有關大學生職業(yè)規(guī)劃模板集錦9篇
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進步，請好好規(guī)劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。想必許多人都在為如何寫好職業(yè)規(guī)劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的大學生職業(yè)規(guī)劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇1
大學生職業(yè)規(guī)劃探討
摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃是對自我能力、興趣、職業(yè)觀念的自我認知，是在對個人和外部環(huán)境分析基礎上的個人發(fā)展規(guī)劃，是為實現(xiàn)個人事業(yè)發(fā)展目標而確定的工作、教育和培訓行動計劃，是實現(xiàn)自我價值和個人成功的重要管理活動。
關鍵詞：團隊精神;職業(yè)目標;職業(yè)生涯
1 方向是前提
職業(yè)生涯規(guī)劃必須是個人理想與社會實際的結合，是在“衡外情，量己力”的情形下，設計出的合理且可行的生涯發(fā)展方向。只有把自身因素和社會條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實中趨利避害，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實際意義。
在認識自我和現(xiàn)有環(huán)境的基礎上，還應考慮社會發(fā)展的要求。所選擇的行業(yè)如果是社會飽和或即將淘汰的，未來就業(yè)機會就會十分渺茫，職業(yè)規(guī)劃在起步上就失敗了。由于社會人才需求、勞動力市場變化發(fā)展的不確定性，衡量社會需求以及發(fā)展前景不是簡單的事情，因而在確定目標時，應綜合權衡、統(tǒng)籌考慮，只有弄清楚了市場需要什么，自己想干什么，自己能干什么等等這些問題，才能定位自己的職業(yè)方向。
2 興趣是指引
在選擇職業(yè)定位時，要結合自己的興趣。由于在選擇大學專業(yè)時帶有一定的盲目性，因此所學專業(yè)與興趣不一定能夠完全吻合，這就需要協(xié)調專業(yè)與興趣之間的關系，積極擴充個人知識結構，找到專業(yè)與興趣的結合點。興趣是人最初的動力，是最好的老師，從事一項感興趣的工作才能給人以滿足感，職業(yè)生涯也因此會變得妙趣橫生。其實在工作中并不缺乏樂趣，只是缺乏發(fā)現(xiàn)樂趣的眼睛。
興趣并非與生俱來，興趣可以在學習和工作過程中培養(yǎng)。培養(yǎng)興趣，從而愿意深入學習和研究下去。尋找到出自己愿意做的工作，接受有針對性的培訓，并且下功夫刻苦學習，培養(yǎng)對這一內容的興趣，是建立快樂學習和工作的前提。
3 知識是基礎
知識是成功的職業(yè)規(guī)劃的基礎，但擁有知識并不能決定一切，特別是在知識快速發(fā)展和飛速膨脹的今天，個人能夠學習和接受的只是極少的一部分，選擇學習什么和怎么學習都很重要。
第一，不要沉搦于舊知識。要緊緊跟住行業(yè)技術發(fā)展的潮流，不要耽于既有的知識、技術。第二，要把握自己的學習方向。充電是好事，所參加的職業(yè)培訓課程必須和其職業(yè)發(fā)展方向相一致，不僅不背離其規(guī)劃的未來職業(yè)前景，而且在一定程度上要加速實現(xiàn)短期內既定的職業(yè)目標。第三，要注意結合實踐，重視技能實踐，而決不僅是書本知識。第四，要有意識提升管理能力。國內缺乏的是管理能力和專業(yè)知識技能并駕齊驅的人才。即懂得運用目標管理技術又掌握核心技能的人才，具有向管理崗位轉型的優(yōu)勢，而向管理崗位的成功轉型是完成職業(yè)生涯轉型的關鍵。
在結合自己的職業(yè)取向、現(xiàn)有能力的基礎上，應有計劃地利用學校、社會培訓機構等各種條件豐富知識、提高能力。機遇只垂青有準備的人。個人能力提高了，才能逐步達到自己設定的職業(yè)目標。
4 計劃是保證
明確的實施計劃是職業(yè)生涯規(guī)劃的保證。只有向既定方向不斷的努力，才能夠腳踏實地的走向成功。
首先要制定明確的職業(yè)發(fā)展實施計劃，每一年、每個月該學習什么、該完成什么、該有什么收獲都制定詳細的計劃步驟。這需要確定自己目前的知識與技能清單，尋找專業(yè)所要求具備的知識、技能之間的差異，然后對這些差異的知識、技能進行訓練和改善。制定實施計劃時要考慮：越是臨近短期的計劃，越是要制定詳細，長期的計劃可以沒有那么具體，但要有明確的目標和方向。
其次要掌握好工作進度，堅持執(zhí)行。再好的實施計劃，不執(zhí)行就是廢紙一張。這需要依靠個人的意志品質，外人很難給予太多幫助。在執(zhí)行過程中要時刻檢查計劃執(zhí)行情況，隨時根據(jù)變化調整計劃，并進一步細化各個階段的計劃。這種看上去刻板的行為，實際上能夠發(fā)揮很大功效，早期可能會因為要強迫自己按部就班的執(zhí)行而非常難受，但經(jīng)歷一段時間之后，就會漸漸適應并如魚得水，這是一種提高工作和生活效率的行為，一旦形成習慣，反而會讓人生活的更加舒適，減輕不必要的壓力和煩惱。
5 能力是關鍵
每個人對職業(yè)道路的規(guī)劃都離不開個人能力這個前提，而機遇往往只對具有特定能力的人才能稱為機遇。個人想在新的經(jīng)濟時代擁有一個理想的職位，在殘酷的社會競爭中立于不敗之地，在職場中做到“東邊不亮西邊亮”，就需要個人有很強的能力，否則環(huán)境再好，興趣再強，對職業(yè)發(fā)展也是無用的。能力是直接影響活動效率的心理特征。直接影響與特定活動有直接的關系，如觀察力、記憶力、想象力、思維力等往往直接影響寫作、分析、完成某項任務等等。而動機、情緒穩(wěn)定性等，雖然也影響活動的效率，但其作用是間接的。
能力具體表現(xiàn)為以下內容：
(1)團隊精神和協(xié)作能力。團隊合作是從業(yè)者所必須具備的素質之一。注重凸顯個人能力，缺乏必要的團隊合作能力以及目標管理能力，是很難完成艱巨復雜的任務的。再優(yōu)秀的“單兵”也很難獨立作戰(zhàn)，更不用說成為一名優(yōu)秀的管理者和領導者了。
(2)表達溝通能力。企業(yè)看重的員工不一定要在技術上有超強能力，但一定要掌握溝通協(xié)調技巧，善于聽取客戶的意見和反饋，做好上傳下達工作。以IT行業(yè)為為例，調查顯示，中國IT從業(yè)者中有64.3%的人每天面對電腦的時間在8小時以上，大多數(shù)人像個編碼“機器”，只專注于技術領域的工作，缺少人與人之間的溝通交流，當遇到障礙的時候，愛鉆牛角尖。三人行必有我?guī)�，也許在一次和別人不經(jīng)意的談話中，就可以進出靈感的火花，別人對同一問題的看法。會給你很大的啟發(fā)。
