寫作自我介紹
處在一個陌生場合時，時常需要我們進(jìn)行一個自我介紹，通過自我介紹可以讓他人了解我們。那么自我介紹應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的寫作自我介紹，歡迎大家分享。
寫作自我介紹1
寫作自我介紹的范文：大家好！我叫孫健。我不但愛運(yùn)動，還很好學(xué)，當(dāng)然也有不少缺點(diǎn)。在班里我個子不算高，但是從不挨欺負(fù)，可是同學(xué)們老是給我起外號“孫子”，我聽了只好當(dāng)沒聽見。有時我真怨爸爸，世上有一百多個姓，為什么偏姓孫。可這又有什么辦法呢？這是天注定，也不能光怨爸爸。我長著一雙烏黑的大眼睛，總是一眨一眨的。眼睛下面長著非常端正的鼻子，還有一張說話漏風(fēng)的小嘴。我總喜歡提一些天真的問題，有時問的很古怪，使人無以回答。
我特別愛運(yùn)動，比如打羽毛球、跑步（必須是短跑）、玩籃球、踢足球……記得小時候打羽毛球，我和爸爸一打就是兩個多小時。媽媽怕我們累，就勸我說：“別打了，再打就累出病了�！蔽覜_著媽媽扮了個鬼臉，調(diào)皮地說；“母親大人，我和爸爸壯實(shí)的很，您老人家放心好了！”說完我們都哈哈大笑起來。
我也很好學(xué)。我感覺節(jié)假日里最快樂最有意義的事就是逛書店了。只要一到書店，我就像來到了知識的海洋，如饑似渴地讀著每本書……有時直到書店關(guān)門，我才戀戀不舍地回家。
讓我再告訴你一個小秘密吧。不過，你可別笑話我。那是一個下午，剛下第一節(jié)課，我便和劉朋玩起了“警察抓小偷”的游戲。一開始，我扮小偷，他扮警察。我在前面跑的時候一不小心把老師放在講桌上的掛圖刮破了，我的心一下提到了嗓子眼，這下，可慘了！可是當(dāng)劉朋抓我的時候又刮到了掛圖，薄薄的掛圖立時碎成幾片飄到了地上。這時，同學(xué)們都看到了，全以為是劉朋弄壞的。我趁機(jī)幸災(zāi)樂禍地說：“老劉，你慘了�！彼惨�。正在這時上課的鈴聲響了，老師走了進(jìn)來。老師看見掛圖壞了便問是誰弄的，同學(xué)們都一口認(rèn)定是劉朋。老師狠狠地批評了他一頓，又叫他罰站，我心里開始后悔了。雖然沒有人知道弄壞掛圖我也有份，但我為什么不敢勇于承認(rèn)錯誤呢？今天我終于把它說出來，就算我的又一次深刻反省吧！
我已經(jīng)說了這么多，并且告訴了你我的小秘密，因?yàn)槲野涯惝?dāng)做了最信任的好朋友。你有什么秘密也告訴我，好嗎？
這就是我！你喜歡我嗎？
寫作自我介紹2
我，出生在那遼闊的華北平原中部，素有“京畿重地”、“首都南大門”之城的保定。我姓“徐”，清風(fēng)徐徐的徐，單字一個“丹”，一片丹心的“丹”字。 就像文天祥的詩詞里“留得丹心照汗青”寫的那樣，我希望自己也能成為一個大寫的人，能夠凜然大氣的對待生命中的每一次挫折坎坷，能夠?yàn)⒚撎谷坏膶Υ恳惶斓纳睢?“丹”有朱砂中赤紅的意思。我也希望，在明媚的陽光下，伴著徐徐清風(fēng)，帶著一顆赤誠的心，在行走在祖國的大江南北，領(lǐng)略黃沙漫漫的塞外風(fēng)光，駐足神圣的雪域高原，散步在悠悠的江南水鄉(xiāng)，探尋在茫茫的林海雪原。生命本就是一次旅行，愿我們的心能永遠(yuǎn)在路上。
寫作自我介紹3
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會觀察自己
2、學(xué)會用最真實(shí)的文字刻畫自己
3、能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會用最真實(shí)的文字刻畫自己
2、能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會愛自己
三、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲懽骰A(chǔ)知識
