有關(guān)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板匯總9篇
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，工作了許久，你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎？讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
面對大學(xué)這個熔爐，常常問問自己，聽聽自己內(nèi)心的聲音，做真正的自己。首先要學(xué)著去問自己四個問題。一是“我是誰？”——認(rèn)識自己。人生最難認(rèn)識的是自己。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求，自己的目標(biāo)，自己的實力，自己的能力。二是“我在哪？”——了解環(huán)境。融入周圍的環(huán)境，畢竟，識時務(wù)者為俊杰。三是“我去哪？”——確立目標(biāo)。在人生地圖上圈出目的地，發(fā)動生命的引擎。再回首，不再茫然“我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹，我是在夢中， 在夢的輕波里依洄�！� 最后一個是“我怎么去？”——制定規(guī)劃。
生涯規(guī)劃不僅指單一的人生目標(biāo)的確立，也不僅僅是單一的生活事件，而是面臨著許多生涯角色、生活目標(biāo)的選擇與建立，面臨著一系列認(rèn)知活動與行動的歷程。
（一）大學(xué)生生涯規(guī)劃模式
盡管每個人的生涯規(guī)劃有其獨(dú)特性，在對生涯的規(guī)劃中，人們大體上是從“自己的特質(zhì)”、“教育與職業(yè)資料”、“自己與環(huán)境的關(guān)系”三個方面來進(jìn)行著自己生涯目標(biāo)的規(guī)劃。就發(fā)展歷程的觀點(diǎn)而言，大學(xué)生正處于生涯探索期和生涯建立期的關(guān)鍵階段，面臨著許多關(guān)乎未來發(fā)展的重大抉擇，如學(xué)業(yè)、職業(yè)、人生價值、婚姻等。因此，大學(xué)生的生涯規(guī)劃主要是要透過生涯探索的歷程，增長生涯認(rèn)知，并逐漸認(rèn)清其生涯發(fā)展方向，以完成具體的生涯計劃和準(zhǔn)備。
（二）大學(xué)生的生涯定向
對大學(xué)生而言，生涯設(shè)計與定向關(guān)乎著其今后的發(fā)展方向，也決定著大學(xué)生的校園生活與學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。生涯不確定的大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮、目標(biāo)與興趣模糊不定、缺乏求學(xué)動機(jī)，學(xué)生角色投注不足、學(xué)業(yè)成績偏低等現(xiàn)象，進(jìn)而不能適應(yīng)今后的發(fā)展。但大量的研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中缺乏生涯規(guī)劃與定向的情形較為普遍和嚴(yán)重，相當(dāng)一部分大學(xué)生并不能自覺地確立自己的生涯發(fā)展方向，心理學(xué)家Marcia（1980）從自我認(rèn)定的角度，依據(jù)面對的選擇危機(jī)和專注定向，將青年的自我認(rèn)定歸納為四種不同的形態(tài)，就生涯認(rèn)定向角度而言，四種自我認(rèn)定形態(tài)分別為：
1、自我定向者（Identity Achievement-IA）。即在經(jīng)歷抉擇危機(jī)之后，逐漸確定其生涯方向或職業(yè)目標(biāo)。
2、提早定向者（Foreclosure-F）。本身未曾面對抉擇危機(jī)，但在生涯方向或職業(yè)目標(biāo)上，已接受父母或他人的安排而定型。
3、延遲未定者（Moratorium-M）。面對個人的抉擇危機(jī)，正在尋求定向。
4、茫然失措者（Identity Diffusion-ID）。面臨抉擇危機(jī)，因生涯方向或職業(yè)目標(biāo)模糊不定，而感到焦慮，甚至逃避抉擇。
其中，提早定向者（F），在社會的限制和父母的保護(hù)之下，面對生涯抉擇之際不致產(chǎn)生過高的焦慮，但在從事生涯準(zhǔn)備或課程學(xué)習(xí)方面，能避免聽天由命、缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力的狀態(tài)；延遲未定者（M）和茫然失措者（ID）在面臨生涯抉擇之際，由于缺乏目標(biāo)定向，可能會產(chǎn)生焦慮、不安等不良心理，不利于其課程學(xué)習(xí)和學(xué)校適應(yīng)。
Marcia的研究結(jié)果說明，生涯確定是青年期主要而關(guān)鍵的發(fā)展任務(wù)之一；生涯決定的明確與否不但可能阻礙個人長期的發(fā)展，更影響其當(dāng)前的生活調(diào)節(jié) 。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
自我評估報告
關(guān)鍵詞：自我分析 價值觀 性格 自我定位
摘要：1.綜合自我探索的信息，分析自己的價值觀、興趣、性格和技能
2. 對自己的基本情況做一個簡要的分析和定位
3.自我發(fā)展可能出現(xiàn)的問題
世上沒有兩片相同的樹葉，每一個人都很獨(dú)特。而且我們每一個人都渴望成功。古今中外很多人士的成功都建立在對自己優(yōu)劣勢清楚分析的基礎(chǔ)上的。
下面就對我自己的價值觀、性格、興趣和能力進(jìn)行較為客觀的評估及對自己未來做個簡單的定位。
自我評估：
價值觀：我們每個人無論干什么事情，總在追求快樂和滿足，但究竟什么東西令自己快樂？生活中凡是對我們有用的東西，我們就說它有價值。但是對我有價值的東西很多，我們往往都是魚和熊掌不可兼得，我們不得不對他們的重要性進(jìn)行排序，然后依次滿足。這就是對職業(yè)價值觀的通俗解釋。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀使人們對社會存在的反映。是社會成員來評價行為、事物以及各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則。
作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)深刻認(rèn)識以人為本的科學(xué)內(nèi)涵，把以人為本作為自己人生價值觀的重要內(nèi)容。我自己的價值取向是積極、健康、向上的，高度認(rèn)同中國特色社會主義共同理想，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。自己思想的獨(dú)立性、選擇性、差異性不斷增強(qiáng)。注重理想與現(xiàn)實的結(jié)合，個人與社會的統(tǒng)一，知識與能力的并重，物質(zhì)與精神的兼顧。
性格：我的性格類型為公關(guān)型——天下沒不可能的事。為人比較內(nèi)向更關(guān)注外部環(huán)境變化對自己的影響，將心理能量和注意力聚焦于內(nèi)部世界，注重內(nèi)心體驗。喜歡獨(dú)立思考，看書，避免成為注意的焦點(diǎn)，聆聽比表達(dá)多。
對周圍的事物觀察的比較透徹，能夠洞徹現(xiàn)在和未來，隨時都能事物的深層含義和價值，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的聯(lián)系。崇尚和諧善意、情感多樣、熱情友好、體貼、情緒強(qiáng)烈�？释说目隙ā⒏矣诜Q贊和幫助他人�？偸潜苊饷堋⒑茏⒁饩S護(hù)和諧的人際關(guān)系、愿意花費(fèi)很多心思、結(jié)交各種各樣的人。
另外我覺得我富有活力待人寬厚，有同情心，有風(fēng)度，喜歡讓人高興。只要可能，就會使自己適應(yīng)他人的需要和期望。而且傾向用自己的情感作出判斷，決策是會考慮他人的感受。富有想象力，善于創(chuàng)新和尋找新方法。為人比較自信，警覺，善于理解他人，而不是直接作出判斷。
有人雄心勃勃，有人做事適可而止，這就考慮到成功愿望的問題。我的成功愿望一般主要是體現(xiàn)在：做事有特定的目標(biāo)和方向，愿意承擔(dān)一些責(zé)任；面對新的嘗試，往往會參照以前的經(jīng)驗和方法來進(jìn)行；對任何事的要求不高不低，這樣也許會讓人感到自在些，而不至于壓力過大。我的影響愿望較高，希望提高自己的影響力，也非常在意自己在別人心中的地位。
興趣：興趣是最好的老師，它可以充分調(diào)動人的潛能，提高工作效率，發(fā)揮自己的才干，是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素。職業(yè)興趣是人們對某種職業(yè)或工作所報態(tài)度的積極性，是有關(guān)職業(yè)偏好的認(rèn)識傾向。
平時的我更關(guān)注自己內(nèi)心的變化，在閑暇時會更多的去進(jìn)行閱讀，或者打籃球。我認(rèn)為這樣的話符合人們所說的勞逸結(jié)合。還有自己也對計算機(jī)有比較濃厚的興趣，我覺得現(xiàn)在隨著電腦的普及不懂計算機(jī)的就是新的時代文盲，在平時學(xué)些常用的辦公軟件（word、excel、ppt等）的應(yīng)用，相信對未來的工作會又不小的幫
助。這是我的生活興趣。而我工作的興趣是組織和處理數(shù)據(jù)，固定的、有序的工作或活動，希望知道工作的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，愿意在一個大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨(dú)特想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。
能力：能力是指影響活動的效率、使活動順利完成的個性心理特征。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力。