(3)工作主動性和參與性。無論是技術還是管理崗位，國內員工大多只是做好份內事或完成交派任務，很少能主動發(fā)現(xiàn)問題。其實，只有擁有更高眼界，才能謀取大發(fā)展。當唐駿還是微軟一名普通程序員時，就從公司發(fā)展的角度考慮，向老板提議開發(fā)了中文版windows，最終使他從幾萬名工程師中脫穎而出，成為部門經(jīng)理。
(4)韌性和毅力。很多行業(yè)技術更新很快，技術類的工作又是枯燥無味的，只有具備這一素質的人才能在此行業(yè)中謀求更好的發(fā)展，也是業(yè)內所謂的“高手”和一般職員最大的區(qū)別。
(5)正直誠信，恪守職業(yè)道德。職業(yè)道德是職業(yè)角色要求所賦予的，是職業(yè)從事者人性和人格的真善美在職業(yè)生涯中的體現(xiàn)。
(6)學習和總結的能力。要適應快速變化的知識節(jié)奏，就要馬不停蹄地更新專業(yè)技能，擴展專業(yè)知識。善于學習，對于任何職業(yè)而言，都是前進所必需的動力。善于總結，也是學習能力的一種體現(xiàn)。
(7)經(jīng)受住壓力的能力。社會發(fā)展變化的日新月異，使得行業(yè)競爭異常激烈。這要求從業(yè)人員有超常承受壓力的能力，寵辱不驚。
能力既對個體發(fā)展提出了強烈需求。又為個體發(fā)展的實現(xiàn)提供了可能條件，它是職業(yè)生涯發(fā)展盼重要基礎和影響因素，只有具備了一定的素質和能力，從業(yè)者才能在行業(yè)中游刃有余。人的潛能也能夠轉化為能力，每個人都具有未被發(fā)現(xiàn)的潛能，在合適的環(huán)境中給予恰當?shù)囊龑�。潛能就能變�(yōu)轱@能，在職業(yè)生活中表現(xiàn)出卓越的才華。
6 人脈是機遇
戴爾卡耐基說：“一個人事業(yè)成功只有15%取決于他的專業(yè)技能，另外的85%要依靠人際關系和處世技巧。”人是群居動物，人的成功只能來自于他所處的人群及所在的社會，只有在這個社會中游刃有余，才可為事業(yè)的成功開拓寬廣天地。建立自己的人際網(wǎng)絡，與行業(yè)的專家和權威建立聯(lián)系，讓這些人知道通過誰能了解你和你做過的事情。我們無法控制那些完美的巧合何時出現(xiàn)，惟一能做的，就是通過控制自己的人脈，來給自己創(chuàng)造更多的可能。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇2
高考臨近，如何選學校報專業(yè)成為關注的問題。近日，由中國青年報社會調查中心發(fā)起的一項調查顯示，67.9%的人承認，自己在報考專業(yè)時是“盲目的”。71.2%的受訪者表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)。
67.9%的受訪者承認報考專業(yè)“盲目”，71.2%的受訪者想重選一次專業(yè)，其實這就在說明，從中學往大學過渡時候職業(yè)規(guī)劃的缺失�？赡芎芏嗳苏J為，職業(yè)規(guī)劃這更多屬于大學畢業(yè)季需要思考的問題，事實上，當大學生臨近畢業(yè)的時候才去思考才去應對，實際上已經(jīng)顯得非常被動了。
在現(xiàn)有的教育模式下，我們缺乏職業(yè)規(guī)劃的提前介入，其實不足為奇。在小學和中學，在升學壓力下，在題海戰(zhàn)術下，無論是老師、家長還是學生自己，他們無暇顧及學習之外的東西，程式化的學習制度和氛圍下，學生的興趣愛好和個性特點既得不到充分發(fā)展關注，也得不到格外關注，所以，針對學生興趣特點的有意識的職業(yè)規(guī)劃就無從談起。
在大學之前的整個教育流程中，是升學而不是就業(yè)作為目標而存在，這就決定了在考大學之前，很少有人會真正提前了解各種職業(yè)的特點，大致給自己構思一些職業(yè)的藍圖，并試圖多為之做些準備。以前沒有積累，沒有做過有心人，所以一到高考填志愿時就顯得束手無策。而升學唯上的思維模式還可能使高考選學校選專業(yè)，依然是先解決有學上的問題，而非對就業(yè)前景進行考慮。
一個人未來究竟從事什么樣的職業(yè)，可能有時候并不完全是按照預先的職業(yè)規(guī)劃去走，但如果我們能夠在大學入學甚至更早的中學時代就能注重未來的職業(yè)規(guī)劃，無論是視野、能力包括與社會的接觸，等等，這些準備越充分，就越能減少選擇專業(yè)的盲目性。今年被稱為“史上最難就業(yè)年”，越來越嚴峻的就業(yè)形勢，需要我們把職業(yè)規(guī)劃適當提前。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇3
一、自我分析
1、性格方面：我的性格雖然談不上外向活潑，也算樂觀開朗。雖然在人際交往中比較被動，和陌生人交流時往往略顯拘束，但是在正式場合發(fā)言還是能以自信、從容的姿態(tài)面對。就態(tài)度而言，無論是做事和學習我都很有責任感，能把一件事堅持下去，并盡心盡力地去做好。但有時也難免會有懶惰的心理，有拖延的壞習慣。產生負面情緒時，能夠很快地做到自我調整，變消極心態(tài)為主動心態(tài)。另外，我來自南方邊疆地區(qū)，生于斯長于斯，自認為性情淳樸，待人也較真誠，與周圍的同學朋友相處得很融洽。
2、興趣方面：就個人愛好而言，泛而不精，多而不擅。羽毛球、乒乓球、輪滑、登山等等都是我喜歡的體育活動。唱歌、寫作、書法，攝影、文學都是我喜歡的文化活動。就專業(yè)知識的學習興趣來說，我比較熱衷哲學和心理學，打算在今后的學習計劃中逐漸涉及。
3、能力方面：我在校宣傳部擔任干事，具有較強的語言組織和寫作能力;熱愛攝影;在教室活動中鍛煉了一定的組織和領導能力。雖然接觸的人和事還不夠多，但是人際交往能力較好，獨立性較強。
4、價值觀：雖然當前社會很復雜，體制依然存在各種各樣的問題，但我覺得還是應該以主動進取的精神面貌去面對生活和未來。既然不能逃避現(xiàn)實，那就換個方法去面對。在人生價值觀上，我認為世界上有三類人，第一類是為自身利益而活的人，這類人占絕大多數(shù);第二類是大部分為自身利益而活，小部分為他人利益而活的人，這類人占少數(shù);第三類是大部分為他人利益而活，小部分為自身利益而活的人，這類人占極少數(shù)。我們或許無法做第三類人，但是我們要努力去成為第二類人，這樣社會才會和諧，國家才能強盛不衰。
二、專業(yè)就業(yè)前景分析
目前我所學的專業(yè)是傳播學專業(yè)，新聞傳播學是一門研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的科學，是將新聞以學術性的方法來教育和研究的學科。本專業(yè)培養(yǎng)具備新聞學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設計制作、市場營銷策劃及市場調查分析工作的廣告學高級專門人才。一般來說，新聞業(yè)的發(fā)展多數(shù)集中在大中城市和經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)。這些地區(qū)人口密集、競爭激烈，但工資相對較高。現(xiàn)在，隨著發(fā)展的需要，部分企業(yè)和電視臺也相繼投資開設廣告公司，為自身服務及為其他代理人服務，所以廣告公司之間的競爭態(tài)勢也越來越嚴峻。新聞對我國來說是一個比較新的行業(yè)，起步比國外晚得多，加之我國正處于高度經(jīng)濟建設時期，所以目前來看，新聞業(yè)的崗位供需狀況還算樂觀，從事廣告的人有很大的職業(yè)發(fā)展空間。但是，做新聞是一個需要創(chuàng)新的工作，所以一般公司都聘用年輕有為的人，這一點與研究型工作的性質不甚相同。
