關(guān)于職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板錦集9篇
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？讓我們對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展方向做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
周悅（化名），一位名牌大學(xué)應(yīng)屆研究生，從一個(gè)四星級(jí)酒店的“行李員”實(shí)習(xí)生做起，每天5點(diǎn)起床，幫客人開(kāi)門關(guān)門、接送行李。然后又去一家五星級(jí)酒店最苦的客房部實(shí)習(xí)，打掃房間、更換床單、清洗馬桶。8個(gè)月的實(shí)習(xí)生活后，他的勤奮刻苦、虛心好學(xué)最終為他贏得了五星級(jí)酒店的錄取意向。周悅說(shuō)，必須要有自己的判斷，找到一條適合自己的道路，然后堅(jiān)持走下去。周悅的故事對(duì)你有所觸動(dòng)嗎？你是否也有類似的職業(yè)規(guī)劃？
從聯(lián)合國(guó)的廁所開(kāi)始
□Saddy27歲留學(xué)生
在小公司干了兩年，我覺(jué)得沒(méi)前途想出國(guó)留學(xué)，沒(méi)想到一個(gè)師姐的經(jīng)歷卻改變了我的想法。師姐當(dāng)年在聯(lián)合國(guó)里打工做清潔工、打掃廁所，后來(lái)，其他工作人員偶跟她交談時(shí)，發(fā)現(xiàn)她原來(lái)是個(gè)在讀研究生，于是有些整理文件的雜活，別人會(huì)問(wèn)她愿不愿做，師姐二話沒(méi)說(shuō)接了下來(lái)。她做得好，別人給她的任務(wù)越來(lái)越多，越來(lái)越信任她。等到師姐畢業(yè)，便成了聯(lián)合國(guó)的正式員工。
之前覺(jué)得小公司發(fā)展沒(méi)有機(jī)遇，但是說(shuō)不定這家小公司就是我事業(yè)生涯中的“聯(lián)合國(guó)的廁所”。受到師姐和王越故事的啟發(fā)，我調(diào)低了自己出國(guó)讀書的期望，放平心態(tài)，什么樣的工作都可以嘗試一下，好的前景是做出來(lái)的，不能光靠腦子想。
學(xué)的就是一種態(tài)度
□山姆26歲應(yīng)屆畢業(yè)生
我今年也面臨研究生畢業(yè)，我學(xué)的電子，跟周悅同學(xué)的旅游相差很多，因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻，我們的發(fā)展規(guī)劃肯定不太一樣。我認(rèn)識(shí)的讀酒店管理的同學(xué)，都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，在豪華酒店最苦最累的崗位上實(shí)習(xí)，許多跨國(guó)公司招收的管理培訓(xùn)生，遵循的也是你要學(xué)管理先學(xué)會(huì)被人管理的原則，把綜合素質(zhì)高的學(xué)生派到最基礎(chǔ)的崗位實(shí)習(xí)一年。我自己也不介意從工廠的工人做起，可以熟悉制作的工藝，但這樣做是為了有更好的發(fā)展而打地基，如果長(zhǎng)期在這個(gè)崗位上干活，我是不太能夠接受的。我想周悅同學(xué)也應(yīng)該是一樣的想法。
我覺(jué)得周悅最可貴的是他肯干、謙虛的態(tài)度。我現(xiàn)在簽約的工作，雖然是研究性質(zhì)的，但公司也要求我們有入廠培訓(xùn)。這幾個(gè)月到一年的工人生涯，會(huì)很苦，已經(jīng)有人開(kāi)始抱怨公司這樣做是否有必要，很明顯大家對(duì)待工作的態(tài)度，在這里便拉開(kāi)差距了。工人的工作不難做，但是有人一臉埋怨地做，有人睜大了眼睛認(rèn)真地做，做的時(shí)間越長(zhǎng)兩者的差距會(huì)越大。周悅的成功，簡(jiǎn)單地看是干體力活干出來(lái)的，我看還是他謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了一切。我們有很多“刷馬桶”的機(jī)會(huì)，但如果我們的態(tài)度不改變，恐怕刷不出我們的職業(yè)未來(lái)。
確定了就認(rèn)真干
□AngelaCao
畢業(yè)后我被安排去一家有名的連鎖超市實(shí)習(xí)做收銀員。為了能了解超市的整個(gè)運(yùn)作流程，哪里最累我就自愿上哪。恰逢過(guò)年，我主動(dòng)要求加班，一加就是三天，回家后腳腫得連鞋子也脫不下來(lái)了，可我堅(jiān)信：天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨。一個(gè)星期后，總公司招聘財(cái)務(wù)，不是財(cái)務(wù)專業(yè)的我竟意外地被推薦了，并且因誠(chéng)實(shí)好學(xué)的態(tài)度被錄取。為了能迅速提高專業(yè)水平，我利用業(yè)余時(shí)間報(bào)名參加了各種相關(guān)培訓(xùn)。在那里工作的幾年我沒(méi)有讓相信我的人失望！離開(kāi)這家公司后，我又很順利地進(jìn)了一家外資企業(yè)的財(cái)務(wù)部工作。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
通常大家所說(shuō)的職業(yè)規(guī)劃，更多側(cè)重于對(duì)于某個(gè)具體行業(yè)或某個(gè)職能的發(fā)展方向的探索，其實(shí)從每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，工作的終極目的，除了滿足生存的基本物質(zhì)需求以外，更是自我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)路途。尤其是即將進(jìn)入職場(chǎng)和剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的年輕人，未來(lái)職業(yè)規(guī)劃更顯得極為重要。
對(duì)即將進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生，和剛進(jìn)入職場(chǎng)的白領(lǐng)們，不失為一套速成培訓(xùn)課程，它的模式和武學(xué)淵源關(guān)系頗深。
道
“道可道，非常道”，每個(gè)人都是惟一的獨(dú)特的個(gè)體，別人的成功經(jīng)驗(yàn)可以參考借鑒，但不能復(fù)制。道家說(shuō)，“道”包含天地萬(wàn)事萬(wàn)物的規(guī)律，而在這個(gè)模型中，“道”的喻意是這個(gè)惟一獨(dú)特的人所配襯的職業(yè)生涯。
在國(guó)外有本非常暢銷的小書叫做《煉金師》，講一個(gè)小牧童做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)精靈告訴他在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方可以找到點(diǎn)石成金的煉金術(shù)。這個(gè)夢(mèng)想遙不可及，但又時(shí)時(shí)困擾著他，終于他下定決心去追夢(mèng)�？上攵穼さ倪^(guò)程肯定困難重重，但是最后小牧童終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。故事的喻意很簡(jiǎn)單甚至有些俗氣，它告訴讀者：追求你的夢(mèng)想，金錢愛(ài)情種種也會(huì)隨之而來(lái)。