首先，簡介自己的基本情況。用簡短、清楚的語言把自己的姓名、性別、年齡、在哪里上學(xué)寫出來，使人對你印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出自己的特點(diǎn)。
其次，描寫自己的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點(diǎn)的人往往能給別人留下深刻的印象。描寫外貌之前，可以先照照鏡子，認(rèn)真觀察一下自己的容貌、身材特征，也可以問一問父母或同桌對自己外貌的描述，然后加以整理。描寫外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。
然后，介紹自己的性格、愛好或特長，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。習(xí)作中要寫一寫自己的性格。有很多詞語可以形容自己的性格，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、穩(wěn)沉、大方……而只有這些詞語是不行的，必須借助具體小故事來展示自己的個性風(fēng)采。介紹自己的愛好、特長，是自我介紹的重要內(nèi)容之一、通過一兩個小故事來展示自己愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出自己的缺點(diǎn)。
最后，結(jié)尾時可以來個畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己。
�。ǘ┓段馁p析
我的自畫像
我的姓名：潘高威。我的年齡：今年11歲了，在水南小學(xué)三（1）班讀書。
我的外號：“潘老頭”。我的性格：活潑、可愛的陽光男孩。我的愛好：寫字、讀書、看書、寫作文……不過我的最愛是寫作文。我的作文為什么寫的篇幅長，好詞好句又用的多呢？因?yàn)槲艺n外書讀得多，看的多，家里還有一書架的書呢！
就拿去年暑假來說吧：有一天，我硬要拉著爸爸去新華書店買三年級的《小學(xué)語文同步閱讀》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顧不上什么西瓜，迫不及待地脫了外衣，坐在沙發(fā)上，津津有味地看著書。我遨游在書的海洋中，好快樂�。∥铱磿吹眠@么入迷，難怪爸爸和媽媽封我為 “書癡”！
就是因?yàn)槲野褧械暮迷~佳句都記住了，寫作文時把他們用進(jìn)去，才寫的好。還有一個原因是：我二年級和三年級的時候，媽媽為了我作文寫的好，辛辛苦苦地找來了 李芬 老師教我學(xué)作文。我也不負(fù)眾望，每次 李 老師都表揚(yáng)我字寫得好，作文篇幅又長。可我卻想：我不能驕傲，加油！
講了我的優(yōu)點(diǎn)，該數(shù)數(shù)缺點(diǎn)了：調(diào)皮搗蛋、喜歡買零食、一上課“多動癥”就會復(fù)發(fā)、那雙小手怎么也舉不高…… 我真想改掉這些壞毛病，做個乖小孩。
這就是我，活潑開朗的我。你們想和我交朋友嗎？那就趕快來浙江省，縉云縣水南小學(xué)三（1）班找我吧。
(三) 課堂練筆
介紹你自己。
（四）課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)自我介紹的方法，能夠真實(shí)自信地展現(xiàn)自己，把自己的外貌寫下來。
�。ㄎ澹┱n后作業(yè)
將修改后的作文重新抄寫在作文本上。
寫作自我介紹4
我叫×××，已經(jīng)15歲了，可別看我年齡小，我可大有作為呢!我是班長、文娛委員，還是老師的“貼身小管家”呢，老師有什么事情都要和我商量一下。雖然我是一個女生，卻有著男孩子的性格，活潑開朗又自信。我特別喜歡紫色和白色，就連起網(wǎng)名也離不開這些顏色。我的愛好很廣泛，最突出愛好的就是聽音樂、看書和上網(wǎng)。你喜不喜歡我這個活潑開朗又自信的小丫頭呢?