三、職業(yè)選擇分析
1、個人職業(yè)選擇目前最大的困惑或遇到的困難
目前適合文科專業(yè)就業(yè)的行業(yè)大多數(shù)都人滿為患，專業(yè)與工作不對口已經(jīng)不是什么奇怪的現(xiàn)象。少數(shù)專業(yè)比如歷史學、哲學、宗教學等工作崗位雖然空缺太多，但偏向研究型，缺乏實踐性，工作相對較乏味，對相關知識無興趣的人都不愿選擇，我也不例外。所以就目前形勢而言，個人職業(yè)選擇處于一種矛盾的狀態(tài)。
2、個人的職業(yè)選項
通過對自身性格、能力、興趣等方面因素的分析，我為自己定下了三個職業(yè)選項：記者、編輯、國家公務員。
3、選擇路徑
鑒于個人知識積累有限，目前打算先讀研后就業(yè)。就現(xiàn)在所學專業(yè)廣告學的知識來說，它和新聞學相差不大，有共通之處，所以我計劃跨專業(yè)考新聞學的研究生，更深入地去了解新聞方面的知識，以適應今后的相關職業(yè)。
4、選擇理由
(1)記者
記者的條件：要有強烈的事業(yè)心和使命感;要有較強的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平;要有較強的社會活動能力;要有廣博的知識;要有較強的寫作能力;要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng)。
記者最主要的工作，就是代替廣大的民眾前往事情發(fā)生的現(xiàn)場，或是接觸新聞事件的當事人，并將事情的真相及其代表的意義，透過報導呈現(xiàn)于大眾媒體之上，協(xié)助媒體達成守望、教育、討論、娛樂等功能。
自我分析：
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素(S)
1、具有較強的語言表達能力
2、對記者的工作有興趣。
3、善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)和思考問題。
4·有責任心。
5、有正確的價值觀，為人誠實正直。
弱勢因素(W)
1、與人交往能力有待加強。
2、不夠大方。
3、現(xiàn)所學專業(yè)不完全對口。
4、就業(yè)壓力大
外部環(huán)境因素
機會因素(O)
1、通信技術的發(fā)展，催生了更多的媒體需求。
2、市場國際化，新聞報道成為市場必須。
3、北京新聞媒體機構多，就業(yè)機會也相對較大。
威脅因素(T)
1、北大等名校的新聞學畢業(yè)生的實力較強。
2、非新聞專業(yè)的學生從事新聞工作的人數(shù)越來越多。
3.本科生、研究生擴招，就業(yè)形勢嚴峻。
(2)編輯
作者、編輯、讀者是一個三元關系。
職業(yè)道德要求編輯熱度、真誠地對待作者，尊重作者的人格、著作權，尊重他們的勞動成果，對其稿件作出客觀的評價，不打殺，也不“捧”殺。要幫助作者修改、完善稿件。因為大多作者是寫自己熟悉的東西，不一定了解市場、了解讀者需求。編輯要起協(xié)調和搭橋作用。稿件修改時，如與作者發(fā)生分歧，也不能以居高臨下的姿態(tài)，以“權”挾人，不能以謀利屏棄原則。在交往中，不能利用編輯權力謀私利，不得剽竊作者勞動成果。市場經(jīng)濟條件下，要重視作者名氣對市場的號召力，重視名家，但也不能以名取人，稿件取舍要出于公心。要具有發(fā)現(xiàn)扶持新作者的觀念和善良之心。
自我分析：
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素(S)
1、對文字工作感興趣。
2、勤于思考。
3、有吃苦耐勞的精神。
4、有優(yōu)良的團隊合作能力。
5、文字組織能力和寫作能力較強。
6、待人真誠、善良。
弱勢因素(W)
1、缺乏編輯應有的相關計算機技術。
2、缺乏一定的耐心。
外部環(huán)境因素
機會因素(O)
1、 國家重點高校的就業(yè)優(yōu)勢。
2、新媒體的產生，促使編輯工作崗位需求增加。
威脅因素(T)
1、專業(yè)不對口，工作單位招聘時有顧忌。
2、職業(yè)學校的編輯專業(yè)學生就業(yè)早于大學生，造成一定的就業(yè)壓力。
3、本科生、研究生擴招，就業(yè)形勢嚴峻。
(3)國家公務員 所謂國家公務員是指，依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。符合三項標準：
1、依法履行公職;
2、納入國家行政編制;
3、由國家財政負擔工資福利，也就是由國家為他們提供工資、退休和福利等保障。
報考條件：
(一)具有中華人民共和國國籍;
(二)18周歲以上、35周歲以下
(三)擁護中華人民共和國憲法;
(四)具有優(yōu)良的品行;
(五)具有正常履行職責的身體條件;
(六)具有符合職位要求的工作能力;
(七)具有本科以上文化程度;
(八)具備中央公務員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。
自我分析：
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素
1、 然愛國家，擁護憲法
2、 身體素質優(yōu)良
3、 有本科學歷
4、 有毅力，能吃苦耐勞
5、 有一定的文字功底
6，已是中國共產黨預備黨員
弱勢因素(W)
1、人際交往能力有待提高
2、專業(yè)和職位不對口
3、實踐經(jīng)驗不夠，對工作不能立刻上手
外部環(huán)境因素
機會因素(O)
1、 國家公務員的職位穩(wěn)定，薪酬理想
2、 通過公開考試招聘，途徑正規(guī)
3、 崗位多樣，對自己來說是一個新的嘗試
威脅因素(T)
1、各高校畢業(yè)生集中選擇，競爭激烈
2、招聘崗位有限，報考人數(shù)過多
3、崗位不能適應，工作較枯燥
5、第一職業(yè)目標選項的工作內容和勝任條件
通過對以上三個職業(yè)選項的分析，并結合自身具體情況，我最終將編輯定位為自己的第一職業(yè)目標。
編輯的.工作內容一般有：
策劃選題：根據(jù)年初編輯出版計劃或領導安排,策劃出版物的選題擬定; 約稿組稿：根據(jù)選題與作者約定稿件或組織人員寫作;
文稿編輯：對初稿進行文字處理,包括中心主題段落結構\文法修改文字把關;
文稿校對：看修改意見是否貫徹,文字是否存在問題.按新聞出版署規(guī)定,錯別字不能超過千分之三。