就是這么個(gè)故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。而其中最有體會(huì)的人更往往是到了一定歲數(shù)、事業(yè)人生都有了一定成就的人，他們追思過(guò)往，更加了解有一個(gè)夢(mèng)想對(duì)人生和事業(yè)的重要。我認(rèn)識(shí)一個(gè)PwC普華咨詢公司的執(zhí)行合伙人，他看過(guò)這本書后對(duì)自己40多年來(lái)的生活作了反思，對(duì)未來(lái)的發(fā)展也做了重新的規(guī)劃。中國(guó)古人也說(shuō)“有志者事竟成”，而這個(gè)志從何而來(lái)，想必也是從夢(mèng)想激情中來(lái)。既然實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程必然痛苦萬(wàn)分，那么應(yīng)該一開(kāi)始先設(shè)立一個(gè)自己愿意為之努力的理想。
道的第一步，就是要了解自己。所謂了解自己最難，你可以通過(guò)和年長(zhǎng)的朋友聊天來(lái)獲取別人對(duì)自己的看法，也可以自己通過(guò)對(duì)同齡朋友或同學(xué)的經(jīng)歷進(jìn)行反思和比較，這些方法直接有效，但是也許費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)，也不全面。國(guó)外有很多心理學(xué)家和 培訓(xùn) 專家設(shè)計(jì)了很多個(gè)人性格測(cè)試和理想職業(yè)的測(cè)試軟件和方法，能夠幫助每個(gè)人了解自己的性格取向以及適合的職業(yè)。
道的第二步是認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。了解自己的性格和期望后，確定自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)能夠讓自己得到最大的滿足。
術(shù)
術(shù)是實(shí)現(xiàn)道的手段。沒(méi)有術(shù)，就沒(méi)有人知道你的道是怎么一回事兒。術(shù)是什么？在職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，術(shù)就是尋找工作所必須有的戰(zhàn)略。同時(shí)，在確定職業(yè)方向的時(shí)候，必須針對(duì)自身的條件，以達(dá)到最大的效果。沒(méi)有人是一張白紙，將要畢業(yè)的學(xué)生基本上都有一個(gè)專業(yè)，可能在某些行業(yè)做過(guò)一段時(shí)間的intern，或者在某些技能方面已經(jīng)有了些成就。已經(jīng)開(kāi)始工作的職業(yè)人士，更是有了一些基礎(chǔ)。這些，都是在確定職業(yè)方向時(shí)必須要考慮的問(wèn)題。
舉例來(lái)說(shuō)，在選擇職業(yè)發(fā)展的方向時(shí)，一開(kāi)始就可以問(wèn)問(wèn)自己，適合在國(guó)內(nèi)發(fā)展還是在國(guó)外。如果去國(guó)外該去哪個(gè)國(guó)家？美國(guó)的生活方式、工作習(xí)慣和歐洲有很大的差別。就算是在歐洲，法國(guó)的歐萊雅和德國(guó)的寶馬之間，也存有很大的文化差別。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
親愛(ài)的兄弟姐妹們：
你們好！
當(dāng)我在麥肯錫工作時(shí)，就曾想與大家來(lái)分享一些職場(chǎng)心得。而今我成為智聯(lián)招聘CEO的第四個(gè)年頭，這種欲分享的心情似乎來(lái)得更加迫切。我不敢說(shuō)閱人無(wú)數(shù)，也不敢說(shuō)閱歷豐富。只希望通過(guò)這封信，讓你們?cè)诼殘?chǎng)路上走得更好。
進(jìn)入職場(chǎng)，首先是要學(xué)會(huì)找份“好工作”。智聯(lián)一直說(shuō)：好工作上智聯(lián)招聘。但是究竟什么是好工作？大概有七個(gè)考量維度：薪水、福利保障、家庭因素、個(gè)人能力提升、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、個(gè)人影響力、個(gè)人興趣愛(ài)好。這更像是一道選擇題，每個(gè)人心中的“好工作”都不同，有人追求物質(zhì)第一，有人追求精神滿足，有人追求事業(yè)成功，有人追求家庭和睦，小富即安。選一份你自己認(rèn)為的“好工作”是一切成功的開(kāi)始。
第二我要提醒的是，初入職場(chǎng)前五年的積累很重要。人生就像一個(gè)三角形，越往上走，選擇范圍越窄。職場(chǎng)前五年對(duì)人一生影響很大，因?yàn)槿嗽诠ぷ髦袝?huì)形成思維定勢(shì)，并產(chǎn)生強(qiáng)大的慣性。沒(méi)有積累再想重新調(diào)整，很可能會(huì)遭遇到職場(chǎng)的瓶頸，生活壓力、既有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思維方式都會(huì)成為你的障礙。
第三就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。職場(chǎng)上拼的是悟性和工作中再學(xué)習(xí)的能力。讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路、閱萬(wàn)般人、高人指路，這些都是很好的學(xué)習(xí)。始終堅(jiān)持空杯心態(tài)，不斷輸入新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，你的人生境界將不知不覺(jué)與別人拉開(kāi)差距。職場(chǎng)之路也會(huì)風(fēng)生水起。
第四，學(xué)會(huì)快樂(lè)的工作�，F(xiàn)在越來(lái)越多的人工作得不快樂(lè)，春節(jié)長(zhǎng)假結(jié)束后微博上有三千多萬(wàn)條不想上班的心聲，今天的職場(chǎng)人越來(lái)越?jīng)]有幸福感，必須從“職場(chǎng)霧霾”中走出來(lái)�！奥殘�(chǎng)霧霾”是人心的霧霾，不會(huì)自動(dòng)散去，只要你認(rèn)為你選對(duì)了路，就抬起頭面對(duì)困難，“職場(chǎng)霧霾”自然會(huì)消失；如果你覺(jué)得必須重新調(diào)整，那就不要再耽誤你的青春。
人生有四分之一的時(shí)間會(huì)在工作中度過(guò)。你開(kāi)心，或不開(kāi)心，工作就在那里，不多不少。低頭苦干是標(biāo)配，抬起頭來(lái)更不可或缺。抬起頭，用積極快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)工作，會(huì)讓你的生命更加燦爛！
最后，祝每位職場(chǎng)中的兄弟姐妹在蛇年都能做個(gè)“抬頭族”，定義自己的成功，每天都有新進(jìn)步！
智聯(lián)招聘CEO郭盛（EvanGuo）
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
企圖心是個(gè)人渴望成功的強(qiáng)烈愿望，并推動(dòng)自己獲得真正的成功。21世紀(jì)，成功都是一種進(jìn)取型的成功，傳統(tǒng)的隱士生活僅是一種另類的成功。
企圖心與理想是兩個(gè)不同的概念。理想是一種忽略自己實(shí)際情況的幻想，如同幼兒園小孩對(duì)理想的回答一樣；企圖心是建立在個(gè)人有限資源上切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，以及獲得成功的強(qiáng)烈欲望。
21世紀(jì)是一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，天上絕對(duì)不會(huì)掉餡餅，所有的成功都是個(gè)人奮斗的結(jié)果。您能夠考上大學(xué)，是因?yàn)槟氤蔀榇髮W(xué)生，并付出代價(jià)；您能夠賺錢，是因?yàn)槟胭嶅X，并付出一定的代價(jià)。
企圖心必須有明確的目標(biāo)，例如想賺錢就是一個(gè)含糊的目標(biāo)，誰(shuí)都想賺錢。企圖心支持下的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是：在多長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，您必須賺到多少錢。
