅在自作自受的境地，他們終究會被人們雪亮的眼睛移除出神圣的不容玷污的教師隊(duì)伍，他們根本不是真正的教師。我們說的高尚的師德與他們無關(guān)。我們教師的主流隊(duì)伍是正義凜然，堅(jiān)不可摧的！我們每位有著責(zé)任心的老師，都在盡心盡力地為我們的“師德、師魂”而不停地補(bǔ)充著正能量。
那么，我們該怎樣共同力行“立師德，鑄師魂”的神圣使命呢？“千里之行，始于足下”，就讓我們從身邊的小事做起，從眼前應(yīng)盡的責(zé)任開始。我們要用心地去完成自己的本職任務(wù)，去認(rèn)真地備課，好好地上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。課后，我們還要好好地反思，好好地學(xué)習(xí)。我們不光關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還關(guān)心孩子的思想、生活。對于情況特殊有困難的孩子，我們要付出更大的耐心，去幫助，去扶持，去期待！好吧，就讓我們這樣腳踏實(shí)地，一步一步走下去！不負(fù)社會的期待，不愧人們的贊許，不辱燈塔的使命！走吧！
我的演講完了，謝謝大家！
立師德演講稿 篇11
尊敬的各位評委各位老師：
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本為了讓孩子紅花映的更鮮艷更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境!
五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄�，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值
她在說話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵有溫柔有提醒也有嚴(yán)厲別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法
成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了每當(dāng)面對天真純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的.責(zé)任是多么的重大我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價(jià)，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要
在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕充滿活力的積極向上的大家庭更有我們班里配合默契豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活
責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸�；匚段覠o法說出哪個(gè)更重要但我知道這兩樣缺一不可朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢�，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢�，所以出于�?zé)任心我們一定要教好他們除此之外還要有足夠的耐心和愛心
我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由正所謂選我所愛，愛我所選既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧
讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長
立師德演講稿 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
各位下午好。
寒假期間有幸看了《做不抱怨的教師》這本書，很高興今天能和大家分享交流和閱讀的收獲。作為新人，我經(jīng)驗(yàn)不多，這里就說說自己的看法。
我從這本書中學(xué)到了很多。其實(shí)我也是一個(gè)愛抱怨的人�；丶页燥垼图胰肆奶�，總會時(shí)不時(shí)抱怨幾句。學(xué)生不聽話，工作壓力大等。有人給我建議，說既然有這么大的意見我就不干了，既然想干就別那么抱怨了。但我不這么認(rèn)為。我是委婉的說“我在緩解壓力。如果我說出來，壓力就小了，工作也認(rèn)真了�！�。但是，看完這本書，我覺得自己是個(gè)醍醐灌頂?shù)娜�。這種抱怨不是為了緩解壓力，而是在潛意識里給自己一個(gè)心理暗示：因?yàn)閷W(xué)生不聽話，因?yàn)槲倚�，沒有經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楣ぷ麟y，那我就不用那么努力了。反正就是差不多。因?yàn)檫@個(gè)暗示，給了我作品不完美的最好理由。一瞬間，我知道這樣的投訴對我的傷害有多大。他讓我失去了拼搏的動力，阻礙了我的進(jìn)步。他把我關(guān)在自己織的籠子里。還好，還不算太晚。學(xué)會停止抱怨，不僅要讓自己心情愉快，還要讓自己保持高昂的斗志。
抱怨也說明我不夠熱愛這份工作。我總是先看到他的負(fù)面，卻看不到他給我?guī)淼恼嬗绊�。只看到這份工作讓我很煩惱，卻沒有發(fā)現(xiàn)他也給了我廣闊的展示平臺。學(xué)著換個(gè)角度思考，突然發(fā)現(xiàn)沒什么好抱怨的。俗話說，想做一行，愛一行，既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就要腳踏實(shí)地的投入進(jìn)去。記得有一句話：“如果把教育看成一種職業(yè)，職業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn)；如果把教育當(dāng)成科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；如果把教育當(dāng)成藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”選擇教師職業(yè)，意味著踏上一段艱辛而漫長的“育人之旅”，要立足教育，服務(wù)教育，無愧于“教師”的神圣稱號，“有心來，不取半草”。