工作的勝任條件：
(1)熱度、真誠地對待作者，尊重作者的人格、著作權，尊重他們的勞動成果。
(2)要重視作者名氣對市場的號召力
(3)有組織、管理能力
(4)有文字寫作、修改能力。
(5)有耐心、毅力和熱度。
6、與職業(yè)選擇目標的差距
(1)與人溝通的能力不足，不能很好地面對以上三種工作中的突發(fā)事件。
(2)雖有一定的文字功底，但與三種工作的實際要求相差甚遠。
(3)對三種職業(yè)目標的文化和歷史研究較少，專業(yè)素養(yǎng)不夠。
(4)未親身體驗過三種工作的具體內容和實際過程，只是停留在對其表面的認識。
(5)知識的綜合性差，積累較少，無法適應工作內容的紛繁復雜。
四、未來三學年的行動計劃
大二：學好專業(yè)課，爭取獲得獎學金;自學新聞學課程，多向新聞學的同學請教;通過英語四級和計算機二級;養(yǎng)成閱讀報刊雜志的習慣，學習新聞稿的寫作，學會使用新聞語言;大量閱讀文學作品，積累文化底蘊、增強寫作能力;參加學校的雜志社團，參與采訪工作，鍛煉人際溝通能力，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng);學習常用圖像、動畫編輯程序;寒暑假到家鄉(xiāng)的報社或電視臺實習。
大三：爭取通過英語六級;每周寫兩篇文章，包括學術性和非學術性文章，并向學校和市級刊物投稿;找一家能夠周末去實習的報社或雜志社，堅持實習一年。
大四：一方面著手復習考研，另一方面要加強與周圍的交流和溝通，隨時做好準備，如果有好的招聘機會要爭取去嘗試。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇4
新東方的徐小平老師說： 人生沒有設計，你離挨餓只有三天。 我們由此可進一步推出， 職業(yè)沒有規(guī)劃，你離失業(yè)只有三年 ，可見職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。在當今這個人才競爭日益激烈的時代，合理的職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人才爭奪戰(zhàn)中的另一重要的利器。有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，在職業(yè)道路上我們就已經(jīng)成功了一半。現(xiàn)在，作為當代青年大學生的我們，只有認真、合理地規(guī)劃未來，才能認識到自己的優(yōu)勢與不足，才能不至于大學四年茫然虛度，才能認真學習到真本領，從而在四年以后的求職道路上暢通無阻，而不至于在人才濟濟的現(xiàn)代社會上無立錐之地。這學期選修了周老師的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，學到了很多東西，受益頗多�，F(xiàn)在我盡力地嘗試著寫一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，t望一下自己的未來，規(guī)劃自己的職業(yè)理想。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇5
一、認識自我
我是一個性格很分明的人，喜歡一個人靜靜地呆在一個角落里靜靜地看書，看電影，想問題……喜歡一個人默默地承受著一切，無論歡喜或者悲傷，不喜歡讓別人知道自己的隱私。但我又是一個愛好廣泛，喜歡交朋友的人，喜歡傾聽朋友的悲或喜，與他一起承受，共同分擔。
1.職業(yè)興趣：我對外界的風云變化不太關注，與其把注意力放在外界那些不相干的事上，不如一個人默默地看書，多學點知識。因此，我希望能不斷地學習進步，考研讀博，做學問;或者成為一名教師，教書育人，應用自己在學校學到的知識幫助那些修要的人。
2.職業(yè)能力及適應性：我最大的優(yōu)點就是能沉下心，安心做某件認定的事情。我是一名師范類學生，我所學的就是如何教書育人，做一名光榮的人民教師正是學有所用;并且安心做學問是每一名學生都應該做到本分。
3.職業(yè)性格——我喜歡靜下來的職業(yè)性格，我本人喜歡安靜。只有靜下來，才能更好的思考，考慮到每一個細節(jié)，避免一些失誤，減少一些不必要的損失，確保工作的順利進行，萬無一失。我喜歡學習，只有不斷的學習，才能不斷的進步。學習、思考正是我的兩大法寶。
二：就業(yè)前景
1.就業(yè)方向：我們學歷史專業(yè)畢業(yè)后主要到國家機關、文教事業(yè)、新聞出版、文物檔案館及各類企事業(yè)從事實際工作。例如：
A.學術研究、文化教育、外交外貿、國際文化交流和新聞出版部門及各類企事業(yè)單位從事教學科研工作;
B.考古、文檔及博物館等單位從事研究、教學、管理等實際工作;
C.文物保護工作。
2.發(fā)展前景指數(shù)：歷史學專業(yè)畢業(yè)生認為本專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為17%，42%的畢業(yè)生認為本專業(yè)發(fā)展前景“不太好和很不好”。按照10分制進行計算，本專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為4.20，與其他專業(yè)相比，發(fā)展指數(shù)為中等偏下。
三、職業(yè)選擇分析
我作為一名免費師范生，為自己定下的理想職業(yè)就是教師，我將在下面作
詳細分析：
1.教師的必備條件：
a.扎實的專業(yè)知識，較強的教學能力;
b.高度的敬業(yè)精神以及人之負責的做事態(tài)度;
c.強烈的社會責任感、正確的價值觀、人生觀;
d.良好的團隊意識及較高的責任心。
2.自我分析
(1)優(yōu)勢：
a.做事認真，精益求精;
b.細心、耐心、勤于思考;
c.又吃苦耐勞的精神，學習歷史，知識較豐富;
d.團隊合作較好，責任心強。
(2)劣勢：
a.交際能力較弱;
b.做事有時沒有周密計劃。
(3)機會：
a.義務教育的普及，教師資源需求大;
b.地區(qū)的就業(yè)機會大。
四、未來三年的規(guī)劃
歷史學是培養(yǎng)綜合素質的基礎學科，我將以此來拓展我的知識面，提升我的分析能力，比且要提高自己做事的計劃性和效率，力求做到最好，增強與別人的交流溝通，已達到增加自我的交際。大二的時候學好專業(yè)課，爭取一下獎學金、繼續(xù)加強人際關系、拓展人脈，計算機過二級和為大三英語四級做準備，更要做好班級上的工作。大三除一些基本的不斷學習和完善自己的計劃外，做好大四出去支教的安排和計劃，還有著手寫論文并完善。大四的時候完成論文答辯、做好支教工作并籌劃找工作與相關的考試。
五、畢業(yè)后的人生規(guī)劃
教師職業(yè)是我的目標，我追逐夢想也追求“蠟炬成灰淚始干”的教師職業(yè)精神，我不怕勞苦、敢于為人師表，所以我把最大目標定位當一名教師，我也會教師默默奉獻我的一生，我為教師職業(yè)感到驕傲，相信教師職業(yè)也能綻放我的人生精彩!
六、結束語