一般能力指的是常人所擁有的能力，即思維能力、觀察能力、語言能力、想象能力、記憶能力、操作能力和創(chuàng)造能力�，F(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段，一些特殊能力可能還不能用于實踐中，如專業(yè)的科研能力、社會知覺能力、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力。而一些簡單的如打字、駕駛等還是能應(yīng)付的。另外我覺得自己對新經(jīng)驗的開放程度還是挺大的，也比較有干勁，吸收新事物的能力也比較強(qiáng)。
自我定位
不同的崗位對人有不同的要求。找到適合的崗位會讓自己如魚得水，更好地施展自己的才能。
我覺得自己適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作。喜歡一份充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)的工作，會更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力，希望重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物在工作中別太多。
對于自己想發(fā)揮獨(dú)立的想法，我認(rèn)為自己可以從事銷售、小企業(yè)經(jīng)理、顧問等工作。倘若我從事這方面的工作的話，將來可能出現(xiàn)的挫折和困難有：經(jīng)驗不足、沒有多大的人脈關(guān)系等，這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些，為將來的事業(yè)做準(zhǔn)備。
總之從大學(xué)開始，從現(xiàn)在開始，努力提高各方面的技能，補(bǔ)好自己的短板，為今后更大的成功而努力！
參考文獻(xiàn)：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教程》20xx 《做最好的自己》李開復(fù)20xx
《職業(yè)人士修養(yǎng)》陳國榮20xx
《大學(xué)究竟讀什么》20009
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
姓 名：宗菲
專業(yè)班級：外語院日語1001班
學(xué) 號：
指導(dǎo)老師：
20xx-12-28
--以中南大學(xué)為例
【前言】
大學(xué)生就業(yè)難是一個十分復(fù)雜的社會問題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學(xué)生本身來講，更需直面困難，努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍(lán)天。同時，及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，因為凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，清楚的認(rèn)識自己的內(nèi)外部條件，做出合理的規(guī)劃，并堅定的實施，才能在未知的前路上增添一份勝算。
為了調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀，筆者近日對中南大學(xué)在校學(xué)生作了隨機(jī)抽樣采訪，并做了簡單的綜合分析。
【關(guān)鍵字】
大學(xué)生；就業(yè)；職業(yè)規(guī)劃；調(diào)查
【正文】
一、 背景
全國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，再加上國際金融危機(jī)對我國的影響是一個持續(xù)的過程，大學(xué)生就業(yè)形勢越發(fā)不容樂觀。教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除。如果說20xx年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，20xx年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻。20xx年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆畢業(yè)生，待業(yè)畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。 然而面對如此殘酷的現(xiàn)實，大學(xué)生們是否做好了準(zhǔn)備呢。
二、調(diào)查的內(nèi)容
何謂職業(yè)規(guī)劃呢？職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動計劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。職業(yè)規(guī)劃又叫職業(yè)生涯規(guī)劃，其教育發(fā)源于美國,在上世紀(jì)70年代達(dá)到高峰,當(dāng)時整個美國都在推廣和實施‘生涯教育’。其重點(diǎn)放在人的全部生涯,按照生涯認(rèn)知、生涯準(zhǔn)備、生涯熟練等步驟逐一實施,使學(xué)生獲得謀生技能,并建立個人的生活形態(tài)。職業(yè)規(guī)劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。現(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)不單單是一種個人結(jié)合自己的狀況，具體問題具體分析，設(shè)計、建立對職業(yè)的種種行為，而是上升為一門系統(tǒng)的服務(wù)的學(xué)科。出現(xiàn)這樣的狀況，說明人們已經(jīng)越來越需要職業(yè)規(guī)劃的幫助，越來越意識到職業(yè)規(guī)劃再不僅僅是一個詞，而是重要的通向成功的途徑。
在我們還在中學(xué)的時候，特別高三的時候，我們面對的不僅僅是高考，而且還面對著一個比較困擾的問題——選擇專業(yè)。有的同學(xué)可能已經(jīng)確定自己要學(xué)習(xí)的專業(yè)，可是有的同學(xué)非常茫然，對畢業(yè)以后的事情毫無意識�？墒�，我們都知道，選擇專業(yè)對將來的職業(yè)的有很大的影響，甚至決定了將來的職業(yè)方向。所以，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該趁早的讓中學(xué)生們接觸并了解。那么在大學(xué)期間，同學(xué)們能夠主動的、有目的的去學(xué)習(xí)，來達(dá)到將來的目標(biāo)或職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
三、調(diào)查的現(xiàn)狀及原因
很多人知道自己的興趣，很多人還不知道。糊哩糊涂的就上了大學(xué)，在大學(xué)依然學(xué)著自己不喜歡的專業(yè)，依然找不到方向。自己的興趣到底在哪里？這是一個困境。讓我們來看一組數(shù)據(jù)：
1、您選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是？
別人說好 50% 適合自己 10% 好就業(yè) 20% 估計還可以 20%正是由于對自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)沒有興趣、不喜歡，因此，有些人就開始懈怠，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不重視職業(yè)規(guī)劃，甚至拒絕規(guī)劃，就這樣得過且過混日子。這種態(tài)度是十分不可取的，因為它只會給你的前途帶來不利的影響。
但大部分同學(xué)對自己還是有比較清晰的認(rèn)識，讓我們再來看一組數(shù)據(jù)：
2、畢業(yè)前，您對目前的就業(yè)形勢和自己未來就業(yè)的前景如何看待，最擔(dān)心哪些問題？
缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致找不到合適的工作； 80%就業(yè)壓力較大，擔(dān)心找不到工作； 10% 自身的能力、技能水平不符合企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)；
3、您希望得到哪些職業(yè)能力方面的培訓(xùn)？（可多選）
企業(yè)人力資源專家提供的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)，求職技巧等多方面服務(wù)。70% 成功職業(yè)經(jīng)理人講座、成功心理學(xué)訓(xùn)練課程；20% 潛能提升課程； 40% 職業(yè)挑戰(zhàn)訓(xùn)練、商業(yè)實戰(zhàn)特訓(xùn)營； 60% 到企業(yè)實習(xí)，鍛煉的機(jī)會，和更多名企新人互動，溝通； 90% 行業(yè)從業(yè)能力培訓(xùn)（比如市場銷售，客戶拜訪，銀行從業(yè)人員資格考試培訓(xùn)等）30%
究其原因，主要包括以下兩個方面：
（一）社會原因
其一，隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，學(xué)生人數(shù)激增，學(xué)校對學(xué)生的指導(dǎo)卻難以深入細(xì)致；同時，高校和社會本身對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識和實行還不是很到位，所以導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識欠缺、得不到有效指導(dǎo)。 其二，片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)因素開始在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位臵。人們評價大學(xué)生就業(yè)情況時，往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
千里之行，始于足下。人生之路，首先要有夢想，才能邁開自己堅定的一步，去達(dá)成自己的理想!