我們能深刻理解的`是，我們的言行總是受到學(xué)生的關(guān)注。有一件事讓我印象深刻，有一次我走進(jìn)教室還沒開始上課，坐在前排的一個(gè)學(xué)生小聲對我說，老師，你看起來心情不好。我愣了一下，發(fā)現(xiàn)是的，有些擔(dān)心，有點(diǎn)慚愧。當(dāng)我把它寫在臉上寫得這么清楚的時(shí)候，它是如此明顯，以至于學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了它，這種情緒也會給他們帶來很大的負(fù)面影響。尤其是我們小學(xué)生，對老師的模仿和依賴很強(qiáng)，我們的行為都是在他們眼里看到，在他們心里記住的。在沒有形成正確的是非觀之前，教師做什么都是對的，即使不做，也可以效仿。老師成為標(biāo)桿，正直不能保證所有的學(xué)生都是正直的，但如果老師是傾斜的，那么學(xué)生就不能正直，魚開始在頭上發(fā)臭。不一定是家長，而是老師。如果我們每天抱怨工作累了，苦著臉去上課，我們可以想象我們的學(xué)生會怎么樣。他們有更好的理由抱怨他們的作業(yè)和書，因?yàn)檫@是他們的老師抱怨的。
有人說過，照亮別人，首先要心中有光；點(diǎn)燃別人，首先要有自己的火種。不要抱怨，心中永遠(yuǎn)有信心，努力工作，腳踏實(shí)地的教育人，才能成為真正快樂的老師。
立師德演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好！
我是來自xx小學(xué)的小新，今天我演講的題目是《扎根鄉(xiāng)村教育，用愛譜寫師德》。
有一首歌最動聽，那就是師德，有一種人生最美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是師魂。不要說我們四季辛勞，不要說我們一身清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心。我們用愛譜寫師德，我們用愛鑄就師魂！
師德是什么？師德是陽光驅(qū)散愚昧的黑暗，師德是清泉滋潤荒蕪的心田；師德是什么？是愛，是責(zé)任。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的則是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾艜心托�；因�(yàn)橛袗�，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗�，我們才會和學(xué)生貼心。愛學(xué)生成長過程中每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，是我們教師最大的樂趣。為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展著想，是我們教師義不容辭的責(zé)任！
我工作的地方橋小，這是一座與共和國同齡的鄉(xiāng)村中心小學(xué)，這里有許許多多可親、可敬的老師，他們用實(shí)實(shí)在在的行動和樸實(shí)無華的語言向我們詮釋了師德的內(nèi)涵！無論是紛飛的寒冬還是酷暑難耐的夏季，天剛蒙蒙亮，幾乎每天踏進(jìn)校門你都會在學(xué)生中看到一個(gè)不同的身影，起初大家并沒在意，可日子久了，你總能在塵土飛揚(yáng)的場景中找到他，他一邊揮動著掃把，一邊還指導(dǎo)著學(xué)生如何打掃�，F(xiàn)在，不同的是湊到跟前的人多了，“刷刷、刷刷”的響聲此起彼伏，學(xué)生們總是老遠(yuǎn)跑過來甜甜地叫一聲：“校長早上好！”他，就是我們的校長xx，他率先垂范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他更關(guān)心教師的冷暖、學(xué)生的成長，教師生病住院，他必定親自去探望，老師子女升學(xué)、結(jié)婚，他也必親自過問，奔走操辦。他愛生如子，走過校園的每一個(gè)角落都會看到他用手撫摸著孩子，還會把孩子攬入懷里，問這問那，聊得很開心。記得上學(xué)期我班一名學(xué)生在午睡時(shí)突然暈倒了，正好被路過的他看到了，他二話不說抱起孩子直奔醫(yī)院，到了醫(yī)院，他跑上跑下為孩子掛號、叫醫(yī)生、交錢，忙的是滿頭大汗！得知孩子并沒有什么大礙，只是有點(diǎn)中暑，他才松了一口氣，把孩子交給了我。并一再囑咐我多給他喝水，注意觀察，并及時(shí)聯(lián)系家長說明情況！此時(shí)的校長儼然是一位父親，讓人覺得是那么的親切！
我校xx老師，已年近半百，幾十年如一日奮戰(zhàn)在教育的第一線，在她的班主任里記錄著這樣一件事，她班里有個(gè)叫王晨的學(xué)生，曾經(jīng)品學(xué)兼優(yōu)，父母離異后，他卻迷上了上網(wǎng)，整天泡在網(wǎng)吧里，一天晚上九點(diǎn)多鐘王晨的爸爸打來電話說孩子不見了，因?yàn)楦缸觽z吵了幾句嘴，他氣憤不過就打了孩子一巴掌！劉老師一聽焦急萬分，馬上和孩子的爸爸去找。冬日的夜又陰又冷，她騎著自行車找了一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)吧，礙了好幾個(gè)老板的訓(xùn)！直到晚上十一點(diǎn)多鐘，她在一間僻靜的網(wǎng)吧里找到了小晨。在以后的日子里，劉老師的身邊時(shí)時(shí)刻刻跟著一個(gè)孩子，那就是王晨。劉老師每天把他帶到自己的.家給他輔導(dǎo)作業(yè)，做飯吃。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，王晨又成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。王晨的爸爸流著淚，感激的說：“劉老師，我一個(gè)大老粗，不會說話，可……可我們會永遠(yuǎn)記著你的好！"
這，只是我們橋小老師的一個(gè)縮影，這樣的事例不勝枚舉，一件件、一幕幕時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，她們沒有驚天動地的豪言，卻腳踏實(shí)地的苦干著，她們沒有責(zé)備抱怨，卻秉持著滴水石穿的信念！沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園，她們是橋小最可愛的人，她們用自己的大愛譜寫著鄉(xiāng)村教育的感人篇章！