好好學習，珍惜大學時光，使自己的大學豐富而多彩。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇6
現(xiàn)在的社會是一個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大學生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
不知不覺就到了大三了，時間過得真快啊，還感覺就像昨天一樣。真希望能回到過去啊，可是已經(jīng)不能了，所以我們應該好好規(guī)劃自己的未來了，現(xiàn)在還不晚。為此我要好好規(guī)劃一下自己的將來。以下就是我的規(guī)劃！
一、 大三
1、學業(yè)規(guī)劃目標
�。�1）學好各科專業(yè)知識，能寫一些專業(yè)文章，熟悉自己的專業(yè)領域。
（2）學著去寫一些簡歷、求職信。
�。�3）努力學習英語，爭取過六級。用時積極準備考取與本專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。
�。�4）了解、搜集工作信息的渠道，并且積極去嘗試。
2、生活成長規(guī)劃
（1）保持良好的生活習慣，合理安排作息時間。
�。�2）能自我調理心理，保持愉快的心情和健康的心理。
�。�3）認知自己的興趣，并去發(fā)展自己的興趣。
�。�4）學著并提高自己的交際技巧，與他人能更好地溝通與交流。
3、社會活動規(guī)劃
�。�1）可以去企業(yè)參加實訓，尤其是有關本專業(yè)的工作，為本專業(yè)提供目標。
�。�2）了解本準也的知識與技能，積累經(jīng)驗。
二、 大四
1、學業(yè)規(guī)劃目標
（1）對前三年的學習做一個總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足并且去改善。
�。�2）完成畢業(yè)考試和相關的論文。
2、 生活成長規(guī)劃
（1）了解職業(yè)人這個概念，為自己即將而來的就業(yè)做好充足準備。
�。�2）要有一個有學生向社會人轉變的過程。
3、 社會活動規(guī)劃
認真參加企業(yè)的見習和實習，還有實習要嚴肅對待，為即將而來的就業(yè)積累經(jīng)驗，也可以學到一些課本上根本無法學到的技能，也可以提出一些相關的改革意見。
三、大學畢業(yè)后五年
1、繼續(xù)努力學習，在學習專業(yè)知識同時利用空閑時間繼續(xù)積累工作經(jīng)驗。
2、長期計劃：
1）工作之余，不斷學習各方面的知識，拓寬自己的視野。
2）參加一些活動，與人多溝通，學會人際交流。建立良好的交流網(wǎng)。
3）努力工作，積極博得提升的機會。
4）多看書，在獲得知識的同時不斷提高自己的修養(yǎng)。
5）堅持鍛煉身體，以保證自己能以最佳狀態(tài)來面對任何事。
四、行動方案的認識
自己的行動方案已經(jīng)制定，如何完成這一成長成材的規(guī)劃呢？具體應該怎樣去實現(xiàn)呢？我覺的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個腳印，首先積極努力的學習，上課認真聽講，作好課堂筆記，特別是對專業(yè)知識的學習，平時多讀和自己專業(yè)有關的書籍，進一步提高自己的專業(yè)知識，積極參加學校組織的社會實踐活動，提高自己的實踐能力，做到理論與實踐向結合，同時積極參加學校社團活動，增加社會實踐培養(yǎng)自己的社會適應能力，認真上好每學期的試驗課，要抓住這個機會去把理論和實際聯(lián)系起來，社會實踐和實驗是閉不可少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必須作好的，也是實現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！注意自己的身體，多參加體育鍛煉，身體是革命的本錢，平時多去閱覽室和圖書館，多看一些與專業(yè)有關的書籍來完善自己的知識結構。
五、總結
大學時代，是職業(yè)規(guī)劃正當時。因此，我們大學生應盡早進行職業(yè)生涯規(guī)劃，最好從我們步入大學校園就開始。要了解自己的長處和短處，知道自己的興趣，制定好職業(yè)目標，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，在大學期間不斷評估與修正，朝著自己的目標去奮斗。一個人想獲得人生的成功，沒有規(guī)劃是不行的，沒有目標將會荒廢一生。今天站在哪里并不重要，但下一步邁向哪里卻很重要，這就需要我們做好規(guī)劃。當然，僅僅有規(guī)劃是不夠的，日后的付出與堅持才是最重要的。世界上唯一不變的就是變化，此后我要根據(jù)環(huán)境的變化，不斷的評估和反饋，堅持不懈，從而保證目標順利地實現(xiàn)。
標而努力。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇7
我的職業(yè)興趣是當一名合格的教師。無論是小學、中學還是大學，我想，只要有一份穩(wěn)定的工作即可。
我認為自己在英語專業(yè)方面一定會有所成就。在大學四年，同時也會學到成為一名合格的教師所應該具備的能力及素質。
我認為自己是一個性格活潑、開朗的人。我的業(yè)余愛好是動漫，同時也喜歡交朋友、聽音樂、做運動等。我覺得自己極有耐心與同學們進行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。
我認為我們選擇職業(yè)的時候，應該根據(jù)自己的愛好去選擇，當然，其中也應該有某些客觀原因，例如熱門、好就業(yè)等問題。我之所以選擇教師這份職業(yè)，就是因為我熱愛它，希望看到自己跟同學們一起努力，看著自己的學生不斷掌握新的知識，心中會感到無比的喜悅。
勝任能力方面，我的優(yōu)勢是基礎扎實，專業(yè)知識豐富;責任心強，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講臺發(fā)言會緊張;缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗。
a.霍蘭德職業(yè)興趣測試結果顯示，我的職業(yè)興趣類型屬于：現(xiàn)實型、藝術型、社會型(RAS)
b.MBTI性格測試表明，我的性格類型傾向為“INFJ”(內向?直覺?情感?判斷)，我適合的領域有：咨詢、教育、科研等領域?文化、藝術、設計等。
c.家人老師朋友同學對我的評價：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時，我堅信自己可以在大學四年里不斷學習新的知識來充實自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說屬于永遠的“朝陽產業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。?教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。蘭州是甘肅的省會城市，在這里當然會有不同的競爭因素和就業(yè)壓力。這里是甘肅省科技發(fā)展比較突出的地方，綜合教育能力也是的。