孩提時代，就曾夢想自己要成為一個有用之人，不要求自己做個頂天立地，垂名青史的杰出之人，或許做個的平凡人就罷了。我不是天才，但也絕非庸才。每個人都是這個宇宙之中的個體，都有著自己獨(dú)特的一面。所以不要忽視了自己，要記住，每個人一生都有他自己的使命。
我長大能做什么?是埋頭做學(xué)問的科研員?是科技工作者，電氣工程師?還是做一個職業(yè)教師，與教育事業(yè)相伴終生?(這一切我曾想過的)或許什么都不是。是什么樣的職業(yè)，關(guān)鍵是要靠自己的努力和拼搏。
經(jīng)過長久的思量，思想上的掙扎，后終于把自己的理想確定下來。我曾問自己，我自己的興趣在哪方面?是物理啊，這是從小就令我如癡如醉的學(xué)科，是物理給了我人生前進(jìn)的動力，它伴我度過了懵懂的中學(xué)時代。而今，我對它的興趣更是有增無減。雖然我是錯誤地進(jìn)了數(shù)學(xué)系，但我還是會保持著對物理的鐘愛，對他的熱情，以及對美的追求。我肯定自己的能力，但卻有時也會遭到自己的懷疑，極度的自信也是極度的不自信，內(nèi)心的混亂，迷茫，常使我找不找方向。我不是天才也絕非庸才，我始終相信，只要對自己肯定得當(dāng)，便是對自己的鼓勵。
盡管做基礎(chǔ)物理研究的人并不是能夠得到很高的收入，甚至做不好研究還可能不足于養(yǎng)家糊口，也就是說，這是不賺錢活!這些都是擺在自己眼前再現(xiàn)實不過的問題。或許做一個工程師能夠賺很多的錢，成為一個所謂的富人。但我始終相信，“錢乃身外之物，不要求很高也罷�！敝灰獢[脫自己對物質(zhì)貪意，一心追隨自己的學(xué)術(shù)，就必能作出一番業(yè)績。為了自己的興趣，或者講是自己的理想，就不得不放棄這些物質(zhì)追求，而是去追求自己的興趣，自己的愛好，達(dá)成自己的理想。于是乎，終目標(biāo)鎖定，心意已決，我要去做理論物理基礎(chǔ)研究工作，踏踏實實做學(xué)問，這便是我的理想所在!
自我分析
興趣愛好：聽音樂，看書，上網(wǎng)。羽毛球，喜歡騎著車到處亂逛。
仰慕的人：萊布尼茨，麥克斯韋，愛因斯坦，海森堡，薛定諤。
優(yōu)點(diǎn)：做事認(rèn)真，踏實，能吃苦。愛思考，有毅力。
缺點(diǎn)：過于固執(zhí)，不太愛說話，有時較粗心的。
大體上來說，自己的優(yōu)點(diǎn)還是蠻多的，有些可能會讓我受益終生，助我走向成功。但自身內(nèi)在的缺點(diǎn)也不能忽視，他可能是你成功路上的絆腳石，所以，我要盡量克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，張揚(yáng)自己的個性。再者，一個人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，他才是一個有血有肉的人，才是一個真正的——人。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分得。我想，只要下定決心，做自己喜歡的事，并且加之于勤奮，用汗水和勤勞鍛造理想，后就一定會有好的結(jié)果。
正確地評判自己，中肯一點(diǎn)，這才是的自我分析，自我認(rèn)識。
學(xué)習(xí)計劃
本科階段(XX~XX)
主要任務(wù)是完成本科學(xué)業(yè)，把物理和數(shù)學(xué)學(xué)好，還有自一些己選修的課程。下面是自己給自己定出的一個要學(xué)的課程設(shè)計。
一、自我認(rèn)知
我是個性格中性的男生，心理素質(zhì)比較好的，愛講笑話，比較幽默，一開始認(rèn)識我的人會認(rèn)為我是個文靜的男生，一段時間下來后他們的看法會完全改變，都說我是個表面看上去文靜，其實愛瘋，直爽，又帶有一絲狂妄，講話做事直來直去，想到什么做什么，不在大腦里多做思考，做事很魯莽的男生。優(yōu)點(diǎn)：對于我自己認(rèn)為正確的事，我會不惜一切代價去做，哪怕已經(jīng)知道那是難以完成的事，我也會去嘗試，這也促使了我要強(qiáng)，喜歡競爭，對人對事，不管是朋友還是敵人，只要是對手，我都會公平競爭，我認(rèn)為或許是缺少對情感的表達(dá)，不選擇競爭就是棄權(quán)，所以我認(rèn)為自己是理性高于感性。缺點(diǎn)：由于土生土長于農(nóng)村，給予了我一份獨(dú)立。什么事情都希望能用自己的能力解決，不喜歡求助別人。這會讓我失去很多和別人合作的機(jī)會，但自己卻還是比較喜歡團(tuán)隊合作。覺得對事情只有三分鐘熱度，渴望接觸新的東西，有充足的耐心。中學(xué)時代，朋友都說我性格蠻好的，不會生氣，感覺也好欺負(fù)，抗壓能力強(qiáng)。自己看待事情也蠻樂觀。覺得得失成敗不重要。經(jīng)過很多事，樹立了人生的原則。但是，還是覺得與社會的交流，看的東西還是很少，缺少社會經(jīng)驗，能力還很欠缺。
我的職業(yè)興趣，做一名耐心，熱情，活力四射的物理教師，我的職業(yè)價值觀要做一個的物理教師，就要深入到學(xué)生中去，把我所學(xué)的物理知識毫無保留的地傳授給他們。讓學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。因為，看到一個個學(xué)生增長見識會讓我有成就感和歸屬感;我喜歡校園生活，校園里永遠(yuǎn)是那么生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)充滿豐富多彩的東西，永遠(yuǎn)那么活力;我認(rèn)為在校園里，可以讓我更熱愛生活，讓我更熱愛生命，讓我即使老到可以退休的時候心還是年輕的。
職業(yè)認(rèn)知
社會的整體就業(yè)趨勢：大學(xué)生就業(yè)市場是在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，在國家宏觀政策的調(diào)控下，運(yùn)用市場運(yùn)行機(jī)制來配置高校畢業(yè)生資源的專業(yè)化市場，現(xiàn)如今大學(xué)生市場已經(jīng)漸具雛形，現(xiàn)在的社會整體就業(yè)趨勢較嚴(yán)峻，供求形勢發(fā)生了較大的變化，由于高校擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)在短期內(nèi)迅猛增加，而社會的有效需求在短期內(nèi)卻增加有限，再者無形市場將在大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮著更為重要的作用，網(wǎng)絡(luò)，傳真，電話等都會越來越顯示出在擇業(yè)方面的巨大活力，而大學(xué)生就業(yè)市場將會更加完善和規(guī)范，公平，公正，公開競爭的良好擇業(yè)氛圍將形成，國家的宏觀調(diào)控將進(jìn)一步加強(qiáng)，大學(xué)生就業(yè)市場現(xiàn)狀在不斷的好轉(zhuǎn)，市場機(jī)制作業(yè)日益明顯，就業(yè)管理工作進(jìn)一步的規(guī)范，完善�，F(xiàn)代大學(xué)生職業(yè)特征有時代性，經(jīng)濟(jì)性，知識性，延續(xù)性，技術(shù)性，規(guī)范性，對于做為大學(xué)生的我們來說，社會職業(yè)的種類不斷增多，社會職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷速度也越來越快，腦力勞動輸出比重也在不斷的上升。
職業(yè)的行情前景及內(nèi)容，環(huán)境，待遇、未來發(fā)展：物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科的應(yīng)用科學(xué)，近年來我國在研究領(lǐng)域內(nèi)取得了很大的發(fā)展，在很多領(lǐng)域內(nèi)對其它學(xué)科也起到很好的促進(jìn)作用，其中包括信息科學(xué)、材料科學(xué)、生命科學(xué)、能源與環(huán)境科學(xué)等。單晶硅技術(shù)的研究，為我國硬件產(chǎn)業(yè)的趕超提供了很好的支持。物理學(xué)物理專業(yè)的人才在從事具體的科研工作時得心應(yīng)手。目前，大部研究材料的手段，如材料的電磁性能，光性能等，成為材料研究的基礎(chǔ)。這些使得分物理專業(yè)的人才主要集中于以上所述高新技術(shù)開發(fā)部門，而作為物理的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，則少有人問津，我國實際上急需一批物理專業(yè)的人才從事我國基礎(chǔ)物理教育事業(yè)。有報負(fù)的物理專業(yè)學(xué)生，應(yīng)該敢于投身于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，充分發(fā)揮自身的特長。很多學(xué)科脫胎于物理技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在又反過來為物理的研究創(chuàng)造了更好的條件，計算機(jī)技術(shù)目前正在逐漸滲入應(yīng)用物理領(lǐng)域，計算機(jī)模擬物理實驗，節(jié)省了大量的人力物力，這將為應(yīng)用物理在新世紀(jì)迅速發(fā)展插翅添翼。因此，物理專業(yè)的人才應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢，并且有意識地培養(yǎng)自己多學(xué)科的學(xué)術(shù)素質(zhì)，這將為自己的事業(yè)鋪上一條康莊大道。物理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該注意發(fā)揮自身理工結(jié)合的特點(diǎn)。在個人動手能力方面進(jìn)行培養(yǎng)，通過大量的物理學(xué)實驗，增強(qiáng)自己基礎(chǔ)理論的理解。學(xué)生應(yīng)該注重學(xué)習(xí)計算機(jī)，能夠熟練的將計算機(jī)應(yīng)用于工作當(dāng)中，這樣，才能更加發(fā)揮應(yīng)用物理專業(yè)人才的優(yōu)勢，在各個領(lǐng)域內(nèi)生根。畢業(yè)后從事需要堅實的物理理論基礎(chǔ)和動手能力的工作，扎實的理論知識以及應(yīng)用能力，是企業(yè)任何時候都需要的人才