企圖心的目標(biāo)是建立在個(gè)人資源上的切實(shí)可行的目標(biāo)。您必須有條件與基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。一個(gè)在校的學(xué)生，試圖在半年內(nèi)賺到上萬(wàn)元就不是切實(shí)可行的目標(biāo)。
企圖心還必須有實(shí)際的行動(dòng)。如果您通過(guò)做業(yè)務(wù)賺錢，您就必須努力地去做業(yè)務(wù)，錢是一分一分賺來(lái)的。
有了企圖心，還必須克服阻力與困難，您必須做很多應(yīng)該做的事情；很多事情并不是很容易解決的，但您必須解決。
職業(yè)生涯能否成功，很大程度上取決于個(gè)人的企圖心。企圖心是自己奮斗的動(dòng)力，也向相關(guān)的人表示自己的信心和決心，這是一個(gè)重要的信號(hào)。擁有旺盛企圖心的您，就是一種富有競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)人產(chǎn)品。
人們通常認(rèn)為，沒(méi)有企圖心，也就沒(méi)有進(jìn)取心，對(duì)相應(yīng)的工作不會(huì)全心全意的投入，無(wú)論這個(gè)觀點(diǎn)是否正確，卻廣為人們所認(rèn)可和采納。在這種情況下，我們只能順勢(shì)而為。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。從概念上來(lái)看，職業(yè)規(guī)劃是在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)需求，來(lái)確定自己最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。簡(jiǎn)要說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃重點(diǎn)就是要知已、知彼并在此基礎(chǔ)上做出選擇、采取行動(dòng)。
職業(yè)規(guī)劃缺失的主要原因是人們對(duì)自己認(rèn)知不足，而其中的主要原因是由于定位限制，一方面是把自己的定位過(guò)高，高于自己實(shí)際可以承擔(dān)的角色定位；二是定位過(guò)低，低于自己實(shí)際可以承擔(dān)的`角色；三是角色錯(cuò)位，定位與自己實(shí)際應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的角色不符！
一般而言，初入職場(chǎng)的學(xué)生、新進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)的在職者和企業(yè)的儲(chǔ)備管理人員經(jīng)常會(huì)犯“定位過(guò)高”的錯(cuò)誤。這些人往往對(duì)自我的評(píng)估過(guò)高，認(rèn)為自己什么都可以做，眼高手低，說(shuō)的多，做的少，過(guò)多的參與評(píng)論上級(jí)的工作，但是在實(shí)踐中卻由于經(jīng)驗(yàn)不足不能勝任工作、不能專業(yè)解決問(wèn)題，導(dǎo)致就業(yè)成敗。為避免這種問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提煉自己的專業(yè)素養(yǎng)。
當(dāng)一個(gè)人由一個(gè)較低的職位晉升到一個(gè)較高的職位時(shí)還會(huì)受工作慣性的影響，還不能夠?qū)⒆约簭木唧w的實(shí)際事務(wù)中解脫出來(lái)，馬上適應(yīng)現(xiàn)實(shí)職位，還以原有的崗位職責(zé)要求自己或者以原有的工作行為行事，出現(xiàn)定位過(guò)低的情況，這種情況下，不妨認(rèn)真解讀現(xiàn)有崗位的工作職責(zé)，向同職位的同事尋求支持與建議
出現(xiàn)角色錯(cuò)位的情況較多，一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的職業(yè)階段都會(huì)出現(xiàn)這種情況；例如，助理在協(xié)助總監(jiān)做完一次年度營(yíng)銷規(guī)劃后就認(rèn)為自己具備了戰(zhàn)略規(guī)劃的能力，于是在后期的工作過(guò)程中，遇到了問(wèn)題就憑空的發(fā)牢騷、議論，認(rèn)為某件工作應(yīng)該如何做，把自己由一個(gè)執(zhí)行者的角色定位為一個(gè)“戰(zhàn)略規(guī)劃者”。一個(gè)人必須學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)在不同的階段實(shí)施自己檢討與發(fā)問(wèn)，多問(wèn)幾遍“我是誰(shuí)”！在自己晉級(jí)的時(shí)候要問(wèn)、在自己經(jīng)過(guò)一次較高層次的培訓(xùn)后要問(wèn)、在自己成功的時(shí)刻要問(wèn)、在自己受挫的時(shí)候也要問(wèn)……
如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)與個(gè)人規(guī)劃的匹配？
首先要認(rèn)識(shí)自己，能做什么、想做什么，最適合做什么？如果得到這份工作，能付出多大的努力來(lái)做好它？ 這需要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等，對(duì)自己進(jìn)行全面的分析與認(rèn)識(shí)，在自我剖析的基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。想向新行業(yè)發(fā)展的，需要找對(duì)這個(gè)行業(yè)熟悉的人來(lái)幫你分析，進(jìn)入這個(gè)行業(yè)有什么利弊，你沖著高薪去的，也許伴隨有非常強(qiáng)的工作壓力；你奔著發(fā)展機(jī)會(huì)去的，也許需要你不斷充電，獲得進(jìn)入的通行證。這些都是非行業(yè)人員看不到的，把利弊都想清楚，即使選擇進(jìn)入了，這些前期的分析也能讓你對(duì)遇到的困難有了事先的預(yù)期，不會(huì)產(chǎn)生大的沖擊。這個(gè)階段非常重要，不可或缺，而且這個(gè)階段也許要花你很長(zhǎng)的時(shí)間，但是最終是值得的，因?yàn)槟軒湍惆押芏嗍虑橄朊靼住?/p>
其次要多渠道認(rèn)識(shí)企業(yè)，了解崗位，通過(guò)熟人、網(wǎng)站、報(bào)道等媒介全面了解目標(biāo)企業(yè)，包括企業(yè)文化、用人制度以及具體的崗位要求，勝任條件等，權(quán)衡比較適應(yīng)性及匹配性，并在此基礎(chǔ)上做出選擇，制定行動(dòng)計(jì)劃并予以實(shí)施。
最后在行動(dòng)過(guò)程中每過(guò)一段時(shí)間，要審視內(nèi)在和外在環(huán)境的變化，問(wèn)問(wèn)自己“干得怎么樣”“應(yīng)該怎么干”，并及時(shí)調(diào)整自己既定的生涯規(guī)劃。
思路決定出路，選擇決定成敗，規(guī)劃成就未來(lái)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自身占有一席之地？因此，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自身的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
一、充分認(rèn)識(shí)自身的發(fā)展?fàn)顩r
反思自身狀況，是為了了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，或揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析
�。�1）教學(xué)方面