教師的崗位說明：在校大、中、小學教師，以教書育人和培養(yǎng)學生的綜合素質為主要的。教師的工作性質是一個社會的知識工人階級，是工業(yè)、農業(yè)、教育、科技、產品。
售服務業(yè)等社會分工的普通職業(yè)，即不屬于官僚階級和老板階級、有錢人階級的掌握著權利和財富，通過剝奪下層人民來富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格、學歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：
1.擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，努力學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，遵守憲法和法律;
2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針;
3遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真履行教師職責，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
1大學師范專業(yè)文憑;(多才多藝)很多主科教師達不到這個水平;
2普通話等級二級乙等以上等級;
3教育學、兒童心理學、教育教法學、學生認知心理學的考核過關;
4教育教學各種法律法規(guī)考核過關;
5三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)考核合格;
6取得電腦初級合格證書，學會課件的制作，教學中必須要用動畫來進行教學內容的演示，使之更加生動和具體;綜合能力方面資格：
*熟悉多種教育教學方法和學習指導方法并用于實踐;
*熟悉備課的基本程序、過程和方法，并能備出結構嚴謹條理清楚用于指導教學的重難點突出的備課教案;
*說課的能力;(說課是說整節(jié)課的構思和設計思路)
*評課的能力;(評課是評論其他教師上課的優(yōu)點和缺點，重點挑毛病)
*上課給其他教師評論、領導評論的能力。
*歸納總結方面的能力;
*應付各種檢查填寫表格抄寫資料造假制假的能力;
*與各種家長領導打交道并能承受各種臉色的能力;
*管理人才(教師)需要的9大能力要素：
(1)組織能力;(維持次序不混亂)
(2)管理能力;(獎勵和懲罰措施的合理公平應用)
(3)策劃能力;(活動構思的條理清晰)
(4)調查、審案、判案以及調解糾紛的能力;
(5)演講能力;
(6)調動能力;(調動下屬去完成艱難任務的能力)
(7)激勵下屬的能力;
(8)關注細節(jié)的能力;
(9)檢查質量好壞的能力;
*具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教;
*教書育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)滲透于教學之中，與教材內容有機結合;
*所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展;
*具有一定的教育教學研究能力，積極參與教育教學研究和教學(課程)改革實驗，能撰寫有一定水平的教學經(jīng)驗總結和教改實驗報告;
*有計劃地深入學校調查研究、指導教學，完成規(guī)定的教學研究、教學指導和教學評估工作任務。積極承擔培訓、指導教師的任務;
*具有相當好的耐性。
①我的優(yōu)勢(strength)及其使用：
具有一定的專業(yè)知識，具有可以教育他人的能力。性格活潑開朗，善于與他人溝通交流。做到將我的優(yōu)點發(fā)揮，繼續(xù)保持自己的優(yōu)點，將自己的知識傳授與學生，多與學生面對面交流以及談話等。
�、谖业娜鮿�(weakness)分析及其彌補：
當我在眾人面前發(fā)言時會感到十分緊張，并且缺乏社會實踐能力。我會在大學四年里經(jīng)常在班級或學校公眾面前發(fā)言回答問題，多參加校方及社會舉辦的活動來鍛煉自己。
�、畚业臋C會(opportunity)及其利用：
參加有利于以后就業(yè)的資格證書考試，不放過任何一所學校的面試等機會。考取國家承認的資格證書，在應聘學校展示自己的能力。
�、芪颐媾R的威脅(threat)及其排除
其它著名重點學校的競爭學生以及社會的就業(yè)壓力。努力學好自己的專業(yè)知識，努力提升自己的綜合素質能力。為將來就業(yè)打好扎實的基礎。
綜上所述，要達到自己的職業(yè)目標，首先，我要積累一定的經(jīng)驗，例如假期去山區(qū)做志愿者教書等工作經(jīng)驗。其次，在思想觀念上，需要大膽向有經(jīng)驗的人請教，并在實踐中體會書本知識;在知識當面，要鞏固書本知識，拓展課外知識，這樣才可以給學生提供全面的綜合的知識，而不是僅僅局限于書本知識;在心理素質方面，需要百折不撓的精神，不能遇到挫折就退縮，而應該勇于面對以及消除;在能力方面，出了實踐學習外，還要與自己的老師保持聯(lián)系，以便隨時向他們請教教書方面的技巧。后，就是認真去完成自己的職業(yè)目標，努力成為一名合格的教師。
我是20xx年度應屆大學生，學年為四年(20xx~20xx)，大學畢業(yè)時要達到本科學歷水平，并考研成功。大一大二主要是完成學校歸定的學習任務，大三大四開始以自主學習為主。
大一：上半學期，主要學習自己的專業(yè)知識，并且適應大學的生活，多參加學�；顒拥�。
下半學期要考取國家英語四級證書。
大二：繼續(xù)學好自己的專業(yè)知識。參加英語專業(yè)四級考試以及國際六級考試，并取得證書。
大三：鞏固自己的專業(yè)知識，參加社會各類證書考試，自主學習，為考研做準備。大四：通過英語專業(yè)八級的考試，準備考研，參加畢業(yè)實習，沖刺就業(yè)。?畢業(yè)后，憑自己的證書去找工作，去各個中小學應聘。
俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。
如果沒有如愿以償?shù)漠斏辖處煹脑�，我會拿出大二、大三考取的社會其他類職業(yè)證書去應聘找工作。例如：會計證、導游證等等。
②職業(yè)路徑的評估：
在就業(yè)路徑方面，不會局限于教師這門職業(yè)，如果能被調整成為其他更好的?職業(yè)，我也會接受。
會隨機應變，去更多的適合自己專業(yè)知識發(fā)揮的工作部門應聘。
如果父母堅持讓我考公務員或是當翻譯之類的工作，那么我會選擇性接受，因為我熱愛教師這份工作，所以我會先考慮這份工作。
一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。