物理學(xué)專業(yè)的人才也存在一些問題，該專業(yè)的人才雖然就業(yè)面比較廣，但是往往競爭力不夠強(qiáng)，例如雖然可能也對半導(dǎo)體材料有一些研究，但是研究的深度比起半導(dǎo)體專業(yè)的人才又有一些差距。因此，往往在競爭公司的研發(fā)部門中，處于下風(fēng)。
職業(yè)勝任標(biāo)準(zhǔn)：富有創(chuàng)造性，教學(xué)思想開放，善于將學(xué)生掌握的知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力，較高的文化素質(zhì)，富有創(chuàng)造性的人格特征—敢想、敢干、敢闖，以師愛為核心的積極情感
大學(xué)四年的規(guī)劃
要不斷的學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，但同時要努力學(xué)好、學(xué)精專業(yè)課。具備一定的英語和計算機(jī)水平。
有選擇地參與有意義的社會實踐和社團(tuán)活動鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實基礎(chǔ)。大學(xué)四年就提計劃如下:
大一：主要是加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并初步了解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。公共課程亦要學(xué)好特別是馬克思主義基本原理概論，英語也不可松懈。
大二：要了解應(yīng)具備的各種素質(zhì)，通過參加各項活動，鍛煉自己的各種能力，如參加兼職工作、社會實踐活動，并要求具有堅持性，能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，如參與學(xué)生科研工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力;同時增強(qiáng)英語口語能力和計算機(jī)應(yīng)用能力，通過英語和計算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己;同時檢驗自己的知識技能，并要根據(jù)個人興趣與能力修訂個人的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。確定考研方向與院校。適時多接觸有關(guān)考研事宜，適當(dāng)準(zhǔn)備政治、英語科目的復(fù)習(xí)。
大三：此時臨近畢業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，集中精力復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考研。根據(jù)自身情況適當(dāng)參加考研輔導(dǎo)班。同時聯(lián)系已考取研究生的校友多吸取考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗。
大四：上學(xué)期期末參加研究生考試。寒假及下學(xué)期全力準(zhǔn)備考研復(fù)試。聯(lián)系所考院校負(fù)責(zé)人，多獲取所報考院校信息，不打無準(zhǔn)備仗。
行動計劃
要拿到相應(yīng)的證書以及大學(xué)四年的學(xué)士學(xué)位，評估要素是是否達(dá)到了原先計劃的理想。職業(yè)目標(biāo);我知道說的往往簡單，實際行動起來會比較困難，在實施過程中可能會遇到挫折，沒有達(dá)到理想的目標(biāo)，那么可以具體問題具體對待，調(diào)整好自我的狀態(tài)，在哪里摔倒就在哪里重新爬起來。
自我監(jiān)控
對于計劃的實現(xiàn)，成功與否，當(dāng)然看自己取得的成績有多少，能拿到多的證書。畢竟這對以后的簡歷有所幫助。寫下大一時自己的劣勢和缺點(diǎn)，等到大三的時候總結(jié)看自己有多少改變，大四就是主要集中在社會經(jīng)驗及能力上有所大的進(jìn)步，看自己有所少實踐分可以打。不斷在每個階段進(jìn)行自我測評。不斷提升自己。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5
本文通過具體職業(yè)規(guī)劃案例分析，闡述文科大學(xué)畢業(yè)生如何在施工類企業(yè)內(nèi)做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。
走進(jìn)施工企業(yè)的文科生如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？雖然文科人才是企業(yè)智囊。但公司多以工地為賽場，文科生如何發(fā)揮優(yōu)勢？看看以下三名文科大學(xué)畢業(yè)生是如何給自己做職業(yè)生涯規(guī)劃的吧。
一、用有思想的文字為企創(chuàng)效
張彥金性格溫和，富有文人氣質(zhì)。他感覺從大學(xué)校園轉(zhuǎn)到施工單位工作，有點(diǎn)擔(dān)心，怕自己做不好，發(fā)揮不了專長。因此，給自己定了三步走戰(zhàn)略目標(biāo)。
在基層扎實提升綜合能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)充電，為企業(yè)服務(wù)，更好地磨練自己，積蓄耐力，為更高的奮斗目標(biāo)做準(zhǔn)備。用有思想的文字為企創(chuàng)效。勤于了解工程管理程序，從工作和生活中汲取營養(yǎng)，用文字宣傳企業(yè)，通過對每項工程的報道宣傳企業(yè)文化和精神，從而為公司贏得美譽(yù)和效益。
以真才實學(xué)為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，積極主動當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助理，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為領(lǐng)導(dǎo)做好后備工作。
"工作中執(zhí)行這幾步并不簡單，有很多細(xì)節(jié)和突發(fā)情況是自己所未能想到的，必須要留意、體會和感悟，規(guī)規(guī)矩矩做事，踏踏實實做人。"
二、修養(yǎng)不是知識的簡單累加
蔣莉是一個清純女孩，她懷著"明天會更好"人生信仰走進(jìn)企業(yè)，決心一步步向高要求邁進(jìn)。雖然專業(yè)不對口，不熟悉建筑知識，但她認(rèn)為自己在企業(yè)能發(fā)揮更大潛能，只要不斷充實新知識，就能發(fā)光發(fā)熱。
"我會充分發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，用所學(xué)專業(yè)知識去觀察和記錄工作中的點(diǎn)滴！"蔣莉堅信自己的文字和思考會產(chǎn)生無窮力量，感染身邊的同事，讓大家在炎夏感到清爽，在寒冬感到溫暖，為乏味的生活帶去一絲快樂，這是她最好的舞臺。"生活永遠(yuǎn)是文學(xué)的家，我文學(xué)的家在工地！"
不斷學(xué)習(xí)中解決專業(yè)難題。蔣莉堅信"技不壓身"這句話，也深知"說千到萬，不如一干"的樸實警語。她準(zhǔn)備虛心學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識，理論結(jié)合實踐，不斷提升工作能力，讓自己的人生價值和生活質(zhì)量在學(xué)習(xí)過程中展開。
"修養(yǎng)不是知識的簡單累加，需要一生來完成，是人一生最重要的一部分。"蔣莉這樣理解修養(yǎng)二字，她決心"嚴(yán)于律己，寬以待人"，不但在工作上出色，更要做同事們生活中的貼心朋友，時刻注意言行舉止，努力提高自身修養(yǎng)。
三、我的職業(yè)規(guī)劃：15年內(nèi)爭當(dāng)黨委書記