�。�2）班主任方面
�。�3）教科研方面（成果列舉）
�。�4）其他任職情況
2、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思
�。�1）知識(shí)狀況
比如，知識(shí)面寬不寬？哪些方面的知識(shí)多？哪些方面的知識(shí)少？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些知識(shí)而感困難？讀過(guò)多少書？對(duì)最新的知識(shí)動(dòng)態(tài)是否了解？
�。�2）能力狀況
哪些能力強(qiáng)？哪些能力弱？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些能力而感困難？
�。�3）個(gè)性特點(diǎn)
是內(nèi)向的還是外向的？獨(dú)立性強(qiáng)還是從眾性強(qiáng)？是理智型還是情感型？和學(xué)生容易相處嗎？因?yàn)槿鄙倌男┧刭|(zhì)而影響和學(xué)生的關(guān)系？
總：概括一下自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)
3、成長(zhǎng)環(huán)境的分析
分析成長(zhǎng)環(huán)境，是為了了解環(huán)境對(duì)自身成長(zhǎng)有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業(yè)目標(biāo)和成長(zhǎng)途徑。
（1）社會(huì)環(huán)境
我們所處的時(shí)代對(duì)自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰(zhàn)？帶來(lái)了哪些機(jī)遇？這樣的環(huán)境對(duì)自身的工作和發(fā)展有什么樣的影響？
�。�2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)
你所處的學(xué)校是一所什么類型、水平的學(xué)校？這些對(duì)你的專業(yè)成長(zhǎng)有哪些有利條件和不利條件？對(duì)有利條件，你是否充分的利用了？對(duì)不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展？
�。�3）自身的家庭環(huán)境
自身的原生家庭給自身的成長(zhǎng)帶來(lái)了怎樣的影響？現(xiàn)在的家庭對(duì)自身的工作是否支持？家庭的經(jīng)濟(jì)條件和文化氛圍對(duì)自身的工作與發(fā)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？
4、成長(zhǎng)歷程的反思
成長(zhǎng)歷程的反思，有助于增強(qiáng)自身的生涯意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，有助于了解自身已取得的成績(jī)和存在的不足，了解自身所處的成長(zhǎng)階段。
反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何？我的成長(zhǎng)歷程已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段各自解決了什么問(wèn)題？有哪些成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)？還有哪些成長(zhǎng)的問(wèn)題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自身的成長(zhǎng)？
自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長(zhǎng)自傳等。
二、充分了解他人對(duì)自身的評(píng)價(jià)
從他人那里獲得自身發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)，往往具有一定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評(píng)價(jià)一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：
�。�1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行）評(píng)價(jià)，可采取對(duì)話形式獲取；
�。�2）年級(jí)同行評(píng)價(jià)，可采取對(duì)話形式獲�。�
�。�3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，可通過(guò)對(duì)話、日常會(huì)議評(píng)價(jià)、年度總結(jié)評(píng)語(yǔ)等形式獲��；
�。�4）學(xué)生評(píng)價(jià)，可采取問(wèn)卷調(diào)查表、學(xué)生座談會(huì)等形式獲取。
三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略
1、我的長(zhǎng)期目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談）
（1）教育方面
成為“良好的班級(jí)管理者”：對(duì)于班級(jí)的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長(zhǎng)。
�。�2）教學(xué)方面
成為“課程與教學(xué)專家”：教師對(duì)某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨(dú)到的成就，或是對(duì)于所教學(xué)科某一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自身的心得，加以鉆研。
�。�3）教科研方面
成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息、視聽(tīng)媒體、學(xué)科教學(xué)、書法、球類等。
�。�4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長(zhǎng)或發(fā)展機(jī)會(huì)？、
2、我的三年目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談）
（1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
�。�2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
�。�4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo)？）
3、具體措施（打算通過(guò)什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)具有可操作性）
結(jié)束語(yǔ)
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)，終極目標(biāo)在樹(shù)立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會(huì)的角色期望而言，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動(dòng)并快樂(lè)地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自身的生命負(fù)責(zé)！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
在判斷自己是否喜歡某一職業(yè)時(shí)，可以假設(shè)一下自己退休時(shí)的狀態(tài)，如果你喜歡在目前從事職業(yè)的方向上退休，就可以沿著這條職業(yè)路徑奮斗；