3、規(guī)劃修正：
我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎上制定的，如果考研不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不會重新制定可行的計劃，而我在大二大三參加各種社會考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準備。也許依然會選擇教師這個職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計劃書都將隨之改變。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇8
1、大學生職業(yè)規(guī)劃的相關理論研究滯后
職業(yè)規(guī)劃與管理學說始于20世紀60年代，并于60年代中期從歐美國家傳入中國。作為西方人力資源管理理論的重要內容之一，職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)在各大高校引起了廣泛的重視，并逐步被引入當今高校大學生的就業(yè)教育中。
但是，當前的職業(yè)規(guī)劃相關理論還比較貧乏，引進的理論主要有職業(yè)發(fā)展階段理論、職業(yè)錨理論、職業(yè)匹配理論等，而且缺乏深入、系統(tǒng)的消化和吸收，難以用它們來指導實踐。其次，我國缺乏相關的對大學生心理、行為的深入研究，使職業(yè)規(guī)劃理論缺少基礎理論的支持。
另外，我國長期以來缺乏面向大學生的大規(guī)模、高質量的調查研究和數(shù)據(jù)分析，職業(yè)指導缺少實證的支持。近年來，大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性已經(jīng)日益得到人們的認同，我們需要加強理論研究和實際的調研來使之付諸實施。
2、大學生職業(yè)教育的相關機構和人員建設落后
與大學生相關的職業(yè)規(guī)劃專業(yè)指導可能來自兩個方面：
一個方面是社會機構和個人，如人力資源咨詢公司、獵頭公司、高校研究所、高校相關專業(yè)教師和研究人員等。但是，目前這個群體的從業(yè)人員還比較少，他們主要面向公司提供人力資源管理咨詢和培訓，而且服務價格頗高，非普通大學生所能承擔。
另一方面，大學生職業(yè)指導機構是高校主管畢業(yè)生就業(yè)工作的部門。這個領域的大多數(shù)工作人員長期從事畢業(yè)生就業(yè)工作，對大學生的就業(yè)及擇業(yè)過程、就業(yè)形勢等比較熟悉，而且最有條件與在校大學生進行接觸和溝通并給予指導。
但是，大多數(shù)高校并沒有隨著形勢的發(fā)展而及時改變服務思路，沒有意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，僅僅將工作的重點放在大學生畢業(yè)前夕的就業(yè)服務上，因此，就業(yè)指導的效果也不盡如人意。大多數(shù)高校都設立了就業(yè)指導中心（或就業(yè)指導辦公室），但是不少學校把就業(yè)指導工作當做大學生思想政治工作或行政管理工作來做。
其次，缺乏就業(yè)指導和職業(yè)教育的專職人員是阻礙這一工作進展的另一個重要原因。國家教育部副部長袁貴仁20xx年曾經(jīng)指出，20xx年全國高校負責畢業(yè)生就業(yè)工作的專職人員與畢業(yè)生的比例多在1：700以上，20xx年達到1：1000—1500，有些萬人大學的就業(yè)工作專職人員甚至不足兩人。
而在歐美發(fā)達國家高校就業(yè)工作專職人員一般在1：200左右。由于缺乏專業(yè)人員，一些學校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作就疲于應付，更談不上對全校大學生實施職業(yè)指導了。要真正抓好大學生職業(yè)教育，高校必須轉變觀念，增加人手，搞好機構建設和相關工作人員的技能培訓，重視大學生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準備的理論研究。
3、我國大學生職業(yè)規(guī)劃指導方法存在缺陷
我國的大學生職業(yè)規(guī)劃指導在發(fā)展過程中，通過借鑒西方國家的一些經(jīng)驗，結合我國國情，逐漸探索出了一些適宜我國大學生需要的理論、觀念與方法，如提出加強思想教育、開展全員全程指導、建立發(fā)展性生涯輔導模式、建立就業(yè)指導課程等，取得了可喜的成績。但在實踐中，我國大學生的職業(yè)規(guī)劃指導還存在以下幾方面的不足：
一是系統(tǒng)性較差，大學生的職業(yè)規(guī)劃指導只局限于畢業(yè)生這一個群體，只局限在就業(yè)這一個環(huán)節(jié)，而對非畢業(yè)生、就業(yè)之外的環(huán)節(jié)包括學業(yè)、職業(yè)和事業(yè)發(fā)展問題，則缺乏指導與幫助。其實，大學生的就業(yè)與此前的學業(yè)、此后的職業(yè)和事業(yè)都是一個整體，需要進行系統(tǒng)的指導，缺少其中的任何一個要素，都會影響學生的發(fā)展。
二是缺乏協(xié)調性，只將學校和專業(yè)的就業(yè)情況作為衡量其發(fā)展的一個重要指標，但對就業(yè)指導如何反過來促進學校和專業(yè)的發(fā)展，做得不夠；只注重將大學生推向社會，但對大學生如何在社會上實現(xiàn)社會價值和自我價值缺乏指導，沒有將學生的發(fā)展與學校和社會的發(fā)展協(xié)調起來。正是在這種缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調性的職業(yè)規(guī)劃指導下，許多大學生急功近利，什么賺錢就做什么，有的甚至隨遇而安，有什么工作就做什么工作。大學生中普遍存在的盲目擇業(yè)情況實在令人擔憂！
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇9
前言
隨著經(jīng)濟全球化的到來，世界各國緊密的聯(lián)系在一起，各個領域的競爭也趨于全球化。中國加入WTO以后，每一個中國人都立即融入信息時代，享受豐富的資源，但更多的是面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
新的時代更需要新型的人才，而大學生作為未來的建設者和接班人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在中國這個人口眾多的國度里，人才的競爭顯得異常激烈，尤其是高校擴招以后，大學生的就業(yè)都成了問題。由此可見要想在大學畢業(yè)后就能找到一份滿意的工作，大學四年的學習生活就必須有一個好的規(guī)劃。由此，職業(yè)生涯規(guī)劃的問題就清晰的展現(xiàn)在我們的面前。