"通過十五年奮斗，爭取20xx年成為一名黨委書記或職業(yè)經(jīng)理人！"郭雙富在職業(yè)規(guī)劃里寫下這樣的目標(biāo)，讓人想起那句"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵"。
郭雙富謹(jǐn)記自我定位、自我促進(jìn)、自我發(fā)展、腳踏實地的十六字方針，謙虛地擺出自身劣勢，決心發(fā)揮愛學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、善于與人相處、文字基礎(chǔ)扎實、善于冷靜思考和解決問題的優(yōu)勢，努力工作。
20xx年至20xx年，他決心在工地全面了解施工、管理、經(jīng)營全過程，從零開始，點(diǎn)滴積累，把所學(xué)書本知識用于實踐，完成好各項任務(wù)，并每天抽兩個小時學(xué)習(xí)工程管理，不斷完善自己。
20xx年至20xx年，他設(shè)想頭兩年當(dāng)一名干事，全面了解公司情況，后三年培養(yǎng)獨(dú)立能力，并向老同志學(xué)習(xí)，競聘機(jī)關(guān)部門主管，邊工作邊學(xué)習(xí)MBA主干過程，提高自我。
20xx年至20xx年，他設(shè)想一邊從事管理或黨務(wù)工作，一邊不斷實踐學(xué)習(xí)，逐步成為一名黨委書記或職業(yè)經(jīng)理人。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇6
親愛的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過幾年在光華的學(xué)習(xí)和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎(chǔ)，職業(yè)發(fā)展中心在此先預(yù)祝大家今后在工作中能夠一帆風(fēng)順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音，同時引導(dǎo)光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)競爭力，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展征文比賽”，并衷心期待大家的參與�，F(xiàn)將征文事項通知如下：
一、征文主題：認(rèn)識自我，把握現(xiàn)在，規(guī)劃未來光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生（含在職班）
二、策劃主辦單位：光華管理學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心
三、征文對象：
四、征文時間：xx年4月-xx年6月。1. 征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點(diǎn)，可結(jié)合自身特點(diǎn)，談?wù)剬β殬I(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現(xiàn)實的啟示，展望自身的職業(yè)未來；或現(xiàn)身說法，以自身經(jīng)歷談?wù)劜饺肼殘龅母惺艿�。征文要求貼近實際，抒發(fā)真情實感。
五、征文要求：
2. 參賽作品字?jǐn)?shù)不限，所提交的作品為電子版。
六、評選方式：本次比賽將邀請學(xué)院有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及老師、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進(jìn)行評選，評選結(jié)果將在光華管理學(xué)院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。
七、獎項設(shè)置：本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價值500元
二等獎2名，獎品價值300元
三等獎3名，獎品價值100元
紀(jì)念獎若干名。
獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。
八、投稿方式：
1. 電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@gsm.pku.edu.cn），并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿。
2. 活動指導(dǎo)老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關(guān)系項目主管哈麗絲老師。
九、注意事項：1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。
2. 參賽作品必須是本人的真實原創(chuàng)作品。如有發(fā)現(xiàn)抄襲、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵犯他人著作權(quán)的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關(guān)獎勵。
3. 參賽作品著作權(quán)、版權(quán)歸參賽者，主辦方有權(quán)不定次數(shù)地、免費(fèi)在合法的地方、媒體上使用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。
4. 主辦方、承辦方不承擔(dān)因參賽作品所致的包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任。！
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇7
市勞動和社會保障局、市交通局主辦，市運(yùn)管總站、克拉瑪依市技能鑒定中心協(xié)辦，xx技師培訓(xùn)學(xué)院承辦的克拉瑪依市第五屆職業(yè)技能競賽，經(jīng)過5天緊張的競技，今天即將閉幕了。首先，我代表競賽領(lǐng)導(dǎo)小組向各參賽單位，各位領(lǐng)隊、選手示衷心的感謝！向本次競賽中付出勤勞動的裁判員、工作人員表示誠摯的謝意！
下面，我對本屆職業(yè)競賽活動作簡要總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，工作落實到位
此次競賽為自治區(qū)二級一類競賽，屬于克拉瑪依市一級職業(yè)技能競賽。市人民政府同意在交通行業(yè)舉辦汽車駕駛、汽車維修職業(yè)技能競賽，是對推動交通運(yùn)輸行業(yè)從業(yè)人員提高技能水平，規(guī)范和提升服務(wù)質(zhì)量的殷切希望。主管市領(lǐng)導(dǎo)在籌備競賽工作期間，聽取了專題匯報，并對競賽工作提出了明確要求。
承辦這次競賽的xx技師培訓(xùn)學(xué)院克服工作忙、人手少等實際困難，抽調(diào)多名得力人員專門籌備競賽工作，制定了細(xì)致的組織實施方案，包括會場布置、場地選擇、后勤接待、安全等問題都考慮得十分周到，并將競賽的各項具體工作落實到實處，確保了按計劃有條不紊地開展，圓滿地完成了各項任務(wù)。
二、參賽單位重視度高，選手參賽的積極性高
職業(yè)技能競賽是一次多方位檢驗員工業(yè)務(wù)水平的盛會，它為勞動者提供了一個展示才華的舞臺。我市各單位都非常重視這次職業(yè)技能競賽，把競賽作為契機(jī)，以此強(qiáng)化員工愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)的精神和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上的團(tuán)隊精神。為迎接比賽，各單位通過大力宣傳，積極動員組織員工參加，并舉行了形式多樣的技能培訓(xùn)和技能比賽活動，從中選拔出優(yōu)秀的員工參加比賽。全市共有21家單位15個代表隊的166名選手參加了競賽，是歷屆競賽活動中規(guī)模最大、人數(shù)最多的一屆。各參賽選手十分珍惜這次同行交流，切磋技藝，競技提高的機(jī)會，賽前苦練，潛心鉆研，競賽中盡顯才華。
新科澳公司作為目前克拉瑪依市擁有車輛設(shè)備最多、專業(yè)駕駛員最多的油田服務(wù)單位，在接到開展職業(yè)技能競賽的文件后，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專門成立了以公司副總經(jīng)理楊昌岷為組長的競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了兩支隊伍參加比賽，并專門為選手們制定了培訓(xùn)計劃，將選手送到技師培訓(xùn)學(xué)院接受理論和實際操作培訓(xùn)。同時制定了參加競賽獲得名次的獎勵措施。