寫作自我介紹5
大家好：
我是(這里填你的名字)，我身高1米6，是一個性格內(nèi)向的人，所以我很喜歡讀書，我最喜歡外國文學(xué)書，因?yàn)?寫上你對外國文學(xué)的認(rèn)識)，我還喜歡很多歷史人物，比如：(寫上你喜歡的歷史人物3-4個)我最喜歡的就是拿破侖了，因?yàn)槟闷苼鍪且粋�英雄(或是其他的也行)。我一個歷史課代表，愛好(你的愛好)和朗誦，朗誦帶給我快樂，使我的業(yè)余時間變得豐富多彩，我喜歡朗誦，因此我曾參加過配樂詩朗誦比賽并獲2等獎。我想朗誦不僅是我的愛好，還是為(自己對朗誦的意見)。這就是我-(你的名字)，一個內(nèi)向又喜歡外國文學(xué)和朗誦的人。希望大家喜歡我，謝謝。
寫作自我介紹6
師：今天聽說我們?nèi)陌嗟男∨笥训竭@兒來上課，有兩位客人也來了�？矗麄兿嘤隽�。
幻燈演示：兩個卡通人物相遇
A說：Hi，你好。
B說：你好，請問你是誰啊。
師：要想讓我們的客人很快的'互相了解，你們有好方法嗎？誰來說？你來說。可以用什么辦法？
生：可以用自我介紹的辦法。
師：真是好辦法，但是，他們不會呀，我們?nèi)陌嗟男∨笥言覆辉敢鈳退麄儯?/p>
生：愿意。
師：謝謝，那么，這節(jié)課我們就來教教他們，怎樣做自我介紹。（同時板書）自我介紹可以介紹什么呢？
演示幻燈，要求學(xué)生讀幻燈上的內(nèi)容：介紹自己，可以先介紹自己的姓名、年齡，在哪所學(xué)校上幾年級，然后重點(diǎn)把自己的相貌，性格，外貌等方面的特點(diǎn)介紹清楚。
師：讀得真不錯，根據(jù)要求，那么現(xiàn)在誰來對自己的姓名、年齡等做自我介紹，你來說。
生：大家好，我叫xxx今年9歲了，在中華小學(xué)三年級四班讀書。
生：老師們好，我叫xxx，今年8歲半了，今年三年級，你們好。
師：xxx，我記住你了，她講的好不好，給她點(diǎn)掌聲吧�，F(xiàn)在我想來做一個游戲，你們愿意參加嗎？
生：愿意！
師：這個游戲叫“猜猜看”，一個同學(xué)把她的外貌寫下來了，讀了這段話，你能猜出他是誰嗎？讀一讀，猜一猜，想一想，他是誰，大聲說出來！
生閱讀大屏幕后異口同聲地說。
生：xxx！
師：是你嗎
生：是的。
師：同學(xué)們猜出你了，你應(yīng)該跟同學(xué)們說什么？
生：我說謝謝他們能猜出我。
師：你們真棒，你們是從哪些詞猜出來的？
生：我是從這些詞猜出來的，我來給大家讀一讀：壯實(shí)，健康和又長又粗的辮子。
師：有補(bǔ)充的嗎？你吧。
生：她長著一張瓜子臉。
師：一張瓜子臉，你們真棒，能抓住描寫外貌特別的詞來談。他也很不錯，能把自己的外貌特點(diǎn)能按照一定的順序說出來，讓大家一看就是知道是她�，F(xiàn)在我看看，誰的眼睛最雪亮，能看出廖老師全身上下哪最有特點(diǎn)？你說。
生：老師的特點(diǎn)就是臉上有一顆痣。
師：再看看，還不止一顆，再看，你說。
生：三顆。
師：（笑）你馬上抓住了我最主要的外貌特點(diǎn)。我想給你說。
生：老師的特點(diǎn)是--頭發(fā)很長。
師：對，老師最喜歡自己的頭發(fā)。
生：廖老師有一些特點(diǎn)，就是身材很苗條，長著兩個又大又黑的眼睛。
師：是嗎？我可高興了。你看，自我介紹就是這么簡單，抓住最主要的特點(diǎn)來說就可以了。自我介紹除了外貌，還可以介紹什么呢？你說。
生：除了介紹自己的外貌還可以介紹你的成績怎么樣。
生：除了介紹這些，我們還可以介紹自己的性格和愛好。
師：對了，介紹自己還可以介紹自己的性格和愛好等等情況，這里的詞你們有不理解的詞嗎？沒有對吧。那老師就要考考你們了，老師教的小朋友里面呀，有的文靜，有的善良，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的勇敢，而有的膽小、熱情、害羞，有的卻很大方，愛哭，愛笑。這些詞語是表示性格的還是愛好？