如果你直覺(jué)上對(duì)某一職業(yè)感興趣，但又不了解這個(gè)職業(yè)的情況，最好找這個(gè)行業(yè)中的從業(yè)者了解情況，從而做出更準(zhǔn)確的判斷；
如果興趣太多，不知如何選擇，可以反過(guò)來(lái)思考，從身邊最可行的幾個(gè)方案中找到一個(gè)與自己興趣最接近的工作，在工作中通過(guò)體會(huì)修正自己的判斷，如何做好職業(yè)規(guī)劃。
工作不一定要與專業(yè)對(duì)口，但從事本專業(yè)的工作，通常來(lái)說(shuō)會(huì)比外專業(yè)的人具備一定的優(yōu)勢(shì)，如果你決定轉(zhuǎn)行，也可先從與自己專業(yè)有交叉點(diǎn)的行業(yè)開(kāi)始；
放棄專業(yè)后，如果從零開(kāi)始，最好能做充分的準(zhǔn)備，并在新的領(lǐng)域中堅(jiān)持一段時(shí)間，否則再次選擇的時(shí)候，可能面臨更大的迷茫；
任何工作都不是浪費(fèi)時(shí)間，也許你在將來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)，既往的不同工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)發(fā)生交集，而這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你以后從事的工作，都會(huì)帶來(lái)幫助。
好銷售一定要有強(qiáng)烈的成功動(dòng)機(jī)，并且還要有影響力，能讓別人因?yàn)槟愣淖�，最后還要能堅(jiān)持，懂得不拋棄，不放棄；
CEO大多是從銷售與會(huì)計(jì)中誕生，作為銷售如果不滿足于自己的成功，可以考慮向管理方面轉(zhuǎn)型，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造業(yè)績(jī)；
做管理不見(jiàn)得一定要讀MBA，但MBA可以豐富你的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展自己的人脈關(guān)系，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，職業(yè)生涯規(guī)劃《如何做好職業(yè)規(guī)劃》。
職業(yè)規(guī)劃可以從“知己——知彼——匹配”三個(gè)環(huán)節(jié)入手；
知己，可以從興趣、性格、價(jià)值觀與能力幾個(gè)方面考慮；
匹配，可以從“知己”中的四個(gè)方面入手，但世界上沒(méi)有十全十美的工作，各個(gè)方面的權(quán)重因人而異，關(guān)鍵看你最看重什么。
職業(yè)規(guī)劃的作用不是告訴你做什么一定能夠成功，而是幫助你發(fā)自己與職業(yè)的最佳契合點(diǎn)，并培養(yǎng)一種思維方式，讓你知道在今后的職業(yè)困惑中如何去思考；
職業(yè)規(guī)劃可以簡(jiǎn)單的分為四步——“覺(jué)知（認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性）——知己（了解自己的職業(yè)興趣）——環(huán)境認(rèn)知（了解自己所處的環(huán)境與機(jī)遇，找出合適的職業(yè)）——行動(dòng)（為了達(dá)到目的采取具體的行動(dòng)）”；
用“喜歡人或物”與“喜歡數(shù)據(jù)或觀念”，可以把人的職業(yè)興趣分為四類，網(wǎng)友可以自行測(cè)試并發(fā)現(xiàn)適合自己的工作；
一般來(lái)說(shuō)人格測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確率在60%以上即可用，在測(cè)評(píng)時(shí)參與者不要過(guò)多思考，憑直覺(jué)給出答案即可，這樣可以提高準(zhǔn)確率，要重點(diǎn)針對(duì)測(cè)評(píng)與自身吻合的地方思考自己的職業(yè)規(guī)劃；
自身與職業(yè)的契合是一個(gè)連續(xù)的探索過(guò)程，很少有完全不吻合的情況，建議在目前的崗位上發(fā)掘機(jī)會(huì)，擴(kuò)大契合的比例，不建議不經(jīng)慎重考慮的頻繁跳槽；
人生不同的階段有不同的核心使命，0-14歲是成長(zhǎng)期，15-24歲是探索期，25-44歲是建立期，45-64歲是維持期，65歲之后為退休期，最好在探索期能做多種嘗試，這樣便于今后的職業(yè)發(fā)展；
除了職業(yè)周期，人還有六種身份——子女、學(xué)生、職業(yè)人、持家者、休閑者及公民，在不同階段要平衡好各個(gè)身份，這樣人生才會(huì)完美；
大學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)需要一個(gè)前提——清楚地知道自己未來(lái)的職業(yè)方向。如果大學(xué)畢業(yè)后，自己心目中的職業(yè)方向上沒(méi)有機(jī)會(huì)，可以就業(yè)并在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，為今后轉(zhuǎn)方向做準(zhǔn)備；
目前大學(xué)生的最大問(wèn)題是對(duì)自身定位不清晰，因此多數(shù)處于職業(yè)迷茫期。建議大學(xué)期間早點(diǎn)結(jié)識(shí)畢業(yè)的師兄師姐，多聽(tīng)他們的建議。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
一、大賽目的
“缺乏職業(yè)規(guī)劃”已經(jīng)成為影響大學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的重要因素之一。相當(dāng)一部分在校大學(xué)生沒(méi)有及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，更缺乏職業(yè)規(guī)劃的能力，以致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，求職方向不明。
本次活動(dòng)旨在通過(guò)大賽的形式，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，主動(dòng)采取積極行動(dòng)，將職業(yè)規(guī)劃的理論和實(shí)踐完美結(jié)合。并以此為契機(jī)，形成適合我院具體情況的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，提高就業(yè)率；同時(shí)，可借此展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，凸現(xiàn)個(gè)性魅力。
一、參賽對(duì)象：全體在校學(xué)生
二、大賽流程及參與方法
階段
內(nèi)容
時(shí)間
報(bào)名
�、僭谛W(xué)生均可報(bào)名參賽。
�、趫�(bào)名方式：發(fā)郵件至XXX
上報(bào)個(gè)人姓名，性別，院系及專業(yè)
11月8日———18
作品提交
�、賲①悓W(xué)生設(shè)計(jì)撰寫作品
②直接聯(lián)系以下同學(xué)提交書面文檔參賽作品一份：要求A4打印稿，黑白，彩色均可。需注明姓名、院系。
�、郯l(fā)送電子文檔至指定郵箱XXX，主題欄注明姓名、院系
4具體直接聯(lián)系人
李文靜 東9 216
寇垠 元5 245
11月8日———18
初賽
根據(jù)專家評(píng)定，選出12份優(yōu)秀的參賽作品
11月19日至21日
決賽
現(xiàn)場(chǎng)參與，完成個(gè)性介紹，自由陳述，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，并綜合初賽成績(jī)，予以給分（初賽通過(guò)者貼出通告，并會(huì)具體通知比賽地點(diǎn)）（面試官為我校專業(yè)指導(dǎo)老師和相關(guān)企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)老師）