華隆公司是本次參賽中人員最多的隊伍。在接到競賽通知后，該公司領(lǐng)導(dǎo)召開專題會議，安排布置競賽工作。該公司為所有的'參賽選手購買了學(xué)習(xí)教材，重點(diǎn)選派了部分選手參加了技師培訓(xùn)學(xué)院的專業(yè)培訓(xùn)。另外有23名選手利用雙休日時間自費(fèi)報名參加了培訓(xùn)。
在比賽過程中，不少單位安排了專門人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場的服務(wù)和協(xié)調(diào)工作，更有不少單位的領(lǐng)導(dǎo)親自來到現(xiàn)場為選手們加油鼓勁。
三、堅持標(biāo)準(zhǔn)，做到競賽各環(huán)節(jié)公平、公正
這次競賽理論知識考試試題從國家題庫中抽去，實際操作考核題目由我市交通運(yùn)輸行業(yè)的專家擬定。為使本次競賽公平、公正，在賽前，由競賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會同有關(guān)專家研究制定了裁判員守則、競賽規(guī)則、參賽選手注意事項等紀(jì)律。16名裁判員都從具有較高理論水平和豐富現(xiàn)場經(jīng)驗的專家中聘請。針對可能出現(xiàn)的問題，制定了有效的監(jiān)督、復(fù)查和申訴與仲裁制度。各項考試和考核，嚴(yán)格按照有關(guān)程序和規(guī)則進(jìn)行。
比賽中，參賽選手都能嚴(yán)格遵守競各項比賽規(guī)程，嚴(yán)肅認(rèn)真、克服困難，堅忍不拔，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，展示了良好的精神風(fēng)貌。各位裁判員認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行制定的評分細(xì)則和各項規(guī)定，以高度的責(zé)任心和公正嚴(yán)明的態(tài)度擔(dān)綱執(zhí)法，保證了本次競賽的公平和公正。
四、職業(yè)技能競賽取得良好的效果
開展職業(yè)技能競賽活動是激發(fā)廣大勞動者學(xué)技術(shù)、學(xué)技能的有效手段；是向全社會展示技能人才高超技藝的重要方式；是體現(xiàn)勞動最光榮，行行能成才的圓夢舞臺，是優(yōu)秀技能人才脫穎而出、充分展示勞動貢獻(xiàn)和實現(xiàn)自身價值的一個重要途徑。對于提高廣大勞動者的職業(yè)技能和整體素質(zhì)，推動行業(yè)整體競爭力具有十分重要的意義。
通過這次職業(yè)技能競賽活動，極大地促進(jìn)了企業(yè)內(nèi)部職工之間、各類企業(yè)之間的相互競爭和交流，提高了職工素質(zhì)及企業(yè)的競爭力。各企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)更加重視職工隊伍建設(shè)，注重加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，積極員工參加培訓(xùn)提供條件，在企業(yè)內(nèi)部形成了“比技術(shù)、學(xué)技能”的氛圍。廣大汽車駕駛員、汽車維修工通過技能競賽看到了自己在崗位上的價值，增強(qiáng)了認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，努力提高技能，爭做社會最需要的技能人才的信心，奠定了今后個人發(fā)展的基礎(chǔ)優(yōu)勢。各類型的企業(yè)通過競賽，架起了溝通的橋梁，使雙方認(rèn)識了自身存在的差距，取長補(bǔ)短，對促進(jìn)交通運(yùn)輸行業(yè)職工抓好技能培訓(xùn)和調(diào)動人人學(xué)技能的積極性將起到良好的促進(jìn)作用。
從這次競賽中，我們也看到和發(fā)現(xiàn)了一些問題，有些選手操作性不強(qiáng)，操作不規(guī)范，個別選手理論基礎(chǔ)差，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
我希望各單位以這次競賽為契機(jī)，加大崗位培訓(xùn)和崗位練兵力度，從企業(yè)的實際需要出發(fā)，高質(zhì)量、高速度的培養(yǎng)技能人才，為高技能人才的脫穎而出創(chuàng)造一個寬松的成長環(huán)境。同時要把高技能人才使用好，宣傳好，充分發(fā)揮他們的帶頭示范作用。希望廣大參賽選手和技能勞動者，貼近生產(chǎn)實際，積極鉆研技術(shù)技能，立足崗位，一專多能，在工作中充分發(fā)揮自己的才干，為克拉瑪依經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇8
20xx年2月，國務(wù)院總理李主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，做出“引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略部署，3月教育部醞釀啟動高校轉(zhuǎn)型改革，我國1200所國家普通高等院校，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型人才。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的大環(huán)境促進(jìn)高校必須進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。為了推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，推動“校企合作、強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動”。更是為這部分高校長遠(yuǎn)的發(fā)展、就業(yè)工作都指明了方向，同時也帶來了挑戰(zhàn)。學(xué)生的就業(yè)好壞是學(xué)校培養(yǎng)教育能力評判的指標(biāo)之一，學(xué)校的就業(yè)工作完成的程度直接影響學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。轉(zhuǎn)型培養(yǎng)應(yīng)用型人才，讓學(xué)生在校期間就對職業(yè)有更多的了解更直觀的接觸，畢業(yè)之后與社會不脫鉤。無疑高校轉(zhuǎn)型對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課有著更直接的要求，也有著重要的戰(zhàn)略意義。
一、職業(yè)規(guī)劃及其課程
隨著社會發(fā)展，大學(xué)生人數(shù)逐漸增多，政策、市場用工變化，大學(xué)生就業(yè)市場的嚴(yán)峻，很多學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。面對這種形勢，教育部提倡所有普通高校從20xx年起開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，并作為公共課納入教學(xué)計劃，對所有大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)的提前認(rèn)識與職前培訓(xùn)引導(dǎo)。
職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱職業(yè)規(guī)劃，是將個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對個人和內(nèi)外部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定個人事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)或崗位，同時做出相應(yīng)的教育、工作、培訓(xùn)等計劃，并對每一個步驟的時間、項目和措施都做出合理的安排。高校職業(yè)規(guī)劃課是根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計的，幫助學(xué)生了解自我，了解職業(yè)，探索自己與職業(yè)之間的結(jié)合點(diǎn)，在了解國家就業(yè)政策和社會就業(yè)形勢基礎(chǔ)上，結(jié)合自身特點(diǎn)，設(shè)計未來職業(yè)生涯，追求自己的人生目標(biāo)，實現(xiàn)人生價值。高校已經(jīng)認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，開設(shè)的課程貫穿整個大學(xué)生涯，從大一階段開設(shè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，到大二大三的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程。
二、職業(yè)規(guī)劃課的意義及發(fā)展現(xiàn)狀
對于大學(xué)生而言，通過職業(yè)規(guī)劃課可提前了解職業(yè)，讓學(xué)生從追求個人興趣能力、追求價值與幸福的角度來接觸職業(yè)，根據(jù)自身特點(diǎn)制定未來努力的方向，并制定可行可操作的措施。還可以正確評價自己，掌握就業(yè)相關(guān)知識和策略，為進(jìn)入社會打下較好的基礎(chǔ)，有著非常重要的意義。
