考師范自我介紹

　　當(dāng)換了一個(gè)新環(huán)境后，我們時(shí)常會(huì)需要作自我介紹，通過自我介紹可以得到他人的認(rèn)可。如何編寫一段個(gè)性的自我介紹？下面是小編精心整理的考師范自我介紹，歡迎大家分享。

考師范自我介紹1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　您們好！

　　很高興今天能有機(jī)會(huì)在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請教與學(xué)習(xí)，我叫?，來自?省?市，是?師范大學(xué)20xx屆??學(xué)院?專業(yè)的一名師范生。

　　我今天應(yīng)聘的崗位是高中數(shù)學(xué)教師，我相信大學(xué)四年師范教育的專業(yè)培養(yǎng)，使我初步具備了一名合格數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

　　在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：在大學(xué)期間，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異。．平時(shí)充分利用各種機(jī)會(huì)，加深對新課改的認(rèn)識(shí)，了解如何創(chuàng)造一個(gè)高效的課堂，這對我之后的教育實(shí)習(xí)有很大幫助。

　　在學(xué)生管理方面：大二加入?學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，同時(shí)我擔(dān)任班級(jí)生活委員和宿舍舍長。學(xué)生干部工作的經(jīng)歷讓我擁有了較強(qiáng)的組織管理能力，團(tuán)隊(duì)合作以及與人溝通交流的能力。期間先后獲得“優(yōu)秀組織者”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　在教學(xué)實(shí)踐方面：經(jīng)常利用周末時(shí)間帶高中數(shù)學(xué)的家教以及暑期在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課,有較好教學(xué)及管理能力。同時(shí)我還在??中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中兼任班主任和任課教師的.職務(wù)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真準(zhǔn)備并講好每一節(jié)課，使自己的講課技能得到很大的鍛煉和提高。

　　在綜合素質(zhì)方面：我性格比較開朗，積極參加班級(jí)、學(xué)院以及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。同時(shí)通過自主學(xué)習(xí)，我順利通過全國大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)考試，全國計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)考試等。

　　我一直堅(jiān)信“天道酬勤”，相信自己踏實(shí)、勤奮地學(xué)習(xí)、工作，必定有所收獲。我認(rèn)為自己大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)、所掌握的教學(xué)技能及所具有的綜合能力能夠勝任貴校教師的職位。也許我不一定能成為最優(yōu)秀的老師，但是我相信我肯定會(huì)是最努力、最踏實(shí)、最愿為學(xué)生付出、最負(fù)責(zé)任的老師，懇請貴校給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　我的自我介紹完了，謝謝！

考師范自我介紹2

　　面試進(jìn)行一整天，考生眾多，面試題目一樣，考生作答內(nèi)容與深度不相上下，考官難免有疲勞之意，考生的表達(dá)藝術(shù)顯得尤為關(guān)鍵。張宏亮給考生整理了以下五點(diǎn)，希望有助于考生進(jìn)行自我練習(xí)：

　　(一)杜絕口吃，去除方言。

　　口吃，影響我們表達(dá)的順暢度與清晰度。時(shí)間長了還會(huì)影響個(gè)人自信，進(jìn)而不愿與他人主動(dòng)交流，言語表達(dá)能力也隨之減弱。尤其是在面試過程中，更是影響考生的發(fā)揮。這樣的'考生不必緊張，只要肯努力，口吃一定是可以去除的。一是要自信放松心情，擺正口型，放準(zhǔn)舌位;二是不著急，慢慢說，人前禮讓，機(jī)會(huì)不放;三是常照鏡子多練習(xí)，多說長句繞口令。

　　(二)自信表達(dá)，抑揚(yáng)頓挫。

　　抑揚(yáng)頓挫在講話中非常重要，同樣是講故事，有人就能引人入勝，而有人只能是平淡無奇成為敘述，關(guān)鍵在于重音的把握。

　　一、重音應(yīng)該是突出語句目的的中心詞。

　　二、重音應(yīng)該是體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對應(yīng)詞。

　　三、重音應(yīng)該是點(diǎn)染感情色彩的關(guān)鍵詞。選擇確定重音的總的原則是：以能否突出語言目的為首要標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮邏輯關(guān)系和感情表達(dá)的需要，有利則取，不利則舍。

　　(三)音量適當(dāng)，自然流暢。

　　考生在作答時(shí)的音量要是適當(dāng)，音量過大，有失交流之意，而像喊，有些考生又不會(huì)把握氣力替換，使整個(gè)面試過程顯得很高亢，讓聽眾既考官聽著產(chǎn)生聽力疲勞之感，所以考生可以把多余的體力轉(zhuǎn)化成腦力，服務(wù)于思考作答。音量過小，會(huì)喪失大部分語調(diào)和共鳴的聲音。可將手指放在自己喉頭上，以正常音量說一兩句話，要完全沒有顫動(dòng)感，沒有嗡嗡聲，就是在用低語說話，同樣使人聽起來昏昏欲睡。

　　(四)開門見山，樹立觀點(diǎn)。

　　看到題目后思考片刻后，第一時(shí)間向考官表明個(gè)人觀點(diǎn)。有些考生習(xí)慣“穿鞋戴帽”，但有些考生不能準(zhǔn)確把握主旨問題和關(guān)鍵詞，在開頭之處表述過長，觀點(diǎn)模糊不清，使考官失去聽的欲望。

　　(五)邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整。

　　表達(dá)具有邏輯性是思維清晰的體現(xiàn)，原因說清楚明白，結(jié)果才能真實(shí)可信，條件陳述明白，結(jié)論才能令人信服。所以考生在作答時(shí)，首先抓住重點(diǎn)提高針對性;其次使用邏輯詞語;最后精準(zhǔn)把握時(shí)間、空間等因素。

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