自我分析
寫這篇文章的時候，我還是一名大一的學生，但嚴峻的就業(yè)形勢使我不得不對自己的未來做好規(guī)劃。
我是一個比較開朗的人，但又不喜歡太瘋狂，有時候我甚至更喜歡寂寞，喜歡獨處。我覺得當自己一個人的時候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個人思考問題的效率要比跟大家在一起高。在團隊工作中，我一般都會事先準備好，跟大家只是交流一下，互相完善而已。當然我還是喜歡團隊合作的。
我是一個很有集體榮譽感的人，只要是對集體有利的事情，我會很樂意的去做，而且我工作特別負責，認真，勤勞是我的天性。尊敬師長，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴格要求自己去做的。
但我有時候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時候就什么都不想做，有時候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個比較難以改變的缺點吧。
�。樱祝希苑治�
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（S）
弱勢因素（W）
1。勤奮刻苦
2。意志堅強
3。責任感強
4。集體榮譽感強
5。邏輯分析能力強
6。文字功底較好
7。有強烈的求勝欲
8。目標明確
9遇事沉著冷靜，心理素質好
10積極樂觀
1。有點急躁
2。領導能力不夠強
3。交際能力一般
4冒險精神不夠
外部環(huán)境因素
機會因素（O）
威脅因素（T）
1。專業(yè)好，就業(yè)面廣，工作機會多。
2。畢業(yè)時，金融危機已過，就業(yè)壓力相對較小。
3。中國經(jīng)濟迅猛發(fā)，人才需求量大。
1。 我們學校理工科專業(yè)不夠強，同清華`北大、北理、北科等相比，競爭力小。
2。高職高專培養(yǎng)了大批專業(yè)的技術人才，他們有技術上的優(yōu)勢。
3。 全球人才的同臺競爭。
通過SWOT分析，我對自己有了一個比較清晰的認識，對自己的未來也有了明確的認識。
我必須通過大學剩下的三年時間努力提高自己。首先是要強迫自己掌握扎實的專業(yè)本領，未來的就業(yè)打下基礎。然后在此基礎上，廣泛的涉獵其他領域的知識，尤其是經(jīng)濟和管理方面的，為將來的發(fā)展創(chuàng)造條件，其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語水平，增強組織領導能力。當然這重中之重是學好專業(yè)知識。
對自動化專業(yè)及就業(yè)前景的分析
自動化專業(yè)是為培養(yǎng)具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術人才而開設的工科專業(yè)。
自動化又可分為很多方向，如機械自動化，電氣自動化，計算機自動化，熱工自動化（電廠，冶金），工業(yè)電氣自動化，化工自動化等，各個專業(yè)都開設不同的課程來培養(yǎng)相關領域所需的人才。
自動化的熱門話題，主要集中在，自動化控制系統(tǒng)的開發(fā)及應用上，從過去的單回路控制系統(tǒng)，多回路控制系統(tǒng)，到現(xiàn)在的集散控制系統(tǒng)，計算機集成控制系統(tǒng)還有現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)。每一個系統(tǒng)在不同的領域擁有不同的地位。
學生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作。就業(yè)領域也非常寬廣，包高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿、工商、鐵道、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。
本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業(yè)領域也五花八門。正因為如此，有些同學在擇業(yè)時容易產生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動化專業(yè)緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現(xiàn)在學生就業(yè)實行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人位也在選你。所以千萬不要表現(xiàn)出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。
與本專業(yè)就業(yè)領域相關聯(lián)的行業(yè)在近年來借助市場經(jīng)濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務、海關等部門的自動化程度來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經(jīng)濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。
自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。
我的職業(yè)規(guī)劃詳細
一：大二到大四，認真學好專業(yè)課，并在這一年里使自己的外語得到長足的進步。。
二：大二一年里，讀完五本經(jīng)濟學方面的書籍（定期去人大聽課，每月至少三次）。
三：大三一年里，讀完至少五本管理方面的書籍，并定期去北大光華管理學院聽課（一個月至少四次）。
四：大四一年里，盡可能多的走進社會參加實踐，增加社會常識，增加閱歷。
五：畢業(yè)后努力找到一份和自己專業(yè)對口的工作，并勤奮認真負責的工作，在公司里贏得好評，獲得領導的信賴。
六：畢業(yè)后五年里完成從普通職員到中層管理階層的跳越（在此期間攻讀在職MBA）。
七：畢業(yè)十年內，成為公司決策層的一員。
關于此規(guī)劃的說明：
在我的意識里，掌握一門技術只是我最基本的飯碗，只是我跳向領導層的基石，我絕不僅僅甘心一輩子做一個普通的技工，領導他人并創(chuàng)造奇跡是我的夢想，是我的追求。
結束語
以上便是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然簡短，但他卻是我未來的指南針，在未來的十三年里，我將嚴格按照這個規(guī)劃來做，努力打拼出自己的一片天地，一步一步逼近我夢想，一步一步走向成功。愛拼才會贏，有夢想才有希望，相信自我，勇往直前！
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