目前職業(yè)規(guī)劃課并沒有發(fā)揮到該起的作用，也沒有引發(fā)學(xué)生對職業(yè)的很強(qiáng)的興趣和探索，一方面學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識片面，沒有認(rèn)識到就業(yè)就是眼前的事情，對工作懷著一種陌生而敬畏的態(tài)度，即使開設(shè)了很多課程，學(xué)生也沒有心情沒有積極性參與到課程活動中；此外部分學(xué)生就業(yè)的功利性和片面性，使他們對職業(yè)規(guī)劃課有種排斥心理，認(rèn)為現(xiàn)在規(guī)劃與未來就業(yè)不對等。另一方面跟目前職業(yè)規(guī)劃課培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式相對較單一較滯后有很大的關(guān)系，職業(yè)規(guī)劃教學(xué)工作存在著片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識灌輸，與生產(chǎn)和生活實際聯(lián)系不緊密，對知識應(yīng)用、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)重視不夠，實踐和專業(yè)技能訓(xùn)練比較薄弱等問題，難以使學(xué)生形成熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。這些問題制約了職業(yè)規(guī)劃教育的健康發(fā)展，影響了高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。因此，依據(jù)轉(zhuǎn)型，深化改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，是職業(yè)規(guī)劃教學(xué)面臨的緊迫任務(wù)。
三、職業(yè)規(guī)劃課程改革措施
�。ㄒ唬┩晟迫瞬排囵B(yǎng)方案，做好目標(biāo)設(shè)計
人才培養(yǎng)方案是保證教學(xué)質(zhì)量和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)性政策性文件，是安排教學(xué)活動的重要依據(jù)。未來競爭的重點(diǎn)就是人才的競爭，高校轉(zhuǎn)型要求職業(yè)規(guī)劃課人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是應(yīng)用型實用型人才。職業(yè)規(guī)劃課的目標(biāo)是通過課堂教學(xué)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn)，理論和實踐課程相結(jié)合的教學(xué)模式，使學(xué)生了解國家就業(yè)方針政策，樹立正確擇業(yè)觀和職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，掌握一定的求職方法及樹立創(chuàng)業(yè)意識。切實來提高學(xué)生就業(yè)競爭力。
�。ǘ⿲嵭徐`活的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
改革教學(xué)方法是高校轉(zhuǎn)型中教學(xué)改革必須實施的步驟之一，也是培養(yǎng)新型人才的關(guān)鍵。方法得當(dāng)，效果就能事半功倍。創(chuàng)新教學(xué)方法，提倡靈活多樣的方式，在以往的傳統(tǒng)灌輸式的課堂難以讓學(xué)生深刻了解職業(yè)，可采用參與游戲、團(tuán)隊活動、案例解析、課堂討論、影片學(xué)習(xí)、角色扮演、人才測評、頭腦風(fēng)暴、參觀體驗等多種形式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)職業(yè)了解職業(yè)，帶動他們主動思考、感受，讓學(xué)生真正明白職業(yè)是自己的事，是離自己不遠(yuǎn)的事情，是未來能體現(xiàn)自身價值和符合自己興趣的事業(yè)。此外應(yīng)引入專業(yè)的測評工具，指導(dǎo)學(xué)生提高自我認(rèn)知，初步認(rèn)識自我性格和職業(yè)發(fā)展方向。
�。ㄈ﹥�(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)教材建設(shè)
建立一個連貫的循序漸進(jìn)的課程體系，從新生入學(xué)到畢業(yè)整個過程中對自己的認(rèn)識，包括興趣、能力、技能、價值觀等到就業(yè)環(huán)境、政策、渠道、法規(guī)等方面，開設(shè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營能力方面的課程，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。課程設(shè)置按照學(xué)年開設(shè)，第一學(xué)年課程架構(gòu)是認(rèn)識自我，幫助學(xué)生形成客觀的職業(yè)自我知識，學(xué)會分析自己評價自己，豐富職業(yè)相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的主動性積極性、自信心和獨(dú)立性。第二學(xué)年以專題的形式介紹職業(yè)規(guī)劃的知識策略，提高學(xué)生對未知的職業(yè)世界的認(rèn)知度，培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)的靈活性和責(zé)任感。第三學(xué)年以就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育為主，讓學(xué)生了解就業(yè)手續(xù)政策渠道等知識，開展創(chuàng)業(yè)活動，即期學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣與熱情。教材不拘泥于一種，給任課教師多種選擇。另外結(jié)合本校專業(yè)特色和辦學(xué)能力，可編制符合本校教學(xué)實際、反映本校特色的教材建設(shè)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)實踐教學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力
根據(jù)實踐教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè)，結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)，切實加強(qiáng)實驗、實習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練等實踐性課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真安排，從嚴(yán)要求拓，寬他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗。積極實行產(chǎn)教結(jié)合，密切地與企業(yè)的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生深入生產(chǎn)實際，開展技術(shù)推廣和技術(shù)革新等創(chuàng)新和實踐活動，把教學(xué)活動與技術(shù)開發(fā)、推廣、應(yīng)用和社會服務(wù)緊密結(jié)合起來。學(xué)生把學(xué)到的書本知識運(yùn)用到實踐之中，從而加深對知識的理解，增強(qiáng)應(yīng)用知識和解決實際問題的能力。同時，產(chǎn)教結(jié)合還會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新的愿望和熱情，激勵他們在實踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新，而這種創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正是我們職業(yè)規(guī)劃教育的方向。
（五）建設(shè)高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃師資隊伍
