財務會計求職自我評價

　　無論是在學校還是在社會中，我們很多時候都不得不用到自我評價，自我評價直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。大家知道怎么寫自我評價才是正確的嗎？以下是小編為大家整理的財務會計求職自我評價，歡迎閱讀與收藏。

財務會計求職自我評價1

　　1、掌握用友、蝶EAS、WPS、ERP等各類辦公軟件的操作運，擅長運用函數(shù)，制作套表，簡化工作流程，提高效率。

　　2、運用金稅稅控軟件，開具各類增值稅發(fā)票。熟悉稅務辦理流程，在工作中經(jīng)常與稅務機關(guān)、統(tǒng)計局進行交流，辦理企業(yè)各類稅務問題。

　　3、適應能力強，快速融入新團隊，迅速與內(nèi)外部建立良好合作關(guān)系。

　　4、學習能力強，對新工作內(nèi)容上手速度快。

　　5、大學期間曾擔任團書，并被評為優(yōu)秀團。

財務會計求職自我評價2

　　1、熟知現(xiàn)行財稅法規(guī)，有扎實財務基礎(chǔ)，日常成本核算、應收應付款處理、財務報表編制；

　　2、具備財務系統(tǒng)上線優(yōu)化能力，有從0—1搭建管理報告經(jīng)驗；

　　3、認真、工作細致、責任感強，有良好的.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源能力及團隊精神；

　　4、有較強的自驅(qū)力、邏輯思維能力和業(yè)務導向能力，善于通過分析發(fā)現(xiàn)財務上存在的問題；

　　5、跨部門溝通能力較強，能夠用非財務語言解釋專業(yè)財務術(shù)語，便于業(yè)務推進。

財務會計求職自我評價3

　　我們孟家小學在上級教育主管部門領(lǐng)導和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、關(guān)注課堂教學，抓好教學質(zhì)量

　　學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。

　　二、推進課程改革

　　突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的'能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。

　　三、充分發(fā)揮教研活動作用

　　加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用。學校定期對教學工作全面檢查。

　　四、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

　　堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學管理。不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。

　　五、開展校本培訓，提高教師素質(zhì)

　　學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。

　　六、重視教學反思，提高教研水平

　　反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。

　　七、重視學情調(diào)查，研究學生情況

　　學校期中、期末對學生開展學情調(diào)查，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生的調(diào)查，從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究，準確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，"從學生中來，到學生中去"，促進學生全面健康成長。

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