11月24日
三、競(jìng)賽內(nèi)容：
1、初賽：“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案評(píng)選。大賽要求選手在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫出“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案（方案必須包括確定個(gè)人志向、自我評(píng)估和職業(yè)生涯機(jī)會(huì)或前景評(píng)估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃與措施等六個(gè)方面內(nèi)容，方案標(biāo)題自擬，要求具備可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性和持續(xù)性），并由專家評(píng)委評(píng)選出12名優(yōu)秀方案參加決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案包括六個(gè)部分：
1）確定個(gè)人志向：立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起，所以，在進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)。
2）自我評(píng)估和生涯機(jī)會(huì)評(píng)估：自我評(píng)估是對(duì)自己做全面分析，通過(guò)自我分析，認(rèn)識(shí)自己、了解自己。只有認(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線，才能對(duì)自己的生涯目標(biāo)作出最佳抉擇，因此，自我評(píng)估是生涯設(shè)計(jì)的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)能力等。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估主要分析內(nèi)外因素對(duì)自己生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(zhǎng)，所以，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評(píng)估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
3）職業(yè)的選擇：通過(guò)自我評(píng)估、生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估，認(rèn)識(shí)自己、分析環(huán)境，在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的職業(yè)做出選擇。
4）確定職業(yè)生涯路線：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線，還是走專業(yè)技術(shù)路線，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5）設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)：生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后，人生目標(biāo)的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、年目標(biāo)、中期目標(biāo)一般為三至五年，長(zhǎng)期目標(biāo)一般為五至十年。
6）制定行動(dòng)計(jì)劃與措施：在確定生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里所指行動(dòng)是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，大工作方面，你計(jì)劃采取什么措施，來(lái)提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等，都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。
參賽選手根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并設(shè)計(jì)合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來(lái)想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規(guī)劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂，通過(guò)外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析，找出威脅實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的因素，并提出若干解決方案。
2、決賽：
1）2分鐘的個(gè)性自我介紹（也可現(xiàn)場(chǎng)演講），形式可多樣
2）參賽選手進(jìn)行3到5分鐘作品講解（自我陳述），選手講解可以不脫稿，主要是對(duì)“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案”進(jìn)行介紹。
3）現(xiàn)場(chǎng)答辯，由評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，給出最后成績(jī)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，個(gè)性介紹10%，自由陳述15%，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書70%，現(xiàn)場(chǎng)答辯15%。另外評(píng)分參考
指標(biāo)包括五大指數(shù)，創(chuàng)意指數(shù)、精彩指數(shù)、影響指數(shù)、美譽(yù)度指數(shù)和人氣指數(shù)。
四、參賽作品評(píng)選規(guī)則
1） 參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告，結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會(huì)需求，從專業(yè)、就 業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。
2） 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品必須有扉頁(yè)。扉頁(yè)填寫參賽者的真實(shí)姓名、、性別、院系、聯(lián)系電話、E—MAIL等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬 勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。
3） 以合適、合理、思想、真實(shí)、邏輯、創(chuàng)新、可行性為主要評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
●特別提示：本次大賽參賽作品的評(píng)選將以近期目標(biāo)規(guī)劃為評(píng)選重點(diǎn)，近期目標(biāo)規(guī)劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃。