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是職業(yè)教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。職業(yè)規(guī)劃教師要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的觀念，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè)，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。要全面提高教師推進(jìn)素質(zhì)教育的水平，加強(qiáng)專業(yè)技能、實踐教學(xué)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的培訓(xùn)。要嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)骨干教師，并注意吸收企業(yè)優(yōu)秀工程技術(shù)和管理人員到校任教，加快建設(shè)具有教師資格和專業(yè)技術(shù)能力的“雙師型”教師隊伍。學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實踐能力。各類職業(yè)學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，建立激勵機(jī)制，對教學(xué)改革中取得突出成績的教師給予獎勵。
大學(xué)生是未來國家發(fā)展所依靠的主力人才，就業(yè)的好壞與正確關(guān)乎國家命運(yùn)，所以建立完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育體系，把教學(xué)與實踐相結(jié)合，適應(yīng)高校轉(zhuǎn)型，達(dá)到學(xué)有所用，成為適應(yīng)社會發(fā)展需求，適應(yīng)國家發(fā)展需要的人才。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇9
一、自我認(rèn)識
1、興趣愛好：喜歡運(yùn)動、音樂、看一些勵志書籍、交友等。
2、優(yōu) 點(diǎn)：學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力強(qiáng)，勤于思考，認(rèn)真、做事仔細(xì)、塌實和負(fù)責(zé)，積極主動性強(qiáng)，時間觀念強(qiáng)，自信心強(qiáng)，考慮問題深入而全面，待人友善。
3、缺 點(diǎn)：性格偏內(nèi)向，交際能力一般，做事過于執(zhí)著頑固，有點(diǎn)保守缺乏足夠的冒險精神，辦事略顯急噪，有點(diǎn)惰性。
4、生活教訓(xùn)：少一點(diǎn)抱怨，多做點(diǎn)實事。
二、社會環(huán)境和職業(yè)分析
1、社會總體環(huán)境
在科技發(fā)展迅速、全球經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境中，我國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，對全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展扮演著越來越重要的角色，特別是在加入wto之后，跨國企業(yè)不斷涌入中國市場，促使我國企業(yè)不段提高自身競爭力，力爭走出國門 “國內(nèi)市場國際化、國際競爭國內(nèi)化”的新競爭格局已經(jīng)形成。然而企業(yè)之間的競爭歸根到底是人才的競爭，這就促使了人才競爭日趨激烈化，于是怎樣在社會競爭中處與不敗之地，成了當(dāng)今求職者必須面對和解決的問題。
2、管理職業(yè)分析
中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，且管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。同時要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會。
三、行業(yè)分析
當(dāng)今時代的市場上只有供應(yīng)鏈而沒有企業(yè)，市場競爭將是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈的競爭，而不是企業(yè)與企業(yè)的競爭。企業(yè)作為供應(yīng)鏈中的一環(huán)，必須與上游、下游的其他企業(yè)共同合作，形成有力、有效的供應(yīng)鏈，以此與對手企業(yè)所組成的供應(yīng)鏈進(jìn)行市場競爭。對物流與供應(yīng)鏈進(jìn)行有效的管理，就是企業(yè)實施降低成本的過程，也是企業(yè)在日漸激烈的市場競爭中奪取競爭優(yōu)勢的重要源泉。這就促使整個社會尤其是企業(yè)需要一大批一流的具有物流與供應(yīng)鏈管理相關(guān)知識的人才。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃
1、短期規(guī)劃（大學(xué)本科階段：20xx年——20xx年）
目標(biāo)：繼續(xù)發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)，不斷克服自己的缺點(diǎn)，通過爭取社會實踐機(jī)會不斷提高自身的綜合能力，完成學(xué)士學(xué)業(yè)，最終考上研究生以獲得更好的深造條件。
本科方向：電子商務(wù)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)
2、中期規(guī)劃（研究生階段：20xx年——20xx年）
目標(biāo)：掌握過硬的專業(yè)知識，獲得研究生獎助金，考到物流工程師證，主動利用各種實踐機(jī)會來增加自身含金量，完成碩士學(xué)業(yè)，最終在東南沿海進(jìn)入著名企業(yè)以找到一份滿意的工作。
方向：物流與供應(yīng)鏈管理
3、長期規(guī)劃（工作5——XX年：20xx年——20xx年）
學(xué)歷目標(biāo)：至少碩士學(xué)歷或碩士以上學(xué)歷
職務(wù)目標(biāo)：世界500強(qiáng)高級管理人才
能力目標(biāo)：在不斷克服自身缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)好扎實的管理專業(yè)知識，并最終形成一套自己的管理理念；提高自己的演講水平；通過不斷實踐提高組織、領(lǐng)導(dǎo)能力；善于溝通尤其是與公司決策層；能從容應(yīng)付各種突發(fā)事件，通過不斷加強(qiáng)自身的交際能力，形成廣泛的社交范圍。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪50萬。
4、晚期規(guī)劃 （35歲到55歲）
通過不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和持之以恒地學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須聚焦，力爭在管理的 某個方面成為專家，塑造個人競爭力最終形成 知識創(chuàng)新。使自己的職業(yè)轉(zhuǎn)型，如擔(dān)任培訓(xùn)師、管理咨詢師、學(xué)術(shù)專家等職業(yè)。
五、改進(jìn)自身的舉措
1、教育培訓(xùn)
在校學(xué)習(xí)期間，不斷補(bǔ)充自己所需要的知識和技能，獲取相關(guān)職業(yè)資格證書；工作期間充分利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會并爭取更多，不斷給自己充電去適應(yīng)新事物。
2、實踐鍛煉
養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、飲食習(xí)慣；鍛煉自身的注意力以及做事情時的關(guān)注度；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的交際能力，擴(kuò)大交際圈，重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
3、討論交流
在校期間，多和老師、同學(xué)、朋友交流討論一些有實際意義的話題，提高自己的傾聽能力和表達(dá)能力；工作后，多和同事和上司交流，獲得同事支持和上司的肯定。
六、 成功標(biāo)準(zhǔn)
個人事業(yè)和家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展，先立業(yè)再成家，28歲左右擁有幸福的家庭，有房有車，每年擁有足夠的基金和節(jié)假日用于陪伴家人，比如旅游等。
七、 對此職業(yè)生涯的說明
在總體方向不變的前提下，根據(jù)時事的變化作出相應(yīng)的調(diào)整，靈活多變，富有彈性，不會因為壓力太大導(dǎo)致遭遇過大的挫折。不時得拿出自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃書看看來激勵下自己，力爭各個擊破，最終實現(xiàn)人生的理想。
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