生：表示性格。
師：真聰明，下面我們就在四人小組里面互相介紹自己性格或者愛好，如果你想介紹自己的性格，可以這么說（演示幻燈，提出作文要求：我是一個（）的孩子，________……
我最喜歡的是（），________……）練習(xí)，介紹自己的愛好和性格。接著你就用一件事把自己的性格和愛好說清楚就可以了。小組我們已經(jīng)分好了，請組長注意維持好本組的紀(jì)律，每個組員都要介紹，好，四人小組互相介紹，現(xiàn)在開始。
生練習(xí)，師巡視
師：好，時間到請坐好。嗯，你說吧，剛才你介紹了自己的什么？
生：我剛才介紹了自己的愛好，我最喜歡的是游泳，每到夏天的周末我就纏著爸媽帶我去游泳池游泳。我總是第一個換好泳裝，跳進(jìn)游泳池里像小青蛙似的游來游去。
師：你說的真好。她用一件事把她愛游泳的這個特點(diǎn)說得非常的敏感，有誰來說說自己的愛好？也像她一樣棒，你說。
生：我最喜歡的是畫畫，每當(dāng)星期六我爸爸就帶我去畫畫老師那兒畫畫。
師：嗯，好，我想聽聽介紹性格的小朋友來說，哪位同學(xué)介紹自己性格？嗯，后面的女孩子，你，你是什么樣的孩子呢？
生：我是一個膽小的孩子。醫(yī)生幫我打針的時候，我怕疼，一不小心我叫了一聲，醫(yī)生把針打到另一個地方去了。都怪我，害得醫(yī)生要重新打針。
生：我非常膽大，上次媽媽洗澡被一個影子看見了，被嚇得差點(diǎn)就躺在地上了。
師：然后呢？
生：然后她就叫了一聲，然后我就跑去洗澡間，然后把媽媽扶了起來。然后我發(fā)現(xiàn)原來是個影子。
師：哦原來是個影子，你真勇敢。聽了同學(xué)們的介紹啊，我越來越想了解你們了。自我介紹除了介紹這些還可以介紹什么呀？你還可以介紹什么呢？
生：還可以介紹你在學(xué)校的成績怎么樣。
師：這個說過了。
生：還可以介紹自己的特長。
生：還可以介紹自己長大的夢想。
師：是嗎，你看，只要是屬于自己的特點(diǎn)都可以向別人介紹，那我們的客人是否明白怎樣做自我介紹了呢？
演示幻燈：
卡通A:謝謝同學(xué)們，可是我還沒記住你要介紹的內(nèi)容呢。你能再說一遍嗎？
卡通B：能啊。
師：能啊，那自我介紹可以簡單介紹些什么，一起說出來。
生齊說：姓名、年齡，姓名，在哪所學(xué)校，班級，
師：除了這，剛才我們四人小組的時候同學(xué)們還介紹了什么呀？
生：性格和愛好。
師：剛才我們“猜一猜”游戲的時候你們介紹了什么？你們觀察了老師的什么？長相，也就是相貌。除了這，剛才同學(xué)們還說了，可以介紹夢想、成績呀、特長呀，優(yōu)點(diǎn)呀等等�，F(xiàn)在我想請一位同學(xué)上來對自己做一個完整的介紹，增加xx對自我介紹的印象。拿起話筒，掌聲鼓勵。
生：我給大家做一個自我介紹。我叫xxx，今年九歲，是xx小學(xué)xx班的學(xué)生。我長著一對水汪汪的大眼睛，皮膚有點(diǎn)黑，媽媽說那是健康的膚色，我還長著一個瓜子臉，尖尖的下巴我很熱情，希望大家都能做我的朋友，你們做我的朋友嗎？
生：能！
師：老師也非常愿意做你的朋友。我們來看客人是否滿意，來。
演示幻燈：卡通人物說：耶，明白了，我們就把“自我介紹”寫下來吧！
師：同學(xué)們，我們也把我們的自我介紹寫下來，跟他們比一比，看誰寫得又快又好，有信心嗎？
生：有！
師：那我們回到我們的教室，把自己的自我介紹寫下來吧。下課。
生：老師再見。
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