4）評(píng)分細(xì)則
I預(yù)賽評(píng)分：
①、清晰性：是否正確準(zhǔn)確的了解個(gè)人特質(zhì)，考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確（5分）
�、凇⒆儎�(dòng)性：設(shè)計(jì)是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，目標(biāo)或措施是否具有彈性和緩沖性（5分）
�、垡恢滦裕褐饕繕�(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個(gè)人目標(biāo)和組織發(fā)展目標(biāo)是否一致（5分）
④適應(yīng)性：目標(biāo)是否符合被個(gè)人個(gè)性、興趣特長(zhǎng)和社會(huì)環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對(duì)個(gè)人產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用（5分）
�、葸m時(shí)性：目標(biāo)時(shí)間和時(shí)序安排是否妥當(dāng)，順序是否合理（5分）
�、蘅稍u(píng)估性：設(shè)計(jì)是否具有明確時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，能否隨時(shí)掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)（5分）
�、叱掷m(xù)性：設(shè)計(jì)是否具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景，擬定生涯設(shè)計(jì)的每個(gè)發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過(guò)程（5分）
�、鄤�(chuàng)新性：是否有獨(dú)到的見(jiàn)解，職業(yè)生涯選擇是否有時(shí)代氣息（5分）
�、岚婷嬖O(shè)計(jì)（10分）
II決賽評(píng)分：
�、賯�(gè)性自我介紹：是否有創(chuàng)新意識(shí)，是否符合自己的特性，發(fā)揮是否到位（10分）
②自由陳述：內(nèi)容符合是否要求，形式是否獨(dú)到，是否有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，語(yǔ)言是否流暢，是否充分利用所有資源（15分）
�、郜F(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答：回答是否準(zhǔn)確到位，是否符合個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展（15分）
五、評(píng)獎(jiǎng)辦法及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
評(píng)委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場(chǎng)上表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)審，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。 、
六、參賽須知：
1、所有參賽者在報(bào)名時(shí)均需準(zhǔn)確、完整上報(bào)個(gè)人信息，由此而發(fā)生的任何爭(zhēng)議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。
2、所有參賽作品概不退稿，請(qǐng)自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
4、獲獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不先例規(guī)定及違反他人著作機(jī)的，即予取消其參賽資格、追回獎(jiǎng)勵(lì)，且一切法律責(zé)任由參賽者自行負(fù)責(zé)。
5、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)相抵觸的內(nèi)容。如遇此類投稿，主、承辦方有權(quán)自行決定對(duì)其采取不予評(píng)審、不予發(fā)表或刪除等措施。
7、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已
獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)并要求返還獎(jiǎng)品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
8、由于病毒、黑客攻擊及其他人為干擾、突發(fā)事件或其它主辦方、承辦方無(wú)法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評(píng)審或公正性的情況下，主辦方有權(quán)單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。
9、大賽主辦方保留進(jìn)一步補(bǔ)充本比賽規(guī)程的權(quán)利。
10、本屆大賽的比賽規(guī)程如有未盡事宜，將及時(shí)修訂、請(qǐng)參賽選取手及時(shí)留意大賽指定
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇9
職場(chǎng)是一個(gè)社會(huì)大課堂。機(jī)遇遍地都是，陷阱同樣無(wú)處不在。比如，每一個(gè)你工作的地兒，或者應(yīng)聘的公司，都可能存在包裝，甚至是過(guò)度包裝，而你要選擇的是有利于你的發(fā)展，忠于你個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的平臺(tái)，如何才能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，做出明智的選擇？向陽(yáng)生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師為你盤點(diǎn)職場(chǎng)上最常見(jiàn)的六大"愚人術(shù)"。
1、畫餅充饑：
"公司這兩年在計(jì)劃上市"。誰(shuí)不希望自己的公司是500強(qiáng)，即便當(dāng)個(gè)前臺(tái)，比在一個(gè)名不經(jīng)傳的小公司當(dāng)主管有派頭。所以說(shuō)，公司發(fā)展好不好，有沒(méi)有前景和錢景是員工心里最牽掛的事。為了給大家一個(gè)"可預(yù)見(jiàn)"的未來(lái)，在這以"IPO論英雄"的市場(chǎng)上，還有什么話能比給員工說(shuō)"公司要上市"更振奮人心呢？
專家點(diǎn)評(píng)：上市是個(gè)復(fù)雜的資本運(yùn)作過(guò)程，除了公司的規(guī)模和經(jīng)營(yíng)狀況外，還有很多因素會(huì)左右一個(gè)公司是否能最終上市成功。老板口中的美好預(yù)期，不該成為你選擇工作平臺(tái)的重要指標(biāo)。對(duì)于此類信息，向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)認(rèn)為，從自身的發(fā)展需要和職業(yè)定位來(lái)判斷當(dāng)前平臺(tái)的好壞才是首要標(biāo)準(zhǔn)，在工作實(shí)踐中積累自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為長(zhǎng)足的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。
2、空頭支票：