在她們的影響下我也將滿腔的愛賦予了我的學(xué)生，多少個(gè)早晨，當(dāng)人們還在睡夢中的時(shí)候，我就早早來到學(xué)校和孩子們一起值日、一起讀書，多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，批改；當(dāng)看到有的孩子悶悶不樂時(shí)，我會和他們開開玩笑，逗他們開心；當(dāng)看到有的孩子生病了，我會噓寒問暖給他送去溫暖；當(dāng)看到有的孩子不思進(jìn)取時(shí)，我會和他促膝長談，使他揚(yáng)起奮起的風(fēng)帆；當(dāng)看到有的孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我會為他豎起大拇指，使他信心滿滿；付出愛的過程是艱辛的，但一份耕耘一份收獲！有愛的付出就有愛的回報(bào)。忘不了xx年我的學(xué)生即將畢業(yè)離開母校，一天他們突然跑到我辦公室前，流著淚說：“老師，我們舍不得你呀！”“老師，我們會想你的！”“老師，您能再抱一抱我嗎？”我的心里真是酸、甜、苦、辣五味俱全，淚水也止不住流了下來！，我收到了孩子們給我寄來的，上面寫道：感謝您！我最最溫柔、最最美麗、最最可敬的大姐姐！剎那間，我感覺自己是世界上最美麗的人！那么純潔的心、圣潔的情、深厚的誼浸化了我的心靈，讓我真正體會到了為人師者最大的幸福與快樂！
師德是教育永恒的主題，師愛是師德的靈魂！在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用自己的愛心去澆灌每一個(gè)學(xué)生的心靈，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功！
我堅(jiān)信：一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季辛勞，用愛譜寫師德，足以讓我們的人生寫滿精彩！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
立師德演講稿 篇14
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天非常榮幸能夠站在這里，為大家演講。演講題目是《鑄師魂揚(yáng)師德》。
作為一名教師，我們應(yīng)該以鑄師魂、揚(yáng)師德為己任。什么是鑄師魂？鑄師魂，就是要有一顆火熱的教育之心，要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。作為一名教師，我們的身上肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命，我們要時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱愛，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，不斷探索教育的新方法、新途徑，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
鑄師魂的過程是一種不斷磨礪和成長的過程。我們要不斷充實(shí)自己的知識儲備，不斷提升自己的教育能力，只有這樣才能在教育崗位上揚(yáng)師德。揚(yáng)師德是什么意思呢？我認(rèn)為，揚(yáng)師德就是要做到以身作則、言傳身教。我們要以良好的品德和道德操守引導(dǎo)學(xué)生，用我們自己的行動去塑造學(xué)生的價(jià)值觀念和道德觀念。我們要用我們自己無私奉獻(xiàn)的精神，去影響學(xué)生，鼓勵他們積極向上，做一個(gè)對社會有用的人。
作為一名教師，我們要時(shí)刻警醒自己，嚴(yán)格要求自己。我們的一言一行、一舉一動都代表著我們的師德。我們要以自己的榜樣影響學(xué)生，讓他們學(xué)會尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、正義爭議、有愛心，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。我們要做到明辨是非，堅(jiān)持原則，不做以私利為驅(qū)動的事情。我們要用自己的愛心、耐心和智慧去關(guān)心學(xué)生，在他們遇到困難和挫折時(shí)給予他們鼓勵和支持。我們要注重與學(xué)生的溝通，了解他們的需求與心理，把握好與學(xué)生的關(guān)系，使他們感受到我們的關(guān)愛和關(guān)心。
作為一名教師，我們要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的變革和發(fā)展的需要。我們要關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐，不斷更新教學(xué)教法和教育觀念，使我們的`教育更加符合時(shí)代的要求，更具有針對性和有效性。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化，傾聽學(xué)生的意見和建議，調(diào)整教學(xué)方式和策略，使我們的教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。我們要與同行進(jìn)行交流、分享和合作，共同進(jìn)步、共同提高。
最后，我想說的是，作為一名教師，我們要心懷感恩。我們要時(shí)刻感受到教育事業(yè)的光榮和偉大，感悟到我們自己的幸福和成長。我們要感謝學(xué)校給我們提供了展示自己才華和能力的平臺，感謝同事們的支持和幫助，感謝學(xué)生們的信任和給予。我們要珍惜這份事業(yè)，用我們的真誠和愛心去鑄造我們的師魂，用我們的行動去揚(yáng)揚(yáng)師德。
謝謝大家！
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丁立梅的語錄39句10-28
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丁立梅的語錄38句07-22
丁立梅的語錄40句12-31