"年底會(huì)拿出公司盈利給大家分紅"。人才難找，企業(yè)主急跳腳，已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。為了招人進(jìn)來(lái)做事，在招聘過(guò)程中，用人單位難免通過(guò)這樣的方法來(lái)吸引人。一個(gè)誘人的承諾，到后來(lái)成為很多人捶胸頓足的心結(jié)：都怪自己年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，輕信了美好的"承諾"。
專家點(diǎn)評(píng)：空頭支票確實(shí)惹人厭，但其實(shí)也不奇怪，中國(guó)職場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)就是，國(guó)企、事業(yè)單位有穩(wěn)定的福利保障，民營(yíng)企業(yè)完全自負(fù)盈虧，在獎(jiǎng)金、紅利等發(fā)放問(wèn)題上，自然只能視企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況而定。洪向陽(yáng)認(rèn)為，在擇業(yè)時(shí)，福利待遇的確是一大考量重要指標(biāo)，但從職業(yè)生涯長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)看，這一指標(biāo)是否是首要考量指標(biāo)，要依據(jù)個(gè)人職業(yè)發(fā)展階段來(lái)分情況處理，如個(gè)人還處在職業(yè)成長(zhǎng)期，屬于積累階段，甚至有的人還只是兩三年的職場(chǎng)"初學(xué)者"，選擇一份符合個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，能夠快速積累工作經(jīng)驗(yàn)、提升工作技能的平臺(tái)，才是明智的選擇。須知，工欲善其事，必先利其器；要拿高薪，先要有拿高薪的資本。
3、偷梁換柱：
換職位，換工作內(nèi)容。有那么一些"心機(jī)"很重的用人單位，對(duì)于一些招聘難的崗位采取"掛羊頭買狗肉"的招數(shù)來(lái)"偷梁換柱"，目的是把人"騙"進(jìn)來(lái)干活。一些缺乏經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)新人，對(duì)行業(yè)、崗位都缺乏了解，往往在糊里糊涂落入了陷阱。
專家點(diǎn)評(píng)：這種情況在就業(yè)市場(chǎng)上比較普遍，想躲開(kāi)，就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的招數(shù)。首先，在面試時(shí)，要盡可能問(wèn)清楚應(yīng)聘崗位的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容，從HR或部門經(jīng)理的回答中你能得出一個(gè)初步判斷；然后，在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，對(duì)于其中涉及到的關(guān)于崗位的條款，務(wù)必進(jìn)行詳細(xì)的約定，明確崗位名稱、工作職責(zé)、工作內(nèi)容等，這樣用人單位就不能隨意更換你的工作崗位了。
4、報(bào)喜不報(bào)憂：
信息披露不完整"家丑不外揚(yáng)"、"報(bào)喜不報(bào)憂"在招聘中也隨處可見(jiàn)。在招聘面試時(shí)，公開(kāi)的信息往往會(huì)將該公司的未來(lái)描述得"前程似錦"，而一些負(fù)面的信息往往守口如瓶，使得你因?yàn)樾畔⒉蛔愣y以做出客觀的判斷，甚至可能陷入"一片美好光明"的錯(cuò)覺(jué)中。
專家點(diǎn)評(píng)：兼聽(tīng)則明，這是擇業(yè)中一條重要的理性原則。在面試前或做最終決定前，都請(qǐng)?jiān)俣喾矫媸占恍┠繕?biāo)公司的相關(guān)資料，進(jìn)行全面、深入地了解�？稍诰W(wǎng)絡(luò)上搜索這個(gè)公司的相關(guān)新聞和信息來(lái)進(jìn)行綜合判斷，包括該公司的口碑評(píng)價(jià)等。如果在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于該公司的負(fù)面信息較多，就要引起重視了。
5、頭銜通脹：
是人，都是個(gè)"總監(jiān)"。好面子，人之常情。在職場(chǎng)上打拼誰(shuí)不想混個(gè)出人頭地，有頭有臉。然而，這一點(diǎn)就被一些用人單位利用，用光鮮的頭銜來(lái)吸引職場(chǎng)人，一些經(jīng)驗(yàn)不足的職場(chǎng)人容易上鉤，等進(jìn)去了才發(fā)現(xiàn)，是人，都是個(gè)"銷售總監(jiān)"，工作內(nèi)容、工作職權(quán)、薪資福利待遇大家都一樣。
專家點(diǎn)評(píng)："頭銜通脹"的問(wèn)題在職場(chǎng)已盛行已久。用人單位不過(guò)是抓住了職場(chǎng)人"好面子"這個(gè)心理特點(diǎn)，用來(lái)吸引人或促使其積極工作。向陽(yáng)生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師閆嶺指出，在選擇工作時(shí)，一定要從自身的實(shí)際狀況出發(fā)，知道自己能做什么，在行業(yè)內(nèi)自己的水平處于什么位置，自己的價(jià)值觀是什么等問(wèn)題，在自身有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)后，才能判斷出當(dāng)前狀況是否對(duì)自己有利，不會(huì)因?yàn)樘摌s心的膨脹而做出偏離發(fā)展正軌的選擇。
6、自欺欺人：
騙別人，就是騙自己。前面說(shuō)的都是招聘方，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)聘者這方。其實(shí)，面試中出現(xiàn)的最傻的狀況，是用人單位還沒(méi)有"出牌"，你先把自己迷得昏天黑地，會(huì)的、不會(huì)的都說(shuō)自己很專業(yè)，這樣又怎么能從自身的真實(shí)狀況出發(fā)，衡量出這個(gè)企業(yè)是否真正是適合自己的發(fā)展平臺(tái)呢？
專家點(diǎn)評(píng)：對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，在找工作時(shí)做不到"量力而行"、"量體裁衣"，就是對(duì)自己最大的愚弄。即使你通過(guò)自己天花亂墜的自我宣傳撈了一份好工作，又能持續(xù)多久？在向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃咨詢中心，來(lái)咨詢的職場(chǎng)中有約20%的人就是因?yàn)楦咴u(píng)估自己，之后工作中遇到了無(wú)法勝任工作任務(wù)，導(dǎo)致個(gè)人職業(yè)發(fā)展被提前"終結(jié)"的狀況。向陽(yáng)生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師閆嶺指出，與其花時(shí)間花學(xué)費(fèi)來(lái)買教訓(xùn)，不如從一開(kāi)始就實(shí)事求是，客觀了解自己的能力特長(zhǎng)、職業(yè)價(jià)值觀等，做好職業(yè)定位再上崗，減少"走彎路"的風(fēng)險(xiǎn)。
職場(chǎng)，也許是"最壞"的地方，因?yàn)樗錆M各種陷阱，甚至險(xiǎn)惡人心；職場(chǎng)，又是一個(gè)最好的地方，因?yàn)樗梢猿删湍愕墓鈽s與夢(mèng)想。向陽(yáng)生涯認(rèn)為，唯一能讓你沖破重重迷障的法寶，莫過(guò)于認(rèn)清自己，做好職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，下一個(gè)職場(chǎng)大贏家就是你！
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